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溫暖的記憶四年級作文（精選21篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的溫暖的記憶四年級作文，歡迎閱讀與收藏。
溫暖的記憶四年級作文 1
你最溫暖的記憶是什么？有人說(shuō)，是下雨天里的一把傘；有人說(shuō)，是寒冷天里的一絲溫情；有人說(shuō)，是大伏天里的一絲清爽；有人說(shuō)……而我最溫暖的記憶，卻是母愛(ài)。母愛(ài)就像一條路，而我，是走在這條路上的旅行者。
下課鈴聲響了，太陽(yáng)落下了，昏鴉歸巢了，而我，也要回家了。我獨自走在夕陽(yáng)下的小路上，冥冥的，默默地想著(zhù)：母愛(ài)是什么？而母愛(ài)的表現方式又是什么？為什么想不出來(lái)？是母親不愛(ài)我嗎？是我沒(méi)有感受過(guò)母愛(ài)嗎？不，都不是。那又為什么會(huì )如此百般苦想都想不出來(lái)呢？沒(méi)人知道。
就這么想著(zhù)，想著(zhù)，我已走到了路的`盡頭，回了家。我徑直走入屋內。桌上早已擺好了母親用溫水洗過(guò)的蜜桃，香氣撲鼻。那香氣如同水一般，溢滿(mǎn)了這個(gè)面積僅有10平方米的小屋。咬上一口，啊，好甜，就如同母親對我的愛(ài)一般濃郁，這，就是母愛(ài)的味道嗎？
許久，天上繁星漫布，圍著(zhù)月兒聽(tīng)著(zhù)那令人陶醉的故事，夜幕悄然落下。咚咚咚，母親推開(kāi)門(mén)來(lái)，手里端著(zhù)一碗普洱蓮子粥，放在桌上，我不輕意的“嗯”了一聲，母親便出去了。我停下了手中的筆，轉眼一看，碗上貼著(zhù)一張便條，寫(xiě)道：“孩子，學(xué)習也不要太累，喝碗粥，休息一下，要勞逸結合�！�
啊，那一刻，我如夢(mèng)初醒，原來(lái)母愛(ài)的表達方式便是這香甜的蜜桃，這濃郁的蓮子粥，這叮囑滿(mǎn)滿(mǎn)的便條嗎？我奔出門(mén)外，追上母親，想要去驗證這一切。
“你怎么出來(lái)了？這么快就喝完了嗎？再要一碗是嗎？別急，媽給你盛去，等著(zhù)�！本驮谌ヅ蹲飞夏赣H那一刻，母親回過(guò)頭來(lái)說(shuō)道。��！那一刻，我恍然大悟，這，就是母愛(ài)啊，這，就是那普通而又不普通的母愛(ài)��！
我失控地向母親撲去，緊緊抱住母親，流下了眼淚，感動(dòng)的眼淚。
母愛(ài)，恰如一條路，而我們，是走在這條路上的旅行者。我們到處游玩，盡情享受，卻在不知不覺(jué)中，忘了感恩。而我們現在要做的，拾起這感恩的心，去感恩天下�；蛟S，你會(huì )覺(jué)得時(shí)間還有很長(cháng)，最后去感恩也不遲，但可能當你想感恩時(shí)，就沒(méi)有機會(huì )了。
樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養，而親不待。
溫暖的記憶四年級作文 2
我相信每個(gè)人都有很多溫暖的記憶。我也有，讓我給大家講一講我的溫暖的記憶是怎樣的的.吧！
我的溫暖的記憶是在家人身上的。我記憶有一次學(xué)校下起了傾盆大雨，我也沒(méi)有帶傘，在班里等了很長(cháng)時(shí)間，可我媽媽還沒(méi)有來(lái)接我回家，直到學(xué)校要關(guān)大門(mén)了才騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)來(lái)接我回家，當時(shí)我高興極了，心想太好了，終于來(lái)了�？墒钱攱寢尩轿颐媲皶r(shí)，我發(fā)現媽媽全身都快淋透了，媽媽對我說(shuō)：“抱歉兒子，我今天加班了，下班有點(diǎn)晚！”最后就騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)帶我回家。在回家的中途，媽媽把衣服給我了，對我說(shuō)：“快穿上，天氣太冷了，別感冒了�！笨墒菋寢尷涞氖侄记嗔�，我對媽媽說(shuō)：“我把衣服給您吧，您可別凍住了�！�
當時(shí)我在后面坐著(zhù)心里很暖，因為媽媽把衣服給我穿上，我當時(shí)非常感動(dòng)。媽媽忍著(zhù)寒冷，把衣服給了我，自己卻凍得發(fā)抖，那時(shí)我覺(jué)得我媽媽是世界上最好的人了。
快到家了，那一段路程我非常開(kāi)心，因為雨突然停了，這樣媽媽騎車(chē)就不會(huì )冷了。那時(shí)候我感覺(jué)上天是不是看到媽媽為我受冷然后把雨停了。我太感謝上天了！
這就是我的溫暖的記憶，很溫暖吧！
溫暖的記憶四年級作文 3
在人的記憶中，有許多種，難過(guò)的、開(kāi)心的或悲傷的。然而，最難忘懷的是溫暖的記憶。
小時(shí)候，我一直喜歡和隔壁大姐姐玩。有一次，我走路時(shí)，不小心摔了一跤，當時(shí)正好是水泥地，膝蓋擦破了皮，走路都不行，一動(dòng)就會(huì )牽扯到皮。我坐在地上，無(wú)助極了，便大聲哭了起來(lái)。突然一個(gè)聲音說(shuō)：“不哭了，到我家處理傷口�！蔽乙惶ь^，是隔壁的大姐姐！我高興極了，嗡聲嗡氣的說(shuō)了一句：“謝謝姐姐�！贝蠼憬阈α诵�，把我扶了起來(lái)，說(shuō)：“下次小心點(diǎn)，不要再摔跤了喲！”然后把我帶到她家，用碘伏幫我掃了掃。那一刻，聞著(zhù)大姐姐的.發(fā)香，我覺(jué)得十分安心。
還有一次，我和朋友坐公交車(chē)去圖書(shū)館。公交車(chē)里人很多，一個(gè)空座位都沒(méi)了。突然一位阿姨出現在車(chē)箱里，她懷里抱著(zhù)一個(gè)孩子，孩子很小，話(huà)都不會(huì )說(shuō)，只會(huì )“咿呀”哼哼。阿姨很累的樣子，大家看見(jiàn)了都無(wú)動(dòng)于衷。這時(shí)，一位大姐姐離開(kāi)座位，說(shuō)：“阿姨，坐吧！”阿姨聽(tīng)了，回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“謝謝了，小朋友真好�！敝�?chē)艘哺袆?dòng)了起來(lái)，有的贊嘆，有的也主動(dòng)讓起座了。
給人溫暖，就是給自己快樂(lè )。愿每個(gè)人都有一顆火熱的心，給別人帶來(lái)溫暖。
溫暖的記憶四年級作文 4
溫暖時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊。他也許是家人的一句祝福，它可能是失敗時(shí)父母的一句加油，它可能是取得好成績(jì)，老師給的表?yè)P，些微不足道的小事，卻能夠給我們無(wú)限的力量。
我的記憶如同一個(gè)百寶箱，記錄著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )，像海岸的`貝殼有些事情我已慢慢忘記，但是有一件事，讓我記憶猶新。
記得在上幼兒園的時(shí)候，我有一個(gè)非常要好的朋友，當我放學(xué)的時(shí)候，我就想讓爺爺帶我去朋友家去玩，爺爺也同意了。當時(shí)，我們在她的小區玩了一會(huì )，爺爺就說(shuō)讓我回家，但是我不想回家，于是就對爺爺說(shuō)我想住她家，爺爺不同意，我就藏了起來(lái)，爺爺找不到我，就回家了。
晚上的時(shí)候，我和我的朋友正準備睡覺(jué)的時(shí)候，就有人敲她們家的門(mén)�？撮T(mén)一看，哇！正是已經(jīng)懷孕7個(gè)月的媽媽。當時(shí)，我看看媽媽?zhuān)瑡寢屢部戳丝次揖蛯ξ艺f(shuō)：芳芳，我們回家吧！當時(shí)我覺(jué)得心里好溫暖，于是媽媽給我打著(zhù)傘，我們就回家了。
溫暖就像寒冬里的奶茶，溫暖著(zhù)我們的心窩，溫暖就像爸爸在風(fēng)雨中等候，它能帶來(lái)意想不到的收獲，溫暖著(zhù)我們的心。
溫暖的記憶四年級作文 5
童年像一塊五彩繽紛的鵝卵石，永遠洗不掉它身上那絢麗迷人的色彩。不知不覺(jué)中，我已經(jīng)退去了童年稚嫰的外皮�；叵肫鹜甑溺R頭，都忍俊不禁地哈哈大笑
清晨，我又蹦又跳地來(lái)到花園中，空氣中彌漫著(zhù)青草幽香，陽(yáng)光普照在每一個(gè)角落，暖洋洋的，這可真是一個(gè)溫暖舒適的早晨。
拾頭一片湛藍的天空，一束強烈的陽(yáng)光刺亮了我的眼睛，頓時(shí)，我心生一計，何不給常年臥床的太奶奶好好享用一番。說(shuō)干就干，我精心挑選著(zhù)一塊陽(yáng)光充足的地方，費力地搬來(lái)了一個(gè)小板凳，坐在上面。我輕輕地展開(kāi)裙子，讓陽(yáng)光照在上面，等我覺(jué)得熱乎時(shí)，猛得一兜，用手緊緊地拽住裙子的邊緣，生怕陽(yáng)光跑掉了！想著(zhù)太奶奶曬到欣慰的笑容，我三步并作兩步向太奶奶屋子跑去。
太奶奶太奶奶，我兜了許多陽(yáng)光讓您曬個(gè)夠！我多么迫切看到太奶奶曬到陽(yáng)光后的樣子��！來(lái)到屋里，我輕輕松開(kāi)手，多么希望陽(yáng)光四射，把小屋子照亮，讓太奶奶笑一笑。我抖了抖裙子，可小屋還是原來(lái)的小屋，那幾顆不爭氣的`小水珠早已在眼眶里打轉轉了。太奶奶慈祥地一笑，用手把我的眼淚擦掉說(shuō)：好孩子，我已經(jīng)曬到太陽(yáng)了，你不就是一個(gè)溫暖的小太陽(yáng)嘛！
我抬起頭，看見(jiàn)太奶奶笑了，我也露出了天真的笑容。
溫暖的記憶四年級作文 6
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我歡快的走在馬路邊的小路上，人行道上都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟似的。成千上萬(wàn)的蜜蜂在花下嗡嗡的飛著(zhù)。一路飄香。
正欣賞著(zhù)路邊的美景時(shí)，突然一聲碰撞聲，打斷了我正在發(fā)呆的頭腦。我的頭不自覺(jué)轉向了，馬路瞪眼一看原來(lái)是發(fā)生了一起交通。
好奇心強大的我站在人行道上看“熱鬧”，雖說(shuō)這樣并不好，但我的腳就像放了兩塊石頭那樣沉重。
只見(jiàn)，一個(gè)騎著(zhù)天藍色的`自行車(chē)和一個(gè)騎著(zhù)紅色的自行車(chē)撞在了一起，一聲“哐當”的聲音在馬路上蕩漾。路上的行人被這巨聲給吸引著(zhù)了。
騎著(zhù)天藍色自行車(chē)車(chē)主從地上爬起來(lái)，一邊扶起紅色自行車(chē)車(chē)主，一邊不停地道歉了。
紅色自行車(chē)車(chē)主微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，就磕破點(diǎn)皮而已，家里有急事，路上騎的太快了�！�
天藍色自行車(chē)車(chē)主不好意思地說(shuō)：“我這車(chē)剛買(mǎi)不久，剎車(chē)不太好用，我也有責任……哦！你不是還是有事嘛！趕快回去吧，別耽誤了！”
紅色自行車(chē)車(chē)主說(shuō)：“嗯！你路上小心”
于是各自離開(kāi)了，人也漸漸散去。我又繼續欣賞這百看不厭的花來(lái)。
我想，若是世界上人們都發(fā)生事故沖突，都會(huì )互相寬容就好了。這樣的話(huà)，這個(gè)世界將會(huì )變得多么美好，多么和諧呀！
溫暖的記憶四年級作文 7
當你傷心失落時(shí)，如果有一個(gè)人安慰你，你就會(huì )感到十分溫暖；當你考試失利時(shí)，有一個(gè)人給你一句鼓舞的話(huà)，你就會(huì )感到溫暖；當你丟三落四時(shí)，如果有一個(gè)人與你共享，你也會(huì )感到心頭暖暖的�；叵胪�，有一件小事現在想起來(lái)還讓我的心頭涌上涌上一股熱流。
這是在五年級，天空突然變臉，前一分鐘還艷陽(yáng)高照，晴空萬(wàn)里，一眨眼的工夫，烏云密布，風(fēng)雨交加�？吹窖矍暗腵景象，我不禁有些慌張：我沒(méi)帶傘，雨又像斷了線(xiàn)的珠子下個(gè)不停，我這樣回家，不就成落湯雞了嗎？“怎么了，情緒這么低落？”一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊環(huán)繞。我看了一眼，原來(lái)是好朋友高寧馨。我沖她笑了笑，說(shuō)：“我，我沒(méi)帶傘……”我的話(huà)一剛落，好朋友變了個(gè)魔術(shù)，忽然拿出一把傘，然后幽默的說(shuō)：“膽小鬼，看，這是什么？咱倆一起走不就行了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，頓時(shí)高興起來(lái)，心中不禁涌出了絲絲溫暖。
放學(xué)了，我們兩個(gè)肩并肩躲在傘下，互相說(shuō)笑。在并不遙遠的路上，我們談理想，談志向，談學(xué)習，談生活……談了很久很久。我們知道了對方的傷心事，也知道了對方的理想，更知道了對方童年時(shí)鬧的一籮筐的笑話(huà)。
溫暖的記憶四年級作文 8
小學(xué)生活就像一部影集，有酸有甜，五味俱全。當然，在這部豐富多彩的影集里有高潮部分，那便是我終身難忘的事情。
陽(yáng)光普照著(zhù)大地習習的暖風(fēng)吹拂著(zhù)楊柳的秀發(fā)。吃遍桃紅柳綠草色，青青之間一樣充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校車(chē)會(huì )快的奔馳在旁邊的小路上。
“老師，我有些暈車(chē)！”
“前面的同學(xué)有誰(shuí)能和他換一下？”
只見(jiàn)前面的同學(xué)也一個(gè)個(gè)“重病在身”不肯讓座。就在這時(shí)，一個(gè)高大雄偉的身影站了起來(lái)。班長(cháng)？班長(cháng)不是暈車(chē)嗎？他如果讓做他自己怎么辦？無(wú)數個(gè)疑問(wèn)在我腦海中掠過(guò)。
他緩緩地站起來(lái)，緩緩的走向右邊的一個(gè)角落，又緩緩的坐下。每一個(gè)動(dòng)作都是那么的艱難而又緩慢
時(shí)間似乎在那一刻靜止了，那些只因想看到更好風(fēng)景的人都無(wú)地自容，羞愧難當。我看著(zhù)班長(cháng)那變化多端的臉，時(shí)而紅，時(shí)而紫，時(shí)而又顯得那么蒼白。但他的嘴角還不是微微上揚，露出那溫暖的笑容
這些美好的回憶讓我永生難忘。終身受益，有的'教會(huì )我如何做人，有的教會(huì )了我。如何學(xué)習……這些回憶一直牢牢的刻在我的心中
溫暖的記憶四年級作文 9
在你的記憶深處，是否有那樣一個(gè)記憶，讓你覺(jué)得溫暖，有家的感覺(jué)？
楊花三月，正是海棠花開(kāi)之時(shí)，空中彌漫著(zhù)陣陣清新的芳香。大手牽著(zhù)小手，一家三口走在寂靜的馬路上。那場(chǎng)景不用說(shuō)你也知道，有多么溫暖，多么幸福。
輕飄飄的.我們來(lái)到公園，一派美景呈現在我們眼前�！恢毴~誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！猴L(fēng)撫摸著(zhù)我們的臉，柔柔的，可真是如母親溫暖的手撫摸著(zhù)一般。
漫步在這令人清爽的院子里，令我們感到溫暖。來(lái)到池塘邊，媽媽給我買(mǎi)了包魚(yú)食，我們三個(gè)人一人分一點(diǎn)，喂給池中的金魚(yú)，金魚(yú)爸爸和金魚(yú)媽媽搶到食物后，喂給自己的寶寶，多么溫馨啊�？粗�(zhù)看著(zhù)，我就想到了我的爸媽?zhuān)麄円惨恢缓亲o著(zhù)我。
不知不覺(jué)，便過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間，太陽(yáng)也如回家的孩子急忙下了山。我們準備回家啦，又一次牽著(zhù)爸媽的手，我依偎在他們的懷里，在公交車(chē)上睡熟了。臉也漸漸由冰冷變得溫暖。
這是我在心底的一處十分溫暖的記憶，每次在我傷心難過(guò)之時(shí)，回憶起這個(gè)片段，熱血便沸騰了起來(lái)真讓人溫暖啊。
你是否，有如此般記憶？
溫暖的記憶四年級作文 10
在我的記憶深處，有一段溫暖的記憶，是它讓我感到了無(wú)盡的溫暖。
有一天，數學(xué)曹老師在放學(xué)時(shí)對我們說(shuō)：明天數學(xué)測試，別忘了帶齊自己的文具，記住了嗎？
記住了，同學(xué)們異口同聲的說(shuō)。
第二天早上，同學(xué)們都早早的來(lái)到了學(xué)校，從書(shū)包里拿出數學(xué)書(shū)，復習了起來(lái)。
一會(huì )兒，曹老師走到班上，看到人到齊了，就發(fā)卷子并且說(shuō)：畫(huà)圖要用直尺，不用直尺的把分都扣掉。我急忙打開(kāi)文具袋找直尺，找來(lái)找去，還是沒(méi)有找到直尺，于是我把文具都倒下來(lái)，可還是沒(méi)有找到，我急的像熱鍋上的螞蟻，不知道怎么辦？
坐在我旁邊的徐煋程同學(xué)對我說(shuō)：張嘉潤，你忙什么？我說(shuō)：我沒(méi)帶直尺。徐煋程二話(huà)不說(shuō)，從文具袋里拿出直尺，只見(jiàn)他兩只手抓住尺的.兩端，用勁一掰，叭的一聲，一把尺就斷成了兩半，他把一半尺給我說(shuō)：拿去用吧。我連忙拿了過(guò)來(lái)，如獲至寶。
有了這半把尺，我順利地做完了考題。
下課后，我對徐煋程說(shuō)：謝謝你，多虧了你的直尺，我才度過(guò)難關(guān)。他笑了笑說(shuō)：一件小事，不用謝。
現在每當我看見(jiàn)這半節直尺，我就會(huì )想起那段溫暖的記憶。
溫暖的記憶四年級作文 11
每年的生日我都會(huì )收到一份精美的禮物，但是在我七周歲那年，我卻收到了一份特殊的“禮物”。它即不是我喜歡的變形金剛，也不是我向往已久的仿真車(chē)模，而是一份裝飾得漂漂亮亮的`小冊子。
這是媽媽親手給我制作的一本圖文并茂的成長(cháng)紀念冊。它的封面和封底都是由嫩黃色的卡紙做的，封面上扎著(zhù)兩個(gè)粉色蝴蝶結，中間貼著(zhù)我的一張坐在草坪上的照片，四周還裝飾著(zhù)巧虎的帖帖紙。封面上寫(xiě)著(zhù)六個(gè)大大的藝術(shù)字——“成長(cháng)回憶手冊”。
我帶著(zhù)好奇的心情打開(kāi)手冊，里面帖滿(mǎn)了我從小到大的照片，每張照片都經(jīng)過(guò)精心剪裁，并在下面記錄了媽媽當時(shí)的心情和感受，溫暖的文字流露著(zhù)憐愛(ài)，牽掛和欣慰……
這些照片記錄了我嬰兒期稚嫩的表情，幼兒期燦爛的笑容，長(cháng)大一點(diǎn)后在廣場(chǎng)溜冰的“颯爽英姿”……雖然有些照片我也在電腦中看到過(guò)，但是看到媽媽親手為我剪裁，配上文字的照片，感覺(jué)又是那么不同！它們就象要“溢”出愛(ài)來(lái)，慢慢地流淌進(jìn)我的心里……
這份特殊的禮物我一定要好好珍藏，并將這份愛(ài)留在我心底，伴隨我成長(cháng)！
溫暖的記憶四年級作文 12
周日的上午，我早早出門(mén)去公園遛狗。陽(yáng)光四射，照得我都睜不開(kāi)眼。走了一會(huì )兒，我和小狗都累得直冒汗。我摸了摸口袋，只有7元5角錢(qián)，我的目光迅速地尋找著(zhù)小賣(mài)部，想買(mǎi)一瓶飲料。
我很快發(fā)現了最近的一家超市，抱著(zhù)小狗以百米跑速度跑到小超市門(mén)口。
走進(jìn)超市，迎面走來(lái)了一位中年售貨員，對我說(shuō)：“對不起，小朋友，超市不可以帶狗進(jìn)入，這樣會(huì )影響其他顧客的購物心情，實(shí)在抱歉�！蔽毅蹲×�，我和小狗幾乎形影不離，怎么能分開(kāi)呢？萬(wàn)一壞人把我的小狗帶走了，怎么辦？
于是，我理直氣壯地提出抗議。那售貨員想了想，提出一個(gè)辦法：“小朋友，你需要什么，我幫你進(jìn)去拿，然后你再給錢(qián)。你在這里等，好嗎？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭同意他的提議，就告訴他要買(mǎi)的飲料牌子。
售貨員匆匆地進(jìn)去，又急急忙忙地跑出來(lái)讓我確認。我確認后給他錢(qián)，他匆匆進(jìn)去又匆匆出來(lái)，我看他滿(mǎn)頭大汗的，于是，我把剩下的錢(qián)全部給了他，可他擺擺手說(shuō)：“這是我的責任，讓你等了片刻，已經(jīng)很抱歉，所以這錢(qián)我不能要，謝謝你的好意�！闭f(shuō)完他又沖著(zhù)我會(huì )心一笑。
那時(shí)，一種復雜的心情油然而生，我的.心里既感動(dòng)又溫暖。
我望著(zhù)手上的飲料瓶，覺(jué)得它仿佛有了溫度，溫暖著(zhù)我的心。
溫暖的記憶四年級作文 13
每一個(gè)人在睡眠中都會(huì )有一段不可磨滅的記憶和刻骨銘心和凄凄慘慘，每個(gè)人的記憶都各不相同，我也有許多記憶。今天我就來(lái)講一講那些溫暖的記憶吧。
我的朋友小晴是個(gè)非常樂(lè )觀(guān)的女生，她樂(lè )于助人。
那天上美術(shù)課的時(shí)候，老師讓準備飲料，我恰好沒(méi)帶，當時(shí)我急的像要哭一樣，一般。小琴寶說(shuō)他的飲料看了我一眼，問(wèn)你不會(huì )沒(méi)帶嘛？我轉頭去看小琴點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)是啊，我的飲料不知道哪兒去了，昨天晚上看見(jiàn)我的飲料了，今天就沒(méi)了我無(wú)奈地擺擺手�；剡^(guò)頭去廣東那們在胳膊上嘆了一口氣。這時(shí)小心打開(kāi)他的顏料盒，拿出一半來(lái)放到我的桌子上，對我說(shuō)。我用不了這么多顏料有好幾種顏色，我是不用的，你先用著(zhù)吧，再看到他已經(jīng)畫(huà)了的`時(shí)候我才開(kāi)始畫(huà)，再后來(lái)他找了好長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有找到橡皮，而我正好帶了兩個(gè)，并借他一個(gè)，我們相視笑了笑，又接著(zhù)畫(huà)了。
再然后我們也畫(huà)完了，竟然有些相似之處，真是心靈搶通了，我也非常感激哦，如果沒(méi)有他，我可能連一幅畫(huà)也玩不成。
他是我最好的朋友，我非常喜歡他，他活潑開(kāi)朗，樂(lè )于助人的性格讓我非常敬佩。
溫暖的記憶四年級作文 14
我們的生活，就像是放映機正在放映一場(chǎng)電影，電影里時(shí)不時(shí)就會(huì )出現溫暖的畫(huà)面，你可能永遠也不會(huì )忘記這個(gè)畫(huà)面，天長(cháng)日久在你的腦子里就形成了一個(gè)個(gè)溫暖的記憶。在即將過(guò)去的2020年里，我有許多溫暖的記憶。
依然記得那時(shí)的畫(huà)面，那是一次運動(dòng)會(huì )，我們正在斗志昂揚地準備著(zhù)迎戰比賽，突然我的肚子開(kāi)始痛了，不過(guò)我沒(méi)給大家說(shuō)，怕被替換掉，直到比賽開(kāi)始的'時(shí)候，剛跑幾步肚子又開(kāi)始痛了，就只能站在那里，而老師和同學(xué)們看出了我的異常，趕快跑過(guò)來(lái)對我驅寒溫暖，那時(shí)我的內心猛地一顫，我想立馬告訴他們我沒(méi)事；我想立馬跑起來(lái)，可是我做不到，我只能從牙縫里吐出幾個(gè)字：我肚子疼。老師讓我趕快去休息，我于是回到了座位上，等運動(dòng)會(huì )結束老師趕快帶著(zhù)我去看了醫生，已檢查才知道沒(méi)什么事，老師拍拍胸口，我才發(fā)現她的額頭上已經(jīng)滿(mǎn)是汗珠。后來(lái)他又扶著(zhù)我回到了教室。
這件事對我的印象很深，雖然我的記憶一直被不斷沖淡，但老師那滿(mǎn)是汗珠的額頭與同學(xué)們的關(guān)心卻絕不會(huì )被沖淡！
溫暖的記憶四年級作文 15
老師猶如園丁，用辛勤的汗水栽培著(zhù)祖國的花朵；老師猶如一只蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老實(shí)猶如一本百科全書(shū)，給我們灌輸知識，為我們指出生活中的難題。
踏入中學(xué)生活，童年的記憶已經(jīng)模糊了，甚至記不清了那張熟悉的面孔，看到您，我有了希望，心中是那么的溫暖。
在四年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新班主任，我們稱(chēng)之她為——劉老師。
劉老師在我的印象中是那么的`清晰，記憶是那么的明確。劉老師很高，年近四十五，但一身華麗的衣服，仿佛又像是一位年輕的婦女，她與別的老師不同，她自有想法，她曾說(shuō)：“你不給我情面，我也不會(huì )讓你好過(guò)“。對任何一個(gè)人都是這樣。憑著(zhù)一身霸氣，讓別的老師羨慕無(wú)比，雖然很?chē)烂C，但笑起來(lái)卻十分甜蜜。
大家都很敬愛(ài)她，尤其是上課時(shí)，她那一絲不茍的職業(yè)態(tài)度，讓我甚是佩服。她教任我們數學(xué)，但不如說(shuō)是一個(gè)十八般武藝樣樣具有的全職高手。
因為疫情，所以一直待在家里上網(wǎng)課�；氐綄W(xué)校后，劉老師早已辭職，我不忍心直視藍天。
后來(lái)從媽媽那里得知，劉老師生了重病，我的心如刀絞般痛疼。
暑假，我與伙伴們去看望劉老師，她還是那副執著(zhù)，堅強的面孔。
現在不知劉老師是否康復，希望劉老師能有所好轉。
溫暖的記憶四年級作文 16
有人說(shuō)；溫暖是一個(gè)眼神；給人無(wú)聲的祝福；溫暖是一縷春風(fēng)；給人身心的舒暢；溫暖是一場(chǎng)春雨；滋潤人的心田；可我想說(shuō)；溫暖是一次牽手；給人春天般的關(guān)愛(ài)。
記得我剛上小學(xué)一年級的一個(gè)下午；學(xué)校提前放學(xué)了；我本想到媽媽的單位去；誰(shuí)知媽媽有事出去了。我心想：“這下可怎么辦呀”��；于是；去外婆家吧！
當我走到十字路口時(shí)；看到來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)呼嘯而過(guò)；各種汽笛聲發(fā)出噪雜的聲音；我不由得倒吸一口冷氣；這可怎么過(guò)馬路呢？我像熱鍋上的螞蟻——————急的—團團轉，這真的太危險；是過(guò)馬路還是不過(guò)？我十分猶豫；這時(shí)；一只手拍了拍我的.肩；抬頭一看；是一位大哥哥；他對我說(shuō)：“我拉著(zhù)你過(guò)馬路吧”？我點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，大哥哥牽著(zhù)我的手；一直走到馬路對面；過(guò)來(lái)后；我倆互相揮手再見(jiàn)；心里暖暖的
雖然只是擦肩而過(guò)的路人；一個(gè)小小的舉動(dòng)；可他那親切的話(huà)語(yǔ)回想起來(lái)記憶尤深；溫暖整個(gè)身心；同時(shí)也告訴我學(xué)會(huì )幫助別人。
溫暖是一種奇妙的感覺(jué)；因為那一次記憶尤深的牽手；一直溫暖著(zhù)我幼小的心田。
溫暖的記憶四年級作文 17
成長(cháng)的記憶，是漫漫長(cháng)夜的一點(diǎn)星光；是冷冷寒冬的一杯咖啡；是炎炎酷暑的一縷清風(fēng)，點(diǎn)綴著(zhù)我的人生。
一年前一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜里，我孤零零的站在車(chē)站等車(chē)。街道上很冷清，車(chē)輛也漸漸稀少，只有一排衛士般的路燈陪伴著(zhù)我。這時(shí)，亮著(zhù)車(chē)燈的公交車(chē)緩緩從黑夜中駛來(lái)。車(chē)上人很少，絕大多數都在看手機，沒(méi)有人注意我。我拿著(zhù)早準備好的公交卡刷去，頓時(shí)，一個(gè)清脆的.聲音響起：“請投幣！”我霎時(shí)愣住了，怎么這么快就沒(méi)錢(qián)了呢？不是前兩天才提醒的嗎？怎么回事？我心里咒罵著(zhù)公交卡。我是一個(gè)特別內向的孩子，特別沒(méi)有自信，當著(zhù)公交車(chē)司機和這么多人的面，我急得滿(mǎn)臉通紅，不知所措，手不自在的擺弄著(zhù)衣角，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好慢，令我難以呼吸。司機叔叔見(jiàn)我這樣，面帶微笑的說(shuō)：“沒(méi)事，小姑娘，沒(méi)帶錢(qián)就算了，記得住趕快充卡��！”我答了一句謝謝就跑到車(chē)最后坐了下來(lái)。
車(chē)剛到站，我便似離弦之箭一般飛奔出去，一路跑回了家。
雖然那次的尷尬我早已感覺(jué)不到，可司機叔叔對我的寬容，安慰我的話(huà)卻永遠的記住了，永遠不會(huì )忘！
溫暖的記憶四年級作文 18
看著(zhù)美麗的夜空，閃閃發(fā)光的星星，往事一件件的從腦海的深處浮了出來(lái)，有許多往事讓我溫暖，可是唯有——她幫助我，讓我緩解病痛，最讓我溫暖。
那是一年級的時(shí)候，一個(gè)六年級的`大哥哥，把我撞倒在樓梯上，我坐在地上哇哇大哭。那個(gè)大哥哥看到我哭了，害怕執勤生看到，所以逃跑了。
她看到我摔了，跑到這里來(lái)，把我扶起來(lái)�？吹轿沂稚掀屏艘粚悠�，用自己的紅領(lǐng)巾把我的傷口包了起來(lái)，準備帶我去找醫務(wù)室。這時(shí)上課鈴響了，我們這節是體育課，可她不顧一切，帶著(zhù)我跑起來(lái)。在學(xué)校里，她見(jiàn)到誰(shuí)都問(wèn)，像一個(gè)長(cháng)跑冠軍，一口氣圍著(zhù)學(xué)校跑了兩圈，一下都沒(méi)有停。
她累得滿(mǎn)頭大汗，上氣不接下氣地跑到了學(xué)校醫務(wù)室，把我帶了過(guò)去。
當時(shí)醫生說(shuō)，如果我不及時(shí)去醫務(wù)室處理傷口，那么傷口會(huì )感染發(fā)炎，等到醫生處理完我的傷口，她告訴我，讓我先出去，她要和醫生說(shuō)幾句話(huà)。等到我在門(mén)外等了幾分鐘后，準備打開(kāi)門(mén)叫她，卻在門(mén)隙中看到她撩起了裙子，讓醫生給她處理傷口。后來(lái)，我才知道，原來(lái)她是在我休息的時(shí)候，為我去找醫務(wù)室的路上摔傷的。
她就是我的朋友——孫慧敏，是她讓我在最無(wú)助的時(shí)候感到溫暖。
溫暖的記憶四年級作文 19
人生就像一顆參天大樹(shù)，樹(shù)上的一片片小葉子記載著(zhù)人生中的一次次經(jīng)歷；這一片記載著(zhù)快樂(lè )，這一片記載著(zhù)傷心，還有那一片記載著(zhù)溫暖……今天，我愿摘下一片小樹(shù)葉，與你分享。
父母那諄諄的教導，便是我人生中最溫暖的記憶。
六年級的第一次考試發(fā)試卷的'時(shí)候，鮮紅的“94”分可在卷子上（滿(mǎn)分是120分），我一時(shí)間呆住了，心想：這是怎么回事？考試后我算了一下，110分以上沒(méi)問(wèn)題呀！仔細一看卷子，全是一些不該錯的題！我沮喪地垂著(zhù)頭回到了家，用手顫顫巍巍地將卷子交給了爸爸，低著(zhù)頭站在他面前，準備接受“晴天霹靂”。但令我出乎意料的是，爸爸非但沒(méi)生氣，反而心平氣和地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，錯誤就像人生道路上的一塊小石頭，清除了，還可以勇往直前！我希望你可以失敗一時(shí)，成功一世。但你一定要認真分析試卷上的每一道錯題，看看題錯在哪里了，徹底地把他搞明白。這一次你的失敗，與你平時(shí)不努力也有直接的關(guān)系，利用這個(gè)暑假，你要認真復習，從基礎知識到閱讀再到作文，都要進(jìn)行全面攻克
溫暖的記憶四年級作文 20
仰望夜空，天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)，數也數不清，正如我記憶中那一件又一件事……
同樣是在一個(gè)夜晚，“呀，39度了！”媽媽大叫道，我全身無(wú)力的躺在床上，蓋了兩層被子，媽媽急忙翻找退燒藥。找出后拿了個(gè)湯匙，我強忍著(zhù)嘴中的`苦味喝了下去。媽媽又東奔西跑地給我拿衣服鞋子幫我穿上，急急忙忙抱起我向門(mén)外跑去……
到了醫院樓下，媽媽顧不上休息又迅速地往樓上跑，我當時(shí)還心想：媽媽這速度可以趕上劉翔了！
到病房里剛打上針，可能是藥起作用了，我閉上眼睛便進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
第二天早晨起來(lái)，我伸了個(gè)懶腰，精神好多了！回頭看看媽媽的臉上多了一對黑眼圈，便知道媽媽昨天晚上一定沒(méi)睡，媽媽見(jiàn)我醒了，便問(wèn)：“好點(diǎn)了嗎？”“好多了，媽媽你的眼圈？”媽媽怕我擔心便說(shuō)：“沒(méi)看，今早起來(lái)撞到了�！眿寢屓鲋e了。此時(shí)此刻，我心中涌上了一股暖流，這股暖流流遍了我全身，刻在了我的記憶深處……
母親的愛(ài)是偉大、無(wú)私、溫暖人心的，這溫暖會(huì )伴隨我，到永遠……
溫暖的記憶四年級作文 21
我們的生活，就像是放映機正在放映一場(chǎng)電影，電影里時(shí)不時(shí)就會(huì )出現溫暖的畫(huà)面，你可能永遠也不會(huì )忘記這個(gè)畫(huà)面，天長(cháng)日久在你的腦子里就形成了一個(gè)個(gè)溫暖的記憶。在即將過(guò)去的2017年里，我有許多溫暖的記憶。
比如最近，我的耳朵很疼也很癢，碰一下就像被刀割了一樣。下午在家寫(xiě)作業(yè)的.時(shí)候被爸爸發(fā)現了，爸爸很著(zhù)急，馬上去公司請假帶我去醫院，急急忙忙去了一家醫院，結果沒(méi)有耳科。再急急忙忙趕去第二家，醫生看了之后說(shuō)是耳內感染發(fā)炎了，要用酒精清洗再用藥，沒(méi)有太大的問(wèn)題。聽(tīng)了醫生的話(huà)，再看看爸爸，感覺(jué)他好像松了一口氣，一直緊繃的臉好像也輕松了一些。醫生重點(diǎn)交代了清洗和用藥方法，特別交代千萬(wàn)不能感覺(jué)癢癢就用筆去碰，還有耳藥水在耳朵里滴兩滴，病耳向上保持十分鐘之后才能讓藥水淌出來(lái)。買(mǎi)了藥和維生素C之后我們回到家，開(kāi)始第一次用酒精清洗，開(kāi)始不怎么疼，越往里越疼，吃的藥呢正好相反，維生素C非常甜，藥卻非�？�，下次我準備兩種藥一起喝。滴過(guò)耳藥水后我感覺(jué)好多啦！看著(zhù)為我忙碌了一下午的爸爸，我感到很溫暖！
溫暖的記憶可能是一個(gè)人幫助了你，安慰了你。
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