寫(xiě)滿(mǎn)校園的記憶作文4篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的寫(xiě)滿(mǎn)校園的記憶作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)滿(mǎn)校園的記憶作文1
每天上學(xué)，放學(xué)，日復一日，我總會(huì )望著(zhù)那斑駁的墻壁，佇立很久，不是發(fā)呆，而是看到了那些滿(mǎn)記憶的回憶……
至今還記得那時(shí)，一個(gè)美好而又炎熱的夏日，我已數也數不清是第多少次來(lái)到學(xué)校了。陽(yáng)光照在我的身上，似乎并不是那樣炎熱。上課了，我們跟著(zhù)老師一起學(xué)習，一起讀詩(shī)，一起做畫(huà)，下課了，我與同學(xué)們一起做游戲，一起玩耍，一起瘋鬧。那時(shí)的天總是很藍，時(shí)
間總是過(guò)得太慢。我總是回憶那時(shí)，回憶那時(shí)天真的笑，而你，校園，是友誼美好的見(jiàn)證者。
校園中間的那棵大榕樹(shù)，在我的記憶里很茂盛，不管什么天氣，它都會(huì )守護著(zhù)我們，還有教室旁邊的那棵松樹(shù)，樹(shù)枝從樹(shù)杈上斜著(zhù)向教室打過(guò)來(lái)，而我們總會(huì )在它的樹(shù)蔭下乘涼。
課堂上，我是一個(gè)積極發(fā)言的同學(xué)，在老師的帶領(lǐng)下，我總會(huì )全神貫注的聽(tīng)課，與各位名人進(jìn)行“精神”上的交談，讀《論語(yǔ)》，我知道了圣人的言行舉止，讀李白的詩(shī)，我看到了詩(shī)人不拘一格的浪漫，觀(guān)滄海，我知道了老當益壯也是一種堅強，看國破。我領(lǐng)會(huì )了詩(shī)史滄海桑田的變化。我收獲了知識，校園見(jiàn)證了我的喜悅。
一輪明澈皎潔的明月掛在天空中，同學(xué)們借著(zhù)澄澈的月光向宿舍走去。夜深了，同學(xué)們在床上擁抱著(zhù)月光甜甜入夢(mèng)。
寫(xiě)滿(mǎn)記憶的校園，我忘不了，也忘不掉，充滿(mǎn)記憶的歲月，也永遠不會(huì )枯燥。
寫(xiě)滿(mǎn)校園的記憶作文2
多少次輪回的春秋，喜歡奔跑的我不曾停留，驀然回首，那歷盡滄桑的流年已如西沙般從之間輕輕滑過(guò)，我遠望藍天，暢想著(zhù)那寫(xiě)滿(mǎn)記憶的校園……
那看那溫暖的晴陽(yáng)下，追逐嬉戲的身影，我硬著(zhù)春風(fēng)呼吸著(zhù)流沁著(zhù)嫩草芳香的空氣。和同學(xué)們沐浴著(zhù)百花的吟唱。這時(shí)，我在那片花叢中摔倒，有人拉起我，輕輕的挽著(zhù)我的手，走向醫務(wù)室，。那是你嗎，我的老師？我抬頭望著(zhù)你，是的，那是你，你用你那雙大手牽著(zhù)我的小手，為我傳達了那宛如春風(fēng)的暖意。
你看那寬闊的操場(chǎng)上，沉穩恬靜的身影，我望著(zhù)夕陽(yáng)，凝視著(zhù)翩翩起舞的蝶影，獨自一人賞析著(zhù)落日的唯美。這時(shí)，有人將手搭在我的肩上，微笑著(zhù)和我一起感受著(zhù)夏日中遺落的的清涼。那是你嗎，我的同學(xué)？我抬頭望著(zhù)你，是的，那是你，你用你那燦爛的笑容勾勒出我的快樂(lè )，為我塑造出那宛若彩蝶的華麗。
你看，那滄桑的老樹(shù)旁，孤單寂寞的身影，我捧著(zhù)落葉，感嘆著(zhù)如梭如箭的時(shí)光。這時(shí)，有人將禮物悄然送達我的身旁，調皮的上躥下跳，讓我忘卻了秋日的悲涼。那是你嗎，我的同學(xué)？是的，那是你。你用你的樂(lè )觀(guān)堅強帶動(dòng)我，為我制造出那宛若落葉的金黃。
你看那輕柔的月光中悲傷絕望的身影，我望著(zhù)遠方，聆聽(tīng)著(zhù)北歸大雁的憂(yōu)傷。這時(shí)，有人出現在我的身旁，將我默默地攬入你的胸膛，讓你潔白的雪花融化在天堂。那是你嗎，我的朋友？我抬起頭望著(zhù)你，是的，那是你。你用你的希望牽引著(zhù)我的希望，為我留下了那宛如月光的柔亮。
多少次雨夜的徘徊，喜歡前進(jìn)的我不曾停下腳步，驀然回首，我才發(fā)現，那些滿(mǎn)記憶的校園已是別樣的滄桑。
寫(xiě)滿(mǎn)校園的記憶作文3
驀然回首，在五中已經(jīng)度過(guò)兩年的.時(shí)光了，兩年的時(shí)光轉瞬即逝。在這兩年中，有悲傷，有痛苦，有快樂(lè )。
痛苦
“你們幾個(gè)，去水房等我，手扶墻！王俊達，去給我弄一根木棒送來(lái)！”班主任的聲音突然響起，正在班級里打鬧的我們頓時(shí)泄了氣，心情頓時(shí)跌入低谷，變得心驚膽戰，因為我們心里清楚：我們即將面對的將是一次權威與肉體的挑戰。最后，我們不得不提起最后一絲勇氣走進(jìn)水房，小心翼翼的將門(mén)合上等待著(zhù)班主任的大駕光臨……隨著(zhù)一聲聲木棒撕裂空氣的聲音響起，我們的肉體受到了極大的折磨，但在這一次次木棒與身體的摩擦之中，我們對自己的錯誤有了一定的認識，知道了自己以后應該怎樣做，感謝班主任對我們的教導。正應驗了一句話(huà)：人是在一次次磨礪中成長(cháng)的。而我們正是在班主任的棍棒下成長(cháng)的。
悲傷
剛來(lái)到這個(gè)班級時(shí)，我的心里很開(kāi)心，很高興能跟大家在一起共同學(xué)習。但是在一年級的時(shí)候出了變故，班里有一名同學(xué)輟學(xué)回家了，我們當時(shí)都很難過(guò)。二年級也不例外，走了萌萌的小強和平易近人浩哥。班里每走一名同學(xué)我們的心里都不是很開(kāi)心，真切的希望不要再走任何一名同學(xué)了。
快樂(lè )
“快點(diǎn)！再快點(diǎn)！加油��！再加把勁，耶！”長(cháng)跑時(shí)，班級里的同學(xué)大聲呼喊來(lái)為本班的選手助威。正是因為拉拉隊的高聲呼喊，我們班的成績(jì)不是很差，我們班雖然沒(méi)有長(cháng)跑非常強悍的同學(xué)，但我們依然沒(méi)有使倒數第一的悲劇發(fā)生。因為我們班的拉拉隊是全年段最強悍的。另一方面，我們的選手也非常努力。
天下無(wú)不散的宴席，二年之前，我們相聚在同一個(gè)班級，二年之間，有了許多快樂(lè )的回憶，一年之后，我們必須要面對分離。那些美好的記憶已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)校園，往日的一切，我會(huì )永遠珍藏，你呢？
寫(xiě)滿(mǎn)校園的記憶作文4
“林花謝了春紅，太匆匆。無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)�！�
——題記
“走在鄉間的小路上，暮歸的老牛是我同伴。藍天佩朵夕陽(yáng)在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳�！痹俅翁みM(jìn)那個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)記憶的校園，我的心里不由得變得五味雜陳。
比起中學(xué)，小學(xué)可輕松多了。早知今日，當初怎么就沒(méi)能好好珍惜呢?真是好生“懊悔”……
踏進(jìn)那寫(xiě)滿(mǎn)記憶的校園，仿佛再一次看到我們在賽場(chǎng)上奮力拼搏的場(chǎng)景，今年依舊是一樣的比賽，但已經(jīng)不是我們了，明年的今天也還是這樣�；厥走^(guò)去，最想說(shuō)的還是感謝。
感謝——與我在成長(cháng)路上共進(jìn)退的同學(xué)們，感謝你們對我的包容，回憶那些往事，有辛酸又有歡笑。生活就是一半的挫折一半的希望。嗯，是你們教會(huì )了我堅強，你們就像是我的航標，假如我是花，你們就是柔和的春雨;假如我是草，你們就是滋潤我的大地;假如我是一葉小舟，你們就是扶起我的海洋……朋友啊，你們就是我前行的力量，你們教會(huì )我成長(cháng)，有了你們，我在成長(cháng)的路上披荊斬棘，不斷前行!
依舊是那條榆蔭小路，也還是那個(gè)三尺講臺。他們總是在耕耘、耕耘著(zhù)……
感謝——領(lǐng)導我成長(cháng)的各位老師。還記得，剛開(kāi)始我是多么的稚嫩無(wú)知，可現在，我已經(jīng)蛻變成一個(gè)陽(yáng)光的少年，時(shí)間的魔力多么的大，我們已有一年未曾謀面，可我至今記得你和我說(shuō)過(guò)“不要拋棄學(xué)問(wèn)”的話(huà)，我謹記在心，你的影子在我心中從未磨滅，就像一面鏡子，讓我“明得失”，做人“以德為本”，我從未遺忘�；叵�，您在講臺上的颯爽英姿，讓我心潮澎湃!
走遍寫(xiě)滿(mǎn)記憶的校園，它磨礪著(zhù)我，見(jiàn)證了我的成長(cháng)，奠定了我的未來(lái)。我定將努力前行，讓這座寫(xiě)滿(mǎn)記憶的校園，布滿(mǎn)桃李芳華!
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