九年級學(xué)生作文：開(kāi)在記憶深處的花朵
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的九年級學(xué)生作文：開(kāi)在記憶深處的花朵，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
九年級學(xué)生作文：開(kāi)在記憶深處的花朵1
農間阡陌上，揮鐮鋤禾；茅草小屋中，舉杯飲酒。陶淵明隱在田間，酌酒吟詩(shī)，不堪城亡國破，不忍民不聊生，他如一位歷盡滄桑的老者，看破一切，心無(wú)留念。陶淵明厭惡那個(gè)腐朽的社會(huì )，為官者欺壓百姓，為民者忍氣吞聲，為君者不理朝政、不御外敵，他長(cháng)袖一揮，擲官印于地，收拾包袱，長(cháng)嗟而去。這是一個(gè)不屑于言表的人對這個(gè)社會(huì )、對這個(gè)朝廷強烈的不滿(mǎn)，他的詩(shī)文，飽含著(zhù)千余年前一位隱士寒冷的心。心寒，只為社會(huì )，只為朝廷。
陶公不為五斗米折腰，小隱于野，他寧愿做一個(gè)清閑的農民，也不愿做一個(gè)榮華富貴的行尸走肉。他沒(méi)有范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的以天下為己任的胸襟；也沒(méi)有杜工部“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂(yōu)民愛(ài)民的情懷，他所有的，只是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”那份隱逸的閑適。正如一朵菊花，不如梅耐寒，不如竹堅韌，然而傲霜綻放，盛開(kāi)于眾花敗落時(shí)，心潔于眾人渴慕富貴時(shí)。那秋季迎日而笑的菊，不正是陶公所遺下的一種隱逸閑適情懷的化身嗎？
九年級學(xué)生作文：開(kāi)在記憶深處的花朵2
看月下，誰(shuí)在獨酌；看三峽，誰(shuí)在蕩舟。青蓮居士渾如一朵淤泥中的蓮，自身處于鬧市之間，亦不改其樂(lè )于山水、醉于山水的浪漫情感。太白處于唐朝盛世，世人盛愛(ài)牡丹，亦如牡丹，皆慕富貴者也，而他每天耳聽(tīng)八方富貴之音，心念五湖山水之情，不為富貴動(dòng)其心，不為榮華亂其智。
太白夢(mèng)游天姥吟留別，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏！”沒(méi)有愛(ài)國主義者鏗鏘的長(cháng)嘯，沒(méi)有悲觀(guān)主義者憂(yōu)傷的哀惋，但他大書(shū)一句，表現出不與世人為伍的高潔與典雅。他學(xué)富五車(chē)、經(jīng)天緯地，寄情于詩(shī)、懷感于月。每讀太白之詩(shī)，則覺(jué)清新，蕩滌心塵，祛憂(yōu)傷，良回味。太白才高也，蜀道之難、三峽之湍，皆化寥寥數語(yǔ)；心內之感，寓以云帆滄海之中。此類(lèi)人，方為君子，太白君子也，誠如出水紅蓮，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，雖身處繁華鬧市，心永遠純潔明凈�！扒逅鲕饺�，天然去雕飾”者是也。
九年級學(xué)生作文：開(kāi)在記憶深處的花朵3
在我們的記憶長(cháng)河中，有許許多多的事情已經(jīng)被我們淡忘，然而又有許許多多的事情被我們永遠銘刻，它們像記憶的種子，埋在我們的腦海中，慢慢的萌發(fā)，茁壯的成長(cháng)，最后開(kāi)花結果。
最終還是要說(shuō)再見(jiàn)了，在那個(gè)蒼茫的夏季。天下沒(méi)有不散的宴席，我們嘗遍了這6年來(lái)的酸甜苦辣，喝遍了這6年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，最后一起站在這亦似終點(diǎn)，又似新生活的的起跑線(xiàn)上，互道“珍重”。
這是我們6(1)班最后一個(gè)班會(huì )，黑板上的幾個(gè)字既讓人興奮，又難免有幾分失落“畢業(yè)了，再見(jiàn)了!”畢業(yè)考考完之后，同學(xué)們像放回自然的小鳥(niǎo)一樣如饑似渴的享受自然界的多姿多彩。我也不例外，十幾天后同學(xué)們返校來(lái)取成績(jì)冊，但這回還會(huì )多一個(gè)——畢業(yè)證書(shū)。來(lái)到學(xué)校，教室里已有好些人，但與往年不同，他們沒(méi)有再興致勃勃的談?wù)撟约旱穆糜误w會(huì )或旅游計劃，更多的是在互相填寫(xiě)同學(xué)錄。望望我的桌子，上面早已堆滿(mǎn)了五顏六色的紙頭。我也跟隨著(zhù)忙碌起來(lái)……
稍后，我們整個(gè)班來(lái)到了大禮堂，這里充溢著(zhù)我們太多的留念，入學(xué)典禮，加入少先隊，各種頒獎典禮，聯(lián)歡會(huì )……而今，是我們最后一次——畢業(yè)典禮。舞臺上鋪著(zhù)一個(gè)很長(cháng)很長(cháng)的橫幅，我們在上面留了言，留下了對母校最后的祝福。
任課老師們相繼來(lái)到了教室，宣讀了同學(xué)們畢業(yè)考的成績(jì)，與往年一樣根據成績(jì)發(fā)獎品，不同的是上面多了一句勉勵的話(huà)。老師很快就把應該進(jìn)行的程序辦完了，唯獨畢業(yè)證書(shū)沒(méi)有發(fā)，因為一旦畢業(yè)，我們就不再是她的學(xué)生了，我們就要分道揚鑣了。老師按著(zhù)畢業(yè)證書(shū)喃喃的說(shuō)著(zhù)，同學(xué)們坐在下面很安靜，很安靜。老師沉默了一會(huì )，從口袋里拿出了一疊疊的小紙片，發(fā)了下去，上面寫(xiě)的是同學(xué)們開(kāi)學(xué)初為自己定的目標�！巴瑢W(xué)們，這是你們自己定的目標，就在今年這個(gè)夏天，你們能實(shí)現嗎?”“能!”雖然回答的很堅定，但眼神中仍然充滿(mǎn)著(zhù)一絲迷惘。
時(shí)間也差不多了，老師喊響了大家的名字——是該發(fā)畢業(yè)證書(shū)了。同學(xué)們欣喜的望著(zhù)著(zhù)通往中學(xué)大門(mén)的證書(shū)，也看著(zhù)離開(kāi)小學(xué)生活的證書(shū)——哭了，或許是激動(dòng)，或許是懷念。不管怎樣，我們都已經(jīng)離開(kāi)了它，不會(huì )再以學(xué)生的身份回來(lái)了。
最后，老師噙著(zhù)淚水說(shuō)“沒(méi)事兒，�；丶铱纯础�!同學(xué)們在下面靜靜地聽(tīng)著(zhù)，平時(shí)最?lèi)?ài)講話(huà)的幾個(gè)同學(xué)這時(shí)也顯的非常安靜，默默地聽(tīng)著(zhù)老師講話(huà)。我們的心情都非常復雜，有激動(dòng)，有喜悅，又有點(diǎn)難過(guò)，和一點(diǎn)莫名的遺憾，畢業(yè)了，我們就要走出6年經(jīng)常進(jìn)出的校門(mén)，在今天看來(lái)，我們的教室，我們的學(xué)校，我們的老師，我們的同學(xué)是最美麗的。再見(jiàn)了我的母校，我的老師，您的美麗，您的諄諄教誨，我們會(huì )牢記在心。
時(shí)光飛逝，過(guò)去的已經(jīng)慢慢地成為一段歷史，成為一朵朵開(kāi)在記憶深處的花朵
九年級學(xué)生作文：開(kāi)在記憶深處的花朵4
在小學(xué)時(shí)我有一個(gè)特別好的朋友叫張馨予，她是一個(gè)非�？蓯�(ài)的女孩，一雙大大的眼睛總是特別有神，看起來(lái)水汪汪的。她不但長(cháng)的漂亮，而且善解人意，特別招人喜愛(ài)�？蛇z憾的是在三年級下學(xué)期時(shí)，因為她媽媽調動(dòng)工作她也跟著(zhù)去了博山，從那以后，我就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她。她的音容笑貌、善解人意，就成了開(kāi)在我記憶深處的花朵。
還記得那是一個(gè)下著(zhù)傾盆大雨的下午，我們放學(xué)了，張馨予對我說(shuō)：“雨下得太大了，我可以和你共打一把傘嗎？我忘記帶傘了�！蔽椅⑿χ�(zhù)說(shuō)：“呵呵，當然可以哦”“謝謝”我們一同走著(zhù)，我到家了，因為張馨予家還要走很遠，我就把傘借給了她。本來(lái)這不是什么大事的，但不久后，我就聽(tīng)到了一陣敲門(mén)聲，我一開(kāi)門(mén)，竟然是張馨予，她的鞋子都濕透了，她拿著(zhù)兩把傘說(shuō)：“謝謝你借給我傘，我給你還傘來(lái)了�！蔽彝�(zhù)她說(shuō)：“你不用這么急還給我的，雨還下的這么大！”她說(shuō)：“我害怕你急著(zhù)用，就趕緊給你送來(lái)了”。她走后，我從樓上的窗子望著(zhù)她的身影漸漸消失在朦朧的煙雨中.
她的一句話(huà)可以給我巨大的力量。二年級下學(xué)期時(shí)，我不小心摔傷了胳膊，需要住院治療。我是一個(gè)活潑好動(dòng)愛(ài)好文藝的女孩，胳膊摔傷以后就不能像往日一樣蹦蹦跳跳、不能上學(xué)、不能跟同學(xué)們一起玩、更不能陪著(zhù)爸爸媽媽一起愜意的散步。這樣的生活讓我變得非常的煩躁、好怒�？凑l(shuí)都不順眼。同病房的聊天，我也會(huì )覺(jué)得他們好吵，有時(shí)還會(huì )發(fā)火，叫他們安靜點(diǎn)。我看著(zhù)天陰沉沉的，心情已經(jīng)到了冰點(diǎn)。一天，張馨予捧著(zhù)一大束我最喜歡的百合花來(lái)看我，她穿著(zhù)一條粉色的花裙子，像一只粉色的蝴蝶飛進(jìn)病房。雖然我看見(jiàn)了最好的朋友，但我依舊開(kāi)心不起來(lái)，她仿佛看出了我的心思，對我說(shuō)：“不要每天都崩著(zhù)臉，那樣會(huì )變得不好看的”。我看著(zhù)她，嘆了口氣說(shuō)：“我胳膊都不能動(dòng)了，我一點(diǎn)也沒(méi)有用”。她說(shuō)：“你傷的只是胳膊，你還有可愛(ài)的笑臉跟動(dòng)聽(tīng)的歌聲��！同學(xué)們都盼望著(zhù)你早點(diǎn)回去上課呢�！睂Π�！我可以歡笑跟歌唱��！我為什么不用歡笑迎接明天呢？我一定要堅強起來(lái)！我開(kāi)心的對張馨予說(shuō)：“謝謝你讓幫我找到了快樂(lè )，你陪我一起唱歌好嗎”？接著(zhù)我們一起唱起了《歌聲與微笑》這首歌，優(yōu)美的歌聲飄蕩在病房的上空飛出了窗外。
自從那天開(kāi)始我有了信心和力量。天空比往常藍了許多，病房里消毒水的味道也變得如此芳香，整個(gè)病房溫馨愜意，就像家一般溫暖舒適。很快我就出院了。
從那以后我再也沒(méi)有聯(lián)系到張馨予，可是我永遠也忘不了她，她的美麗、善解人意、已成為開(kāi)在我記憶深處的花朵，而且越來(lái)越絢爛美麗！
九年級學(xué)生作文：開(kāi)在記憶深處的花朵5
國慶節前后，是跳舞蘭盛放的時(shí)候。那精致的花瓣，仿佛一個(gè)個(gè)舞女提裙起舞，陽(yáng)光下的她們熱鬧非凡，似乎上演著(zhù)一場(chǎng)優(yōu)美絕倫的舞會(huì )。每每目睹這番盛景，我心湖的漣漪便蔓延開(kāi)來(lái)，直抵我的記憶深處。
記得在我九歲的時(shí)候，去了一個(gè)阿姨家做客，她們家陽(yáng)臺種了一盆別致的花，阿姨說(shuō)那是跳舞蘭。哦！它就是跳舞蘭��！我回去要種一盆。
到家了，我急急忙忙找媽媽讓她給我買(mǎi)跳舞蘭，媽媽爽快地答應了。過(guò)了幾天，媽媽給我帶回一盆跳舞蘭，我喜出望外，可是一看，這花怎么沒(méi)有花，只有葉子，跟在阿姨家看到的不一樣。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@是跳舞蘭嗎？怎么沒(méi)有花？”媽媽笑了笑說(shuō)：“是��！只是還沒(méi)開(kāi)花呢！你再等等�！薄芭�，原來(lái)是這樣，我希望它快點(diǎn)開(kāi)花�！�
過(guò)了幾個(gè)星期，跳舞蘭一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，它怎么還不開(kāi)花呢？再等等吧！一個(gè)月、兩個(gè)月、三個(gè)月……一年。一年到了，它依舊不開(kāi)花，只是那葉子還嫩綠著(zhù)，于是我還繼續種著(zhù)。慢慢的我快把它忘了，只是有時(shí)想起來(lái)就給它澆點(diǎn)水，奇怪的是，即使這樣，它還不會(huì )枯萎。
到了第二年，它還是老樣子，我失望極了�？吹剿切⌒〉幕ㄅ栉倚南耄簳�(huì )不會(huì )是花盆太小了？不夠它生長(cháng)呢？于是，我找來(lái)了較大的花盆，小心翼翼地把它移過(guò)去，還用濕布輕輕擦它那積累了許久的灰塵，感覺(jué)它變精神了。
不知又過(guò)了多少天。
“小熹，快來(lái)看呀！你的跳舞蘭開(kāi)啦！”媽媽的呼喚如一聲驚雷，震碎了我心湖上的堅冰。我迫不及待地打開(kāi)窗戶(hù)，跳舞蘭真的綻放了！陽(yáng)光下，那鮮艷的顏色，實(shí)在耀眼：黃如金子，紅似霞光。我湊近一看，發(fā)現它的樣子有點(diǎn)像穿著(zhù)長(cháng)裙的舞女，手拉手一起提著(zhù)裙邊，漂亮極了。微風(fēng)一吹，它們立刻展開(kāi)雙臂輕輕提著(zhù)裙擺，踮著(zhù)腳，轉著(zhù)圈，舞姿是那么輕盈，那么靈動(dòng)……而且再仔細看，像一個(gè)“吉”字，這是寓意吉祥、平安……不知不覺(jué)中，我的眼角濕潤了，這花開(kāi)得多么不容易��！我慶幸我當初能堅持，要不是我的堅持，就不能見(jiàn)到這美麗的景象了。
看著(zhù)跳舞蘭，我就心生感慨：當初的堅持，是為了讓自己開(kāi)花；當初的堅持，不是為了用自己的美麗獲得別人贊賞，而是為了生命延續。我是多么喜愛(ài)跳舞蘭��！它，讓我成長(cháng)，讓我懂得：不管做什么事都要堅持。
時(shí)光荏苒，一晃幾年過(guò)去了，而每當想起記憶深處的那次花開(kāi)，我總感慨良多：堅持，終見(jiàn)花開(kāi)，堅持讓夢(mèng)想變成現實(shí)！花和人都會(huì )遇到各種各樣的不如意，但是唯有堅持才能讓我們發(fā)現生命的精彩。
九年級學(xué)生作文：開(kāi)在記憶深處的花朵6
花朵的盛開(kāi)報告了春天的來(lái)臨，但到了秋天花朵仍然會(huì )枯萎，這樣年復一年，日復一日地開(kāi)了又落，落了又開(kāi)，雖然，他們的生命歷程這樣短暫，但它們也有著(zhù)自己獨有的生命意義。然而，開(kāi)放在我記憶深處的那朵花，它有著(zhù)獨有的意義，時(shí)刻激勵著(zhù)我養成良好的道德品質(zhì)。
那是一個(gè)寒泠的冬天，我拿著(zhù)二十元錢(qián)上街買(mǎi)書(shū)，好像這天氣故意跟我作對似的。一出門(mén)，寒風(fēng)刺骨，猶如刀割一樣疼，走著(zhù)走著(zhù)，我的眼前出現了一大隊人正排隊買(mǎi)油餅的情景，我心想：天氣這么冷，反正買(mǎi)書(shū)的錢(qián)也足夠了，不如去買(mǎi)幾個(gè)油餅來(lái)暖和暖和身子？于是，我趕緊排進(jìn)了隊伍里�？粗�(zhù)這老漢笨手笨腳而忙得不可開(kāi)交的樣子，嘴里念叨著(zhù)：“不知要等多久呀！”
經(jīng)過(guò)幾分等待，終于輪到我了�！袄蠣敔斘乙I(mǎi)餅，請問(wèn)這油餅怎么賣(mài)？”我帶著(zhù)幾分疑惑地問(wèn)�！耙辉X(qián)兩個(gè)，你買(mǎi)幾個(gè)油餅？”老漢笑了，瞇著(zhù)眼睛問(wèn)�！皟稍X(qián)�！蔽掖鸱撬鶈�(wèn)。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……老漢數了六個(gè)遞給我�！鞍�！老爺爺，您多給了兩個(gè)給我呀！”我剛想說(shuō)出來(lái)，可話(huà)到了嘴邊又咽了下去。又一陣擠動(dòng)，我終于局促不安地離開(kāi)了人群……
好冷��！我裹緊了衣服，把手插進(jìn)了口袋，頓時(shí)心猛地一沉。糟了！錢(qián)包沒(méi)了！那里面裝著(zhù)十八元買(mǎi)書(shū)的錢(qián)��！如果真的丟了，這一趟不是白走的嗎？而且，回家還要挨一頓臭罵。想到這兒，我急得淚水在眼眶里打轉，我試著(zhù)把事情分析了一遍，這錢(qián)包可能在剛才擠出人群的那一剎那，不慎重丟失的。我又想到了剛才沒(méi)有把那句話(huà)說(shuō)出口的那一時(shí)刻，又想到了錢(qián)包里的書(shū)錢(qián)。這錢(qián)，凝結著(zhù)爸爸媽媽的血汗呀！可我卻把它丟失了！心里感到十分的悔恨�！靶⊥瑢W(xué)，小同學(xué)！”是尋位賣(mài)餅老漢！他來(lái)干什么？莫不是剛才，我不敢再往下想了！唉！真是禍不單行呀！我低著(zhù)玩弄著(zhù)衣角，想著(zhù)如何應付這尷尬的場(chǎng)面�！靶⊥瑢W(xué)你掉了什么沒(méi)有？”老沒(méi)放下?lián)�，氣喘吁吁地�?wèn)我�！拔椅业腻X(qián)包不慎丟失失了！”我吞吞吐吐地回答�！笆沁@個(gè)藍色的錢(qián)包嗎？”我抬起頭，只見(jiàn)尋賣(mài)餅老漢那滿(mǎn)是油污的手正拿著(zhù)我的錢(qián)包�！耙院罂傻眯⌒膰D！”老漢笑著(zhù)，把錢(qián)包放在我手中，擔起擔子向前走去。
望著(zhù)老漢漸漸遠去的背影，我猶如從昏夢(mèng)中驚醒，熱淚顆顆都滴在了錢(qián)包上。老爺爺��！你知道嗎？此時(shí)此刻的我是多么敬佩您呀！您的勤勞，您的耿直，您的善良，您的憨厚，我是多么敬佩呀！想想自已的行為，您的形象太高大了，我將永遠記住您那高大的形象，并以您為榜樣，向您學(xué)習，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
然而，就是這朵拾金不昧、令人敬佩的花開(kāi)在我的記憶深處，是它使我懂得了做人的道理，是它使我養成了良發(fā)的道德品質(zhì)，我感謝這朵花！
九年級學(xué)生作文：開(kāi)在記憶深處的花朵7
辭海中“記憶”的定義是：人腦對經(jīng)歷過(guò)的事物的識記 ，堅持，再現或再認。所謂記憶，就是人們對經(jīng)驗的識記、堅持和應用的過(guò)程，是對信息的選擇、編碼、貯存和提取的過(guò)程�！� 每個(gè)人都有一段令人難忘的記憶 。
一日在我整理書(shū)柜時(shí)翻出了珍藏在記憶盒中的它——小學(xué)時(shí)的畢業(yè)照。一張張親切的如花的笑臉，勾出了我的記憶。
回眸過(guò)去，五年的小學(xué)生活短暫而匆促，可是那里的每一天仿佛都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)!那里的每一天仿佛都充溢了五彩繽紛的色彩！那里有循循善誘的老師，那里有無(wú)話(huà)不談的知己，那里有勤奮好學(xué)的同學(xué)，那里有美麗寬闊的學(xué)校，那里有屬于我的珍貴的友誼，那里有我對老師的感謝，那里有我對學(xué)校的熱愛(ài)，可能正是因為這樣，才使我懂得珍惜那些開(kāi)我記憶深處的每一朵花！
小學(xué)你是那樣的短暫。雖然老師在一遍遍地重復著(zhù)我們分別的時(shí)間，可是我們并沒(méi)有把離別前應做做完，我們還在整天忙碌于操場(chǎng)上的快樂(lè )游戲，課間的海闊天空；我們還在整天忙碌于同學(xué)間的激烈爭論；我們還在整天忙碌著(zhù)與知已推薦那生長(cháng)的煩惱�？赡茉谖覀兊膬刃睦镂覀儧](méi)有長(cháng)大，也許在我們的心底里我們拒絕長(cháng)大。小學(xué)那短暫的快樂(lè )時(shí)光是永遠珍藏在我心中的絢麗花。
小學(xué)的時(shí)光那樣的匆促。還沒(méi)感受夠魏老師那奔馳于塞外遼闊大漠，在夕陽(yáng)的金黃中感受“長(cháng)河落日圓”的雄渾；沒(méi)有品味夠那登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中體會(huì )“一覽眾山小”的氣魄；沒(méi)有體驗夠那置身于江南秀麗小鎮的清爽；沒(méi)有看夠那清凌凌的河水邊小朋友們的嬉戲；沒(méi)有領(lǐng)悟夠那在綿綿的細雨中體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調；還有無(wú)拘無(wú)束的童年生活……還沒(méi)聽(tīng)夠和藹的數學(xué)老師陳老師媽媽般的嘮叨、教育、關(guān)心，還沒(méi)真正體會(huì )到老師對我們的期望。仿佛是我們家長(cháng)的老師，難道我不應該把對你們的記憶之花永遠開(kāi)放在心中？
同學(xué)們，還記得我們一天的大局部時(shí)間都在明亮的教室學(xué)習，在寬敞的操場(chǎng)上嬉戲，在困難上的互相協(xié)助，在失敗上的撫慰，在運動(dòng)會(huì )上的團結……這一切都如那朵朵小花深藏在我的記憶的詩(shī)集里，那光陰荏苒的少年時(shí)期��！難道不該把我們的稚嫩情懷永遠珍藏在我心中那記憶深處嗎？
可愛(ài)的學(xué)校，你給我們提供了優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境，讓我們好好學(xué)習，自由玩耍。難道我不該把我對你的熱愛(ài)永遠銘刻在我的記憶中嗎?
記憶，你是老師的溫柔臉旁；記憶，你是同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)；記憶，你是知已間的竊竊私語(yǔ)；記憶，你是綻放在我心底的花朵。
再也尋覓不著(zhù)，像童年一樣如花兒的癡夢(mèng)，若天間上的星籠，再也不能握住那閃閃的光芒，記憶就這樣離了我的心扉，又不知何時(shí)突然飛來(lái)讓我回味。
九年級學(xué)生作文：開(kāi)在記憶深處的花朵8
向日葵的笑容，你曾見(jiàn)過(guò)嗎?水盈盈，湖山翠，遠方的那朵向日葵，頭也不回地接受著(zhù)陽(yáng)光的照耀。你，我，可否還記得，這朵盛放在記憶深處的向日葵?
——題記
擦凈的天空，笑了;潔白的云絮，笑了;和煦的陽(yáng)光，笑了;我和你望著(zhù)向日葵，卻哭了……
在那個(gè)向日葵盛開(kāi)的季節，我們成為了最好的朋友。你告訴我，你叫小琳，我告訴你，我叫小詩(shī)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的對話(huà)，卻都來(lái)自?xún)刃�。你非常喜歡向日葵，幼兒園的后山，種有幾株向日葵，你天天帶我去看，可我不喜歡刺眼的明黃，就像眼睛承不住光芒一般。我抵擋不住你熱情的邀請，總愛(ài)聽(tīng)你有聲有色的地談?wù)搹臅?shū)上摘下來(lái)的.描寫(xiě)向日葵的詞語(yǔ)：勇氣、信念、希望、光明。兒時(shí)的我們哪懂得為這些，但不管理解與否，我都會(huì )鼓掌，笑著(zhù)稱(chēng)贊你能說(shuō)會(huì )道。
從此，你變成了光芒四射的向日葵。我是個(gè)愛(ài)哭的女生，動(dòng)不動(dòng)就紅了眼眶，掉下幾顆“金豆子”。每到這時(shí)，你就會(huì )畫(huà)向日葵給我看，并且像它一樣綻放出微笑。你微瞇的雙眼，彎彎的嘴角，略帶童稚的語(yǔ)氣，就像向日葵小精靈。你從口袋里掏出幾粒瓜子，說(shuō)：“琳琳帶你去種向日葵!”我也興高采烈地跟去，看你怎么刨土，撒種，埋好，等待種子發(fā)芽。你就像是大姐姐，安慰我，朝我微笑。
一個(gè)星期后，你畢業(yè)了，也就意味著(zhù)，你去湖州了。
在向日葵前，我和你說(shuō)了再見(jiàn)。你說(shuō)要照顧好我們的向日葵，我答應了。
后來(lái)，我才知道，向日葵的花語(yǔ)是永恒。
為了永恒，我天天跑去看發(fā)芽了沒(méi)，可一直沒(méi)有等到那一天�，F在想來(lái)，炒熟的瓜子怎么會(huì )發(fā)芽呢?
一日在上海，無(wú)意間我又見(jiàn)到了一片向日葵田，如此壯觀(guān)。暖陽(yáng)照人，向日葵們依舊朝著(zhù)信念的源泉——太陽(yáng)。一株高過(guò)一株，孩子們在朝陽(yáng)的另一側，游玩著(zhù)，嬉戲著(zhù)�；蛟S，向日葵永不改變方向，是為了背后的人，能夠得到安樂(lè )與無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
我的眼眶不知怎么被浸濕了，眼前似乎又是你，那個(gè)叫小琳的你。你笑著(zhù)，我卻垂下了腦袋。
永恒，有不同的形態(tài)。有時(shí)像水，無(wú)法觸碰這美妙的靈動(dòng);有時(shí)像寶石，堅不可摧。我不是永遠的愛(ài)哭鬼，你也不是永遠的堅強姐姐，但我知道，向日葵見(jiàn)證了我們永恒的友誼!
春天又到了，百花爭艷。我卻依舊等待著(zhù)夏季那朵向日葵。我們的種子無(wú)法發(fā)芽，而你，已經(jīng)成為我開(kāi)在記憶深處的花朵，照亮了我的天空，涌進(jìn)了我的記憶。
遠處的風(fēng)吹著(zhù)，吹過(guò)我的耳旁，吹進(jìn)我心中。你，叫小琳，我，叫小詩(shī)，我們一起，看那永恒的向日葵綻放笑容。
——后記
九年級學(xué)生作文：開(kāi)在記憶深處的花朵9
秋風(fēng)漸冷，到了綿綿雨季。路邊隨處可見(jiàn)的山茶花漾出笑臉，把這憂(yōu)愁繁瑣的秋點(diǎn)燃，融化路人灰蒙的靈魂。薄嫩的瓣，艷麗地綻，樸實(shí)而熱烈。猶如面館奶奶對我的關(guān)心，點(diǎn)染我波瀾不驚的心海，給它覆上一朵山茶花，開(kāi)在記憶深處。
秋至，我同以往一樣在晚輔前到小巷吃餛飩。包里沉甸甸的都是作業(yè)，雨細綿，內心煩躁無(wú)奈。又到那家面館了，奶奶靜坐在小方凳上，依著(zhù)門(mén)框�？吹轿�，她眼里漾開(kāi)一瀾驚喜，眼角的皺紋也彎起，微紅的鼻子輕聳，嘴咧著(zhù)，露出半邊牙齒�！敖K于來(lái)啦！還是餛飩對吧！”她起身取圍裙系上，轉身去拿餛飩。我還是悶悶不樂(lè )，進(jìn)屋找了靠窗位置坐下寫(xiě)作業(yè)。透過(guò)窗，清晰地瞧見(jiàn)奶奶的身影。她彎腰拿了大把餛飩，投進(jìn)熱湯鍋，仿佛不夠似的，又握了一把放入。背似貓一般弓著(zhù)，動(dòng)作輕柔。風(fēng)把鍋冒出的熱氣吹得飄忽，籠著(zhù)奶奶。光線(xiàn)進(jìn)入眼簾，她的輪廓被描淡，映襯的更溫柔了，像記憶中的山茶花，熱情又柔情。
回眸，奶奶已經(jīng)端著(zhù)熱乎的餛飩來(lái)了。她輕踮著(zhù)棉鞋，響著(zhù)厚沉。她溝壑縱橫的手指沿碗彎起，勾著(zhù)邊緣，小心翼翼地放下，怕灑了湯汁�！俺脽岢园��！彼鬼�(zhù)我鋪在桌上的卷子，悄聲道。又把碗向我推，順手拿了碗筷予我，坐到門(mén)邊小凳上。我吃著(zhù)熱乎的餛飩，她就在那望著(zhù)，無(wú)意瞥見(jiàn)她癡癡的眼神，笑靨漾著(zhù)滿(mǎn)足，發(fā)絲經(jīng)剛才稍亂。心在那一刻被濡濕，移開(kāi)眼，心里的那朵山茶，正棲在葉叢中，像燃燒著(zhù)的燈籠，綻放在記憶深處，暖意縈繞在心。
忽得，一陣冷風(fēng)吹過(guò)小屋，我不禁打了個(gè)寒顫。奶奶輕聲一笑，起身幫我關(guān)上窗。見(jiàn)她提起一塊布，鋪在木窗底邊，手緊扣著(zhù)窗把，身子往后傾�！斑�！”窗關(guān)上了，底下的細縫也被填上。過(guò)了不久，我已吃完�！俺酝昀�，我來(lái)收拾，你趕緊上課吧�！甭月陨硢〉穆曇粼诙�，我的煩躁早已煙消云散了。離開(kāi)面館，背上的書(shū)包，似乎也不那么沉重了。路邊的山茶花仍撲棱棱地綻著(zhù)，風(fēng)也吹不滅它內心的溫熱。再望過(guò)那小木門(mén)，那個(gè)穿著(zhù)厚厚棉衣的老人還系著(zhù)圍裙，正忙活著(zhù)洗碗擦桌，足底的一雙紅棉鞋有些滑稽，卻十分可愛(ài)親切。奶奶和山茶都在我記憶深處駐足，感染我心田。
風(fēng)還在吹，雨仍綿綿，但我的心淹沒(méi)在愛(ài)中，暖融融的。一路上的山茶人旁若無(wú)人地，卻不知它自己感染了多少心靈，感動(dòng)了多少靈魂。一片殷紅的花瓣飄落，我拾起，又想起奶奶，想起慈祥的話(huà)語(yǔ)。感慨之余，仍讓山茶開(kāi)在記憶深處。
九年級學(xué)生作文：開(kāi)在記憶深處的花朵10
又到桂花盛開(kāi)的季節，我的思緒隨著(zhù)沁人心脾的花香飄向遠方。
小時(shí)候我和爺爺生活在一起，他非常高大，總讓我有一種依賴(lài)感。爺爺每天都穿著(zhù)一身黑色的中山裝，可以看到上面有許多補丁。爺爺的皮膚很黑，臉上也有許多皺紋。但他嘴邊總掛著(zhù)微笑，就像定格在眼前的一幅畫(huà)。
爺爺很喜歡桂花，到了冬天他總在桂花樹(shù)上包一層棉被，還把它周?chē)牟荻间z得干干凈凈，倘若有人惡意弄傷那棵樹(shù)，爺爺便會(huì )跟那個(gè)人沒(méi)完，直到他跪地求饒為止。但我總是例外，那時(shí)我非常調皮，特別是學(xué)會(huì )寫(xiě)字以后，就用小刀在樹(shù)上刻字玩，如果被爺爺發(fā)現了，我就跑得遠遠的，等我回到家里后，爺爺就用嚴厲的目光盯著(zhù)我。但我并不害怕，看到我這么囂張，爺爺就把我領(lǐng)到桂花樹(shù)前，讓我撫摸著(zhù)桂花樹(shù)，然后爺爺說(shuō)：“你有什么感覺(jué)？”“很粗糙”我說(shuō)�！八菫榱吮Ｗo里面的枝干哩，就像爺爺保護你一樣��！如果別人打爺爺，你心疼嗎？”爺爺瞇著(zhù)眼睛對我說(shuō)。從此以后，我再也不欺負桂花樹(shù)了。
秋天，桂花樹(shù)枝上冒出了一朵朵黃色的小花，很香很香。爺爺總是瞇著(zhù)眼睛用力去聞，然后長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，像品一杯美酒一樣。我被這個(gè)動(dòng)作吸引了，也學(xué)爺爺的樣子，但總沒(méi)有爺爺那么有滋有味。每當這時(shí)，爺爺就會(huì )把我抱在懷里，爺孫倆一齊陶醉在桂花香里。有風(fēng)了，桂花從樹(shù)上落下來(lái)，給地面鋪上一層黃地毯。我和爺爺小心翼翼地把它們拾起來(lái)，洗干凈，制成桂花糕。到了晚上，我們一家人坐在桂花樹(shù)下聽(tīng)著(zhù)爺爺講嫦娥奔月、吳剛伐木、牛郎織女……的故事，品嘗著(zhù)爺爺親手做的桂花糕，那情景讓人至今也忘不了。特別是桂花糕的味道，甜甜的又帶有淡淡的花香，讓人回味無(wú)窮。
長(cháng)大后，我離開(kāi)了爺爺，和父母一起生活，與爺爺很少見(jiàn)面。直到爺爺走了。只記得后來(lái)有很多人參加爺爺的出殯儀式，我又見(jiàn)到了那棵樹(shù)，變得散散落落，很不像樣。我撫摸著(zhù)桂花樹(shù)，它在風(fēng)中搖擺著(zhù)身子仿佛對我說(shuō)：“孩子，別哭，要堅強地生活下去，要好好做人，好好學(xué)習�！�
我再次抬頭仰望那棵桂花樹(shù)，它怒放著(zhù)，依舊香如故，令人陶醉，唯一不同的是，他有一種催人奮進(jìn)的力量。點(diǎn)評：
“爺爺”因愛(ài)桂花樹(shù)而生情，而令人感動(dòng)，在小作者看來(lái)，人即樹(shù)，樹(shù)即人，人樹(shù)合一，文章構思新奇。
細節描寫(xiě)很突出，如寫(xiě)“秋天，桂花樹(shù)枝上冒出了一朵黃色的小花，很香，很香，爺爺總是瞇著(zhù)眼睛用力去聞，然后長(cháng)長(cháng)呼出一口氣，像品一杯美酒一樣”。
特別的人，寄寓著(zhù)特別的情，賦予了桂花特別的含意。結尾賦予“開(kāi)在記憶深處的花朵”另樣的意義，立意新巧。
九年級學(xué)生作文：開(kāi)在記憶深處的花朵11
在每個(gè)人的記憶深處，總是會(huì )有些觸人心弦的感人肺腑的故事，而那個(gè)唯美而又蕭瑟的故事，像一粒種子，在我記憶深處扎根開(kāi)花。
在我心底的那朵花，她是一朵永不凋零，永不爭艷的花骨朵兒，在葉與大地的呵護下，快樂(lè )而又幸福著(zhù)……
這是一個(gè)真實(shí)而又令無(wú)情世界詫異，發(fā)生在我身旁的故事：
那一天，大雪紛飛，雪早已沒(méi)過(guò)了膝蓋。一位婦人剛從醫院回來(lái)，因為照顧了一夜的婆婆，疲憊到了極點(diǎn)，當他頂著(zhù)疲憊的身軀快到家門(mén)口時(shí)。突然看到大門(mén)外石凳上沒(méi)有了厚厚的雪，卻有了一個(gè)哭聲已微弱的嬰兒，嬰兒旁邊有兩袋面包和一封沒(méi)有郵票的信封，他沒(méi)有思考，準確的說(shuō)是他的憐愛(ài)之心讓他失去了思考的時(shí)間。他抱起嬰兒，便回到了家，為嬰兒熬了米油，又哄著(zhù)她進(jìn)入了夢(mèng)鄉。婦人再拿起信之前，就已想好要做她的監護人，真正的去疼愛(ài)她。他本想不去看那封信，結果還是……信很簡(jiǎn)短：好心人，希望能好好對我孩子，我們是真有難處，請諒解。就僅這一句話(huà)更加深了這位婦人的決心。
這位婦人不顧自己公婆的反對，不聽(tīng)好友的勸說(shuō)，毅然和自己的老公抱著(zhù)撿來(lái)的嬰兒去登記。生活本不算拮據，養活一個(gè)孩子并不是什么難事，可是有誰(shuí)能肯定會(huì )這個(gè)孩子有沒(méi)有疾病，到底能不能成人，這又會(huì )不會(huì )是一個(gè)圈套……這位婦人頂著(zhù)這些流言蜚語(yǔ)，像對自己親生孩子一樣，甚至比親生孩子還好……
就這樣，這個(gè)孩子慢慢長(cháng)大了，她很懂事也很聽(tīng)話(huà)，這個(gè)婦人也隨之老了，他很是偉大。他將他的青春花費在一個(gè)本素不相識的孩子身上，讓人敬佩。他用他的美好時(shí)光去渲染了一個(gè)青春少女，卻讓時(shí)光烘托了他的年邁，讓人為之感動(dòng)。他用溫暖是孩子的發(fā)變黑快樂(lè )成長(cháng)，卻讓勞累是的發(fā)已斑白，令人不舍。他奉獻了他的青春，用他的青春換來(lái)了孩子的青春期，卻使的自己不如更年期。令人佩服。馬上，這個(gè)孩子就要結婚了，要組成他自己的家了，沒(méi)有可遺憾的了。他這輩子缺少了親生父母，卻擁有了無(wú)比幸福的家，這也許是上天對他最好的安排，你說(shuō)對嗎？上天？
我一直覺(jué)得自己可悲，不能守在自己父母身旁，一年只能見(jiàn)幾次面，但我現在一點(diǎn)也不覺(jué)得可悲因為我至少知道自己父母是誰(shuí)，在哪？可她不知……我現在住在那位老婦人家里覺(jué)得很溫暖，因為這是一個(gè)很富有的家，它蘊含了很多的愛(ài)與幸�！�
他是一個(gè)善意的謊言，永遠是開(kāi)在大家記憶深處的花朵兒。
九年級學(xué)生作文：開(kāi)在記憶深處的花朵12
多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節。
今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月。
此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)！
——題記
一個(gè)黯淡的黃昏，枯黃的落葉在空中回舞。揮不掉的思緒在空中氤氳，抹不去的惆悵回蕩在天際。落日的余暉透過(guò)云層灑在暗黑的倒影中，冰封的內心下是刺目的燒灼。一個(gè)人的距離，漫長(cháng)……腳步與落葉的磨擦聲，分外空曠。腦海中回放著(zhù)兒時(shí)的種種：外婆那溫暖的雙手；外婆那愛(ài)撫的眼神；外婆那慈祥的話(huà)語(yǔ)……如今，卻與外婆陰陽(yáng)兩隔！
記得兒時(shí)，父母工作忙，我去外婆家暫住，一個(gè)寒冷的冬天，卻讓我感到了春意的溫暖。仿佛一泓清泉，彌漫著(zhù)沁人心脾的清香；仿佛冬日里的一抹暖陽(yáng)，射入潮濕的心扉。五年前的冬天，天空飄著(zhù)陣陣雪花，仿佛冰封了整個(gè)塵世。當時(shí)，外婆家冷得可怕。每到晚上，年幼的我禁不住懷念自己那溫暖的家。傍晚，天早已昏暗，漫天飛舞的雪花夾雜著(zhù)呼嘯的北風(fēng)，徘徊在屋外，遲遲不肯離去。外婆早早吃完晚飯，蓋上了我的被子躺在了我的床上，用自己的體溫來(lái)溫暖我寒冷的心！當晚，八歲的我喜笑顏開(kāi)……如今才明白，那是外婆對我的愛(ài)呀！一種天地間最美的情愫，在這個(gè)寒冷的季節悄悄蔓延。而外婆，卻永遠留在了這個(gè)冬天！外婆有嚴重的氣管炎；外婆是已過(guò)耄耋的老人！而她，卻用自己的身體來(lái)為我取暖……
得知外婆去世，年幼的我，心中一陣牽動(dòng)，世界上最?lèi)?ài)我的人走了！元月五日正午，一抹陽(yáng)光斜射入手中，卻感覺(jué)自己手指已是莫名的冰涼……日有所思，夜有所想。我天天發(fā)瘋似的思念外婆，只為在夢(mèng)中見(jiàn)到那張熟悉的面孔，只為在夢(mèng)中聽(tīng)到那一聲熟悉的呼喚。佛曰：前生五百次回眸，才換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)。緣份真的很微妙，人與人的相遇若真是前世注定，我們又怎能不珍惜這輪回不改的美麗呢？外婆，我與您前生多少次回眸，多少次輾轉，今生才與您有這輪回不改的美麗呢？
“林花謝了春紅，太匆匆，無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。胭脂淚，留人醉，幾時(shí)重，自是人生長(cháng)恨水長(cháng)東�！泵篮玫拇禾鞛槭裁错暱潭^(guò)？回想起兒時(shí)對外婆的種種不滿(mǎn)，我禁不住淚流滿(mǎn)面�！按饲榭纱勺窇�，只是當時(shí)已惘然�！鼻昵�，李商隱已發(fā)出如此感慨，千年后，我為何會(huì )重覆李義山的惘然？生命是一項隨時(shí)可能終止的契約，而愛(ài)卻可以跨越生死。無(wú)論是尋覓的清晨還是細雨的黃昏，飛雁銜著(zhù)的不再是兩處思念，輕舟載不動(dòng)的也不再是那份閑愁。外婆，我永遠不會(huì )忘記那個(gè)寒冷的冬天您那令我刻骨銘心的溫暖。
我會(huì )用我一生去回憶這段永恒；我會(huì )用我一生去感受這段溫暖；我會(huì )用我一生去品味這段幸福！無(wú)論是花開(kāi)花落，無(wú)論是云卷云舒，您，永遠是我記憶中盛開(kāi)的花朵！
九年級學(xué)生作文：開(kāi)在記憶深處的花朵13
明英宗年間，胡虜侵中原，國內人心惶惶，朝野上下，大臣之間，互相商計著(zhù)如何逃跑。這其間，有一位與眾不同的人，怒目圓睜，雙眉倒豎，高舉長(cháng)袖，于朝廷之上大喝，欲挽狂瀾于既倒、扶大廈于將傾，殉國忘身，舍生取義。這是大丈夫，真英雄！
這就是于謙，他在那幾乎不可能戰勝的北京保衛戰中，在敵眾我寡的情況下創(chuàng )造了奇跡，擊退了瓦剌軍隊，也就成就了于謙的萬(wàn)古英名。
他仿佛一朵逆境中的梅，凌寒獨自開(kāi)，不畏瓦剌騎兵的勇猛，不顧朝野眾人的軟弱舉動(dòng)，在國將破、山河將不復之下，激流勇進(jìn)，不畏朔風(fēng)，不畏霜雪，只為了明朝的延續、國家的統一�！盁o(wú)意苦爭春，一任群芳妒”，于謙不慕榮華富貴，不貪金銀珠寶，也不爭權奪利，卻遭人嫉恨與陷害，不免教后人增添幾絲悲傷。于謙雖歿，但他那首《石灰吟》正是其一生的寫(xiě)照，永遠銘記在人們心中：
千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
大浪拍打著(zhù)兩岸，波濤滾滾，它淘盡無(wú)數風(fēng)流人物，他們或如菊，或如蓮，或如梅。昔時(shí)之人雖然遠逝，但他們的精神與情懷永遠綻放在人們記憶的深處。
九年級學(xué)生作文：開(kāi)在記憶深處的花朵14
記憶就像一片海，是那么飄渺。而這樣的海洋中，總是盛開(kāi)著(zhù)一些花朵，這些花朵就好比我們那一件件難忘的往事。
記得那是一個(gè)暑假的夏天。爸爸整個(gè)暑假都在忙工作，有二個(gè)星期沒(méi)刮胡子了，胡子長(cháng)得又粗又黑又長(cháng)，像刺猬似的，這天，我打趣地說(shuō)：“爸爸，您的胡子太長(cháng)了。今天，我來(lái)做主，讓它們統統‘下崗’！”“你行嗎？”爸爸一聽(tīng)，滿(mǎn)臉疑惑地說(shuō)，還以為我在開(kāi)玩笑，我一本正經(jīng)地說(shuō)“包在我身上！”我調皮地跳起來(lái)，還勇敢地拍了拍自己的胸�！澳呛冒�，恭敬不如從命�！卑职直晃冶菩α�。
我取出剃須刀然后倒了一盆溫水，里面再放一條毛巾，再搬一把椅子。我扭頭沖爸爸一笑，微微彎下腰，伸出右手，甜甜地說(shuō)：“請——”爸爸便坐在了我擺的椅子上。我先擰了一條熱毛巾，在爸爸的臉上捂了一會(huì )兒。這時(shí)爸爸故意夸張地看著(zhù)我：“女兒，你可得’刀下留人’啊，老爸這張臉就交給你了！”然后我抓起一塊肥皂，并且弄出了許多豐富的泡沫，在他臉上抹了抹，把爸爸弄成了“花貓臉�！卑职钟趾脷庥趾眯�，可是嘴上都是泡沫，也只能對我干瞪眼。我神氣極了。我費了好大的勁兒才忍住笑。我拿起剃須刀用命令的口吻說(shuō)：“別動(dòng)，千萬(wàn)別動(dòng)，小心刮破你的臉！”說(shuō)著(zhù)就把剃須刀放在爸爸的臉上，這一招果然管用，爸爸哼的一聲，老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)我吩咐。
說(shuō)實(shí)在話(huà)，別看我裝得老練，真正動(dòng)刀刮胡子還是大閨女上轎——頭一回呢。我小心翼翼地從臉上慢慢往下刮，可剃刀好像被胡子死死咬住似的，一動(dòng)也不動(dòng)。我使勁一刮，之見(jiàn)爸爸又是齜牙又是咧嘴，我心想：哎呀慘了，爸爸的臉肯定“掛彩了”。我拿開(kāi)剃刀一看，謝天謝地，臉總算沒(méi)刮破，可胡子也沒(méi)有刮下來(lái)。爸爸笑了，拿過(guò)剃刀說(shuō)：“還是有我現場(chǎng)指導一下吧！刮左臉，要從左往右；刮右臉，要從右向左；遇到凹凸不平的地方，要把皮膚展開(kāi)再用剃須刀刮。刮胡子時(shí)不要太慢，也不要太急，速度要適中�！闭f(shuō)著(zhù)，他掛了兩下給我看。我連忙奪過(guò)剃須刀，朝爸爸說(shuō)：“會(huì )了會(huì )了，放心吧！保證沒(méi)事！”爸爸小聲說(shuō)：“真拿你沒(méi)辦法�！�
我學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，不緊不慢地仔仔細細地刮了起來(lái)。我最后越刮越順手，越刮越熟練。爸爸瞇著(zhù)眼，鼻子發(fā)出滿(mǎn)意的“唔唔”聲。只一會(huì )兒，我就把爸爸一臉的“黑芝麻”給刮干凈了。我用毛巾給爸爸洗了把臉，嗬，爸爸真精神！爸爸走到鏡子前，左看右看，這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“欣賞一下你女兒的手藝吧！”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“不一樣，就是不一樣，比理發(fā)店里的還要好上幾倍呢！”……
有很多人認為，記憶已是過(guò)去的事了，沒(méi)有必要再次提起，可我認為，偶爾來(lái)回憶下過(guò)往的事，也是非常享受的。
九年級學(xué)生作文：開(kāi)在記憶深處的花朵15
真正的希望也許會(huì )在悄然之間燃燃點(diǎn)亮，記憶深處的花朵也許會(huì )在不經(jīng)意的一瞬間悄然綻開(kāi)。
——題記
每個(gè)人的記憶深處都會(huì )像一朵純真的花朵，那朵花或許使你感動(dòng)不已，或許使羞愧難當，或許……但這些花朵都會(huì )在不經(jīng)意的一瞬間悄然無(wú)聲地綻開(kāi)，綻開(kāi)……
虛掩的房門(mén)“咯吱”一聲開(kāi)了一道縫隙，爸探進(jìn)半個(gè)腦袋向里面左右張望。天剛亮，同房的病友可能正在夢(mèng)鄉。我剛醒，縮著(zhù)身子用被角半掩著(zhù)臉。沒(méi)錯，是爸！
紅的，一大束康乃馨，我驚呆了，那天，爸依舊穿著(zhù)泛白的衣服，頭發(fā)很凌亂，或許外面風(fēng)大。清晨的霧水打濕了他的發(fā)尖，臉上似乎還帶著(zhù)風(fēng)的痕跡，看起來(lái)比以前滄桑了許多。然而我禁不住想笑，他的一身裝扮與身前的那束火紅的康乃馨極為不稱(chēng)，他的樣子笨拙而滑稽，爸朝我走來(lái)，我臉上泛起了紅暈，想爸這是要干什么，終于，我說(shuō)：“爸，你這是干什么，這一問(wèn)，爸反倒有點(diǎn)緊張，兩只手不停地換著(zhù)花，臉上泛起了紅暈，慌忙地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“知道你喜歡康乃馨，所以訂了束，這花是送……送給……你的”爸的話(huà)語(yǔ)結結巴巴，耳朵火紅火紅的，頭耷拉著(zhù)。我伸過(guò)手接住了花，然后爸便借口去找花瓶出去了。
我仔細端詳著(zhù)那一束火紅的康乃馨竟不知怎么已被感動(dòng)了。我又想起了出事的那天，媽的慌亂，爸的平靜。當時(shí)只記得肚子里翻江倒海似的，全身無(wú)力。爸知道我又會(huì )暈車(chē)，便背著(zhù)我去看病。
伏著(zhù)爸的肩上，我清清楚楚地看清了他的臉上的汗珠。爸的身體很單薄，可背我時(shí)，我分明感到了他的力量。四樓我不知道那長(cháng)長(cháng)的樓道有多少階，不知爸是怎樣把我送到病房的。但我知道，那絕對不是一段好走的路……
爸捧著(zhù)花瓶進(jìn)來(lái)了，臉上是憨厚的笑。那一刻，我有一種想哭的感覺(jué)。人們常說(shuō)，樸素的愛(ài)最偉大。我恍然大悟，其實(shí)爸從來(lái)沒(méi)有給過(guò)我富麗堂皇的愛(ài)，轟轟烈烈的愛(ài)。我的思緒飛向了遠方，帶著(zhù)一份欣慰，帶著(zhù)一份感嘆�！吕锔唢w的風(fēng)箏，黑黑的小鯽魚(yú)……爸把他的愛(ài)寄托在風(fēng)箏上，把他的愛(ài)藏在小鯽魚(yú)里，把他的愛(ài)包圍在我的身上，伴我走過(guò)一生……
不知何時(shí)，爸已經(jīng)插好了康乃馨，一個(gè)憨憨地排列每朵花的順序，左邊、右邊、向上、向下。我靜靜的凝望他，感受滿(mǎn)屋里清晨的祝�！�
花瓣上，一滴露珠滑落了下來(lái)。微妙的情感世界里，康乃馨也懂得為我流淚……
我帶著(zhù)美好的祈愿漸漸睡著(zhù)了。夢(mèng)中那一束火紅的康乃馨正化作甜甜甘霖澆灌著(zhù)心中的花，記憶深處的花�；ò晟�，依稀還見(jiàn)露珠——那是淚，還是什么？突然，花蕾開(kāi)了，花蕾中吐露出了芬芳，花開(kāi)了，陽(yáng)光沐浴著(zhù)它，甘霖澆灌著(zhù)它，它開(kāi)得更艷了，滿(mǎn)是陽(yáng)光，滿(mǎn)是希望！
心中的花開(kāi)了，記憶深處的花開(kāi)了……
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