留在記憶深處作文集錦15篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的留在記憶深處作文，希望對大家有所幫助。
留在記憶深處作文1
滿(mǎn)天紅葉飄飄揚揚，像一千只蝴蝶漫天飛舞，在它們飛舞的途中，為天空增添了幾絲光彩。
這天，我又來(lái)到這片“紅葉谷”。我漫步在這里，欣賞著(zhù)自然嫵媚的風(fēng)景。
不一會(huì )兒，一只紅葉隨風(fēng)飄揚，輕盈的落在我的肩上。起初，我并沒(méi)有注意到，直到它再次從我的肩膀飄落到腳邊才發(fā)現這是一片嬌小的樹(shù)葉，映入眼簾的是一片黃里透紅的葉子，十分美麗的顏色，像是美術(shù)作品里面的漸變色，交錯而又有層次感。
它跟別的樹(shù)葉誕生在同一顆大樹(shù)上，同一根樹(shù)干上，可是為什么它卻如此嬌小?我靜靜的回憶，“啊!就是那片丑陋不堪的樹(shù)葉，那片十分別致的樹(shù)葉，那片去年我曾經(jīng)撿起過(guò)的樹(shù)葉�！�
和以前比起來(lái)，它依然嬌小，十分柔弱，但是它曾經(jīng)奮斗過(guò)呀!它曾努力的讓自己堅強起來(lái)，不放棄任何希望;它曾接受過(guò)暴風(fēng)雨的摧折，干旱的難耐，卻沒(méi)有任何抱怨。
終于，它堅持到了秋天，朝陽(yáng)叫它起床，晚霞輝映在它的身上，形成了這種奇特的花紋。
我將它放在那顆巨大的樹(shù)杈上，讓它瞻望最后的天空，紅葉的海洋，最后變成最好的肥料。
這一抹紅，永遠留在我的心間!
留在記憶深處作文2
明天，是傳說(shuō)中的世界末日。明天，世界將一片黑暗，明天，萬(wàn)物將不再生還。
天下起了蒙蒙細雨，蕭瑟的冷風(fēng)中參雜著(zhù)絲絲冷寂。我快步走在街上，街上人來(lái)人往，人群三三兩兩，商店異常熱鬧，大家都不約而同的搶起蠟燭，我加快腳步想要快點(diǎn)逃離這種恐慌。。
我氣喘喘吁吁來(lái)到教室，很顯然同學(xué)們也被這種恐慌影響到啦，同學(xué)們都在議論著(zhù)，要怎么度過(guò)這末日前的最后一天，怎樣過(guò)好最后一天。我回到座位，姐妹們把頭湊過(guò)來(lái)向我訴說(shuō)著(zhù)她們的心情如何激動(dòng)，她們問(wèn)我打算怎么過(guò)好這最后一天，我淡淡答道；不會(huì )有什么世界末日的，明天一定又會(huì )是充滿(mǎn)希望的一天。
姐妹們喃喃道；唉，你看這天，灰蒙蒙的，這肯定是末日前的預兆啊。我微笑著(zhù)說(shuō)；不會(huì )的，碰巧而已，就算真的是世界末日我們又能怎樣呢？我想過(guò)了，如果明天真是世界末日，我會(huì )淡然離世，如果不是那么請給明天一個(gè)微笑吧。說(shuō)著(zhù)嘴角上揚，姐妹們沉思了一下便不再說(shuō)話(huà)。
窗外雨越下越大，人們心中的弦都繃得緊緊的。
第二天早上，太陽(yáng)從地平線(xiàn)上緩緩升起，把整個(gè)天空暈染成了黃色，人們隨著(zhù)太陽(yáng)心潮澎湃。世界末日說(shuō)被現實(shí)打破。
呵呵，世界末日都過(guò)了，我們還需懼怕什么困難呢？請給明天一個(gè)微笑吧。
留在記憶深處作文3
她留在我記憶的深處，她就是我原來(lái)的數學(xué)老師——許華興老師。
她長(cháng)著(zhù)和藹的臉龐，有一雙明亮的眼睛，不大不小的鼻子和大大的嘴巴，一頭烏黑的頭發(fā)，而且還有苗條的身材。許老師在我眼里有時(shí)候嚴厲，有時(shí)候溫和。
先說(shuō)嚴厲，有一次做配套練習冊，交上去了，我這次覺(jué)得做的很好，能全對。但一發(fā)下來(lái)，卻出乎意料，本上到處都出錯，而且還被老師嚴厲批評了一頓。
再說(shuō)溫和，有一天的下午，我剛剛進(jìn)校上了教學(xué)樓，剛到教室還沒(méi)關(guān)門(mén)，來(lái)了一陣大風(fēng)，“呯”一聲，門(mén)自動(dòng)關(guān)上了。因力度太大，把玻璃給震破了。我嚇呆了，立刻把碎片收拾起來(lái)扔掉。過(guò)了會(huì )兒，老師來(lái)了，我告訴她，老師聽(tīng)了沒(méi)怪我，因為這次是因風(fēng)而起。
跟老師在一起的日子不多，在升五年級的時(shí)候，數學(xué)老師換了，我們知道了很傷心。每當我們想到她，就很難過(guò)，一遍遍地在心里說(shuō)：“老師您快回來(lái)吧！”
留在記憶深處作文4
在我小學(xué)的六年生涯中有很多的教育與關(guān)懷，但是最讓我難以忘懷的是在我三年級叫我的王老師。
那一次在體育課上我和同學(xué)在操場(chǎng)賽跑，可是因為我跑的太快太猛被一顆石子給絆倒啦我的腿在地下被一些石子擦傷把我兩個(gè)膝蓋的皮給次掉啦，這件事很快傳入老是的耳中，老師聞風(fēng)而來(lái)，老是來(lái)的時(shí)候我疼的都哭出來(lái)啦。
老師見(jiàn)此狀況，趕緊進(jìn)辦公室去拿電動(dòng)車(chē)的鑰匙。讓其他的同學(xué)把我扶到電動(dòng)車(chē)上，老師騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)很快的到啦學(xué)校旁邊的一個(gè)小診所老師急忙的把醫生給叫來(lái)給我消毒，包扎，我可一從老師的緊張中看到老是對我的關(guān)心，老師先幫我把醫藥費給付了，然后站在診所門(mén)口見(jiàn)的我的家長(cháng)快到時(shí)，老是默默的離開(kāi)啦。
還記得那次我考試考的很差靠啦個(gè)不及格49分，當時(shí)我就哭了因為我考的很差怕老師打我，當我的心情剛剛好了一點(diǎn)，老是有找我去辦公室，我以為老師要打我，可是我錯啦。老師把我叫到辦公室是在用諄諄教導來(lái)教育我，這件事情到現在我還是記憶猶新。
這為就是教育有方一直留在我記憶深處的王老師。
留在記憶深處作文5
童年本應該是快樂(lè )、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，而留在我記憶深處的，卻是那份隱隱約約的痛。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我聽(tīng)到了爸爸媽媽的爭吵。唉，他們又吵著(zhù)離婚了，這一天我又要在痛苦中度過(guò)了。我來(lái)到爸爸媽媽的房間，大聲叫道：“你們別吵了，別再讓我在痛苦中生活了，好嗎？你們不顧自己的感受，那也要考慮一下我的感受��！”我傷心地大哭起來(lái)，但他們并沒(méi)有停止爭吵，我便回到了自己的房間，狠狠地鎖上了門(mén)，眼淚如水一般奔流不止。
過(guò)了大約三個(gè)小時(shí)，我出來(lái)接水喝，卻看到媽媽正在收拾她的衣服。我連忙走上去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阍诟擅囱�？”“女兒，我在這個(gè)家真的過(guò)不下去啦！收拾一下衣服回你姥姥家�！眿寢尯�(zhù)淚水說(shuō)�！皨寢�?zhuān)豢梢�！你走了，我和哥哥怎么辦��？”我哭出了聲。媽媽說(shuō)：“我準備把你帶走，讓你哥哥留在這里�！薄安�！我不走！我也不要你走！媽媽?zhuān)愫桶职植灰俪臣芰撕貌缓�？”我傷心地說(shuō)，“媽媽?zhuān)銊e走，你去我那屋好嗎？去我那屋�！睆倪@以后，媽媽便搬到了我的房間，也沒(méi)有再和爸爸說(shuō)過(guò)一句話(huà)。
我簡(jiǎn)直痛苦極了！我真的好想再回到以前那個(gè)溫馨而又美好的家庭里。
這就是留在我記憶深處的痛，我好想將它抹去。
留在記憶深處作文6
在生活中，有許許多多的人幫助過(guò)我，但唯獨那件事，那個(gè)人留在我的記憶深處，留在我的腦海中，揮之不去。
保安相信大家并不陌生，小區、學(xué)校門(mén)口處處可見(jiàn)。在我記憶深處，他是兇狠的，對他無(wú)理可講，一天擺著(zhù)那副無(wú)表情的臉，看著(zhù)就煩。你進(jìn)了校門(mén)，就別想出去�？赏ㄟ^(guò)那一天，那一件事，讓我對他的看法有所改變。
那天早上還是晴天，中午放學(xué)時(shí)卻下起了暴雨。我沒(méi)有拿傘，只能在校門(mén)口等待。同學(xué)們都被接走了，可我還是沒(méi)有看到媽媽的身影，“可能有事吧”我想。又不知過(guò)了多久，校門(mén)口只剩下我一個(gè)人，保安見(jiàn)我遲遲沒(méi)有離去，就走了過(guò)來(lái)，他問(wèn)我為什么沒(méi)有走，我說(shuō)沒(méi)有傘。他看了看時(shí)間，取了把傘便對我說(shuō)：“拿去用吧�！蔽医舆^(guò)傘，因人小力量不夠，傘把搖晃著(zhù)。保安看看我，又看看雨的大小，最后決定送我回去。傘小，一路上他還不時(shí)地叮嚀我不要走大水灘。我到家了，可她的衣服卻濕透了，我道了謝，他便走了回去。
望著(zhù)他那遠遠離去的背影，望著(zhù)他浸透的衣服，我被深深感動(dòng)了。他留在我的記憶深處，揮之不去。他，就是那有著(zhù)鋼鐵的面，仁慈的心的保安。
留在記憶深處作文7
記得20xx年某月某日，我和哥哥到北海市伯父家玩。那天我們去海邊游泳，差點(diǎn)海水就把我淹死了。這件事留在我記憶的最深處。
那天下午，我們伯父一家吃完晚飯就坐著(zhù)擠得厲害的公交車(chē)去海邊。到了那里，我脫下衣服，跳入海中，海水讓我感到一絲清涼。那時(shí)候人特別多，我和他們游散了。我不知不覺(jué)地游到超過(guò)我頭的地方。我垂死掙扎，一直跳起來(lái)，不讓海水超過(guò)鼻子。后來(lái)幸好北生表哥及時(shí)發(fā)現我，把我拉了上來(lái)。他問(wèn)我：“你怎么跑到哪里去了呢？你不知道那里深��！”他狠狠的罵了我幾句。我回答說(shuō)：“我不知道��！不知道為什么不知不覺(jué)就到那里去了�！焙昧嘶丶�，表哥說(shuō)。
回到伯父家里，北生表哥把我差點(diǎn)被淹死的情況告訴了伯父。伯父左一句，右一句，把我罵得像熟過(guò)頭的果子一樣爛。伯父說(shuō)：“如果你被淹死了。我怎么向你父母交代，向爺爺奶奶交代？”下次不帶你們去海邊游泳了。這段話(huà)讓哥哥聽(tīng)到了，到我二哥房間里，痛罵我一頓。
回到永安的爺爺奶奶的家里，北生表哥又把這件事告訴了爺爺奶奶。爺爺奶奶笑了，說(shuō)：“不會(huì )游泳，還不知不覺(jué)的游到深處，騙人的吧！”
這件事留在我心中最深處的地方！
留在記憶深處作文8
每當我走過(guò)幽靜的花園時(shí)，每當微風(fēng)中那淡淡的薰衣草香彌漫在我身邊時(shí)，一顆晶瑩的淚珠總會(huì )悄無(wú)聲息地凝結在心中，被思念所填滿(mǎn)。
在我上幼兒園的時(shí)候，總有一個(gè)清秀的面龐出現在我的視線(xiàn)中。她身上那種特有的薰衣草香讓小時(shí)候的我變得聽(tīng)話(huà)。她，便是我的幼兒園老師——葛老師。
還記得那是一個(gè)異常炎熱的夏天，我在游戲中和張可欣爭執了起來(lái)，原因就是為了搶奪一個(gè)芭比娃娃�！澳愣纪媪诉@么長(cháng)時(shí)間了，應該輪到我了！”可欣說(shuō)�！安恍�，我先拿到就應該歸我！”“你……你耍賴(lài)！”就這樣，我和可欣你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)。這時(shí)，葛老師走過(guò)來(lái)，輕輕地摸了下我的頭，將我手上的芭比娃娃拿給了可欣。
真偏心！我不高興地坐在一邊，生起氣來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，葛老師拍了拍我的肩膀，笑盈盈地望著(zhù)我，她的眼里充滿(mǎn)了溫柔。葛老師壓低聲音對我說(shuō)：“我知道你心里不服氣，可是畢竟人家可欣也等了很久��！要記住，自私的小朋友大家是不會(huì )喜歡的�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然那時(shí)候我還不能完全理解，可是從那以后，我再也不會(huì )自私自利了。
在我的記憶深處，總會(huì )有一個(gè)美麗的`倩影，一陣淡淡的薰衣草香，永遠揮之不去……
留在記憶深處作文9
每一個(gè)人的記憶里，最深刻的都不太一樣，或許是搬到另外一個(gè)城市的一個(gè)好朋友；或是自己最?lèi)?ài)的寵物，或是是自己離世的親人。
我不一樣，我心里最深刻的人是陪了我四年的英語(yǔ)老師。
她的個(gè)子有點(diǎn)高，一張瓜子臉，那水亮亮的眼睛非常惹人喜愛(ài)。剛來(lái)報英語(yǔ)課都讓分班，我剛好就被分到了英語(yǔ)老師的班里。
我的英語(yǔ)老師不僅長(cháng)得非常漂亮，而且非常擅長(cháng)唱英語(yǔ)歌，唱的美妙動(dòng)聽(tīng)，而且她還擅長(cháng)記憶非常長(cháng)的單詞。每一次下課，同學(xué)們都要求她唱一首歌，每一次唱完，班里都響起了熱烈的掌聲。
她不但唱歌好聽(tīng)，而且非常會(huì )教英語(yǔ)。
不管學(xué)英語(yǔ)多么差，多么懶的孩子。在英語(yǔ)老師的指導下，都能體會(huì )到：只要學(xué)會(huì )英語(yǔ)，走遍天下都不會(huì )怕。
可是因為她忙就不能教我們了，聽(tīng)到這個(gè)消息，我立即抱著(zhù)頭大哭了起來(lái)，因為我不想讓老師走。在最后的一節課里，教室里靜悄悄的，有的同學(xué)流著(zhù)眼淚。到了下課了，我們一一把禮物送給了老師，老師用手機拍了一張照片，說(shuō)：“老師會(huì )記住你們的�！闭f(shuō)完就把已經(jīng)簽好了日期名字電話(huà)號碼的本子送給了我們。
這就是我的英語(yǔ)老師，我會(huì )永遠記住她。
留在記憶深處作文10
中發(fā)生過(guò)許許多多令人難忘的事，那一件件事就像五味瓶，有酸、有甜、有苦、有辣、還有咸，時(shí)不時(shí)在的腦海中回蕩，在我眼前浮現，但是最令我難忘的還得屬那次跳繩。
一天傍晚，我在里跳繩，突然，我心里冒出了一個(gè)具有挑戰性的想法，為什么不跑著(zhù)跳呢？這樣豈不是更能提升我的跳繩能力？二話(huà)不說(shuō)，我立即圍著(zhù)學(xué)校操場(chǎng)跑道一邊跑一邊跳，突然，我一不留神，就被絆了一跤，腳出血了，很疼，我的頓時(shí)像斷了線(xiàn)的珍珠不停往下掉。我失魂落魄地回到家里，奶奶看見(jiàn)了我腿上的傷口，急忙跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么回事，我把經(jīng)過(guò)告訴了奶奶，奶奶聽(tīng)了一邊安慰我，一邊把我扶進(jìn)屋。接著(zhù)，奶奶又拿來(lái)紅藥水、棉花棒和紗布，用紅藥水把棉花棒浸濕，然后輕輕地抹在我的傷口上，最后把紗布小心翼翼地纏在我腿上，可還是疼。于是，奶奶拿來(lái)軟墊放在我腿上，耐心地幫我揉著(zhù)腿。幾天以后，我的腿好了，又能自如了。
每個(gè)人都疼愛(ài)自己的親眷，我的奶奶亦是如此，我奶奶對我的愛(ài)我永遠都不會(huì )忘。
留在記憶深處作文11
一個(gè)冬天的傍晚，冷清的小路，我趕著(zhù)回家。
田地里的青蛙不停地唱著(zhù)歌，天上的烏云黑沉沉地壓過(guò)來(lái)，沉默已久的雷公終于出聲了：“轟隆隆”，豆大的雨珠伴著(zhù)雷聲，“嘩嘩嘩”， 我頓時(shí)成了“落湯雞”， 我不禁加快腳步。雨水一波又一波地砸在我身上，望不清遠方的街道，我不禁打了個(gè)寒顫，哭了起來(lái)。
“小朋友，你怎么了，沒(méi)事吧？”一個(gè)中年男子在我面前停了下來(lái)。我沒(méi)有回答�！耙灰宜湍慊丶已�，小朋友？”這時(shí)他把雨傘移來(lái)到我的頭上，我看清楚了他的樣子，中等身材，平直的眉毛下有雙老實(shí)的眼睛�！澳慵以谀睦镅�？我送你回家吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，指了指家的方向。 他馬上脫下外套，套在我身上，只剩下一件打底的衣服。 他用手擦了擦自行車(chē)的后座，把我抱上去，雨越下越大，雷公仍不耐煩地吼叫著(zhù)。他也許抵擋不住風(fēng)雨交加的力量，也許是寒冬，我感覺(jué)到他的發(fā)抖，而外套里的我卻異常溫暖。他送我到家門(mén)口，叮囑我兩句，就轉身走了，我竟然忘了說(shuō)聲謝謝，望著(zhù)他遠去的背影，我久久熱淚盈眶。
每每想起這個(gè)傍晚，都有一股暖流涌入我的心田。
留在記憶深處作文12
在我經(jīng)歷的這些個(gè)春夏秋冬間，不常有她的身影，卻也刻骨銘心……
此時(shí)，我站在“老地方”，時(shí)光一晃，又回到了那個(gè)清晨。
那一天，我們正在教室里讀書(shū)，一個(gè)素未謀面的女孩走進(jìn)來(lái)，老師則在一旁笑盈盈的向我們介紹。我將她打量了一番：黝黑的皮膚，有些發(fā)紫的嘴唇，濃濃的眉毛，炯炯有神的眼睛，一副“老好人”的形象。后來(lái)，她的幽默總能逗得我們捧腹大笑，這也使得我對她添了幾分好感，心想：這個(gè)人，有點(diǎn)兒意思。
思緒在此中斷，一年前的情景浮現在我的腦海。
又是一天，我與她同行，正嬉戲打鬧間，一條惡狗以百米沖刺般的速度向我們奔來(lái)，她雖然也很害怕，卻還是將我護在身后，應景調笑道：“別怕，我有‘寶劍’在身�！卑殡S著(zhù)我震耳欲聾的尖叫聲，她抽出傘，用這所謂的“寶劍”和那惡狗周旋起來(lái)。終于，她用一個(gè)假動(dòng)作趕跑了那狗。自始至終，她也沒(méi)有傷過(guò)那條狗半根毛發(fā)。
“喂！”一聲呼喚將我拉回現實(shí)。我別過(guò)頭去，又看見(jiàn)她那張熟悉的臉。我強忍住淚水，心想：這些年來(lái)，她似乎已經(jīng)成為了我生命中的一部分��！
留在記憶深處作文13
有人留在記憶深處的是爭分奪秒滅火的消防員，有人留在記憶深處的是救死扶傷的醫生，有人留在記憶深處的是不顧自身安危的特警。而我留在記憶深處的，卻是一位普通的公園保安。
那年，我七歲。有一天，我和許多小朋友一起在人民公園里做游戲。1、2、3正做著(zhù)，忽然，天空電閃雷鳴，下起了大暴雨。我想，幸好媽媽讓我帶了把傘，可我把那塊草坪翻了個(gè)遍也沒(méi)有找到傘。這時(shí)，一個(gè)黑影向我走來(lái)，我連忙躲到了樹(shù)叢后。不會(huì )是人販子吧？我在電視上看過(guò)，用麻袋把人裝起來(lái)，運到世界各地！我心想，他走近我才看清，原來(lái)他是一位老爺爺，身上穿著(zhù)保安的衣服。他看見(jiàn)了我，對我說(shuō)：小朋友，你沒(méi)帶傘嗎？這樣吧，你先用我的傘。我慢慢地向后退，心里害怕極了。沒(méi)事，你拿著(zhù)用吧！到時(shí)候還給我就好了。老爺爺和藹地說(shuō)。我感動(dòng)得流下了熱淚，拿著(zhù)他給的大花傘回家了。
后來(lái)，我去還傘，那個(gè)值班的人說(shuō)他去老家工作了，不在這兒。我只好拿著(zhù)他的傘回家了。
以后，每當我看到這把傘，便不由得想起那個(gè)老爺爺，兩顆金豆豆總會(huì )不由自主地掉下來(lái)。
他，留在我記憶深處；同時(shí)，留在我記憶深處的，還有他那助人為樂(lè )的愛(ài)心！
留在記憶深處作文14
每個(gè)人的童年都是五顏六色的，在我們的記憶當中，一定發(fā)生過(guò)一些有趣的事情，我來(lái)給你講一下我的趣事吧！
那是我上二年級的時(shí)候�！岸ｂ忊彙狈艑W(xué)啦！我在心里暗暗的高興著(zhù)。我興高采烈的來(lái)到了樓洞前，走進(jìn)樓洞。當我走到第二層的時(shí)候，我被一個(gè)我從未見(jiàn)過(guò)的植物吸引住了。你猜我看到了什么植物？是仙人掌！我看著(zhù)這株植物，這株植物還有幾個(gè)小球球，一個(gè)破裂的花盆�；ㄅ枧�，散落著(zhù)土。我的心里生出了一種強烈的欲望，那就是拿起來(lái)“研究”一下，在好奇心的驅使下，我一步又一步地走向花盆，拿起了那個(gè)大的仙人掌，接下來(lái)的幾秒，沒(méi)什么感覺(jué)，但是我很快感覺(jué)到手心有一種針扎似地難受。我手一松，仙人掌落到了地上，啪。我看著(zhù)手心，手心的中央扎著(zhù)兩根刺，我絞盡腦汁，終于把其中的一根刺拔下來(lái)了，但是，第二根刺我無(wú)論如何他就是拔不下來(lái)。我沒(méi)有辦法，只好回家找爺爺來(lái)拔這根刺。爺爺費了九牛二虎之力，終于把這根刺拔了下來(lái)……
我從中明白了一個(gè)道理：原來(lái)仙人掌是有刺的，以后再也不摸它啦！嗚嗚嗚……
留在記憶深處作文15
現在的我雖然已經(jīng)是一名小學(xué)高年級的學(xué)生了，但我的記憶深處仍然藏著(zhù)一個(gè)她……
踏進(jìn)小學(xué)校園的第一天，剛走進(jìn)我們一年級的教室，我就看到一位和藹可親的女老師，她雖然個(gè)頭不高但長(cháng)著(zhù)一雙一下子就能猜透我們心思的大眼睛，高高的鼻梁加上一張櫻桃小嘴，使她的整個(gè)臉龐看起來(lái)非常迷人。
她非常關(guān)心我們。那一天，我突然發(fā)燒了，她得知后趕緊把我帶到辦公室，倒開(kāi)水、量體溫、買(mǎi)藥，直到忙得差不多了才給我爸爸打電話(huà)，此時(shí)的她已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，可她卻飛快地奔到教室繼續上課。爸爸接走我時(shí)，她還不忘關(guān)照我說(shuō)：“要當心身體，注意休息，盡快好起來(lái)，以免落下功課！”
瞧，她還很關(guān)心我的學(xué)習呢！記得有一次，我只考了七十幾分，過(guò)后，我還是一副無(wú)所謂的樣子。中午自習時(shí)，她拉著(zhù)我的手說(shuō)：“吳平凡，這次考試，你成績(jì)這么差，怎么還覺(jué)得無(wú)所謂呢？你如果再不認真，只能永遠落后了�！甭�(tīng)后，我羞愧地低下了頭，心里想：完蛋了，要挨批評了�？伤齾s很耐心地跟我講了許多道理，拿出試卷幫我分析失分原因。
我心中的這個(gè)她是誰(shuí)呢？她就是我的啟蒙恩師——曹雅老師。
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