記憶的作文合集15篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的記憶的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文1
最是故鄉美，我愛(ài)我的故鄉。不僅因為她養育過(guò)我，更因為那里曾有我最美的回憶。 我的故鄉是個(gè)依山傍水的小山村，那里春暖花開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有著(zhù)連成一片的稻田，人們在那里晨興而出，帶日而歸，生活十分愜意。我也在這里度過(guò)了一個(gè)美好的童年。
春天，家鄉的河水慢慢解凍了，小河旁邊生長(cháng)的小草也睜開(kāi)了雙眼，怔怔地看著(zhù)這個(gè)春意盎然的世界。微風(fēng)吹拂著(zhù)含苞的花朵，空氣中散發(fā)著(zhù)一種淡淡的花香。我奔跑在村子里的綠地上，聞著(zhù)花香，踏著(zhù)綠毯，感受這春天的美好。村子里的人都扛著(zhù)鋤頭，穿這草鞋忙著(zhù)在田間里播種，他們的衣衫不一會(huì )就濕了，可臉上卻是快要溢出來(lái)的笑意。我望著(zhù)分外湛藍的天空，唇角也忍不住上揚。
夏天，家鄉小河里的“珍物”頗多，在陽(yáng)光的折射下，透明的魚(yú)蝦在河里嬉戲，河水邊上的孩子們也歡作一團地在打水仗，碧空如洗的天空中倒映出來(lái)我們的如花笑靨。 秋天被一片黃花梨的清香吸引了過(guò)來(lái)，果樹(shù)上的果子都沉甸甸的，透著(zhù)香氣的果實(shí)勾引著(zhù)小孩的胃。讓人忍不住爬上果樹(shù)上去摘幾個(gè)果子下來(lái)解解饞，除了果樹(shù)喜豐收之外，那稻田上笑彎了腰的也在等待人們來(lái)收獲，走在稻田的小徑上，一片片的稻田連成一片，稻田邊的水塘上不時(shí)響起幾聲蛙鳴，可真有“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的意境。那金黃的景色便深深地映我的心中，每每想起來(lái)，除了美，還是美。
冬天，家鄉只有一種顏色白，雪白的顏色幾乎無(wú)處不在，在樹(shù)梢上，在屋頂上，在草地上，連天空也是白色的，不同與春天的暖意，夏天的炎熱，秋天的涼爽，冬天就只剩下寒冷了，可是那雪白的顏色卻讓人聯(lián)想到了“純潔”，心中的喜愛(ài)也多了一分。
我的家鄉雖沒(méi)有江南水鄉的古色古香，也沒(méi)有現代都市的華燈霓彩，但她在我心中卻是最美的，因為那里有我最美的回憶。
記憶的作文2
我想，我永遠忘不了它。因為它，我感到了擁抱天空的美好——
寧靜的早晨，我和父母一同背著(zhù)背包，來(lái)到中青嶺。
早晨的太陽(yáng)是柔和的、美好的。通往山間更高處的層層臺階旁是高大的樹(shù)木，掩住頭上一片天空，只剩下四周濃濃而又幽深的綠意。樹(shù)叢中不時(shí)傳來(lái)清脆婉轉的鳥(niǎo)鳴聲，在綠蔭籠罩之中，更有“鳥(niǎo)鳴山更幽”之意。我興奮地在臺階上走走跳跳，前方的路也一點(diǎn)一點(diǎn)在我眼前拓開(kāi)。
登完臺階，眼前景色便如畫(huà)卷一般展開(kāi)，我的目光順著(zhù)右邊小臺階而上，看見(jiàn)幾株茶花正在向我探著(zhù)頭，我向那抹嬌粉色跑去�！靶⌒狞c(diǎn)!早點(diǎn)回來(lái)!”身后響起媽媽囑咐的話(huà)語(yǔ)。
欣賞完茶花，我又發(fā)現了旁邊的一架秋千，心中頓時(shí)一喜，秋千？！想來(lái)自己也好久未曾蕩過(guò)了呀，去，不妨去試試。我小跑著(zhù)，走近時(shí)又圍著(zhù)它打量了幾圈，心中有個(gè)力量促使我趕快坐了上去。我坐好，雙手緊抓住鐵鏈，人向后退幾步，雙腿緊繃成直線(xiàn)——一、二、三！我雙腿一蹬，身體輕輕一晃，開(kāi)始蕩起來(lái)。我盡量使自己雙腳不碰地，往后蕩時(shí)縮腿，往前蕩時(shí)伸腿。漸漸地，愈來(lái)愈高，身體也感平穩。耳邊拂過(guò)一陣一陣的風(fēng)，好清爽！
閉上眼，雙手在鐵鏈后面松開(kāi)，再張開(kāi)，給風(fēng)兒、大自然一個(gè)大大的擁抱吧！乘著(zhù)風(fēng)，我的頭發(fā)在飛舞，人也像在飛，心也飛揚起來(lái)了。那敲打我心窗的風(fēng)啊，沖破了一切的阻礙，我感到輕松。也許我又像作業(yè)一樣等等加給我的煩惱的束縛，但我解開(kāi)了它們，在這自在的境界中，我體會(huì )到了也感悟了一種純真自然的美好。
……
緩緩地、緩緩地我降了下來(lái)，腳輕輕點(diǎn)地，我知道父母一定等著(zhù)急了。我小跑出去幾步，又留戀地停了下來(lái)。我相信，在往后也許疲憊的學(xué)習生活中，我的眼前一定會(huì )出現乘著(zhù)風(fēng)兒蕩著(zhù)秋千的我，那顆飛揚而又美好的、輕松自在的心。
記憶的作文3
每次吃面筋，我就會(huì )不由自主地想起周莊的顧老師。
記得是我們六年級的一節語(yǔ)文課上，老師對我們說(shuō)：“呆會(huì )兒有個(gè)周莊的老師被抽到給你們上《給家鄉孩子的一封信》，到時(shí)候可要好好表現哦！下一節語(yǔ)文課她來(lái)幫你們上，和你們見(jiàn)個(gè)面，好不好��？”“好！”我們齊聲答到�！芭�，對了，她姓顧�！崩蠋熡终f(shuō)道�！爸懒�！”
“丁鈴鈴…”上課鈴聲響了，全體同學(xué)都期待地望著(zhù)門(mén)外，想看看進(jìn)來(lái)的到底是個(gè)什么樣的老師�！巴踾”這個(gè)老師好漂亮啊——長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披在肩上，彎彎的柳葉眉下是兩只炯炯有神的大眼睛，似乎能看穿一切，瞧，還帶著(zhù)微笑呢，兩個(gè)酒窩更顯出她的可愛(ài)。
“大家好��！我姓顧，要幫你們上《給家鄉孩子的一封信》，……”甜甜的聲音使我們立刻迷上了她。她在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓點(diǎn)，“同學(xué)們，這是什么��？發(fā)揮你們的想象�！薄包S豆”，“大餅”，“蟲(chóng)子”……后來(lái)，老師還告訴我們一件關(guān)于她生活中的事呢！
有一天，她去飯店吃飯，菜單上的名字五花八門(mén)，有個(gè)叫“三味圓”的名字立刻映入眼簾，老師想：難道這個(gè)菜有三種味道，那我可得嘗試一下了！
沒(méi)過(guò)多久，菜就上來(lái)了，老師一看就呆了：這不就是個(gè)普普通通的面筋嗎？后來(lái)一打聽(tīng)才知道，原來(lái)來(lái)這個(gè)飯店吃的不是菜的味道，而是菜名��！
上課的時(shí)候，我們都很開(kāi)心，所以一直在笑，要是語(yǔ)文老師，早就要開(kāi)罵了，可這個(gè)老師卻沒(méi)有，她對我們說(shuō)：“等一下上課的時(shí)候，你們可以笑，但是是微笑，而不是哈哈大笑哦！”
上完了《給家鄉孩子的一封信》，老師剛走，我的眼淚就情不自禁地落了下來(lái)，我是多么喜歡這個(gè)老師��！
直到現在，我還清楚地記得：那天是幾月幾號，我坐在哪個(gè)位置，她的笑容也時(shí)刻出現在我的眼前……
��！顧老師，我真后悔當時(shí)沒(méi)向你要聯(lián)系方式，如果可能，我真的好想再見(jiàn)你一面，你會(huì )再幫我們上一節課，但我知道，這只是幻想罷了…
記憶的作文4
每到夏天，我都會(huì )想起我第一次游泳的情景。那時(shí)我才五六歲，天氣非常熱，我和姑姑，曹書(shū)等一些好伙伴一起去游泳館里游泳。一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)了兩個(gè)游泳池，右邊那個(gè)大游泳池呈長(cháng)方形，是成人游泳池，左邊那個(gè)是兒童游泳池，里面有幾個(gè)水泥做的“蘑菇傘”，“蘑菇傘”頂尖有個(gè)噴泉。噴泉里噴出水花，在陽(yáng)光的照射下美極了。里面還有個(gè)水上滑梯，我和曹書(shū)馬上向它跑去。水很淺，只有二三分米左右，“呼”的一聲，我們從水上滑梯上向下滑。風(fēng)吹在我的臉上，舒服極了，“啪”的一聲，我們滑進(jìn)了水里，濺起無(wú)數水花，水花像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，跳得老高，可愛(ài)極了！
玩了幾次水上滑梯，我就覺(jué)得厭煩了�？吹匠扇擞斡境刂械娜俗杂勺栽诘卦谒袝秤�，心里癢癢的，也想像他們那樣，于是我悄悄溜到成人游泳池旁，不管三七二十一就往下跳。這時(shí)我才知道，成人水池中的水比兒童池中的水深多了！可我已經(jīng)收不住腳……“咕咚咕咚”，我嗆了幾口水，呼吸困難，難受極了。幸虧姑姑及時(shí)趕到，把我托了起來(lái)�；锇閭円�(jiàn)我狼狽不堪的樣子，都哈哈大笑，我也不好意思，不由得也笑了。姑姑在旁笑著(zhù)說(shuō)：“我看你是水田里的鱔魚(yú)——沒(méi)見(jiàn)過(guò)江河，哪是什么水池都像兒童水池那么淺呀！”
我又回到了兒童游泳池。我因為剛才被小伙伴們嘲笑而想報廢他們，于是，我悄悄來(lái)到曹書(shū)身后，想用水對他身后偷襲。沒(méi)想到曹書(shū)太機靈了，居然發(fā)現我就在他背后，猛地轉身，來(lái)個(gè)先下手為強，快速往我身上撩水，還不時(shí)“嘻嘻”地笑著(zhù)說(shuō)：“想暗算我，沒(méi)門(mén)兒！”我見(jiàn)“陰謀”沒(méi)有得逞，連忙向曹書(shū)還擊，嘴里還樂(lè )呵呵地大叫：“來(lái)呀，來(lái)呀，看誰(shuí)先敗下陣來(lái)！”這下，曹書(shū)招架不住了，“哎喲哎喲”地叫著(zhù)往后退�！皼_呀，幫助曹書(shū)，看我們‘路見(jiàn)不平，拔刀相助’！”隨著(zhù)叫聲，其余的兩個(gè)小伙伴向我發(fā)起了進(jìn)攻，什么？我沒(méi)打他們，他們倒敢主動(dòng)與我拼！我拼盡全力迎戰他們，但漸漸力不從心了，只好喊著(zhù)：“三挑一不公平，要么就二對二……”
“嘻嘻嘻——！”“哈哈哈——！”游泳池中回蕩著(zhù)我們愉快的笑聲。
多么有趣的童年��！每當想起這些事，我就沉浸在甜蜜而幸福的回憶中了。
記憶的作文5
記憶是無(wú)花的薔薇，永不會(huì )凋零。
——題記
你，不像莎莉文那樣著(zhù)名偉大，不像孔子那被人所稱(chēng)頌，但你是獨一無(wú)二的，仁愛(ài)無(wú)私的。
記得剛入學(xué)時(shí)，膽小羞怯的我躲在媽媽身后，回避著(zhù)人群的目光。像一只沒(méi)人注意擔驚受怕的紅眼兔。是你領(lǐng)著(zhù)我們這些初懂事的孩子們進(jìn)入教室，你總是帶著(zhù)一抹和藹的笑，不似牡丹國色天香，不似菊花清新飄逸，卻像玉蘭一樣自然隨和，融化了我的戒備。
你的眼神表達著(zhù)你的心，你是我的啟蒙老師，我幼小的心靈一下被你看透，你知道我膽小，就一次鍛煉我，認我處理班級事物，當課代表，參加各種活動(dòng)。我慢慢變得勇敢，自信，我看到了你欣慰，喜悅的眼神，你，是我記憶畫(huà)中最濃墨重彩的一筆。
你的堅定讓我堅持。就在我對自己充滿(mǎn)信心。懷揣著(zhù)對未來(lái)的美好時(shí)，可怕的低谷到來(lái)了，那時(shí)的我哪里知挫折的打擊，我每次都自信沉著(zhù)的走出考場(chǎng)，但這次我卻對自己有了懷疑。在看到成績(jì)單的那一刻，我感覺(jué)身邊的空氣都凝結了，我的心仿佛墜入了冰窟般冰涼。這節課上，我思緒飄忽，心神不寧，心像一團亂麻，我無(wú)法接受失敗，淚水終于決堤。你的一番話(huà)使我回過(guò)神來(lái)，生活中挫折難以避免不要消極，要堅定信念與毅力。深蹲是為了更好的起跳，振翅是為了更遠的高飛。要記住，挫折過(guò)后是成功，風(fēng)雨過(guò)后是彩虹，挫折時(shí)成長(cháng)的紀念品。
你孜孜不倦的教誨如點(diǎn)點(diǎn)春雨打在心頭。是你開(kāi)啟了我們的心門(mén)，帶我暢游書(shū)海，感受生活。我汲取知識，接受著(zhù)你豐富的知識。我們在你的培養下一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，而你卻在被時(shí)光荏苒老去。我見(jiàn)到你發(fā)間的絲絲白發(fā)，眼角的道道細紋，有些漸漸渾濁的目光，我的心突然觸痛了一下，心疼。
你的眼神，鼓勵，白發(fā)都是我的動(dòng)力，也是我記憶畫(huà)卷中濃墨重彩的一筆。
記憶的作文6
我常常會(huì )記得一件又一件驚天動(dòng)地的大事，卻一次又一次的忽略了親人之間那一件件小事。當我猛地躍入記憶的長(cháng)河時(shí)，我驚嘆，我后悔，我振奮。這些事雖沒(méi)有像四川地震，湖南冰災一樣感天動(dòng)地，但足以振憾人心。
我記得那時(shí)我只有三歲。
在幼兒園的我，像往常一樣坐在窗前等著(zhù)放學(xué)�！皣W……”窗外下雨了，我看著(zhù)一個(gè)又一個(gè)同學(xué)被接走，我的爺爺怎么還不來(lái)呢？“丁祝蘋(píng)！丁祝蘋(píng)！”爺爺抖了抖身上的雨水，拿著(zhù)那一把藍色的雨傘�！盃敔�，我在這兒呢！”我大聲答道。
爺爺和我走在回家路上，爺爺的大手牽著(zhù)我的小手。
雨又下大了，一滴一滴敲打在那藍色的傘上，形成了一道道藍色的雨簾。路上，紅的，黃的、紫的，藍的……各種各樣的傘，在雨下開(kāi)了花。突然，正在欣賞那一把把傘的我發(fā)現，爺爺打的那把藍色的雨傘它歪了�！盃敔�，傘歪了！”我說(shuō)�！皼](méi)有呀，傘沒(méi)有歪呀！”爺爺答道。我不相信，又看了看，爭論道：“爺爺，傘真的歪了�！薄皼](méi)有�！睜敔數脑�(huà)又一次打斷了我的話(huà)。的確沒(méi)錯，那把傘，那把藍色的雨傘歪了，偏向了我的這一邊。
幾年后，我長(cháng)大了，爺爺，他也老了。
一個(gè)上午，雨再一次出現在我的視覺(jué)內。爺爺早上去了張爺爺家玩，就在他走后的一會(huì )兒，這雨又一次下了，它無(wú)情的捶打在地面上，一滴，一滴，又是一滴……“奶奶，我去接爺爺回來(lái)！”已是少年的我，手里拿著(zhù)那把藍色的雨傘，一邊穿鞋一邊對奶奶說(shuō)。奶奶回答：“去吧，去吧�！�
雨中，路人還不知為什么這位少年走得這樣匆忙。
我和爺爺一同走在路上，雨還在下。與兒時(shí)相同，可不同的是，打傘的人變成了我�！皩O兒，傘歪了�！睜敔斦f(shuō)。我說(shuō)：“沒(méi)有呀�！薄罢娴耐崃�！”爺爺又說(shuō)�！皼](méi)有歪呀�！蔽一卮�。的確，那一把傘是歪的，偏向了爺爺。
“爺爺，傘歪了�！薄皼](méi)有呀�！薄罢娴耐崃��！薄皼](méi)有歪�！薄皩O兒，傘歪了�！薄皼](méi)有嘛�！薄罢娴耐崃��！薄皼](méi)有歪，哪有呀�！薄@一句句，一次次的話(huà)語(yǔ)流淌在我心里。那一把藍色的歪傘也成了路上一道風(fēng)景。
記憶的作文7
愿那些溫暖過(guò)我的，也溫暖著(zhù)你。
——題記
一個(gè)駝著(zhù)背的老人，佇立在大樹(shù)旁，似座雕像，目光一直望向路口，似乎在等待著(zhù)什么。月亮緩緩升起，月光透過(guò)層層云霧，穿過(guò)樹(shù)梢，灑落在他臉上，絲絲皺紋在月光的照射下若有若無(wú)。夜深了，一直陪伴著(zhù)老人的蟬聲弱了，她等著(zhù)，等著(zhù)，那人還未出現……
從小媽媽便讓我學(xué)鋼琴，每晚都很晚才能回家，外婆總是煮好香噴噴的湯，裝在保溫杯里，坐一個(gè)多小時(shí)的公交車(chē)來(lái)等我下課，每次我下樓休息，總會(huì )瞟見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影趴在桌子上，她將頭枕在手臂上，一只手緊緊地握住保溫杯，輕微的鼾聲響起，凌亂的發(fā)絲隨意地別在腦后，每次一下課，外婆便在樓梯口默默地站著(zhù)，手持一杯湯。我捧著(zhù)保溫杯，抿一口熱騰騰的湯，聽(tīng)著(zhù)外婆的嘮叨，天氣再冷，心也變得暖烘烘的。
與其說(shuō)外婆是一位知心朋友，不如說(shuō)她像一朵向日葵，給予他人的，總是溫暖、安慰和希望。
人必有失意之時(shí)，我也不例外，這時(shí)，她總會(huì )與我蹲坐在門(mén)口，把手搭在我肩膀上，靜心地去聆聽(tīng)�？荚囀Ю�，頹廢與傷心充斥著(zhù)我的胸腔，外婆笑著(zhù)對我說(shuō)：“盡力了就好，你想想看，你只能挑二十斤的東西，我不可能讓你擔兩百斤的，看開(kāi)一點(diǎn)，做人最重要的是開(kāi)心和看得開(kāi)，失敗了又怎樣？繼續加油��！我就不信你跨不過(guò)那塊絆腳石！”
每天，外婆都起早貪黑的，只為了摘取那最新鮮的蔬菜，每一入廚房，映入眼簾的便是那一籃子菜，顆顆掛著(zhù)晶瑩剔透的露珠，根部的泥土還未曾洗去，她總是笑嘻嘻地對我說(shuō)：“清晨摘的菜才是最新鮮的！”我不解地問(wèn)：“外婆，有我爸媽養著(zhù)你，你享清福就好了，為什么要自己去種菜，何必呢？”她低聲地嘀咕道；“外邊的東西總不夠自家種的好！”每當看著(zhù)清涼的水洗凈蔬菜上的泥土，露出真面目時(shí)，她總會(huì )揚起嘴角，一抹笑意在嘴邊蕩漾，她不停地對我說(shuō)：“吃多點(diǎn)蔬菜才能補充營(yíng)養啊……”，聽(tīng)著(zhù)她一遍又一遍的嘮叨，心里一片暖和。
在記憶的深處，你的支持、你的鼓勵、你的疼愛(ài)、你的一杯熱湯、你的……是一束光，就算再多的困難攔阻也化為烏盡不留一絲痕跡，也是我一路向前的持續動(dòng)力。
記憶的作文8
收藏起那夢(mèng)幻一般的記憶，珍藏起那春天一般的友誼。初中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如同一股溫泉，始終都是那么溫暖，那些似真似幻的游戲，那些似霧非霧、似煙非煙的童真，這時(shí)，也正隨著(zhù)那黑板上的“中考倒計時(shí)”而慢慢的移。
初中里那些零零碎碎的片段，也許正隨著(zhù)春天里的蒲公英慢慢的飄飄然，飛向那一片蔚藍的天空，隨著(zhù)風(fēng)兒漸漸地駛向我們記憶的腦海。時(shí)間的流逝，真的讓人無(wú)從察覺(jué)。慢慢的發(fā)現原來(lái)那些觸手可得的歡樂(lè )，始終會(huì )變成一種回憶，一種無(wú)法抹去的回憶，一種無(wú)法丟失的回憶。在這里的三年，與同學(xué)們一起走過(guò)的春夏秋冬，一起經(jīng)歷的花開(kāi)花落，始終是我最放不下的那首詩(shī)。
驀然回首，發(fā)現這里埋藏著(zhù)我們太多的歡樂(lè )與苦楚，讓我不免有一縷縷的惆悵、一些無(wú)法丟下的不舍。窗外的雨在沖洗著(zhù)那片天空，望著(zhù)教室里的空位，一幅幅場(chǎng)景在不知不覺(jué)中涌向心頭，那個(gè)原本歡騰的角落，曾經(jīng)有著(zhù)我們的打打鬧鬧，歡聲笑語(yǔ)，而今卻只是一幅模糊的畫(huà)卷。
在即將分別的眼前，才發(fā)現，曾經(jīng)，課堂里枯燥的課程也在記錄著(zhù)我們一步步的成長(cháng)，就連那些曾經(jīng)讓同學(xué)們反感的小糾紛，老師批評的話(huà)語(yǔ)、也都成為了我們最珍藏的一處風(fēng)景。打開(kāi)課本看著(zhù)那些歪歪扭扭的字跡，就像是自己昨天剛剛步入這所中學(xué)記錄下來(lái)似的。透過(guò)一絲朦朦，我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了朗朗的讀書(shū)聲，清脆的笑聲，一起為班級加油的吶喊聲……那些曾經(jīng)最熟悉的話(huà)語(yǔ)，又在腦海里重現。
三年過(guò)的似風(fēng)、似雪，雖有不舍，卻也不能絆住我們飛翔的夢(mèng)想。
隨著(zhù)筆與紙間的不斷摩擦，又流到晝與夜的交接處，此時(shí)的太陽(yáng)用燦爛的晚霞裝點(diǎn)著(zhù)天空、正如現在的我們，站在人生的第一個(gè)十字路口，回望我們青澀的雨季、發(fā)現是那么的撲朔迷離，里面的一點(diǎn)一滴交織成一首感動(dòng)而又美麗的歌曲。
不久前，那一個(gè)個(gè)甜蜜的鏡頭，那一個(gè)個(gè)精彩的瞬間，那課上勤奮的記錄、課下率性的頑皮，都成了我們在這所學(xué)校留下的一道道彩虹。轉眼間，我們都要為自己的夢(mèng)想為奮斗，轉眼間，我們即將要向朝夕相處的同學(xué)揮手告別，心中的酸楚無(wú)奈、思念、不舍、全都展現在心頭。
在這所學(xué)校里的努力與失敗，感動(dòng)與迷惘，都是我最珍藏的記憶，都是我最舍不得的依戀……
記憶的作文9
每當我看到那張88分的英語(yǔ)考卷，心里就覺(jué)得特別后悔，我怎么會(huì )做出那樣的傻事呢！
這件事是四年級時(shí)發(fā)生的。那是一次英語(yǔ)考試，全班有十幾個(gè)同學(xué)沒(méi)在試卷上寫(xiě)名字，我也是其中之一。老師讓沒(méi)寫(xiě)名字的.同學(xué)上臺領(lǐng)走自己的試卷，我是最后一個(gè)上去的，看見(jiàn)只有兩張試卷了，一看，一張是有英語(yǔ)課代表名字的，另一張是個(gè)75分的試卷。我心里一愣：不會(huì )吧！我最差的一次也考了86分，差距不會(huì )這么大吧！于是，我就把目光轉到了英語(yǔ)課代表的試卷上，當時(shí)的心里非常矛盾：拿她的試卷吧，被發(fā)現怎么辦？不拿吧，75分的試卷也不是我的……最后我還是拿走了她的試卷，上面清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)她的名字，旁邊就是一個(gè)1后面跟著(zhù)兩個(gè)0，當時(shí)臺子上只剩下一張75分的試卷。我一路小跑回到了座位上，把試卷放進(jìn)抽屜，生怕被別的同學(xué)看見(jiàn)，并用橡皮擦掉了她的名字寫(xiě)上了自己的名字。
過(guò)了一會(huì )，老師正準備講試卷時(shí)，有一個(gè)同學(xué)上去跟老師說(shuō)：“老師這張試卷不是我同桌的，字體和他的不一樣�！崩蠋熆戳艘幌曼c(diǎn)點(diǎn)頭，把那張75分的試卷給了他。這時(shí)臺子上是一張88分的試卷了，老師拿起試卷一皺眉頭說(shuō)：“你們誰(shuí)拿了課代表的試卷？”教室里鴉雀無(wú)聲，我也不作聲�！霸嚲硎�100分的人站起來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)。我本不想站起來(lái)，可心虛地感覺(jué)到別人都在盯著(zhù)我，就只好站了起來(lái)，老師讓課代表找自己的試卷，她走到我座位時(shí)，把試卷反過(guò)來(lái)一看，然后說(shuō)：“老師，反面有我的名字�！蔽业男耐蝗坏袅讼氯ィ核蔡皦摹绷税�，連反面都寫(xiě)了名字？！同學(xué)們都用異樣的目光看著(zhù)我，當時(shí)我真想挖個(gè)坑把自己埋了……
這件事發(fā)生后，爸爸媽媽和老師都對我進(jìn)行了嚴肅的批評和深情的引導，使我明白了誠實(shí)比成績(jì)更重要，分數不能代表一切。如果一個(gè)人不誠實(shí)、不誠信，那么即使成績(jì)再好也不會(huì )成為對社會(huì )有用的人。它的發(fā)生對于我的成長(cháng)來(lái)說(shuō)未必是一件壞事，因為它讓我懂得了一個(gè)道理：分數永遠小于真實(shí)的自己。
記憶的作文10
時(shí)間從來(lái)不等人。不知過(guò)了多久，那把門(mén)鎖早已染上塵埃，銹跡點(diǎn)點(diǎn)。題記
我湊到時(shí)間的門(mén)前，輕輕擦去上面的塵埃。凝神，定氣，推開(kāi)，又輕輕合上記憶的門(mén)
我仿佛來(lái)到了一個(gè)不一樣的世界，但同時(shí)也是一個(gè)熟悉的世界，一切都是最初的模樣，被時(shí)間打磨的它，依舊閃閃發(fā)亮，熠熠生輝。
我輕步行于我初一的教室門(mén)口前。值得慶幸的是，這里仍沒(méi)有蒙上時(shí)間的灰塵。門(mén)后傳來(lái)學(xué)生與老師打趣的聲音�！肮�！哈哈”學(xué)生們清爽地笑著(zhù)，我想他們一定很快樂(lè )。于是我輕輕打開(kāi)門(mén)，往里面偷偷瞄一眼，張老師的面孔，便又清晰地浮現腦海。
“誠，你起來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題�！蹦鞘俏业谝淮伪粡埨蠋燑c(diǎn)名回答問(wèn)題。我望望過(guò)去的我，臉上泛著(zhù)一層紅暈，似涂了胭脂般紅潤透亮。我又轉眼看向張老師，他的臉上似乎刻了兩個(gè)大字：“慈祥”。他笑著(zhù)望向那時(shí)的我，臉上并沒(méi)有一絲的苛責和不滿(mǎn)。那時(shí)的我沉默良久后，終于有勇氣直視張老師。我發(fā)現，老師的眸子如此清澈透亮，似高原上的一池清泉，反射出不摻一絲雜質(zhì)的蔚藍天空，美得讓人窒息，令人心醉。我緩緩開(kāi)口，擲地有聲地說(shuō)出了答案�！昂芎�，坐吧，下次可不用太緊張了�！睆埨蠋熥旖巧蠐P，對我微笑。那微笑仿佛瞬間有了溫度，是一個(gè)溫暖的溫度，不多不少，36.7度，暖徹心扉。
我又向前走走，不知不覺(jué)地便走到了校園里綠草如茵的操場(chǎng)。操場(chǎng)很大，我三年的悲歡也便都蘊存于此。后來(lái)我又看到了一個(gè)瘦小的男孩，倚著(zhù)欄桿哭泣，我望向他，覺(jué)得他好像是我。我本想走上去幫幫他，可被他人搶占了位置，是他張老師。
張老師身板也同樣瘦小，但當張老師站在男孩身旁，給男孩遞紙擦淚時(shí)，夕陽(yáng)的余暉灑落在地上，將他的身影拉得很長(cháng)很長(cháng)。大愛(ài)無(wú)需多言，張老師對學(xué)生對我的愛(ài)早就能濃縮入他很長(cháng)的身影之中，那身影也便高大偉岸了起來(lái)。
我笑笑，回到了記憶的門(mén)，再次輕輕打開(kāi)，又輕輕合上，將記憶，以及他的溫情，封存。
那扇記憶的門(mén)被關(guān)上了，鎖住的，不僅有回憶，還有愛(ài)。
愛(ài)，在那扇看似厚重而又溫暖的門(mén)被推開(kāi)后，清晰地傳遞了過(guò)來(lái)。
記憶的作文11
傘擋得住的是身，擋不住的是心，面對過(guò)往，何必強求————題記
涼夜，寒風(fēng)微起，碎雨飄零，手持一把傘，望那碎碎細雨在燈光下閃耀，給黑夜帶來(lái)淡淡的明。
絲絲細雨飄落，點(diǎn)入心中，泛起陣陣漣漪。
一個(gè)人，一把傘，漫步雨中，本想在這鬧市中尋一抹寂靜，奈何素傘擋住了身，卻擋不住心。雨水在心底泛起漣漪，震蕩著(zhù)我本就不平靜的心，浮起我深藏的記憶。
一段段伴隨我一世的記憶，一次次難以忘卻的巧遇，一句句永不消逝的約定，在雨中投影，在記憶中劃去。
那，是喜？
莫名的巧遇是我們相見(jiàn)，年少的好奇使我們相識，友誼的羈絆使我們相知。忘不了，那僅僅十六載的記憶里我們相伴了六年。你在我短暫的記憶里添上了艷艷一抹紅，渲染著(zhù)我樸素的世界。
那，是悲？
短暫年華里，炫麗的青春色彩卻始終遮不住那一道道離別的詼諧。僅僅十余載的記憶里卻不得不留下一次又一次的分離，而在這離別的背后，或許來(lái)年我們依舊能相聚一堂，把酒言歡，暢談過(guò)往種種，唏噓不已，或許，我們就此別離，淡淡的羈絆消散于茫茫人海....
望著(zhù)越大的雨，我妄圖給自己短暫地過(guò)往寫(xiě)下一欄標識，奈何，手已拿好筆，卻迷失了自己，不知該如何作答......
是喜是悲，是樂(lè )是痛，我反復詢(xún)問(wèn)著(zhù)自己，彷徨在種種答案之中。
雨，滴落，滴落在額頭上，清醒了我的思緒，剎那間我意識到自己的愚昧，是的，那妄圖用只言片語(yǔ)描繪過(guò)往的我是愚昧的，只為，那段過(guò)往縱使他如何短暫，卻也是我青春中的一抹色彩，缺少些什么，我便不再是我了，哪怕我試圖忘卻那次次刻骨銘心的痛，依舊抹不盡他刻在心底的痕跡。
云漸散，雨漸停，一輪皎潔的月給大地涂上淡淡的銀，涼涼的月色靜了我的心，一切釋然了，只愿一支素筆，伴隨左右，用生疏的文字留住那雨花散下的馨香。
香薰后的記憶，
是悲？
是喜？
記憶的作文12
從學(xué)�；貋�(lái)，已是后半夜了�；丶业鸟R路上已經(jīng)看不到車(chē)輛；花壇里的路燈難過(guò)地發(fā)著(zhù)柔弱的光。
遠處的交通信號燈閃著(zhù)黃斑。
這種機會(huì )是很難得的。以前在醫院的時(shí)候，下班很早。不過(guò)是白天坐坐辦公室罷了，晚上便是換別人坐了。難得看到大路上沒(méi)有車(chē)輛，便把自行車(chē)騎在路中央，而我絲毫不用擔心會(huì )被撞。相反，弟弟只是在路邊走著(zhù)，不幸的事卻在他身上發(fā)生了……送到我面前時(shí)，已經(jīng)無(wú)力回天了。以至我硬將那白色的所謂的“天使袍”拽下，發(fā)誓不再進(jìn)那辦公室。而現在，我竟也棄了醫，從了文??這無(wú)疑是對痛苦記憶的逃避。
我騎得很慢，我不愿與那猙獰的機械同流合污。??呼嘯而過(guò)的并不僅僅是那輛汽車(chē)，還有一個(gè)年輕的生命！
小時(shí)與弟弟之見(jiàn)的事，突然一件件地在腦海里放映出來(lái)。而那只會(huì )更加地刺痛我的憔悴的心。最好的便是遺忘。遺忘之后便可使之帶來(lái)的痛苦消失吧，而遺忘的最好方式是代替�？涩F在我失去的是弟弟！代替，這在以前失戀的時(shí)候還有些用處，而且時(shí)間久了，即使再記起，也可以瀟灑地揮手告別。而現在難道讓我去認個(gè)弟弟？即使這樣，也只是助長(cháng)我痛苦的記憶。
不管怎么說(shuō)，總得忘掉這段記憶。
許多快樂(lè )都來(lái)自記憶，而一切痛苦，也同樣來(lái)自記憶。許多人天真地以為那些痛苦的記憶可以用快樂(lè )的記憶來(lái)沖洗。其實(shí)卻相反，在你努力地想用快樂(lè )的記憶來(lái)填埋痛苦記憶的時(shí)候，腦子里便會(huì )不自主的灌滿(mǎn)痛苦的記憶。就好象你把銅的鹽溶液倒入裝有鐵的鋁鍋里，想得到鐵鹽溶液時(shí)，卻得到了鋁鹽溶液。因為鋁的活動(dòng)性總比鐵強，即使有鐵鹽，也會(huì )被鋁置換出來(lái)。??痛苦的“活動(dòng)性”總比快樂(lè )強。
回頭一看，那閃爍的黃斑已消失在清晨的濃霧中；前方全新的朝陽(yáng)緩緩升起??那是痛苦的終點(diǎn)，快樂(lè )的開(kāi)端。
記憶的作文13
無(wú)意中，看見(jiàn)了那張照片從相冊中飄出。
因為好奇，所以輕輕地拾起來(lái)。哦，媽媽。好陌生的稱(chēng)呼，好久沒(méi)見(jiàn)了吧？照片上的她的背后是大海，臉上掛著(zhù)笑容，我不曾見(jiàn)過(guò)的笑容。
差點(diǎn)忘了她的樣子了呢。呵~曾經(jīng)遺棄了這個(gè)家庭的人，現在已經(jīng)有別的家庭了的人，還會(huì )想著(zhù)我？虛偽！既然想著(zhù)我，那當初又何必拋棄我呢？又何必讓我看見(jiàn)你的日記？讓我知道我是個(gè)多余的人。
“我現在什么都不想要了，這個(gè)家庭給了我太多負擔，甚至連女兒都不想要了�！焙莮這句話(huà)我一輩子都不會(huì )忘記。
我不會(huì )忘記，從我出生起，你就不想要我。要不是因為我的爺爺奶奶，恐怕我早已不存在了吧？當我在嬰兒時(shí)期，你也沒(méi)有放過(guò)我。明明我很健康，你卻天天帶我去醫院輸液、打針，還騙我吃藥。
以至于長(cháng)大后，每次打針都是麻木的，不會(huì )感覺(jué)痛。這一切都要感謝你吧？結果呢？從那時(shí)起，我的身體就特別弱，但是現在，你的希望落空了吧？我現在很健康，卻遺留著(zhù)你的恩賜，一點(diǎn)問(wèn)題。
呵~我現在長(cháng)大了，有自己的思想了，你卻想見(jiàn)我了，卻推去了責任，把這一切都歸根于已離開(kāi)我的奶奶。
爸爸，他雖然養育了我，但是他并不了解我。每天都只想著(zhù)我的學(xué)習，每天都只想著(zhù)數學(xué)。呵呵~我和他總是做對吧？他喜歡的我不喜歡，我喜歡的他不喜歡。這一切都只因為他的打罵。
但是連疼我的爺爺奶奶都向著(zhù)他，當我挨打挨罵時(shí)，打電話(huà)給他們哭訴，可換來(lái)的卻是：“你爸爸是為了你好�！蹦且豢�，我的心都碎了。
于是，在現實(shí)生活中，我變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越孤僻。甚至有人遺忘了我。
每天回家變成我的負擔，每次考試我充滿(mǎn)恐懼。害怕回家后的痛苦。呵~當那一道道傷痕遍布我身體時(shí)，我已不抱任何希望，沒(méi)有任何感情。
我盼望著(zhù)長(cháng)大，希望離開(kāi)這個(gè)支離破碎的家。多少次，我從夢(mèng)中哭醒，可有多少人知道呢？別的孩子所有的童年快樂(lè )是不屬于我的。我不配得到快樂(lè )，不配得到幸福。
在現實(shí)中，我沒(méi)有任何感情，只是一個(gè)平常不會(huì )流淚的機器人。呵~不是我不會(huì )流淚~而是我的淚已經(jīng)流干了，從媽媽離開(kāi)我的那一刻，從爸爸打罵我的那一刻，已經(jīng)流干了�，F在只有血，沒(méi)有淚了。
記憶的作文14
往事如風(fēng)中的塵埃，在我的呼吸中帶著(zhù)我的心沉沉浮浮。尤記當年，你擁著(zhù)那座永恒不變的山跳入我記憶的清湖。
推窗而望，天地間彌漫著(zhù)一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄，不遠處的山被染得濃蔭如墨。我靜靜地跟隨在你的身后，慢慢蹣跚地向山上爬去。你扶著(zhù)青翠欲滴的竹子一步步顫顫巍巍地向上攀著(zhù)，那碧玉雕琢似的竹身上尚且殘留著(zhù)你淺淺的手印，如同畫(huà)筆輕描上去的一般。
歲月在你蓬松的發(fā)間勾勒出幾抹銀白，眼角的細紋似一條條糾纏在一起的銅絲，晃亂了我的眸。你一步一步晃晃悠悠地向深山里走去，時(shí)不時(shí)蹲下身子撿起地上干枯的柴挾在腋下，每一個(gè)動(dòng)作都像一副定格的畫(huà)面。你低頭，一雙渾濁卻精神的眼睛搜尋著(zhù)目標，每每看到一堆枯枝爛丫，你便會(huì )興奮地前去把它們理成一壘，眼中閃爍著(zhù)奇異的光，點(diǎn)染成一份溫情，醉在我的心間。直到差不多時(shí)，你便從腰上解下早已準備好的尼龍繩，緩緩地彎下腰來(lái)把繩子攤放在雜草叢生的地上，慢慢地拉平，再將一堆一堆的干柴積在繩上。你瘦骨嶙峋的手靈活地穿梭在柴枝中，一時(shí)間，我竟分不清哪是你的手哪是枯的枝。
我上前去，望見(jiàn)你發(fā)間點(diǎn)綴著(zhù)的小水珠，伸手拂過(guò)，清涼透過(guò)手指滲入我的心間，你發(fā)如粗繩般的觸感讓我的心頭一顫。"回去吧，這柴待會(huì )兒讓舅舅拖回去。"我輕聲說(shuō)道。你一只腳跪壓在柴堆上，兩手用力拉著(zhù)繩子，高高的柴堆立馬縮水不少。你靈巧地將繩子兩端打上結，兩手抱著(zhù)一大捆柴，仿似擁著(zhù)心愛(ài)之物般搖搖晃晃地下山。
我撫額，無(wú)奈地走上前去攙扶著(zhù)你，開(kāi)口說(shuō)道："外婆，家里柴都不好放了，你呀就是不肯休息，要累著(zhù)了怎么辦？在家享享清福多好啊。"你勾起一抹笑，干裂的嘴唇里蹦出一句話(huà)："我老了，但我不想忘本啊，勞動(dòng)不能丟。"我愣了下，沉默不語(yǔ)，望了望你，又扭頭看了看那山，如夢(mèng)初醒。是啊，勞動(dòng)不能丟。
你勞作的身影在時(shí)光的鏡片中愈發(fā)清晰，那干枯的柴，那偉岸的山鐫刻在記憶力，永不湮滅。你熱愛(ài)勞動(dòng)的心讓我也戀上了那山。
風(fēng)拂樹(shù)葉，片片翻飛，輕輕地將這值得珍藏的記憶又一葉一葉地掀起，交織成一片最真的唯美。片刻，點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭。
記憶的作文15
記憶，總是美好的，盡管記憶的五味瓶中混有酸、甜、苦、辣、咸……但這是人生的真諦，每一次記憶都是你人生歷史中的一頁(yè)。
夏天的記憶里，艷陽(yáng)高照，麥子總是金黃金黃的，很齊整。
夏天的記憶里，路旁總是開(kāi)滿(mǎn)了銀灰色的蒲公英，就像一盞盞明亮的小燈。有適宜的陽(yáng)光和清風(fēng)時(shí)，它就會(huì )“砰”地炸開(kāi)，漫天飛舞，此時(shí)，我的記憶也隨之飄揚而去。
夏天的記憶里，總是有父親的身影。父親從來(lái)沒(méi)有胖過(guò)，但在十年前的記憶里，父親也從來(lái)沒(méi)有瘦弱過(guò)。那時(shí)的我，剛好五歲，幼稚而快樂(lè )，每天放學(xué)回家，總會(huì )采一些蒲公英來(lái)釋放我欲飛的夢(mèng)想�！芭�！”一個(gè)、“砰！”又一個(gè)……小小的蒲公英籽粒中承載著(zhù)我無(wú)盡的歡樂(lè )。
回到家中，書(shū)包一丟，就直奔后山，因為后山上充滿(mǎn)了當時(shí)我不理解的“幸�！�。后山一戶(hù)人家兒子結婚，大擺筵席。宴會(huì )上，父親的聲音最響、父親的酒量最大，他要么與人拼酒，要么與人比飯量，實(shí)在沒(méi)得比，還跟人家比吃肥肉。一場(chǎng)子的人都在看父親表演，父親神氣十足地將整碗酒一掃而光，然后亮出空碗，全場(chǎng)的人都投來(lái)了敬佩和羨慕的目光……
那時(shí)的我，根本不理解什么，認為父親很張揚，常暗自責備父親。我總是嘀咕：能喝酒不算什么，能吃飯不算什么，能吃肉更不算什么！但現在想起來(lái)，總有一股莫名的愧疚侵襲著(zhù)我。
如今，父親不再“張揚”了。父親依然瘦，但沒(méi)有了當年的豪情壯志。吃飯是小口，喝酒是小飲，就連走路也變得慢慢悠悠，似乎風(fēng)吹便倒。我常在電話(huà)這頭驚恐地想著(zhù)父親，我知道，有一雙莫名的大手正將父親的活力一點(diǎn)點(diǎn)抽去，我是那般心痛、無(wú)奈……此時(shí)才明白，當時(shí)能看著(zhù)父親拼酒是多么幸福的事。
今天，在路旁，我又拾到了一朵蒲公英。它的顏色刺痛了我的眼睛，我把它緊緊地捧在手心，生怕它隨風(fēng)而逝，讓完整的蒲公英來(lái)化解我的一絲絲心痛……
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