小學(xué)記憶作文9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)記憶作文9篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)記憶作文 篇1
天空中的云散去，拉著(zhù)那個(gè)沉重的行李箱，展開(kāi)了一場(chǎng)不知合適會(huì )結束的旅行……
慢慢生命長(cháng)河，我終愿穿梭于書(shū)海。青春我自狂，眼前總是一片朝陽(yáng)。一路潑灑，一路豪放。背著(zhù)重重的軀殼，別有洞天，沿著(zhù)樹(shù)的枝葉緩慢前行。有人嘲笑，更有人譏諷，但我只為爬上樹(shù)梢。這就是喔牛一樣的我，曾記否，青春已不在，愿意在回憶落時(shí)，換就希望。忘不了曾經(jīng)的傷心過(guò)往，忘不了肆意燃燒著(zhù)的火得激情，那確是懵懂無(wú)知，但更多的是熱血沸揚。歷經(jīng)磨難，為的終是欲火釋放。不知珍惜，曾留下悲傷的淚水，不知悔恨，曾留下親人對我無(wú)悔的付出。
這就是人生，總多愁善感，但夾雜著(zhù)坦承與真實(shí)。如今的自己，只是一步一步走向屬于自己的太陽(yáng)。沒(méi)有火的肆意釋放，沒(méi)有水的脆弱無(wú)聲。但我已會(huì )架舟啟航。
人類(lèi)思想的盲區，就在深處，冥思中默默成長(cháng)！
小學(xué)記憶作文 篇2
夕陽(yáng)西下，晚霞籠罩，我又一次走進(jìn)那間土屋，搜尋那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴、零零碎碎的記憶。
那一年寒冬，我十一歲，正值寒假之際，我獨自在去奶奶家的途中，不知怎的，稀稀疏疏地下起了小雨。為了避雨，我只好無(wú)可奈何地跑向一間陳舊古老的土屋，窗上貼著(zhù)鮮紅的窗花，很美，很刺眼，仿佛陽(yáng)光就蘊藏其中。
門(mén)輕掩著(zhù)，我推開(kāi)門(mén)，冒失地闖進(jìn)屋。屋中略顯陰沉�？墒枪饩�(xiàn)還是一個(gè)勁兒地射進(jìn)來(lái)，墻角里，雨滴斷斷續續地，也滲了進(jìn)來(lái)。屋里只有一張桌子、一張床，一些瓶瓶罐罐和一些日常生活用品。一位老奶奶坐在桌前，手上拿著(zhù)一把少見(jiàn)的大剪刀，正在精心地剪著(zhù)手上鮮紅的紙。也許是我急促的腳步聲驚擾了她，她抬起頭，望著(zhù)我抿了抿嘴角笑了�！皩Α瓕Σ黄�！老奶奶！我……到奶奶家去，天下起了雨，我……我是來(lái)避雨的�！蔽业纳囝^微微打顫，生怕老奶奶發(fā)怒趕我出去�！皼](méi)關(guān)系，坐吧！”她仍舊微笑著(zhù)。我內心的恐懼立即減了三分，坐到她的對面�！澳舻幕ǹ烧婷�！”老奶奶沒(méi)有應答，臉上的漣漪、美麗依舊擋不住壓抑。
我開(kāi)始打量這屋里的一切，突然，眼角的斜光晃到了她那青筋暴突，干皺枯燥的手上，我不禁浮想翩翩——那是一雙獨特而又蒼老的手。此時(shí)，這雙手正忙碌穿梭于半完工的窗花中。桌子中央，立著(zhù)一幅黑色鑲邊的鏡框，里面有一位軍人正凝視著(zhù)這屋里的一切�！斑@是您丈夫？”“我兒子。他23歲時(shí)得了肝癌，走了�！边@時(shí)，我才發(fā)現，在黑鏡框的右下角，有一朵慘白的紙花，淡淡的“盛開(kāi)”著(zhù)。我的心一顫，立即閉嘴。從老奶奶略帶憂(yōu)傷的語(yǔ)氣中，我知道自己說(shuō)錯了話(huà)。她拿起照片，仔細端詳著(zhù)，眼里流露的盡是無(wú)比的慈愛(ài)。
我沉默了。
雨停了，我正欲起身要走，老奶奶送我一張“喜鵲登枝”，喜鵲正待展翅飛翔，那枝頭正點(diǎn)綴著(zhù)火紅的梅花。我隨身拿出一個(gè)筆記本，將它放入本內，“我會(huì )永遠珍藏它的�！薄罢媸莻�(gè)好孩子�！崩夏棠倘耘f用微笑來(lái)待我�！袄夏棠�，能講講您以前發(fā)生過(guò)的什么嗎？”我知道這樣很唐突，但是我還是控制不住對這位“神秘”老奶奶�！安灰崃税�，好孩子�！彼L(cháng)嘆一聲，朝我笑笑，進(jìn)了屋。
后來(lái)聽(tīng)奶奶說(shuō)，她年輕時(shí)十分美貌，而結婚后，她丈夫便死了，婆家認為她是克星，就把她給趕了出來(lái)。后來(lái)她又嫁給了一個(gè)跑生意的人，而丈夫卻又拋棄了她，兩個(gè)兒子，一個(gè)跟了她丈夫，一個(gè)得病身亡。她于是每日便以剪紙度日，孤苦伶仃，無(wú)依無(wú)靠。不過(guò)每月，村里都會(huì )救濟她一定的費用�！瓉�(lái)外表冷清的老奶奶竟然會(huì )有這么曲折的人生。
現在，她死了，被埋在她的屋后。她的屋后是一泓涓涓的溪流。生命映著(zhù)古銅色，但未衰老，依然年輕。
小學(xué)記憶作文 篇3
又到了一年一度的重陽(yáng)節，聽(tīng)媽媽說(shuō)也叫老人節，我不禁又想起簡(jiǎn)樸又不失威嚴的爺爺。爺爺對我很好，但我卻再也感受不到他的愛(ài)了。他離開(kāi)我們已經(jīng)三年了，在這個(gè)特殊的節日里，我很想念他。
從小到大是爺爺陪伴我一起長(cháng)大，他總是會(huì )告訴我一些做人的道理，現在想起來(lái)都歷歷在目。爺爺在生活中非常節儉，他經(jīng)常教育我："現在生活條件好了，但也要珍惜糧食，不能忘記勤儉節約的好作風(fēng)�！庇浀糜幸淮纬栽顼�，我見(jiàn)饅頭的皮被鍋里的水浸軟了黏糊糊的，就順手摳下來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶，這才津津有味地吃起來(lái)爺爺看到后放下碗筷，轉身走回自己的房間，表情嚴肅的讓人害怕。爸爸連忙給我使眼色，讓我快去道歉。我這才意識到自己做錯了事情，覺(jué)得很羞愧，臉上火辣辣的。于是我像烏龜一樣慢吞吞的走進(jìn)爺爺的房間�？粗�(zhù)爺爺臉上凝重的表情，我輕輕的拽拽他的衣角，誠懇地說(shuō)：“爺爺，我錯了，我再也不浪費糧食了�！睜敔敁崦�(zhù)我的頭說(shuō)：“知錯就改，就是好孩子。古人都說(shuō)′誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦，′我們怎么能浪費呢？”爺爺的這句話(huà)一直縈繞在我耳邊。
爺爺的善良也讓我很佩服�？吹娇蓱z的人總是伸出援手，給予幫助。記得有一次放學(xué)，看到路邊有個(gè)小姐姐在哭，爺爺馬上跑過(guò)去問(wèn)她怎么了，當聽(tīng)說(shuō)她和媽媽走散了，找不到家時(shí)，爺爺一邊安慰她，讓她別著(zhù)急，一邊詢(xún)問(wèn)周?chē)娜�。就這樣過(guò)了1小時(shí)，直到小姐姐的媽媽找來(lái)，爺爺才放心的帶我走了。突然我覺(jué)得爺爺的身軀變得那樣高大，那樣偉岸！
現在我總是在夢(mèng)里夢(mèng)到爺爺，夢(mèng)到他給我買(mǎi)好吃的，陪我上學(xué)放學(xué)，叮囑我好好學(xué)習，好好鍛煉身體……爺爺瘦弱的身軀是那樣清晰，是那樣挺拔。爺爺非常愛(ài)我，我也很愛(ài)爺爺，相信他在天堂定過(guò)的很幸福！
小學(xué)記憶作文 篇4
母愛(ài)是什么？——母愛(ài)是播下對我們希望的種子，對我付出辛勤的汗水，最后在我們心中開(kāi)出一朵脫俗美麗的花朵，那，便是母愛(ài)。
當媽媽?xiě)焉衔覀円院�，媽媽�?huì )對在肚子里面的我們產(chǎn)生無(wú)數無(wú)數的幻想——播下那顆承載著(zhù)她萬(wàn)般希望的種子。
當我們還未出生，媽媽吃飯的時(shí)候常會(huì )對著(zhù)一大桌的菜，但是她總會(huì )沒(méi)胃口，但當飯菜實(shí)在難以下咽的時(shí)候——她會(huì )想起我們，想起未出生的我們需要營(yíng)養。所以她常會(huì )忍著(zhù)痛苦把很多不想吃的硬塞到嘴里，大口大口地咽下去。
媽媽經(jīng)過(guò)10月懷胎以后，我們終于出生了——種子開(kāi)始長(cháng)出芽?jì)簛?lái)了。
我們剛出生的時(shí)候，媽媽為了能盡心盡力地照顧我們，放棄了她們的'高薪厚職。媽媽為我們撒下了辛勤的汗水：每天又要煮飯三餐，洗衣拖地，也要幫我們洗澡……
漸漸地，我們長(cháng)大了，開(kāi)始會(huì )走路、會(huì )說(shuō)話(huà)了——芽?jì)洪L(cháng)出枝葉來(lái)了。
當我們開(kāi)始讀小學(xué)的時(shí)候，媽媽抓著(zhù)我們的小手，一字一句的叫我們讀，叫我們寫(xiě)。她不厭其煩的幫我們改正著(zhù)各種錯誤。
我們在母愛(ài)的關(guān)懷和保護下茁壯成長(cháng)。
就這樣，我們的身體成長(cháng)著(zhù)，思想也在不斷的完善，會(huì )為一些無(wú)關(guān)痛癢或錯誤的事情反復思考著(zhù)——其中一件便是如何欺騙，如何頂撞長(cháng)輩、老師，其中也有我們的媽媽。
我們開(kāi)始有自己的思想，開(kāi)始進(jìn)入叛逆時(shí)期——我們開(kāi)始長(cháng)出花蕾，同時(shí)也在招蜂惹蝶，還不是找來(lái)摘花的人。
叛逆使我們反抗我們一直尊重的母親；叛逆使我們犯下許許多多，林林總總的錯誤，使媽媽痛心、懊惱、糾結。
她沒(méi)有為此而絕望，反而付出雙倍甚至幾倍的汗水和努力去想方設法的糾正我們的錯誤。盡管她的關(guān)心被我們漠視，但她們仍會(huì )像那戰場(chǎng)上的將軍，屢戰屢敗，屢敗屢戰。我相信，媽媽的辛勤汗水沒(méi)有白白付出，因為母愛(ài)的花兒，已經(jīng)開(kāi)在我記憶深處。
��！那多由希望種子開(kāi)出的花是多么的美��！
小學(xué)記憶作文 篇5
兒時(shí)的記憶
伴著(zhù)桃花的芳香，緩緩流淌的溪水唱起了歌兒，那么動(dòng)聽(tīng)；溪底的石頭只是沉默不動(dòng)，靜靜地躺在溪底，享受著(zhù)自己的生活；溪邊的小草隨風(fēng)舞動(dòng)，為小溪伴奏，悠悠的舞姿，令人著(zhù)迷；沒(méi)有太美的的景色，但殘留著(zhù)我兒時(shí)的記憶……
記得小時(shí)候，和小伙伴們帶著(zhù)一些食物，來(lái)到這兒郊游，躺在溪邊的草地上，仰望天空，數著(zhù)云朵，這就是我們最快樂(lè )的時(shí)刻。在草地上玩游戲，讓笑聲灑落滿(mǎn)地，悠揚地飄，飄向遠處……
在這，我們有過(guò)歡笑，有過(guò)爭吵，但我們的友誼卻沒(méi)有變過(guò)，像天上的白云，那么純潔，沒(méi)有污染。在我被成山的作業(yè)壓的喘不過(guò)氣時(shí)，總會(huì )到這來(lái)走走，傾訴心事。告訴流淌的小溪，告訴溪底的石頭，告訴溪邊的小草，告訴芳香的桃花……
這，在我們的心中是必不可少的記憶，也是我們心中最美的風(fēng)景……
小學(xué)記憶作文 篇6
望著(zhù)孩子和我那雙緊握著(zhù)的手和那笑得如花般燦爛的臉，不由得喚回了我最深處的記憶……
那雙手，是我出生后我握住的第一雙手。這雙手不耐其煩地教我吃飯、教我走路、教我寫(xiě)字……手上傳來(lái)的溫暖是我依賴(lài)的安全港灣。它像一盞明亮的燈，緊緊地跟著(zhù)，便不會(huì )迷失；它像沙漠中的清涼水泉，緊緊地抓住，便不會(huì )流走；它像冬天里的暖爐，緊緊地抱住，便不會(huì )溜走。
何曾幾時(shí)，那雙手被殘忍的歲月留下了滄桑的痕跡；何曾幾時(shí)，我開(kāi)始不在握住那雙溫暖的手，甚至開(kāi)始嫌棄它。十七還是十八？已不再記得，我是怎樣將那雙手狠狠地甩開(kāi)，摔門(mén)而去，徒留那雙手在空中孤寂的呼喚。漸漸的，外面社會(huì )的冷漠，讓我懷念起那雙手上的溫暖，可固執的面子卻堅決得像一塊鐵石。
那雙手伴著(zhù)我的路程很短，卻很難忘。早已在心上烙下了深刻的印記，卻不肯輕撫它。多少次在疲憊后想回到那雙手的身邊，可卻執著(zhù)的要命。進(jìn)了社會(huì )后，才真的懂了那雙手的不易；有了家庭后，才真的懂了那雙手當初那么寬容究竟為了什么。
現在再回那曾經(jīng)一起歡笑的地方，滾滾熱淚悄然落下，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待�；秀遍g，猛然感受到那雙手在握著(zhù)我，傳來(lái)的余溫就像兒時(shí)的那樣那么溫柔、溫暖……
小學(xué)記憶作文 篇7
回憶的相冊酸酸的，
是上天專(zhuān)為傷感的人而準備，
徘徊其間，
看到的只有孤寂，淚水
很久以前就有了很久以后的期待，
很久以后才知道很久以前的悲哀。
時(shí)光荏苒，
在飛轉的命輪前，
我們只能無(wú)奈，無(wú)奈。
一場(chǎng)浮華，一場(chǎng)變遷，
無(wú)數個(gè)輪回后，
等待我們的是否還是永恒？
小學(xué)記憶作文 篇8
有這樣的一個(gè)“風(fēng)景”，當燈光全部關(guān)閉時(shí)，整個(gè)體育館成了一片黑暗�？墒�，一根、兩根、三根……眼睛一眨的功夫，整個(gè)體育館不再黑暗，不再讓人感到害怕。相反的，全場(chǎng)成了一片珍珠紅的海洋�！鞍 �！”伴隨著(zhù)一陣陣的歡呼聲，和搖動(dòng)著(zhù)的熒光棒。舞臺中央的燈光亮了，但，隨機有暗了下去。而同時(shí)，大屏幕中放映中放映著(zhù)一個(gè)短片。每當屏幕中出現一個(gè)個(gè)人，現場(chǎng)的歡呼聲也隨之越來(lái)越響。突然，屏幕暗了，畫(huà)面中的五個(gè)人， 真的出現在了眼前�，F場(chǎng)的歡呼聲，也一發(fā)不可收拾地響了起來(lái)。
出現在舞臺上的五個(gè)人，就像從漫畫(huà)中走出來(lái)的一樣。他，總是嘴角上揚，露出好看的弧線(xiàn)，天生的舞臺駕馭者有著(zhù)讓人驚嘆的絢麗的舞姿。他，如同一個(gè)從漫畫(huà)中走出的美男子，一個(gè)連小小的愛(ài)也要守護的美麗男子。他，如同他的聲音一樣，有著(zhù)爆發(fā)力的潛力股，一個(gè)一如既往的智者。他，擁有王子般的氣質(zhì)。他，擁有如嬰兒般的笑容，一個(gè)長(cháng)不大的可愛(ài)男孩。五個(gè)花一般的男子，真的出現在我們眼前了。華麗的燈光打在他們的身上，他們開(kāi)始表演起勁歌熱舞來(lái)。臺上的他們，賣(mài)力地表演著(zhù)，而臺下的觀(guān)眾，也熱情地跟著(zhù)節奏揮動(dòng)著(zhù)珍珠紅的熒光棒。乍一看，就像是一篇翻動(dòng)著(zhù)波浪的紅海。臺上的五人，換著(zhù)一套有一套的演出服。唱著(zhù)一首又一首動(dòng)聽(tīng)的歌，跳著(zhù)一支又一支的炫舞。臺下的歡呼聲一陣高過(guò)一陣。
而熒光棒依舊按著(zhù)節奏揮動(dòng)著(zhù)。這只是一場(chǎng)演唱會(huì )，而臺上的那五人，五個(gè)就像是從漫畫(huà)中走出來(lái)的人，就是韓國的偶像組合“東方神起”。雖然這只是一場(chǎng)演唱會(huì )，但這是一個(gè)最美麗的風(fēng)景。這個(gè)美麗的風(fēng)景里，有個(gè)五個(gè)最帥氣的人，有著(zhù)一群可愛(ài)、美麗的仙后，有著(zhù)一個(gè)最美麗的顏色--珍珠紅。如今，不管發(fā)生什么，這個(gè)只屬于五人的舞臺，只屬于五人的風(fēng)景，依然存在。因為，所有的仙后都依然堅信，他們會(huì )回來(lái)的�！皷|方神起”永遠都會(huì )在仙后的心里閃耀。這個(gè)美麗的風(fēng)景，仙后永遠記得。
小學(xué)記憶作文 篇9
有很多事會(huì )被藏在記憶深處，平時(shí)不會(huì )去想它。但沒(méi)準什么時(shí)候見(jiàn)到了什么又突然想了起來(lái)。就像你一年級被同學(xué)打了一巴掌，若干年后的某天見(jiàn)到他就想打他一巴掌。
二年級的一天，我們班在上體育課。當時(shí)在做坐位體前屈的測試，我是最后一個(gè)，所以就坐在欄桿上玩。我坐那前后蕩著(zhù)，結果一不小心就進(jìn)醫院了。為什么呢？因為我在那蕩的幅度很大，往后用力過(guò)猛就把后腦勺磕在操場(chǎng)的地上，疼死了，當場(chǎng)就流了很多血。體育老師緊張地用繃帶把我的頭包住，然后另一個(gè)老師開(kāi)車(chē)，馬上送我去醫院。醫生為我的傷口縫了兩針，爸爸和奶奶趕到了醫院，最后連班主任老師也來(lái)了。他們圍著(zhù)我關(guān)心地問(wèn)七問(wèn)八，感覺(jué)他們緊張過(guò)度了。后來(lái)我還在家休息了兩天，再回學(xué)校上課的時(shí)候，同學(xué)都說(shuō)感謝我，因為我摔了一下，他們那天就上了兩節體育課，可開(kāi)心了。
之后我就不敢再這么玩了，現在看到那個(gè)欄桿都有陰影，后腦勺就隱隱作痛。我三年級的時(shí)候，開(kāi)始已經(jīng)忘了，可是每當看到那欄桿，后腦勺就疼，讓我想起這件事情�，F在我還記得這件事，只是在記憶深處，沒(méi)有發(fā)覺(jué)，但是看到欄桿就觸景生情了，好像又疼了一樣，又摔了一遍，這件事讓我印象太深了。
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