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飄著(zhù)歌聲的記憶作文600字（精選25篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的飄著(zhù)歌聲的記憶作文600字，歡迎閱讀與收藏。
飄著(zhù)歌聲的記憶作文600字 1
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶兒停在上面，黑板上老師的粉筆還在拼命唧唧喳喳寫(xiě)個(gè)不停。等待著(zhù)下課，等待著(zhù)放學(xué)，等待著(zhù)游戲童年……”
童年的桃花總是燦爛的，童年的日子是不知憂(yōu)愁的，童年的校園生活是純真的，一顆顆跳動(dòng)的心，一張張洋溢著(zhù)青春的臉，真摯的我們編織著(zhù)，哼唱著(zhù)那一曲曲動(dòng)人的歌走過(guò)童年，給我留下了飄著(zhù)歌聲的記憶。
炎熱的夏天語(yǔ)文老師站在三尺講臺上，她的慷慨陳詞，她的一舉一動(dòng)，一個(gè)眼神都深深地刻在了我的心里，黑板上唧唧喳喳的粉筆聲與同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲構成了一曲和諧的歌謠，我們隨著(zhù)教師一起暢游知識的海洋，教師像是打開(kāi)我們知識之門(mén)的鑰匙。師生之間的友愛(ài)與尊敬，化成一串串音符在空中飄動(dòng)，在大家的心中跳躍著(zhù)，閃動(dòng)著(zhù)……
操場(chǎng)上，兩個(gè)班正進(jìn)行著(zhù)拔河比賽，隨著(zhù)裁判員的一聲令下，拔河比賽開(kāi)始了。每個(gè)同學(xué)都鼓足了力氣，抓緊繩子，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)懈怠，有的同學(xué)大汗淋漓；有的同學(xué)憋紅了臉；還有的手拉得通紅。誰(shuí)都不肯認輸，周?chē)耐瑢W(xué)也不閑著(zhù)，加油聲、鼓聲震天，似乎比賽場(chǎng)上的.同學(xué)更緊張，團結協(xié)作，合作進(jìn)取在我們身上體現得淋漓盡致，歡呼奏響了心靈的樂(lè )章，
童年的我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè )，童年的生活像一條潺潺流淌的小溪，歡樂(lè )地奔流著(zhù)，匯成一曲美妙的童年之歌，永無(wú)止息地哼唱著(zhù)。
走過(guò)童年，給我留下了那段歷久彌深的飄著(zhù)歌聲的記憶。
飄著(zhù)歌聲的記憶作文600字 2
聽(tīng)，記憶中的歌聲，聽(tīng)，記憶中的歌聲，那是柔風(fēng)過(guò)樹(shù)，還是狂風(fēng)過(guò)湖？那是細心潤土，還是暴雨入海？是記憶湖中的一條微波，還是腦海上的波濤洶涌？我隨著(zhù)一縷歲月清泉，共同流入那記憶深處……
“美雅花兒開(kāi)呀，朵朵都精彩，美雅花兒開(kāi)呀，朵朵向未來(lái)……”徐徐歌聲從多功能廳里傳出，那是我們在唱歌比賽呢！藝校，藝校，藝術(shù)學(xué)校，當然有唱歌這門(mén)藝術(shù)啦！可是，膽小的我仍然不敢上臺，就算全班一起在臺上演唱。我知道，唱歌要練，可臺下的練習再多，也無(wú)法平靜下我演唱前“撲通撲通”的心跳加快聲。
我的每一根神經(jīng)都緊繃著(zhù)，但繃久了，難免會(huì )出差錯。評委們似乎只看著(zhù)我，好像老師看著(zhù)考試考得最差的學(xué)生，于是，神經(jīng)又緊繃起來(lái)。緊張得我有些喘不過(guò)氣來(lái)，畢竟我一旦唱錯，免不了扣分�！跋褚魂嚰氂隇⒙湮倚牡�，那感覺(jué)如此神秘”的緊張感我至今難忘，下定決心好好唱歌，爭取明年唱出好成績(jì)……
從那以后，我沒(méi)有因為班級比賽唱歌得倒數名次而傷心。反而以此為辱，平日里無(wú)事便在全民K歌上唱歌，好好練習，可也總是落后。于是，我拼命苦練，希望每一首歌都有進(jìn)步。
春天接過(guò)冬天的接力棒，在這萬(wàn)物復蘇的春季，我們又一次迎來(lái)了“班班有歌聲”的`比賽，我底氣十足，心情平靜，又來(lái)到這舞臺上，心臟慢慢地跳，沒(méi)有絲毫緊張�！懊姥呕▋洪_(kāi)呀……”歌聲又一次響起，那徐徐的歌聲，直唱入我心里，深印在記憶中。聽(tīng)，那記憶中的歌聲又一次響起，久久的回蕩，回蕩，回蕩……
飄著(zhù)歌聲的記憶作文600字 3
偶然，在手機上看到了一首歌叫《安靜》，點(diǎn)開(kāi)了聽(tīng)了一下，第一句就讓我陷入了深深的回憶。
“只剩下鋼琴陪我談了一天……”聽(tīng)到了這里，我想到三年級的.一天，傳來(lái)了鋼琴五級沒(méi)考過(guò)的消息，聽(tīng)后我突然痛哭起來(lái)，不管媽媽怎么安慰我，我都不理她，埋著(zhù)頭，要知道，這個(gè)打擊對于一個(gè)三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在不小。
此后，我都不愿多看放在我房間里的'鋼琴，老師發(fā)的短信，我沒(méi)有勇氣點(diǎn)開(kāi)來(lái)看，因為在我心里覺(jué)得很對不起老師。對不起老師那么耐習地教導我，對不起爸媽那么鼓勵我；還有對不起我自己，那段日子每天我都是彈鋼琴彈到手指痛了才停下，可自己怎么那么不爭氣，在考級時(shí)太緊張了，突然忘記了譜子。
就這么在黑暗中過(guò)了幾天，我便有了個(gè)新的想法———那是我看到了書(shū)房里的仙人掌球時(shí)有的想法。那顆仙人掌球因為太缺少水份，已經(jīng)枯黃了，泥土也干了，可它并沒(méi)有死，還在堅持下去。我想，仙人掌球在這么困難的情況下還那么努力地生長(cháng)，我才受到了一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就不行了，我也要堅持下去。
就這樣，我把自己關(guān)在房間里一整天都在彈琴，我要把五級攻下來(lái)。
終于，功夫不負有心人，過(guò)了兩個(gè)月，我把鋼琴五級考了下來(lái)。
“只剩下鋼琴陪我談了一天……”這旋律又在我耳邊回蕩了，這段記憶讓我懂得了許多。
飄著(zhù)歌聲的記憶作文600字 4
“棒棒棒，我好棒，把壞人變光光。飛飛飛，小飛象，帶我一起去玩�！秉c(diǎn)開(kāi)音樂(lè )播放器，手機中就響起了這首令人懷念的歌。
雖然，現在覺(jué)得這首歌過(guò)于幼稚，但在空閑時(shí)間也會(huì )不經(jīng)意地哼唱幾句，腦海中浮現出我們在一起唱歌、嬉戲、彩排的場(chǎng)景。
在六年級上冊，我們臨近音樂(lè )期末考試的時(shí)候，我和我的兩位朋友一起組隊唱歌。班長(cháng)是我們這隊的，她決定我們唱的歌，讓我們在每天晚上放學(xué)的時(shí)候回家多聽(tīng)幾遍，將它學(xué)會(huì )。我和另外一個(gè)朋友也同意班長(cháng)選的這首歌，按照她的安排來(lái)做。
我放學(xué)回到家，扔去沉重的書(shū)包，坐在沙發(fā)上，在手機上點(diǎn)開(kāi)這首歌。由于在學(xué)校勞累了一天，坐在沙發(fā)上聽(tīng)聽(tīng)歌，小憩一會(huì )兒，還挺輕松的。跟隨著(zhù)音樂(lè )歡快的.節奏，我的身體也不禁開(kāi)始擺動(dòng)，所有煩惱都消失了。
這首歌很好學(xué)，我不到一個(gè)小時(shí)就學(xué)會(huì )了。第二天早上去學(xué)校，我們居然都已經(jīng)會(huì )了。我們抓著(zhù)下課空閑時(shí)候，聚到?jīng)]人的樓梯口，一起合唱。在不斷地商討下，我們分好了獨唱與合唱的部分。等我們排好唱的部分，又開(kāi)始想動(dòng)作。動(dòng)作又不能太繁多，還要根據句意描繪的畫(huà)面來(lái)安排，我們想了很久，才想好動(dòng)作。
在大課間的時(shí)候，時(shí)間最多，我們抓緊時(shí)間，在走廊上練習。人來(lái)了，我們還要換地方練習，就這樣，一個(gè)大課間很快就過(guò)去了。在音樂(lè )期末考試那天，我們和預計一樣唱完了整首歌，還跳好了排好的舞。不過(guò)最后一個(gè)動(dòng)作我做錯了，“觀(guān)眾”也不知道。
在彩排那會(huì )兒，也沒(méi)有什么感覺(jué)，無(wú)非就是與朋友相處的快樂(lè )�？涩F在升入初中，離開(kāi)了她們，再次聽(tīng)起這首歌，心中便有些懷戀。我在歌聲中尋找往事，尋找那段友誼。
飄著(zhù)歌聲的記憶作文600字 5
那一抹花香，那一條小溪，那一片田野，便像一顆石子被小孩擲入了我的記憶之河里，泛起了微微漣漪。這一天，我又回憶起那往事，那歌聲，仍回蕩在腦海中。
那是一個(gè)夏日的午后，陽(yáng)光微微有些炙熱，不覺(jué)令人有點(diǎn)煩躁。鄉村風(fēng)光，我一向愛(ài)慕著(zhù)，愛(ài)清澈見(jiàn)底的小溪，愛(ài)翠綠的菜地，愛(ài)清水田中捉小魚(yú)的白鷺。我在午飯后，漫步在金黃的田野之中，溫暖的初夏的風(fēng)拂過(guò)我的面頰，黃蝶在田中飛舞�！霸铝猎诎咨徎ò愕脑贫淅锎┬�，晚風(fēng)吹來(lái)一陣陣快樂(lè )的歌聲……”忽地，遠處傳來(lái)一陣優(yōu)美的，細膩的歌聲。我不覺(jué)被這歌聲吸引，便向著(zhù)發(fā)出歌聲的地方走去。
那是一位姑娘，一頭烏黑的卷曲長(cháng)發(fā)，戴著(zhù)兩個(gè)金色的空心星星發(fā)夾，白色的輕紗衣裙。我想，她一定是個(gè)音樂(lè )教師，或是個(gè)聲樂(lè )老師吧！聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我不禁神迷心醉�！敖憬�，你唱得真好聽(tīng)！”我贊嘆道。不料她仍舊唱著(zhù)自己的歌，仿佛也陶醉在自己的歌聲中了。我大聲了點(diǎn)，又重復了一遍，她似乎刻意熟視無(wú)睹，仍沒(méi)有任何表示。難道，他聾了？我靠近她，拍了拍手——果然，她還是聽(tīng)不見(jiàn)。
我看向她的'臉，不肥，也不瘦；鼻子，不挺不塌；嘴像天生帶了唇膏效果，紅潤紅潤的。在我心中，她真的是個(gè)美人�？墒恰铱聪蛩难劬�，雖大，卻空洞無(wú)神。我的手在她面前晃了晃，她仍在唱著(zhù)。她是聾啞人！我驚訝得張大了嘴。
那歌聲，時(shí)而婉轉動(dòng)人，宛如山澗中的潺潺流水；時(shí)而激情澎湃，如大海滾滾浪花；時(shí)而憂(yōu)郁悲傷，如林黛玉望月傷悲，看花墜淚。它洗滌了我的心靈。這姑娘，看不見(jiàn)世界的美好，聽(tīng)不見(jiàn)蟲(chóng)叫鳥(niǎo)鳴，她卻用歌聲安慰自己，不悲傷，也不自卑。她這種自信，難道不是我們應該學(xué)習的嗎？我，在她如小溪緩流的歌聲之中，悄悄地離開(kāi)了。
記憶中的歌聲，仍回蕩在我的記憶山谷之中。
飄著(zhù)歌聲的記憶作文600字 6
大概是在初三吧，過(guò)年的時(shí)候姐姐回來(lái)，忽然心血來(lái)潮便看起了《仙劍奇俠傳》的電影，情節跌宕，凄慘。懷著(zhù)這種心情我喜歡上了主題曲《逍遙嘆》。
歌詞流暢而賦有深意，古意豐存，我喜歡詞中的每一個(gè)字，因為在每個(gè)字間都透露著(zhù)主人公——李逍遙的哀嘆，一個(gè)“嘆”字，嘆出了命運弄人，嘆出了與靈兒未成眷屬，嘆出了生死與共的朋友們相繼離去，嘆出了最終孤身一人，抱著(zhù)出生不久的女兒，站在懸崖上的悲痛欲絕。如此痛不欲生的無(wú)奈，即使是數次馳騁沙場(chǎng)的英杰也不禁黯然落淚，寒風(fēng)徹骨，無(wú)情的吹動(dòng)著(zhù)他凌亂的發(fā)絲，也拍打在那憔悴的臉龐上的淚水上，就連屏幕外的我也感覺(jué)到了兩行涼意。
俗話(huà)說(shuō)“天下沒(méi)有不散的筵席”，說(shuō)的輕松，又有誰(shuí)能承受得了著(zhù)一次次的生與死的.分別呢？更何況，曾經(jīng)共同擁有過(guò)一段無(wú)法磨滅的快樂(lè )回憶，他們愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，嫉妒過(guò)，相知相遇到生死承諾，為了朋友可以失去名譽(yù)，為了愛(ài)人可以失去雙臂，為了和平可以失去生命，即使是面對生不如死的折磨也決不背叛那個(gè)集體。當這一切都終止時(shí)，死去的人帶著(zhù)遺憾離開(kāi)了，而活著(zhù)的人又將承受怎樣的痛苦？愛(ài)恨難酬，而著(zhù)一切的痛苦終歸“命”，命運叫他如此，他無(wú)法改變，怪這怪命運弄人，怪會(huì )議太快樂(lè )，當拿回憶與現實(shí)作對比時(shí)，拿悲痛的絕望，是錐心的痛，真正的生不如死，前萬(wàn)般無(wú)奈，無(wú)所依賴(lài)，只能痛恨是命運的殘酷。
千萬(wàn)種情緒匯在同一個(gè)旋律中產(chǎn)生千萬(wàn)種情感，是違悲涼，時(shí)而舒緩。音樂(lè )中止，繞梁不絕，回味無(wú)窮，僅僅一首歌五分鐘的時(shí)間，就仿佛經(jīng)歷了人間的各種情感，不禁跟著(zhù)嘆起命運來(lái)。這部緣分與宿命的大悲劇，有緣無(wú)份的一行人啊，只怪在錯的時(shí)間相遇，然而作為旁人也只能祝愿他們能夠來(lái)世再續前緣，也許千百年以后，他們的結局會(huì )是圓滿(mǎn)的。
望著(zhù)離去的伊人，何去何從？
飄著(zhù)歌聲的記憶作文600字 7
小熊棕棕有一身漂亮的棕毛，棕得像樹(shù)一樣；他的一雙手，動(dòng)起來(lái)是那么靈巧；他的一雙眼，眨起來(lái)是那么可愛(ài)。
可是，棕棕的一張嘴巴，卻是永遠發(fā)不出聲音的。棕棕一生下來(lái)嘴巴就啞了，他怎么也發(fā)不出聲音來(lái)。
棕棕一點(diǎn)也不難過(guò)，他嘴巴發(fā)不出聲音，他會(huì )寫(xiě)出來(lái)呀，熊媽媽教過(guò)他寫(xiě)字呀，這不和說(shuō)出來(lái)一樣嗎？而且，棕棕很細心，媽媽給他描述的聲音，他都會(huì )在他的字里行間，變成一曲曲美妙的音樂(lè )，說(shuō)不定會(huì )比發(fā)出來(lái)的要更美呢。
棕棕表達心理活動(dòng)，有時(shí)不只是寫(xiě)出來(lái)：生氣時(shí)，他會(huì )跺腳；開(kāi)心時(shí)，他會(huì )笑起來(lái)；興奮時(shí)，他會(huì )跳起來(lái)。
他每天都要出去玩，玩得活蹦亂跳，非�？鞓�(lè )。
要是有誰(shuí)問(wèn)他：“泉水的聲音是怎樣？”
棕棕就會(huì )拿出一個(gè)鈴鐺，笑著(zhù)把它搖響。
要是有誰(shuí)問(wèn)他：“布谷鳥(niǎo)的聲音是怎樣？”
棕棕就會(huì )拿出布谷鳥(niǎo)小鐘，等整點(diǎn)了布谷鳥(niǎo)叫“布谷、布谷”。
可是，今天有人問(wèn)他：“你知道歌聲有多美？”
棕棕拿起筆寫(xiě)道：“歌聲很美很美，可以像鳥(niǎo)兒聲，可以像泉水聲……”
人走后，棕棕用自己的方式問(wèn)熊媽媽?zhuān)骸澳梢詾槲页赘鑶�？�?/p>
熊媽媽美麗的.歌聲進(jìn)入了棕棕的心田，彷佛棕棕睡在那月亮上，星星為他唱歌。
棕棕病了，發(fā)燒了！
歌聲、歌聲、你在哪里？
棕棕病了的第二天，熊媽媽來(lái)看他了，棕棕躺在床上，不像前幾日那么不聲不響，還很開(kāi)心地笑著(zhù)。
“是媽媽嗎？”
熊媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。
“媽媽?zhuān)視?huì )唱歌了，我的歌讓云朵睡著(zhù)了，讓太陽(yáng)睡著(zhù)了�！�
熊媽媽很疑惑：“你能發(fā)出聲音了？”
“我不能，我是在夢(mèng)里……”
棕棕沒(méi)了笑，熊媽媽悄悄地抹著(zhù)眼淚：“棕棕��！你一直想著(zhù)聲音��！”
“那睡覺(jué)的云朵、那睡覺(jué)的太陽(yáng)，你們還在嗎？夢(mèng)醒了，聲音沒(méi)了�！�
熊媽媽拿起棕棕寫(xiě)的詩(shī)，臉上笑容綻放。
“美極了，美極了！”
棕棕聽(tīng)見(jiàn)自己的詩(shī)被人贊美，臉刷得一下紅了，像唱歌一樣高興！
“��！睡覺(jué)的星星，睡覺(jué)的太陽(yáng)，你們回來(lái)了！”
飄著(zhù)歌聲的記憶作文600字 8
我是一顆圓圓的露珠，晶瑩透亮的露珠。我可以在那草葉上自由地旋轉，跳起我那美麗的舞蹈。有時(shí)候，我和草葉傾訴著(zhù)各自的煩惱，所以，我和它是最親密的伙伴。但是，它的.生命比我的生命長(cháng)久得多，我只能存活一夜或者僅僅是一個(gè)早上。太陽(yáng)一出來(lái)，我便消失了。在消失的過(guò)程中，我跳躍著(zhù)，輕飄飄地跑到上空去了。在那里我可以尋找到屬于我的快樂(lè )。我認為自己是最幸福的，因為下面有我的親密伙伴，上面有我的快樂(lè )。我雖然是那樣的渺小，但是我從未嫌棄過(guò)自己。我堅信，總有一天，我會(huì )引起別人的注意，實(shí)現我這短暫生命的價(jià)值。
我匆匆地來(lái)，匆匆地去，就是盼望自己能夠吸引別人的眼球。終于有天，一位同學(xué)端詳著(zhù)我，望著(zhù)我發(fā)呆。我可不是虛偽，他說(shuō)我透亮晶瑩，雖然不能與珍珠相比，但是卻使人百看不厭。我心里頓時(shí)充滿(mǎn)了感激，我從心眼里感謝他對我的贊賞。
夜里，四周靜悄悄的，我感覺(jué)好寂寞。草葉睡了，樹(shù)林睡了，一切都睡了。而我呢，在沉思，我思索著(zhù)什么時(shí)候還可以再來(lái)到這個(gè)世界上。這時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)一句話(huà)：“你寂寞嗎？我可以做你的朋友�！笔钦l(shuí)在說(shuō)話(huà)？我左找右找，卻什么也沒(méi)有看到。隨后，又傳來(lái)了一陣歡笑聲，好像是從上空傳傳來(lái)的一樣。我仰望天空，只見(jiàn)天上有一輪皎潔的明月掛在那里。我說(shuō)：“你怎么不睡覺(jué)��？”它說(shuō)它要是睡著(zhù)了，世間就沒(méi)有光亮了，它要給人們帶來(lái)光明�！巴砩虾苌儆腥顺鲩T(mén)，你怎么為人們服務(wù)��？”我疑惑地問(wèn)�！凹词箾](méi)有多少人外出，可是夜間也總得有人值班��！白天值班的是太陽(yáng)，晚上值班的就是我了�！迸�，原來(lái)如此��！我們談著(zhù)談著(zhù)，慢慢地也都熟悉了對方。啊，我終于有了一位好朋友！
這就是我，一 顆毫不起眼的露珠。不過(guò)，太陽(yáng)剛露出臉時(shí)，它的光照在我的身上，我也會(huì )發(fā)出耀眼的光芒。遠遠望去，那也是一派盛景。于是，我便高興地來(lái)，高興地去，并且擁有了真正的快樂(lè )。
飄著(zhù)歌聲的記憶作文600字 9
堅持和汗水凝聚青春的歌聲。
----題記
一個(gè)月前，學(xué)校下了通知，要求各班準備一個(gè)大合唱進(jìn)行比賽，班里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。嘿嘿，唱歌是我們班的強項，正好還有幾位“歌神”耐不住呢（雖然課下也能經(jīng)常聽(tīng)到他們那具穿透力的聲音……）。
在音樂(lè )課上，音樂(lè )老師詢(xún)問(wèn)同學(xué)們唱什么歌，班里一下炸開(kāi)了鍋，一個(gè)個(gè)歌名被同學(xué)們像魚(yú)吐泡泡一樣從嘴里冒出來(lái)。老師逐個(gè)找出來(lái)聽(tīng)了一遍后，搖了搖頭面對我們說(shuō)：“這是大合唱，并不適合搞一枝獨秀，合唱注重的是團隊，還是問(wèn)問(wèn)班主任吧!”最后老班一語(yǔ)定乾坤：“《保衛黃河》！”于是在一個(gè)月內的音樂(lè )課上，我們始終與“黃河在咆哮”為伍。
一個(gè)月很快過(guò)去了，同學(xué)們的嗓子漸漸有些啞了，但沒(méi)有一個(gè)人放棄，音樂(lè )老師和班主任也始終奮戰在前線(xiàn)。就這樣，我們的.歌越唱越好。終于，有一遍唱完了后，音樂(lè )老師拍了拍手，說(shuō)：“好了，差不多了，這幾天就不練了。比賽之前再走一下臺就行了，把嗓子好好休息一下�！比嗳硕妓闪艘豢跉�。
比賽時(shí)間終于到了，上臺前，同學(xué)們都在互相提醒：“記住，這里要空一拍，這個(gè)地方加了間奏了，千萬(wàn)別唱……�！鄙吓_了，看見(jiàn)下面坐滿(mǎn)了觀(guān)眾，心中出現了一絲緊張，但想到這段時(shí)間的苦練，很快又壓下去了，這時(shí)全班人都充滿(mǎn)了自信。音樂(lè )老師的伴奏響了起來(lái)……，過(guò)程我不多說(shuō)了，自我感覺(jué)這一次的合唱像行云流水，沒(méi)有半點(diǎn)毛病。全場(chǎng)人震天的掌聲就是最好的證明。
主持人宣讀分數了：“5號，95.5分�！焙�(jiǎn)單的幾個(gè)字，讓我們班沸騰起來(lái)，這是目前的最高分！同學(xué)們都一陣歡呼：汗水沒(méi)有白費。班主任臉上也掛滿(mǎn)了笑容。那天，我們班拿到了合唱比賽一等獎。
在歌聲的背后，是不懈的堅持和無(wú)數汗水，鑄就了這青春的歌聲。
飄著(zhù)歌聲的記憶作文600字 10
雨是大自然的歌唱家，無(wú)論她落到哪里，都會(huì )響起一曲曲奇特的樂(lè )曲。
這一首首歌曲的傳播者是誰(shuí)呢？那就是風(fēng)。
當風(fēng)把一片片烏云吹到海洋上空，化作雨水，就像外出周游世界的大孩子們，回到了母親的懷抱，回到了兄弟姐妹的身邊。
聽(tīng)！“叮叮咚咚”，他們在唱歌，驕傲地唱著(zhù)在外面的見(jiàn)聞和各自不同尋常的經(jīng)歷。
當風(fēng)把一片片烏云吹到森林上空，化作雨水，動(dòng)物們就紛紛回家。雨滴打在樹(shù)枝、樹(shù)葉上，聽(tīng)！“劈劈啪啪”，仿佛一個(gè)聲音優(yōu)美的播音員，用歌聲向森林里的飛禽走獸傳遞森林外的信息。
當風(fēng)把一片片烏云吹到城市上空，化作雨水，她們猶如一群頑皮的孩子，在各種不同的建筑物上玩起了滑梯游戲。聽(tīng)！“淅淅瀝瀝”，一首歡樂(lè )的歌在我們耳邊響起，我們不由自主地回憶起了童年的故事。
雨是公平的。她來(lái)到山青水秀的.地方，唱一支抒情、優(yōu)美的歌，將這秀美的地方洗刷得晶瑩剔透。她來(lái)到被污染的城市，唱一支憤怒的歌，警告人類(lèi)，懲罰破壞地球的人類(lèi)。雨的歌聲不時(shí)地提醒著(zhù)人類(lèi)環(huán)保的意識，這是她的使命。
雨的一生都在唱歌，她的歌屬于大自然。讓我們融入她那特殊的歌聲中，使雨的歌聲永遠動(dòng)聽(tīng)。
小樹(shù)在雨的歌聲里成長(cháng)。她們在歌聲里輕盈的跳舞，拋開(kāi)了枯枝敗葉；她們飄逸的長(cháng)發(fā)在微濕的空氣中劃過(guò)，卷起淡淡的晨霧，飄蕩在靜靜的山澗。
花草在雨的歌聲里得到滋潤。踏著(zhù)輕快的舞步，系于發(fā)間的彩色絲帶，旁邊停著(zhù)蝴蝶扇著(zhù)薄紗一樣的雙翅，她們的皓腕上露出瑩潔的玉鐲，脖子上丁丁當當的銀環(huán)。輕捷的云雀，嗡嗡的蜜蜂也在雨的歌聲里打鬧。
綿綿雨絲中，天空昏暗下來(lái)。雨中的樹(shù)和草，霧一樣的秋色，彌漫到濕潤的空氣中，滋潤著(zhù)小樹(shù)和花草的肌膚，鳥(niǎo)兒在雨后暢鳴，雨，用歌聲擦亮了著(zhù)明媚的世界。
飄著(zhù)歌聲的記憶作文600字 11
“當你遇到困難的時(shí)候，請你舉起你的左手，左手代表著(zhù)希望，它不會(huì )為困難發(fā)愁……”夜晚，躺在床上，面對著(zhù)一片黑暗和死寂，我的心底，卻流淌出這樣一片歌聲。這歌聲，帶著(zhù)稚嫩的童音在里面，那么純粹，那么清脆，那么溫婉，一下子擊中我的心扉。
這是表妹帶給我的感動(dòng)。
她小我三個(gè)月，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，可身上卻一點(diǎn)兒沒(méi)有驕傲跋扈的樣子，相比起我的沉默和早熟，陽(yáng)光開(kāi)朗的她，有時(shí)候更像一個(gè)活潑天真、爛漫不諳世事的小精靈，小天使。這是她帶給我最初的感覺(jué)。
記得有一年，我參加作文比賽失敗了，回來(lái)后就悶悶不樂(lè )，眼淚水止都止不住。沒(méi)人能體會(huì )這種難受和悲痛的感覺(jué)。
“表姐，開(kāi)門(mén)��！”門(mén)外，又響起了表妹的軟糯聲音�？墒�，我卻覺(jué)得它分外刺耳�！氨斫�，不要哭了，你說(shuō)過(guò)，我是微笑的小天使，你是小天使的姐姐，也不能流淚的��！這樣，我給你唱首歌，好不好？”我沒(méi)有開(kāi)腔反對，她也就好好地唱了起來(lái)。
是那首我最熟悉的《左手右手》�！爱斈阌龅酱煺鄣臅r(shí)候，請你舉起你的右手，右手代表著(zhù)希望，它不會(huì )向困難低頭……”表妹的聲音，甜潤而清脆，像一碗甜絲絲的蜜桃羹，讓我煩躁不安的心一下子就寧靜了下來(lái)�！坝米笫峙拇蛴沂�，我們的力量就有源頭……”她的歌聲隨著(zhù)節奏的'加快也逐漸變得激昂，帶著(zhù)她慣有的活潑勁兒在里面。我拉開(kāi)了門(mén)。
門(mén)外，那個(gè)穿著(zhù)白體恤，扎著(zhù)小辮子的女生一骨碌從地上爬起來(lái)，親昵地挽住我的手，歌聲好似掛在窗邊動(dòng)聽(tīng)悠揚的風(fēng)鈴，變得更有活力和歡樂(lè )了：“當你的手拉著(zhù)我的手，友誼的力量彼此感受……”這一刻，我也情不自禁跟著(zhù)表妹的童聲一起哼起來(lái)，她緊握著(zhù)我的手，像是握住珍寶一樣緊緊的，不放開(kāi)。我先前的所有復雜的情緒瞬間一掃而光。
是啊，我在哭什么呢？沒(méi)有了榮譽(yù)的光環(huán)，我的身邊，至始至終還有一個(gè)最可愛(ài)的小天使��！
我永遠不會(huì )忘記，表妹的歌聲在這一刻帶給我的美好感動(dòng)。
飄著(zhù)歌聲的記憶作文600字 12
外婆的歌聲是最美的，無(wú)可替代。題記
“孫子孫女坐一塊兒，一起吃著(zhù)團圓飯”外婆很喜歡這首歌，從我記事起，她就經(jīng)常哼，而我聽(tīng)了也會(huì )模仿著(zhù)來(lái)唱。
外婆總會(huì )牽著(zhù)我的小手，帶我到家后面的那座小山上玩。我們會(huì )一邊走一邊唱：“孫子孫女坐一塊兒”我那時(shí)的發(fā)音并非如此標準，但對于當時(shí)的我，與外婆一起唱歌無(wú)疑是最快樂(lè )的事�？珊髞�(lái)我漸漸長(cháng)大，要上幼兒園了，便離開(kāi)了那個(gè)歡樂(lè )的天地，回到了父母的'身邊。我沒(méi)想到一離開(kāi)再回去，竟是十年后。
我坐上了通往我兒時(shí)記憶的火車(chē)。我一路上看著(zhù)窗外，沒(méi)有一處是我認得的，可當下了火車(chē)，我竟感受到一種親切。外婆的家沒(méi)有變，可外婆變了，她變得很憔悴�？僧斔匆�(jiàn)我們的時(shí)候，還是盡力擠出了一個(gè)微笑。外婆要住進(jìn)我們家里，因為她患上了可怕的老年癡呆，而且身體太虛弱了，快到了無(wú)法自理的地步。
由于我小時(shí)候很喜歡外婆，所以母親讓我同外婆睡一個(gè)房間，畢竟我也長(cháng)大了，有能力照顧她了�？晌业拇竽X一片空白，不知如何面對她。在我與她一起住的日子里，她仍喜歡唱著(zhù)“孫子孫女坐一塊兒，一起吃著(zhù)團圓飯”這首歌�？珊芏鄷r(shí)候我都會(huì )很不耐煩，覺(jué)得自己已經(jīng)不是小朋友了，不再想聽(tīng)這樣的童謠。外婆有時(shí)會(huì )邀請我和她一起唱，我都會(huì )拒絕她，而且她的歌聲也并不好聽(tīng)。直到有一次，我陪她在外面散步，她跟我講了好多我小時(shí)候的糗事，當時(shí)她的病越來(lái)越嚴重，已經(jīng)記不清事，認不出人了，可她仍然記得照顧幼時(shí)的我的那段時(shí)光�；氐椒块g，我不禁淚流滿(mǎn)面，我有些懊悔，有些自責。那天，她躺在病床上，她明白自己將要離開(kāi)人世了，可她嘴里仍唱著(zhù)：“孫子孫女坐一塊兒”漸漸地，她的眼睛永遠地閉上了，我聲嘶力竭，想全力挽回，可離開(kāi)了便是離開(kāi)了，再也回不來(lái)了。
到現在，我的腦海中總會(huì )想起那段旋律，我找過(guò)唱歌好的人來(lái)唱這首童謠，可我最終才發(fā)現，外婆唱的是最美的，最動(dòng)聽(tīng)的
飄著(zhù)歌聲的記憶作文600字 13
晚自習第一節下課了，我輕松地走出教室門(mén)，看見(jiàn)樓道已經(jīng)站滿(mǎn)人，許多同學(xué)扒著(zhù)欄桿，伸長(cháng)脖子往下看。我很茫然的走過(guò)去，只見(jiàn)底層那個(gè)九方格平臺中間站著(zhù)一個(gè)人，仰著(zhù)頭在高聲唱歌。我問(wèn)一位同學(xué)：“他在干嘛？”那位同學(xué)回答：“他在那唱情歌�！蔽艺J真聽(tīng)一下才明白，他是在唱《愛(ài)如潮水》。
今年的廣州很冷，迷濛的細雨飛在他臉上，他卻毫無(wú)知覺(jué)，抬著(zhù)頭亮開(kāi)嗓子，神情專(zhuān)注地唱著(zhù)。樓道很多班的同學(xué)都被他的演唱吸引了，擠在樓道里看著(zhù)，議論著(zhù)。直到上課鈴響，才不舍得走回各自的教室。
第二天上午第二節課剛剛下課，外面場(chǎng)地又傳來(lái)了歌聲，許多同學(xué)又擠在走廊欄桿邊往下看熱鬧。原來(lái)還是昨天唱歌的那位同學(xué)，正大家欣賞他的歌聲時(shí)，突然，二樓有人把瓶子里的水嘩嘩往下倒。水無(wú)情灑在他的頭上，他縮縮脖子，很無(wú)奈地往上看一看，才很不情愿地走回教室里�？帐幨幍�'場(chǎng)地上雨還在淋淋瀝瀝得下。
后來(lái)我聽(tīng)別人說(shuō)：“他是五班的邱東，平時(shí)就很喜歡唱歌。每當下了課他都要在教室里唱幾句，發(fā)泄一下郁悶之情。但是臨近期末考試了，大家學(xué)習任務(wù)重。班主任批評他好多次�！�
回到宿舍以后，我問(wèn)同學(xué)孫笑盈：“邱東唱歌時(shí)，為什么有人向他身上潑水？”她說(shuō)：“因為他常在班上唱歌影響大家學(xué)習，老師警告他，他又不聽(tīng)，所以就有人水潑他�！�
喔，原來(lái)是這樣，難怪邱東不再唱歌�？墒�，我覺(jué)得這男生唱歌發(fā)泄一下郁悶，抒發(fā)一下感情，是一件令人高興的事啊，有什么不對��？當然，唱歌要選擇正確的地點(diǎn)，安排恰當的時(shí)間。不然，對別人是有影響和干擾。這位老師的處理方法是錯誤的，大冷天的，天又下著(zhù)雨，用水去潑別人，很容易感冒的，太傷人感情了!
從那以后，邱東不再唱歌了，我們又回到安靜又緊張的復習之中。雖然邱東不唱歌了，但是我們班的劉建宏和于培鑫也熱愛(ài)唱歌，而且天天都在唱。也許他們是受到邱東的影響。
飄著(zhù)歌聲的記憶作文600字 14
靜悄悄的時(shí)光，就這樣，在回首展望中，在兜兜轉轉間，一去不返。
光陰似箭，年華似水，只是不知何時(shí)，心似乎也麻木了。仿佛一下就覺(jué)得令人害怕，生命似乎沒(méi)了鮮活的生機只剩下心跳，一下一下的重演著(zhù)那不變的旋律。
時(shí)間靜止了，眼里看不到那絢爛的色彩，聽(tīng)不到那繽紛的聲響。白天里上演著(zhù)花花世界的喧鬧，若隱若現的燦爛，卻是一天一地的虛無(wú)，夜幕降臨卻是一個(gè)人在靜夜下演一出獨角的啞戲。
睜開(kāi)迷茫的眼，仰望灰色的天空，酸澀的眼睛在夜幕上流一滴淚，被月光反射，像是永恒的靈魂，被釘在永遠的'天空，注視著(zhù)從前和未來(lái)的自己，稍縱即逝的流年光景詮釋著(zhù)夜的美麗！穿梭的生命，在樂(lè )曲里悲悲戚戚。
一個(gè)人，渺小的在如垠的天地之間，若有若無(wú)的飄著(zhù)，別人是無(wú)法注意的。淚水的凝聚，是桑田的混淆，注定是沒(méi)有結果的結局，不如就這樣飄著(zhù)，在流年歲月里，輕盈，自在，舞著(zhù)寂寞的痕跡。
一切的一切，擦肩而過(guò)，即使會(huì )有短暫的停留，也不在去碰觸，只是輕輕的一笑而過(guò)，隨著(zhù)風(fēng)兒而去。已沒(méi)有什么會(huì )是我想要的，所以不再駐足停留。
歲月漸漸流逝，這世界就如同過(guò)往的云煙，不會(huì )為每一個(gè)人佇立永遠！記憶，也是滾滾紅塵中的一道劃痕，附上永遠也不會(huì )有完整的軀體。
如果有一天，如果有一個(gè)時(shí)刻，如果還會(huì )憶起，那也只不過(guò)是一道模糊的風(fēng)景，是不能在追憶的苦痛。驀然一回首，也無(wú)驚無(wú)嗔。如果歲月停留的話(huà)，就閉上不愿看見(jiàn)的那只眼�？床灰�(jiàn)的世界，看不見(jiàn)的自己。
當我從夢(mèng)里醒來(lái)的那一刻，故作堅強地面對著(zhù)這世界，孤獨而冷傲。只為了不讓眼里的淚水落下來(lái)。盡管知道會(huì )受傷，也會(huì )故作堅強地轉身、微笑，告訴自己：我很好，我真的一直很好。
我一直知道，生命是一場(chǎng)華麗的煙火，我不愿停在原地徘徊留戀，縱使頭頂漫天的火樹(shù)銀花，我還是要追尋我的夢(mèng)，循著(zhù)歌聲一路向前。
飄著(zhù)歌聲的記憶作文600字 15
“喳喳喳”那如同悅耳的風(fēng)鈴聲，清脆響亮。我不覺(jué)驚嘆，鳥(niǎo)兒們動(dòng)人的歌唱，恰似從遙遠的天際傳來(lái)的天籟之音。此時(shí)的大自然亦回蕩著(zhù)那永恒的旋律。
仰望鳥(niǎo)兒們的自由自在，我看了悠然自得；聽(tīng)它們和諧的音調，我感到的是輕松閑暇。放下筆，伸伸懶腰，決定好好欣賞下這可愛(ài)的小東西。鳥(niǎo)兒幼小的身軀下，一雙有力的翅膀不斷拍打著(zhù)自己對生命的熱愛(ài)。尖尖的小嘴下，是它們最引以為豪的嗓音，不時(shí)的高歌一首，連樹(shù)葉都為之震落，花朵都為之綻放，泉水都為之清靈，我不得不說(shuō)，它們是大自然名副其實(shí)的歌唱家。
被它們打動(dòng)的不僅僅是我，風(fēng)的使者風(fēng)信子也跟著(zhù)湊起了熱鬧。春之際，帶著(zhù)歡樂(lè )與希望，伴隨著(zhù)風(fēng)的舞動(dòng)和富有生機節奏，大地在復蘇，真可謂是“池塘水綠風(fēng)微暖，萬(wàn)紫千紅花綻放”伴著(zhù)鳥(niǎo)兒的歌聲，一切似乎都是新的，萬(wàn)物勃發(fā)著(zhù)生機。
夏的生靈，熱情好客。鳥(niǎo)兒們?yōu)樗鼈冏喑隽思で榈臉?lè )章。唱得荷花滿(mǎn)池開(kāi)，唱的`爬山虎爬滿(mǎn)墻。那碧波般池水，這會(huì )兒也翻起了浪濤，那翻涌的浪花伴隨著(zhù)夏的火熱，萬(wàn)物歡作一團。
秋之金是果實(shí)的世界，它們渴望成熟，好回報辛勤栽培它們的農民伯伯們。于是那鳥(niǎo)兒的歌唱聲中不時(shí)的充滿(mǎn)著(zhù)感恩之情以及對美好生活的向往。高粱戴上了紅帽子，稻子則笑彎了腰，果園的果子們各個(gè)紅著(zhù)臉，高興的在樹(shù)上搖來(lái)?yè)u去。是的，它們各個(gè)都完成了自己的使命，為收獲更添一份金。
冬是幽靜的，它喜歡和自己的使者——雪成為舞伴．冬日里，在雪的世界，一切都回歸了平靜。大地在沉睡，伴隨著(zhù)鳥(niǎo)兒清幽意遠的鳴叫聲，圣誕老人的雪橇車(chē)已悄然駛過(guò)，童話(huà)王國里白雪公主正迎接你的光臨。
鳥(niǎo)兒們就這樣飛過(guò)了一年四季，隨著(zhù)自然的需要，它會(huì )奏出無(wú)數不同的歌曲，而且它們沒(méi)有停止，也不會(huì )結束，因為它們一直在追尋那永恒的夢(mèng)，它們的使命——歌唱我們神秘的大自然。
飄著(zhù)歌聲的記憶作文600字 16
當濃濃的母愛(ài)嵌入那首永遠的無(wú)言的歌時(shí)，我們誰(shuí)能不動(dòng)容？———題記
冬日的街頭異常清冷。天灰蒙蒙的，凜冽的寒風(fēng)中夾著(zhù)飄雪，為冬日又增添了幾分寒韻。
我漫步于街頭，看到了一位頭發(fā)花白的老母親帶著(zhù)腦血栓的兒子散步。我的心久久不能平靜，默默地跟在他們后面。起風(fēng)了，母親似乎有所察覺(jué)，慢慢地轉過(guò)身，為兒子系上紐扣。她耐心地系著(zhù)，當系完最后一個(gè)扣子，那張印滿(mǎn)皺紋的臉上浮現了滿(mǎn)足的神情，似乎完成了什么壯舉一般。她用力把衣領(lǐng)向上裹在脖邊，輕撣著(zhù)兒子身上的雪，拉起兒子的手，繼續散步。
風(fēng)小了，但是輕雪飄飛，路上的小雪堆松軟的很，兒子的拐杖不知怎的竟陷入了小雪堆之中。兒子無(wú)奈地看著(zhù)母親，母親的'眉頭微皺，彎下身子，把拐杖從雪中取出，隨手從衣袋中掏出一個(gè)小手絹，母親小心地用它包在拐杖上，然后系上一個(gè)小結，最后把拐杖送還兒子的手上，費力地側身站起來(lái)，把兒子的衣衫展平，拉起兒子的手繼續散步。
風(fēng)又刮起來(lái)了，雪卻小了。母親解下自己的圍巾為兒子系上，但是那雙手顯得有些笨拙了，母親搓了搓手，很努力地把圍巾圍在兒子的脖邊。兒子呆呆地站在那里，像一個(gè)乖巧的孩童。母親的眼眸里充滿(mǎn)了慈愛(ài)。她為兒子搓手，她用嘴哈著(zhù)熱氣，拉起兒子的手，繼續散步。但是，這一次，她帶著(zhù)兒子轉身往回走去。我猜想，這次應該是回家了吧！也許這位母親希望帶兒子曬曬太陽(yáng)的，這天氣卻……
這位老母親穿著(zhù)灰白色的夾襖，尼絨的布褲，兒子的衣服雖不好看，卻整潔干凈。
此情此景，我不禁被感動(dòng)了。感動(dòng)于母愛(ài)的偉大，感動(dòng)于一位老母親面對兒子的不幸、自己的艱辛而表現出的不叫苦、不抱怨的從容而淡定。從始至終，我沒(méi)有看到母親開(kāi)口說(shuō)一句話(huà)。慈母有心，慈母有情，母愛(ài)無(wú)言！
這位母親無(wú)言的舉動(dòng)演繹著(zhù)母愛(ài)的崇高。這是多么壯美的歌，以愛(ài)為旋律，以情意匯成的樂(lè )章。永遠的歌聲，永遠的情意。冬日的街頭陰云已散，陽(yáng)光灑向街道，也將永遠，永遠匯入母愛(ài)之歌。
飄著(zhù)歌聲的記憶作文600字 17
有一種幸福不叫永遠，但幸福有個(gè)永恒的名字叫真情�！}記
窗外的雨淅瀝瀝地下著(zhù)，一顆，兩顆，三顆……在黑夜的屏幕上留下寂寞的痕跡。街上的人急匆匆地走著(zhù)，一步，兩步，三步……在馬路的胸膛里濺起跳躍的水花。這是寂寞的世界，我不敢歌唱，生怕驚醒那默默無(wú)語(yǔ)的在天之靈。
在這寂寞的空間，我害怕呼吸，恐懼嗅到那另人生畏的寂寞氣息。也許是老天善意的安排，讓我在這綿綿的雨夜用回憶來(lái)濃縮我十七年的春秋。也許是上蒼故意的捉弄，讓我在這無(wú)邊的寂寞用大腦去吮吸我一輩子的傷痛。
同樣的季節，同樣的雨夜，同樣的房間，同樣的寂寞，老天卻用一個(gè)生命詮釋了不一樣的愛(ài)。
六年前，夏季的雨夜異常悶熱，年幼的心總是驅使著(zhù)我好吃的欲望，眼睛禁不住瞟向馬路對面的棒冰攤，最疼愛(ài)我的表姐，讀懂了我淺顯的心思，便用微笑的`眼神示意我，我也回敬她一個(gè)帶著(zhù)酒窩的笑臉，表姐便出門(mén)買(mǎi)棒冰去了轉眼間，陽(yáng)臺外的雨點(diǎn)越來(lái)越大，跌落在冰涼的石板上，發(fā)出沉悶的響聲。在白色的雨簾后面，我看見(jiàn)表姐撐著(zhù)那把她最?lèi)?ài)的花傘，手握著(zhù)兩只誘人的棒冰，向馬路這邊徐徐走來(lái)。嘴饞的我看著(zhù)棒冰竟然出了神，但意外就在轉瞬間發(fā)生了，我親眼目睹兩只棒冰在雨簾中劃出兩道彩色的弧線(xiàn)，一聲剎車(chē)，驚醒了發(fā)呆的我，表姐倒在了汽車(chē)前，她的花傘早已被雨水打濕，跌落到別處表姐被車(chē)撞了，這是我大腦產(chǎn)生的第一反應，我開(kāi)始懷疑我放大的瞳孔剛才是否罷過(guò)工，隨后大腦便一片空白事后表姐被送到醫院，但因流血過(guò)多，搶救無(wú)效死亡。
窗外的雨仍舊肆無(wú)忌憚地下著(zhù)，細數著(zhù)已逝的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好似這無(wú)情的雨水擊打著(zhù)我心靈的傷口。
六年，彈指一揮間，而我卻度日如年；六年，洗滌悲與喜，而我卻痛如昨初。
現在的我又寂寞了，只好靜靜的聆聽(tīng)深夜的雨聲，它像在悄悄告訴我什么，哦！那是表姐在天堂落得淚，她想讓眼淚成詩(shī)，便化做漫天相思的雨，于是邀寂寞唱歌給我聽(tīng)。
飄著(zhù)歌聲的記憶作文600字 18
“嘀嘀嘀”馬路上車(chē)水馬龍，急躁的司機瘋狂的按著(zhù)喇叭;“轟隆隆”工地里的機器勤勤懇懇的制造噪音;“吱吱吱”初夏，夏蟬在叫囂著(zhù)夏的炙熱……車(chē)聲，機械聲，蟬鳴在城市中唱著(zhù)刺耳的歌曲。
夜，來(lái)了。我打開(kāi)書(shū)包準備開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，筆尖未動(dòng)，“哇”的一聲兒啼，制止了我書(shū)寫(xiě)的腳步，隨即，隔壁的阿姨高聲喊罵，小孩兒在罵聲中唱著(zhù)委屈的歌兒。終于，哭聲，罵聲止住了，“嗡嗡嗡”的電焊聲卻開(kāi)始一展它的歌喉，歌聲縈繞于房中，久久不消，我對于它是無(wú)可奈何!當機器停止了工作，人們卻未停下，樓對面的叔叔阿姨卻發(fā)生的爭執，一曲男腔和女腔，正上演一曲與眾不同的戲劇。當一切歸于平靜，夜已深，月，越發(fā)的清冷了。我這才開(kāi)始書(shū)寫(xiě)“未來(lái)”，漸漸的，我的心開(kāi)始浮躁起來(lái)，看著(zhù)紙上的“二次函數”“化學(xué)方程式”“歐姆定律”在對我不羈的一笑，我只能寒顫顫的抓著(zhù)頭皮逃過(guò)它們的魔爪，最后，戰敗，我無(wú)力的趴在桌子上。
“嗒嗒嗒"聽(tīng)著(zhù)時(shí)間走過(guò)的聲音，好似一首寧靜的歌曲，在時(shí)間柔美，寧靜的'歌聲中，我仿佛回到了東晉——觀(guān)陶淵明獨愛(ài)菊不乏野性的隱匿于山谷，寫(xiě)出”采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山“的千古名句�？烧l(shuí)想，起初，他抱著(zhù)為朝廷服務(wù)的心在朝廷做官，卻發(fā)現，官場(chǎng)黑暗，人心難測，為了保住自己的初心，他毅然辭官，隱匿山谷，過(guò)著(zhù)”晨興理荒穢，帶月荷鋤歸“的生活，他的人生好似一首淡泊名利的歌曲，緩緩流淌著(zhù)淡泊名利的精神。
而如今，走在街上，路過(guò)的人們總在低頭匆匆走過(guò)，他們忘了藍天的湛藍，忘了陽(yáng)光的耀眼，忘了鳥(niǎo)鳴的悅耳……每天不知所忙。逐漸遠去的是戰爭的硝煙，逐漸逝去的是寧靜的心境，在這浮躁的塵世，望陶淵明那寫(xiě)下的一首首詩(shī)句淡然而深刻的詩(shī)詞能撫平人們的心靈，能唱出寧靜!
席慕容曾說(shuō)”繁華落盡，我心中仍有花開(kāi)的聲音�！碧諟Y明那寧靜的歌聲將永駐我心!“嗒嗒嗒“分針轉了一圈，我提起筆靜靜書(shū)寫(xiě)平靜。
飄著(zhù)歌聲的記憶作文600字 19
“睡吧，睡吧，我親愛(ài)的寶貝，媽媽的雙臂永遠保護你!”每當我聽(tīng)到這首歌，心里總有一種說(shuō)不出的滋味。
小的時(shí)候，我沒(méi)有漂亮的公主裙，沒(méi)有可愛(ài)的芭比娃娃，更沒(méi)有趣味盎然的漫畫(huà)書(shū)。但是，有一種聲音卻始終縈繞在我的耳邊，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。這就是媽媽的歌聲，那令我忘不了的歌聲。
那是一個(gè)飄雪的夜晚，月光照在雪地上發(fā)出白色的光芒，給白茫茫的.大地鑲上了一道銀邊。多么寧靜，多么安詳，只有那遼遠的一角有著(zhù)聲響。沒(méi)錯，那就是媽媽的歌聲。
在一間小屋子里，媽媽正坐在一個(gè)火爐旁織著(zhù)圍巾，嘴里哼著(zhù)舒緩的曲調：“睡吧，睡吧，我親愛(ài)的寶貝……”幼時(shí)的我躺在床上，在媽媽的歌聲陪伴下正緩緩入夢(mèng)。這時(shí)，一陣寒風(fēng)透過(guò)窗子吹了進(jìn)來(lái)，驚醒了正準備入睡的我，我也因寒冷而劇烈的咳嗽起來(lái)。媽媽見(jiàn)到了，連忙走了過(guò)來(lái)，坐在我的床邊，握住了我冰涼的雙手。媽媽一邊脫下棉襖披在我的身上一邊心疼地說(shuō)道：“你呀!每次到了冬天，身體就變得不堪一擊�！蔽揖o了緊衣領(lǐng)，看到媽媽身上只穿了一件薄薄的毛衣，就天真的問(wèn)她：“媽媽?zhuān)悴焕鋯?”媽媽卻笑著(zhù)對我說(shuō)：“我不冷呀!你看，我這里有火爐哩!”說(shuō)完，媽媽又回到了火爐旁，繼續著(zhù)她未完成的工作。
過(guò)了好一會(huì )兒，媽媽還是在忙碌地織著(zhù)圍巾，我忍不住呼喚起了她：“媽媽?zhuān)憧靵?lái)睡吧，都這么晚了�！眿寢屝α诵�，說(shuō)：“你先睡吧，我得把這個(gè)織起，明天你就不會(huì )再凍得不�？人粤��！薄翱墒恰眿寢屗坪醪碌搅宋蚁胝f(shuō)什么，隨即又補充道：“媽媽不累，你快早些睡吧�！钡�，我還是翻來(lái)覆去的睡不著(zhù)。這時(shí)，又響起了熟悉的旋律：“睡吧，睡吧，我親愛(ài)的寶貝�！痹诓恢挥X(jué)中，我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉，做了一個(gè)溫馨而又美好的夢(mèng)。
媽媽?zhuān)兄x你的歌聲伴我度過(guò)了我的童年，也感謝你對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，我忘不了您的歌聲，更忘不了您為我所做的一切。馬上就要中考了，相信我，我定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報你的恩情。
飄著(zhù)歌聲的記憶作文600字 20
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹……”耳畔的歌聲，讓我的思緒飄向了遠方。
那一次，傾盆大雨從天而降。放學(xué)后，教室的走廊上，驟急的風(fēng)雨聲中還夾雜著(zhù)噪雜的腳步聲。家長(cháng)們陸陸續續來(lái)接孩子了，可我卻沒(méi)有看見(jiàn)自己的家人。
見(jiàn)旁邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)地減少，我心急如焚，不由得詛咒起來(lái)——我詛咒這個(gè)鬼天氣，更怨恨家人沒(méi)把我放在心上。
不管了，沖吧!一咬牙，我對著(zhù)大雨邁出了腳步。冰冷的雨點(diǎn)打在腿上，有些冰冷，有些疼痛——我膽怯了，沖在雨中，身上肯定會(huì )濕透的�？墒�，不沖吧，誰(shuí)知道要在這走廊上等多長(cháng)時(shí)間?
當我的腳一踏一收地反復了許多次之后，雨卻更大了。
唉，怎么辦呢?望望天，下了這么半天，還是黑沉沉的。我急得眼淚都掉下來(lái)了。雨點(diǎn)嘩啦啦地響著(zhù)，似乎在笑我膽小。
閉上眼睛，我一咬牙，管他三七二十一，沖吧!
雨水像黃豆一般打在我的身上，我一邊用衣袖擦著(zhù)眼眶里的.水(分不清到底是雨水，還是淚水)，一邊在雨中跌跌撞撞地奔跑著(zhù)。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨——”忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在唱歌。下這么大的雨，誰(shuí)還有心情唱歌呢?我很好奇，不由得慢下腳步，想看個(gè)究竟。雨幕中，我看到，一把藍色的小傘下，兩個(gè)身影相依相偎著(zhù)并排行走。他們應該有我爺爺奶奶那么大年紀吧?歌聲，就是從他們嘴里發(fā)出來(lái)的。聲音雖然不很洪亮，但堅強有力：“怎么見(jiàn)彩虹……”
一時(shí)間，我覺(jué)得時(shí)間好似凝固了一般。每一個(gè)音符都那么有力，催人奮進(jìn)。我隱約記得這歌名叫《真心英雄》。
是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹呢?我覺(jué)得自己心中的恐懼逐漸被歌聲消融了。
回到家時(shí)，雨也停了，那歌聲卻一直在我心中回蕩。我發(fā)覺(jué)自己仿佛一下子長(cháng)大了。
此后，每當我渴望藍天卻遇到陰雨綿綿時(shí)，每當我追逐成功卻屢遭失敗時(shí)，我就想起雨中那兩位相依相擁老人的歌聲。雖然，我已經(jīng)記不起他們的模樣了，但他們的歌聲卻一直在我心底唱起：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹……”
飄著(zhù)歌聲的記憶作文600字 21
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò):上帝想要為孩子們唱歌，可孩子們聽(tīng)不到，于是，上帝派來(lái)了最偉大的天使——母親，為孩子們唱出那永恒的歌聲。
媽媽愛(ài)唱歌，我一直是這樣認為的。從我還是寶寶時(shí)，媽媽輕輕地抱著(zhù)我，搖著(zhù)，唱著(zhù)那熟悉的搖籃曲；然后我慢慢長(cháng)大，伴隨著(zhù)媽媽哼著(zhù)的那些無(wú)名小調；再然后，我得了腸炎，媽媽含著(zhù)淚花，撫著(zhù)我的肚子，唸唸著(zhù)：“食也消，飯也消，寶寶吃得長(cháng)脂膘…….”
不知是何時(shí)起，最?lèi)?ài)聽(tīng)媽媽歌聲的我竟開(kāi)始厭倦它，開(kāi)始厭倦這種歌聲，盡管說(shuō)不上什么來(lái)由。
我開(kāi)始指出媽媽唱歌時(shí)的跑調，一次又一次地用咳嗽打斷她唱歌，告訴她不要再唱了�？伤齾s也一次又一次的一笑而過(guò)。直到有一次，我正做著(zhù)一道頭疼的數學(xué)題，那該死的歌聲又一次纏繞在耳邊時(shí)，我瘋了一般的捂著(zhù)耳朵，大叫道：“不要再唱了！你好煩！我討厭你唱歌！”我討厭你唱歌！我盡然對她說(shuō)討厭你唱歌！我分明看到她瞪得大大的眼睛，驚愕地張著(zhù)的嘴，以及抖動(dòng)著(zhù)的雙唇……
我有點(diǎn)兒覺(jué)得后悔了。我不該這樣說(shuō)的，因為媽媽熱愛(ài)唱歌。然而，接下來(lái)的日子，媽媽仍舊是媽媽?zhuān)廊徽砦伊鑱y的書(shū)桌，依然望著(zhù)我溫柔的笑……唯獨少了她的歌聲。少了歌聲的日子里，作業(yè)總是做到一半就覺(jué)得犯困，我似乎開(kāi)始明白：媽媽的歌聲早已在不知不覺(jué)中，成為我“精神的鬧鐘”。當我做不出題時(shí)，我又想起了這歌聲，它似乎在冥冥之中給予我學(xué)習的動(dòng)力�？上耶敵鯀s誤以為那是干擾我做題的重要因素。不管是開(kāi)心或是難過(guò)，我總是會(huì )在第一時(shí)間里想到這歌聲。我明白，我開(kāi)始懷念這種歌聲了。
那天晚上，我忍不住對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)液孟肼?tīng)你唱歌�！眿寢屧俅蔚纱罅怂腵眼睛，但里面，分明閃著(zhù)驚喜的光芒。接著(zhù)她笑了，示意我睡下，她再次撫著(zhù)我的頭，就像小時(shí)候那樣，在那首搖籃曲下，我進(jìn)入夢(mèng)鄉……..
我知道媽媽的歌聲將再次為我唱起，因為永恒的歌是沒(méi)有終止線(xiàn)的，就像媽媽愛(ài)我那樣…….
飄著(zhù)歌聲的記憶作文600字 22
“你看過(guò)了許多美景，你看過(guò)了許多女孩，你迷失在地圖上每一道短暫的光影……”那夜半歌聲終于來(lái)了。我慢慢放下筆，踮起腳尖，來(lái)到窗前，又看到她那苗條的背影，目送著(zhù)她離去。
這樣的生活已有半年多了，每天晚上10點(diǎn)20的時(shí)候，她都會(huì )準時(shí)從我窗前哼著(zhù)歌走過(guò)，剛開(kāi)始的時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)那歌聲劃破夜的寧靜，我煩躁極了，但漸漸地，我習慣了，會(huì )在那歌聲中放飛自己想象的翅膀。
說(shuō)實(shí)話(huà)，她的聲音很好聽(tīng)，她的嗓音濃厚，有磁性。不知從何時(shí)開(kāi)始，我會(huì )在寫(xiě)作業(yè)時(shí)抬起頭，目送她離開(kāi)，但我從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)她的正臉，所以，閑暇的時(shí)候，我總習慣去想象她的模樣。是文雅還是活潑，是秀氣還是豐腴。我曾經(jīng)也想過(guò)她的職業(yè)、住址，為什么每天獨自走這條路，為什么每天只唱這一首歌等等。
也正是因為我們從未接觸過(guò)，才有了更多的想象空間。她會(huì )不會(huì )就住在我家隔壁，每天見(jiàn)面卻不認識對方。她會(huì )不會(huì )膽子很小，才唱歌給自己壯膽。她會(huì )不會(huì )知道就在她每天晚上的必經(jīng)的樓上的一個(gè)窗口，有一個(gè)和她相仿的女孩兒已經(jīng)習慣了每天聽(tīng)她唱歌，想象她是個(gè)怎樣的人。她在樓下經(jīng)過(guò)時(shí)，是否曾經(jīng)抬頭看看我家依然明亮的窗戶(hù)……就這樣，她與她的歌聲就成了我夜里不可缺少的一道風(fēng)景。
我已經(jīng)習慣在學(xué)習疲勞的時(shí)候，放下筆等候她歌聲的到來(lái)，因為聽(tīng)到那歌聲，使我沉靜，使我?jiàn)^發(fā)，使我更加努力。我已經(jīng)不想知道她是誰(shuí)，聽(tīng)她的歌只為了放飛想象的翅膀。
也許，生活中有太多解不開(kāi)的`謎，因為生活中有那么多不同的人，它們給了我們許多不同的鑰匙，讓我們想去解開(kāi)那些生活之謎。但不要著(zhù)急，仔細想想，其實(shí)，不知道謎底而猜測的過(guò)程也是一種享受。
也許，當我們困倦或孤單的時(shí)候，類(lèi)似于這樣的一個(gè)人或一首歌都可以帶來(lái)心靈的依托和慰藉。因此，應以一顆平靜的心去聆聽(tīng)那夜半歌聲。
飄著(zhù)歌聲的記憶作文600字 23
“英雄們凱旋回家鄉，號聲嘹亮鼓聲響……”星期三中午的最后一節地理課，隔壁的四班傳來(lái)了悅耳的歌聲，一聽(tīng)這清亮的歌喉，我便知道這是音樂(lè )老師在教同學(xué)們唱歌，這么重要的地理課，我竟然有些出神……
說(shuō)起我們音樂(lè )老師亓老師，那可有的說(shuō)了，她從六年級就開(kāi)始教我們，到現在也快兩年了。我們級部有六個(gè)班，這六個(gè)班的音樂(lè )課全都是她的工作，六年級我們第一次見(jiàn)她時(shí)，我們就覺(jué)得她渾身有一股子正能量，深深把我們感染了。
音樂(lè )課因為所謂的“不重要”，一星期才只有一節，我們本來(lái)也覺(jué)得，都上初中了，這些副科就一點(diǎn)都不重要不值得我們關(guān)心了，可是亓老師深深的改變了我們的想法。
音樂(lè )老師說(shuō)好當也好當，說(shuō)難當，嘿，還真不好當。每次學(xué)一首新歌，老師都要把音調、歌詞、歌譜、節奏自己默默的`練習熟練，然后不斷地把這首曲子在她的電子琴上練習不知道多少遍，還要給我們找合適的ppt、音樂(lè )材料和音樂(lè )視頻，一節課都不會(huì )落下。每次上課時(shí)，她總是帶領(lǐng)著(zhù)我們這群不懂事的小毛孩，一遍一遍的練習，很多時(shí)候還自己給我們示范，她清脆的嗓音，不知道伴隨了我們多少節課。
上一次班級文化展示時(shí)，我們班要表演合唱《歌唱祖國》，我們便把亓老師請來(lái)給我們排練，老師樂(lè )呵呵的就答應了，大課間時(shí)，她自己絲毫沒(méi)有空閑，抓緊給我們排練，所以她少了很多屬于自己的空閑時(shí)間，也多了很多工作之外的“閑事”，可是老師沒(méi)有絲毫不情愿。我們班的表演非常成功，贏(yíng)得了陣陣掌聲，可我再回去找亓老師時(shí)，她已經(jīng)默默的走了，繼續去干自己的工作了。
正是因為她的出現和她的歌聲，我才改變了我的看法。老師從來(lái)沒(méi)有因為自己教的課不是主課就不負責任，從來(lái)沒(méi)有因為自己教的課一個(gè)班一星期才一節就放松自己的工作，從來(lái)沒(méi)有因空閑時(shí)間被剝奪而不認真不情愿。老師永遠是那么兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。
“同學(xué)們上課！”地理老師準時(shí)來(lái)上課了，我的思緒也被打斷了，隔壁傳來(lái)的歌聲還在繼續可我覺(jué)得它比之前更悅耳了。
飄著(zhù)歌聲的記憶作文600字 24
不知什么時(shí)候開(kāi)始，送孩子上學(xué)的路上是我最開(kāi)心的時(shí)候。一路的歡歌笑語(yǔ)，是毫不理會(huì )路人投來(lái)差異的目光。不管他人覺(jué)得這對母女是太幸福了，還是有點(diǎn)瘋 有點(diǎn)傻。一串串歌聲和笑聲伴隨著(zhù)我們。這時(shí)候，女兒也會(huì )隨著(zhù)我的歌調哼哼著(zhù)。慢慢的，女兒也學(xué)會(huì )了不少新歌。一天，我猛然意識到好多膾炙人口的歌并不適合小學(xué)生來(lái)唱。一向愛(ài)唱歌的我卻找不到能唱的歌曲了。
憋了好幾天，無(wú)意間，我低聲哼了一首老歌�！皨寢�?zhuān)愠氖裁锤柩�？”說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的想不起歌的名字了，好在我大概還記得歌詞——相見(jiàn)時(shí)難，別亦難。春風(fēng)無(wú)力，百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我忙給女兒解釋了歌詞的意思，別說(shuō)，這小妮聽(tīng)的有滋有味的。送孩子到學(xué)校門(mén)口，互道拜拜，我掉頭往家走。我靈機一動(dòng)，呀！這不是又有歌唱了？
到家后，我忙不迭迭的打開(kāi)電腦。百度“宋詞歌曲”天呢！沒(méi)想到古詩(shī)歌譜寫(xiě)的曲子還真不少呢！有王菲唱的宋朝大詩(shī)人蘇軾的大作“水調歌頭”還有張民敏唱愛(ài)國英雄岳飛的“滿(mǎn)江紅”等等。我心里高興的不亞于歌侖布發(fā)現了新大陸。我把這些歌先下載到我的手機里面。又在孩子的學(xué)習機里找到這些唐詩(shī)宋詞。早上起床的時(shí)候，就放開(kāi)錄音讓她聽(tīng)學(xué)習機里的詩(shī)歌。無(wú)巧不成書(shū)，剛好這幾天孩子學(xué)校的表演有位老師朗誦岳飛的滿(mǎn)江紅，估計這位老師朗誦時(shí)的感情實(shí)在太到位了，孩子回到家就滿(mǎn)懷激烈的，拖著(zhù)長(cháng)聲“怒——發(fā)——沖——冠，憑——欄——處——”還一知半解的`給我解釋岳父是何許人也！看到孩子的興趣所致，我拿出手機讓孩子聽(tīng)歌。女兒聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，高興地手舞足蹈。我又讓她自己拿出學(xué)習機，調出機子里的宋詞解析。歌聲中，女兒不但學(xué)會(huì )唱歌，會(huì )背誦了宋詞，還懂得了作者寫(xiě)詩(shī)的意圖和當時(shí)的歷史背景。您說(shuō)，這是不是一舉多得的好事呀！
我覺(jué)得這是個(gè)好的方法，寫(xiě)了這篇博文和朋友們一起學(xué)習，希望還知道有別的詩(shī)歌的歌曲的朋友們和我一起交流，給孩子們更多的學(xué)習機會(huì )！
飄著(zhù)歌聲的記憶作文600字 25
每棵樹(shù)上的每片葉子，從新鮮陽(yáng)光下誕生的第一片到風(fēng)雨前最后墜下的一片，都有一個(gè)自己的故事。
秋風(fēng)起了，天氣漸漸變涼了。草兒垂下了頭，一副有氣無(wú)力的樣子;鳥(niǎo)兒飛走了，唱著(zhù)離別的歌;螞蚱無(wú)助地望著(zhù)天空，它知道“秋后的螞蚱長(cháng)不了”。路邊，老梧桐樹(shù)默默地站著(zhù)，枝頭那片小小的葉子瑟瑟發(fā)抖，唱著(zhù)只有她自己才能聽(tīng)懂的歌：?jiǎn)鑶琛瓎琛?/p>
她一夜未眠，自從入秋以來(lái)，她每天都提心吊膽，因為她的生命快要結束了。想起自己往日的繁榮——綠意盎然，與鳥(niǎo)兒同唱，與風(fēng)兒同嬉，她不禁黯然神傷——這一切都過(guò)眼煙云了�？吹阶约好婺裤俱�，心里非常不安。一夜風(fēng)雨發(fā)現同伴離去，她有種撕心裂肺的`痛苦。寂默、凄苦的她流淚了，內心世界轟然倒塌，一片灰暗，心中一千個(gè)，一萬(wàn)個(gè)痛苦想說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)。她悲傷地唱起了歌：“嗚嗚……嗚……嗚……”
這一天，陽(yáng)光明媚。小樹(shù)葉受傷的心似乎得到了一些撫慰。突然，她看到了一個(gè)奇異的景象：一片老葉子離開(kāi)枝頭，時(shí)左時(shí)右，乍滑乍劃，從高高枝頭悠然飄落。從樹(shù)縫葉隙間投射下一道道金色的光束。葉身從中穿梭而過(guò)，終于“嗒”的一聲落了地，老樹(shù)葉顯得那么安詳。接著(zhù)又有幾片葉子不約而同連袂落下，這些葉子有的翻著(zhù)筋斗。有的來(lái)回打轉，有的匆匆滾落……那景象不免有點(diǎn)爭先恐后的錯覺(jué)。
小樹(shù)葉笑了，是那樣燦爛。她突然明白了：離開(kāi)有時(shí)并不是一種痛苦。仿佛人生在世，時(shí)候到了，就不得不離去。有一片葉子降落，就有一片葉子出生。一想到這兒，她不禁唱起了歌：“啦啦!啦啦啦啦……”她縱身一跳，啊，那感覺(jué)真好，如同一只鳥(niǎo)在飛翔，她飄著(zhù)唱著(zhù)：“啦啦!啦……啦……”
經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的冬眠之后大地醒來(lái)了。路邊，梧桐樹(shù)枝頭悄悄的長(cháng)出了一片小小的葉子，多么綠呀，一顆露珠掉到小小的葉片上，顫動(dòng)著(zhù)，顫動(dòng)著(zhù)……樹(shù)上隱約又傳來(lái)了聲：“啦……啦啦啦……”
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