【精華】記憶作文合集7篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的記憶作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶作文 篇1
時(shí)間如白駒過(guò)隙，十數年如一日，眨眼即逝，天真的歲月流向時(shí)間的盡頭，放肆的青春奔向歲月的終點(diǎn)，金色的年華浮出水面，蕩起陣陣漣漪，韶華不為少年留，美好的歲月已成泡影，但歲月易老，天難老，我們的心終不會(huì )老去。
天真的歲月雖已老去，驀然回首，卻仍記憶猶新。在未名幼兒園內一群天真淘氣的孩子開(kāi)心的瘋鬧著(zhù)，看著(zhù)那一面面笑容滿(mǎn)面，青春盎然的臉，望著(zhù)那一幕幕活潑可愛(ài)，童心洋溢的畫(huà)面，聽(tīng)著(zhù)那一曲曲稚嫩的兒歌，��！幼兒園，心中唯一不加以點(diǎn)綴的凈土，可惜正如那從桃花源中走出來(lái)的漁人，尋向所志，遂迷，不復得路。
放肆的青春雖已遁入歲月的長(cháng)河，但瀟灑時(shí)光仍然歷歷在目。在初中的那段厭學(xué)日子里，與同桌的你目無(wú)王法，巔峰對決，將老師的警醒置若罔聞的瘋狂歲月早已深深的刻在了腦海深處，不得不說(shuō)青春是叛逆的，即使老實(shí)如你還是難以逃過(guò)叛逆的枷鎖，在面對應得的懲罰時(shí)，你竟然提出了視懲罰于無(wú)物的想法，青春荒唐我不負你，這樣激情四射的青春，何談虛度？
書(shū)寫(xiě)天真的樂(lè )曲，歌唱青春的弦旋，悄悄地，金色的年華浮出了水面，不知不覺(jué)間高中的大門(mén)早已被我跨過(guò)，步入高中的我仍處在對未來(lái)的無(wú)限憧憬當中，只是時(shí)不待我，時(shí)間的沙漏便達到了倒計時(shí)的狀態(tài)，悄然間一年即逝，望著(zhù)那無(wú)端劃過(guò)手心的砂粒，將我從哪茫茫大海的一葉孤舟中拉回了現實(shí)中，時(shí)間都去哪啦？無(wú)端地浪費金色年華不是我的習慣，樹(shù)立目標，隨夢(mèng)起航。
童心如歌，唱響我們的心聲；青春如詩(shī)，帶領(lǐng)我們閱讀無(wú)盡的書(shū)海；歲月如畫(huà)，展現給我們四季的變換。時(shí)過(guò)境遷，美好的歲月雖已離我們遠去，在這條充滿(mǎn)回憶的路上卻印滿(mǎn)了我們金色的足跡，韶華雖已逝去，青史卻能長(cháng)留。
再次走在那未名湖畔的幽幽小徑上，欣賞著(zhù)那孤獨的風(fēng)景，沐浴在微微的清風(fēng)中，回收那已走過(guò)的路，��！母校你是多么的偉大，不遠萬(wàn)里，能讓我們歡聚一堂。
記憶作文 篇2
天使的翅膀飛展在天空，歡樂(lè )的笑聲回蕩在天上，放學(xué)的鈴聲縈繞在我的耳里……躺在床上，想起老師激情四射的語(yǔ)言，我卻認真投入地做小動(dòng)作，感覺(jué)有點(diǎn)慚愧。今晚的夜顯得格外寧靜，很快我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉：
我起床了。一邊吃早飯，還一邊背著(zhù)英語(yǔ)書(shū)。時(shí)間快到了，我說(shuō)著(zhù)：“走了�！钡搅藢W(xué)校，又是那沒(méi)意思的早讀課，我沒(méi)有認真地度過(guò)這個(gè)早讀課。第一節課，就是語(yǔ)文課。老師來(lái)了之后就問(wèn)家庭作業(yè)的作業(yè)情況。我拿出了作業(yè)本，咦﹗作業(yè)都去哪了?心里想著(zhù)：“我明明做好了呀﹗”我的同桌居然好心地把作業(yè)靠了過(guò)來(lái)。我一邊抄一邊看著(zhù)老師。當老師叫我時(shí)，我知道我完了！“你作業(yè)沒(méi)做��！”老師說(shuō)。頓時(shí)間，我好比老鼠見(jiàn)到了老師這只貓一樣，被罵得狗血淋頭�！跋抡n后到辦公室一下�！闭f(shuō)完我就坐了下來(lái)�！才�！今天難道是我的倒霉日嗎？〕。
下了課，聽(tīng)到下課的鈴聲，顯得格外刺耳。一到辦公室，老師就說(shuō):“作業(yè)為什么不做？你以為你成績(jì)好��？把態(tài)度端正好啊……”后來(lái)，我在辦公室里暈了過(guò)去。
我很快就從夢(mèng)里蘇醒過(guò)來(lái)�！鞍�！原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！”我長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣。從這個(gè)夢(mèng)告訴我：學(xué)要認真學(xué)，玩要認真玩。如果做事不認真，做什么事都是失敗的。
自從那個(gè)夢(mèng)開(kāi)始，我便把做事的成功重視在于過(guò)程，只要過(guò)程認真對待，結果一定讓人滿(mǎn)意。
記憶作文 篇3
時(shí)隔多年，再次回到那地方——生我養我的金山
人非物也非！
看著(zhù)曾經(jīng)熟悉的地方，想起當年那味道，
努力過(guò)，奮斗過(guò)，累過(guò)，傷過(guò)
徒然發(fā)現青春不在！
站在曾經(jīng)老屋子的門(mén)口，耳畔依舊能聽(tīng)得見(jiàn)當時(shí)的歡聲笑語(yǔ)
那一點(diǎn)一滴依然蕩滌著(zhù)心波
樹(shù)杈上留下的足跡，稻場(chǎng)上回蕩的嬉語(yǔ)……
時(shí)光流逝，此去已經(jīng)二十年。
而今，再次走在那踩過(guò)無(wú)數遍的小徑
看著(zhù)腳上沾滿(mǎn)的黃泥
一個(gè)人，傻傻地，靜靜地
無(wú)人知、無(wú)人問(wèn)，無(wú)人憐
隱隱地，痛痛地
心情久不能自抑，堂屋、廚房、庭院、菜園……
沒(méi)有了依稀
小路寬了，菜園丟了，但房子依舊
這門(mén)這窗這院這井，串起了無(wú)盡的記憶。
那是童年的味道
慢慢的，一步一步留戀著(zhù)
這里，曾經(jīng)屬于我
我，曾經(jīng)屬于這兒幸福的一員
如今，剩下的只有無(wú)盡的思索
這味，說(shuō)不清
該欣喜該感傷？
有了成就？
成就了別人的羨慕成就不了自己的情愫
好想再回到從前，過(guò)著(zhù)那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活
記憶的碎片被歲月無(wú)情的吹散
慢慢的，一切一切在模糊
二十年了，我回到了那曾經(jīng)熟悉而今陌生的地方
回到了老地方，
卻回不到過(guò)去！
靜靜地
感受那失落的滋味……
記憶作文 篇4
在我的書(shū)桌里，珍藏著(zhù)一本紅色的筆記本，每當捧起它，那些話(huà)又縈繞在我的耳邊，催我自新，鞭策著(zhù)我上進(jìn)。
這本筆記本是我小學(xué)的班主任送給我的，那時(shí)我正上五年級，由于貪玩我的功課基礎較差，尤其是作文令我望而生畏。
一天，老師布置了一篇作文，題目是《我和xxx》，我實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)，就拿班里學(xué)習尖子的作文來(lái)抄，抄完之后，我的心里忐忑不安，我的心像十五只吊桶打水——七上八下，生怕老師找我，走路也盡量避開(kāi)。
但是丑媳婦總要見(jiàn)公婆，我的那件事到底還是讓老師明白了。那天，我正和同學(xué)玩，一個(gè)同學(xué)忽然跑來(lái)告訴我說(shuō)：“老師叫你去�！蔽翌D時(shí)傻眼了，像掉進(jìn)冰窖一樣，磨蹭到了辦公室，一看果然老師在那里，面前擺著(zhù)兩本作文，我忐忑不安地叫了聲老師，她問(wèn)：“這篇作文是你自己寫(xiě)的嗎？”望著(zhù)老師那嚴肅的臉，我說(shuō)：“不是的�！彪m然聲音跟蚊子哼哼似的，但還是被老師聽(tīng)見(jiàn)了，老師說(shuō)：“你很誠實(shí)，你能重新寫(xiě)一篇嗎？”老師不再像先前那樣嚴肅，而是溫和多了，望著(zhù)老師那信任和期望的目光，我不再緊張，急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我拿起作文本，寫(xiě)《我和老貓》這個(gè)題目，大約寫(xiě)了半個(gè)小時(shí)，我無(wú)話(huà)可寫(xiě)，只好草草交了卷，心里又準備挨批。哪知老師并沒(méi)批評我，而是對我說(shuō)：“你明白貓怎樣吃食嗎？”我恍然大悟，我怎樣能少了貓吃食的描述呢？我沒(méi)多說(shuō)什么，只是又刷刷地寫(xiě)了起來(lái)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的努力，我最后在老師的幫忙下把這篇作文寫(xiě)好了。我笑了，這意思只有我自己明白，如果這天換成別的老師，或許會(huì )在班里批評我，全班同學(xué)會(huì )指責我的。
最后老師打開(kāi)抽屜，拿出一本紅色封面的筆記本，并在第一頁(yè)寫(xiě)上兩句話(huà)，第一句話(huà)是：“我寧愿要真實(shí)的零蛋，也不要虛假的百分�！泵慨斘覍W(xué)習上遇到困難，想要抄襲別人成果的時(shí)候，這句話(huà)又縈繞在我的耳邊，似乎又浮現出老師那信任和期望的目光，我就又有勇氣戰勝困難。每當我考試沒(méi)考好，想在爸爸面前撒謊時(shí)，第二句話(huà)又縈繞我的耳邊，第二句話(huà)是：“欣賞自己腳印的人，只會(huì )在原地轉圈子�！睂�(xiě)好后，老師把筆記本放在我的手里，說(shuō)：“要好好保存，記住�！�
上面的兩句話(huà)，不知怎的讓我的學(xué)習有了進(jìn)步。
如今老師或許把這件事忘卻了，可卻在我心底留下深深的痕跡，我看到老師那閃閃發(fā)光的心，我一向保存著(zhù)這本筆記本，因為它是催我自信，鞭策我?jiàn)^發(fā)向上的動(dòng)力，我要把它繼續珍藏下去。
記憶作文 篇5
有風(fēng)度的男孩不會(huì )把時(shí)間荒廢在武俠小說(shuō)上和街頭網(wǎng)吧里；有風(fēng)度的男孩不會(huì )在大家面前出口成“臟”；有風(fēng)度的男孩不會(huì )在教學(xué)樓后“噴云吐霧”；有風(fēng)度的`男孩不會(huì )在午夜迪廳里“瀟灑走一回”等。但這一切都有著(zhù)來(lái)自社會(huì )，學(xué)校，家庭等方面諸多因素影響著(zhù)，《青澀記憶》讓我認識到什么是對與錯，好與壞。
推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手。父母是孩子的第一任教師，你可以教他說(shuō)第一句謊言，也可以教他做一個(gè)誠實(shí)的永遠努力爭第一的人。電影中有個(gè)父親首先自己就沒(méi)有對家庭負責，更沒(méi)有對孩子負責，如何教育好孩子呢？用錢(qián)？錢(qián)不是萬(wàn)能的：錢(qián)可以買(mǎi)到房屋，卻買(mǎi)不來(lái)溫暖的家；錢(qián)可以買(mǎi)到衣飾，卻買(mǎi)不到幸福與愛(ài)；錢(qián)可以讓孩子進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，卻買(mǎi)不來(lái)對孩子的關(guān)心；最重要的是，錢(qián)雖可以買(mǎi)到世界上所有的糖，它卻買(mǎi)不到最甜蜜的幸福，孩子真正需要的是愛(ài)呀！
當然，電影中也有些父母對子女的愛(ài)足以體現，家窮但愛(ài)一定不窮。愛(ài)不一定要轟轟烈烈，也不一定要纏綿悱惻，更不必生離死別。沒(méi)有藍天的深邃，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的遼闊，可以有小草的碧綠：沒(méi)有皇宮的金碧輝煌，也可以有柴米油鹽的簡(jiǎn)樸。生活中，我們的爸媽用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著(zhù)一生的承諾。我們真的需要品嘗這簡(jiǎn)單的愛(ài)，聽(tīng)父母的話(huà)，別在讓他們傷心！
其實(shí)青少年走向犯罪道路的主要因素是由于自己。青少年缺乏意志力，控制力，對新鮮的事物往往都充滿(mǎn)好奇心。只知追求吃喝玩樂(lè )，追求心中的瀟灑。但瀟灑并不是玩世不恭、放任自流的態(tài)度，而是既能認真努力地奮斗，又能正視現實(shí)適時(shí)放棄的處世方法。我眼中的瀟灑，并非沒(méi)有責任感，只會(huì )逃避壓力；而是有責任心，有責任感，并能自我調整，抵制外來(lái)誘惑，增強自制力，坦然面對人生。你是我眼中瀟灑的青少年嗎？
面對諸多不利成長(cháng)的環(huán)境，我們需要冷靜對待，不要因一時(shí)沖動(dòng)而造成終生后悔。我很快活。面對中傷，蕭伯納告訴我們：“他們罵了，罵些什么，讓他們罵去！”面對失敗，海鳴威告訴我們：“人生下來(lái)，不是為被打敗的�！泵鎸ξ耆�，黛妮絲要用頭發(fā)宣泄悲哀而把眼淚的閘門(mén)緊關(guān)。由此可見(jiàn)，不利影響并不只是負效應，他可以分解為自省，可以轉化為自強，可以升華為創(chuàng )造。但這一切的前提，是必須認識社會(huì )的好與壞，當我們能在逆境中成長(cháng)時(shí)，也就不會(huì )使自己一步步陷下深淵了。
青少年的成長(cháng)需要全社會(huì )關(guān)注，我們也應熔入溫暖的家中，分清社會(huì )的好與壞，做一個(gè)“瀟灑”的青少年，為自己爭氣！
記憶作文 篇6
在我的記憶中充滿(mǎn)喜怒哀樂(lè )，這一切美好的記憶，編織了我多彩的童年。
時(shí)間：小學(xué)六年級。
實(shí)驗器材：一個(gè)玻璃杯，一個(gè)攪拌棒，水若干。
實(shí)驗過(guò)程：打開(kāi)記憶門(mén)之后，按1號鍵，出現了一些紅色藥粉。
我把紅色藥粉放到了玻璃杯中，放人少許的水，用攪拌棒攪動(dòng)，聞了聞是香的。記憶屏上顯示出這是在小學(xué)六年級的一天，我撿了五元錢(qián)，交給了值周老師，后來(lái)轉交給失主了。老師在大會(huì )上表?yè)P了我。
實(shí)驗結論：紅色藥粉經(jīng)過(guò)稀釋?zhuān)尫鸥吲d氣體。
實(shí)驗二：準備以上器材。把記憶門(mén)打開(kāi)，按2號鍵，出現黑色藥粉，我嘗了嘗是苦的。
記憶屏上又顯示這是發(fā)生在初中開(kāi)學(xué)的第一天，我來(lái)到七（2）班教室，得知從今往后，每周都要寫(xiě)兩篇自由作文，我知道以后的日子苦呀！
實(shí)驗結論：黑色藥粉經(jīng)過(guò)稀釋?zhuān)尫懦罹w氣體。
實(shí)驗三：準備相同器材，把記憶門(mén)打開(kāi)，按3號鍵，出現黃色藥粉，我嘗了嘗是酸的。
記憶屏上顯示這是發(fā)生在七年級上學(xué)期的事，清潔值日該我擦窗子，由于蛛網(wǎng)沒(méi)擦干凈，衛士扣了分，被老師批評了一頓。
實(shí)驗結論：黃色藥粉經(jīng)過(guò)稀釋?zhuān)尫诺姑箽怏w。
實(shí)驗四：準備相同器材，把記憶門(mén)打開(kāi)，按4號鍵，出現一些紫色藥粉，我嘗了嘗是辣的。
記憶屏上顯示，這事發(fā)生在近期，那天，我不見(jiàn)了五塊錢(qián)，特別著(zhù)急，心里熱辣辣的。
實(shí)驗結論：紫色藥粉經(jīng)過(guò)稀釋?zhuān)尫胖?zhù)急氣體。
實(shí)驗總結論：記憶小屋里貯存著(zhù)酸甜苦辣等多種有機氣體。
記憶作文 篇7
記憶，我很少有深刻的記憶，寥寥無(wú)幾，分不清是夢(mèng)，還是實(shí)的。
每當我回老家，我腦海拂過(guò)一些畫(huà)面，似曾相識的熟悉，好似曾經(jīng)歷過(guò)這些，可我不記得了，感覺(jué)這些很模糊。
年幼的我，曾和哥哥姐姐一起玩，在一次的晚上，我們一起在一個(gè)房間里玩摸人游戲，只記得當時(shí)的我很開(kāi)心，發(fā)自?xún)刃牡男θ�，很喜歡哥哥姐姐。
和姐姐一起睡覺(jué)，在床上聊天，偷偷摸摸吃東西，白天出去玩。
我不知道這些是真是假，也不知道自己真的有經(jīng)歷過(guò)這些畫(huà)面，我只知道，我愈發(fā)討厭回老家，老家的人。
是不是隨著(zhù)年齡的長(cháng)大，我們都變了，不再是小孩子了，哥哥姐姐也大了，不再和我那樣玩，而我也不再和他們親近了，老家的人，我不熟，我討厭陌生人，只有一層血緣關(guān)系而已。
如果我父母知道我這樣想，應該會(huì )罵我那些話(huà)吧，覺(jué)得我是冷血動(dòng)物吧，可他們不知道，怪我掩藏太好了。
回老家，很無(wú)聊，那些東西吃膩了，沒(méi)什么好吃的，不喜歡和一堆人吃飯，吃幾口走人。在二樓玩手機，不下去，媽媽叫我下去和哥哥姐姐聊天，我說(shuō)，沒(méi)什么好聊的，沒(méi)有什么家務(wù)，就別叫我，我不多解釋?zhuān)凑�，這幾年，我到性格越來(lái)越怪異，媽媽也不多問(wèn)什么。
沒(méi)什么好聊的，聊什么，我不會(huì )找話(huà)題，很尬的話(huà)題——學(xué)習，不想和他們說(shuō)話(huà)。
今年回老家，我弟弟看我玩手機不順眼，三番五次說(shuō)我，呵，抱歉，我記仇了，第二天，我一天沒(méi)玩手機，板著(zhù)個(gè)臉，聽(tīng)著(zhù)他們說(shuō)話(huà)，看著(zhù)他們殺雞弄這些，媽媽問(wèn)我怎么了，我說(shuō)，沒(méi)怎么了，她又說(shuō)，沒(méi)怎么，一天板著(zhù)個(gè)臉，睡欠你錢(qián)了，我不耐煩，冷靜地說(shuō)，沒(méi)怎么了，我本來(lái)就是這樣，之后，她總是問(wèn)，我說(shuō)，我沒(méi)玩手機，走人。
其實(shí)，我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，可我卡了，說(shuō)不出口了，他們又誤解我了，我在床上躺著(zhù)，不吃午飯了，我不喜歡回老家，下次我不回了，他們回，打死我也不回，我心意已決。
狠狠地盯著(zhù)弟弟，對，我看他不順眼，覺(jué)得他礙眼，記仇的我出現了，可我還是忍著(zhù)，使自己冷靜下來(lái)。
我越來(lái)越討厭回老家，討厭這些人，可這些人是我的親人啊，真的覺(jué)得自己是冷血動(dòng)物，我對感情越來(lái)越淡漠。
那些記憶，仿佛是夢(mèng)，總是縈繞在我腦海中，曾經(jīng)歷，卻如今，成了這樣，那些記憶，仿佛是夢(mèng)，使我分不清自己曾經(jīng)歷過(guò)。
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