【熱門(mén)】小學(xué)記憶作文五篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)記憶作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)記憶作文 篇1
大概是四、五歲時(shí)，去爺爺家要路過(guò)一條淺淺的溝，和兩家院墻夾成的胡同。胡同的這一頭是用木樁埋好的籬笆，從木樁中間擠過(guò)去，弓著(zhù)本就不高的腰身，躡手躡腳的穿過(guò)十幾米長(cháng)的胡同，生怕驚動(dòng)了劉家的大狗，惹來(lái)一陣狗叫和劉家老太婆的責罵。到那一頭是用木板釘就的門(mén)，小心翼翼的打開(kāi)，飛快地溜過(guò)去像小兔子一樣往爺爺家跑。
老遠的就看到爺爺家園子里掛滿(mǎn)果實(shí)的果樹(shù)，踮著(zhù)小腳挑那最矮的樹(shù)枝伸出手拽低一點(diǎn)，摘下幾個(gè)青青的果子裝在褲袋里，拼命跑出園子，躲在大門(mén)外，開(kāi)始迫不及待的品嘗那算酸酸澀澀的小果子。有時(shí)會(huì )被奶奶發(fā)現，免不了吆喝幾句：“還沒(méi)熟呢，那么小就糟蹋了，多可惜，看不告訴你媽打你�！�
爺爺家充滿(mǎn)誘惑的就數那滿(mǎn)園大大小小的果子，和奶奶貼的金黃的鍋貼，每次都是坐在爺爺溫暖的膝蓋上，斜靠著(zhù)寬大的手臂，狼吞虎咽的吃。時(shí)不時(shí)抬起頭望望爺爺那張滿(mǎn)是花白胡須的笑臉，尤其那雙細長(cháng)的眼睛彎彎的像月牙一樣充滿(mǎn)憐愛(ài)。爺爺就呵呵的笑，有時(shí)候把我高高的舉過(guò)頭頂放到脖子上騎著(zhù)，顛顛的轉著(zhù)圈跑，我高興的捶著(zhù)爺爺的肩膀像公主一樣驕傲而幸福。
爺爺家門(mén)前是一片厚厚的柔軟的細沙，經(jīng)常聚集著(zhù)一群小孩子在那里玩耍，我也是其中一員。我們一起攏沙堆，在沙堆上打滾，有時(shí)會(huì )被細沙迷了眼，用粘著(zhù)沙的手去揉眼睛，最后眼睛紅了，眼淚出來(lái)了，沙子卻不肯出來(lái)。
日復一日，我慢慢長(cháng)大，小我一歲多的'弟弟也會(huì )跟著(zhù)我一起出去玩了，媽媽叮囑我要照顧好弟弟，從此幼小的我多了一份責任。
小學(xué)記憶作文 篇2
地球上有著(zhù)豐富的自然資源，但是這大多數都是不可再生的，可我們還每天都消耗這些資源，總有一天，地球上的資源會(huì )耗盡。
記得那一次，我與媽媽來(lái)到了老家，那是一個(gè)有山有水有森林的地方，空氣中有著(zhù)淡淡的請香味，跟城里的完全不一樣：那里的天是碧藍色的，如同大海一般，跟城里的完全不一樣；那里的水是呈綠色的，因為它的旁邊全都是綠色的“巨人”，從遠處看就像是一大叢的綠草，跟城里的完全不一樣。
在那里，我打開(kāi)了記憶的閘門(mén)，一件件的事情從我的腦海拂過(guò)，不經(jīng)讓我想起了那一段往事：我和幾個(gè)要好的朋友在一條小河旁看著(zhù)小魚(yú)兒在水中游動(dòng)，我們幾個(gè)拿起石頭把河道堵住，只留下一個(gè)較大的小孔子，放個(gè)瓶子在那里，很快便抓到魚(yú)。拿起石頭朝天上扔或者是朝對面扔，比誰(shuí)扔的遠，這變成了一個(gè)游戲，不知是誰(shuí)一不小心掉進(jìn)了小河時(shí)，傳來(lái)了無(wú)情的嘲笑。想到這里，我的心里涌現出了一種念想：去看望一下那條小河。
當到了小河旁時(shí)，我發(fā)現河也不再是以前的河了，上面浮滿(mǎn)了垃圾和牛糞，那條小河呢？那一條清澈見(jiàn)底的小河呢？看到這條小河已經(jīng)死了，我真想哭，用淚水去感化著(zhù)條小河，讓人們從惡魔中蘇醒，也讓人們心中的那一條清澈見(jiàn)底的小河不再受到污染，讓它們永遠都是那么純潔。
讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！為了我們的子孫后代，我們就應該像對待自己的孩子那樣無(wú)微不至的去呵護與保護地球的生態(tài)環(huán)境！
小學(xué)記憶作文 篇3
黑板，是一個(gè)最平常的東西，從我們懵懂入學(xué)到長(cháng)大畢業(yè)，每一天到學(xué)校，抬頭映入眼簾的，一定是黑板，它默默無(wú)聞伴隨我們度過(guò)學(xué)習生活的每一天，也為我們記錄下了學(xué)習時(shí)或開(kāi)心高興或懊惱難過(guò)的回憶。
那是四年級的一天，忘了帶作業(yè)，可老師說(shuō)了不交作業(yè)的同學(xué)就要把名字掛在黑板上，任我怎么解釋也沒(méi)用，無(wú)奈，我的名字在黑板拐角處掛了一天，那時(shí)我覺(jué)的有無(wú)數雙眼睛在看著(zhù)我，我的臉通紅，恨不得找個(gè)地縫鉆下去，直到放學(xué)時(shí)，我的名字才被我著(zhù)急慌忙地擦了下去。
可是，從那以后我總覺(jué)得黑板上有我的名字，于是我就努力提醒自己，不要粗心帶好應該帶的東西，黑板上一次尷尬的回憶，促成了我的自覺(jué)，使我改掉了丟三落四、粗心大意的毛病，在我看來(lái)這也不失為一件好事。
黑板留給我的，不只有尷尬的難堪事，還有許多讓我覺(jué)得開(kāi)心，引以為傲的記憶。
有一次，班里上作文課，在老師評點(diǎn)了一些作文，給我們讀了范文和反例后，獨把我的作文留了下來(lái)，他目視前方，一句話(huà)也不說(shuō)，我擔心又奇怪地看著(zhù)老師，心想，我沒(méi)跑題也沒(méi)少寫(xiě)啊，為什么不把本給我呢？大約過(guò)了半分鐘，老師終于開(kāi)口了，他清了清嗓子，大聲地說(shuō)：同學(xué)們，我們班有位同學(xué)作文得了滿(mǎn)分，她用她的真情實(shí)感打動(dòng)了我，也打動(dòng)了辦公室的老師，接著(zhù)老師說(shuō)出了我的名字，我已驚出了一身冷汗，把擔心與激動(dòng)，奇怪與著(zhù)急，都化做汗水蒸發(fā)掉了，接著(zhù)老師把我的作文中寫(xiě)的最好的一段話(huà)抄到了黑板上，我更是欣喜得不得了，那情那境，真是非筆墨亦可形容，從那以后，我對作文總是特別有興趣，有事沒(méi)事總喜歡寫(xiě)些什么，來(lái)描繪我當時(shí)的感悟與心情，這樣的回憶，總能勾起我的嘴角也總能讓我收獲自信。
現在，我已經(jīng)面對了七年的黑板，對黑板也不再陌生，可還是充滿(mǎn)了好奇與尊敬，或許是因為黑板記載著(zhù)我如銀河般的回憶，或許是因為黑板改變了我的興趣，改掉了我的壞習慣，或許是因為面對黑板時(shí)，我總能想到學(xué)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。此時(shí)此刻，我駐足凝望的不再是呆板生硬的黑板，而是我值得尊重的老師，值的分享點(diǎn)滴的朋友。
小學(xué)記憶作文 篇4
微雨過(guò)處，繁花落下，氤氳馥郁著(zhù)整個(gè)夏天。
那些殘存在腦海里關(guān)于校園的記憶涌上心頭。
我漫步在學(xué)校的林蔭道上，雨后的陽(yáng)光穿過(guò)浸染的枝葉，碎了一地。在這樣的暖陽(yáng)下，我應該感到愜意，可那時(shí)的我覺(jué)得只有離別的傷感。閨蜜從后面輕拍我的肩，我一想到暑假一過(guò)，拍我肩的人就不再是她了，不禁悲從中來(lái)，撲在閨蜜的身上失聲痛哭起來(lái)。
低年級的同學(xué)在我們身邊打打鬧鬧，我的眼前不禁浮現出屬于我們下課時(shí)的畫(huà)面。
“鈴－－”下課鈴悅耳的聲音打破了課堂上沉悶的氣氛。一些好動(dòng)的同學(xué)，按著(zhù)桌子，跳來(lái)跳去，好像根本停不下來(lái)似的。我呢，則靠著(zhù)閨蜜，一邊跟她聊天，一邊在本子上畫(huà)畫(huà)。教室里還有一種極為不“和諧”的聲音，這種聲音的制造者就是愛(ài)玩魔方的班長(cháng)和學(xué)習委員，他們總是在吵嚷著(zhù)怎樣才能最快地將六個(gè)面的顏色統一，爭得面紅耳赤。雖然我們的教室很吵，但卻很有活力。
一陣微風(fēng)徐徐吹散了我的思緒，我擦了擦眼淚，拉著(zhù)閨蜜往教學(xué)樓里走去。
在貼滿(mǎn)同學(xué)們作品的走廊里，眼淚再一次模糊了我的視線(xiàn)，一個(gè)月前，我們坐在教室里，稱(chēng)“這是我們的校園”，而如今呢？“這是我們的母�！�。我的眼淚一滴一滴地落在地上，好像是留給母校最后的紀念。我和閨蜜走進(jìn)那熟悉的教室，陪我們走過(guò)六個(gè)春秋的地方，如今，卻要陌生了。輕輕用手撫過(guò)我坐的位置，在腦海里“放映”著(zhù)在這個(gè)教室里發(fā)生的關(guān)于我們的故事……
一抬眼看見(jiàn)同學(xué)們精心繪制的黑板報，我的悲傷已逆流成河。
走到黑板前，我拿起粉筆，匆匆寫(xiě)下“時(shí)光不老，我們不散”，但我知道，這都只是自我安慰罷了。人，終究還是會(huì )離開(kāi)，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。但這個(gè)校園、這里的每一位老師、每一個(gè)同學(xué)，我都會(huì )銘記，都會(huì )成為我記憶中最美的好的時(shí)光。
離多最是，東西流水，我和我的同學(xué)們一定會(huì )在新的起點(diǎn)相遇。
教學(xué)樓旁的柳樹(shù)隨風(fēng)擺動(dòng)，一只灰脊白喙的小鳥(niǎo)將振翅高飛……
小學(xué)記憶作文 篇5
生命就像一條綿長(cháng)的河，有著(zhù)無(wú)數令人難以忘懷、刻骨銘心的回憶。
童年時(shí)候，我還住在外婆家，和外婆住的那段日子在我心中是最溫馨的日子。
夏天，每天太陽(yáng)公公還沒(méi)起床，外婆便捧著(zhù)煤油燈小心翼翼地走向廚房生火煮飯。而我每次都會(huì )被外婆偶爾碰到鍋碗發(fā)出的聲音吵醒，每當這時(shí)我都會(huì )自己慢慢爬下床，光著(zhù)小腳丫，邊揉著(zhù)朦朧的睡眼邊慢吞吞地向廚房走去，迎著(zhù)徐徐涼風(fēng)走到廚房，然后隨手拿個(gè)凳子坐在外婆身旁。
“怎么不多睡一會(huì )？”外婆總會(huì )用她那溫暖而粗糙的大手摸摸我的小腦袋，慈愛(ài)地問(wèn)。而我也總是不應她，只喃喃地說(shuō)著(zhù)自己聽(tīng)不懂別人也聽(tīng)不懂的話(huà)。
廚房里熱烘烘的，這都是那些紅紅的大火弄的�；鹪谠罾锎罂诖罂诘赝淌芍�(zhù)木柴，這時(shí)是我最高興的時(shí)候了。每當看到木柴快被燒沒(méi)時(shí)，我總會(huì )在第一時(shí)間將柴遞給外婆，咧著(zhù)小嘴滿(mǎn)足地笑著(zhù)看柴被大火淹沒(méi)。還不過(guò)癮，便從一大捆小柴中拔出一根中等、最直的木棍，最好是帶著(zhù)幾片干枯的樹(shù)葉，這樣才能使火燒得更旺。然后趁外婆不注意時(shí)，一下子火里，灶里的火立馬旺了起來(lái)，然后等燒到木棍的頂端紅的像小燈時(shí)，在輕輕地將木棍拔出。
“外婆，外婆，你看吶，亮亮的小燈在跳舞呢！”我興奮地揮舞著(zhù)木棍，那木棍的上的小燈一下子跑向這邊，一下子跑向那邊，連成了一條條一閃即過(guò)的紅線(xiàn)，有時(shí)亂舞成各種各樣的有趣的圖案，好玩極了！而在這時(shí)，外婆總會(huì )笑著(zhù)嘖罵：“小孩子家，玩什么火！燙著(zhù)了怎么辦？”雖是這樣說(shuō)，但每當小木棍不再有燈時(shí)，外婆總會(huì )從我手中接過(guò)木棍往灶里插，然后又拿出來(lái)讓我玩。這時(shí)，小木棍跳得舞是最美的了，我在一旁跳呀蹦呀，而外婆則會(huì )在一旁慈祥地看著(zhù)我笑。
如今，我已長(cháng)大，但那些美好的記憶在生命的長(cháng)河中是永遠不會(huì )消失的，因為它是美麗的，芳香的，讓人心情愉悅的，能夠溫暖人心的。
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