關(guān)于難忘的記憶作文三篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的難忘的記憶作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
難忘的記憶作文 篇1
其實(shí)，那些驚天動(dòng)地的故事從沒(méi)出現，而纏繞心頭的記憶也未曾離開(kāi)。
孩提時(shí)代，曾做過(guò)灰姑娘的夢(mèng)，癡心白雪公主的美，好奇阿里巴巴的地下寶庫……于是，家門(mén)前那片竹林成了我“探險”的地方，每次弄得滿(mǎn)身泥巴，但即使這樣也快樂(lè )著(zhù)。
那片竹林可是我難得的娛樂(lè )場(chǎng)所，我和小伙伴們在竹林間上躥下跳，就像猴子在樹(shù)上跳躍，這竹子就是青藤，我們抓緊它牢牢不放，搖晃擺蕩，這片林子充滿(mǎn)了我們的笑聲。玩累了，就以天為被，以地為床，就地休息。仰望湛藍的天空，聞著(zhù)櫻桃花的香味，不知不覺(jué)便睡著(zhù)了。
記得，竹林前面那一顆櫻桃樹(shù)，它同樣一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)，我目睹過(guò)它的花開(kāi)花落，枝繁葉茂與凋零。每年三月花瓣隨風(fēng)起舞，四月中旬還沒(méi)熟透的果實(shí)就已經(jīng)勾起食欲。那時(shí)總愛(ài)有事沒(méi)事?lián)u著(zhù)竹竿在邊上打圈圈，也曾偷偷摘幾顆櫻桃塞到嘴里，然后裝作若無(wú)其事，留下澀澀的味道慢慢回味。
當櫻桃樹(shù)開(kāi)花結果了，竹筍也該出土了。一場(chǎng)春雨過(guò)后，竹筍長(cháng)得更快，更高了�？粗�(zhù)高高的竹筍，幼稚的我竟不服氣，毛還沒(méi)長(cháng)齊，就比我高，于是我把它們掰斷。但是我的力氣小就只能挑“軟柿子”捏�？墒窃诖稳�，我發(fā)現被我掰斷的竹筍旁邊，又長(cháng)出新筍了。我不服氣再掰，可結果還是一樣。我最終放棄了，并不是因為我怕了，而是因為我服了。
等櫻桃快成熟時(shí)，我拿起爸爸用竹子編的小籃子奔向竹林，我覺(jué)得自己就像是采“蘑菇”的小姑娘。雖然我采的不是蘑菇，而是筍葉，但我也可以享受到快樂(lè )。站在竹林里望著(zhù)快要成熟的櫻桃，心中總幻想著(zhù)自己爬上櫻桃樹(shù)，吃櫻桃的樣子，心里美滋滋的。我哼著(zhù)小曲，提著(zhù)籃子，在林間小路來(lái)來(lái)往往,像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)。
花開(kāi)花謝時(shí)光飛快，等我站在地上就能夠著(zhù)櫻桃時(shí)，我的探險寶地卻只剩下一片光禿禿的竹茬。每見(jiàn)櫻桃花兒綻放，卻總是覺(jué)得缺點(diǎn)什么。只因為幾年前，人們將這片竹林砍了賣(mài)到很遙遠的地方去了，我只能任憑回憶百感交集。
童年的生活多么叫人留戀呢!那片竹林帶給了我多少的樂(lè )趣!老實(shí)說(shuō)，如果可以，我寧愿永遠是個(gè)孩子，無(wú)所畏懼……
可現在眼前卻一片空蕩蕩的，那一片綠去哪了?因為沒(méi)有了竹林的遮擋，櫻桃樹(shù)反倒得到了更多陽(yáng)光，櫻桃花更香了，櫻桃也更紅更大了�？晌覅s怎么也開(kāi)心不起來(lái)，總覺(jué)得只有那片竹林才是我開(kāi)心快樂(lè )的源泉。
又是一年花開(kāi)時(shí)，櫻桃花又綻放了，我只能望著(zhù)櫻桃樹(shù)幻想那片竹林，心中充滿(mǎn)了無(wú)限遐想與懷念。
難忘的記憶作文 篇2
馬上離開(kāi)小學(xué)的我們，總有一些難忘的記憶，比如。
從剛離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入到這嶄新的小學(xué)生活時(shí)，心里興奮一下子就沖到了最高點(diǎn)，戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿上了新的校服，和新的同學(xué)新的老師一起走進(jìn)了這個(gè)大家園里“生活”。
從一年級老師手把手地教我如何做好小學(xué)生時(shí)，也許是我們調皮，上課不遵守紀律，也許我們頑皮喜歡扯女同學(xué)辮子，也許我們不聽(tīng)勸告，惹得老師經(jīng)常生氣，可是現在的我們是一名六年級，我們深知怎樣做好一名文明禮貌的小學(xué)生，懂得了榜樣的作用。
就在這流連忘返、甚至在我人生中重要地步的小學(xué)生活中，學(xué)生中的磨檫必然少不了，而也許就是這種磨煉，促進(jìn)了同學(xué)之間的`友誼。
而今天，我和一位同學(xué)發(fā)生了一些磨擦，但卻擁有了一個(gè)“好”的結局。
“唉！好好的一節下課作息時(shí)間卻成了補做作業(yè)的時(shí)間，真是可憐��！我攤著(zhù)雙手，將作業(yè)本遞交給了組長(cháng)手中，看著(zhù)時(shí)鐘似乎很隨意的控制著(zhù)時(shí)間的流逝，而一首插曲即將悄悄地在最后兩分鐘上演。
也就是最后兩分鐘，同學(xué)們都不得不加快速度，完成手中的作業(yè)。就在此時(shí)，我們卻收到了老師的邀請函，因為我帶頭“造反”。
“ 打架，爭吵也許在平常是避免不了的”黃老師義正詞嚴緊鎖雙唇地說(shuō)�！暗沁@種性質(zhì)終規不太好的，今天碰你一下，就打起來(lái)，明天我議論我一句就昨吵起來(lái)”在黃老師的話(huà)語(yǔ)之下我們似乎意識到了錯誤，但是心里卻總是認為是對方的錯誤，自己是正當防為而已。這時(shí)，黃老師又開(kāi)口了“你們今天爭吵，打架，心里舒服嗎？”我們倆個(gè)搖搖頭，嘴里似乎受到委屈似的輕飄飄地回答“不舒服”黃老師看到這番情景，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)“到了六年級， 人也挺高大的，這一拳打過(guò)去，那一腳踢過(guò)來(lái)，挨在人身上，怎么會(huì )不痛，人是血肉之軀”聽(tīng)黃老師這么一說(shuō)，我摸了摸先前被打的地方，仿佛在“回味”當初的痛，又回到了打架的那一幕。。
“你干什么？”“沒(méi)干什么啊”“沒(méi)干什么你打我干什么”兩個(gè)人就因為這短短的三句話(huà)而扭打在一起給我一拳，我給他一腳，現在回想起來(lái)又是何必呢？
最后，聽(tīng)完我們的解釋?zhuān)蠋熅o鎖的眉頭終于打開(kāi)了。
事后，走出辦公室，我支支吾吾地說(shuō)“對。。。對。。。不起”。對方卻是輕輕一笑：“沒(méi)關(guān) 系，我也有錯。。。。。�！�
在流連忘返的小學(xué)生中，值得我們去記住的還有很多！
難忘的記憶作文 篇3
從小，我就是全家寵愛(ài)的孩子，只要是我的事，一定是全家總動(dòng)員。于是我以為這都是理所當然的。在生活中，每一條路都由父母為我鋪好，我卻總是洋洋得意、自以為是的走在這由父母開(kāi)道的“陽(yáng)關(guān)大道”上……直到那件事，我才知道，自己只是一只依偎在父母的懷抱里，不愿展翅的小小鳥(niǎo)。
初三的上半學(xué)期，班級里爆發(fā)了一場(chǎng)水痘風(fēng)波，眼看著(zhù)周?chē)l(fā)水痘的同學(xué)都回去休息，我沒(méi)有恐懼，卻是十分羨慕，“渴望”也能放兩周的長(cháng)假。老天爺終于眷顧我了，我終于出水痘了！我躺在床上，一覺(jué)睡到自然醒，真好！接著(zhù)看到水痘們攀上了我的脖子，手臂，繼而占領(lǐng)了身上的各個(gè)領(lǐng)地�？粗�(zhù)身上凸起的泡泡，欣喜霎時(shí)消失了，我擔心留下疤痕。接下來(lái)就只有難受了，抓也不是，撓也不是，全身奇癢難忍，我真后悔生水痘……全家被我攪得雞犬不寧。
終于水痘們撤退了，但新的煩惱又包圍了我。得知同學(xué)們上課的進(jìn)度，我慌了，畢竟是初三，我很想考進(jìn)一個(gè)像樣的高中。我不想休息了，但按規定要兩周才能復課，補課也不能去，那只有自學(xué)了。
才離開(kāi)課堂幾天，我已經(jīng)暈頭轉向了。例題看不懂，作業(yè)做不來(lái)，問(wèn)父母也講不清……真是走投無(wú)路��！于是，白天我靜下心，翻書(shū)研究，反復琢磨。晚上聯(lián)系同學(xué)，解決難題。終于，作業(yè)在我的蠶食下慢慢地在減少，越做越順。自學(xué)讓我學(xué)會(huì )了找思路，找方法，知道解題是有技巧的。連以前的難題也能想通了，很快便能將題目輕松解出……
古人云：生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。逆境能讓我迅速成長(cháng)，幫我克服惰性，為自己開(kāi)辟一條學(xué)習的陽(yáng)關(guān)大道�；氐骄眠`的學(xué)校，老師專(zhuān)程為我們這些同學(xué)補了課。自學(xué)后的我，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，思路泉涌而出。
出水痘的經(jīng)歷給我的初中生活留下了濃重的一筆，讓我品嘗到了獨立的滋味，是酸澀后的甘甜，是發(fā)現自我的驚喜，是展翅飛翔的自豪！
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