【必備】記憶的作文8篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的記憶的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶的作文 篇1
是人間風(fēng)景正好的四月天，笑響點(diǎn)亮了世界；是濃的化不開(kāi)的方糖，甜蜜長(cháng)到起始、終點(diǎn)；是剎那相逢，便勝卻人間無(wú)數�！}記
依稀記得無(wú)數個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，窗下準時(shí)的響起你的聲音，聽(tīng)那童稚的大喊我的名字，頭揚起著(zhù)，任光斑撲簌撲簌灑在漲紅的臉上，像來(lái)自春天的小天使。我同你時(shí)常伏在角落里，細細的找尋著(zhù)或是一個(gè)礦泉水瓶蓋，或是半截鉛筆頭，這些被我們視作寶貝的小雜物，承載了半個(gè)下午的歡笑與快樂(lè )。彼此灰塵滿(mǎn)身，卻高高擎起那探得的寶藏，爭著(zhù)搶著(zhù)笑作一團。
笑聲像開(kāi)在唇邊的花，芬芳了你我的童年，芬芳在當年的春里，專(zhuān)屬于孩童的快樂(lè )與幸福。
曾記否？那個(gè)深秋的傍晚，我像一只失去了翅膀的孤鶴，踉踉蹌蹌地走著(zhù)本屬于你我兩人的回家的路。為什么你輕輕松松就能考得完美又漂亮，而我廢寢忘食也就在那點(diǎn)可憐的分數上下徘徊？剛剛結束的那次測試又像刺一樣扎在心里，我使勁地眨了眨眼，淚水卻不受控制地爬滿(mǎn)臉龐，撲地濺落在水泥路上。我刻意遠遠避開(kāi)了你，失敗的結果讓我幾乎失去了再見(jiàn)你的勇氣。背后撲通撲通的腳步響起，猛地回頭，卻撞見(jiàn)了呼哧呼哧奔過(guò)來(lái)的你。你輕輕牽起我的手，拭去我臉上的淚痕。我木然地僵立著(zhù)，定定地注視著(zhù)腳尖。你把呆立著(zhù)的我輕輕擁進(jìn)懷里，“加油，你會(huì )越來(lái)越棒的。我相信你哦，”淚水浸濕了你的肩頭，我重重地點(diǎn)頭，一下，一下，是對你也是對我的承諾。
最失意時(shí)的鼓勵，能盛滿(mǎn)眼淚的肩窩，芬芳了一同努力過(guò)的時(shí)光，芬芳了共同走過(guò)的青春歲月。
難以忘懷，小車(chē)站的一列火車(chē)，將你從我的生命中生生扯下，帶去遠方。努力地要自己堅強，努力地讓淚水摁回眼眶，我想笑得再燦爛些，卻不過(guò)輕輕勾起了嘴角，努力地要自己說(shuō)些開(kāi)心的事情，努力地想說(shuō)好多，卻不過(guò)向你揮揮手，小聲地呢喃著(zhù)——再見(jiàn)，再見(jiàn)。你回過(guò)頭來(lái)，向這邊走了幾步，又被人流擠向車(chē)門(mén)，你踮了踮腳尖，在人群停頓的一瞬，讓我看見(jiàn)了你的笑臉�；蛟S，總有一天，當年的你我也會(huì )長(cháng)大，會(huì )堅強，會(huì )笑著(zhù)流淚，笑著(zhù)別離。
別離，這疼痛的成長(cháng)，芬芳了最深最美的記憶。
相逢在人間四月天，歡樂(lè )的笑芬芳童年；相伴在青春烈日下，彼此支撐芬芳時(shí)光；相離在斜陽(yáng)芳草處，陽(yáng)關(guān)一別，芬芳了回憶。
與你在紅塵相識，是歲月饋贈與我最芬芳的記憶。
記憶的作文 篇2
那處的柳枝是否還眷戀著(zhù)少時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，留存著(zhù)紅色的夢(mèng)憶祝語(yǔ)。雨時(shí)輕輕的撫摸著(zhù)她的長(cháng)發(fā)，卻也曾打斷長(cháng)繩的無(wú)限甜蜜，但后生的它，仍易憶著(zhù)留在記憶里的芬芳。
毛毛細雨從天空中紛紛揚揚的撒下。時(shí)而輕柔，時(shí)而無(wú)息，卻造舊就了柳塘中的美麗，清澈的河塘倒映著(zhù)柳姑娘，用它長(cháng)而生機的長(cháng)發(fā)，牽連著(zhù)我們的心。我和她正坐在柳樹(shù)旁，同秀嗅著(zhù)周?chē)逍掠稚詭е?zhù)芬芳的空氣。對視一笑，用童顏天真的話(huà)語(yǔ)來(lái)描繪這無(wú)限靚麗的美景，時(shí)而伴著(zhù)笑語(yǔ)，洋洋灑灑地散播周?chē)鱾�(gè)領(lǐng)域，增添了一份樂(lè )趣。
年年時(shí)光飛躍，抹掉了傷痕，抹掉了天真，卻抹不掉我們的美好過(guò)去。我們又相聚于此，不同以往的是，你我不能再用言語(yǔ)來(lái)描繪這新生為變的壯麗，卻多了一份縷縷光陰所沉淀的情誼，你用白嫩的雙手從口袋中拿著(zhù)兩根細細的紅繩，向我伸出。燦燦陽(yáng)光下那紅白相映，略顯靚麗，卻也含著(zhù)你我心中的美好憧憬與期待，我相接而過(guò)。一同朝一枝茂盛青翼，散發(fā)生機的柳枝上相繼牽去，綠的柳葉，紅的細繩，相交相纏，無(wú)限艷麗，后隨風(fēng)而動(dòng)，相繼起舞，炫彩神迷。你我手牽手，而去。
歲月隨柳條綠葉般悄悄逝去，以長(cháng)大的你我也不復舊時(shí)的柔情快意，而是如狂風(fēng)來(lái)臨，暴雨將至，如驚駭的雷明。相牽的手分散，充滿(mǎn)著(zhù)情誼的紅繩，隨風(fēng)憤怒無(wú)影無(wú)蹤，這時(shí)期的你我不甜，不負相依。你去，我留。此情依柳相遇，卻也依春而而散，哭泣的淚水在眼中盈滿(mǎn)，沉寂下去。
明年復明年，曾經(jīng)滿(mǎn)心的傷痛也隨時(shí)光而平復，但卻憶著(zhù)回憶里的芬芳，念如花般的鮮妍亮麗，具有無(wú)限未來(lái)的我們驚艷相遇；念如水般的宗濱而流，具有縷縷友誼的我們不斷前進(jìn)；念如雨般滋潤萬(wàn)物，具有承諾憧憬的我們滿(mǎn)眼笑意；而那被埋在心里的痕跡還未完全平復，也許分開(kāi)是種注定，那相遇又何不是種命運，既以相牽又為何再分開(kāi)，而留于遺憾？
愿柳枝復生，紅繩仍存，但更易著(zhù)記憶中芬芳的你。
記憶的作文 篇3
很早就有一個(gè)想法，在高中的記憶還未從從我腦海中完全消失前，要寫(xiě)點(diǎn)什么來(lái)紀念它們，卻一直遲遲未動(dòng)筆。寫(xiě)日記的習慣到了高中就斷了。還記得，
高中入學(xué)前，我屁顛屁顛地走進(jìn)“讀著(zhù)書(shū)屋”，選了一個(gè)很厚的鮮紅的本子，鮮艷的大紅色封面象征了積極和樂(lè )觀(guān)。買(mǎi)的時(shí)候感慨萬(wàn)分，覺(jué)得自己要使用這個(gè)本子記錄下高中的點(diǎn)滴是一件多么偉大而有意義的事。結果，直到畢業(yè)，除了買(mǎi)回當天寫(xiě)下了自己的名字外，再也沒(méi)有打開(kāi)過(guò)。想到這，心里就有一種強烈的罪惡感和恐慌，但有高中從此就在記憶中淡卻，直至終于有一天，消失的無(wú)影無(wú)蹤。
現在寫(xiě)，很多片段都已模糊，哪些是事實(shí)，哪些是我的想象，自己也弄不清了。不得不從我還記得清的人寫(xiě)起，慢慢地去回憶。
老趙，我高中三年的班主任，也是我的物理老師。我對他的印象很深，因為有些人一直提醒著(zhù)我，讓我無(wú)法。一個(gè)是我的父親。老趙和我父親一樣，有幾十年的煙齡，一樣的滿(mǎn)口黃牙，一張口就是濃濃的煙味。在家里我被父親“迫害”，在學(xué)校我被老趙“迫害”。另一個(gè)人是我的外公，盡管外公已去世多年。開(kāi)學(xué)第一天，我第一次見(jiàn)到老趙感覺(jué)就像見(jiàn)到了外公，一樣的平頭，一樣微駝的背，但絲毫不影響其硬朗的外表。如此，看到老趙便想起了外公，想起了外公就想到了老趙。
老趙教了幾十年的書(shū)，他教的第一屆學(xué)生的孩子有些和我差不多大。高一帶我們的時(shí)候，他正好五十八歲，還有兩年就退休。因此我是他的關(guān)門(mén)弟子，可也是不成材的`一個(gè)。每逢過(guò)節，他的學(xué)生就會(huì )從全國各地給他寄賀卡，打電話(huà)送來(lái)祝福，經(jīng)常會(huì )有學(xué)生帶著(zhù)禮品來(lái)看望他。他只看有沒(méi)有煙，有就留下，其余全都不要，怎么來(lái)的怎么帶回去。有時(shí)上晚自習，他會(huì )挑出幾封信讀給我們聽(tīng)。信的開(kāi)頭，學(xué)姐學(xué)長(cháng)們會(huì )親切的稱(chēng)他為老趙，問(wèn)候他，給他講自己在里豐富多彩的，取得的成績(jì)，以及在外面的拼搏闖蕩。那時(shí)我就想，等我上后也要給他寫(xiě)信，講我的。
老趙是我們那里的優(yōu)秀教師，物理教的特好。只可惜再好的老師碰到如我般腦袋不開(kāi)竅的學(xué)生，也只能是秀才遇到兵有理說(shuō)不清了。高考的最后幾個(gè)月里，我越來(lái)越彷徨。面對那么多要學(xué)的東西，我填鴨式的強迫自己消化吸收，一天二十四小時(shí)當三十六小時(shí)用。即使這樣，物理還是一如既往地一塌糊涂，絲毫不見(jiàn)起色。隨著(zhù)高考的臨近，我對物理的恐懼與日俱增，想過(guò)放棄。我想如果沒(méi)有老趙每天例行公事般地找我談心，給我鼓勵，不厭其煩地給我講題，一遍又一遍，直道我點(diǎn)頭說(shuō)懂了為止，我可能早就放棄了。老趙就是這般不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
在，談起高考，很多人的感慨是寂寞，孤獨，壓抑，而我卻很開(kāi)心。雖然同樣是面對高考，但我并不是孤軍奮戰，我有一幫很可愛(ài)的姐妹，在305寢室留下了很多的歡樂(lè )和甜蜜的回憶。腦海中，慢慢浮現出一張張熟悉的面孔：LT最潑辣，嗓門(mén)最大；夕陽(yáng)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，是我們的開(kāi)心果；敏敏人如其名，心思敏感……五月，大家開(kāi)始寫(xiě)同學(xué)錄，照大頭貼。盡管面臨離別，卻沒(méi)有傷感。我沒(méi)有準備同學(xué)錄，原因和我在高中沒(méi)寫(xiě)日記一樣。說(shuō)到同學(xué)錄，我還欠夕陽(yáng)一份，不知何時(shí)再相見(jiàn)，能讓我補上。只是補上的還能是當時(shí)的嗎？記憶中的畫(huà)面像放電影般從我眼前閃過(guò)，時(shí)間又回到了那年高三。等我醒來(lái)，臉上多了兩行淚痕。
有些記憶，我們以為忘了，其實(shí)它只是暫時(shí)沉到了記憶海洋的深處，終有一天會(huì )會(huì )重新浮現，帶來(lái)滿(mǎn)心甜蜜。
記憶的作文 篇4
在山谷中，處處可以聞到花的清香，而這種花香，是從未經(jīng)過(guò)加工的最純凈的。當然那也是我小時(shí)候的樂(lè )園。
我小的時(shí)候，我最想去的地方就是我家的后面，我家的后面有一座山，山并不是很高，但是山上有很多好玩的東西，夏天找幾只大螞蟻，還有蝎子，看它們一起打架，有時(shí)候它們不聽(tīng)話(huà)，我就拿幾根棒子打它們。我喜歡在田野里跟幾個(gè)伙伴來(lái)回跑，跑累了就到我家旁邊的水池游泳，那個(gè)時(shí)候真的很快樂(lè )！可是發(fā)生了一件事讓我對那個(gè)地方開(kāi)始反感，我十歲的那年，我奶奶去世了，就埋在了我平時(shí)最?lèi)?ài)去的地方。
以前，爸爸媽媽都出去工作了，在家只有奶奶陪著(zhù)我，因為我是家里唯一的男孩子，所以奶奶對我百依百順，我想吃什么奶奶給我做什么，我想要什么她買(mǎi)什么，奶奶每天都要抱著(zhù)我出去玩，我和奶奶都特別開(kāi)心。突然最?lèi)?ài)的奶奶去世了，我竟一下子不知道干什么了，我就天天哭，我哭喊著(zhù)要奶奶、要奶奶；那時(shí)候還很天真，我爸說(shuō)奶奶去了一個(gè)很美、很快樂(lè )的的地方，不會(huì )回來(lái)了；從此我就天天在家里，不出門(mén)，守著(zhù)電視發(fā)呆。
每次我孤單的時(shí)候都會(huì )想起奶奶，想起那段美好而又短暫的日子。每次我快樂(lè )的時(shí)候也會(huì )想起奶奶，因為我要讓奶奶分享這份喜悅！
記憶的作文 篇5
在我的記憶中，一片紫盈盈的，胸前兩道亮麗的黃，左邊有一個(gè)圓圓的�；�，構成一道最絢爛的記憶。
小學(xué)一年級，老師把我們領(lǐng)進(jìn)門(mén)，由高年級的哥哥姐姐為我戴上了嶄新的紅領(lǐng)巾，并贈送我那身校服。是它伴我度過(guò)了小學(xué)的快樂(lè )時(shí)光。
小學(xué)時(shí)的拔河比賽上，我身已汗流浹背時(shí)，是那一身校服為我吸干了身上的汗。下午時(shí)，把校服舉在頭頂，它又變成了一頂小傘為我避雨。
在籃球場(chǎng)上，不知它伴我打了多少比賽，記得那天，我穿著(zhù)這件校服，拿著(zhù)我的籃球。正要三步上籃，沒(méi)想到腳下竟生出了一塊石子。我便“撲嗵”一聲摔倒在地。當我站起身來(lái)，突然發(fā)現我的左胳膊肘處十分疼痛。我向那看去，只見(jiàn)我的校服上有一大塊兒鮮紅的血跡。輕輕脫下校服，里面卻是血肉模糊，可同學(xué)都看過(guò)來(lái)，我不想讓他們擔心，也因為我想把這場(chǎng)比賽比完，我只好忍痛，用校服把傷包好，繼續比賽。天黑了，我們比賽結束，而衣服上全是血，可我感到十分快樂(lè )�；丶液笤诎职謰寢尩木恼疹櫹�，我的傷口終于好了，可是卻留下了一道很長(cháng)很深的傷痕；那件我最珍貴的校服上，也留下了那洗不掉的血跡。
雖然它留下了那塊污垢，但它依然是最絢爛的。
我的學(xué)校里，很多同學(xué)都不喜歡穿校服，原因有很多，有的人埋怨它的質(zhì)量，有的人不喜歡它的顏色，而我卻是最特殊的。因為我認為，我是一名學(xué)生，學(xué)生就應該穿校服，這是一種榮譽(yù)。
我就穿著(zhù)這紫色，度過(guò)了小學(xué)六年的美好時(shí)光，這六年來(lái)的每一天，我都穿著(zhù)這團紫度過(guò)，我想，這便是我記憶中的絢爛吧！
記憶的作文 篇6
每天在學(xué)校都會(huì )和彼此熟悉的同學(xué)、老師相處，而在茫茫人海中遇見(jiàn)一個(gè)素不相識的陌生人，要留在記憶中是多么困難的一件事��！除非這個(gè)人有特殊的衣著(zhù)、有美好的素質(zhì)和不失大雅的言行舉止，在我的記憶中卻有這樣的一個(gè)人。
放五一長(cháng)假期間許多在外面的都回來(lái)了，所以公交車(chē)上比以往擁擠了一些。加上炎熱的天氣，每個(gè)人都擁有了一份不耐煩。車(chē)上一位老爺爺大約有六七十歲的樣子，手里拿著(zhù)一個(gè)布袋子，沒(méi)有人在意他，因為他普通的衣著(zhù)與那些穿著(zhù)光鮮亮麗的人比起來(lái)太過(guò)于樸素了。老爺爺在位置上平靜的等待公交車(chē)的啟動(dòng)，好像周?chē)囊磺信c她無(wú)關(guān)。
而就是這樣一個(gè)普通的老爺爺卻留在了我的記憶中。
這時(shí)上來(lái)一位大姐姐手里拿著(zhù)錢(qián)包準備投一元錢(qián)，可是找來(lái)找去只有五元。沒(méi)有辦法只好和司機交涉。司機說(shuō):“你把五元放在里面，接下來(lái)上來(lái)的人把錢(qián)給你，這樣就好�！钡@大姐姐沒(méi)有答應，或許是因為面子原因吧。
就在大姐姐手足無(wú)措時(shí)，老爺爺說(shuō)了一句：“小姑娘，我這有一元錢(qián)你拿去吧！”大姐姐猶豫了下，低頭接過(guò)錢(qián)說(shuō)了聲：“謝謝�！卑彦X(qián)投進(jìn)了箱里，找地方站下了。而老爺爺卻像什么都沒(méi)發(fā)生一樣。繼續平靜的坐在那里，但在車(chē)里卻有了一種緊張的氣氛。車(chē)像平常那樣開(kāi)著(zhù)，我也想了很多。
幾站后老爺爺下車(chē)了，不知道為什么，老爺爺卻深深留在我的記憶中久久不去。我想是因為他那我的記憶中久久不去。我想是因為他那顆質(zhì)樸的內心和令我感到溫暖的言行舉止讓我印象深刻吧！
記憶的作文 篇7
波光粼粼，晚風(fēng)吹拂，吹得心頭陣陣涼；湖面泛起層層漣漪，翻滾著(zhù)，使我的心也不禁洶涌起來(lái)，腦海中記憶的畫(huà)卷飄飛到我眼前——
依稀記得，那是兒時(shí)一個(gè)涼爽的傍晚，我和奶奶坐在門(mén)前的一棵大樹(shù)下，靜靜地眺望著(zhù)遠方。紅日已經(jīng)悄悄落下，樹(shù)下也沒(méi)有斑駁的影子。我問(wèn)奶奶：“奶奶，星星為什么要在這個(gè)時(shí)候出現呢？白天，它們又在何處……”面對我奇怪的問(wèn)題，奶奶沒(méi)有馬上回答，只是先看了看夜空。彼時(shí)的月亮早已掛在天邊，星星依偎在它的身旁，正向我們眨巴著(zhù)眼睛。
奶奶轉過(guò)頭，溫柔地對我說(shuō)：“傻孩子，以后你就會(huì )明白的�！蔽也⒉粷M(mǎn)足于奶奶的回答：“那星星為什么會(huì )與月亮在一起呢！奶奶您會(huì )永遠陪伴著(zhù)我嗎？”奶奶再一次停止了說(shuō)話(huà)，她沉默了一會(huì )，撫摸著(zhù)我的頭，握緊我的手，輕聲地說(shuō)：“奶奶不能和你一起到永遠，等到有一天我離開(kāi)的時(shí)候，我也會(huì )像天上的星星一樣看著(zhù)你，守護你……”奶奶哽咽了：“等你長(cháng)大后，會(huì )明白這一切的�！�
“不，我要和你在一起，我們要一直在一起�！蔽壹泵φf(shuō)道。奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭，用手拭去眼角的淚，笑著(zhù)說(shuō)：“好，好�！睗u漸地，在月亮的照射下，在奶奶溫暖的懷抱里，我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉……
那個(gè)晚上，那個(gè)年少無(wú)知的我，問(wèn)了這么多幼稚的問(wèn)題，現在想想還是會(huì )忍不住地笑。但奶奶的那番話(huà)我卻永遠銘記在心，也是我記憶深處最寶貴的一章。
初春逝去，不見(jiàn)了一點(diǎn)蹤影；時(shí)光的腳步現已邁入秋季，耳邊只有冷風(fēng)呼呼嘶叫。
但那個(gè)晚上的那些話(huà)語(yǔ)，卻永遠地溫暖著(zhù)我，因為那是一份給了我多年且還將繼續給予我的愛(ài)。
記憶的作文 篇8
有一個(gè)人給我生命，讓我朝著(zhù)長(cháng)大奔跑——母親。有一個(gè)人給予我愛(ài)，讓我朝著(zhù)喜好跑，拼搏進(jìn)取——朋友。有一個(gè)人給予我翅膀，讓我朝著(zhù)夢(mèng)想飛，漂洋過(guò)海，永不停息——老師。
歲月的流淌，不能忘記的始終是老師，您洞穿千年的風(fēng)霜，竹露的清響，帶來(lái)朝露中的一縷陽(yáng)光，在人生旅程上，為我照亮前行的方向。
從小學(xué)起，我的成績(jì)就一直平平，上了初中亦是如此，正因為這個(gè)緣故造成了我上課不敢發(fā)言，發(fā)言就緊張，緊張就聲小，聲小就挨批，挨批就答錯的性格，又正是因為這個(gè)原因，我被那些上課經(jīng)常發(fā)言的同學(xué)所埋沒(méi)，我如同坐在角落里，不被老師發(fā)現。
但是，有一天，老師叫到了我，讓我起來(lái)發(fā)言，我募然怔住，緩緩站起，我望向老師，發(fā)現老師正用鼓勵的眼神望向我，仿佛在說(shuō)：“加油，老師相信你能答對�！庇谑�，我臉紅紅，心跳跳，結結巴巴的說(shuō)出了我的答案。老師聽(tīng)說(shuō)后說(shuō)：“她說(shuō)的答案對不對?”同學(xué)們答道：“對”。于是我常長(cháng)呼了一口氣，高興的坐下來(lái)。
我高興是因為我答對了，還因為老師叫了我，，也許，在別人看來(lái)，這是一件小小的，微不足道的小事，但是對我來(lái)說(shuō)，它的意義并不只有那一點(diǎn)點(diǎn)，因為——
老師給了我信心，所以，在眾人舉起的手的海洋中，也依稀可以發(fā)現我那
下定了很大的決心舉起的微顫的手。
也許在起伏之間，生活的剪影會(huì )慢慢地褪色，但是，任星際流轉，我也不會(huì )遺忘你，我親愛(ài)的老師。
遙望人生漫遠征程，心路灑下一片美好，老師，有了您的愛(ài)，我就會(huì )踩著(zhù)陽(yáng)光飛舞，灑下生命的芬芳，聆聽(tīng)您愛(ài)的囈語(yǔ)，我一定會(huì )駕著(zhù)智慧之舟，乘風(fēng)破浪，馳向成功的彼岸。
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