實(shí)用的記憶的作文600字3篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的記憶的作文600字3篇，希望對大家有所幫助。

記憶的作文600字 篇1

　　她眼睛大大的，嗓音甜甜的，笑起來(lái)露出那潔白的虎牙，長(cháng)發(fā)飄逸，渾身散發(fā)著(zhù)淡淡的香水味。這就是在一年級時(shí)教我的丁老師，我們私下愛(ài)稱(chēng)她漂亮阿姨。

　　開(kāi)學(xué)第一天，丁老師拉著(zhù)我們的小手參觀(guān)校園。她為我們講學(xué)校的歷史、陶行知的故事；領(lǐng)我們看榮譽(yù)室、看花圃、看櫥窗……回到班上，她叫每個(gè)人都把看到的告訴老師，說(shuō)得好的可以得到一支鉛筆。結果，由于我天生膽小，不敢說(shuō)，班上除了我每個(gè)人都得到了鉛筆，只有我偷偷地躲在墻角抹眼淚。

　　“黃智，男子漢大丈夫哪有掉眼淚的？可不要做男子漢‘大豆腐’喲�！倍±蠋煹恼Z(yǔ)言就是幽默。說(shuō)著(zhù)她用手帕擦掉我的眼淚，又像變魔術(shù)似的從身后拿出一塊彩色橡皮，說(shuō)：“這是獎給堅強的黃智同學(xué)的，以后要大膽說(shuō)出自己心中的話(huà)，好嗎？”我不哭了，感激得直點(diǎn)頭。

　　由于我是不足齡上的一年級，有時(shí)上課不理解老師講的內容。放學(xué)后，丁老師故意說(shuō)：“黃智，能留下來(lái)幫老師辦件事嗎？”其實(shí)，她是想為我補課，只是沒(méi)有當著(zhù)同學(xué)的面直說(shuō)，保護我當時(shí)還不知道是什么的“自尊心”。不過(guò)，我倒樂(lè )意留下來(lái)。

　　有一次，一只蚊子在我和丁老師間飛舞，伺機尋找下口的地方。我真擔心它會(huì )在丁老師漂亮的臉蛋上搞“刺繡”�！袄蠋�，蚊蟲(chóng)咬……”“啪”，還沒(méi)說(shuō)完，我不知哪里來(lái)的勇氣，一巴掌打在丁老師的臉上。她的臉霎時(shí)添了幾道“彩虹”，我也嚇傻了。當丁老師明白是怎么回事后，竟給了我一個(gè)香香的吻。

　　雖然丁老師只教了我一年，但我品嘗到了愛(ài)，品嘗到了被鼓勵、被尊敬的滋味。一塊橡皮，一個(gè)吻，是老師給予我的最大財富，甚至于我至今還保存著(zhù)這塊彩色橡皮。

記憶的作文600字 篇2

　　昨天，我在我的床底下找出了一張布滿(mǎn)灰塵的舊照片。我把照片給擦了一下，它的.“真面目”便顯示了出來(lái)。這張照片原來(lái)是20xx年植樹(shù)節的時(shí)候拍的，那時(shí)我上二年級下學(xué)期。

　　那天早上，我和哥哥、媽媽一起去濱河大道植樹(shù)。我們三人連飯都沒(méi)有吃就走了走去了。在去的路上，我看見(jiàn)一路上全都是一些金黃色的迎春花和一些沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的野花，還有大樹(shù)。大樹(shù)上都是嫩綠色的葉子，這些葉子顯得生機勃勃。馬路邊的綠化帶里全都是一些勤勞的綠化工人正在為大自然“打扮”著(zhù)。

　　到了濱河邊，我們先去挑了一棵挺直的小樹(shù)。接著(zhù)，我和哥哥、媽媽一起用力抬著(zhù)那棵小樹(shù)。我們把那那棵小樹(shù)抬到了一片空地上，我們又拿起了鐵鏟使勁地挖洞�？墒俏疫�沒(méi)有堅持到一半，就放棄了，說(shuō)：“我不挖了，太累了，我就在旁邊看著(zhù)你們挖！”媽媽一邊喘氣一邊說(shuō)：“不要放棄，很快就會(huì )挖完的�！蔽衣�(tīng)了媽媽的鼓勵，力量又恢復了。接著(zhù)，我又開(kāi)始挖了起來(lái)。不一會(huì )兒，終于挖完了。我們把小樹(shù)栽到挖好的坑里。我把小樹(shù)扶著(zhù)，不讓小樹(shù)倒下，哥哥和媽媽主要把土填滿(mǎn)。土填滿(mǎn)了，我們又把我們的愿望卡給掛在了樹(shù)上。種好了，我們決定和小樹(shù)合影留念。我和哥哥分別站在小樹(shù)的兩邊，媽媽來(lái)拍照。但不知道為什么，正要拍的時(shí)候，哥哥往右邊瞅，我往左邊瞅。媽媽“咔嚓”一聲，就把我們拍下來(lái)了。拍完了，我一看那張照片，頓時(shí)覺(jué)得十分崩潰。

　　雖然這張照片不好看，但是卻承載著(zhù)我二年級下學(xué)期植樹(shù)節時(shí)的回憶。我想，我會(huì )永遠珍藏著(zhù)它。

記憶的作文600字 篇3

　　放學(xué)了，熱鬧了一天的教室漸漸安靜下來(lái)。打掃完教室衛生，我在靠窗的位置上坐下，在外面車(chē)水馬龍、人山人海的街道上找尋著(zhù)爸爸的身影。

　　從我開(kāi)始上小學(xué)起，爸爸就擔負起了每天接送我的重任。每次到學(xué)校后，他總是站在校門(mén)口微笑著(zhù)目送我到教室后才轉身離開(kāi)。學(xué)校放學(xué)時(shí)，他也會(huì )早早兒等在校門(mén)口的顯眼處，讓我從教室里看見(jiàn)他后再出校門(mén)。每天，窗外爸爸準時(shí)守候的身影帶給我溫暖、踏實(shí)的力量。

　　窗外暮色漸起，剛剛還人潮涌動(dòng)的校門(mén)口已經(jīng)冷清下來(lái)，可爸爸還沒(méi)出現。我不由得有些著(zhù)急了，爸爸從來(lái)不會(huì )在接我放學(xué)時(shí)遲到，怎么現在還沒(méi)來(lái)？不會(huì )是路上出了什么事情吧？我的心揪了起來(lái)，站起來(lái)不停地向窗外張望。一陣炒菜的香味從不遠處的居民樓里飄來(lái)，刺激得我的小肚子“咕咕”直叫�！斑@么晚了，爸爸怎么還不來(lái)？”我又擔心又著(zhù)急，一遍又一遍徒勞地朝窗外張望，總希望爸爸的身影能在下一秒出現，可馬路上依舊車(chē)來(lái)車(chē)往……

　　突然我的眼前一亮，遠處一個(gè)熟悉的身影正向我走來(lái)，還不停地向我招著(zhù)手，是爸爸！我趕緊收拾好書(shū)包，飛奔下樓�！皩Σ黄�，爸爸來(lái)晚了�！币荒樓敢獾陌职忠�(jiàn)到我趕緊解釋?zhuān)�原�?lái)，今天是作文競賽報名的最后一天，整整忙了一天工作的爸爸直到下午才記起來(lái)，趕忙去給我報名，這才來(lái)晚了。連我自己都忘了的事

　　情，爸爸居然記得，居然還在百忙之中騰出時(shí)間為我報名�！梆I著(zhù)了吧，都是我不好……”聽(tīng)著(zhù)爸爸愧疚、自責的話(huà)語(yǔ)，我先前的焦急和埋怨頓時(shí)煙消云散，取而代之的是心頭油然而生的愧疚與感動(dòng)。

　　我們向外走去，我不由自主地回過(guò)頭去望了望剛才還陪伴著(zhù)我一同焦急等待的教室和窗戶(hù)。我突然醒悟，窗外，不只有我焦急而漫長(cháng)的等待，更有我用心才能品味到的幸福與感動(dòng)。

　　窗外，有爸爸熟悉的身影；窗外，有真實(shí)的幸福和感動(dòng)。

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