精選小學(xué)記憶作文合集八篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)記憶作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)記憶作文 篇1

　　國慶回家，爸媽提起我小時(shí)候的事情，感覺(jué)自己又小孩了一把，心頭暖暖的。

　　據說(shuō)我小時(shí)候很磨人，與現在截然相反，上學(xué)一定要媽媽站在教室外面守著(zhù)，媽媽要是走了我也就抱著(zhù)小板凳跟著(zhù)跑了，晚上睡覺(jué)要抱著(zhù)媽媽睡，媽媽稍微一動(dòng)我就醒了，然后就開(kāi)始哭著(zhù)找媽媽……

　　高處的東西拿不到，總是嚷嚷著(zhù)“不倒高,不倒高，爸爸媽媽?zhuān)�不倒高……”爸媽笑�?zhù)給如今的我解釋?zhuān)骸澳憧茨隳菚r(shí)說(shuō)的還是有道理的，不倒，還高，不就是拿不到嘛�！�

　　我應和地笑著(zhù)，在青春的羞澀和童年的歡樂(lè )中，不知怎么切換自己的角色。熟悉的人，熟悉的事，熟悉的話(huà)語(yǔ)，卻是，略顯緊張的我。

　　外婆遞過(guò)來(lái)兩罐八寶粥，近視的我不小心弄斷了罐扣，旁邊的妹妹偷笑我這么簡(jiǎn)單的事情都不行。爸媽也笑：“看以后，你去哪里是不是還要妹妹來(lái)照顧你啊�！币环N溫馨的被寵溺感卻在我的心頭蔓延，仿佛我還是個(gè)不經(jīng)事的很小很小的小孩。爸爸接過(guò)我的.那罐，細心地研究怎么開(kāi)。好久，沒(méi)有這么開(kāi)心的感覺(jué)。

　　爸爸一直在外地，這幾年我與他很明顯得疏離似的，而這兩年，其他事情如學(xué)習，閱讀，買(mǎi)書(shū)，寫(xiě)隨筆，去圖書(shū)館，散步，聽(tīng)歌，思考，都占用了我很多時(shí)間，因此與媽媽的交流也是少之又少。雖然很享受這種時(shí)光，覺(jué)得踏實(shí)，但是偶爾想起爸媽?zhuān)瑓s常常心有愧疚。

　　“別人家的女兒可以貼心地對父母摟摟抱抱，說(shuō)說(shuō)笑笑，這樣那樣，沒(méi)完沒(méi)了，賣(mài)萌撒嬌，百般可愛(ài)，怎么我就做不到呢？”我不止一次地問(wèn)自己。我察覺(jué)得到，媽媽有時(shí)候也有這種疑惑，但我終究沒(méi)有表示什么。承歡膝下，古往今來(lái)最基本的一條，我不知道對我為何如此遙不可及的難。

　　月色如水，人皆聚全。此次假期，爸爸回來(lái)，我回來(lái)，妹妹放假，媽媽不工作。然后我們一起，來(lái)媽媽的媽媽家，吃晚飯。除了我的小心思，氛圍暖氣逼人，雖在深秋，團圓喜感紅火。

　　爸媽坐在一起，有一茬沒(méi)一茬地從我小時(shí)候吃不吃奶，怎么吐字、爬路、玩耍，一直說(shuō)到我到哪都還要爸爸抱著(zhù)走的六歲……妹妹一件件地把我的事情和她的比較，一時(shí)笑我居然也會(huì )這樣，一時(shí)又訝異她有什么和我是一樣的。我的內心是暖的，我靜靜地聽(tīng)。

　　妹妹的活潑和我的沉默再次鮮明對照。爸爸說(shuō)，怪我小時(shí)候在江南那邊被嚇著(zhù)了，妹妹是從小就在家帶著(zhù)的，才這樣。滿(mǎn)口的不忍。我卻沒(méi)想到還可以這樣解釋。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，我又心頭一暖。越心動(dòng)，越安靜。

　　假期結束的前一晚，爸爸請幾個(gè)朋友吃飯。也許是朋友很要好的緣故，不用在意客套。爸爸不時(shí)地給我?jiàn)A菜，一副馬上就要與我分離的樣子。我只能乖乖地吃著(zhù)，卻突然感傷：

　　原來(lái)，縱我怎么偏執，我們永遠是彼此獨家的記憶。我們是一家人。

小學(xué)記憶作文 篇2

　　又是一個(gè)冬季的夜晚，凜冽的寒風(fēng)猶如一把把尖刀，在窗邊呼嘯而去。窗子里的我此刻卻無(wú)法平靜，一陣溫暖漾過(guò)心頭，一件件往事清晰的浮現在眼前。

　　耳畔，響起洗衣機轉動(dòng)的聲音，好熟悉。那水聲使我不由得一驚，心中涌起一股暖流。是的，就是在這樣寒冷的夜晚，我以前常枕著(zhù)水聲進(jìn)入夢(mèng)鄉。風(fēng)依然凜冽，我的心卻飄向了六年前。

　　六年前，家里還沒(méi)有洗衣機，一切衣服都是由媽媽洗�？墒�，媽媽工作繁忙，有時(shí)一周才能洗一次衣服。我常常因此抱怨她。

　　一天半夜，我被一陣水聲吵醒，心中十分煩悶�？陕�(tīng)著(zhù)像是從家里發(fā)出的。我打開(kāi)門(mén)，正想問(wèn)一問(wèn)是誰(shuí)，可想說(shuō)出的話(huà)卻硬生生的堵在了喉嚨中。在燈光下，媽媽正在搓洗著(zhù)我的衣服！現在是冬季，水冰涼得讓我不敢碰。我看見(jiàn)媽媽的手凍得通紅�？伤齾s還在洗著(zhù)，絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。

　　我的大腦一片空白，鬼使神差，我竟問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阍诟墒裁茨�？”媽媽忽然抬起了頭，眼中充滿(mǎn)了驚訝：“我吵醒你了？”我趕緊搖搖頭，然后飛一般的跑回我的臥室。我知道，媽媽是為了我才這么晚去洗衣服。我鼻子一酸，眼前的景物忽然變得模糊起來(lái)，心中也有一股暖流涌了上來(lái)。

　　早晨，我看到了身邊干凈的衣服，心中感到無(wú)比的`溫暖，可是，還是有一滴晶瑩的淚珠悄然滑下。

　　以后，每夜我都會(huì )被這水聲吵醒，心中卻沒(méi)了煩悶。

　　臉上的涼意使我從過(guò)去回到了現在，一摸，碰到的是一片濕漉漉的臉龐，望著(zhù)這寒冷的冬夜，我心中卻溫暖了起來(lái)。

小學(xué)記憶作文 篇3

　　在我的記憶中，有許多最難忘的，有的令我高興，有的令我后悔，但這一切都不是我最難忘的。在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個(gè)玩伴，而是一節課，一節至今令我記憶猶新的一節音樂(lè )課。

　　在我的記憶里．．．．

　　在我的記憶中，有許多最難忘的，有的令我高興，有的令我后悔，但這一切都不是我最難忘的。在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個(gè)玩伴，而是一節課，一節至今令我記憶猶新的一節音樂(lè )課。

　　回想起來(lái)，那還是2個(gè)春秋以前的事了。那時(shí)，我還是小學(xué)3年級。我在3班。那時(shí)音樂(lè )老師非常喜歡我們，有一次她讓我們去上一堂公開(kāi)課。

　　上課那天，唱游室里面有很多很多的老師來(lái)聽(tīng)課。我們看了之后嚇了一跳，把情緒穩定下來(lái)了之后，也覺(jué)得沒(méi)什么可怕的了。剛開(kāi)始，我們和老師練習了一下氣，同學(xué)們練得都很賣(mài)力。有的練著(zhù)練著(zhù)都滿(mǎn)頭大汗了，有的練得小臉都變成了紅蘋(píng)果，還有的練得都喘不過(guò)氣來(lái)。然后我們又練音階，有高聲部的，也有低聲部的。我們不管唱哪個(gè)聲部都唱得音非常準，簡(jiǎn)直能和鋼琴一樣。

　　后來(lái)我們開(kāi)始上今天的`課，學(xué)唱我們的校歌。老師在上面講得有聲有色。一開(kāi)始，先用粉筆寫(xiě)出歌譜，然后講述歌的重點(diǎn)部分。他一邊講還一邊把重點(diǎn)部分給畫(huà)出來(lái)。講完了之后，老師又彈著(zhù)鋼琴，一步一個(gè)腳印的教唱起來(lái)。有的地方難一些，老師就多唱幾次，生怕我們不會(huì )。有的地方簡(jiǎn)單些，老師就唱一次，一略而過(guò)。老師講得不僅好，而且我們合作得也不錯。我們都聽(tīng)老師的指揮。老師講的時(shí)候，我們就聚精會(huì )神。老師唱的時(shí)候，我們就馬上仔細的傾聽(tīng)老師的唱法。老師要我們唱的時(shí)候，我們就以最嘹亮的聲音，來(lái)歌唱。

　　就這樣，我們很快就學(xué)會(huì )了這首歌，并能夠唱好它。鈴聲響了，我們排著(zhù)長(cháng)隊，唱著(zhù)今天學(xué)的歌走出了教室。

　　那節課是我最難忘的，它像一把刀一樣插在我的腦子里，令我記憶猶新。

小學(xué)記憶作文 篇4

　　大海就像無(wú)私的母親一樣，慷慨而溫暖地奉獻出自己的愛(ài)，比如獻出美食、獻出美景……

　　海浪是多么地洶涌澎湃，海底大大小小的魚(yú)兒在穿梭游動(dòng)，自由得就像空中的鳥(niǎo)兒。當海水流動(dòng)時(shí)，蚌殼還會(huì )隨著(zhù)水流而自由開(kāi)合，呼扇呼扇地，非常好看，就像人在平穩地呼吸。每一個(gè)蚌殼里，都包含著(zhù)一顆絢麗奪目的珍珠，就像是她們剔透的心。海底還有波浪形的.海草，她們就像一群搖曳生姿的仙女，隨著(zhù)海流的涌動(dòng)，她們歡快地舞蹈。

　　大海有許多美食，海邊上有各種大小不一、式樣不同的貝殼，小的貝殼可以炒著(zhù)吃里面的肉，大的貝殼可以涼拌著(zhù)吃，海帶可以做紫菜湯，蝦也可以做茄汁大蝦，等等，還有許多我叫不上名字的美味。

　　海的景色也很美，海是廣闊無(wú)垠的，一眼望去，依然是海。海水很藍，藍得像最嬌美的矢車(chē)菊花瓣。海水也很清澈，清澈得如同輕盈剔透的玻璃。

　　這就是我對大海的記憶。

小學(xué)記憶作文 篇5

　　今天，老師肩上挎著(zhù)一個(gè)電腦包，我心想：看樣子要寫(xiě)作文了。果不其然，今天真的寫(xiě)作文。

　　老師熟練地打開(kāi)電腦，拉下屏幕，打開(kāi)投影儀。這時(shí)黑板上跳出了四個(gè)大字，記憶超人。老師說(shuō)：“接下來(lái)我們玩個(gè)游戲，名叫記憶超人！”

　　一瞬間，白板上的那四個(gè)大字消失不見(jiàn)，取而代之的是一串數字，老師要求我們在三十秒內記住這串數字，三十秒后全班大部分同學(xué)都會(huì )背。

　　老師說(shuō)：“難道是因為這個(gè)太簡(jiǎn)單了嗎？好，下面要提高難度了，！”只見(jiàn)原來(lái)的數字下面又出來(lái)99217603349這樣數字。老師還是要求三十秒以?xún)缺硶?huì )。前十五秒我背的`不是很順利，是因為我沒(méi)找到訣竅，后來(lái)我找到了訣竅，我一下子就背好了。

　　老師說(shuō)：“誰(shuí)要來(lái)黑板上寫(xiě)這幾個(gè)數字？”老師見(jiàn)沒(méi)有人舉手，就說(shuō)：“既然你們不舉手那我就挑人來(lái)寫(xiě)了：”老師起初讓李云濤來(lái)默寫(xiě)，李云濤卻說(shuō)：“老師我不會(huì )，您挑別人吧！”老師又叫了兩個(gè)人去默寫(xiě)，一個(gè)仝林溪一個(gè)李子貞。李子貞起初很順利后來(lái)就寫(xiě)錯了。仝林溪剛寫(xiě)3三個(gè)數字就不會(huì )寫(xiě)了，他右手緊握著(zhù)粉筆，左手撓著(zhù)后腦勺，一看就是不會(huì )的樣子。老師明顯不耐煩了，就叫了寧小雋和王楚慧來(lái)。他們一寫(xiě)完——嘿！沒(méi)想到，他們都寫(xiě)對了。老師問(wèn)他們：“你們是怎么背的呢？”寧小雋說(shuō)：“老師，我是分組背地！”我們哦了一聲——原來(lái)記憶也有妙招��！

　　生活中，處處都有奧秘，就連記憶也有訣竅��！

小學(xué)記憶作文 篇6

　　20xx年的春節快要來(lái)了，每個(gè)在外工作的人都匆匆忙忙地趕回家，想著(zhù)早點(diǎn)和家人團聚，爺爺奶奶忙著(zhù)醬醬鴨，包粽子，媽媽忙著(zhù)給我買(mǎi)新衣服，爸爸給我買(mǎi)煙花，隔壁的鄰居忙著(zhù)貼對聯(lián)。

　　我穿著(zhù)新衣服跟著(zhù)爸爸媽媽去奶奶家吃年夜飯。大街上的行人也都穿著(zhù)新衣服，忙著(zhù)走親訪(fǎng)友。大家圍坐在大圓桌上吃起香噴噴，熱乎乎的菜。大人們還會(huì )給我很多壓歲錢(qián)。

　　到了零點(diǎn)，爸爸帶著(zhù)我到樓下把煙花準備好，隨著(zhù)"當，當，當"新年的鐘聲響起，只聽(tīng)"嘶"的一聲，爸爸點(diǎn)燃了一個(gè)煙花，煙花騰空而起，跟著(zhù)大地立刻變成了鞭炮的世界。五顏六色的煙花有的沖上夜空，綻放出白的，黃的.，藍的火花，像一朵朵盛開(kāi)的菊花，有的發(fā)出巨大的響聲，有的像噴泉一樣，噴出一米多高，還有的帶著(zhù)火花在地上飛快的旋轉。各種各樣的煙花五彩繽紛，千姿百態(tài)，爭奇斗艷，把節日的夜空裝扮成美麗的大花園，真是太美了！

　　這真是一個(gè)讓我難忘的春節。

小學(xué)記憶作文 篇7

　　家鄉的夏天，天氣燥熱的很。太多的蚊蟲(chóng)讓我難以入睡。這時(shí)候奶奶就會(huì )拿著(zhù)一把蒲扇，躺在我的身邊，緩緩地搖動(dòng)蒲扇。一陣清涼的風(fēng)就會(huì )撲面而來(lái)，使我得以安然入睡。

　　有時(shí)，我會(huì )嚷著(zhù)讓奶奶給我講故事。她總是看著(zhù)我說(shuō)：“好好好�！北憬o我講起民間流傳著(zhù)的傳說(shuō)。講的同時(shí)，也不忘搖動(dòng)手中的蒲扇。清涼的風(fēng)和令人著(zhù)迷的故事，成為了我童年中最美好的`回憶。

　　跟隨父母離家來(lái)外地上學(xué)后，我再也沒(méi)有感覺(jué)到那股熟悉的清風(fēng)。

　　今年夏天，暑假放假期間我回到家鄉看望奶奶。天氣依舊燥熱，知了在樹(shù)上聲嘶力竭的吼叫著(zhù)。正屋桌上擺著(zhù)一臺電風(fēng)扇，搖著(zhù)頭呼啦嘩啦的將涼風(fēng)吹向周?chē)�。那把蒲扇躺在墻角的塵埃里，上面落滿(mǎn)了歲月的灰塵，很難想象記憶中的那股清風(fēng)是來(lái)源于它。

　　夜晚，我沒(méi)有開(kāi)空調。而是躺在床上，輕輕搖動(dòng)那把白天洗好曬干的蒲扇，一陣涼風(fēng)撲面而來(lái)。啊，這是記憶中熟悉的涼風(fēng)！還夾雜著(zhù)白天陽(yáng)光的溫暖，這股自然風(fēng)撫摸著(zhù)我的皮膚，鼻腔中洋溢著(zhù)記憶中的味道。一會(huì )兒奶奶來(lái)到我的身邊躺下，她熟練的接過(guò)我手中的蒲扇，緩緩地搖動(dòng)。熟悉的涼風(fēng)向我吹來(lái)，我閉上眼睛小憩一會(huì )兒，問(wèn)奶奶能不能再給我講一個(gè)故事，奶奶笑呵呵地講起了我記憶中熟悉的故事。講到故事中間，奶奶手中的扇子停了下來(lái)，我說(shuō)：“奶奶，我來(lái)扇吧”。便學(xué)著(zhù)奶奶的樣子扇了起來(lái)。扇了一會(huì )兒后，胳膊竟出奇的酸。我低頭看著(zhù)奶奶滿(mǎn)頭的白發(fā)和歲月在臉龐上留下的一道道溝壑，心中感慨萬(wàn)千。她們總是把最好的留給自己的孩子們，自己卻從來(lái)不追求享受。天氣熱的時(shí)候也總是不舍得打開(kāi)空調，這時(shí)我才深深體會(huì )到奶奶她們那輩人生活的艱辛與不易。

　　那一夜的涼風(fēng)使我記憶猶新。那來(lái)自家鄉的清涼的風(fēng)，在我遇到困難與挫折時(shí)，總會(huì )輕輕撫上我的心頭，使我平靜下來(lái)，面前總有一股若有若無(wú)的蒲香味。

小學(xué)記憶作文 篇8

　　今天，我和媽媽去公園里找春天。一出門(mén)，就有一股清新的空氣撲鼻而來(lái)，還覺(jué)得暖暖的，直往人心窩里鉆。

　　到了公園，我發(fā)現枯黃的小草已經(jīng)長(cháng)出了嫩芽，給草地裝飾了幾點(diǎn)綠色。樹(shù)上開(kāi)了幾朵小花，還有幾朵含苞未放的花骨朵兒，好像在等著(zhù)春雨的.到來(lái)，我想：一場(chǎng)春雨過(guò)后，一定會(huì )開(kāi)出更多更美麗的花，把世界裝扮得五彩繽紛。

　　春天帶給孩子最大的快樂(lè )就是放風(fēng)箏，因為放風(fēng)箏既讓小朋友們感受到了春天的氣息，又讓大家體驗到了放飛希望所帶來(lái)的快樂(lè )。我和媽媽跑了好幾圈才把風(fēng)箏放起來(lái)�？墒�，沒(méi)飛多高，風(fēng)箏就掉下來(lái)了。我們屢試屢敗，但是我們不灰心，一直放到天黑，我們才回家。我想：雖然風(fēng)箏沒(méi)有放起來(lái)，但是，我們還是很開(kāi)心！下次可要請風(fēng)娃娃多多幫忙了。

　　春天多么美好��！看著(zhù)春天美麗的景象，我就不由得想起了《春日》那首詩(shī)——“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！�

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