實(shí)用的記憶作文8篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的記憶作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記憶作文 篇1
每次到達一個(gè)嶄新的學(xué)校時(shí)，那個(gè)教室里都擁有一塊塊黑板，或大或小，總能把老師肚里的那些知識轉送到我們這里。正是因為有了那一塊塊的黑板，所以我們才能成長(cháng)為一個(gè)個(gè)有知識，有文化，有道德的，對社會(huì )有用的人才。
在我的記憶那里，那些黑板和粉筆，板擦總是在一起互相合作的粉筆在黑板上寫(xiě)字，然后板擦再將它們擦掉，就是為了老師能更好的將知識分布在黑板上的每個(gè)角落。
每當老師來(lái)到教室里，就迫不及待的講起了課，然后用粉筆一字一畫(huà)的在黑板上寫(xiě)字，每當寫(xiě)滿(mǎn)的時(shí)候，還要把那塊黑板擦得干干凈凈，以便老師的再次使用。我們的每一位老師都是干干凈凈的來(lái)上課，滿(mǎn)身粉塵的離開(kāi)，灑落在老師身上的是粉筆末，但是老師灑在我們心中的是一個(gè)新的知識。
在那一塊塊的黑板上記載了許許多多得事，有各科老師給我們布置的作業(yè)；還有為我們安排的任務(wù)；各種班干部投票；豐富多彩的知識，在黑板上承載了老師對我們的希望，黑板上記載著(zhù)我們到達知識彼岸的橋梁，黑板記載這我們成長(cháng)的步伐和對生命的渴望。
在那黑板上的每一個(gè)角落，都有著(zhù)粉筆走過(guò)的痕跡，都有老師的愛(ài)，都有學(xué)生渴望知識的眼光。
我非常喜歡黑板，喜歡這個(gè)傳播知識，承載著(zhù)希望的橋梁。
記憶作文 篇2
秋色梧桐，枯葉似蝶。那棵梧桐樹(shù)依舊在那里，如今看卻有著(zhù)別樣的感受。涼風(fēng)蕭蕭，思緒也隨風(fēng)，飄到了那個(gè)記憶深處，那個(gè)有關(guān)于它的故事。
我盤(pán)坐在草坪中間，手里直冒冷汗，任秋風(fēng)吹拂我的發(fā)絲，如死囚般等待著(zhù)審判。老師在單杠上詳細的講解這動(dòng)作要領(lǐng)。我兩眼呆滯的看著(zhù)考試，強記著(zhù)每一個(gè)字。
“下一位�！苯K于，我還是逃不過(guò)這一劫。我如上刑場(chǎng)般跳上墊子，手心早已沁滿(mǎn)汗水。我緊緊握住雙杠，上跳靠桿，緊張的雙臂顫抖不停。我努力使視線(xiàn)平視前方，卻望見(jiàn)那梧桐的枯條凌亂無(wú)章的扭繞在一起，枯葉隨風(fēng)簌簌飄落。這是不祥的征兆嗎？我苦笑一下，麻木的向下傾斜翻轉�！班邸钡囊宦�，摔在了地上。不是這塊料就認了吧！我憤憤的想。也許天生就注定沒(méi)有這份天賦。
四季輪回，又是春意盎然。望著(zhù)這棵梧桐，我看到的是挺拔的軀干和茂盛的枝條。我依靠著(zhù)它，靜靜地想：真的`不能再試一次么？也許這一次我可以。
我重新踏上墊子，雖手心仍沁滿(mǎn)汗珠，心中慌亂忐忑的心情早已不在。雙手緊握單杠，平視前方。鼓足勇氣，向下翻轉。我穩穩的落地，成功！
梧桐，隨四季循環(huán)而變換，春日萌發(fā)，夏日遮陽(yáng)，秋日凋葉，冬日等待。也許秋日的凋零是為了來(lái)年更好的生長(cháng)，短暫的失敗是為了下一次勇敢的嘗試。
梧桐依舊靜靜地樹(shù)立在那里。記憶深處，一直有那么個(gè)地方，生長(cháng)著(zhù)那么一棵梧桐，有著(zhù)那么一段故事……
記憶作文 篇3
就快要畢業(yè)了！我在這七年的小學(xué)生活中體會(huì )有苦、有甜、有酸……�？墒�，在我這七年的小學(xué)生活中，老師在我心中又有一個(gè)什么樣的定義呢？
在我的記憶中王健老師一直都是個(gè)非常有愛(ài)心的老師。這不是因為老師美麗的外貌，也不是因為“老師”這個(gè)稱(chēng)號的光榮，而是老師用她那顆富有關(guān)愛(ài)的心感染了我。
記得在一次考試中，班里的一位同學(xué)成績(jì)不及格，王老師非常生氣，氣得不是因為分數太低，氣得也不是他太笨，而是因為他根本不學(xué)！老師并沒(méi)有因此而放棄對他教育。每次上課提問(wèn)都會(huì )問(wèn)他：“這個(gè)問(wèn)題會(huì )不會(huì )？”。每一次考試都很注意他的成績(jì)是否有所提高。就這樣，在王老師不斷的關(guān)心幫助下，他成績(jì)快速提高。
有人會(huì )說(shuō)，這是一個(gè)老師應盡的責任，而我不這樣認為，老師的責任是教好班上的每一位同學(xué)。如果是一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的老師，他只會(huì )更關(guān)注上等生，而對中、下等生只是抱著(zhù)“我已經(jīng)教他了，他不會(huì )我也沒(méi)辦法”的態(tài)度。我認為這就是“愛(ài)心老師”和“偏心老師”的差別。
假如說(shuō)，母親是一朵花，我就是一粒種子，而“愛(ài)心老師”就是一位辛勤的園丁，呵護著(zhù)一個(gè)個(gè)稚嫩的生命……我真希望這一刻永存！這樣我就可以抓住它，把它放在我的“心底……。
七年的生活轉眼過(guò)去了，七年中我學(xué)會(huì )了寫(xiě)字、讀書(shū)、做人……，這七年中尋找的“愛(ài)心老師”在最后一刻被我的到了。
記憶作文 篇4
盼星星盼月亮，終于盼到了“六一”兒童節了，清晨起床，媽媽把準備好的新衣服讓我穿上，看著(zhù)鏡子里斯文大方、風(fēng)度翩翩的我，讓我心花怒放。
我在爸爸、媽媽的陪同下，來(lái)到了珠海海泉灣渡假村，在渡假村歡樂(lè )谷，小朋友們都沉醉在歡樂(lè )的氣氛中，我首先選了碰碰車(chē)的項目玩，玩碰碰的時(shí)間雖然短，但是我體驗到了一種激情澎湃的樂(lè )趣。
接著(zhù)玩海盜船，我和爸爸坐在船里。船開(kāi)始擺動(dòng)了，開(kāi)始我還有說(shuō)有笑，后來(lái)船就越來(lái)越高，一下拋到半空中，一下落在地下。我心里有點(diǎn)害怕，旁邊有人開(kāi)始尖叫著(zhù)，我也試著(zhù)尖叫起來(lái)，感覺(jué)恐懼沒(méi)那么強了。我緊緊地握著(zhù)爸爸的手，閉著(zhù)眼睛，使勁地大聲叫著(zhù)。當游戲結束下船時(shí)，我的腳還是軟的。
然后爸爸提議讓我去玩過(guò)山車(chē)，想到剛才的海盜船，我沒(méi)有勇氣再去挑戰過(guò)山車(chē)了。我毫不猶豫地拒絕了，爸爸看穿了我的心事，他拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“擺在你面前的困難，如果你不去克服它，征服它，那你永遠只能原地踏步，只能做個(gè)弱者�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我鼓起勇氣和爸爸一起登上了過(guò)山車(chē)，坐在車(chē)里，我的心里像十五個(gè)水桶——七上八下，不由地緊張起來(lái)。車(chē)子開(kāi)動(dòng)了，首先是一上一下，接著(zhù)車(chē)子猛地向上沖，來(lái)了兩個(gè)360度的大旋轉，我被嚇得魂飛魄散，大喊救命，精神徹底崩潰了。下了車(chē)，我擦去眼淚，爸爸摸著(zhù)我的頭對我說(shuō)：“好樣的�！�
這個(gè)“六一”兒童節太刺激了，太過(guò)癮了。今天是我最快樂(lè )的一天。
記憶作文 篇5
多年的歲月，讓我忘記了兒時(shí)的記憶，心中只剩下淡淡的痕跡。
但猶記得，坑洼的土路，一蹦一跳的步伐，濕泥無(wú)情的濺到褲子上，鞋上，毫不留意。玩到很晚才回家。哼著(zhù)自“創(chuàng )作”的歌曲。不怕回家晚被數落，只圖這時(shí)的盡興。自己在黑漆漆無(wú)人的路上一絲也不怕。星星是我的，和它講今天的游戲，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，嘻嘻哈哈……
也還記得那片稻田，春天玩泥巴，夏天捉青蛙，秋天看打場(chǎng)，冬天攏起一堆火，圍著(zhù)火苗跳舞。那片稻田是我童年的回憶中最美好的勝地，最可愛(ài)的地方。
時(shí)光老人匆匆的走過(guò)，短短幾年，因為學(xué)校的選擇，我告別了坑洼的土路，無(wú)調的歌謠，和那片似乎無(wú)邊的稻田。雖然我有了無(wú)數的毛絨布偶，電子琴，敞亮的房間，精美的圖書(shū)，可我依然忘不了兒時(shí)的快樂(lè )。即便那都是我曾經(jīng)想要的。
�？吭诖芭_上，望著(zhù)對窗那燈火閃爍的繁華街道，心里不禁打了一下寒顫。一絲恐懼掠過(guò)心頭，卻只有悲哀與無(wú)奈，在這鋼筋水泥的城市里，心似乎也冷了。
十年過(guò)去了，我十五歲了……
忘記了原因，也許只想看看吧，總之我回到了兒時(shí)戲耍的地方。城市幾經(jīng)變遷，鄉間土路依然。望著(zhù)腳下的土路，似乎是想找兒時(shí)的腳印，忘記了時(shí)間的磨合，因為這里沒(méi)有歲月的痕跡。只可惜不見(jiàn)了那片稻田，應該是水稻收入不好，而改種樹(shù)苗了吧。
同樣是著(zhù)條路，似乎我一下子從蹦蹦跳跳的小丫頭片子變成了矜持的少女。十年的跨度似乎只有瞬間。我沒(méi)有那纏繞我多年的夢(mèng)里那樣歡暢，只是輕輕拉起高檔的牛仔褲，惟恐沾了濕泥，忘了以前走的方式，也沒(méi)了想象中的快樂(lè )，盡管如此小心，時(shí)尚的名牌運動(dòng)鞋邊依然沾了污垢。莫名的感覺(jué)，是心痛運動(dòng)鞋，還是因為少了快樂(lè )？
風(fēng)淡淡的拂過(guò)，沒(méi)有城市的灰塵與嘈雜。懷著(zhù)茫然的心，回到了鋼筋水泥的城市。似乎也沒(méi)有留戀，因為城市改變了我，我也適應了城市。即便在也找不到兒時(shí)的歡樂(lè )……
記憶作文 篇6
有一個(gè)人給我生命，讓我朝著(zhù)長(cháng)大奔跑——母親。有一個(gè)人給予我愛(ài)，讓我朝著(zhù)喜好跑，拼搏進(jìn)取——朋友。有一個(gè)人給予我翅膀，讓我朝著(zhù)夢(mèng)想飛，漂洋過(guò)海，永不停息——老師。
歲月的流淌，不能忘記的始終是老師，您洞穿千年的風(fēng)霜，竹露的清響，帶來(lái)朝露中的一縷陽(yáng)光，在人生旅程上，為我照亮前行的方向。
從小學(xué)起，我的成績(jì)就一直平平，上了初中亦是如此，正因為這個(gè)緣故造成了我上課不敢發(fā)言，發(fā)言就緊張，緊張就聲小，聲小就挨批，挨批就答錯的性格，又正是因為這個(gè)原因，我被那些上課經(jīng)常發(fā)言的同學(xué)所埋沒(méi)，我如同坐在角落里，不被老師發(fā)現。
但是，有一天，老師叫到了我，讓我起來(lái)發(fā)言，我募然怔住，緩緩站起，我望向老師，發(fā)現老師正用鼓勵的眼神望向我，仿佛在說(shuō)：“加油，老師相信你能答對�！庇谑�，我臉紅紅，心跳跳，結結巴巴的說(shuō)出了我的答案。老師聽(tīng)說(shuō)后說(shuō)：“她說(shuō)的答案對不對?”同學(xué)們答道：“對”。于是我常長(cháng)呼了一口氣，高興的坐下來(lái)。
我高興是因為我答對了，還因為老師叫了我，，也許，在別人看來(lái)，這是一件小小的，微不足道的小事，但是對我來(lái)說(shuō)，它的意義并不只有那一點(diǎn)點(diǎn)，因為——
老師給了我信心，所以，在眾人舉起的手的海洋中，也依稀可以發(fā)現我那
下定了很大的決心舉起的微顫的手。
也許在起伏之間，生活的剪影會(huì )慢慢地褪色，但是，任星際流轉，我也不會(huì )遺忘你，我親愛(ài)的老師。
遙望人生漫遠征程，心路灑下一片美好，老師，有了您的愛(ài)，我就會(huì )踩著(zhù)陽(yáng)光飛舞，灑下生命的芬芳，聆聽(tīng)您愛(ài)的囈語(yǔ)，我一定會(huì )駕著(zhù)智慧之舟，乘風(fēng)破浪，馳向成功的彼岸。
記憶作文 篇7
記憶有很多種，有開(kāi)心的，有傷心的，有幸福的，有痛苦的。多種多樣，形式不一。留給我記憶最深的，莫過(guò)于點(diǎn)點(diǎn)滴滴溫暖的記憶，每次回想起來(lái)，心底最柔軟的地方總會(huì )被觸動(dòng)。
記得那是一個(gè)下午，天氣很差，陰沉的像能擠出水來(lái)。我寫(xiě)完作業(yè)，全身都被困意包裹。我懶洋洋的打了個(gè)哈欠，然后起身對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)鳂I(yè)寫(xiě)完啦！我去睡一下，吃飯喊我起來(lái)！”媽媽的聲音從房里傳來(lái)：“好！”我倒在大床上，陷入了夢(mèng)鄉。
一覺(jué)起來(lái)，暮色微沉。我朦朧的睜開(kāi)眼，聞到了香噴噴的飯菜的味道。我稍微整理了一下，然后心情愉悅的蹦跶出去，張嘴問(wèn)：“媽媽?zhuān)梢猿燥埩藛�？”媽媽微笑�?zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，我迫不及待的坐了下來(lái)享用飯菜，可是卻總覺(jué)得自己忘了什么，可能是想多了吧！我甩了甩頭，跟媽媽講學(xué)校里的事。講到一半，聲音戛然而止�！霸趺戳�？”媽媽關(guān)切的問(wèn)，我支支吾吾的說(shuō)：“熊老師讓我們買(mǎi)的跑鞋…。不記得買(mǎi)了�！眿寢寙�(wèn)：“就是星期五你跟我說(shuō)的那種？”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘆了口氣：“怎么辦哪！”媽媽笑著(zhù)安慰我：“沒(méi)事！你吃你的！”我雖然不解，但看著(zhù)媽媽信心十足的樣子，我默默的把一肚子疑惑吞了回去。
吃完飯，我回到房間，心里正思考著(zhù)明天的對策，眼睛滴溜溜的轉，正好瞥見(jiàn)桌上擺著(zhù)一雙白色鞋子，我好奇的走過(guò)去，呀！正是老師說(shuō)的那種跑鞋！我只需一想，就知道一定是媽媽替我準備的，心里不由得感動(dòng)了……
記憶雖然短暫，但卻值得珍藏。
記憶作文 篇8
一個(gè)周六的早上，我很早就醒了，再也睡不著(zhù)了。于是無(wú)聊的我踮著(zhù)腳打開(kāi)房間門(mén)想去看電視。我偷偷走出去把耳朵貼在爸爸、媽媽的房間門(mén)上，房間里傳來(lái)了爸爸的呼嚕聲和媽媽的呼吸聲�！鞍」�！”我小聲地嘀咕了一聲，心想：“還在睡覺(jué)，太好了，可以放心的玩了�！�
我小心翼翼地走到客廳，打開(kāi)機頂盒，又電視打開(kāi)，然后把電視調到一格聲音，接著(zhù)躺在沙發(fā)上悠閑的邊喝著(zhù)菊花茶，邊看著(zhù)電視。
就這樣兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了。忽然，房間里響起了鬧鈴。糟了！媽媽要起床了。我急忙把電視機關(guān)掉，三步并作兩步跑回房間躺在床上裝睡。媽媽穿著(zhù)睡衣走了出來(lái)，還打了個(gè)哈欠。
我感覺(jué)全身在冒冷汗，還在不停地發(fā)抖。媽媽問(wèn)：“今天早上是不是看電視了？”“沒(méi)……沒(méi)有”我趕忙回答。媽媽把我從床上拉到客廳，又拉著(zhù)我的手摸了摸機頂盒，熱乎乎的，我頓時(shí)啞口無(wú)言。
媽媽氣呼呼地用電線(xiàn)打了我一頓。
好痛��！媽媽嚴厲地說(shuō)：“只是因為早上看電視，我不會(huì )打你，但是你撒謊了，就要接受懲罰�！�
我躺在床上想：唉，假如今天不撒謊,就不會(huì )挨一頓打，看來(lái)以后絕不能撒謊了。
這記憶猶新的錯誤，不僅因為挨了一頓打，還因為錯誤的對待錯誤，以后我一定要正確面對自己的問(wèn)題。
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