有關(guān)競爭作文匯總六篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的競爭作文6篇，希望能夠幫助到大家。
競爭作文 篇1
一片片白云在湛藍的天空上慢慢的遨游各遍，露出半臉的太陽(yáng)，射出一道微落的光線(xiàn)，照亮了班級的一小部分的地方。
第二節課，英語(yǔ)課。張老師舉行了一個(gè)英語(yǔ)競爭賽，比賽規則是這樣的：“總共有兩個(gè)比賽環(huán)節，分成四組........如果哪一組分數最少的，哪一組今天作業(yè)翻倍�！睆埨蠋煹脑�(huà)音剛落，我們開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)。
“第一環(huán)節的比賽開(kāi)始,well，well,第二組雙響炮�！眮y七八糟，混亂一團，輸了第一次，分被其它組得了�！皌eam，team，第二組單響炮�！边@是一個(gè)組員全部站起來(lái)的，可是只有五，六個(gè)人站了起來(lái).......我們組失魂失落的，因為，我們現在是在最后一個(gè)。
“這次成績(jì)，第一組領(lǐng)先了，看看第二次環(huán)節第二組能否上升�！睆埨蠋熣f(shuō)了一句，拍拍手掌，站到講臺前說(shuō)，“你們認真聽(tīng)噢，第二環(huán)節正式開(kāi)始，比賽規則是全部隊員起立，跟我一起說(shuō)三個(gè)英語(yǔ)單詞，然后放出‘石頭’，‘剪刀’，‘布’。贏(yíng)了我繼續比，輸了我請自覺(jué)坐下，到后面，哪組的人數還有的話(huà)，一個(gè)人一分�！�
“well，well，well�！睆埨蠋熝杆僬f(shuō)完，放出了‘剪刀’，我的面前空了一大部分，四個(gè)組里幾乎只剩下四個(gè)到六個(gè)“fan，fan，fan�！睆埨蠋煼懦隽恕^’，又有一些人坐下了....當到了最后一個(gè)單詞的時(shí)候，我開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)像戰爭，我方剩下三人，而敵方三國，只剩下一國里的一人小兵了，我有點(diǎn)大喜，周?chē)赃叺娜硕荚跒槲掖髿��！按蠹覄e激動(dòng)，最后一個(gè)單詞咯，team，team，team�！睆埨蠋煼懦隽恕肌�。我自豪地舉起了手就似舉起勝利的旗子，我看看周?chē)�，一個(gè)人都沒(méi)有，只剩下我和我的同桌。
這次英語(yǔ)競爭賽，我和我的同桌為組里加了兩分，提升了分數，第三組失敗了，我感到自豪，因為，這是我根本想不到的。
競爭作文 篇2
正所謂“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這句家喻戶(hù)曉的俗語(yǔ)，正說(shuō)明了合作的必要性。
現在，我校正大力推廣散卡教學(xué)，也就是小組學(xué)習。小組學(xué)習，同學(xué)之間可以取長(cháng)補短，只要合作的好，每個(gè)同學(xué)都會(huì )有進(jìn)步。比如我，我以前不了解合作，為什么要合作？合作可以干什么？因為如此，我的成績(jì)像滑梯一樣下滑。終于有一天，老師想我說(shuō)明了合作的重要性，只有你心里有集體，有合作的意識，你會(huì )適應這個(gè)環(huán)境的。
當我認識到集體發(fā)揮出的力量遠比個(gè)人的力量大的多，我就明白了合作的重要。合作并不僅僅是成員的多少，而是成員之間的配合�！叭诵凝R，泰山移”只有團結起來(lái)的合作才會(huì )有更大的成功。
關(guān)于合作的諺語(yǔ)，俗語(yǔ)很多，比如“大河有水小河滿(mǎn)，大河無(wú)水小河干”“眾人拾柴火焰高”……這些諺語(yǔ)告訴我們合作的重要。
在生活中，不懂的合作會(huì )做成很大的麻煩，如：“一個(gè)和尚有水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝”。就說(shuō)明了這個(gè)道理。這三個(gè)和尚不懂得合作，所以都沒(méi)有水喝。為了我們不會(huì )有這樣的麻煩，因此，我們就要認識合作學(xué)會(huì )合作，喜歡合作，讓我們在合作中發(fā)揮更大的力量。
競爭作文 篇3
競爭不相信眼淚，不相信嫉妒，它只相信能力與汗水。
——題記
萬(wàn)物復蘇，是因為有春風(fēng)的撫摸；雄鷹翱翔，是因為有天空的無(wú)垠；浪花朵朵，是因為有大海的澎湃。而名士的成功，不也是因為他們乘風(fēng)破浪踏過(guò)了時(shí)代的阻礙和無(wú)數絆腳石嗎？
談起競爭，你想到的也許是殘酷，是友誼的破裂。達爾文有句話(huà)說(shuō)得好：“物競天擇，適者生存�！碑斀裆鐣�(huì )，你不去競爭，就一定會(huì )落后于人。成績(jì)也就像廬山瀑布一樣——飛流直下三千尺。既然有競爭，就一定會(huì )有成功，也會(huì )有失敗。面對成功，有的人不驕不躁，而有的人卻沾沾自喜，最終導致了下一次的失��；面對失敗，有的人明明還有翻身的機會(huì )，卻自己先泄了氣，自己敗在自己手里；而有些人明知希望不大，卻還是鍥而不舍，在逆境中一次次爬起來(lái)，最終取得了成功。
經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)許多人為自己的失敗找借口，他們告訴自己，是別人的智商比自己高，家庭條件比自己優(yōu)越；他們告訴自己：競爭不公平！對手擁有先天的條件，顯赫的身世，富有的家庭，他們有捷徑可走，而自己沒(méi)有，所以他們抱怨，放棄。
想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)世界上最偉大的音樂(lè )家貝多芬吧。他的一生中經(jīng)歷過(guò)幾次瀕臨崩潰的境地，到了中年又不幸雙耳失聰。但他沒(méi)有抱怨，沒(méi)有被挫折擊倒，他扼住命運的咽喉，終于成為偉大的音樂(lè )家。還有另外一位身殘志堅的科學(xué)巨人——霍金。疾病已經(jīng)將他永遠固定在了輪椅上，可他沒(méi)有悲觀(guān)，沒(méi)有抱怨上天的不公平，他之所以被稱(chēng)為“宇宙之王”，不僅因為他是智慧的英雄，更因為他是人生的斗士。你可知道那些成功人士，他們在背后流了多少汗，灑了多少淚，經(jīng)歷了多少挫折，有多少的無(wú)奈？但他們憑著(zhù)頑強的意志克服了一個(gè)個(gè)困難，在逆境中最終成為鐵一般堅強的人。由此可見(jiàn)，命運也決定不了競爭中的勝負，命運之神的手里，也有“漏網(wǎng)之魚(yú)”。
生活中有不少競爭，也有太多不如意的事情，我們往往會(huì )因為競爭的失敗，或生活中的不如意對自己?jiǎn)适判�，開(kāi)始把一切責任推到家境、年齡、天分上。然而，我們在抱怨別人比自己成功的時(shí)候，卻忽略了一個(gè)重點(diǎn)——我們真的盡了自己最大的努力了嗎？“苦心人，天不負�！闭埬銜r(shí)刻銘記——競爭不相信眼淚！
競爭作文 篇4
有一朵花，你找不到，只能找到一個(gè)特定的人，她會(huì )為你帶來(lái)這朵花——“競爭之花”。我找到了那個(gè)人，叫冉冉，在與她的競爭中，我找到了“競爭花”的花蜜，品嘗到了其中的甜蜜。
記得她沒(méi)來(lái)時(shí)，奧數課上往往我的教材與他人不同，難度不說(shuō)，光談進(jìn)度，我就比別人快了四五個(gè)課時(shí)，那時(shí)的我，就是班上的驕子，所有人加起來(lái)都比不上我。
但是，冉冉來(lái)了之后，我的地位，受到了威脅。
原先見(jiàn)她好像跟不上課程，我的心也落了下來(lái)，這個(gè)插班生想和我搶第一的位子？簡(jiǎn)直就和癩蛤蟆想吃天鵝肉一樣，癡心妄想！但是一周后，仿佛是吃了什么靈丹妙藥，她的速度、準確率飛快上升，甚至有壓我一頭的苗頭，我的心中警鈴大作。
我開(kāi)始緊張起來(lái)，每次寫(xiě)試題都打了十二分的精神，但仍舊擋不住她的`“攻勢”，原來(lái)對我來(lái)說(shuō)，與度假毫無(wú)差別的奧數，現在已成了我與冉冉的對戰場(chǎng)，到處都彌漫著(zhù)硝煙味。
第一輪，路程問(wèn)題，我掃了一眼旁邊信心滿(mǎn)滿(mǎn)的冉冉，絲毫不敢懈怠，我立刻轉向題目，大腦開(kāi)始高速運轉，手一刻也沒(méi)有停過(guò)，演算、驗算、再演算、再驗算……一個(gè)又一個(gè)環(huán)節，緊緊相扣，絲毫差錯都不能有，我的心，像揣了只兔子似的，怦怦直跳，在冉冉即將停筆的時(shí)候，我交了卷，冉冉只比我慢了0.01秒，呼，險勝，雖然心中竊喜但腦子里的弦還是不敢松下來(lái)。
第二輪，雞兔同籠、假設，大腦一下給出了解決對策，我投入到了解題的過(guò)程中，盡管我寫(xiě)得很快了，可仍比冉冉慢了1秒，第二輪惜敗，真是可惜。
一輪又一輪的比賽，一道又一道的題目，我們總是都答對，每次只會(huì )比對方慢或快1秒，甚至不到1秒，我們誰(shuí)都不敢松懈下來(lái)，連大氣都不敢喘，最后的結果，卻是平局。
雖然當時(shí)我并沒(méi)感到快樂(lè )，但在賽后細細品一品當時(shí)的壓力，好像又感到了甜滋滋的快樂(lè )，也許是對局成功的快樂(lè )，也許是找到對手的快樂(lè )，也許是這種競爭使我們共同成長(cháng)了的快樂(lè )，又也許是其他，總之，那快樂(lè )，是存在的。
競爭吧！它會(huì )給你帶來(lái)壓力！享受競爭吧！你能在壓力中品到快樂(lè )！在競爭的同時(shí)享受它，相信，你能得到“競爭花”中最甜的蜜，品到學(xué)習中的快樂(lè )！
競爭作文 篇5
電影《頭號玩家》中，鬼才哈利迪彌留之際宣布將巨額財產(chǎn)與“綠洲”所有權留給第一個(gè)找齊三把鑰匙的人，引發(fā)了一場(chǎng)全世界范圍內的競爭。
為什么鬼才哈利迪選擇用競爭這種方式？毫無(wú)疑問(wèn)，因為競爭是最公平的，也能選擇出最合適與優(yōu)秀的人。如果失去了競爭，那么便也失去了所謂的“線(xiàn)”，“高”“低”等詞與英文中的比較級也就失去了存在的意義，誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣又有誰(shuí)能說(shuō)的清楚呢？而哈利迪也終不會(huì )滿(mǎn)意地離開(kāi)人世，因為他無(wú)法得到一個(gè)值得信賴(lài)的繼承者�！熬G洲”的玩家們也不會(huì )真正心服。所以，競爭無(wú)論對于組織者還是參與者都是一種較好的方式。
競爭的本質(zhì)便是分高下，做選擇。競爭者在競爭中都是被動(dòng)的，而無(wú)論是人或動(dòng)物都有著(zhù)不愿被淘汰的本能與天性，于是，在被選擇中，他們便會(huì )提高自我，這還不夠，究其目的，因為高于其他競爭者�！坝鰪妱t強，遇弱則弱”的背后，其實(shí)也是這種競爭心理與競爭效果。競爭就像一只手，推著(zhù)你往前趕。假若沒(méi)有競爭，不敢說(shuō)無(wú)法進(jìn)步，但進(jìn)步的速度確是會(huì )變慢的，對個(gè)人如是，對民族、對國家，對世界亦是如此。
但競爭的結局也不是非要爭個(gè)你死我活，是謂“零和”，這是低級的競爭，低級的競爭者，就好像競爭被無(wú)形中畫(huà)了個(gè)圈，競爭者被框在里面，只能看到對手，唯一的目的便是超過(guò)對手，這目的其實(shí)無(wú)錯，錯就錯在視野太小，格局太窄，忽略了自身，忽略了競爭所帶來(lái)的效果，獲得更好的自我，更好的效果才是競爭最有意義的地方。
若跳出這個(gè)圈子，便會(huì )發(fā)現“雙贏(yíng)”，競爭的高級結局，在全球化時(shí)代，自由貿易的地位與益處越發(fā)突顯，各國從中都受益匪淺，實(shí)現互利共贏(yíng)。這是一種大格局的體現，是和諧的競爭。正如英國哲學(xué)家沐謹所言，“高尚的競爭是一切卓越才能的源泉�！闭嬲岣咦约旱哪芰Φ脑慈歉呱谢蛘哒f(shuō)和諧、恰當的競爭，而提高自己的能力也才是競爭成功的根本。
競爭是這社會(huì )無(wú)法逃避的問(wèn)題，是社會(huì )的底色，作為處于社會(huì )中的人，如何對待競爭便顯得彌足珍貴�。ㄖ笇Ю蠋煟菏萜迹�
競爭作文 篇6
良性的競爭可以讓你成長(cháng)地更快，其實(shí)很多時(shí)候遇到一個(gè)好的對手可以幫助你更快地成長(cháng)，而好的對手往往也是可遇不可求的。
一個(gè)生物，只有生活在競爭的環(huán)境下才能提高自己的能力，才可以使自己感受到自己活在這個(gè)世界上的意義所在。動(dòng)物園為了保留住那片地區的最后一只美洲虎，于是便專(zhuān)門(mén)地為它準備了一套有空調的虎室，并且，在它生活的地方放了成批的山羊和兔子，供他撲捉。但那只美洲虎仿佛失了魂，每天除了在虎室里睡覺(jué)，就是在虎室里吃著(zhù)管理員喂給它的食物，無(wú)精打采的。
后來(lái)，經(jīng)外面人介紹說(shuō)是因為美洲虎太孤獨，應為它找一只女友，于是，動(dòng)物管理員接受了這個(gè)建議，便給這只美洲虎從外地運來(lái)了一只母虎。情況有了好轉，這只美洲虎漸漸地開(kāi)始陪伴它的女友出來(lái)散步了。
但是，它仿佛還是無(wú)精打采的，總感覺(jué)它的生活中還少了些什么，后來(lái)，一些聰明的生物學(xué)家建議動(dòng)物園給美洲虎多找幾個(gè)同性的食肉動(dòng)物，動(dòng)物管理員自然同意了，因為為了保護好這只美洲虎，無(wú)論付出什么代價(jià)，他們都愿意。
于是，動(dòng)物管理員放了兩只美洲豹和它一起生活，從那以后，美洲虎再也沒(méi)有回過(guò)虎室。它不是在山坡上仰天長(cháng)嘯，就是在草地上奔跑。并且過(guò)了不久美洲虎還和它的夫人產(chǎn)下了一只虎崽。 正是因為兩只美洲豹的出現，才得使美洲虎恢復了本性，恢復了它獸中之王的勇猛，恢復了它舉世無(wú)雙的血性。
諸葛亮與周瑜合作，本應愉快，但周瑜氣量太小，總認為一山不容二虎，便總想把諸葛亮解決掉。周瑜被嫉妒沖昏了頭腦，做了一些親者痛仇者快的事，導致丟了自家性命。
中國女子乒乓球的驕傲鄧亞萍，曾經(jīng)也是無(wú)名小卒，但她十分努力，實(shí)力一下子沖到了國家隊的第二名，但她始終超過(guò)不了第一名的實(shí)力，這是她產(chǎn)生了一種十分沉重的壓力。于是，她為了超過(guò)第一名，每天付出比一般球員多出幾倍的努力，但仿佛努力全都是白費的，她始終超過(guò)不了第一名，但她并未放棄，仍然每天起早貪黑地練習打乒乓球。隊友們怕她把身體熬壞了，都勸她;她只想著(zhù)超越對手，使自己變得更強。
不知不覺(jué)，她的水平已經(jīng)超出了原水平很多。直到有一次，她偶然發(fā)現自己竟然可以把第一名打敗，并且登上了國際舞臺，與外國同行切磋時(shí)，也使國外同行深感了壓力。 正是中國乒乓球隊的第一名使鄧亞萍產(chǎn)生了壓力，有壓力就有動(dòng)力，使得鄧亞萍一步一步走向成功。
這就是對手，他可以使你萎靡，也可以使你提升層次，他給予你的壓力既是外在的，更是內在的。這種壓力可不是像一般壓力過(guò)了一段時(shí)間就消失了，而是一直超越你的對手。但一旦你超越了你的對手，你的對手也會(huì )努力，所以，這種壓力一直都不會(huì )消失。
在良性的競爭中，對手是敵亦是友，而善待對手，敬重對手，是你成功的一個(gè)前提，也是你成功的一個(gè)條件，讓我們在良性的競爭中成長(cháng)吧。
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