【精華】記憶作文合集八篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的記憶作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

記憶作文 篇1

　　那條說(shuō)過(guò)的古街隔著(zhù)一條街的地方是我們租住的地方。從小學(xué)的第一年開(kāi)始，到現在的第十四年頭。即使期間搬過(guò)一次家，也還在府前街的范圍內。這片老城區，我一個(gè)人走路去上小學(xué)，騎著(zhù)自行車(chē)上初中，開(kāi)著(zhù)電瓶車(chē)上高中，除了最后的大學(xué)，我幾乎將生活都留在了這片不是家卻久居的地方。

　　4歲-6歲

　　應該是這樣的吧，4歲我在小學(xué)的對門(mén)讀的幼兒園，但這不是我印象里讀的第一個(gè)幼兒園。老爸工作的需要，小時(shí)候我家里的生活是跟著(zhù)老爸的工作地點(diǎn)來(lái)的，我曾在馬路邊的幼兒園里呆過(guò)，而在那里我失去了我人生中最重要的那只大狗，之后再也沒(méi)喜歡上過(guò)動(dòng)物。也在農田里的幼兒園呆過(guò)，因為不愛(ài)睡午覺(jué)不是一個(gè)人坐著(zhù)搖搖馬，就是被管家的老阿公帶到農田里種蔬菜抓小蟲(chóng)子玩，不知道是不是小時(shí)候的膽子大的用完了，現在即使是一只螞蟻爬到皮膚上，也能驚跳起想用力甩掉。換過(guò)的幼兒園其實(shí)還有，據我媽和我說(shuō)大概只讀了一兩天的原因印象沒(méi)那么深，我有時(shí)在想，我大概那個(gè)時(shí)間點(diǎn)里上過(guò)最多學(xué)的孩子吧。

　　這些幼兒園的記憶都是我自己如何的頑劣，唯一留在最后安穩上完學(xué)的就是小學(xué)前的那個(gè)僅有四個(gè)房間的幼兒園。當時(shí)的幼兒園不像現在的設備那么完善，一個(gè)幼班，一個(gè)中班，一個(gè)大班，再加一個(gè)吃飯的房間，四個(gè)房間是連在一起的，門(mén)口將近2米寬的地方用鐵柵欄圍上，比每個(gè)小朋友的身高2倍高，就是大家學(xué)習最初3年的地方。每天一貫的中午坐兩個(gè)長(cháng)小桌吃飯，粥和菜的放在兩個(gè)大盆子里，由老師拿大鐵勺舀上一勺菜放在一碗粥上，讓孩子們端過(guò)去吃。當時(shí)僅僅一份蔬菜和一碗粥，對于孩子來(lái)說(shuō)也很合胃口。孩子的想法是大家能坐在一起吃飯，是很幸福的一件事，挑食的小習慣也不在重要。午飯后回到班級寫(xiě)一面數字，然后就是集體午睡。印象比較深刻的是，中午睡不著(zhù)的我有三分之一的時(shí)間因為種種原因被罰站，而其他的孩子都在教室里睡得七仰八歪（睡覺(jué)的地方就是班級里桌子移開(kāi)在地上鋪上被褥）。

　　相比吃飯睡覺(jué)的事來(lái)，整個(gè)幼兒園里最印象深刻的只那么一件事。在家里的自己是任性的，希望所有人都能隨自己的意，但是奇怪的事，在學(xué)校里的時(shí)候，性子自己會(huì )變的格外乖巧，希望得到老師的夸獎，下課了拿一朵小紅花。一個(gè)小小的貼紙，摁在小小額頭的正中央，開(kāi)心的仿佛一天都是太陽(yáng)。

　　在大班的一天里，我們老師好像是給班級里比較聽(tīng)話(huà)的孩子發(fā)了個(gè)黃色的圓圓的胸章。那天的天氣是個(gè)大晴天，我穿了件天藍的背帶裙坐在班級的伙伴中。班級里有一個(gè)孩子是老師的侄子什么的，大概是親戚的原因，當時(shí)班級里的小班長(cháng)就是他，他在孩子堆里也是一副不可一世的樣子，覺(jué)得所有的孩子都聽(tīng)他的話(huà)。那天的老師有事情去了，把班級里的小管理工作交給他。許是孩子的優(yōu)越感在作祟，他說(shuō)：有小圓章的孩子坐著(zhù)，沒(méi)有小圓章的孩子站著(zhù)。氣氛很糟糕，沒(méi)有圓章孩子氣氛的想要和他打架，不滿(mǎn)憑什么這么對待他們，但是最后還是站在了一邊。

　　我的心情挺簡(jiǎn)單的，就是覺(jué)得這樣子會(huì )被老師責罵，而且比較好的朋友也站在那里。猶豫不決下，有點(diǎn)坐立不安。不曉得自己那時(shí)候怎么想的，總之最后我也站了起來(lái)。那個(gè)男孩子說(shuō)：你有小圓章的，是我們這邊的，你和我們坐一起。而我做的是把小圓章摘下放在椅子上，選擇和站著(zhù)的孩子一起，而理由是什么也忘了。只是在老師回來(lái)的時(shí)候，那個(gè)小男孩被罵了一頓，手平舉一字站了一節課，印象也就在這里結束了。

　　在大班里，大家下課喜歡做的一件事就是討論去哪個(gè)小學(xué)。說(shuō)的最多的就是幼兒園馬路對面的那個(gè)學(xué)校，當時(shí)它還叫“中心小學(xué)”。和這個(gè)僅有四個(gè)房間的學(xué)校比，對面的小學(xué)顯得好大，有個(gè)大大的黃沙的操場(chǎng)，還有三座教學(xué)樓。最主要的是，它離幼兒園比較近，大家說(shuō)的最多的就是下一年我們要上那個(gè)幼兒園。而我也在想要不要去那個(gè)學(xué)校，別人問(wèn)我的時(shí)候，都回答：要和媽媽先說(shuō)下，還不知道會(huì )不會(huì )去這里。

　　7歲-13歲

　　7歲是我幼兒園結束的第一個(gè)分界口，當時(shí)還有學(xué)前班這個(gè)班級設置在小學(xué)里。我是農村里的孩子，一個(gè)好的學(xué)校意味著(zhù)我可能比別的孩子學(xué)到的東西比較好。因為如果在6年級的時(shí)候我不能憑自己的成績(jì)考上初中，我就得回老家那個(gè)沒(méi)多少人的偏僻初中上學(xué)。但是那時(shí)候的自己是不知道這些后續的事。

　　物色小學(xué)的時(shí)候，爸媽帶我去過(guò)好幾個(gè)當地還算可以的學(xué)校。一個(gè)巾山小學(xué)和一個(gè)之前說(shuō)過(guò)的中心小學(xué)是最后做決定的選擇。兩個(gè)學(xué)校對比，前者名氣在我們城市的小學(xué)排名較為靠前的。說(shuō)實(shí)話(huà)，我爸媽一直以為我選擇中心小學(xué)的原因是那里的小伙伴比較多。其實(shí)不是，幼兒園較好的那幾個(gè)在小學(xué)前的那個(gè)暑假后就斷了聯(lián)系，最后一定要去那里，是聽(tīng)到老爸說(shuō)巾山小學(xué)買(mǎi)讀一年要1萬(wàn)3，而中心小學(xué)只要8千多點(diǎn)。他們不知道，我當時(shí)在意的只是這么一句話(huà)。

　　在小學(xué)之前還有一場(chǎng)考試，爸媽是覺(jué)得我可以上一年級，而學(xué)校里的那個(gè)副校長(cháng)覺(jué)得我還是要經(jīng)歷下學(xué)前班。當時(shí)給我的題目只有一道：3加8等于多少。習慣的拗手指計算數學(xué)題目了，一瞬間的腦子是空白的。爸媽好像提前交代過(guò)什么還是自己的不好意思，那時(shí)我是說(shuō)讓我想想，然后背著(zhù)身子跑到辦公室門(mén)口，扒著(zhù)陽(yáng)臺的欄桿拗手指。一雙手就十個(gè)手指，來(lái)來(lái)回回幾次，這個(gè)小動(dòng)作還是沒(méi)讓我過(guò)關(guān)，又多了一年學(xué)前班的日子，屬于一班子96，少有的95年的孩子。學(xué)前班學(xué)的就是寫(xiě)字，那時(shí)候我的字方方正正，比劃清晰，每次都會(huì )被表?yè)P到。

　　學(xué)校里設有學(xué)前班，但是和一年級這種還是被區別開(kāi)來(lái)，上完那一年就不管了。到一年級，我們有了個(gè)新的班主任，這個(gè)班主任是個(gè)新來(lái)的老師，教學(xué)經(jīng)驗淺，年紀較小，脾氣不太好，但是帶了我們六年。

　　我仍記得一年級我本來(lái)分到的班級因為起晚，被一個(gè)同名的女孩占了名額。因為一個(gè)班級有兩個(gè)名字一樣的學(xué)生會(huì )帶來(lái)不便，學(xué)校給我調整是去一班或者二班。爸媽是傾向我去一班的，那個(gè)老師年紀比較大，不知道帶出了幾屆學(xué)生。但是二班的老師教的課本是不一樣的，當時(shí)處在教學(xué)改革階段，在我們學(xué)校有兩個(gè)班級是用新的教科書(shū)教學(xué)，課本內容相對比較新穎。

　　小小年紀的我開(kāi)始相起了面相，總覺(jué)得一班的班主任人老老的，一看就是很兇的性格，死活和爸媽說(shuō)我要去二班，而給的理由也很逗，我喜歡在二樓的教室里，一班在一樓。實(shí)際上，小學(xué)的班級每年都會(huì )換一個(gè)，第二年還是第三年我就換了個(gè)教室。在一年級，我穿著(zhù)公主裙在走廊里被隔壁班家里賣(mài)餅的小男孩送過(guò)兩毛錢(qián)，和一個(gè)喜歡脫鞋子，胖胖的經(jīng)常發(fā)脾氣的男孩子做過(guò)同桌，和班里一個(gè)六年的閨蜜家住在附近2年，住在隔壁兩年，在一個(gè)班級里一起到畢業(yè)。

　　那個(gè)學(xué)校在一年里改成了“古城小學(xué)”，那個(gè)送給我兩毛錢(qián)的孩子，在被我拒絕之后沒(méi)多久也沒(méi)和我說(shuō)過(guò)話(huà)，二年級之后一直是個(gè)陌生人。那個(gè)幼兒園的男孩子也在這個(gè)學(xué)校里，但是我們一直不交流的狀態(tài)，一年級起就是見(jiàn)面擦身而過(guò)。

　　那個(gè)胖胖的男孩子，一生氣就像憤怒的牛，砸桌子，拿頭撞人。我媽媽剛開(kāi)始是接送我的，在大門(mén)口等我的時(shí)候和他媽媽成了牌友，偶爾也會(huì )去他家串門(mén)，所以他對我還是很好的，當他開(kāi)始發(fā)脾氣，只要我去攔著(zhù)，他就會(huì )冷靜下來(lái)。而那個(gè)六年的閨蜜，真的是小學(xué)里我除書(shū)本外最重要的人。

　　一個(gè)教室里，回家和上學(xué)也在一起，難免會(huì )把對方當成自己最重要的。剛開(kāi)始她是住在阿姨家里，和我們就隔了也就不到100米的距離。放學(xué)后我們就坐在一起寫(xiě)作業(yè)，玩游戲。當她買(mǎi)了溜冰鞋，我看著(zhù)可有趣，讓老爸也給我買(mǎi)一雙，她那雙是四個(gè)輪子并排的粉色的，我那雙溜冰鞋是老式的樣子，一個(gè)腳有兩排兩輪的滑輪，綠綠的可難看，玩過(guò)一次后現在還放在家里的角落里，當然之后她也不玩溜冰。那時(shí)每天晚上的八點(diǎn)鐘，都是要媽媽去她阿姨家催著(zhù)回家里。

　　在她爸媽也一起住的時(shí)候，是搬到我家隔壁的房子里，每次在四樓的陽(yáng)臺上，我們看不見(jiàn)對方，但是能聽(tīng)到對方說(shuō)的話(huà)。偶爾好玩的也會(huì )由陽(yáng)臺的欄桿空隙里互相傳遞，在這些禮物里，珍藏到現在的是一顆紅紅的，鵪鶉蛋樣子，里面有著(zhù)水波紋的雨花石，那是她出去旅游給我帶回來(lái)的最美的禮物。我們就在門(mén)前的空地上玩捉迷藏，角色扮演，大部分是帶上她阿姨家的兩個(gè)小表妹去挖石頭。門(mén)前的地被人買(mǎi)走了，起新房子的時(shí)候混合的石子堆里有許多乳白的的石頭，我們會(huì )去挑自認為最好看的拿回來(lái)放在水盆里。當時(shí)都以為，這些是在石子堆里的寶石，帶回家藏起來(lái)以后會(huì )變的很值錢(qián)。媽媽可討厭那段時(shí)間的自己，臟兮兮的帶回一盆子石頭，放著(zhù)放著(zhù)水都臭了，現在想想天真的自己也是可笑。有時(shí)候我會(huì )把家里不用的東西在四樓空的地方堆個(gè)小疙瘩屋，兩個(gè)人躲在里面當帳篷。那時(shí)候凡是能想到的都能憑自己做出個(gè)不倫不類(lèi)的東西來(lái)，雖然媽媽說(shuō)那時(shí)候的自己很傻，但是我卻覺(jué)得我的創(chuàng )造和想象力那時(shí)候是最棒的。

　　住了段時(shí)間，她爸媽找到更好租的房子，就帶著(zhù)她搬到稍遠的地方。我能讓媽媽送我去她家的理由只有她家有電腦，做作業(yè)不會(huì )的時(shí)候有需要，做手抄報字體不會(huì )的時(shí)候有需要。說(shuō)起來(lái)，手抄報的靈感還是她帶給我的，把紙放在電腦的屏幕上，將原本設置好的字體印著(zhù)臨摹下來(lái)。而這也成了媽媽會(huì )送我去她那里的唯一借口。

　　班級里的同學(xué)只是同學(xué)，她是我小學(xué)里唯一算的上是朋友這個(gè)概念的人。當新的人靠近她和她成為朋友的時(shí)候，我會(huì )嫉妒，會(huì )和她鬧脾氣。但那時(shí)候是直白的，我能直接的和她說(shuō)我不喜歡你的新朋友，她會(huì )搶走你，現在的自己大概怎么也說(shuō)不出來(lái)，只能任雙方越走越遠。

　　小學(xué)里的她是那種中等不上不下的。清楚的記得有次班主任拿書(shū)砸了她的頭，那件事就成了她一直努力的最初原因。她回來(lái)很堅決的說(shuō)班主任因為成績(jì)看不起她，她以后會(huì )變得很好，給她看看小學(xué)不能決定一切。你覺(jué)得差學(xué)生對她不好，但我會(huì )讓她后悔這個(gè)想法�，F在她真的是很優(yōu)秀。我從好走到壞，她從壞走到好，再努力下就是律師這樣有前景的行業(yè)。

　　14歲-16歲

　　大概是傻人有傻福，在爸媽看來(lái)當初不管是選擇古城小學(xué)還是二班這個(gè)結果來(lái)看都是不理想。偏偏我在小學(xué)自己班的成績(jì)里尚數的著(zhù)，在年級段里也能看，在小升初的過(guò)程中算在保送的名額里。當時(shí)為了以防萬(wàn)一，還是參加了那所學(xué)校的考試，幸運的是又過(guò)了，那是城市里最好最出名的學(xué)校。而那個(gè)最好的朋友卻是不在一所學(xué)校里，我們逐漸走開(kāi)了，但不是陌生的，即使五六年沒(méi)見(jiàn)，我們第一句話(huà)說(shuō)出來(lái)都不會(huì )不流利的尷尬，這大概就是從小的感情。

　　整個(gè)初中是我幸福又黑暗的時(shí)期。說(shuō)幸福是我的弟弟在06年的時(shí)候降生，在初中是最可愛(ài)的時(shí)候。初中的第一年是我媽接送的，那時(shí)候弟弟穿著(zhù)毛毛的黑衣服站在電瓶車(chē)最前面踏板那里，天天來(lái)接我，人瘦瘦小小的，被衣服裹得圓滾滾，模樣有趣極了。話(huà)也說(shuō)不利索，一逗就縮著(zhù)頭躲，可俊俏害羞的小男孩。那時(shí)候在家里，我弟弟可以說(shuō)是我唯一的玩伴，想知道他長(cháng)大看他變成優(yōu)秀的男人。

記憶作文 篇2

　　邁著(zhù)雙腿，后腿的肌肉收縮了一下，產(chǎn)生了往前的推力，橡膠鞋底離開(kāi)水泥的或者是瀝青的路面，揚起一陣微小的塵土，以至于這陽(yáng)光下的千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛，也沒(méi)有看到這微小的變化，面部的微小毛發(fā)并沒(méi)有任何顫抖，黑色的瞳孔散渙著(zhù)，麻木著(zhù)。

　　齒輪在永無(wú)休止的停轉，人們并不想他停止運行，輕輕地踏上，便由上一個(gè)空間到了下個(gè)空間，腿部的肌肉卻只是用了一下的力氣而已，錚亮的陶瓷貼滿(mǎn)了這個(gè)空間的界限的墻壁，看的到扭曲的人臉，卻看不清人們自己。

　　每一種動(dòng)作都被成千上萬(wàn)次地重復著(zhù)，手里殘留著(zhù)百元大鈔的味道，走過(guò)的路面磨破了鞋底的橡膠物質(zhì)，看過(guò)的彩色化信息視屏目不暇接，任何一個(gè)微小的質(zhì)點(diǎn)是否為人們的腦細胞記憶？

　　曾經(jīng)，青草依依，夏天水泥路的熱氣，泥土的味道還停留在每天甚至每刻都在運作的腦海里，一顆糖觸碰的味蕾細胞，滿(mǎn)足了整個(gè)童年。

　　現在，車(chē)來(lái)車(chē)往，人東流西走，多少的故事碎片可以被儲存在腦海，都隨著(zhù)著(zhù)快速的步伐，被遺落，就像微小的塵土一樣。

記憶作文 篇3

　　這個(gè)假期，我去了一趟陜西延安，不是為了親眼目睹那千溝萬(wàn)壑的黃土高坡，也不是為了親身感受革命志士的英雄氣概，而是為了接我朝思暮念的奶奶回家。

　　從小我就和奶奶生活在一起。她在我眼里是個(gè)相當博學(xué)的人，常常教導我、啟發(fā)我，慈祥的臉上總是掛著(zhù)淡淡的微笑。我和她在一起生活，簡(jiǎn)單而快樂(lè )，那時(shí)我最?lèi)?ài)的人就是奶奶了�？梢荒昵�，奶奶突然查出患了老年性癡呆，曾經(jīng)那個(gè)氣度不凡的女人一下子變成了糊里糊涂的老奶奶，實(shí)在讓人不可思議。但這離奇的變化偏偏就降臨到了奶奶的頭上，經(jīng)常弄得全家雞犬不寧，甚至有時(shí)候連我都對她的行為厭煩起來(lái)。因為實(shí)在無(wú)暇照料不“省心”的奶奶，爸爸媽媽便只好把她送回她的故鄉延安療養。

　　經(jīng)過(guò)一夜火車(chē)顛簸，我們到了延安奶奶的家，走進(jìn)屋子，里面很悶，卻很整潔。正在看電視的奶奶突然看到了我們，淚水立刻溢滿(mǎn)了眼眶，聲音哽咽著(zhù)說(shuō)：“你們終于來(lái)了�！辈恢獮槭裁�，我的心里酸酸的.。我牽過(guò)奶奶的手，微笑著(zhù)說(shuō)：“奶奶，我們來(lái)接你回去了�！蹦棠虥](méi)說(shuō)什么，用袖子抹了抹眼淚，拉著(zhù)我進(jìn)了她的臥室。奶奶讓我坐在床上，然后自己走向了陽(yáng)臺。我打量著(zhù)房間，發(fā)現屋子里擺滿(mǎn)了我的照片：剛出生的、滿(mǎn)月的，歡笑的、哭泣的……這時(shí)，奶奶費勁兒地搬來(lái)一盆蘆薈。她笑著(zhù)說(shuō)：“你看，你小時(shí)候讓我幫你養的蘆薈，現在長(cháng)得多好�！闭f(shuō)話(huà)間，奶奶又從衣柜里拿出了一條紅圍巾給我：“你隨我，脖子長(cháng)，我怕你冬天冷著(zhù)了，織了一條圍巾給你，喜歡嗎？”我看了看蘆薈，又看了看圍巾，竟然說(shuō)不出更多的話(huà)來(lái)，只是連連點(diǎn)頭稱(chēng)贊道：“謝謝奶奶，你真好，真好！”

　　我就是這盆蘆薈，在奶奶的精心照料下茁壯成長(cháng)；奶奶就是這條圍巾，總能在寒冷時(shí)給予我溫暖。不知不覺(jué)眼眶濕潤了，想著(zhù)奶奶與我之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想著(zhù)奶奶無(wú)論到哪都帶著(zhù)相片與蘆薈，想著(zhù)奶奶糊涂了還能清晰地記得我……我曾多么厭煩奶奶的糊涂，給全家帶來(lái)無(wú)盡的麻煩，巴不得父母早點(diǎn)把她送走，但現在卻發(fā)現，不論我怎樣對待她，我卻始終占據著(zhù)她的整個(gè)心。突然間我抱住了奶奶，她的懷抱永遠是那么溫暖，給我力量。奶奶瘦了，也矮了，歲月在她的身上無(wú)情地留下了衰老的痕跡，但她依然是我永遠愛(ài)并一直愛(ài)著(zhù)我的奶奶，她回抱住我，輕輕拍著(zhù)我的后背，時(shí)間仿佛定格在那一刻。

　　那一刻成了我心中一直珍藏的最美回憶，那是只屬于我和奶奶的獨家記憶。

記憶作文 篇4

　　曾經(jīng)有個(gè)朋友這樣問(wèn)過(guò)我，如果一個(gè)人的記憶只有八秒，你會(huì )怎樣？我并沒(méi)有回答他，因為我的確不知道這是怎么回事，還以為他在說(shuō)笑。直到，我離開(kāi)了故鄉，到深圳；又離開(kāi)了深圳，到惠州，才無(wú)意間在網(wǎng)上看到這一則知識；一條魚(yú)的記憶只有八秒。當時(shí)看到時(shí)心就突然很受感觸。魚(yú)只有八秒的記憶，我在想，如果魚(yú)的記憶只有八秒，那么在這八秒之中，它會(huì )記住什么？記住和親人的血濃于情，還是和愛(ài)人致死不渝，或是與朋友共同患難，八秒可以相對很長(cháng)，又可以是很短，甚至于是永恒，只要曾經(jīng)擁有，又何必死守著(zhù)不放呢？我現在時(shí)刻在想當初那個(gè)朋友的問(wèn)題，如果我的記憶只有八秒，會(huì )怎樣？

　　離開(kāi)這個(gè)熟悉城市，重新開(kāi)始漂泊，不知道明天會(huì )是什么樣子，只想快點(diǎn)離開(kāi)。離開(kāi)的甩不掉的孤單。所以有時(shí)候自己一個(gè)人坐在惠州的西子湖畔，湖水上方空氣中的水分子飽和的似乎可以聽(tīng)到，彼此撞擊的聲音。夏日的季后風(fēng)吹著(zhù)我這個(gè)來(lái)自異地的人，忘著(zhù)江上那一圈圈暈開(kāi)的漣漪。內心隨著(zhù)漣漪陷入那一幕幕熟悉的畫(huà)面之中。在惠州這些日子來(lái)我生活得很好，你們呢？但愿你們能像我在走之前生活得那么好，至少那時(shí)候，我認為大家都很開(kāi)心，都很快樂(lè )。雖然在離別時(shí)留給彼此的是眼淚。

　　關(guān)于你們的記憶，要從我離開(kāi)故鄉來(lái)到深圳開(kāi)始，直到從我離開(kāi)深圳來(lái)到惠州結束。記得我剛來(lái)深圳的時(shí)候，記得好像是六月，那時(shí)候真的難過(guò)得要死，沒(méi)人認識我，我也不認識任何人；沒(méi)人跟我講話(huà)，我也不同任何人溝通，因為我怕我一開(kāi)口，那不標準的普通話(huà)會(huì )引起人們的嘲笑。直到，我認識了你們，九班。

　　一路蹉跎，走到現在，中間不斷有人離開(kāi)我們，其實(shí)包括我也是，很遺憾沒(méi)能與你們同拍畢業(yè)照。不過(guò)在最后的那幾天里，我真的很開(kāi)心，因為我們自己拍了畢業(yè)照，即便這不是正式的，但我也很深感欣慰了。因為在我思念你們的時(shí)候至少可以把相片拿出來(lái)看看，然后嘴角揚起微笑，不至于在異地憑空浮想。

　　如今的我每天早上起來(lái)依然會(huì )戴著(zhù)耳機聽(tīng)歌，嘴里哼的卻總是那首《永遠的畫(huà)面》，因為那是我們一起哭過(guò)的最好見(jiàn)證；每天放學(xué)回來(lái)，依舊會(huì )打開(kāi)一下QQ看著(zhù)群里面我們以前說(shuō)過(guò)的那些熟悉話(huà)；每天睡覺(jué)前，依然會(huì )翻開(kāi)那本自己親手挑選的同學(xué)錄，在心中讀一下，然后在入睡，因為我怕時(shí)間久了我會(huì )忘記你們。但我十分清楚，我不能忘記，就像你們也同樣不能忘記我一樣。其實(shí)我現在很滿(mǎn)足了，真的！我沒(méi)有像別的同學(xué)那樣帶著(zhù)遺憾走，也沒(méi)有像中途輟學(xué)的同學(xué)那樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的就走了。因為在我走的時(shí)候班主任還特地舉辦了個(gè)離別會(huì )，在那首《永遠的畫(huà)面》的音樂(lè )下含著(zhù)淚擁抱了每個(gè)男生，握了每個(gè)女生的手。你們知道嗎？其實(shí)我在擁抱你們，握你們的手時(shí)，心里都是在暗暗的在笑；小子，我在抱你的時(shí)候早已把我的心與你們的心相印，我在握你們手時(shí)，心早已融化在你們掌心里。你們這輩子都別想忘掉我了！記得曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一篇文章叫；《掌心化雪》。但我化得并不是雪，是感情。雖然

　　那時(shí)候是帶著(zhù)哭紅的眼圈。但心里卻笑了。

　　無(wú)情的歲月雕刻著(zhù)我們，似一片砂紙打磨著(zhù)每個(gè)棱角。感動(dòng)和淚水也許就是時(shí)間獲得的最后的收成。讓我們自己獨自默默摩娑那細細的紋路時(shí)，淡淡地笑，或者，淚輕輕地流。一遍又一遍的聽(tīng)同一首音樂(lè )，想不同人的不同容顏，音符躍動(dòng)心上，彈響了那段記憶中的清晰的感動(dòng)。我發(fā)現我懂了，我懂了當初那個(gè)朋友問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題的寓意。

　　當第一秒時(shí)，我剛踏進(jìn)九班，就注定要與你們共成長(cháng)。

　　當第二秒時(shí)，我們經(jīng)歷了一次難忘的軍訓，那是我們友誼開(kāi)花的日子。

　　當第三秒時(shí)，我總是緬懷著(zhù)故鄉的一切，卻忘記了珍惜那時(shí)的你們。

　　當第四秒時(shí)，我們初二的一次春游，拉近我們彼此的心靈。讓我第一次感覺(jué)到，有你們，真好。

　　當第五秒時(shí)，初三的最后一次運動(dòng)會(huì )，讓我們成就了學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)上的神話(huà)。也真正的感覺(jué)到了有你們，沒(méi)有什么不可能。

　　當第六秒時(shí)，父親告訴了我要轉去惠州的消息后，懵頭哭了一晚。眼前閃爍的是離別時(shí)候的畫(huà)面。

　　當第七秒時(shí)，我們在傾述美好音樂(lè )聲下告別，拍了讓我值得保存一生的畢業(yè)照。

　　當第八秒時(shí)，我坐在西子湖畔，吹著(zhù)那并不熟悉風(fēng)，緬懷著(zhù)前七秒。

　　當第九秒時(shí)，我忘記了。只是感覺(jué)身邊少了幾個(gè)熟悉的身影，頭頂上少了一片熟悉的天空而已。

記憶作文 篇5

　　打開(kāi)塵封的記憶，散落了一地的微微泛黃的明信片，散發(fā)著(zhù)淺淺的熟悉的氣息。一一拾起，舊夢(mèng)憶上心頭。

　　鼓浪嶼，古堡般的建筑，靜立，融合著(zhù)天空的藍，有一種朦朧中對立的美。陽(yáng)光在街旁的長(cháng)椅上跳躍，照映著(zhù)白色的斜房頂與棕色的木質(zhì)窗欞。街旁的咖啡廳中，人們在聊天，迎面走來(lái)的老婦人露齒一笑，一切都如祥和的夢(mèng)境。我走進(jìn)一家書(shū)店，買(mǎi)了幾張明信片與一本印章本，在長(cháng)長(cháng)的大街中穿行。每一個(gè)商店，都有著(zhù)屬于自己的印章，我一個(gè)個(gè)地收集，在白紙上留下一抹抹絢麗的心境。我在各種歐式建筑前穿梭，蓋章、翻頁(yè)，蓋章、翻頁(yè)，不斷地重復著(zhù)。如果說(shuō)每個(gè)印章是一片花瓣，那么一整本便是一朵盛開(kāi)的花，綻放著(zhù)美好的記憶。

　　曾厝垵，臨海，淡淡的海腥味兒彌漫于空氣中，仿佛整片天都被海水洗過(guò)一樣。每當憶起，鼻尖都縈繞著(zhù)一股特有的氣息，久久無(wú)法散去。行走于海灘，享受沙子中陽(yáng)光細膩的余溫，整個(gè)人都暖暖的，有一種說(shuō)不出的平和與滿(mǎn)足�？粗�(zhù)深深淺淺的足跡伸向遠方，悠遠著(zhù)絲絲溫柔，內心愜意無(wú)比。把雙腳放入海水中，沒(méi)有了沙粒的細膩，涼涼的感覺(jué)襲滿(mǎn)腳背，卻沒(méi)有一絲寒意。海浪在腳下涌動(dòng)，無(wú)休止地。即使是海灘的一角，我也能感受到大海的澎湃、博大與遼遠。正如這海水，深邃而廣闊，蘊蓄著(zhù)無(wú)盡的生命力。隨后，我投下一只漂流瓶，讓它載著(zhù)溫馨的夢(mèng)，漂向遠方。買(mǎi)上幾串魷魚(yú)，在火上燒得焦嫩，幽幽的香氣與海腥味沁入鼻腔，魷魚(yú)白皙的觸角與火紅的辣椒粉點(diǎn)綴成畫(huà)，濃厚的湯汁流入口中，雖然有些燙，可那是與眾不同的味道。這也許就是曾厝垵的味道吧！

　　廈門(mén)大學(xué)，靜謐在蒼翠中，遠處鐘塔的報時(shí)聲傳來(lái)，微微打破了寧靜的氣氛。游客輕聲細語(yǔ)，怕驚擾了這一份安寧。陽(yáng)光在灰黑的高樓身上投下斑駁的樹(shù)影，透出淡淡的靈動(dòng)。芙蓉餐廳旁邊，芙蓉隧道，中國最文藝的隧道，中國最長(cháng)的涂鴉隧道，獨具魅力。幾座咖啡廳，微閃著(zhù)暗光，像是處在深幽夜空中的星辰，雖小但微漾著(zhù)暖意。

　　我像一個(gè)幸運的旅者，偶然走進(jìn)一個(gè)夾雜著(zhù)時(shí)光與藝術(shù)的城市，拾撿著(zhù)屬于自己的記憶

記憶作文 篇6

　　翻開(kāi)塵封已久的老書(shū)，我得到了一份珍藏已久的記憶，那段如陽(yáng)光般的美好時(shí)光如畫(huà)卷般，緩緩在眼前展現出來(lái)，那些事更顯得耐人尋味，寓意深遠。

　　翻開(kāi)那本《紅樓夢(mèng)》好像大文豪曹雪芹正在我面前向我講述那一個(gè)個(gè)精彩片斷。吟唱起林黛玉那悲傷哀怨，凄美婉轉的《葬花詞》，只覺(jué)得滿(mǎn)腹氣憤無(wú)處訴。正是這一句句，一段段，一首首激揚的詩(shī)文，讓我想起少年時(shí)那段讀紅樓的美好時(shí)光……

　　閑來(lái)無(wú)事的我，伏在窗前美滋滋的享受著(zhù)和煦的陽(yáng)光的滋潤。忽然眼睛一亮，目光停留在桌子上的那本《紅樓夢(mèng)》上。我忙從椅子跳起，像撿到寶貝似的抱著(zhù)書(shū)，津津有味的翻閱起來(lái)。當看到寶黛二人兩小無(wú)猜并肩讀西廂這一節時(shí)，我就仿佛置身于書(shū)中，置身于那大觀(guān)園中的花草蜂蝶群中，化作一只小蝴蝶親吻二人純潔的戀情；當讀到黛玉淚灑火盆，昔日綿情詩(shī)文化蝶灰時(shí)，我不禁滿(mǎn)頰淚水

　　為她的癡情和傷心所感動(dòng)；當讀到寶玉欄下“通靈寶玉”時(shí)，揮袖而去時(shí)，什么天造地設寶玉配寶O的妖言惑眾。全隨著(zhù)那一個(gè)單一的動(dòng)作――拂袖所揮逝，此時(shí)的賈寶玉惱羞成怒，拋棄了往日那個(gè)被名利和榮華裝飾的莊冕堂皇的蠅蟻之地，正向光輝燦爛的開(kāi)放性生活領(lǐng)域進(jìn)軍。

　　瀟湘館內，冷冷清清，往日古箏弦已斷，不見(jiàn)美人撫琴弦。竹林密處霧繚繞，不見(jiàn)美人舞開(kāi)平，青紗帳內空寂寂，不見(jiàn)美人臥榻眠。鳥(niǎo)籠空影無(wú)人笑，昨日歡笑孤蕩開(kāi)。嘶啞哭喊傷人肺，人心寂涼淚拂下。

　　書(shū)打開(kāi)了我的記憶之門(mén)，讓我為紅樓夢(mèng)中人，為曹先生吟起一首小詩(shī)，雖不及他們的才華四溢，也可能會(huì )被喻回“班門(mén)弄斧”的笑柄，但我仍要執著(zhù)的吟起“話(huà)紅樓大觀(guān)園里，歌舞升平的歡笑聲中……”

　　古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，不錯的，閱讀了本文，可以很貼切地感受到小作者讀《紅樓夢(mèng)》的這種體驗�！八粏】藓皞�人肺，人心寂涼淚拂下�！钡葘ε季涞倪\用，使文章增光添彩，很能見(jiàn)其文字功底。

記憶作文 篇7

　　繁花，幽香，在這溫暖的季節，你如精靈一般穿梭在林間，活潑可愛(ài)的身影像明媚的陽(yáng)光驅散了我心中的陰霾。感謝上天讓我遇到你�！�—題記

　　陽(yáng)春三月，繁花似錦。明媚的陽(yáng)光籠罩在我的身上，原本昏昏欲睡的我被這陽(yáng)光給驚擾了，我不由得瞇了瞇眼。遙望著(zhù)旁邊的桃花林，我不由陷入沉思。

　　父母的離異，哥哥的離去，老師的目光，身邊的竊竊私語(yǔ)，像劍一般刺進(jìn)我的心房，我的心中充滿(mǎn)了悲傷，不禁將頭深深的埋進(jìn)雙膝間。

　　忽然，桃花林中傳來(lái)了銀鈴般的笑聲，我抬起頭向桃花林望去，腳不禁向著(zhù)桃花林中走去。

　　蝴蝶翩翩起舞，你被粉嫩的桃花擁著(zhù)，明媚的笑容深深映在我心中。

　　三月，美好的季節，桃花樹(shù)下，你我結識。

　　小橋，流水，桃花，你我的身影充滿(mǎn)整個(gè)桃花園。園中到處充滿(mǎn)了粉紅色的甜蜜的味道，到處都有你銀鈴般的笑聲。

　　與你在一起的日子總是那么美好，心中的陰霾也早已逃得無(wú)影無(wú)蹤。桃花樹(shù)下我們許諾：我們永遠在一起，做一輩子的好朋友。

　　時(shí)光荏苒，花開(kāi)花落間我們已經(jīng)長(cháng)大。青春的六月，我們要畢業(yè)了，離別近在眼前，悲傷的氣氛籠罩在我們心間。

　　依舊是小橋，流水，坐在石頭上，我們望著(zhù)清澈的池塘，一片死寂只有蟬鳴。我轉過(guò)來(lái)望著(zhù)你卻沒(méi)有開(kāi)口。你知道嗎？我多么想向你大發(fā)脾氣，為什么，不是說(shuō)好了嗎，我們一起上同一所中學(xué)，做一輩子的朋友，你為什么反悔了，還要離開(kāi)這里？為什么？

　　你愧疚的向我解釋?zhuān)�我抱�?zhù)你痛哭了起來(lái)，淚水沾濕了我的衣服。

　　望著(zhù)你漸漸遠去的背影，我在心中默念，你永遠是我的朋友，永遠。

　　又是一年，陽(yáng)春三月，我再次來(lái)到了桃花園，依舊繁花似錦。我嗅著(zhù)花香，沉醉其中，滿(mǎn)園的桃花充滿(mǎn)了你我間美好的記憶。

記憶作文 篇8

　　如果給你一臺時(shí)光機，讓你有一個(gè)機會(huì )回到某一段時(shí)間，你會(huì )選擇回到什么時(shí)候？

　　我會(huì )選擇回到初中的時(shí)候，初一，初二的時(shí)候。那段時(shí)間也許不是我所經(jīng)歷的最開(kāi)心的時(shí)間，但是那段記憶卻是令我最難忘的。

　　那個(gè)年紀是最傻的年紀，也是最無(wú)畏的年紀。選擇那個(gè)學(xué)校一開(kāi)始并不是我所愿意的，是因為成績(jì)差被迫去的，但是兩年以后直到現在，我發(fā)現選擇這個(gè)學(xué)校是我做過(guò)的最好的決定。

　　在那里我度過(guò)了快樂(lè )的兩年，我們學(xué)校因為學(xué)習差被別人輕視，但我感覺(jué)這并沒(méi)有什么。老師并沒(méi)有因為我們學(xué)習成績(jì)差而歧視我們，他們都是全心全意的教導我們。

　　每天下午放學(xué)以后她們會(huì )留下來(lái)義務(wù)給我們補課，整棟教學(xué)樓就剩我們幾個(gè)還在補課的人。等我們走了以后她們依然留在那里給我們改作業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。

　　雖然我們學(xué)習成績(jì)不好，我們教室小，但是老師們都在盡她們所能給我們最好的。

　　記得高二合班的時(shí)候，我們還坐在被搬空的教室里爆頭大哭。約定著(zhù)以后常聯(lián)系。我因為一些原因初三的時(shí)候不得不轉走，沒(méi)有跟你們一起畢業(yè)，畢業(yè)照上沒(méi)有我的照片一直是我的遺憾。

　　睡夢(mèng)中，我經(jīng)常夢(mèng)到我回到了那個(gè)熟悉班級跟你們一起上課，但醒來(lái)發(fā)現一切只是夢(mèng)一場(chǎng)。過(guò)去的時(shí)光不會(huì )再回來(lái)了，遺憾終將成為遺憾。

　　多想再有一次機會(huì )跟你們一起學(xué)習，一起玩耍！

　　愿一切安好！民族中學(xué)三班的同學(xué)們！

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