【實(shí)用】競爭作文錦集七篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的競爭作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
競爭作文 篇1
成長(cháng)路上不可能一帆風(fēng)順，我們不僅會(huì )遇到重重困難，同樣也伴隨著(zhù)競爭。
我們現在最常見(jiàn)的競爭就是在學(xué)習上的競爭。
在學(xué)校里，我們不在是家里那個(gè)被親人哄著(zhù)，捧著(zhù)的小少爺，小公主，在學(xué)校里，我們就只有一個(gè)身份，那就是學(xué)生。
在學(xué)校里的競爭，會(huì )讓我們成長(cháng)的更快，也會(huì )讓我們學(xué)習到更多的東西，競爭也無(wú)時(shí)不在。
課堂上，我們會(huì )爭著(zhù)舉手回答老師的問(wèn)題，我們想從每個(gè)人當中脫穎而出，想做那個(gè)最出眾的人。競爭也就在我們每個(gè)人的小心思中生長(cháng)，可正因為這樣，我們的課堂才充滿(mǎn)著(zhù)生氣，我們的學(xué)習氛圍才會(huì )那么的活躍，我的學(xué)習到的知識才會(huì )更快的被我們吸收。
在考試上，競爭最常見(jiàn)，也是最激烈的。每一場(chǎng)考試，差距就在一分之間產(chǎn)生，我們不得不小心又小心，謹慎又謹慎，每個(gè)人都想在學(xué)習成績(jì)上超越他人，我們都不想落后于人，也不想辜負老師以及家人對我們的期望，競爭就體現在了我們爭分奪秒之間。
有時(shí)候，下課鈴聲響起，任課老師都已經(jīng)走出了教室，但是班上的同學(xué)們依舊坐在自己的座位上，有的拿出練習冊，有的拿出課本，有的拿出筆記本，有的干脆利用這十分鐘的課余時(shí)間記起了英語(yǔ)單詞。我們之所以這樣珍惜每一分每一秒，正是因為有了競爭，有了競爭，我們才不敢停下一秒，因為在與我們奔跑的人有許多，只要我們一個(gè)不留神，極有可能就會(huì )他們超趕。也正因為競爭，我們才會(huì )這么不斷的完善自己，不斷的充實(shí)自己。因為我們知道，我們一旦松懈，就必定落后于人。
正是因為有了競爭，我們才會(huì )有進(jìn)步，才會(huì )得到成長(cháng)。
我們的成長(cháng)，需要競爭。競爭會(huì )讓我們認識到自身的不足，然后加以改善；競爭會(huì )讓我們奮斗前行，不負青春；競爭會(huì )讓我們認識到一個(gè)全新的自我。
競爭作文 篇2
在日常生活中，競爭不斷，處處都有競爭，所以，競爭對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，如在校園里與同學(xué)競爭，在運動(dòng)場(chǎng)上與賽手競爭，還有在公交車(chē)上的品德競爭……要學(xué)會(huì )在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )中生活。
在大森林里住著(zhù)一群羚羊和三頭獅子，每天早晨，羚羊睜開(kāi)眼睛，所想的第一件事就是：我必須跑得比最快的獅子還要快，否則，我就會(huì )被獅子吃掉，而同在這時(shí)，從夢(mèng)中醒來(lái)的獅子，它的腦海里閃現著(zhù)這樣一個(gè)念頭：我必須跑得過(guò)最慢的羚羊，否則，我就會(huì )餓死。
羚羊的對手是跑得最快的獅子，而獅子的對手是跑得最慢的羚羊，兩者之間相差有多大，一邊是想要跑得過(guò)最快的獅子，一邊又是想跑得過(guò)最慢的羚羊，兩者到底誰(shuí)能生存呢？我們想想看，如果兩者都相輔相成，那么生活也會(huì )非常精彩，當然，如果兩者中有一者怠慢，那么后果可想而知�？梢�(jiàn)競爭是殘忍的，所謂是：物競天擇，適者生存。
要想競爭，我們就要學(xué)會(huì )自強，因為自強是競爭之根本，明白這一點(diǎn)后，我們就要做一個(gè)對未來(lái)充滿(mǎn)希望，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，敢于拼搏，敢于競爭，相信自我的人�？伤^是：茍安者弱，拼搏者強；自強者昌，自欺者忘。
我們要學(xué)會(huì )競爭，首先要明確競爭的目的，不要盲目的競爭，如與同學(xué)比誰(shuí)家有錢(qián)，誰(shuí)漂亮，誰(shuí)出身好等一系列的不良行為都是我們不應該做的，也是不應該競爭的，真正的競爭就是指不被外界的事情所干擾，與同學(xué)比學(xué)習，特長(cháng)上比賽、競爭。也讓我們有意識的認識到自身的不足，來(lái)更好的認識自已。改正自身的缺點(diǎn)，成為一個(gè)真正會(huì )競爭的人。
然而，我們不僅要學(xué)會(huì )競爭，還要學(xué)會(huì )在競爭中合作，優(yōu)秀的競爭者往往是理想的合作者。
心理學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗，在一個(gè)大玻璃杯內裝入幾個(gè)紙做的圓錐體。每個(gè)圓錐體都系在一根細線(xiàn)上，被試著(zhù)可以通過(guò)細線(xiàn)，把圓錐體拉出瓶外，但瓶口較小，每次只能拉出一個(gè)瓶子接有水管，可放水入瓶，實(shí)驗時(shí)，有若干個(gè)被試者，各持一端，要求他們在最短的時(shí)間內將圓錐體拉出來(lái)，如果時(shí)間過(guò)長(cháng)，瓶中的水逐漸上升，把錐體浸濕，便算失敗。這種情況下，如果大家互不相讓?zhuān)l(shuí)也達不到目的。
因此可見(jiàn)，競爭與合作不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。因此，同學(xué)們讓我們學(xué)會(huì )在競爭中合作吧！
競爭作文 篇3
在一個(gè)新生命從子宮里爬出來(lái)的時(shí)候，世上就又多了一份競爭。當狼群在饑荒中的時(shí)候，它們會(huì )吃掉弱者。當天空中的雄鷹老化以后，它會(huì )把自己沉重的羽毛拔掉，當它在鮮血中重獲新生時(shí)，將重新成為天空中的王者。
在這個(gè)世界上誰(shuí)都會(huì )競爭，就像學(xué)生們之間的競爭。俗話(huà)說(shuō)得好：有競爭才會(huì )有進(jìn)步。就比如上補習班，你不去上，而別人去上。這樣你的成績(jì)就沒(méi)有他的成績(jì)好了。在學(xué)習中，別人比你多學(xué)一點(diǎn)，就好像在跑步時(shí)你比他慢上100米。在小升初考試中名校只會(huì )看你的成績(jì)，尖子生被錄用。而差生他們看也不愿看一眼，別人上了名校你沒(méi)上到，就已經(jīng)在新的起跑線(xiàn)上輸了。
沒(méi)錯！在這個(gè)弱肉強食的社會(huì )上強者能獲得成功而弱者卻輸得一敗涂地。母親曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)這個(gè)世界是殘忍的，但同時(shí)也是溫柔的。對強者來(lái)說(shuō)這個(gè)世界對他們很溫柔，但對于弱者呢？他們總是抱怨這個(gè)世界對他們太殘忍。但他們卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)他們和強者一樣都是人，強者在哪兒跌倒就在哪兒站起來(lái)一次又一次最終，成功的大門(mén)為他們開(kāi)啟。而弱者，他們在跌倒的時(shí)候沒(méi)有站起來(lái)，因為跌“疼”了，沒(méi)有勇氣了，所以他們走向了失敗。
在這個(gè)世界上競爭很重要，正因為有了競爭這個(gè)世界上才開(kāi)出了這么多美麗的`“生命之花”！
競爭作文 篇4
Lucy眼睜睜地看著(zhù)Jeff從一個(gè)補習班里出來(lái)。
自從Lucy根Jeff的學(xué)習競爭爆發(fā)以來(lái)，兩人的冷戰就從未結束過(guò)。今天是你執牛耳，明天就是我占鰲頭。學(xué)校的時(shí)間肯定不夠用，要取勝不下苦功，不出奇兵怎么行。孫子不是說(shuō)過(guò)：“出奇方能制勝嗎？”Jeff于是開(kāi)始上補習班。
“好呀，敢在外面偷著(zhù)學(xué)，可算是被我發(fā)現了。咱倆走著(zhù)瞧吧�！盠ucy恨恨地說(shuō)。
第二天，Jeff上學(xué)時(shí)，死黨對他說(shuō)：“哎，你是不是在外面補習�！�
“你怎么知道，這是黨和國家的最高機密，不許給任何人說(shuō)，尤其是——”Jeff看了一下坐在斜后方的Lucy。
“她也在那補習。就在你上完后那節課，沒(méi)想到吧。加油，哥們，咱可不能輸給他。你說(shuō)這男尊女卑都幾千年了，可不能在咱們這毀了呀�！�
Jeff點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這天一放學(xué)，Jeff就沖到補習中心。
“阿姨，在給我報兩個(gè)班，上次報了英語(yǔ)，這次把語(yǔ)文數學(xué)都報上�！�
“好小子，挺能學(xué)的呀�！惫ぷ魅藛T一邊開(kāi)發(fā)票一邊說(shuō)。
“一般一般，笨鳥(niǎo)先飛嘛�！盝eff滿(mǎn)臉笑意。
于是，Jeff每天下午都有事做了，星期一到星期三學(xué)英語(yǔ)，星期四和星期五是數學(xué)，六七兩天為語(yǔ)文。從六點(diǎn)放學(xué)到九點(diǎn)，風(fēng)吹日曬，雷打不動(dòng)。
期中考試快到了。
Jeff對死黨說(shuō)：“怎么樣，嗯，我報了3個(gè)班，這回第一肯定是勢在必得了吧�！�
“那還有啥說(shuō)的，男生就是男生，有不怕苦不怕累得偉大精神，Lucy算什么，能跟我們比嗎？”
Jeff在那幾天，天天盤(pán)算著(zhù)獲得第一后怎樣嘲笑Lucy。然而，結果卻出乎意料，這回的第一是Lucy，Jeff屈居第二。
競爭作文 篇5
“只有在一個(gè)充滿(mǎn)競爭的環(huán)境里，在一個(gè)高手如云的環(huán)境里，才會(huì )進(jìn)步。 “這是我在學(xué)<生命的林子>這篇課文時(shí)記住的話(huà)。我所在的班就是一片郁郁蔥蔥滿(mǎn)眼棟梁的林子。
每次考試后年組排名，你會(huì )發(fā)現年組前十名我們班就有5人， 前20名，我班有10人。我班學(xué)習好的多，競爭當然激烈， 李佳妮原來(lái)排過(guò)年組第二名，就因為數學(xué)沒(méi)考好，前30名與她無(wú)緣了。分班的時(shí)候，我班有9位同學(xué)分了出去。有個(gè)女生，考57中時(shí)曾考進(jìn)了前20名，可是就因為地理歷史沒(méi)背好，在我班就滑到倒數十幾名。當時(shí)的情景現在想起來(lái)還十分感慨，即將分別的同學(xué)和朋友說(shuō)話(huà)聲音都很小，留下的不知道怎樣安慰該走的，那一片啜泣聲好象還縈繞在耳邊。對于那9個(gè)人來(lái)說(shuō)，這次考試失敗一定很難忘。
在這些同樣優(yōu)秀的”樹(shù)木”中，哪怕是一縷陽(yáng)光，一滴雨露，也要你爭我搶?zhuān)瑠^力競爭。只有奮力生長(cháng)，才能得到更多的陽(yáng)光，才不會(huì )因為矮小而被淘汰。 排列緊密的大榜，差五分就差一大堆人，上課每一個(gè)問(wèn)題都一堆人搶著(zhù)舉手回答。 進(jìn)學(xué)生會(huì )報名，舉起的手也如一片樹(shù)林……我們要爭，要搶?zhuān)拍芨玫厣L(cháng)。
從13歲就開(kāi)始參加千錘百煉的競爭，殘酷的競。流淚又流汗的競爭，像篩子一樣篩選著(zhù)最堅強，最執著(zhù)的人，凡是經(jīng)歷過(guò)這種篩選的小樹(shù)，都會(huì )長(cháng)成棟梁！
競爭作文 篇6
從小學(xué)一年級到六年級上期，我一直是班上響當當的中隊委，老師和同學(xué)都�？湮�，我也一直自信地認為中隊委非我莫屬�？墒�，我真沒(méi)想到，那天，我卻“下崗”了。
那是個(gè)難忘的星期四。上完體育課，我剛走進(jìn)教室，一眼就看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著(zhù)“改選隊委”幾個(gè)大字，同學(xué)們三三兩兩地散坐在座位上，或緊張或激動(dòng)地議論著(zhù)什么。我滿(mǎn)不在乎地想：“不就改選隊委嗎？沒(méi)關(guān)系，我當了那么久的中隊委，這‘鐵飯碗’一定不會(huì )丟的！”就在這時(shí)，上課鈴響了，老師快步走進(jìn)教室，看了看大家，說(shuō)：“這次改選，我們按大家前七周的綜合表現得分，由高到低依次錄取20位同學(xué)作候選人，再在候選人中選出隊委，好嗎？”大家一陣歡呼，通過(guò)了老師的提議。我連忙悄悄計算了一下自己的得分，“什么，才269分？”我大吃一驚，趕快又算了一遍，沒(méi)錯，前七周我只得了269分，這可比我預料的少，怎么辦？我開(kāi)始全身冒汗了。
“有沒(méi)有360分的？”老師開(kāi)口了。我一下子傻了眼，360分，對我來(lái)說(shuō)，可真是個(gè)“天文數字”呀！我按捺住緊張的心情，偷偷環(huán)視了一下大伙兒，還好，大伙兒是一陣沉默�！�350分的有嗎？”老師話(huà)音未落，兩位同學(xué)“刷”的一下站了起來(lái)，頭揚得高高的。老師笑了，贊揚地說(shuō)：“不錯，德智體美勞全面發(fā)展，得分領(lǐng)先，人選了�！蔽业男膮s一緊：“糟糕，只剩下18個(gè)名額了�！薄�340分的？”一位同學(xué)紅著(zhù)臉站了起來(lái)，興奮之情溢于言表，我的心又一緊。老師卻點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好，你樂(lè )于助人。進(jìn)步很大，也人選了�！本瓦@樣，片刻的工夫，已經(jīng)有14位同學(xué)如高墻似的站在了我的面前。。我全身冒著(zhù)汗，喉嚨緊張得發(fā)干。心里直默念：“菩薩保佑，菩薩保佑，這剩下的6個(gè)名額中能有我一個(gè)�！钡俏业南Ｍ芸炀推茰缌�，到315分時(shí)，20位候選人已經(jīng)驕傲地站在了大伙兒面前，臉上帶著(zhù)笑，胸脯也挺得老高老高。我心里難受極了，淚水在眼眶里直打轉。我不停地問(wèn)自己：“為什么我會(huì )落選？為什么我會(huì )只有269分？不就因為我只想自己的成績(jì)好，卻不愿幫助他人嗎？不就因為我驕傲自滿(mǎn)，總認為中隊委非我莫屬，卻忽視了不斷進(jìn)步嗎？”315分啊，多了我整整46分；20個(gè)同學(xué)啊，已經(jīng)走到了我的前面，這是一個(gè)多大的差距��！
從那天起，我就“下崗”了。但這次難忘的下崗，卻使我明白了一個(gè)道理：逆水行舟，不進(jìn)則退。別人在前進(jìn)，如果我不緊緊跟上并超過(guò)，就只有被淘汰�，F在，我知道我該怎樣做了。
競爭作文 篇7
有一朵花，你找不到，只能找到一個(gè)特定的人，她會(huì )為你帶來(lái)這朵花——“競爭之花”。我找到了那個(gè)人，叫冉冉，在與她的競爭中，我找到了“競爭花”的花蜜，品嘗到了其中的甜蜜。
記得她沒(méi)來(lái)時(shí)，奧數課上往往我的教材與他人不同，難度不說(shuō)，光談進(jìn)度，我就比別人快了四五個(gè)課時(shí)，那時(shí)的我，就是班上的驕子，所有人加起來(lái)都比不上我。
但是，冉冉來(lái)了之后，我的地位，受到了威脅。
原先見(jiàn)她好像跟不上課程，我的心也落了下來(lái)，這個(gè)插班生想和我搶第一的位子？簡(jiǎn)直就和癩蛤蟆想吃天鵝肉一樣，癡心妄想！但是一周后，仿佛是吃了什么靈丹妙藥，她的速度、準確率飛快上升，甚至有壓我一頭的苗頭，我的心中警鈴大作。
我開(kāi)始緊張起來(lái)，每次寫(xiě)試題都打了十二分的精神，但仍舊擋不住她的“攻勢”，原來(lái)對我來(lái)說(shuō)，與度假毫無(wú)差別的奧數，現在已成了我與冉冉的對戰場(chǎng)，到處都彌漫著(zhù)硝煙味。
第一輪，路程問(wèn)題，我掃了一眼旁邊信心滿(mǎn)滿(mǎn)的冉冉，絲毫不敢懈怠，我立刻轉向題目，大腦開(kāi)始高速運轉，手一刻也沒(méi)有停過(guò)，演算、驗算、再演算、再驗算……一個(gè)又一個(gè)環(huán)節，緊緊相扣，絲毫差錯都不能有，我的心，像揣了只兔子似的，怦怦直跳，在冉冉即將停筆的時(shí)候，我交了卷，冉冉只比我慢了0.01秒，呼，險勝，雖然心中竊喜但腦子里的弦還是不敢松下來(lái)。
第二輪，雞兔同籠、假設，大腦一下給出了解決對策，我投入到了解題的過(guò)程中，盡管我寫(xiě)得很快了，可仍比冉冉慢了1秒，第二輪惜敗，真是可惜。
一輪又一輪的比賽，一道又一道的題目，我們總是都答對，每次只會(huì )比對方慢或快1秒，甚至不到1秒，我們誰(shuí)都不敢松懈下來(lái)，連大氣都不敢喘，最后的結果，卻是平局。
雖然當時(shí)我并沒(méi)感到快樂(lè )，但在賽后細細品一品當時(shí)的壓力，好像又感到了甜滋滋的快樂(lè )，也許是對局成功的快樂(lè )，也許是找到對手的快樂(lè )，也許是這種競爭使我們共同成長(cháng)了的快樂(lè )，又也許是其他，總之，那快樂(lè )，是存在的。
競爭吧！它會(huì )給你帶來(lái)壓力！享受競爭吧！你能在壓力中品到快樂(lè )！在競爭的同時(shí)享受它，相信，你能得到“競爭花”中最甜的蜜，品到學(xué)習中的快樂(lè )！
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