競爭與發(fā)展的優(yōu)秀作文

　　競爭，讓人懂得了總結成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓。小編收集了競爭與發(fā)展的作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：競爭與發(fā)展

　　他是個(gè)男孩，她是個(gè)女孩。偶然間走進(jìn)同一個(gè)教室。從那一刻起，無(wú)聲息地競爭已經(jīng)悄然開(kāi)始。

　　在入學(xué)考試時(shí)，他們就見(jiàn)過(guò)。他在前面，她在后面。僅一面之交，但他們都深信，對方一定不平凡。成績(jì)公布時(shí)，他在前面，她在后面，僅為1分之差。她看到，他的名字是競，而恰巧，她的名字是爭。

　　一切都太過(guò)巧合。老師安排他們?yōu)橥�桌。左邊是競，右邊是爭。雙方對視，共同在課桌中線(xiàn)寫(xiě)下了――競爭。女孩臉上沒(méi)有太多表情，而暗自則下定決心與競一拼到底。他們的校園生活，就從競爭開(kāi)始。

　　從每一次作業(yè)，到每一次練習，再到每一次考試，他們從不忘與對方比。從速度到質(zhì)量，他們要的是雙倍收獲;從文科到理科，他們要的是文理兼備。

　　起初，競總是占上風(fēng)，這不免使他有些沾沾自喜。漸漸地，他開(kāi)始松懈。他瘋狂作業(yè)的情況――少了;盡情游戲的情況――多了;他主動(dòng)和爭比賽的情況――少了;不屑的情緒――多了;他的分數――少了;錯誤――多了……而競自己卻總是擺出無(wú)所謂的樣子，只有爭一個(gè)人仍堅持著(zhù)努力。一張課桌前，少了一個(gè)勤奮的.身影。

　　終于，競不再是一直遙遙領(lǐng)先的先行者，取而代之的，則是爭。而這時(shí)候的競已經(jīng)跌落到了后面。爭沒(méi)說(shuō)什么，指了指課桌上寫(xiě)的“競爭”，別無(wú)他言。

　　從此，生活又恢復了往日的緊張忙碌。教室里總能看到競和爭發(fā)奮學(xué)習的身影。

　　“英語(yǔ)做完了嗎?”

　　“還沒(méi)。還差一點(diǎn)兒。”

　　“嘿嘿，還是我快啊~~”

　　“……”

　　競和爭之間無(wú)時(shí)不刻地在較量著(zhù)。

　　自然試卷發(fā)下來(lái)了。

　　“嘿，幾分啊?”

　　“哈，保密!”

　　“說(shuō)啊，又不是國家機密。”

　　“好，我說(shuō)還不行么……”

　　“多少啊!!別賣(mài)關(guān)子了啊!”

　　“146。”

　　“恩，不錯啊……比我好呢……”

　　“你呢?”

　　“148。嘻嘻……”

　　“好，你看著(zhù)哦……哈，上當了吧――148!”

　　“……”

　　有時(shí)候，這樣的對話(huà)倒是成了放松的時(shí)刻。然而，說(shuō)笑間，還是永恒不變的話(huà)題――競爭。

　　中考時(shí)，競和爭都如愿考入了重點(diǎn)高中。

　　當被問(wèn)及秘訣時(shí)，兩人相視而笑，異口同聲：

　　――競爭!

　　后記：

　　競爭，給予了人前進(jìn)的動(dòng)力。

　　競爭，讓人懂得了總結成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓。

　　競爭，讓人成長(cháng)!

　　記得，在競爭中成長(cháng)，在成長(cháng)中競爭!

　　第二篇：競爭與發(fā)展

　　陳獨秀說(shuō)過(guò)：“人生如逆水行舟，不進(jìn)則退。”競爭是決定人類(lèi)進(jìn)步的重要因素。如果沒(méi)有競爭，遠古時(shí)代的水中的細胞又為什么發(fā)展成動(dòng)物和植物?又何必分化出不同種類(lèi)呢?如果沒(méi)有競爭，人又怎么會(huì )進(jìn)化呢?在這弱肉強食的大自然里，獵豹因需要追趕獵物而進(jìn)化出了有力的四肢;北極狐為了抓旅鼠而進(jìn)化出了換毛的特性。因此，競爭是大自然不可缺少的因素。

　　在新幾內亞與澳大利亞之間，有一個(gè)叫哥萊特·巴里的大珊瑚島。當人們第一次登上珊瑚島時(shí)，驚奇的發(fā)現珊瑚島外側生物非常多，而內側非常安靜。生物學(xué)家指出這是因為珊瑚島內側沒(méi)有海浪，生物缺少競爭，死氣沉沉，紛紛死亡。而珊瑚島外側有海浪，在那兒生存的生物必須和海浪較量，因此活了下來(lái)。

　　在美國阿拉斯加的一個(gè)自然保護區中生活著(zhù)一種珍稀的鹿，為了保護這種鹿，人們把這個(gè)自然保護區里的所有食肉動(dòng)物都殺死了。結果這種鹿的活動(dòng)量越來(lái)越少，體質(zhì)大不如前。瘟疫來(lái)臨時(shí)大多數都死了。由此可見(jiàn)，競爭能激活生命，激發(fā)生命力。

　　競爭是有益的`，競爭催人振奮，使人精神百倍。競爭是長(cháng)途中的加油站，是沙漠中的綠洲，是大海中航行的小船的雙槳。競爭給予人最大的奮斗希望，極大的鼓舞著(zhù)人們的斗志。如果沒(méi)有競爭這個(gè)壁壘，“先驅”也有可能變成“先烈”。

　　競爭是人類(lèi)進(jìn)步的必需品，你說(shuō)呢?

　　第三篇：競爭與發(fā)展

　　在生物界中，競爭無(wú)處不在，我們要學(xué)會(huì )在競爭中成長(cháng)。

　　在動(dòng)物界中，只有競爭才能得來(lái)食物;在植物界中，只有競爭才能得來(lái)雨露;在我們生活中，只有競爭才能得來(lái)成功。

　　我從小是個(gè)害怕競爭的孩子，別說(shuō)一些大型比賽，就連班上的一些小比賽，我都不敢參加。直至二年級時(shí)，媽媽開(kāi)始找各種機會(huì )訓練我。第一次參加的比賽，就是那年的母親節學(xué)校舉辦的詩(shī)朗誦比賽。我為這次比賽準備了很久，稿子背的滾瓜爛熟，動(dòng)作，表情都準備得很到位，可是就有一點(diǎn)我和媽媽都異常擔心——我對競爭的恐懼感。果然，到了比賽那天，剛進(jìn)會(huì )場(chǎng)，我的心就劇烈的跳動(dòng)起來(lái)，頭上的汗不住的滴下來(lái)，手心里也都是汗，緊張的甚至有些發(fā)抖，眼看就該我了，心中的緊張情緒卻絲毫不減退，當我走上臺時(shí)，評委們都和藹的看著(zhù)我，我一點(diǎn)也不緊張了，平靜的`演講這。雖然那次我并沒(méi)有獲獎，但我從害怕競爭變得可以在競爭中調整自己，這遠比獎對我來(lái)說(shuō)重要得多。在以后的競爭中我一次比一次發(fā)揮得好。在競爭中成長(cháng)，成長(cháng)中我明白競爭不需要緊張。

　　還有一種競爭是在學(xué)習上競爭，其實(shí)就是考試。從小我對考試是不怕的，但自從上了初中每天的考試讓我感到害怕。我開(kāi)始變得異常愛(ài)哭泣，時(shí)間不夠沒(méi)做完考卷我會(huì )哭，考試成績(jì)不理想我也會(huì )哭。老師，家長(cháng)鼓勵著(zhù)我，告訴我其實(shí)考試也是一種競爭，不要怕這種競爭，更不能因為競爭失敗而氣餒。同學(xué)，朋友影響著(zhù)我，他們在競爭中如此堅強，成功不驕傲，失敗不氣餒。在這種影響下，我漸漸不常因為競爭失敗而哭泣。在競爭中成長(cháng)，在成長(cháng)中我明白競爭不相信眼淚。

　　成長(cháng)中的競爭就像夜空中的星星，數都數不完;競爭如同彩虹裝點(diǎn)了雨后的天空。競爭這個(gè)機會(huì )等待著(zhù)每一個(gè)人;競爭這個(gè)舞臺人人都可以翩翩起舞。競爭中不相信眼淚，競爭中不需要緊張，我在競爭中成長(cháng)……

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