記憶的作文精選(3篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的記憶的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
記憶的作文 篇1
我每去看兒童劇的時(shí)候，劇院門(mén)口總會(huì )有一些哥哥姐姐們在溜冰。我羨慕極了！忍不住跟爸爸說(shuō)我想學(xué)溜冰。
我七歲的'那一年的一個(gè)星期六，爸爸媽媽帶著(zhù)我去大劇院門(mén)口學(xué)溜冰。我十分興奮，媽媽幫我穿好溜冰鞋。老師就開(kāi)始教我了，他耐心地教我，我也仔細地看著(zhù)老師示范，現在該輪到我了。我學(xué)著(zhù)老師的樣子，先彎下腰，然后左腳走一步，手往左邊伸，再右腳走一步，手往右邊伸。這樣，一步一步一步一步……不知不覺(jué)地走啊走！老師說(shuō)可以試試溜起來(lái)。我想：“好！我要像哥哥姐姐們一樣！”于是，我溜了起來(lái)，沒(méi)溜一會(huì )兒，就一屁股坐在了地上。我大哭起來(lái)，老師聽(tīng)到了，趕緊走過(guò)來(lái)。爸爸媽媽幫我揉了揉，好一點(diǎn)了。我堅強地再一次溜起來(lái)。老師說(shuō)：“你已經(jīng)學(xué)會(huì )了！記得多來(lái)練練哦！”我破涕為笑，堅定地說(shuō)：“嗯！”
我七歲就學(xué)會(huì )了溜冰，厲害吧！學(xué)溜冰讓我懂得了學(xué)本領(lǐng)要堅持不懈！
記憶的作文 篇2
小學(xué)六年級時(shí)，各班開(kāi)始制作班服，本班主任選了一群人，為班級設計出一件獨一無(wú)二的班服。素來(lái)被公認具有藝術(shù)天賦的我，竟意外的不在這十人名單中，令全班跌破眼睛。但，誰(shuí)都不會(huì )想到，當時(shí)輸著(zhù)退場(chǎng)者，日后將大獲全勝。
我回到家，一頭鉆入房間并鎖上門(mén)，走到床頭的小書(shū)桌，描繪我心中那件夢(mèng)想班服。一會(huì )兒，我皺眉沉思，想著(zhù)一道狂放不羈的線(xiàn)條；一會(huì )兒，我靈思泉源，勾勒著(zhù)一只金光閃閃的勝利之冠；一會(huì )兒，我搖頭嘆息，否決了一個(gè)未致成熟的創(chuàng )意。前后折騰了兩個(gè)小時(shí)才大功告成。我帶著(zhù)微笑，心里正甜甜的想著(zhù)：明天過(guò)后，這張圖稿將會(huì )推翻本已一槌定案的設計小組。
隔了兩天，我提早了十分鐘到校，利用交聯(lián)絡(luò )簿的機會(huì )，把圖稿壓在班主任桌上的鼠標下。幾分鐘后，設計小組的組長(cháng)，也把那張多人打造的圖稿交出，隔了兩三年，我仍記得他臉上的表情──混雜著(zhù)嫉妒、驚奇、感動(dòng)。當時(shí)，寂靜無(wú)聲的教室，彷彿響起了最慷慨激昂的戰歌，金戈大矛，滾滾黃沙，正宣告了一場(chǎng)惡戰！馬匹嘶囂，隱隱待發(fā)的大鼓聲，拉開(kāi)了決戰時(shí)刻的序幕。
第一堂課，帶著(zhù)黑框眼鏡的班主任上臺，單刀直入的切入重點(diǎn)。他俐落的轉身，在一端布上設計師們的八卦陣，另一端，則放著(zhù)我這孑然一身的匿名戰士。開(kāi)票時(shí)，我背著(zhù)不能被識破的壓力，擺出一張撲克臉，但心中，卻像發(fā)狂似的'，為那位戰士，那位大無(wú)畏的勇士加油！可事實(shí)證明，一切都是白緊張，因為，這幅圖以三十比零的壓倒性票數勝出。我贏(yíng)了！我贏(yíng)了！我贏(yíng)了！
這件事，我也許贏(yíng)的有些不光明正大，事后，也遭到部分同學(xué)質(zhì)疑，但，這一切都值得！能設計出背后那塊雙向圖圖騰，而受些別人的閑言閑語(yǔ)，怎么會(huì )沒(méi)意義呢？能創(chuàng )造出正面的勝利之冠，怎么會(huì )沒(méi)價(jià)值呢？也許，“值得”就是全力付出，就算失敗了也無(wú)所謂，只要打心底認同它。
值得，便是如此吧！
記憶的作文 篇3
還記得剛來(lái)那個(gè)陌生的學(xué)校，那個(gè)帶給我很多歡樂(lè )的班長(cháng)，一直很欣賞你，天空海闊，希望早日見(jiàn)你功成名就，實(shí)現你遠大的抱負�！R秋這樣一個(gè)優(yōu)秀的人的確很難得。學(xué)習好，長(cháng)相好，最重要的品德好，總是很熱心地幫助同學(xué)，和同學(xué)老師相處地很愉快，一點(diǎn)也高傲驕傲，特別有大將之風(fēng)。
我們班主任也是我們的英語(yǔ)老師，是特別有氣質(zhì)的一個(gè)老師，是我目前見(jiàn)過(guò)最有氣質(zhì)的老師，她對我們也很好，只是她特別不喜歡女孩子跟男孩子在一起玩的太瘋，她總強調女孩子要自重，大概我這種性格的人，她是放心的，所以她每次給我換的同桌都是男同學(xué)，都是為了提高我的.數理化，所以，我跟我們班長(cháng)接觸的也挺多的。
由于我是我們班倒數第幾名的學(xué)生，難免會(huì )受到別人的嘲笑，以至于有一次，我去問(wèn)班上同學(xué)一個(gè)題目，他冷冷地說(shuō)了一句:你這么差，講了你也聽(tīng)不懂��！可是班長(cháng)不會(huì )這樣對我們，任何一個(gè)人問(wèn)他作業(yè)，他總是很耐心地解答，還經(jīng)常代替老師給我們講課。大概越有能耐的人，是不需要對別人說(shuō)多炫耀自己的話(huà)吧！
然后我們可以一起聊天，一起上課認真聽(tīng)講，總是笑的開(kāi)懷，是多么地快樂(lè )！
印象最深刻的還是那幾厘米的頭發(fā)吧！有一次，班長(cháng)說(shuō)我頭發(fā)的尾部枯黃了，說(shuō)我可以剪下來(lái)，這樣頭發(fā)可以長(cháng)的更快，我說(shuō)了一句讓它去吧！沒(méi)想到，班長(cháng)借來(lái)了一把剪刀，細心地幫我把那些尾部的頭發(fā)給剪掉了，多么友好的班長(cháng)��！很感激！
后來(lái)我們這優(yōu)秀的班長(cháng)，考上了南昌五中的高中，從此，我們再也沒(méi)見(jiàn)面。只是有史以來(lái)寫(xiě)過(guò)一封信，一封寫(xiě)給班長(cháng)的信，可能沒(méi)有收到，也不知道信飄向了哪里。
后來(lái)終于有了班長(cháng)的QQ聯(lián)系方式，是多么的欣喜，卻發(fā)現，是那么的陌生，已經(jīng)沒(méi)有了共同話(huà)題了，已經(jīng)變成了那個(gè)對我不搭理的班長(cháng)了。
再后來(lái)，直到現在，一切聯(lián)系形式都沒(méi)有了。
但我記得，曾經(jīng)有個(gè)多么優(yōu)秀的班長(cháng)，一直很優(yōu)秀的班長(cháng)，以后一定會(huì )在祖國的大舞臺上看到的班長(cháng)，記得。
愿安好，盡管內容形式都已不再，仍記得有回憶，很快樂(lè )。