- 相關(guān)推薦
競爭無(wú)處不在初二作文
“逆水行舟，不進(jìn)則退。”在中學(xué)校園這個(gè)殘酷的殿堂里，競爭十分激烈，小編收集了競爭無(wú)處不在作文，歡迎閱讀。
第一篇：競爭無(wú)處不在
有人說(shuō)在現實(shí)生活中看不到希望的人也就只能將精神寄托在虛幻的事物上。比如過(guò)去，比如網(wǎng)絡(luò )，比如文學(xué)。
然而正因其虛幻，又加重了人精神的空虛。引導人們一步一步遠離現實(shí)，遠離人群，尋求超脫。
精神空虛的人很容易走極端，無(wú)論是思想還是行為。因為在他們看來(lái)再平常不過(guò)的事在一般人眼里已經(jīng)夠極端了。這就是人的思想具有層次性，不在同一層次的人很難溝通與交流。
然而人無(wú)論如何總是要回到現實(shí)中來(lái)的，因為人首先要生存，這是折中的辦法，而有些人不會(huì )這么做，那么自殺就成了最好的選擇。
但是自殺的人并不是都是由于生存競爭激烈，但有一點(diǎn)可以肯定，自殺的人容易走極端。
或許一個(gè)平凡人從地球上消失對絕大部分人而言不會(huì )有影響，即使是成千上萬(wàn)的人死亡又能有多大影響?戰爭、兇殺、天災人禍每時(shí)沒(méi)刻都在上演沒(méi)有一秒鐘地球不死人。人類(lèi)那么多，繁衍能力那么強，總之不會(huì )滅亡!
可是自殺的死和他殺的死或自然死都不一樣，它不同于一頭豬被屠戮，當然動(dòng)物也會(huì )自殺，但是人類(lèi)的自殺可以說(shuō)是更高層次的，是最慘烈的。
人不一定是對這個(gè)世界厭倦了才有自殺念頭，因為這種想法總在瞬間產(chǎn)生。但是自殺的人也必然有廣泛深刻的背景。
第二篇：競爭無(wú)處不在
競爭每個(gè)人都知道，為什么呢?因為競爭無(wú)處不在，
競爭無(wú)處不在作文。在社會(huì )、在學(xué)校、在班里、在家庭、在……
在社會(huì )：商家們?yōu)榱松嫦氤隽嗽S多的方法來(lái)吸引消費者，如在節假日里就推出一系列的“優(yōu)惠”政策或在開(kāi)業(yè)時(shí)推出“優(yōu)惠”政策。真是讓人眼花繚亂。還有一些社會(huì )上的比賽——騎自行車(chē)比賽。………
在學(xué)校：不知道你的學(xué)校有沒(méi)有評流動(dòng)紅旗呢?不管怎么樣我們學(xué)校每周都有評，每周我們班都和我們年段的其他的班比，有時(shí)我們?yōu)榱说玫搅鲃?dòng)紅旗每天輪到的組都要到文明譴導隊員檢查后才回家的，。因此我們都很晚才回家。這也是競爭，為了班級的榮譽(yù)而和其他班級競爭。……
在班里：同學(xué)們?yōu)榱嗽诎嗬锸苋岁P(guān)注特別是老師的關(guān)注，他會(huì )努力學(xué)習來(lái)突出自己。課上同學(xué)們又要拼了，讓自己好的一面在老師上課時(shí)顯現，讓自己倍受關(guān)注。……
在家庭：有人說(shuō)：“在家里有什么可競爭啊?”這就不對了，因為在家里你為了讓自己被父母看做一個(gè)好孩子，你要和你的父母競爭地做家務(wù)。還有你為了讓他們對你象一個(gè)長(cháng)大的人，你也要和他們競爭。……
總之，競爭無(wú)處不在你為了證明自己你就要和任何人競爭。
第三篇：競爭無(wú)處不在
“缺乏自信力的人，談不上競爭意識!缺乏崇高目標的人，也難以堅持卓越的競爭狀態(tài)。”
競爭無(wú)處不在，競爭是人向上的不竭動(dòng)力，競爭是選拔人才的最佳方式，競爭是完善自我，實(shí)現民族自強的根本途徑。
在非洲的一個(gè)草原，每天早晨斑馬一睜開(kāi)眼，想到的第一件事就是：我必須跑得更快，否則，我就會(huì )被豹子吃掉;而同一時(shí)刻，豹子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現在腦海里的是：我必須跑得更快一些，追上更多斑馬，要不然我就會(huì )餓死。于是幾乎同一時(shí)刻，斑馬與豹子一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)競跑。
生活顯然不像斑馬與豹子般弱肉強食，但競爭是不可避免的。你看江河湖海，到處都是千帆競渡。你看城市鄉村，處處都是行色匆匆的蕓蕓眾生，生活是公平的，在人生的每一道驛站，每一瞬間，我們若消極懈怠，不思進(jìn)取，必將被時(shí)代拋得老遠，或是淘汰出局。因此，無(wú)論你是斑馬還是豹子，每當太陽(yáng)從東方升起的時(shí)候，就應該毫不猶豫地向前奔跑。
中國加入世貿組織后，面臨著(zhù)巨大的挑戰和機遇。政府原以為我國的企業(yè)將無(wú)法適應國際市場(chǎng)激烈的競爭，面臨破產(chǎn)的危機。但事實(shí)證明，我們并沒(méi)有失敗，反而越挫越勇，有些企業(yè)已在國際市場(chǎng)占有一席之地，如海爾集團，這正是競爭的力量。優(yōu)勝劣汰，自古就遵循著(zhù)這樣一個(gè)規律。企業(yè)在競爭中不斷地完善自我，提高生產(chǎn)效率，加強管理，國際環(huán)境正像一個(gè)大漩渦，唯有逆流而上，才能取得勝利。
但競爭并不意味著(zhù)不擇手段，盲目地競爭只會(huì )使自己陷于孤立，甚至損害別人的利益，某重點(diǎn)中學(xué)的一次座談會(huì )上，一個(gè)學(xué)生公開(kāi)說(shuō)：“人就是自私的，我會(huì )做的題不愿告訴別人，因為我們之間的關(guān)系是競爭。”
顯然，這是對競爭的誤解，競爭的目的在于使雙方共同促進(jìn)、提高，而不在于更加封閉和敵視。如果長(cháng)期下去，必然會(huì )使你變得孤僻，不可一世。你的身邊也不會(huì )有知心朋友，成功也將離你而去。“良好的競爭心理，正當的競爭精神，這就是使事業(yè)成功與督促個(gè)人向上的動(dòng)力。”
只有啟程，才會(huì )到達理想的目的地;只有播種，才會(huì )有收獲;只有競爭，才能脫穎而出，更好地實(shí)現人生價(jià)值。
第四篇：競爭無(wú)處不在
古人有句話(huà)說(shuō)得好：“逆水行舟，不進(jìn)則退。”在中學(xué)校園這個(gè)殘酷的殿堂里，競爭十分激烈，只要你稍微松懈一下，你的成績(jì)就會(huì )像廬山瀑布一樣――“飛流直下三千尺”。
在全校之中，競爭最為激烈的要數即將面對中考的初三的師兄和師姐們了。他們每天早上早早地起床。急急忙忙地吃完早餐，然后飛快地沖到教室拼命地讀書(shū)，恨不得把所有的知識全都“穩穩”地塞在腦子里。上課了，老師拿著(zhù)一打一打試卷走進(jìn)教室或是拿著(zhù)一本資料書(shū)，抄滿(mǎn)一黑板的感念、重點(diǎn)、難點(diǎn)……讓人看了都覺(jué)得眼花繚亂。所謂：小考天天有，大考三六九。晚上的自修課就是考試，考試，再考試。下了自修，他們還留在教室里復習、寫(xiě)練習……直到熄燈的鈴聲“叮鈴鈴”地直響時(shí)才依依不舍地離開(kāi)教室，向宿舍奔去�；氐剿奚峋鸵还赡X地栽在床上，還不忘學(xué)習。最后在背書(shū)中睡著(zhù)。到了周末，他們來(lái)要補一天半的課，一周回家的時(shí)間不到7小時(shí)，學(xué)校就成了他們的家。雖然和家人相見(jiàn)的時(shí)間少，學(xué)習辛苦，但他們都強忍著(zhù)。他們相信在在經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦后就能看見(jiàn)美麗的彩虹。
初二的學(xué)生競爭也十分激烈。雖然不用中考，但會(huì )考也壓的他們夠嗆。他們每天都得不斷地面對深奧難懂的生物、地理，還要背的知識，要點(diǎn)。要不然連東、西、南、北，在哪里;緯線(xiàn)、經(jīng)線(xiàn)是哪條;你自己身上有多少個(gè)器官;鯨魚(yú)是不是魚(yú)……都不懂，那豈不是死得很慘。所以他們讀書(shū)讀得特別大聲，想把這些東西全都記住，上課也十分認真，不懂就問(wèn)。為會(huì )考作好充分的準備。
初一的學(xué)生在3個(gè)年級中最為輕松。他們的競爭主要是為了能留在重點(diǎn)班好好地學(xué)習，打好基礎。一些愛(ài)學(xué)習的學(xué)生每天都做大量的習題。早上起來(lái)，早早的就來(lái)到教室讀書(shū)。因為他們知道，在考試的時(shí)候一個(gè)不小心寫(xiě)錯了一道題，就困難會(huì )一個(gè)不小心掉下普通班這個(gè)深淵。下去后就很難再爬上重點(diǎn)班這個(gè)峰頂，以后考上好高中的幾率也就十分渺茫。
這就是學(xué)校的競爭。但不只有學(xué)校有競爭。在這個(gè)世界上，競爭無(wú)處不在，少了競爭，就少了成功，少了成功，就沒(méi)有今天的幸福生活，讓我們拿起我們手中的“武器”一起來(lái)競爭吧!
【競爭無(wú)處不在初二作文】相關(guān)文章：
競爭無(wú)處不在精選作文01-30
競爭無(wú)處不在作文08-13
競爭無(wú)處不在作文「精選」08-13
初中競爭無(wú)處不在作文08-13
競爭無(wú)處不在中考作文01-26
競爭無(wú)處不在初中作文06-05