守望記憶，撿拾遺珠作文_小學(xué)生作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的守望記憶，撿拾遺珠作文_小學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　什么是遺產(chǎn)你可能知道，那你知道什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)嗎？

　　帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)，這個(gè)五一小長(cháng)假里，長(cháng)江實(shí)驗小學(xué)一（6）中隊向日葵小分隊的同學(xué)們來(lái)到浙江省第二批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄中張同泰名醫國藥館找尋答案。

　　走近張同泰，那白墻青瓦的高墻上“道地藥材岐黃正傳”幾個(gè)大字蒼勁有力，藥香撲鼻的藥局內兩側高高的柜臺和密密的百眼柜，仿佛都在訴說(shuō)著(zhù)老店百年的滄桑。

　　同學(xué)們扒著(zhù)柜臺向里面張望，都驚嘆道：“哇！好多種藥��！”幾位藥劑師正在熟練地按醫生開(kāi)的藥方稱(chēng)重、包裝。她們仍然沿用古老傳統的秤竿進(jìn)行稱(chēng)重，包藥也是用傳統的黃紙，用紅繩子系成方方正正的'一包包藥。藥劑師阿姨向我們介紹了許多種中藥，有山楂、有蜈蚣、有葫蘆殼……同學(xué)們好奇地摸摸、看看、聞聞，這些藥材有的香、有的硬、有的長(cháng)得不起眼、有的長(cháng)得很可怕，它們功效各不相同卻都能治病救人。

　　同學(xué)們還參觀(guān)了張同泰的“鎮館之寶”—館藏的古方、制藥器具。在醫館里，同學(xué)們了解什么是中醫的“望、聞、問(wèn)、切”的辨證論治原則，第一次聽(tīng)說(shuō)了中醫還有針灸、推拿、按摩、拔罐、食療等多種治療手段。

　　通過(guò)現場(chǎng)工作者的講解和實(shí)地的參觀(guān)，同學(xué)們都對傳統的中醫、中藥學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也有了初步的認知。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)就是各種以非物質(zhì)形態(tài)存在，又與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統文化表現形式。

　　正如同學(xué)們看到的，真正的有價(jià)值的東西往往是不起眼，可能是一張古方、一個(gè)藥瓶，也可能的是一門(mén)傳承多年的行醫技術(shù)，那些才是中華民族偉大文明的印跡，人類(lèi)的無(wú)價(jià)之寶。

　　我們偉大的祖國傳統文化源遠流長(cháng)，作為新一代的少年隊員，我們一定要把這些人類(lèi)的瑰寶、優(yōu)秀的中國文化保護和傳承下去。

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