【精華】記憶作文9篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的記憶作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記憶作文 篇1

　　中小學(xué)六年中，會(huì )出現很多難以忘懷的事令大家難以忘懷，可是最令我忘不掉的，是同學(xué)們那無(wú)拘無(wú)束的笑聲。

　　金亦豪的笑是開(kāi)朗的。他常常會(huì )有很多小玩意來(lái)院校玩，毫不吝嗇地跟大家共享。玩著(zhù)玩著(zhù)，他便情不自禁地“哈哈哈哈哈”地開(kāi)口笑了，笑得開(kāi)朗，笑得全身心。

　　謝賢沛的笑是豪情萬(wàn)丈的，算一個(gè)半狂放不羈。在我們在那里焦慮不安地備考，氛圍壓抑感時(shí)，他會(huì )突然插進(jìn)來(lái)一個(gè)幽默搞笑的嘲笑，經(jīng)常把大家弄得丟盔棄甲，忘記了備考的疲倦。

　　蔡思濤的笑是“耐人尋味”的。他的一大喜好是惹是生非。我還在上體育課回家時(shí)，常常見(jiàn)到他被女同學(xué)追著(zhù)跑。他還時(shí)�！昂俸佟钡貫楹竺娼袊�，隨后猛然一回首沖回來(lái)，追求的同學(xué)們嚇得一個(gè)趔趄猛乘坐到地面上。頑皮的他高興壞了，也一臀部坐到地面上。

　　蔡少澤的笑聲是開(kāi)朗的。他是同學(xué)們的一個(gè)認證機，但凡真搞笑的、好玩兒的，他就會(huì )大笑不僅。但凡沒(méi)有什么笑料的，他便一帶而過(guò)的。所以說(shuō)哪有他的笑，哪兒就會(huì )“人潮人�！�，十分火爆。

　　陳以煒的笑是寧靜而又振奮人心的，有他在的地區就會(huì )有驚喜。他非常愛(ài)做實(shí)驗，他的餐桌里、包里，放的都是他的實(shí)驗室儀器。他做實(shí)驗的情況下一臉嚴肅認真，當他傳出笑聲時(shí)，大家就了解試驗成功了。大家經(jīng)常把他的坐位圍個(gè)密不透風(fēng)，與他一同高興。

　　記憶里同學(xué)們的樣子像放電影一樣，一個(gè)個(gè)界面忽閃而過(guò)，盡管不清楚之后還是否可以使看到，但是這笑聲卻始終留到記憶里中。

記憶作文 篇2

　　相看無(wú)語(yǔ)，脈脈涌流的愛(ài)戀只能哽噎在心頭，是誰(shuí)將我的手交到你的手中，轉身的瞬間失落了那根美麗的紅線(xiàn)，卻無(wú)法荒蕪那不可忘卻的記憶。

　　是緣嗎？將我們從不可知的，不可交流的兩極拉到一起，通過(guò)一根細細的網(wǎng)線(xiàn)，傳遞著(zhù)彼此心靈深處最隱秘的心事，感慨著(zhù)那許許多多人事的滄桑與流年。在我的悲傷里，你給我最溫柔的安慰與呵護，在我的憂(yōu)思里，你給我最美的心動(dòng)與愛(ài)戀，在你的凝望里，我給你最深切的注目與關(guān)愛(ài)，在你的孤獨里，我給你最熱烈的安慰與期許。你用幽默讓我開(kāi)懷，你用細膩讓我感動(dòng)，你用激情讓我奔放，你用纏綿讓我飛翔。

　　我們彼此心心相映，默契無(wú)聲，那流淌著(zhù)的或火熱或深情的話(huà)語(yǔ)，比鶯啼更動(dòng)聽(tīng)，比音樂(lè )更美妙。在那密密的詩(shī)文里，我掬一抔清泉滋潤你的心田，你采一束山菊，芬芳我的情懷，在那繽紛的春日里，我們用純粹與真摯上演著(zhù)一幕幕如火如荼的，或親情，或友情，或愛(ài)情動(dòng)人的故事，在我們的面前長(cháng)長(cháng)的人生畫(huà)卷舒展在蒼勁的山林里，在夕陽(yáng)下的小徑上，在圍桌而坐的茶飯中，我們暢想牽手時(shí)那最動(dòng)手的一幕，我們靜聽(tīng)彼此的心跳，所有的一切都那樣唯美而讓人沉醉，如同我們寫(xiě)過(guò)的詩(shī)，看過(guò)的畫(huà)，一起欣賞過(guò)的音樂(lè )。

　　你給了我生命中最美最真的心動(dòng)，你調皮，你真誠，你深沉，你溫馨，我不能忘記你和我捉迷藏時(shí)，我手足無(wú)措時(shí)的無(wú)助與彷徨，我不能忘記你讓我傷心與哭泣時(shí)，你痛心的自責與深深的謙意，我不能忘記你呼喚我時(shí)，那焦灼而哽噎的話(huà)語(yǔ)，我不能忘記，你綿長(cháng)而柔情的思念里，那裊裊的憂(yōu)傷與心痛，我不能忘記你情辭飛揚的神色中，那縷縷的淡定與執著(zhù)。

　　在這充滿(mǎn)著(zhù)熱情與火熱氣息的夏日里，誰(shuí)將為我，誰(shuí)將為你展示那謎一般的斑斕與活力呢？夏日是屬于誰(shuí)的呢？在這充斥著(zhù)煩悶與令人窒息的夏日里，我還能覓你于匆匆的人流嗎？我還能找到那條我們并肩走過(guò)的涌動(dòng)著(zhù)喧囂與嘲雜人流的街道嗎？我知道我們的心是靜的，在那樣一個(gè)美麗而又無(wú)語(yǔ)的傍晚，斜暉里你的身影亦如那高高的林立的柏樹(shù)，靜靜的注目我眼底深深的憂(yōu)郁。昨日的喜歡與憂(yōu)傷會(huì )漸漸的走遠嗎？什么時(shí)候，我還會(huì )在這樣或燥熱或清涼的午后，流一行清澈的淚，醮一行飽滿(mǎn)的墨，寫(xiě)下我曾經(jīng)紛紛揚揚的愛(ài)戀呢？

　　聽(tīng)了太多傷感的歌，心也莫名其妙的傷感起來(lái)，看了太多唯美的畫(huà)，心也如此的迷濛與空靈了，透明如水卻不可捉摸，我們似乎忘記了最初的行程，也找不到來(lái)時(shí)的方向，那種種曾經(jīng)的迷茫與傷痛，恍惚了那些似曾相識的愛(ài)戀，讓彼此的心靈不敢在現實(shí)中落腳，或許只有經(jīng)歷過(guò)許多，我們才會(huì )明白生活或許原本就不是我們想像的，或者期許的那樣簡(jiǎn)單，而那些一是一，二是二的規則，便也有些讓人感到悵然與無(wú)所適從了。

　　只是經(jīng)歷了那些實(shí)實(shí)在在的，熟悉或者陌生的人們，還能輕易的放下彼此嗎？一如從不曾相識的那樣回到最初，記憶是難忘的，尤其是那些感動(dòng)過(guò)的實(shí)實(shí)在在的美好，不管未來(lái)如何，是擁有還是失去，那份恒久的感動(dòng)或許都會(huì )在心的一隅永遠的駐留，在每一個(gè)燦爛或者陰霾密布的日子里，悄然張開(kāi)飛翔的翅膀，為某個(gè)深藏心中的人，默默的捎去一份最簡(jiǎn)單而又最真摯的溫候，請一路走好，一生幸福！

記憶作文 篇3

　　今天是個(gè)大好日子，新金魚(yú)王登基了，往常的金魚(yú)王一登基都是先問(wèn)候老臣，可這次登基的金魚(yú)王沒(méi)有去問(wèn)侯老臣，而是問(wèn)了一個(gè)很奇怪的問(wèn)題：還是當人好，還是當金魚(yú)好？

　　“當然當金魚(yú)好，當人不自由，當金魚(yú)自由�！币晃淮蟪蓟卮��！案饔懈鞯暮�！”一位最忠誠的士兵說(shuō)�！拔蚁氘斎�！”金魚(yú)王發(fā)話(huà)�！安恍�!你在剛剛升王，不能去人間當人�！笔窒氯丝棺h�？山痿~(yú)王決定的事情，是不會(huì )改變的。次日，金魚(yú)王帶了五位士兵去找上帝，“有什么事？”上帝問(wèn)�！拔蚁肴ト碎g當一回人�！苯痿~(yú)王說(shuō)�！安恍�，金魚(yú)怎么能當人！”上帝說(shuō)�！熬彤斠惶�，半天也行！”金魚(yú)王懇求上帝�！昂�，你可以當人，不過(guò)只有5個(gè)小時(shí)的時(shí)間�！鄙系壅f(shuō)�！靶�！”只要能當人，哪怕十分鐘也行�！澳阆然厝グ�，十分鐘后，你將會(huì )變成人�！鄙系壅f(shuō)。金魚(yú)王回去后，第一件事就讓金魚(yú)界那只最老的大臣當臨時(shí)的代理大王。十分鐘后，金魚(yú)王變成了人，準確的說(shuō)是一個(gè)年輕人。

　　全體金魚(yú)員向大王告別，金魚(yú)王走了。金魚(yú)王變成人后，它想在這5個(gè)小時(shí)內做好事，他走到一條河邊，看見(jiàn)一位老奶奶站在河邊發(fā)愁，金魚(yú)王走了過(guò)去，問(wèn)：“有什么需要幫助的嗎？”“我過(guò)不去河，你能幫我嗎？”“可以�！苯痿~(yú)王畢竟是魚(yú)，水肯定不怕。于是，金魚(yú)王把老奶奶背了過(guò)去�！爸x謝你，年輕人�！崩夏棠陶f(shuō)。金魚(yú)王微微一笑，便走了。金魚(yú)王又來(lái)到火車(chē)站，它看見(jiàn)一位孩子在哪里哭泣，“你怎么了？”金魚(yú)王問(wèn)�！拔艺也坏綃寢屃��！焙⒆诱f(shuō)�！皼](méi)事，我幫你找！”金魚(yú)王讓孩子把媽媽的外貌講出來(lái)，孩子說(shuō)了出來(lái)。金魚(yú)王花了很長(cháng)的時(shí)間才找到孩子的媽媽�！鞍パ�！太謝謝你了！”“沒(méi)事�！苯痿~(yú)王毫不在乎。說(shuō)完，便走了。5個(gè)小時(shí)到了，金魚(yú)王變成了原來(lái)的模樣。

記憶作文 篇4

　　在如大海般的廣闊腦海中，記憶像一朵朵雪白中夾著(zhù)一絲絲湛藍的浪花。有些浪花總是一閃而過(guò)，而有的，只要見(jiàn)到一眼，她的美就會(huì )讓你久久不能忘懷。

　　那是一個(gè)炎熱的夏天，烈日的陽(yáng)光在我的頭頂上，在地面上，在干燥的空氣中跳躍著(zhù)，或火一般的溫度烘烤著(zhù)大地。這一次連一向不怕熱的我都被折服了。我加快腳步，連忙走到樹(shù)蔭下。突然，一股清脆的歌聲慢慢劃進(jìn)我的耳畔，滲進(jìn)我的心靈。這聲音一響，我心中的煩躁之氣也下降了許多。

　　誰(shuí)在大熱天唱歌呀？走，去看看。我隨著(zhù)歌聲，慢慢走向他的源頭。拐到墻角，可緊挨著(zhù)的一幕讓我傻了眼。這是位右腳殘疾的中年大叔在賣(mài)藝。他穿著(zhù)的深藍色襯衫，上面已經(jīng)粘著(zhù)明顯的.黃色，還緊貼著(zhù)他的肚皮，黑色的短褲上面也有了幾個(gè)補丁。這位大叔右手扶著(zhù)拐杖，左手拿著(zhù)麥克風(fēng)，動(dòng)情地唱著(zhù)，頭跟著(zhù)音樂(lè )的節奏搖動(dòng)著(zhù)，眼睛流露著(zhù)一種祈求的眼神，望著(zhù)從它身邊經(jīng)過(guò)的每一個(gè)人。

　　我有些麻木了，這時(shí)，一道身影吸引了我的目光，那是一個(gè)身著(zhù)西裝的中年人，急匆匆地從人群中穿插而過(guò)。這時(shí)從他鼓鼓的口袋里飛出一個(gè)黑色的錢(qián)包，從縫隙里還時(shí)不時(shí)地看得到一沓鈔票。

　　那錢(qián)包掉到了那位賣(mài)藝的大叔面前，我想這位賣(mài)藝的大叔有得賺了，他一定會(huì )將錢(qián)包占為己有的。

　　可我錯了。只見(jiàn)那大叔想都沒(méi)想，就拄起拐杖，搖搖擺擺地向那位中年走去。望著(zhù)大叔消失的地方，我慚愧極了。

　　就是這樣一個(gè)人，就是這樣一朵浪花，讓我永遠難以忘懷。

記憶作文 篇5

　　夢(mèng)，那是一個(gè)好地方，那里沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有痛苦的選擇……談及夢(mèng)想，我們的臉上都是幸福的表情，中考，我永遠的記憶。記得剛進(jìn)初中那段時(shí)間，空閑的時(shí)候，我們會(huì )坐在一起，幸福地趴在桌子上，談?wù)撝?zhù)自己向往的高中……在當時(shí)，這是一個(gè)永不過(guò)時(shí)、落伍的話(huà)題。

　　的確，就那時(shí)而言，一切都是有可能的，我們對自己都很有信心，認為自己一定可以跨入心愛(ài)的高中大門(mén)。

　　然而，正是因為夢(mèng)的美麗，讓我們一旦進(jìn)入其中就不愿再出來(lái)……每個(gè)人都有夢(mèng)想，但肯為夢(mèng)想而努力的人卻不多。

　　上課時(shí)盼著(zhù)下課，下課時(shí)盼著(zhù)放學(xué)，春秋季惦著(zhù)出游，夏冬季想著(zhù)放假。這種等待的日子是多么被動(dòng)，多么幼稚。對于夢(mèng)想，心里卻依然沒(méi)有放棄，行動(dòng)上卻依然沒(méi)有付出……

　　當老師把《中考倒計時(shí)》發(fā)給我們，翻開(kāi)第一頁(yè)——“離中考還有100天”，我們頓時(shí)覺(jué)得手足無(wú)措，仿佛這是老師向我們開(kāi)的一個(gè)玩笑，仿佛昨天還是剛進(jìn)初中的第一天，過(guò)了24個(gè)小時(shí)就變成了“離中考還有100天”。但我們不得不承認的是，夢(mèng)想只是被現實(shí)賦予了虛幻的色彩，而我們必須活在現實(shí)中。三年的時(shí)光很快流逝，快得讓人覺(jué)得害怕——因為我們將面臨人生的第一次大考驗。沒(méi)有人想到，夢(mèng)想和現實(shí)的切換竟在瞬間就完成了。

　　當夢(mèng)醒來(lái)的時(shí)候，原本那個(gè)美麗的東西已經(jīng)支離破碎，只是尚在心中留下一絲倩影，喚起深深的無(wú)奈和遺憾……

記憶作文 篇6

　　人的一生會(huì )經(jīng)歷各種各樣的、形形色色的許多事情。有些事，可能過(guò)不了多久就遺失在記憶中的潮流，而有些，則深深地印在腦海里，成了歲月里的記憶。這之中，有些能讓人在炎熱的酷暑里感到寒冷，而有些，則讓人在寒冷的冬夜里感到溫暖。

　　我清晰的記得那是一個(gè)傍晚，離上課只剩下十幾分鐘的時(shí)間，我飛奔在趕往學(xué)校的路上。唉，之前真的是不應該，不應該邊吃飯還邊看電視，忘了時(shí)間，以至連晚自修都快遲到了。

　　不知道是不是上天想要懲罰我一下，給我一個(gè)深刻的教訓。此時(shí)，天空飄起了毛毛細雨。但這小雨并未讓我停下腳步，因為我已顧不上那么多了�？蓻](méi)過(guò)一會(huì )兒，這雨越下越大，已經(jīng)變成了暴雨了。這傾盆般的大雨使我的頭發(fā)瞬間就全濕了，雨水順著(zhù)發(fā)梢不停地流下來(lái)，衣服也是大片大片的濕了，微風(fēng)吹過(guò)，一陣陣的冷意向我襲來(lái)，身體不由得顫抖起來(lái)。

　　無(wú)奈，我不得不在一處屋檐下等待雨停，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，距離上課是越來(lái)越近了，我的心也因雨越來(lái)越大而變得越來(lái)越著(zhù)急。雨，一直的下個(gè)不停，也絲毫沒(méi)有變小的意思。我站在屋檐下不停的張望著(zhù)，多希望能夠遇見(jiàn)一個(gè)我認識的并且打著(zhù)傘路過(guò)的朋友，帶著(zhù)我一起去學(xué)校。

　　終于透過(guò)重重的雨幕，我看見(jiàn)了一個(gè)打著(zhù)傘向我這邊走來(lái)的女生，她似乎和我一樣，也快要遲到了，步伐顯得特別的快。我心中頓時(shí)感到格外的高興，有機會(huì )和別人打同一把傘去學(xué)校了，但內心同時(shí)又完全否定了這個(gè)想法，那，是一個(gè)女孩子，和一個(gè)不認識的男同學(xué)打著(zhù)同一把傘在雨中走，難免會(huì )引來(lái)一些流言蜚語(yǔ)，我是個(gè)男生，對于這些我是不在乎，可對于她就嚴重了，這會(huì )影響到一個(gè)女孩的清白。他似乎注意到了我在看著(zhù)他，見(jiàn)我一幅糾結的樣子，顯得有些遲疑。我已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間了，幫助也是不可能的了，算了，冒著(zhù)雨沖出去吧！

　　咬咬牙，鼓起勇氣，沖進(jìn)了雨中。這時(shí)，背后傳來(lái)了一聲“同學(xué)”！這讓我有些吃驚，轉過(guò)頭望向了她，只見(jiàn)她大步的走到了我的旁邊，把傘搭在了我的頭上說(shuō)：“同學(xué)，我送你吧！”心中頓時(shí)升起了一股暖流，風(fēng)還在吹，只是我卻感覺(jué)不到一絲涼意，連忙說(shuō)“這要緊嗎？”她笑著(zhù)說(shuō)了一聲：“助人為樂(lè )嗎！”這世界好人還是挺多的，“謝謝�！薄皼](méi)關(guān)系�！�

　　雨中，兩個(gè)人打著(zhù)一把傘，默默的走在空曠的街道上，雖然走的不快，但還是很快就到學(xué)校了�？吹街�?chē)�有越�?lái)越多的同學(xué)了，許多人都投來(lái)讓人很費解的目光。我頓時(shí)懂得了，即使她不介意，但別人難免會(huì )說(shuō)一些難聽(tīng)的話(huà)。她幫助了我，而我卻要讓她在別人面前難堪，我對得起她嗎？?jì)刃牡淖l責讓我好難受，即使以后不能報答他，也不能這樣。雨還是那么的大，我又一次沖進(jìn)了雨中，大聲喊了聲“謝謝”！

　　從那以后，每當我在樓梯中或操場(chǎng)上碰到她，我總是要說(shuō)一聲“謝謝”，周?chē)�的朋友�?wèn)我，我從未向他們提起過(guò)此事，這是我心中的一處溫暖所在，每當想起此事，都激勵著(zhù)我去幫助別人，把這種精神傳給每一個(gè)人！

記憶作文 篇7

　　有人說(shuō)童年是金色的，因為里面充滿(mǎn)了對童年美好的回憶；有人說(shuō)童年是灰色的，因為童年里有令人心酸的往事；還有人說(shuō)童年是五彩繽紛的，因為童年里有著(zhù)絢麗的色彩……而我記憶中的童年是藍色的，里面記錄著(zhù)我與大海的那份特殊的情結。我的家鄉靠海，而童年時(shí)代的我就是在家鄉度過(guò)的，自然也是在海邊度過(guò)的多。

　　從外三歲記事的那年起，父母總帶我去海邊觀(guān)潮、玩耍。再加上我的爺爺是一名光榮的退休的海軍軍人，這一切都令我對大海有著(zhù)莫名的好感。最初，大海給我的感覺(jué)是新鮮、奇特，頗有一種變化莫測的感覺(jué)。時(shí)而，海面是如此平靜。靜靜地，如同一面里碧藍的鏡子，又似一座直通天際的橋；時(shí)而，海面上泛起漣漪。一道道，映著(zhù)太陽(yáng)撒下的光芒，顯得格外耀眼；時(shí)而；大海猶如一群正咆哮的獅子，又似千軍萬(wàn)馬，奔涌，翻騰，一浪連一浪，一浪接一浪地撞擊在海邊的巖石上，濺起了雪白的浪花。這一切使我感到即害怕又好奇。

　　漸漸地，我從父母與他們查找到的資料中明白了大海為什么會(huì )出現反差如此的的變化。我與大海的情感更加深厚了。一有空，我便獨自去海邊，去體會(huì )那種變化莫測的感覺(jué)。逐漸地，我再也不感到害怕，反而越來(lái)越喜愛(ài)大海。喜愛(ài)它那天空般的碧藍；喜愛(ài)它那濤聲陣陣；喜愛(ài)它那排山倒海的氣勢；也喜愛(ài)撞擊后的朵朵浪花……總之，與大海有關(guān)的一切，我都喜愛(ài)，因為我喜愛(ài)這片碧藍的天地。后來(lái)，我與大海成了形影不離的朋友。幾乎每天，我都要去觀(guān)海，去吹海風(fēng)，去傾聽(tīng)大海的浪濤撲打在巖石上發(fā)出的響聲。在我看來(lái)這就是一幅美麗、壯觀(guān)的海景圖：海上騰著(zhù)細浪，一艘艘漁船在大海中行使，映著(zhù)陽(yáng)光，是多么柔和。沙灘上，孩子們在那“堆城堡”、拾貝殼，打鬧聲、歡笑聲交織一片，給人一種和諧的感覺(jué)。站在岸上，我呆住了。只知道自己被碧藍藍天給吸引住了頭腦一片空白，將所有煩惱都拋之腦后，讓自己真正地融入這幅海景圖中去。

　　七歲那年，我隨父母來(lái)到了廣州。從那以后，我很少再能見(jiàn)到大海，很少再能去傾聽(tīng)大海的陣陣濤聲，也很少再能見(jiàn)到那熟悉的浪花。對海的感覺(jué)，說(shuō)不清道不明，只有用心體會(huì )，才能感受到那一份熟悉。如今，我只要有機會(huì )回家鄉，我總要去親近大海，重溫那溫和，尋找童年的歡笑與興奮！對于童年的記憶總是美好的、純潔的，多么令人懷念，可惜我無(wú)法回到童年，再也不會(huì )有那種天真。只有那美好的回憶在我夢(mèng)中飄蕩……直到永遠……

記憶作文 篇8

　　貌似第一次來(lái)到這個(gè)世界，頭部劇烈的疼痛，使我感到想睡覺(jué)。床頭一男一女驚喜的看著(zhù)我，高興地叫著(zhù)：女兒，你終于醒了！我木訥的望著(zhù)他們，醫生走進(jìn)來(lái)對他們說(shuō)：她失去了記憶，記得不要太刺激她。后來(lái)，他們說(shuō)的什么，我也不想去聽(tīng)了。透過(guò)窗外，我看見(jiàn)一棵櫻花樹(shù)，很美，花兒凋落，飄飄蕩蕩，像下了一場(chǎng)花瓣雨，美，美得凄慘

　　我想：既然他們說(shuō)，是我的父母，也許就是吧。畢竟，我才剛來(lái)到這個(gè)世界上。爸爸，媽媽?zhuān)�我想下去曬太�?yáng)。他們一陣興奮，牽著(zhù)我下樓，我任他們牽著(zhù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，他們的手好溫暖，但我的心似乎是冷了，真的冷了

　　到了樓下，我踮起腳尖，張開(kāi)雙臂，擁護陽(yáng)光。我覺(jué)得，我很喜歡這總感覺(jué)，這樣感覺(jué)自己離太陽(yáng)更近了一些，暖暖的，夾著(zhù)絲絲甜味。媽媽說(shuō)，等我出院，休息幾天后要送我去學(xué)校，學(xué)校？我默默地想了想，好熟悉

　　這樣，我先回到了自己的家，周?chē)�的一切，都是那樣熟悉。這里的一切仿佛都沒(méi)變過(guò)。床頭的布娃娃好似從來(lái)都沒(méi)有哭過(guò)，燦爛地笑著(zhù)。好像現在的我其實(shí)忘記一切也好，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有難過(guò)，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有煩惱

　　這天，我又來(lái)到了那個(gè)熟悉而又陌生的學(xué)校�？粗�(zhù)這一切，好熟悉，好熟悉。一群同學(xué)，好熱鬧，他，那個(gè)男孩，我看見(jiàn)了他，他也認出了我，我不知道他是誰(shuí)。同學(xué)們看到了我，他們的眼里為什么充滿(mǎn)鄙夷的眼光？就連他也是，我心里失落極了。我走到一個(gè)靠窗的位置，那是一個(gè)沒(méi)人注意的角落透過(guò)窗戶(hù)望向天空，沒(méi)有太陽(yáng)，沒(méi)有溫暖，沒(méi)有溫度，我直直地望著(zhù)，好似把它看透。噢！這個(gè)令人傷心的世界�？�

　　直到遇到了她——一個(gè)陽(yáng)光、活潑的女孩。她從不用鄙夷的眼神看我，我們成了好朋友。我們一起玩，一起上學(xué)一年后，可不幸終還是降臨了，她走了，她永遠地走了，不會(huì )再回來(lái)了，一年前她得了癌癥她終被死神奪走了生命默默地我竟哭了，看著(zhù)她的照片，照片中她還是笑得那般燦爛

　　這天，我去曾與她嬉戲過(guò)的海灘喝了一杯咖啡，望著(zhù)窗外的天空，那太陽(yáng)殘留的陽(yáng)光染紅了云彩，灑在了咖啡上，給咖啡蒙上一層神秘的金紗。好久沒(méi)看見(jiàn)這么美的陽(yáng)光了我伸手，想抓住一縷陽(yáng)光，可它卻從我的指縫間溜走了。心里回蕩著(zhù)那一抹失落。

　　后來(lái)，我習慣了獨來(lái)獨往，習慣了一個(gè)人在寂寞時(shí)聽(tīng)歌。她以前笑著(zhù)對我說(shuō)，這樣可以使自己忘掉煩惱，隔離一切。

　　世界有許多人，利用信任來(lái)制造情感，最后為了個(gè)人利益拋棄它。深?lèi)和唇^可，制造者有錯嗎？沒(méi)有吧可，那些被騙者有錯嗎？也沒(méi)有吧誰(shuí)也沒(méi)有錯，這個(gè)世界有的只是虛偽

　　是的，我想起來(lái)了，我什么都想起來(lái)了。他，那個(gè)愛(ài)我、我愛(ài)的男孩原來(lái)，他多么寵我、疼我。那次，我為了見(jiàn)到他，我出了車(chē)禍，雖然死神沒(méi)有帶走我，但，我也暫時(shí)失去了記憶想起在學(xué)�？匆�(jiàn)他那鄙夷的眼神，真讓我寒心

　　世界很小，小到一個(gè)轉身，就不知道會(huì )遇到什么人；世界很大，大到一個(gè)轉身，就不知道會(huì )失去什么。記憶只是用來(lái)記住悲傷，這個(gè)世界有太多傷感沫失記憶。

記憶作文 篇9

　　老師與我如老友與酒，一個(gè)舍不得，一個(gè)又放不下。

　　半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，時(shí)間說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短，我與馮老師相處了半個(gè)學(xué)期。

　　他是一名“兇殘”的教師，戴著(zhù)普通的金絲邊眼睛，一頭普通的黑發(fā)總是隨著(zhù)風(fēng)改變各種發(fā)型，一件完成不變的普通白襯衫，一雙普通的黑皮鞋被他天天擦得散發(fā)出自信的光彩。

　　“他是我見(jiàn)過(guò)的普通老師！”同學(xué)們都在大剌剌的討論第一次見(jiàn)面的老師，我打心底里覺(jué)得這個(gè)老師不是好相處的主兒，百無(wú)聊賴(lài)的在紙上畫(huà)起了那位普通的老師，越畫(huà)越像，越畫(huà)越想笑，不禁低沉的哼了兩聲，怪不得總說(shuō)惡搞別人的心情是愉悅的。不一會(huì )兒，老師進(jìn)來(lái)了，他站在講臺上，整了整衣領(lǐng)，又跺了兩腳，最后用手從腦門(mén)到腦勺摸了一把，正當我們不明所以的時(shí)候，他說(shuō)：“你們覺(jué)得老師今天帥不？”配上腦門(mén)前兩條粗眉很滑稽，我便用筆在紙上對老師的眉毛上加了粗。接著(zhù)把紙豎起來(lái)和老師的臉一對比，太像了，緊接著(zhù)我又對老師的鼻子“稍稍”放大，絕了，要不是因為在課堂，都要拍案叫絕了！結果拿著(zhù)紙比對來(lái)比對去，這一小動(dòng)作還是沒(méi)能逃過(guò)老師的火眼金睛，一個(gè)箭步上來(lái)抽走我手中的紙，他挑了挑眉，拿出一支筆，在紙上簽了自己的大名！驚訝之余，他又拿著(zhù)紙站到講臺上，舉著(zhù)紙，扶額，“我知道同學(xué)們仰慕我，我的fans為我畫(huà)了一幅畫(huà)來(lái)凸顯的的瀟灑！但是，你們要知道，你們來(lái)學(xué)校是來(lái)學(xué)習的，不是來(lái)仰慕我的帥的！那位同學(xué)，不要迷戀哥，哥只是個(gè)傳說(shuō)，通過(guò)這件事我也發(fā)現個(gè)人才，同學(xué)，你就是哥專(zhuān)屬的宣傳委員，后黑板就交給你大肆揮霍了！別謝我，謝了我怎么好意思收錢(qián)呢？”我的老臉“蹭”的一下就紅了，大家隨之哄堂大笑，剛剛蒙了，徹底傻了！更讓人腦子短路的事還在后面，老師說(shuō)：“小弟，畫(huà)給我吧！不收錢(qián)吧？為師的收徒費就值這張畫(huà)了！”我很是納悶的坐下，世界觀(guān)完全崩塌了。這個(gè)老師是我見(jiàn)過(guò)最好相處、最特別的老師！

　　馮老師的口頭禪是：“別逼我，我可是很兇殘的！”他教書(shū)育人很有一套，一次上課，我們大家被窗外的操場(chǎng)上的游戲所吸引，遲遲不能回神！老師也走到窗邊，說(shuō)：“看看窗外，這是什么？”有的說(shuō)游戲，有的說(shuō)樹(shù)，有的說(shuō)房子，老師說(shuō)：“這時(shí)朕為你們打下的江山，但是朕現在不要你們看江山，看看手中的題！這是朕為你們出的題！”大家自覺(jué)的轉過(guò)臉，滿(mǎn)心的愧疚，學(xué)習也越發(fā)認真起來(lái)。這個(gè)老師是我見(jiàn)過(guò)最了解學(xué)生、最有趣的老師！

　　記憶中最亮的星裝著(zhù)馮老師對我的關(guān)愛(ài)。那天我發(fā)燒了，很難受，晚自習一直趴著(zhù)，眼淚止不住地流，意識也很模糊。迷迷糊糊中，有人扶我起來(lái)，去了醫務(wù)室，冰涼的針頭插入我的手背，意識消失前聽(tīng)到一句話(huà)：“我去找條被子，小王你看好我的徒弟！”第二天醒來(lái)的我好好地躺在宿舍的床上，照常起床，看到了手背上的醫用布條，記憶如洪水般涌入，忙問(wèn)同學(xué)我昨晚怎么回來(lái)的，同學(xué)們說(shuō)：“老師一口氣把你背到五樓，正好撞見(jiàn)一位起來(lái)上廁所的同學(xué)，叫那位同學(xué)幫你洗睡，而自己卻搖搖晃晃地下樓了，據說(shuō)陪你掛水一夜沒(méi)合眼�！甭�(tīng)到這兒，我的眼淚終于止不住了，飛快的弄好一切下了宿舍，奔到教室，發(fā)現馮老師在班里巡視，我跑過(guò)去，直說(shuō)謝謝，而馮老師卻說(shuō)：“我的徒弟怎么能不好好照顧呢？怎么樣？身體好點(diǎn)了吧？”我止不住的點(diǎn)頭，淚水咽住我想說(shuō)的話(huà)。他是我見(jiàn)過(guò)最善良、最好的老師！

　　即使到了新班，馮老師依舊是我舍不得，放不下的人，這段記憶也將成為我永恒的陪伴。

【記憶作文】相關(guān)文章：

記憶的記憶作文06-07

記憶中的記憶作文06-02

碎片記憶記憶作文01-06

關(guān)于記憶的作文：記憶的奧秘04-19

記憶里的記憶作文06-20

記憶 記憶作文300字04-06

描寫(xiě)記憶的作文：軌道，記憶10-04

封存的記憶高中記憶作文02-22

愛(ài)記憶作文：愛(ài)的記憶05-27

心酸的記憶珍藏的記憶作文01-03