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難忘的記憶作文(優(yōu)選15篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的難忘的記憶作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的記憶作文1
童年不可能沒(méi)有委屈，就像青春少不了迷�！�
小時(shí)候，我是個(gè)很犟的孩子，一旦認定了什么是就絕對不會(huì )變，一旦自己沒(méi)做過(guò)的事若被人冤枉也定不會(huì )乖乖“認錯”。
記得那是在三年級的時(shí)候。我和好朋友們一起在教學(xué)樓里玩耍。東蹦蹦西跳跳。在一個(gè)教室里，“讓我們進(jìn)去��！”我們三人一同對著(zhù)門(mén)里面的男生一陣大喊，他們的反抗令我們更加生氣。
“三二一踹！”于是三只腳分別在不同的高度留下了印記�！芭纠病蔽覀円宦�(tīng)聲音，一陣寒風(fēng)好似從背后吹來(lái)，果不其然，門(mén)被踹壞了！
無(wú)奈之下，我們將情況如實(shí)向老師匯報了上去。緊接著(zhù)就該研究是誰(shuí)干的了。三人之中，我最高，自然腿最長(cháng)，而老師則理所當然以為責任主要原因在我。而我清楚的記得我就怕這種事發(fā)生而幾乎沒(méi)用力。
一種不滿(mǎn)、悲哀伴隨著(zhù)怒火等等一起浮上心頭。我可以清楚記得我當時(shí)幾乎被激怒了，不是我干的，為什么要怪我，他們就沒(méi)錯了嗎……等等這樣的充斥著(zhù)負能量言語(yǔ)占滿(mǎn)了我的大腦。我還記得這件事的結尾時(shí)我大喊了一句“都說(shuō)了問(wèn)題不在我��！”而摔門(mén)而出。當然，此后也沒(méi)少提起此事，我基本都冷著(zhù)臉一言不發(fā)。
而另一件使我印象十分深刻，以至于如今覺(jué)得那名老人，簡(jiǎn)直不可理喻。
在四年級結束的.暑假，由于種種原因，爸媽不能送我去上課，我和奶奶只得坐公交車(chē)去，當時(shí)共有三個(gè)包：上學(xué)用的、跆拳道道服包和護具的一個(gè)大包。三個(gè)包中最大的包反而最輕，因為護具是由泡沫制成的，我讓奶奶幫我拿著(zhù)它，有一半原因是我手里實(shí)在沒(méi)地方拿東西。我和奶奶上了公交車(chē)，車(chē)上人不多，座位還有空，我和奶奶分別坐下了。這時(shí)又有一位年過(guò)花甲的老婆婆上了車(chē)，我出于好意我給她讓了座。我將手中的袋子中的一個(gè)給了奶奶，并站在了她們旁邊。
被我讓座的老婆婆白了我一眼，自顧自的說(shuō)道：“真不孝順，讓老太太背兩個(gè)大包，自己背個(gè)小破包……現在的孩子啊……”
我聽(tīng)后心里實(shí)在不是滋味，我又沒(méi)做錯什么，我還給她讓了座，這人為什么這么不講理啊，氣得我眼淚在眼眶里打轉，可我硬是沒(méi)讓它掉下來(lái)。
從那以后我養成一個(gè)習慣——只要我自己能做的絕不讓別人幫忙。
我想隨著(zhù)時(shí)間的漂移，歲月和年齡的改變，終究會(huì )帶走大部分記憶，該忘的、不該忘的，都和童年的小小委屈、倔強一同帶走。
難忘的記憶作文2
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活如煙似云般的過(guò)去了。如今，我就要畢業(yè)了，我就要告別敬愛(ài)的老師、告別親愛(ài)的同學(xué)、告別熱愛(ài)的母校。每當想起老師的諄諄教導，同學(xué)們的互相鼓勵和安慰，是那樣的令人不舍。
往事樁樁件件，歷歷在目。
到現在，我還能清楚地記得，當奶奶攜著(zhù)我的小手，第一次走進(jìn)學(xué)校時(shí)，我覺(jué)得這里是多么神秘的'地方啊。
如今，我就要離開(kāi)學(xué)校了，我的心中很不是滋味。我在一次深情地看著(zhù)學(xué)校，深情地看著(zhù)學(xué)校里我曾經(jīng)經(jīng)常玩耍的操場(chǎng)，深情地看著(zhù)我曾經(jīng)去接受批評的辦公室，深情地看著(zhù)學(xué)校里我曾經(jīng)灑過(guò)汗水的跑道，，深情地看著(zhù)我曾經(jīng)讀書(shū)寫(xiě)字的教室，深情地看著(zhù)我曾經(jīng)?? 忘不了啊，六年前幼稚的我在一年級的班級里認識那一些些陌生的拼音字母，聽(tīng)著(zhù)老師那一步步的詳解，那是多么的有趣��！
轉眼間就要告別陪我六年的母校，告別和我一起學(xué)習知識整整六年的同學(xué) ，告別看著(zhù)我一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大的老師，告別??叫我怎么舍得呢?
如今這些美好的記憶都將成為我們人生中的美好回憶。
此時(shí)此刻，這六年小學(xué)生活的每一件事都涌上了心頭，使我感到百般留戀。我很快就會(huì )成為一名中學(xué)生，但是，我永遠都不會(huì )忘記小學(xué)栽培我的老師，與我朝夕相處的同學(xué)們。 六年了，在母校的懷抱里我待了整整六年了！六年里我在學(xué)校里不知種下了多少永遠也長(cháng)不大的記憶。雖然我就要畢業(yè)了，但是我永遠也不會(huì )忘記這六年來(lái)我在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。忘不了我的老師，我的同學(xué)。
時(shí)光老人的車(chē)輪慢慢前進(jìn)，身后那深淺不一的印記中，蘊藏了多少的快樂(lè )，夢(mèng)想和希望，幾十天后，我將是一名六年級學(xué)生，逐步由幼稚走向了成熟，我的小學(xué)生活永遠值得我好好珍藏，品味。
小時(shí)候，一二年級，我們上學(xué)就好像是在娛樂(lè )，沒(méi)有責罵和白眼，沒(méi)有冷漠和孤獨，就連上課玩橡皮泥被老師發(fā)現也不至于被趕出教室。我的眼睛里總充滿(mǎn)了幻想、疑問(wèn)、和快樂(lè )，那時(shí)的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，總是充滿(mǎn)了歡笑。
到了三四年級，我們就被迫開(kāi)始重視這兩個(gè)字——學(xué)習�？措娨暱粗�(zhù)看著(zhù)就被推到了書(shū)本前，玩電腦玩著(zhù)玩著(zhù)就被拉到了桌子前，有時(shí)禁不住要發(fā)牢騷，一個(gè)巴掌就扇過(guò)來(lái)了。隨后就流一長(cháng)串“金豆豆”。面對一切，我們只能無(wú)可奈何。
到了五年級，就不僅僅是在給自己學(xué)了，全家人都緊盯著(zhù)我的一舉一動(dòng)，電視、電腦只能在星期天碰，要是表現不好，就被撤免了，有苦不敢說(shuō)��！可在學(xué)校，漸漸的，學(xué)習不再是一個(gè)困難，我們已學(xué)會(huì )了學(xué)習，輕輕松松地聽(tīng)、讀、寫(xiě)、背，原來(lái)，這就叫“苦中作樂(lè )”��！
我的小學(xué)生活即將結束，留給我的是一個(gè)美好的回憶。確實(shí)，學(xué)習就像賽跑，時(shí)刻都要沖刺，我們在今后的生活、學(xué)習中，一定要跑出自己的速度，跑出自己的成績(jì)！
難忘的記憶作文3
人們常說(shuō)，世上有一部書(shū)是永遠寫(xiě)不完的，那就是母愛(ài)。如果說(shuō)，這世上還有一道最美麗的風(fēng)景線(xiàn)，那，不是別的，那就是母愛(ài)這一道！寧靜的深夜，北風(fēng)“呼—呼”地刮著(zhù)，月亮將他朦朧的光照射在大地上````一個(gè)簡(jiǎn)陋的小茅屋里，仍有一絲光芒在閃耀。孟郊躺在床上怎么也睡不著(zhù)，明天一早他就要離開(kāi)生他養他的母親，上京趕考。想到這兒，他的眼睛里不禁六畜了滾燙的淚水。
朦朧中，孟郊看見(jiàn)年邁的母親正用她粗糙的手一針一線(xiàn)地為他縫補那件破舊的棉衣，濃濃的母愛(ài)滋潤了他的心田。
北風(fēng)依舊“呼—呼”地吹著(zhù)，一陣緊似一陣，似狼嚎一般。母親凍得瑟瑟發(fā)抖，手指也凍僵了，像一個(gè)個(gè)通紅的胡蘿卜，她放下手中的針線(xiàn)，雙手合攏放在嘴邊，用力哈了幾口氣，然后使勁搓著(zhù)，看到此情此景，孟郊的眼淚再次奪眶而出，他真想沖上去，一把抱住母親，給她取暖。
無(wú)情的寒風(fēng)不停地向小屋襲來(lái)，燈光在左右搖曳著(zhù)，微弱的火苗經(jīng)不起寒風(fēng)的吹襲，“卟”地一聲滅了，母親嘆了口氣，摸黑拿起火石，“哧”的一聲，油燈點(diǎn)亮了，母親繼續縫補著(zhù)衣裳，可是，無(wú)情的大風(fēng)一次又一次地朝小屋襲來(lái)，母親就一次又一次地點(diǎn)燃油燈，繼續縫補著(zhù)……
看著(zhù)母親的身影，孟郊不禁想起童年時(shí)發(fā)生的一件小事。一天，先生要求買(mǎi)一本書(shū)，可是，孟郊家里很窮，連生活都顧不上，更別說(shuō)買(mǎi)書(shū)了，他沒(méi)有告訴母親�？墒沁@件事還是像風(fēng)一樣吹進(jìn)了母親的耳朵里，不久，母親把一本嶄新的書(shū)拿給了孟郊，原來(lái)，母親當掉了她唯一的陪嫁首飾````
油燈下，母親還在縫補著(zhù)衣裳，突然，母親眉頭一皺，一滴鮮紅的血像珍珠一樣滲出來(lái)，母親把手放在嘴邊吸吮了一下，然后又沒(méi)事似的繼續縫補著(zhù)，看到這兒，孟郊的鼻子一酸，眼淚再也忍不住，像泉水般直瀉而下，把枕頭都弄濕了。
月亮收起了最后一道光芒，太陽(yáng)升起來(lái)了。來(lái)到院里，母親撫摸著(zhù)孟郊的頭，依依不舍地說(shuō)：“兒啊，你可要早點(diǎn)回來(lái)呀！”
孟郊的眼睛再次模糊了，母親就像那春天的陽(yáng)光，照耀著(zhù)孟郊這棵稚嫩的'小草，母親偉大的愛(ài)，將伴隨他經(jīng)歷風(fēng)雨，走向遠方。
望著(zhù)遠處正在揮手的母親，一首小詩(shī)在孟郊心底流淌：
慈母手中線(xiàn)，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，
報得三春暉。母愛(ài)如傘，那密密織著(zhù)的經(jīng)緯網(wǎng)，是母親對兒女無(wú)微不至的呵護，母愛(ài)是那古老的傘柄，舉起一片溫馨，讓兒女在傘下小憩，傘面伸出的八支角，代表著(zhù)你無(wú)論走到天涯海角，母親都會(huì )把她深深的愛(ài)輻射過(guò)來(lái)。
難忘的記憶作文4
我的生命里出現了一個(gè)小豆包。她的到來(lái)，讓我多了份耐心，多了份堅強，更多了那段最柔軟的時(shí)光。
其實(shí)，坦白來(lái)說(shuō)，我不喜歡妹妹，我更希望有個(gè)哥哥或姐姐，可以被寵著(zhù)，被愛(ài)著(zhù)。但是妹妹突然的降臨，給我平靜的生活扔來(lái)一顆石子，雖小，但泛起陣陣漣漪，久久不能平息。
如今，妹妹快4歲了，每每談及她，總有說(shuō)不清的苦與甜，拌在一起，觸及我心底最柔軟的地方。
那年冬天，妹妹才剛剛學(xué)會(huì )走路，小小的`她，一歪一扭的在屋子里跑來(lái)跑去。我坐在房間里寫(xiě)作業(yè)，許是外面的聲音太大，我手一拍，筆一甩，出了房間，朝著(zhù)客廳走去，看見(jiàn)那個(gè)軟軟糯糯的小屁孩，吼道：“小��！你能不能乖一點(diǎn)，安靜點(diǎn)行不行？”
說(shuō)完，一頓。聲音大的令我自己都毛骨悚然，果不其然，妹妹又開(kāi)始哭了，媽媽直接劈頭蓋臉的砸過(guò)來(lái)一句：“吼什么吼，妹妹小，你要讓著(zhù)她�！�
又是讓?zhuān)质亲專(zhuān)∽詮乃牡絹?lái)，我的世界就沒(méi)有安寧過(guò)，在父母眼中，永遠都說(shuō)是我的錯，他們的眼里只有妹妹，就不用管我了嗎？
我氣得轉身，沖進(jìn)房間，摔門(mén)而過(guò)，眼淚不爭氣的掉下來(lái)，思緒萬(wàn)千。
過(guò)了不久，房門(mén)被“吱”的一聲推開(kāi)了，聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)“擦擦”的磨地板的聲音，我就知道，小小又不穿拖鞋了。我轉身，下意識的說(shuō)：“小小，天這么涼，不穿拖鞋等著(zhù)我揍你嘛？”
只見(jiàn)妹妹一歪一扭的撲進(jìn)我的懷里，臉上還有淚痕，砸吧著(zhù)小嘴，肉嘟嘟的臉頰讓我好生心疼�！敖憬悴灰蘖�，我下次給你買(mǎi)糖吃好不好？”妹妹軟綿綿的聲音直擊我的內心，我一時(shí)哽咽，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
恐怕血緣這是個(gè)神奇的東西，不管你再怎么討厭，血緣的相連終究是斷不了的，我再怎么嫌棄小小煩，第二天還是會(huì )帶她玩；她再怎么不理我，第二天還是會(huì )屁顛屁顛的撲過(guò)來(lái)，用那軟萌萌的奶音說(shuō)：“姐姐，我想吃糖！”
姐姐，是多么好聽(tīng)的詞��！從小屁孩嘴里說(shuō)出來(lái)，是那么甜蜜，那么柔軟，直擊我內心深處那柔軟的地方。
或許，長(cháng)大后，我會(huì )為有個(gè)妹妹而自豪；或許，我們還會(huì )吵架，還會(huì )鬧脾氣；或許，我們會(huì )分別，會(huì )再相遇。
但每每想起她，總會(huì )打開(kāi)我心底最柔軟的地方。柔軟的時(shí)光里，唯有親情不可磨滅。
多年后，你還會(huì )不會(huì )用那柔軟的聲音說(shuō)：“姐姐！我請你吃糖�！边�會(huì )不會(huì )再續寫(xiě)我最柔軟的時(shí)光？
難忘的記憶作文5
那段記憶，是藏在秘密花園里的一罐蜜，甜美，說(shuō)不出味道；那段記憶，是舊收音機里播放的小曲，優(yōu)美，耐人尋味。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”兒時(shí)，姐姐在庭院里讀朱自清寫(xiě)的《匆匆》，只是上前靜靜聽(tīng)著(zhù)，漸漸地會(huì )背。每當這時(shí)，姐姐只會(huì )抬起頭，輕輕捏我的小肥臉，說(shuō)：“小時(shí)候真好！”“一點(diǎn)兒也不好，不能隨意走動(dòng)，不能吃好吃的好喝的，沒(méi)有自由�！蔽也挪挥X(jué)得小時(shí)候好，想快快長(cháng)大。姐姐只會(huì )裂開(kāi)嘴：“啥時(shí)候知道什么是‘自由’啦！你還小，一定要珍惜童年啊�！蓖晔鞘裁�？
時(shí)光那樣匆匆，那樣無(wú)情。她走得快，從不回頭望一望。那段舊時(shí)光，在心靈深處旋轉，有時(shí)將她從心底翻出，沉醉其中，細細品味著(zhù)，琢磨著(zhù)。時(shí)間從岸上出發(fā)，抱著(zhù)陳舊的床板，在大海中夾放一枚銹色的錨。
我小時(shí)候就黑，那時(shí)候我并不在意。每次一有叔叔阿姨來(lái)家做客，對我說(shuō)的第一句就是：“你的五官長(cháng)得漂亮端正，好有氣質(zhì)�！钡诙渚婉R上放炮：“你怎么那么黑呢？”在班上，就會(huì )有許多綽號：黑人牙膏、黑妞、小碳球……每天早上照照鏡子，沒(méi)啥感覺(jué)，直到看到自己的照片才發(fā)現，好像是有那么點(diǎn)黑。古銅色的膚色，有味道。我也不清楚自己為什么那么黑，是不是因為我在肚子里時(shí)老媽吃太多醬油了？就因為黑，我被不少人笑話(huà)，他們喜歡跟我比白，然后沾沾自喜地笑。但我依然覺(jué)得，黑沒(méi)什么大不了的。它們在我的生活中只是快樂(lè )的小插曲，小時(shí)候是那樣有樂(lè )趣，雖曾有過(guò)哭泣，但此時(shí)想起卻格外想念。
小時(shí)候，我喜歡吃橘子，但媽媽不允許多吃。我便悄悄從儲藏室拿橘子，在陽(yáng)臺上飛速干掉，把橘子皮扔出老遠，漱漱口，銷(xiāo)毀罪證。
小時(shí)候，黑就是黑，白就是白，沒(méi)有灰。沒(méi)有真正了解你包容你的人，這世界并不簡(jiǎn)單。如果我是大雄就好了，可以乘坐哆唻a夢(mèng)的時(shí)光機；如果我是舍曼就好了，可以乘坐皮博迪先生的時(shí)光機，但我誰(shuí)都不是，我就是我。想起那首老歌：
“池塘邊的榕樹(shù)上
知了在聲聲叫著(zhù)夏天……
等待著(zhù)下課
等待著(zhù)放學(xué)
等待著(zhù)游戲的.童年……”
每天與收音機哼唱著(zhù)，沒(méi)想到有一天這會(huì )是我記憶里最懷念的那首歌。
童年，每個(gè)人向往的，它頻來(lái)入夢(mèng)，讓我心里一陣暖。每當想起童年才發(fā)現，時(shí)光飛速。李大釗說(shuō)：“最珍貴的是今天，最容易失去的也是今天�！蹦闼速M的今天，是昨天死去的人所奢望的明天；你所厭惡的今天，是未來(lái)的你回不去的曾經(jīng)。
追隨，過(guò)去的一切……
捕捉，丟失的記憶……
難忘的記憶作文6
車(chē)廂外，午后的陽(yáng)光和煦明亮。
“哎，你還有沒(méi)有了零錢(qián)了，我這兒只有一元了�！甭曇魪能�(chē)門(mén)傳來(lái)，有些慌忙和急促。
“啊!我剛剛用掉了，好像沒(méi)有了�！绷硪粋�(gè)聲音伴隨著(zhù)金屬拉鏈的拉動(dòng)。
“這樣啊，那我再找找�！背跏嫉穆曇�，透露著(zhù)失望，緊接著(zhù)是一陣翻找聲。
我循聲回頭望去，兩名二十多歲的姐姐，其中一位已經(jīng)占好位置，另一位則在刷卡器前拼命翻找著(zhù)包。我突然覺(jué)得莫名眼熟。
記得也是這樣一個(gè)午后，我背著(zhù)書(shū)包，慢慢走上車(chē)，打開(kāi)皮夾，發(fā)現本該有月票的地方卻空空如也。我這才想起昨晚忘把月票放進(jìn)皮夾里。再翻找，錢(qián)包像是被施了什么魔法， 沒(méi)有一點(diǎn)零錢(qián)。我摸了摸衣服口袋，只有半包紙巾。
車(chē)廂里充滿(mǎn)了二氧化碳的潮熱，沾染了我的后背。
“喂，你刷不刷啊!”后面的人似是等得不耐煩了，出聲催促道。
我趕忙給他讓出道，連聲說(shuō)“對不起，對不起”。
刷卡器發(fā)出“滴”的一聲，伴隨著(zhù)他不屑的眼神消失在空氣中。更加讓我羞愧難當，手上翻得更急了。
后面的人陸陸續續地上了車(chē)，只剩下一個(gè)我還在刷卡器面前。
“沒(méi)事，慢慢找�！彼緳C是一位很和藹的`大叔，他向我微微笑著(zhù)。
車(chē)緩緩啟動(dòng)，我依舊翻找著(zhù)書(shū)包，可是還是找到任何零錢(qián)。窗外的景物不斷的后退更新，下一個(gè)站牌從一個(gè)小小的黑點(diǎn)開(kāi)始無(wú)限放大。
我仍然沒(méi)有找到。就像是它們齊刷刷地說(shuō)好了要離開(kāi)一樣。
突然，耳邊出現了兩聲脆響。一只干枯的手還沒(méi)來(lái)得及縮回去，我順著(zhù)手向上望去，是一位老奶奶，頭發(fā)花白：“姑娘呀，別找了，我給你付了�！�
那蒼老如暮鐘的聲音輕柔地敲打在我的心間，像一壺熱茶，慢慢地蠶食著(zhù)，直到包裹住我的心。
“謝謝……”
“你們呀，學(xué)習累著(zhù)呢……”
后面的話(huà)我已經(jīng)不大記得了，我只記得整顆心像沐浴在陽(yáng)光下一樣，溫暖得讓我眼角濕潤。
“姐姐，你拿我的卡刷吧�！蓖嗜セ貞�，我從錢(qián)包里找出月票遞過(guò)去。
“這，怎么好意思呢……我再找找……”她連忙擺手。
“沒(méi)關(guān)系的�！蔽覉桃饨o她。
“好吧，真的謝謝了�！�
卡重回我手上，帶著(zhù)些溫熱，就像當時(shí)那樣溫暖。我依稀聽(tīng)到她們在說(shuō)：“現在的學(xué)生真好，我們那時(shí)候呀……”我低頭兀自笑了，這是不是就是“送人玫瑰，手有余香”?
記憶中老奶奶的話(huà)似又在耳邊響起：“姑娘呀，別找了，我給你付了……”
陽(yáng)光如水，透過(guò)車(chē)窗，車(chē)廂一片溫暖。
難忘的記憶作文7
有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎！是啊，從古至今，朋友都是每個(gè)人生命中不可或缺的，但在音訊的千里之外，卻飽含著(zhù)一份特別的、難以言述的感情。
早早就聽(tīng)說(shuō)馬來(lái)西亞結對學(xué)校的客人要來(lái)訪(fǎng)我校，無(wú)論是交談，還是互相討論，在我的期盼中總帶著(zhù)一絲激動(dòng)。
這一天終于到來(lái)了，那就是——今天。我帶著(zhù)一絲絲緊張跨入校門(mén)，今天的學(xué)校和往常顯得大有不同，感覺(jué)天更藍了，云更白了，偶爾傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，“沙沙沙！”樹(shù)和風(fēng)兒在為鳥(niǎo)兒伴奏，它們在演奏一首交響曲，一束束噴泉在半空中舞蹈，一縷縷陽(yáng)光照射在學(xué)校的每一個(gè)角落，燦爛籠罩著(zhù)整個(gè)校園，鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫與同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，都把這一天點(diǎn)綴得更加美好。
不過(guò)今天我也有一項重要的任務(wù)——參加學(xué)校清水灣詩(shī)社的展示課，主題是“見(jiàn)面禮”。
經(jīng)過(guò)上午的各項活動(dòng)，我的思路有些凌亂，但依舊認真準備著(zhù)下午展示課的內容，可是時(shí)間不等人啊，一轉眼就到了十二點(diǎn)半。
我和幾位同學(xué)整齊地排成一列，準備去模聯(lián)教室，加上其他班的同學(xué)，大概是二十多人�！皽蕚湟幌�，馬上要進(jìn)去了�！痹敬粼陂T(mén)口的我們，就已經(jīng)有些不淡定了，現在馬上就要進(jìn)入模聯(lián)教室了，我們將要面對的，是全場(chǎng)馬來(lái)西亞客人們的視線(xiàn)，雖然我表面上看起來(lái)十分鎮靜，但心里卻像一只兔子“咚咚”直跳，還時(shí)不時(shí)地搓搓手。
“進(jìn)來(lái)吧！”這一刻終于來(lái)了，我不知是興奮還是緊張，大家都坐了下來(lái)準備上課，此刻，我們的腰和背都挺得可直了，個(gè)個(gè)精神抖擻，展示著(zhù)自己最好的`狀態(tài)。
林老師面對結對學(xué)校的老師和同學(xué)們，有聲有色地講著(zhù)，突然問(wèn)到馬來(lái)西亞結對小學(xué)的鄭校長(cháng)：“您覺(jué)得我會(huì )給您什么樣的見(jiàn)面禮？”只見(jiàn)鄭校長(cháng)親切地笑著(zhù)說(shuō)：“我就要你的一個(gè)擁抱！”林老師與校長(cháng)輕輕擁抱，頓時(shí)，全場(chǎng)一片掌聲，每位同學(xué)都歡快地笑著(zhù)，壓力與緊張一下子減小了許多，因為讓我感到更多的是一種獨特的親切與友好。
我們用輕松自然的狀態(tài)上了大半節課。在最后為客人們獻上自己寫(xiě)的一首詩(shī)的環(huán)節，我情不自禁地走下臺，為馬來(lái)西亞吉隆坡德威伸路州立小學(xué)董事長(cháng)獻上了一首詩(shī)，董事長(cháng)拍拍我的肩膀和藹地笑著(zhù)，并鼓勵我再接再厲，頓時(shí)讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。每位來(lái)訪(fǎng)的老師還帶來(lái)了獨一無(wú)二的小禮品，贈給在場(chǎng)的每位同學(xué)，愉悅的氛圍縈繞著(zhù)全場(chǎng)，陌生與尷尬此時(shí)早已煙消云散，我們與馬來(lái)西亞的客人們猶如久別重逢的親人，眼神中全是說(shuō)不完的話(huà)……
晚飯過(guò)后，我和同學(xué)們共同分享著(zhù)今天的樂(lè )事，雖然馬上就要與馬來(lái)西亞結對學(xué)校的朋友們分別了，但我們之間卻有一份獨一無(wú)二的禮物——一段難忘的記憶。
有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎！何日您再來(lái)，我必虛席以待。
難忘的記憶作文8
祖父的菜田一直給我留下了芬芳的感覺(jué)，是那一田田的稻？是那酥麻溫潤的土？還是祖父的蒲公英花？
我經(jīng)常去祖父的菜園看祖父鋤草，我祖父很是健壯，鋤草時(shí)腰一彎一伸，腿后的腱子肌時(shí)不時(shí)顯出，草連根拔起。有時(shí)我會(huì )看見(jiàn)一朵朵蓬大的蒲公英花，很是喜歡，回去時(shí)便帶了去。在祖父的院子里弄了“一塊地”，把蒲公英花小心地安放在一個(gè)個(gè)小洞里，糊亂地糊上一團泥，很是得意，于是祖父的院子里多了許多七歪八扭的花。此后我經(jīng)常收集。祖父見(jiàn)了，于是鋤草時(shí)次次留心，見(jiàn)了蒲公英花就小心地把連根的土一起放入平板車(chē)上。祖父還在院里開(kāi)了一塊地，上肥，經(jīng)過(guò)祖父的手的蒲公花不久便結了子，我和祖父揣了個(gè)凳經(jīng)常一起看花。每每能在我記憶里出現那種“芬芳”，來(lái)年，祖父又去找花，都是太陽(yáng)落了山，才帶了一身泥土，一袋花種，還有一身祖父特有的氣味。
蒲公英芬芳了我的童年，為我采花已成了祖父改不掉的習慣。
自從我去了城里讀書(shū)，家里常有些艷麗的花，一比，蒲公英顯得極不起眼，隨著(zhù)時(shí)間的.流逝，我對蒲公英芬芳滿(mǎn)園的映像與對它的喜愛(ài)都慢慢淡去了�？勺娓笡](méi)有察覺(jué)，他還有那個(gè)習慣，每次回來(lái)都帶了一大把蒲公英。而我只是隨意插在一個(gè)塑料瓶中，甚至有一次，因為學(xué)業(yè)的緣故，把蒲公英放在陽(yáng)臺上忘了取回來(lái)，它的花瓣一片片枯黃，然后凋落。祖父見(jiàn)了，把蒲公英掃進(jìn)紙桶里，嘆氣道：“孫女長(cháng)大了”。于是從老家回來(lái)的次數也減省了。
祖父病后，人更瘦，骨一根根突起，被銅黃的皮勉強包著(zhù)。本來(lái)的黑發(fā)中躥出了幾根白發(fā)，分外扎眼。
我帶著(zhù)沉重的心情回老家，幫祖父收拾東西。鎖上了吱吱響的大木門(mén)，鎖上了祖父種了大半輩子的田，并把家鄉鎖進(jìn)祖父夢(mèng)中。
突然，棉絮般的東西一絲一絲地飛起，那不是東墻的蒲公英嗎？竟還開(kāi)得那樣盛，像記憶中的一樣芬芳。我想起了陽(yáng)臺蒲公英那枯花的花瓣那一顆碎了的心。
我帶了一包蒲公英回去，對祖父說(shuō)：“東墻的蒲公英開(kāi)得可香哩�！弊娓敢徽臀乙黄饘擂蔚匦�。但從那以后，記憶中的芬芳又濃起來(lái)。
但無(wú)論如何，都好像逃不過(guò)新一代逐漸成長(cháng)，舊一代逐漸衰老的規律，就連植物也不能，蒲公英結了子，更芬芳了，雪白雪白像個(gè)大帽扣在花梗上，而養育它的花柄從綠到枯黃，但它還有花子的保護，風(fēng)過(guò)時(shí)從容彎腰。
風(fēng)大了，子戀戀不舍地離開(kāi)哺育它的柄，但沒(méi)帶走芳芬，它一直在我心里，濃濃的，分離不開(kāi)。
花化作上一朵云，朝遠方飛去。
難忘的記憶作文9
華美中加確實(shí)給了我一段有點(diǎn)不同卻出奇愉快的高中經(jīng)歷。我不擅長(cháng)小清新，用不出太多豐富華麗的辭藻來(lái)表達我的感情，那就直接進(jìn)入主題吧。
在華美度過(guò)了兩年半，這兩年半恰是我青春期尾聲，身心變化極大的兩年半。對于一個(gè)剛從傳統初中畢業(yè)的，終日過(guò)著(zhù) 課室食堂家 三點(diǎn)一線(xiàn)式生活脫離出來(lái)，踏入中加國際學(xué)部的普通學(xué)子來(lái)說(shuō)，學(xué)校里新鮮的一切如此讓人膛目結舌。告別了繁重的試卷、作業(yè)，取而代之的是中西摻半的課程，各種豐富的校內活動(dòng)、選修課，以及對各種英語(yǔ)語(yǔ)言考試的準備。比起普通高中的同學(xué)們，生活在中加的輕松程度大家有目共睹。
說(shuō)起這段時(shí)間難忘的事情，無(wú)數的片段便涌入腦海里。而高三的時(shí)候在物理課上以小組的形式親手做起來(lái)的那架投石機，始終是我回憶高中時(shí)光的一道索引。
這是高三物理課的'一項大作業(yè)要做一項與學(xué)期所學(xué)內容相關(guān)的知識的作品，我們小組四人討論后選擇了制作一架DIY投石機（現在應該還位于OAC教學(xué)區的物理課室內）。沒(méi)有先例，沒(méi)有參考，單純的自己設計，自己買(mǎi)材料，自己制作。整個(gè)過(guò)程中遇到了種種問(wèn)題，在買(mǎi)材料的時(shí)候，由于能夠買(mǎi)到的木材與設計理想中的模型有所出入，使得我們的設計圖紙一改再改；選擇零配件的時(shí)候，由我們一群外行挑選出來(lái)的軸承應用于實(shí)際動(dòng)手制作的投石機難度太大，迫使我們想辦法簡(jiǎn)化機器而放棄使用軸承的部分功能從而發(fā)揮作用；由于其中一位組員長(cháng)期缺席，導致工程勞動(dòng)力嚴重缺乏，迫使另外三人想盡辦法擠出課外時(shí)間與周末留守課室制作機器；由于三人平時(shí)缺乏勞動(dòng)經(jīng)驗，動(dòng)手能力欠缺，導致施工過(guò)程緩慢生疏，一些制作技巧卻也只能靠自己摸索；一些制作中要用到的特殊工具也只能想盡辦法借用，比如找校園里施工的工作人員借用沖擊鉆、木鋸等。一路攻克各種艱難險阻，降妖除魔，最終經(jīng)過(guò)幾次粗糙的測試完成了最后的作品。這一次給我最深刻的感受是，對“實(shí)踐出真知”這個(gè)道理有了進(jìn)一步的理解。在這里，我看到華美中加給了我們普通高中給不了的東西，便是注重實(shí)踐與動(dòng)手能力。
中加之所以與眾不同，受人青睞，其中一點(diǎn)便是勇于摒棄國內傳統應試教育的缺點(diǎn)，引進(jìn)西方注重動(dòng)手能力與實(shí)踐的長(cháng)處，使之與國內扎實(shí)的基礎教育相結合。這種教育模式逐漸被廣大學(xué)子接受與認可，向主流傳統教育發(fā)起挑戰。本著(zhù)良心說(shuō)話(huà)，在華美中加度過(guò)的三年是愉快而有意義的三年，我不后悔選擇中加。
難忘的記憶作文10
朗費羅說(shuō)過(guò)：“青春是美好的�！笔茄�，青春本是一張白紙，熱情賦予它火紅，希望賦予它碧綠，憂(yōu)傷賦予它天藍，煩悶拋給它灰色……從此，青春便絢麗多彩了，而校園的生活也讓我心里甜滋滋的。
“微笑的小太陽(yáng)”
“tea，茶�！痹诮淌覀鱽�(lái)整齊的閱讀聲，大家興致高昂，在英語(yǔ)老師的指導下，大家的發(fā)音也越來(lái)越準確�！瓉�(lái)我們在上英語(yǔ)課。只見(jiàn)英語(yǔ)老師，兩手平放在胸前，左手拿著(zhù)一盒紅色的印泥，右手拿著(zhù)一個(gè)小小的印章。而大家迫不及待地想得到紅紅的印章，一個(gè)個(gè)端端正正地坐在座位上，一動(dòng)不動(dòng)，像訓練有素的小軍人。而大家的表情也是千奇百怪：有的臉上掛著(zhù)一抹燦爛的笑容，如同一朵美麗的桃花；有的板著(zhù)個(gè)臉，一言不發(fā)，眼睛亮亮的.，像是發(fā)現了寶物；還有的緊要著(zhù)嘴唇，雙眉皺起來(lái)，生怕老師不給他，像個(gè)要上場(chǎng)打仗的士兵焦急不安……而我的心里也像揣了只小兔子在不停亂蹦，老師漸漸地向我走來(lái)了，隨著(zhù)輕微的摩擦聲，我的本子上也留下了一個(gè)笑瞇瞇的小太陽(yáng)，心里格外高興。
“藍色的尺子”
“哎！我直尺呢？去哪了？快要考試了！”我站在自己的座位前，焦急萬(wàn)分。這該怎么辦呢？我又沒(méi)有錢(qián)，去哪找��？我在心里揣摩著(zhù)，看著(zhù)時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我更加坐立不安了�！澳阍趺戳�？”一旁的劉巾志見(jiàn)我如此急躁，關(guān)切地問(wèn)。我煩惱地搖了搖頭，嘟起嘴巴哭喪著(zhù)說(shuō)：“我不小心把直尺弄丟了�！彼聊艘粫�(huì )，便飛快地跑開(kāi)了�！鞍�！我最后的希望也破滅了，我該怎么辦？怎么這么粗心大意！我對得起爸……”正在我懊惱地自責時(shí)，一把尺子遞到我跟前，抬眼一看，是劉巾志�！罢l(shuí)的？”“我的，借給你用用好了�！彪S即跑開(kāi)了�！爸x謝�！笨粗�(zhù)她漸漸遠去的身影，一股暖流涌上心頭......
“大掃除”
“今天全班大掃除！”待班長(cháng)神情莊重地宣布后，大家便熱火朝天地開(kāi)始打掃。只見(jiàn)吳恒任卷起袖子，搖搖晃晃地提了半桶水，潑在地上，地面頓時(shí)干凈了許多。而大家干得可有勁了：有的在擦黑板，連一個(gè)小印記也不放過(guò)；有的在搬桌子，拼的拼，湊得湊，如同一根筆直的線(xiàn)……“干得真不錯！”聽(tīng)著(zhù)老師的表?yè)P，看著(zhù)潔凈如新的教室，看著(zhù)同學(xué)們滿(mǎn)意的神色，我會(huì )心地笑了。
甜能讓人感到快樂(lè )，能讓人感到幸福，能讓人感到滿(mǎn)足……這些事如同閃閃發(fā)亮的鉆石永遠鑲嵌在我的記憶之路上，我會(huì )永遠珍藏。
難忘的記憶作文11
難忘的，那永遠的記憶 墻上的掛鐘，依舊在不停地走著(zhù)，卻走不出它的空間；門(mén)外的綠樹(shù)依然在不停地生長(cháng)著(zhù)，卻離不開(kāi)孕育它的這片土地；時(shí)間依然在不停地流逝著(zhù)，卻帶不走我的記憶。
那條街，是滿(mǎn)載我淚水的地方，來(lái)往的車(chē)輛，是觸動(dòng)我記憶的琴弦。每當我路過(guò)這里，心靈總會(huì )微微顫動(dòng)。
那是個(gè)冷酷的冬天，雪下得特別大，似乎要將整個(gè)世界吞沒(méi)，冰天雪地中，一切生命都顯得那樣脆弱。我當時(shí)只有九歲，望著(zhù)文外那飄落的雪花，不禁悲傷起來(lái)。我知道，這雪帶著(zhù)新年到來(lái)的同時(shí)，也帶給我一個(gè)我不愿知道的事實(shí)�？晌移垓_不了我自己――看，千千萬(wàn)萬(wàn)的雪都在那欺負我，笑我――我最?lèi)?ài)的媽媽要到遠方工作了，留下我一個(gè)人在這悲傷的故地。
“可以吃午飯了！”從廚房中傳來(lái)媽媽的聲音。我走進(jìn)廚房，媽媽正在端菜，白茫茫的熱氣，我看到媽媽似乎在沖我微笑，是那么慈愛(ài)，難么溫暖。突然一股熱流涌上我的眼眶，一直流到下巴，我擦了擦，發(fā)現原來(lái)是我的眼淚。我強忍著(zhù)，不讓眼淚再留下來(lái)，我告訴自己，要堅強。
媽媽一直凝視著(zhù)我直到我把飯吃完，然后叫我到奶奶家玩，說(shuō)是隨后就到。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，高高興興地來(lái)奶奶到家，這時(shí)奶奶卻突然問(wèn)我：“媽媽是不是回去了？”我聽(tīng)到這話(huà)，似乎明白了什么，急急忙忙地跑向車(chē)站。我明知道我不可能跟媽媽去，但不知怎么，我還是固執地要去看媽媽一眼。
不知道哪來(lái)的力氣，我一口氣跑到了車(chē)站，哭喊著(zhù)“媽媽”，媽媽也看到了我，跑到我面前，輕輕拭去我臉頰上的淚水，安慰我：“媽媽是去工作的，回來(lái)了給你買(mǎi)好吃的.。你要好好學(xué)習，聽(tīng)奶奶的話(huà)，不能淘氣。媽媽會(huì )經(jīng)常打電話(huà)回來(lái)的，快回去！”我本以為我不會(huì )哭，可這時(shí)的淚水卻不聽(tīng)使喚地猛流下來(lái)。這時(shí)候我發(fā)現媽媽的眼睛也紅了，她那飽經(jīng)風(fēng)霜的額角似乎又抹了一層銀霜。媽媽將我的手撥開(kāi)，跑上了車(chē)子，我使勁喊，但都是徒勞的。
媽媽離開(kāi)了。
在那灰白的悲傷世界中，一個(gè)小女孩獨自絕望地站在馬路上，旁邊是飛馳的車(chē)輛。
也許是我太脆弱了，也許是我太依賴(lài)父母了，也許是我經(jīng)歷的事太少了，也許…… 媽媽不在家的這段日子里，我時(shí)刻謹記著(zhù)媽媽上車(chē)前對我說(shuō)的話(huà)。遇到困難時(shí)，我相信媽媽一定會(huì )支持我，鼓勵我。
媽媽的離開(kāi)，帶走了我的脆弱與自私，讓我學(xué)會(huì )了獨立，讓我懂得了真正的堅強，我更感謝媽媽?zhuān)?時(shí)光帶得走生命，帶不走思想，回不去的是記憶中的日子，留下來(lái)的是成長(cháng)的痕跡。
難忘的記憶作文12
其實(shí)，那些驚天動(dòng)地的故事從沒(méi)出現，而纏繞心頭的記憶也未曾離開(kāi)。
孩提時(shí)代，曾做過(guò)灰姑娘的夢(mèng)，癡心白雪公主的美，好奇阿里巴巴的地下寶庫……于是，家門(mén)前那片竹林成了我“探險”的地方，每次弄得滿(mǎn)身泥巴，但即使這樣也快樂(lè )著(zhù)。
那片竹林可是我難得的娛樂(lè )場(chǎng)所，我和小伙伴們在竹林間上躥下跳，就像猴子在樹(shù)上跳躍，這竹子就是青藤，我們抓緊它牢牢不放，搖晃擺蕩，這片林子充滿(mǎn)了我們的笑聲。玩累了，就以天為被，以地為床，就地休息。仰望湛藍的天空，聞著(zhù)櫻桃花的香味，不知不覺(jué)便睡著(zhù)了。
記得，竹林前面那一顆櫻桃樹(shù)，它同樣一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)，我目睹過(guò)它的花開(kāi)花落，枝繁葉茂與凋零。每年三月花瓣隨風(fēng)起舞，四月中旬還沒(méi)熟透的果實(shí)就已經(jīng)勾起食欲。那時(shí)總愛(ài)有事沒(méi)事?lián)u著(zhù)竹竿在邊上打圈圈，也曾偷偷摘幾顆櫻桃塞到嘴里，然后裝作若無(wú)其事，留下澀澀的味道慢慢回味。
當櫻桃樹(shù)開(kāi)花結果了，竹筍也該出土了。一場(chǎng)春雨過(guò)后，竹筍長(cháng)得更快，更高了�？粗�(zhù)高高的竹筍，幼稚的我竟不服氣，毛還沒(méi)長(cháng)齊，就比我高，于是我把它們掰斷。但是我的力氣小就只能挑“軟柿子”捏�？墒窃诖稳�，我發(fā)現被我掰斷的竹筍旁邊，又長(cháng)出新筍了。我不服氣再掰，可結果還是一樣。我最終放棄了，并不是因為我怕了，而是因為我服了。
等櫻桃快成熟時(shí)，我拿起爸爸用竹子編的小籃子奔向竹林，我覺(jué)得自己就像是采“蘑菇”的小姑娘。雖然我采的不是蘑菇，而是筍葉，但我也可以享受到快樂(lè )。站在竹林里望著(zhù)快要成熟的.櫻桃，心中總幻想著(zhù)自己爬上櫻桃樹(shù)，吃櫻桃的樣子，心里美滋滋的。我哼著(zhù)小曲，提著(zhù)籃子，在林間小路來(lái)來(lái)往往,像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)。
花開(kāi)花謝時(shí)光飛快，等我站在地上就能夠著(zhù)櫻桃時(shí)，我的探險寶地卻只剩下一片光禿禿的竹茬。每見(jiàn)櫻桃花兒綻放，卻總是覺(jué)得缺點(diǎn)什么。只因為幾年前，人們將這片竹林砍了賣(mài)到很遙遠的地方去了，我只能任憑回憶百感交集。
童年的生活多么叫人留戀呢!那片竹林帶給了我多少的樂(lè )趣!老實(shí)說(shuō)，如果可以，我寧愿永遠是個(gè)孩子，無(wú)所畏懼……
可現在眼前卻一片空蕩蕩的，那一片綠去哪了?因為沒(méi)有了竹林的遮擋，櫻桃樹(shù)反倒得到了更多陽(yáng)光，櫻桃花更香了，櫻桃也更紅更大了�？晌覅s怎么也開(kāi)心不起來(lái)，總覺(jué)得只有那片竹林才是我開(kāi)心快樂(lè )的源泉。
又是一年花開(kāi)時(shí)，櫻桃花又綻放了，我只能望著(zhù)櫻桃樹(shù)幻想那片竹林，心中充滿(mǎn)了無(wú)限遐想與懷念。
難忘的記憶作文13
外面的天空，烏云密布、電閃雷鳴，看來(lái)磅礴大雨馬上就要來(lái)臨了。而我，此時(shí)的心卻跳的十分厲害，讓我有種不詳的預感。
果然不出我所料，放學(xué)時(shí)語(yǔ)文成績(jì)發(fā)了下來(lái)。那血淋淋的70分，看的我頭暈目眩，我可是創(chuàng )造了歷史最低分��！此時(shí)，媽媽那張牙舞爪的樣子浮現在了我的眼前，頓時(shí)渾身起滿(mǎn)了雞皮疙瘩。我忐忑不安地回到家，媽媽一眼就瞥見(jiàn)了那刺眼的70分，氣得滿(mǎn)臉通紅，“啪”一巴掌落在了我的后背上。怒氣沖沖地說(shuō)：就考這點(diǎn)分數，嗯？“分數就那么重要嗎？”我沖媽媽吼道，接著(zhù)奪門(mén)而出。
我在馬路上瘋狂地奔跑著(zhù)，雨，一滴一滴落下來(lái)，落在了我的頭上、肩膀上、衣服上，更落在了我的心上。我懷著(zhù)對媽媽的怨恨跑到了小區前面的公園里，但是曾經(jīng)熱鬧無(wú)比的公園現在卻變得格外冷清。
雨越下越大，我也被雨水澆成了一只“落湯雞”。我賭氣坐在一張被雨水打濕的長(cháng)椅上，看著(zhù)此刻屬于我一個(gè)人的公園，聽(tīng)著(zhù)讓人心煩意亂的雨水聲，對媽媽的怨恨又增加了幾分。突然，一位年輕的媽媽和一個(gè)5、6歲的'小女孩出現在了我的眼前：媽媽把自己的外套脫下來(lái)，輕輕披在了小女孩身上，雨水順著(zhù)她的頭發(fā)“滴答滴答”的落到了地上。她倆手牽著(zhù)手往前跑著(zhù)，身后傳來(lái)一陣陣歡笑聲。踏過(guò)的水坑，濺起了一個(gè)個(gè)調皮的水花。不知為何，她倆忽然停了下來(lái)，只見(jiàn)媽媽用自己的衣服擦拭著(zhù)小女孩頭發(fā)和臉頰的雨水，小女孩用自己的小手也幫媽媽擦試著(zhù)。這一幕好熟悉呀！我的眼眶漸漸地濕潤了。
霎時(shí)間，我想到了我正在怨恨的媽媽?zhuān)核爸?zhù)生命危險生下了我。從此以后，與洗衣、做飯為伴，不知何為疲倦。從牙牙學(xué)語(yǔ)、牽著(zhù)我走路到現在接送我上學(xué)、放學(xué)，不論刮風(fēng)下雨，都能看到她的身影。當我受傷時(shí)，擔心的是她；當我生病時(shí)，難過(guò)的是她；當我受委屈時(shí)，安慰我的是她；當我犯錯時(shí)，教導我的還是她。
而我是如何對待她的呢？撒嬌、耍賴(lài)、再加上無(wú)理取鬧，不斷的給她找麻煩，不理解她的良苦用心。想到這，我的眼前一片模糊，我錯了！我真的錯了！媽媽批評我無(wú)非是想讓我好好學(xué)習，無(wú)非是想讓我長(cháng)大后能有份好工作。
想到這，我再一次瘋狂地奔跑起來(lái)，向著(zhù)家的方向，向著(zhù)媽媽的方向。就在我推開(kāi)門(mén)的那一刻，我看見(jiàn)媽媽正在屋里來(lái)回的踱步，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了焦急。媽媽看見(jiàn)我，立馬迎了上來(lái)，著(zhù)急地問(wèn)：“冉冉，你去哪了？這么久才回來(lái)，媽媽擔心死了！媽媽錯了，媽媽不該�！睕](méi)等媽媽說(shuō)完，我便撲進(jìn)了媽媽的懷里：“媽?zhuān)俏业腻e，我知道以后該怎么做了�！眿寢尩膽驯б琅f是那樣的溫暖。
外面的天空，逐漸晴朗了�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蹦赣H的愛(ài)深深地印在了我的記憶中，讓我終身難忘。
難忘的記憶作文14
期盼，渴望，依戀夢(mèng)想。在夢(mèng)中，總會(huì )夢(mèng)到現實(shí)生活中離去已久的場(chǎng)景，將我疲憊的心放松，多好，多好……
——題記
迷茫地，將視線(xiàn)投往玻璃窗外。遠方的天空，有著(zhù)灰暗的顏色，與墨綠的群山相映，多么凄涼的顏色，宛如一幅慘淡的水墨畫(huà)，但卻讓我陷入了往日歡快的回憶，好模糊……
微笑
記憶猶新的場(chǎng)景與微笑，夾雜著(zhù)難以釋?xiě)训男耐础?/p>
“外公，我回來(lái)啦�！彪S著(zhù)門(mén)的打開(kāi)，迎接我的是外公慈祥的笑臉，與撲鼻而來(lái)的菜香。在我吃飯時(shí)，他坐在對面，不動(dòng)不動(dòng)地望著(zhù)我，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了笑意。未必我的狼吞虎咽就是他最大的幸福？
記憶中，外公總是那么和藹地笑著(zhù)，笑著(zhù)。多么溫暖的笑，是我最喜歡的依賴(lài)。
可惜，也許是我對外公的關(guān)心不夠，使得他這么早早地離開(kāi)我了，使他的笑只能成為我心中抹不去的記憶。
野花
路旁的野花映著(zhù)我們歡快的笑臉，泠泠作響的小溪奏響歡快的旋律。亂石灘上，我們跳著(zhù)，笑著(zhù)，叫著(zhù)。菜擺好了，我坐在一塊大石頭上，微笑地看著(zhù)周?chē)囊磺�。同學(xué)們也都笑了，笑得最燦爛的，是坐在人群中間，頭上插滿(mǎn)野花的你——我們敬愛(ài)的周老師。
野花的芬芳還在鼻息間縈繞，而你卻不知去向了何方……
銀幕
平安夜快樂(lè )，我最?lèi)?ài)的人……
燈光灰暗著(zhù)，銀幕放映著(zhù)，營(yíng)造出一個(gè)歡樂(lè )的氣氛。大家傳遞著(zhù)禮物和祝福，歡樂(lè )太多，飄出了窗外。窗外，片片鵝毛在空中緩緩的舞動(dòng)，好一個(gè)寂靜的銀色世界！我的平安夜，有雪，有你，有銀幕。坐在一起，聊著(zhù)天，好溫暖。
歡樂(lè )的笑聲似乎仍在耳畔回響，一轉眼，卻到了八年級……
夢(mèng)醒
在緊張的復習中，又是一次班會(huì )，可我卻陷入了回憶的感傷，好難過(guò)，我靜靜的回憶著(zhù)，感嘆著(zhù)：
外公已經(jīng)過(guò)世了，過(guò)完中秋，就毫不留戀的走了。
周老師也離去了，那與她相處的一朝一夕，成為了我心上的.疤。
大家都散了，淡了……
“玥，你怎么了，開(kāi)心點(diǎn)”好友放大的笑臉出現在我眼前。我回過(guò)神來(lái)，心中的情感卻被不知不覺(jué)的感染。我看著(zhù)周?chē)且粡垙埵煜さ男δ�，仿佛在訴說(shuō)著(zhù)無(wú)比的幸福。
歲月就像一首無(wú)盡的離歌，它在為所有的人演奏著(zhù)，不會(huì )為我一人而停奏。但那悲傷的回憶卻如同掙脫不開(kāi)的網(wǎng)，緊緊地束縛著(zhù)我，幾乎沉重的讓我窒息。太累了，太重了……
不，我不要沉淪在那過(guò)去的回憶了，我不要讓現實(shí)生活中的一切都被我遺忘，身邊這些可愛(ài)的笑臉都是我想要珍惜的。過(guò)去已經(jīng)留在我記憶深處，但如果不好好珍惜，眼前的也將一瞬就變成過(guò)去！
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！�
這句剛學(xué)的詞撥開(kāi)了我心中的霧，我懂了。
走出回憶的感傷，珍惜現在，為離別而高歌……
難忘的記憶作文15
我坐在了床頭，翻開(kāi)了相簿。已頁(yè)一頁(yè)的翻過(guò)，看見(jiàn)了最后一張相片的背面，上面寫(xiě)著(zhù)“難忘的記憶”，于是，我翻開(kāi)那張相片：一個(gè)男孩與其他三個(gè)男孩一起攜著(zhù)一面閃閃的五星紅旗，原來(lái)這是小男孩第一次升國旗時(shí)，別人拍下的。那個(gè)小男孩就是---我。
五年級放暑假之際，老師提名四個(gè)人去當升旗手，問(wèn)有沒(méi)有自愿的.。那時(shí)的我特別羨慕那些升旗手，特別希望自己能當上升旗手。于是，我主動(dòng)地報名。最終，老師讓我與其他三位男孩當了升旗手。
放暑假時(shí)，我與別人不同，不是拼命地玩，而是在學(xué)校里訓練怎樣做好一個(gè)升旗手。
訓練的第一天，我滿(mǎn)懷信心的來(lái)到學(xué)校接受訓練，我以為今天可以摸到我夢(mèng)寐以求的五星紅旗，可失望大于希望，我沒(méi)想到，訓練的第一天竟要知道熟背當升旗手的守則，就這樣聽(tīng)了一天。
第二天，我們開(kāi)始接受訓練。老師先把我們分配在紅旗的四個(gè)角，接著(zhù)，老師就教我們要怎么拿旗，怎么走路，怎么升旗。每一個(gè)環(huán)節都教得非常仔細，而我們也努力地學(xué)著(zhù)。
休息時(shí)，我們常問(wèn)老師一些問(wèn)題，比如說(shuō)，走路時(shí)，四個(gè)人步伐不一致時(shí)怎么辦？紅旗不小心掉了怎么辦？對于這些問(wèn)題，老師也都給了一些解救辦法。
就這樣，我們每天都艱苦的練習著(zhù)，每天都在拿著(zhù)紅旗走過(guò)來(lái)走過(guò)去，將紅旗升上旗桿頂又將紅旗降下來(lái)。每天都重復這些動(dòng)作無(wú)數次，盡管已經(jīng)熟練了，也還要繼續練，正所謂“熟能生巧”
一個(gè)月過(guò)去了，我們的訓練也結束了。新的學(xué)期也隨之來(lái)了。
在開(kāi)學(xué)典禮的升旗儀式之前，我們四個(gè)男孩都緊張得心直跳，都害怕在同學(xué)面前出糗。這時(shí)，老師過(guò)來(lái)了，他知道我們的感覺(jué)之后，對我們進(jìn)行鼓勵，個(gè)噢我們信心。
過(guò)了比久，升旗儀式開(kāi)始了，我們拿著(zhù)紅旗，邁著(zhù)嚴肅的腳步升旗。在廣播員說(shuō)：“升旗，敬禮，奏國歌�！蔽倚兄�(zhù)禮唱著(zhù)國歌，看著(zhù)國旗徐徐上升，我們的眼里充滿(mǎn)了淚水。那是因為我為升旗手驕傲，為五星紅旗驕傲，更為中國驕傲。之后，我的老師拿了張照片給我，就是我升國旗時(shí)拍的，于是，我當時(shí)就在那照片的背面寫(xiě)上“南無(wú)昂的記憶”。
現在，看著(zhù)這張照片，我的眼睛不禁淚流滿(mǎn)面。
一段難忘的記憶可以讓人一生回味，可以讓人驕傲，就和同舉辦奧運會(huì )成為國人的驕傲一樣，為中國升起五星紅旗成為我的驕傲，成為我一聲難忘的記憶。
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