競爭初中作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的競爭初中作文，歡迎大家分享。

競爭初中作文1

　　孤坐在電視機旁，偶聞那方方正正的顯示屏中傳出這樣一則廣告：“人生就是一個(gè)個(gè)賽程，誰(shuí)都有機會(huì )拿自己的冠軍。做最好的自己——我能！”忽然間，手指輕悄觸碰了遙控器，電視機隨即一閃——萬(wàn)籟俱靜，窗前的風(fēng)鈴輕輕碰撞，是一陣不緊不慢的脆響，回蕩在著(zhù)幽如古堡的大廳里，同時(shí)也激起了沉重的思緒火花……

　　校園里，競爭的水汗滴在粗糙的試卷上，凝成濃濃的紅色分數；社會(huì )上，競爭的淚泉灑在繁瑣的工作上，化為深深的人生榮耀。靜坐深思：競爭不是無(wú)處不在么？是的�！�—那我們的對手是誰(shuí)呢？……一陣茫然驀地閃現……的確，競爭隨處可覓，但，對手究竟是誰(shuí)呢？是同學(xué)！是同事？還是一切身邊的人��？

　　——不，全然不是。而是——自己！只有超越自我，才是最永恒的勝利！

　　……

　　朋友，你走進(jìn)過(guò)深林嗎？你踏訪(fǎng)過(guò)碧草連天，花繁似錦的自然嗎？你見(jiàn)過(guò)周敦頤那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮花嗎？你擷取過(guò)那陶淵明獨有鐘愛(ài)的菊花嗎？你徜徉過(guò)茅盾贊美下白楊林嗎？你體驗過(guò)張志和在“桃花流水鱖魚(yú)肥”中“斜風(fēng)細雨不須歸”的情趣嗎？當你走進(jìn)自然的時(shí)候，那春的鮮花怒放，夏的深夜蟬鳴，秋的麥浪翻騰，冬的白雪皚皚頓時(shí)令你神清氣爽，心曠神怡，感覺(jué)似乎脫離了塵世喧囂，遠離了社會(huì )競爭，返樸歸真，令你流連忘返——可那的確是“返樸歸真”，遠離了競爭？朋友，請打開(kāi)你的慧眼，細心觀(guān)察，爾后靜思一番：難道這里真的沒(méi)有競爭？

　　或許，

　　——剎那間，

　　你會(huì )發(fā)現，每一株樹(shù)，每一枝花都傲然挺立，絕無(wú)橫斜逸出，它們必須為了陽(yáng)光雨露而不斷攀枝越上。在這里，每一次松弛，都意味著(zhù)得不到充足的養分而悲慘地死亡：這里不僅有著(zhù)塵世的競爭，而且，競爭更其激烈和殘酷，這便是所謂的自然原則——適者生存。

　　在他們相互競爭的同時(shí)，更重要的是不斷地超越自我：樹(shù)樁上迂回的樹(shù)紋，見(jiàn)證著(zhù)它們飽經(jīng)滄桑歲月，一年更其一年的碧綠青蔥，一年更其一年的枝繁葉茂，見(jiàn)證著(zhù)它們早已不再是弱不禁風(fēng)的小樹(shù)苗，而是一株株高凌云霄的偉木；花枝上層層的枝節，見(jiàn)證著(zhù)它們一次更其一次的鮮艷殷紅，一次更其一次的馨香四溢。這樣做，只是為了有朝一日能夠傲視群雄，出類(lèi)拔萃。

　　——這，與人不是一樣嗎？

　　“鐺，鐺，鐺……”——是那一陣不緊不慢的脆響，思緒還在繼續回蕩，回蕩……

　　——忽地，

　　沉重而紛飛的思緒被窗外猛烈的雷聲驚醒，混沌的天幕被劃開(kāi)一道裂口，隨即大雨傾盆，望著(zhù)那張陰沉而滴落著(zhù)淚的臉。我不禁再次明白：競爭就是如此殘酷，它無(wú)處不在，而身為人類(lèi)的我們卻要始終清楚——最大的宿敵永遠不是別人，而是——自己最脆弱的一面……

　　我們只有不斷超越自我，戰勝自我，向著(zhù)自己的缺陷，奮勇前進(jìn)，最終，必將擷取人生最光輝的勝利！

競爭初中作文2

　　在這個(gè)飛速發(fā)展的二十一世紀，需要的人才是不僅要具有競爭能力還應具有合作意識的綜合性人才。競爭和合作對于我們的學(xué)習和生活有著(zhù)很大的影響。當然正面和負面的都有。

　　在競爭中我們的好勝心、動(dòng)機都比較強，精神振奮、精力充沛，可以最大限度發(fā)揮潛能、學(xué)習效率高；通過(guò)競爭使我們從中發(fā)現自身的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也看到自己存在的不足之處，看到山外有山，從而會(huì )更嚴格要求自己不斷進(jìn)��；在競爭中還能激發(fā)我們的自主學(xué)習意識和獨立生活意識，可以鍛煉我們的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達能力及人際交往能力等等。

　　在競爭中，也有很多人為了爭取比較優(yōu)秀的成績(jì)，可能會(huì )與競爭對手產(chǎn)生矛盾、發(fā)生沖突、不利于團結、同學(xué)們之間會(huì )出現勾心斗角，不利于良好人際關(guān)系的形成。過(guò)多的競爭也會(huì )給部分學(xué)生帶來(lái)緊張、不安、失敗感等過(guò)重的心理負擔和心理壓力。近年來(lái)，因競爭帶來(lái)的悲慘事例在各大高校屢有發(fā)生，所以長(cháng)期處于競爭狀態(tài)下對我們是很不利的。這時(shí)就需要積極的合作來(lái)降低甚至消除競爭所帶來(lái)的負面影響。

　　合作有利于我們學(xué)習方法的交流和思想溝通，便于我們之間的取長(cháng)補短。特別是在課堂上進(jìn)行的小組合作討論，每個(gè)組員的學(xué)習行為將不斷受到來(lái)自伙伴們的建議、提醒和幫助。同時(shí)每個(gè)組員也要學(xué)會(huì )關(guān)注他人，經(jīng)常提出自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)給其他同學(xué)作以參考。

　　合作在學(xué)習和生活中也容易因責任不明確讓我們產(chǎn)生依賴(lài)他人、坐享其成的懶惰思想。還有一些學(xué)生因為合作不愿積極動(dòng)腦思考，總是等別人的答案，沒(méi)有自己的觀(guān)點(diǎn)。這樣就容易形成一種從眾心理，不利于我們合作型人才的形成，使我們潛能的發(fā)揮在某種程度上受到一定的限制。

　　二十一世紀是一個(gè)充滿(mǎn)競爭與合作的世紀，我們要增強自己的競爭意識，不斷提高自己的競爭能力，才能適應社會(huì )，立足社會(huì )，迎接挑戰。同時(shí)，我們也應明白，競爭需要合作，合作也是可以提高競爭能力的。共同的目標能使競爭對手成為合作伙伴。在我們的學(xué)習中，應積極開(kāi)動(dòng)腦筋、勤于思考、敢于創(chuàng )新、不斷探索、充分發(fā)揮我們自身的優(yōu)勢。在生活中，一定要克服懶惰、依賴(lài)、從眾心理，努力培養自己勤于合作，敢于競爭的意識和能力�？傊�，合作是為了更好的競爭，競爭也是離不開(kāi)合作的。沒(méi)有競爭就沒(méi)有發(fā)展，沒(méi)有合作就沒(méi)有進(jìn)步。只有把競爭與合作相互結合才能適應時(shí)代的發(fā)展，單有合作精神或單有競爭能力是遠遠不夠的。

　　因此，作為現代的大學(xué)生更應該注重“合作與競爭”意識的培養。提高自身“合作與競爭”的能力是適應當代社會(huì )必不可少的條件之一。所以我們得把競爭意識和合作意識灌注我們的腦里，把它們運用到學(xué)習和生活中來(lái),我們才能在我們的領(lǐng)域里達到優(yōu)勢互補、取長(cháng)補短的效果。對大學(xué)生而言，處理好競爭與合作的關(guān)系對大學(xué)生的學(xué)習和生活起著(zhù)重要意義。

競爭初中作文3

　　我輸給了我的小學(xué)同學(xué)。那時(shí)候，我們從小學(xué)一年級開(kāi)始就是競爭對手�？梢哉f(shuō)，她總是想在每一方面都勝過(guò)我，而我，也老想著(zhù)努力打敗她。

　　還記得，我們在村里剛入學(xué)就矛盾很多了，無(wú)論是學(xué)習成績(jì)還是遵守紀律都非要比出個(gè)高低來(lái)。那年的期末考試，我鬼使神差地考得全班第一名，而她卻僅僅位居第二。于是，她的臉上就明顯地露出了不服氣的神色，看到我捧著(zhù)第一名的獎狀在她面前時(shí)，她就沖著(zhù)我說(shuō)：“明年，我一定會(huì )考得超過(guò)你！”聽(tīng)到她這樣發(fā)誓，我心里感到隱隱的不安。因為按照她平時(shí)的功力和不懈勤奮的學(xué)習態(tài)度，我肯定是甘拜下風(fēng)的。

　　這件事過(guò)后，果然她比以前更加勤奮學(xué)習了。上課時(shí)她專(zhuān)心聽(tīng)講，下課后也仍舊埋頭學(xué)習。我就完全不同了：因為貪玩，因為忽略了學(xué)習，也因為有時(shí)白天又要幫父母做事，只有晚上偶爾看一會(huì )兒書(shū)，所以學(xué)習成績(jì)就越來(lái)越下降了。

　　萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，班主任老師后來(lái)竟然安排我和她同桌，我們本來(lái)就矛盾重重，坐在了一起更加“一山難容二虎”呀！我心想：以后的生活肯定不安寧了。

　　我們自從同桌后，每天真的都鬧得很不愉快，除了動(dòng)嘴吵架有時(shí)還動(dòng)手打起來(lái)，為此老師們也很苦惱。每次，只要我和她一吵架，老師就會(huì )一陣風(fēng)似地跑過(guò)來(lái)勸我們。因為我和同桌是同姓，所以老師就總是拿我們“姓龍的女孩愛(ài)吵架”故意拉長(cháng)了聲音來(lái)教育其他的也不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)：“按——道——理——來(lái)——說(shuō)，我們村所有同姓的女孩都是親——姐——妹，可我就不懂了，你倆卻為什么每天都除了吵就是打，打完了就老是哭呢？”話(huà)音一落，老師又是對我們大搖其頭。

　　也還記得，我和同桌一打完架就會(huì )立刻跑去跟老師打報告，老師笑了笑表示無(wú)法理解。只要一回到家，也都會(huì )跟父母訴苦，但雙方的父母也都只是笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事的，小孩子還什么都不懂�！�

　　讀到小學(xué)高年級后，我的分數越來(lái)越跟不上她了，聽(tīng)說(shuō)她每天一回到家就看書(shū)。我承認：我佩服她的意志，我欣賞她向上的精神。她簡(jiǎn)直就是站在我身旁的一棵綠樹(shù)，與我比高，引我向上。

　　現在，我和她都進(jìn)入初中了，她考進(jìn)了重點(diǎn)班，而成績(jì)平平的我只考得了普通班。那天在召開(kāi)全校家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，當看到她與她的爸爸都微笑著(zhù)站在領(lǐng)獎臺上的瞬間，我猛發(fā)現我真的輸給她了。我后悔：我當年為什么要分心？為什么要貪玩？為什么常常把老師和父母的教誨當做耳邊風(fēng)？如今，媽媽也屢屢拿我和她的往事來(lái)說(shuō)，我知道媽媽想說(shuō)什么。那就是：當年我并不比她差，只是后來(lái)的我不用功學(xué)習了。對于這件事，我真的腸子都悔青了。

　　她，不是別人，就是和我一起長(cháng)大的我們村的——龍婷思！

競爭初中作文4

　　通過(guò)讀，我知道了在現實(shí)生活中競爭的'殘酷，要是不學(xué)會(huì )競爭，你將永遠被人壓制，無(wú)法翻身。

　　文中紫嵐的夫君黑桑在爭奪狼王的寶座時(shí)被人偷襲而死，就只余下了紫嵐懷著(zhù)小狼自己孤獨的生活，在小狼臨產(chǎn)前，紫嵐為補充自己的奶水，鋌而走險，去農廠(chǎng)里偷到一只小鹿，不過(guò)被大白狗跟蹤，在與大白狗的搏斗中，小狼降生了，紫嵐拼盡全力將大白狗趕走，此時(shí)，天空晝變，馬上就要下暴雨了，她只好將剛降生的小狼一只一只的弄回山洞中，不幸的是在途中死去了一只。傷心的母狼仰天長(cháng)叫，可是命運不會(huì )因為它的愛(ài)而使時(shí)光倒流。紫嵐一心想在他們中培養出一只狼王，黑仔首先被選中，不過(guò)在她一次外出中，黑仔被鷹吃了。她心痛極了，后來(lái)又培養藍魂，他也非常出色，不過(guò)有一次被獵人夾子夾住了。母親不想讓他落入獵人之手，忍痛將藍魂咬成兩半弄回了山洞，最后只能將希望寄托在雙毛身上，不過(guò)雙毛天生有自卑心理。吃食也是吃其它狼吃過(guò)的。有自愿做奴才的心理。紫嵐聯(lián)合媚媚一起孤立又毛。想使他產(chǎn)生一些轉變。在一次喝水中，雙毛終于爆發(fā)向紫嵐撲去，結果使紫嵐的腿折了。在雙毛與狼王戰斗中，雙毛馬上就要戰勝狼王，可是他的自卑心再次做怪，最終死去……

　　這些都說(shuō)明了競爭的殘酷，如果軟弱無(wú)能，就只要被別人欺負，而以前的雙毛就是這種類(lèi)型，雖然改變了一些，但自卑的心理還是沒(méi)有改掉。這說(shuō)明自己要對自己充滿(mǎn)信心，鍛煉自己，使自己比別人更強，成為強者，競爭非常殘酷，強者可以繼續生存，而弱者只會(huì )被別人孤立，被社會(huì )淘汰，所以說(shuō)，自己不能有自卑心理，必須努力，使自己成為強者。

　　在現實(shí)生活中，只有文化水平高，動(dòng)手能力強的人，才能稱(chēng)得上強者，弱者在生活中寸步難行，這也只能說(shuō)明競爭的殘酷�，F在競爭非常激烈，明白競爭的殘酷，也就會(huì )有壓力，壓力有才能成為你前進(jìn)的動(dòng)力。

　　殘酷的競爭是沒(méi)有盡頭的廝殺和搶奪。在這場(chǎng)戰役里我是弱者，因我沒(méi)有繁茂的枝葉，沒(méi)有貯存充足的水分，沒(méi)有太陽(yáng)給我最耀眼的陽(yáng)光，我甚至連生存的勇氣都沒(méi)有了，我只是平靜的等待時(shí)間的宣判。

　　我靜默的守望，連堅定的信心都成了柔軟的泥潭，我切慕我的守護神不要叫我存有希望，實(shí)在經(jīng)受不住失望的折磨。

　　在火的歷練中，原本剛強的軀殼融化了，終消失了。

　　昏倒在疲憊的草原，我知道我已經(jīng)輸了。要是真有奇跡，那一定是上帝所謂，絕不是我的能力，不值得夸耀。眩暈的，迷糊的，我睡著(zhù)了，找不到飛翔的方向，迷失的跌落了。

　　競爭的殘酷讓每個(gè)人都變得害怕，但是都要去面對。所以人們也已習慣了這種殘酷的競爭。只有把自己武裝起來(lái)，才能面對突如其來(lái)的一切，才能有把握去戰勝它。

　　但我真的不喜歡競爭的殘酷。希望世界上哪天沒(méi)有這種競爭的殘酷那該有多好啊。這樣世界上處處都會(huì )綻放愛(ài)的花朵......

競爭初中作文5

　　達爾文說(shuō)：“物競天擇，適者生存�！钡拇_，在這個(gè)弱肉強食的世界上，要想立足，唯有競爭。只有戰勝了別人，自己才能成為王者，這一點(diǎn)充分說(shuō)明了競爭的殘酷性。然而，正因為競爭的殘酷性，才使你在競爭中去感受成功的喜悅、失敗的痛苦；通過(guò)競爭才能不斷反思、總結，從而確立起努力的目標，從而不斷進(jìn)步。喜悅、痛苦、失落、等等感覺(jué)，會(huì )在競爭中體現的淋漓盡致，生活也因競爭而變得精彩起來(lái)。

　　去年，我在魯能參加乒乓球訓練，就深深體會(huì )到了這一道理。

　　我和幾個(gè)伙伴被分到一組。由于我們是新來(lái)的，按照慣例，要和幾個(gè)老手先切磋一下，以便互相了解。我分到的對手是一位和我差不多高，但是很強壯的小伙子，他長(cháng)著(zhù)一張標致的國字臉，兩只眼睛像在臉上切了兩條縫，卻從里面射出兩束犀利的光，嘴巴大大的，能說(shuō)會(huì )道。他叫小剛。

　　他大氣地站在球臺邊，居高臨下地朝我揮了揮手：“這兒!”我一步三搖晃地走過(guò)去，膽怯地答應一聲。比賽開(kāi)始，我四肢發(fā)抖，雙腳打顫，他卻越戰越勇，結果不言而喻，我慘敗下臺。

　　從那以后，他每次見(jiàn)著(zhù)我都會(huì )輕蔑的翻翻白眼，我假裝看不見(jiàn)，卻暗中抓緊練球，為五天以后的對內循環(huán)大比賽做準備。

　　經(jīng)過(guò)幾天的突擊訓練，我覺(jué)得已經(jīng)有了戰勝他的資本，哼，到那一天到來(lái)時(shí)，我得好好殺殺他的威風(fēng)!老師終于從花名冊上抬起頭來(lái)：“小明對小剛!”我昂首挺胸地走到球臺邊，拿起球就發(fā)，幾個(gè)回合下來(lái)，他有些招架不住，一雙小眼睛疑惑地瞪著(zhù)我，大概在想：“他怎么變得這么厲害了？”我連贏(yíng)兩局，現在只要再贏(yíng)一局，他就是我的手下敗將了!我得意忘形，十分高興。他那邊卻又急又怕，豆大的汗珠從他額頭上不斷地滾下來(lái)，手心出汗出的幾乎握不住拍，臉頰通紅通紅的，像成熟的紅蘋(píng)果，手和腿也像雞啄米似地不住抖動(dòng)。

　　可是一切變化都是從他叫的那一次暫停開(kāi)始的。那次暫停之后，他變得沉穩許多，一改以前閃電戰的作風(fēng)，開(kāi)始不緊不慢地和我耗起來(lái)。在這種狀態(tài)下，他竟然順風(fēng)順水，連贏(yíng)兩局。決勝局到了!這回輪到我緊張了，一緊張，腦子里一片空白，霎那間什么戰術(shù)也不講了，只想趕緊打完。畢竟姜還是老的辣啊，他在逆境中步步為營(yíng)，最終轉敗為勝，決勝局以11：3的懸殊比分再次戰勝我。

　　在這場(chǎng)比賽中，我又輸了。但是通過(guò)這次比賽，讓我更加深刻地體會(huì )到了競爭的殘酷性，同時(shí)也認識到了自己的不足。

　　生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著(zhù)競爭，因為在競爭中雙方都會(huì )展示自己的最高水平，所以競爭中的感受會(huì )格外多且體會(huì )深刻。由此可見(jiàn)，生活離不開(kāi)競爭，但，競爭又讓我們的生活變得更加精彩。

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