記憶的作文4篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的記憶的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶的作文 篇1
童年的紙風(fēng)箏，在湛藍的天際中飛舞，而我們在地上奔跑歡呼，手上緊緊地抓住繩子，只有抓住繩子才能永遠抓住童心。
我曾經(jīng)抬眼望著(zhù)星空，為什么月亮媽媽要將星星寶寶提前喊回家？也曾駐足門(mén)前等待著(zhù)初春第一株小草冒出嫩芽。天真爛漫的我們愛(ài)想象愛(ài)幻想。
“壞蛋，站��！我要用魔法消滅你！”扎著(zhù)羊角辮的小女孩一手叉著(zhù)腰，一手指著(zhù)鏡子中的自己大聲喊著(zhù)。她并沒(méi)有哈利波特的魔法掃帚，沒(méi)有魔法斗篷，但她依舊那么威風(fēng)凜凜神氣活現，一臉正義地看著(zhù)鏡子中的自己，忽然，她倒在床上，大呼：“魔仙饒命，小的再也不敢了！”然后小女孩又從床上爬起來(lái)教導：“壞蛋，改邪歸正！”……
這是小時(shí)候一個(gè)人的鬧劇，一個(gè)人分飾兩個(gè)角色，在空蕩蕩的房間里，忘記了寂靜的客廳，忘記了窗外漸濃的夜色，忘記了咕咕叫的肚子，沉浸在自己的`幻想里。小女孩喜歡無(wú)拘無(wú)束的幻想，在幻想中，她有魔仙和權杖，有奧特曼和阿童木，有櫻桃小丸子和叮當貓，有雅典娜和星矢，她有一個(gè)熱熱鬧鬧的小小世界。她可以一會(huì )兒扮皇帝，假裝自己有胡須：也可以一會(huì )披著(zhù)枕巾和毛毯，幻想自己是傾國傾城的冷艷高貴的王妃。所有的幻想都給她帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè )趣，幻想是她快樂(lè )的源泉，給她一個(gè)熱鬧光鮮、真善美的世界，使她不必蜷縮在角落，是她瞳孔里沒(méi)有陰影而是如星星一般閃著(zhù)光芒。
長(cháng)大后，小女孩有很多煩惱和郁悶事，經(jīng)常會(huì )和這些生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的不如意慪氣。幸好她還記得幻想哪怕遇到不盡人意的事情，她也會(huì )露出明媚笑靨……
可是現在，小女孩升入了五年級，不得不如曇花一樣，細心地綻開(kāi)每一片花瓣，讓花瓣綻開(kāi)的每一個(gè)細節都精心細致，得到文人雅士的贊嘆目光�？墒�，小女孩是多么懷念小時(shí)候的幻想��！那里沒(méi)有煩惱，是快樂(lè )的源頭。長(cháng)大了，不得不努力做到最好，女孩盲目地學(xué)習、寫(xiě)作業(yè)�；孟氲目鞓�(lè )似乎漸行漸遠了……
窗外的風(fēng)幽幽的，拂起童真記憶，低頭一嗅，滿(mǎn)是清澈快樂(lè )的味道，留住褪色的記憶！
記憶的作文 篇2
“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙�！蔽遗腔苍谟洃浀臉蛏�，在歷史的河流里打撈著(zhù)童年的線(xiàn)索。
被玻璃切割的陽(yáng)光中，我看見(jiàn)許多棕絲的細腳在屋里游走，一塊簡(jiǎn)易的案板，一張八仙桌，上面擺放著(zhù)針、剪等工具。爺爺安靜慈祥地坐在桌旁，梳棕絲，搓線(xiàn)坯，縫蓑衣。我坐在爺爺旁，不失時(shí)機地遞上爺爺需要的工具，無(wú)忙可幫時(shí)，就靜靜地看書(shū)，做作業(yè)。
上初中了，爺爺送了我兩件禮物：一把黑色小雨傘，鐵柄的，精致極了；一雙雨靴，中幫的，帥氣極了，按現在的說(shuō)法，那叫奢侈品。這可妒煞了爺爺其他五個(gè)孫兒，可惜他們書(shū)沒(méi)我讀得好。爺爺的舉動(dòng)招來(lái)了叔父指桑罵槐的罵聲，然而三聲震山敲虎的“咳、咳、咳”聲過(guò)后，罵聲便戛然而止。經(jīng)濟基礎決定上層建筑，爺爺的一手絕活牢固地奠定了他在這家族的地位。
爺爺不是親爺爺，日本打進(jìn)諸暨時(shí)，爺爺一路隨著(zhù)流亡人群逃到了奶奶的家里，隨身帶著(zhù)的只是一口早為自己準備好的棺木和一手絕活。
只見(jiàn)過(guò)爺爺的一個(gè)親人——一個(gè)聾了的侄女，她在我們家的一個(gè)月，每天都在過(guò)年。
爺爺去世時(shí)，老家已沒(méi)了親人。那棺木像一條黑巨蟒一口吞下?tīng)敔�，然后沿�?zhù)蜿蜒的鄉村小路呼嘯而去，扔下驚恐無(wú)助的我，悲哀淋了一身。
爺爺走了，只帶走了他的'棺木，那絕活留給了我父親，饑荒的年代里，它滋養了我們一家人。
職業(yè)的原因，讓我日漸疏離了外面的世界，不知不覺(jué)活出了爺爺的氣定神閑。
學(xué)生常會(huì )在下課的時(shí)候，快活而急切地講述他們的故事，對我的冷靜淡然，他們如我當初對爺爺的淡定一樣感到詫異。但說(shuō)到感情，我也會(huì )動(dòng)容。
那個(gè)叫敏的女孩，英語(yǔ)課上用書(shū)本擋住了整個(gè)的臉。課間休息時(shí)我握住她枯瘦的手問(wèn)，她扭頭看窗外哽咽著(zhù)說(shuō)： “奶奶病了，爸跟我說(shuō)，是重感冒，可奶奶已經(jīng)昏迷了兩天……(八年級作文 )奶奶從來(lái)沒(méi)有這樣過(guò)……”
她的悲傷深深地觸動(dòng)了我，我淚眼晶瑩。她止住了淚水關(guān)切地問(wèn)： “老師，你的奶奶也病了？”
“是我爺爺�！薄澳恰髞�(lái)好了嗎？” “他那時(shí)已經(jīng)說(shuō)不出話(huà)了，但眼里滿(mǎn)是憐愛(ài)和不舍，睡了三天就去世了……”
這個(gè)善良的女孩幾乎用心痛的眼神看著(zhù)我，溫柔地問(wèn)： “老師，你是不是很傷心？”我說(shuō)：“是的，就像你現在這樣�！迸⒛剡M(jìn)了教室，很認真地聽(tīng)課。
一星期后，女孩的奶奶去世了。第二天晚上六點(diǎn)，接到女孩姑姑的電話(huà)（女孩兩歲的時(shí)候母親像鳥(niǎo)兒一樣飛走了，再也沒(méi)來(lái)棲息過(guò)），說(shuō)小女孩不見(jiàn)了，從上午奶奶的骨灰入葬前的一刻到現在。匆匆趕到女孩的家，走進(jìn)女孩的臥室，一股酸楚的氣息彌漫著(zhù)整個(gè)臥室……輕輕地打開(kāi)櫥門(mén)，女孩蜷縮在里邊，我緊緊地摟住了她——奶奶一定也是這樣摟著(zhù)女孩的吧……
第二天，女孩上學(xué)了。學(xué)生告訴我，她在音樂(lè )課上用笛子吹了一首《雪絨花》，吹得我們潸然淚下。學(xué)生告訴我，她在體育課上一百米測試終于過(guò)關(guān)了（她體育從未合格過(guò)），笑容如花綻放。女孩的心如此清澈透明，連愛(ài)和痛也如此涇渭分明，我的心霎時(shí)被一種叫作“時(shí)光”的東西填滿(mǎn)，我看到了童年，看到了爺爺干活的屋子。
爺爺早已沉淀成我記憶之河深處的貴金屬，成了我心路歷程的一部分。
小女生現在成了一名師范學(xué)校的學(xué)生，有一天，她也定會(huì )在生命中的某個(gè)時(shí)刻徘徊在記憶之橋上，打撈起曾經(jīng)的線(xiàn)索，咀嚼我們的時(shí)光。
記憶的作文 篇3
爺爺在我很小的時(shí)候就逝世，我那時(shí)我才七八歲，當時(shí)是到了記事的年齡了。但爺爺在我的記憶世界里，卻零零瑣瑣。
我一直和爸媽在一起，直到我上幼兒園時(shí)，爸媽把我送到爺爺、奶奶家，可以說(shuō)：“爺爺和奶奶是在我第二任老師�！钡啬鞘瞧�，爺爺就癱瘓在床上。而且那是哥哥、姐姐都在我家念書(shū)，我每天都是在學(xué)校里度過(guò)，就是和他們一起度過(guò)�；旧虾蜖敔斣谝黄鸬臅r(shí)間少文不少，現在回想起來(lái)，真是有些后悔。所以現在對爺爺的記憶也少文又少。
爺爺死后，家里的氣氛一直都不對近年來(lái)才有些好轉。每當我回憶起爺爺時(shí)，有時(shí)也會(huì )默默流下眼淚。但是幸運的是，我對爺爺的記憶也有清晰的.時(shí)候。
記得有一次，我去問(wèn)奶奶要錢(qián)上學(xué)，奶奶說(shuō)她那沒(méi)有錢(qián)，叫我去和爺爺要。我跑到爺爺床前，當時(shí)全家都對我爺爺好，我也不例外。我小聲對爺爺說(shuō)：“爺爺，奶奶說(shuō)她那沒(méi)有錢(qián)叫我跟你要�！睜敔敱犻_(kāi)眼睛望了望我，艱難的掏出兩塊錢(qián)給我。我心里感到非常高興，因為那時(shí)兩塊錢(qián)已經(jīng)是很多了。后來(lái)又跟姐姐說(shuō)起此事，她說(shuō)她從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)爺爺給你錢(qián)，包括哥哥，我那時(shí)心里還是有些驕傲。而爺爺的面孔也在我腦里“打印”了下了。那張蒼白，布滿(mǎn)了皺紋的臉面中夾雜著(zhù)表現在我腦海里，大概是與死神作斗爭。那張黝黑的臉，顯現出他男人的氣魄，我認為這就是英俊的臉龐，讓奶奶依偎在他身旁。
爺爺最終也沒(méi)有斗過(guò)病魔，但他給大家留下了許多珍貴的回憶。唯獨留給我的就是那張和善、溫柔、體貼的面孔。至今我也忘不了爺爺留給我唯一的思念，每次我遇到不愉快的或者不順心的事，我都會(huì )與他談上一談，他好像一直守候在我身邊，保護我，就像耶穌給他信徒派下天使，使我的生活充實(shí)、歡樂(lè )。
其實(shí)，爺爺留給我的面孔，并不止著(zhù)一張面孔，在遺像上，我也可以看到爺爺的面孔，但著(zhù)并不是“真實(shí)”的面孔。
記憶的作文 篇4
從小到大，我的回憶幾乎都很美好，有那么幾個(gè) 不愉快的回憶也被覆蓋了，要說(shuō)溫馨的回憶，大多都是父母留給我的。
我不知道父母是怎樣認識的，我只知道從他們相愛(ài)的那一天起一直到今天，他們過(guò)得都很甜蜜，他們倆個(gè)看起來(lái)永遠都那么恩愛(ài)�，F在的他們早已經(jīng)沒(méi)有了年青時(shí)的浪漫，但是從一些小小的細節里，我都可以看得出他們當年戀愛(ài)的影子。
有一次，母親因公事出差去山東，當時(shí)是冬天，母親的衣服有些單薄了，所以父親決定帶母親去買(mǎi)衣服，買(mǎi)的衣服的確不少，而且每件都是父親親自挑的.，然而令我感動(dòng)溫馨還不是這些，在走進(jìn)和走出商店的時(shí)候，他們一直都是牽著(zhù)手的，而我只是靜靜地跟著(zhù)他們，感受著(zhù)這樣一種特別的溫馨，就連身邊的事物都因為父親的恩愛(ài)而變成暖色調了。在上飛機前，父親和我都去送母親了，在去候機廳的路上，父親很自然地接過(guò)母親手中的旅行箱，而母親也下意識地牽起了父親的手，兩人的動(dòng)作很自然也很迅速，但是仍然給我留下了溫馨的回憶。時(shí)間過(guò)得很快，已經(jīng)到了上飛機的時(shí)間了，臨走前父親理了理母親的頭發(fā)，說(shuō)：“小心點(diǎn)，別感冒了，多穿點(diǎn)衣服�！薄拔視�(huì )的，你放心吧，我走了�！睅拙浜�(jiǎn)單不過(guò)的話(huà)卻洋溢著(zhù)春天般的溫暖，聽(tīng)起來(lái)歌謠般的柔和。
父母的恩愛(ài)，造就了一個(gè)溫暖的家，為我留下了溫馨的回憶，我想這也是我為何會(huì )感到幸福的原因吧。
【記憶的作文】相關(guān)文章：
碎片記憶記憶作文01-06
描寫(xiě)記憶的作文：軌道，記憶01-28
心酸的記憶珍藏的記憶作文10-08
關(guān)于記憶的作文：記憶的奧秘09-21
封存的記憶高中記憶作文08-08
愛(ài)記憶作文：愛(ài)的記憶08-23
記憶的作文10-06
作文：記憶10-14
記憶作文08-30
記憶作文12-09