初中優(yōu)秀作文：學(xué)會(huì )競爭
導語(yǔ)：“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，蝦米吃紫泥……”，一句簡(jiǎn)單的俗語(yǔ)，就表現出了生物界中生存競爭的現象。小編為大家收集了關(guān)于競爭的作文，歡迎閱讀。
第一篇：學(xué)會(huì )競爭，理解競爭
“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，蝦米吃紫泥……”，一句簡(jiǎn)單的俗語(yǔ)，就表現出了生物界中生存競爭的現象。在生物界中各種生命都會(huì )產(chǎn)生激烈的競爭，更何況我們這些高等動(dòng)物——人類(lèi)呢!在我們的現實(shí)生活中，競爭無(wú)疑是激烈而又殘酷的，它可以將人淘汰出局，也可以讓人獲勝進(jìn)步。因此，人們的神經(jīng)時(shí)刻緊繃著(zhù)，也因為競爭無(wú)處不在�？紙�(chǎng)上、應聘、做生意等等，它像一條無(wú)形的鞭子，時(shí)刻鞭策著(zhù)人們。但是，因為競爭的殘酷，淘汰的人數不勝數，漸漸地，人們開(kāi)始討厭競爭，憎恨競爭，更加反感競爭所帶來(lái)的壓力。在這里，我卻感謝競爭。
作為一名學(xué)生，競爭也就是在考場(chǎng)上和學(xué)習成績(jì)上。我感謝競爭，是感謝它給我帶來(lái)了壓力，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力;我感謝競爭，是感謝它教會(huì )了我在競爭中合作，使我與諸多對手成為朋友;我感謝競爭，是感謝它對我無(wú)形的鞭策，讓我在不停的前進(jìn)……總之，我在競爭中學(xué)習進(jìn)步，在競爭中成績(jì)提高，在競爭中鍛煉自我，競爭改變了我。
我以前在小學(xué)時(shí)，學(xué)習成績(jì)并不很好，一直處在中上游階段，并且還忽高忽低，不能穩定。后來(lái)一個(gè)偶然的機會(huì )，因為和一個(gè)同學(xué)打賭比學(xué)習成績(jì)，使我在那段時(shí)間每天都挑燈夜讀，努力奮戰，決心要與那個(gè)同學(xué)一決雌雄。終于，功夫不負有心人。在那次打賭中，我贏(yíng)了，這就是我與人的第一次競爭。因為那次學(xué)習成績(jì)進(jìn)步很快，我還得到了老師家長(cháng)的表?yè)P，激發(fā)了我的學(xué)習積極性，我也就真的開(kāi)始努力了。汗水一滴一滴的付出，成績(jì)也一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，我終于得到了回報，我的成績(jì)名列前茅。從那以后，我總會(huì )與我不相上下的同學(xué)進(jìn)行競爭，在競爭中，更努力的學(xué)習，結果使我的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步更快了。
競爭是一把雙刃劍，如果你能借助它來(lái)激發(fā)自己的斗志，你定能戰勝一切;如果你因在競爭中的一次失敗就自暴自棄，那就等于使自己走向滅亡。學(xué)會(huì )競爭，理解競爭，那么你就會(huì )像我一樣：感謝競爭!
第二篇：學(xué)會(huì )競爭
今天，我們在優(yōu)美、舒適的校園里學(xué)習知識，接受老師的關(guān)愛(ài)，在這樣一個(gè)和平年代里，享受生活的甜美。我們可曾想過(guò)，由于我們的綜合國力還不夠強大，經(jīng)常遭受超級大國的挑釁與刁難;由于我們的生活水平與發(fā)達國家尚有一定距離，一些留學(xué)人員就不愿回國……這些事實(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著(zhù)我們要自加壓力，要刻苦學(xué)習，學(xué)會(huì )在競爭中成長(cháng)。因此，今天，我想對同學(xué)們說(shuō)的一句話(huà)就是沒(méi)有了對手的較量，沒(méi)有了危機和競爭，任何事物都會(huì )因松懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡。關(guān)于這個(gè)警句的故事耐人尋味。
一個(gè)參加過(guò)二戰的英國老兵去日本旅游，看到3個(gè)日本孩子在玩一種叫“生存”的游戲，一張張卡片上分別有虎、狼、狗、羊、雞、獵人等圖案，3個(gè)孩子各執一副。游戲的規則是：虎能通吃，但兩個(gè)獵人碰到一塊可以打死一只虎;一個(gè)獵人可以打死一只狼;但兩只狼碰到一起可以吃掉一個(gè)獵人;虎和狼都被消滅后，一只羊能吃掉一只狗。他大惑不解，怎么會(huì )有這樣的邏輯?日本孩子回答說(shuō)：“虎和狼都沒(méi)有了之后，狗就會(huì )處在松懈的狀態(tài)中。這時(shí)，不但一只羊能夠吃掉它，兩只雞碰到一起也能將它消滅。優(yōu)秀作文--競爭的作文3篇小學(xué)作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類(lèi)中小學(xué)生作文。沒(méi)有了對手的較量，沒(méi)有了危機和競爭，任何一種事物都會(huì )因松懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡——我們的教科書(shū)上就是這么寫(xiě)的。”
同學(xué)們，這個(gè)道理多么發(fā)人深思、催人警醒啊!正是有了危機和競爭意識，日本，這個(gè)資源極度貧乏、人口眾多的島國，才會(huì )在二戰的廢墟上迅速崛起，一躍成為世界經(jīng)濟強國。
早在兩千多年前，我國著(zhù)名的思想家孟子就說(shuō)過(guò)“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”，成語(yǔ)“居安思危”，俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力”，也都是告訴我們這個(gè)道理。同學(xué)們，我們將要跨進(jìn)的是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰和競爭的社會(huì )。“物競天擇，適者生存”將是我們的生存環(huán)境。為了生存，我們必須和對手進(jìn)行較量;為了發(fā)展，我們必須和對手競爭;為了提高生命的價(jià)值，我們必須不斷奮斗。因此，我們必須隨時(shí)充滿(mǎn)危機意識，必須學(xué)會(huì )競爭!今天的每一節課，每一次作業(yè)，每一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )都是我們學(xué)習競爭、檢驗自己能力的好機會(huì )，希望每個(gè)同學(xué)都能好好把握。
當太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，非洲草原上的動(dòng)物就開(kāi)始奔跑。獅子知道如果它跑不過(guò)最慢的羚羊就會(huì )餓死;羚羊也知道它跑不過(guò)最快的獅子就會(huì )被吃掉。同學(xué)們，當我們長(cháng)大，當我們進(jìn)入全球化的社會(huì )，我們面臨的競爭和挑戰將是嚴峻的。因此，我們必須從現在開(kāi)始培養自己的智慧與勇氣，學(xué)習競爭的規則，只有這樣，祖國才會(huì )擁有極具競爭力的人才，才會(huì )日益強大!我們的民族才會(huì )實(shí)現偉大的復興!
第三篇：學(xué)會(huì )競爭，理解競爭
每天看世人為了爭權奪勢，為了名利地位，不斷地往上爬，不斷地用心計推別人下來(lái)，不斷地討好上司，為了盡顯才華，不惜一切代價(jià)。對于這一切，我嗤之以鼻。真想問(wèn)他們一句：你們不累嗎?
不競爭，必然失敗。月考從第一名降到第六名，班主任用了一個(gè)晚修來(lái)教訓我：“怎么回事?上課有沒(méi)有聽(tīng)的?你不想考尖子班了?……”我迷惑地聽(tīng)她教訓，不明白為什么要考第一?成績(jì)拿回家，爸爸媽媽也很生氣，在他們的再三盤(pán)問(wèn)下，我開(kāi)口了：“為什么一定要考第一?”爸爸媽媽聽(tīng)了嚇了一跳，懷疑我智商有問(wèn)題，于是不斷問(wèn)我一些腦筋急轉彎。經(jīng)過(guò)他們的問(wèn)題，證明我智商沒(méi)問(wèn)題后，爸爸長(cháng)嘆一聲，說(shuō)：“婷婷，這有什么辦法?現在是21世紀，一個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì )，到處充滿(mǎn)競爭，你不跟別人爭就會(huì )失敗的。競爭確實(shí)很痛苦，但任何人都是無(wú)法逃脫的。要立足于這個(gè)社會(huì )，就必須競爭。爸爸能理解你不想競爭的心情，但你希望自己被世人淘汰嗎?”聽(tīng)了爸爸的一番思想教育，我似懂非懂，但我有一點(diǎn)非常清楚——我不得不面對競爭。
我現在才發(fā)現，原來(lái)競爭也是可以被動(dòng)的，例如我。
在書(shū)山題海里苦戰了一番，終于把成績(jì)趕上去了�？梢圆挥帽焕蠋熦熈R，也可以不用被父母責問(wèn)了，本以為可以喘口氣了，但新的麻煩又來(lái)了——
“梓婷，你又考第一了，真聰明!”
“是啊!你成績(jì)那么好，是不是有什么秘訣啊?說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)嘛，不要藏著(zhù)啦!”
……
我尷尬地笑著(zhù)，不知道該說(shuō)什么。那些人句句話(huà)里都帶刺，讓我不禁出了一身冷汗。
天啊!為什么要這樣對我?我喜歡平凡，卻要被別人矚目。我寧愿考個(gè)不起眼的成績(jì)，也不要被別人矚目�？墒�，現實(shí)不允許我這樣做。
在競爭中度過(guò)一天天，越來(lái)越覺(jué)得累，競爭真的很累很累。有時(shí)我真想退出，但一想到老師的責備，父母的失望，我又不得不繼續面對。唉，要想‘不食人間煙火’還真難耶!
至今我還是不明白——為什么要競爭才能立足于這個(gè)社會(huì )呢?
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