（實(shí)用）風(fēng)景的作文4篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景的作文 篇1
閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章
人生就像一場(chǎng)旅行，不必在意目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。
在自然界中，北地的瑞雪，江南的細雨，一望無(wú)際的草地和給人以強烈沖擊的茫茫戈壁……都給我們留下深深的心靈震撼。
在我們走過(guò)的不多的歲月中，一定有你印象最深的人、最深的事，鐫刻于我們的腦海，感動(dòng)著(zhù)我們的心靈。那些定格的畫(huà)面與風(fēng)景永遠記載著(zhù)深藏于內心中的'記憶的殘片。
要求：請選好角度，自擬題目；除詩(shī)歌外，文體自選；不少于800字。
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該題是給材料的作文，材料中的關(guān)鍵詞為“風(fēng)景”，針對這道題，我們既可以寫(xiě)自然界中的風(fēng)景，又可以寫(xiě)自己所經(jīng)歷的人和事。如果寫(xiě)自然風(fēng)景，可以寫(xiě)與自然風(fēng)景對話(huà)時(shí)的狀態(tài)，希望回歸自然生活的心理，還可以沿著(zhù)一條主線(xiàn)找尋風(fēng)景背后的人文記憶等。如果寫(xiě)人或事，則應當取材主流意識指導下的人和事，注意真情實(shí)感的抒發(fā)。內容要主要表現當今社會(huì )的道德風(fēng)尚的美好、人性的光輝等。其次，還要注意“風(fēng)景”帶給人們的永恒的、亙古不變的價(jià)值。在行文時(shí)，不能只是簡(jiǎn)單地指出風(fēng)景，更重要的是，要指出這些風(fēng)景能夠永遠深藏的原因，這樣才能避免作文流于表面，傳達出較為深刻的思想。
參考例文：
不逝的風(fēng)景
“問(wèn)世間情為何物？直教人生死相許”，偉大的愛(ài)情往往都是如此。青年男女生死以之，半世姻緣不離不棄，即使一朝魂去也永遠相依。正是這樣的人性光彩使得愛(ài)情成為一幅不逝的風(fēng)景，它給人以追尋的希望，給人以深沉的思考。
“逝者如斯夫，不舍晝夜�！睍r(shí)光的河攜著(zhù)歷史的帆，來(lái)了又去，舊了又新。但有些人有些事將化為永遠不逝的風(fēng)景，歷久彌新，永遠駐扎在記憶的紫禁城中，莊嚴而肅穆，向人們低聲述說(shuō)著(zhù)它們不隨時(shí)光而去的原因。
訴說(shuō)著(zhù)“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼”的凄美愛(ài)情。時(shí)光可以帶走生命，但它帶不走記憶在蘇軾心里的永恒的倩影，“夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉，小軒窗，正梳妝�！睍r(shí)間無(wú)力攜走真摯的記憶和純真的愛(ài)情。當記憶的城門(mén)緩緩打開(kāi)，舊日之景再次浮現，它禁錮了時(shí)間之流轉，萬(wàn)物之光輝。那生前的美好，那走后的孤寂，和那跨越生死的相愛(ài)與相依，都將化作永不逝去的風(fēng)景，去見(jiàn)證人的至情至性�？v使上窮碧落，縱使下盡黃泉，必然有純真的愛(ài)情來(lái)彰顯人性的美麗。
風(fēng)景的作文 篇2
原來(lái)世間最美的風(fēng)景，是給予，是幫助，是困難時(shí)向你伸出的那雙手。那份真情，一直深藏在我的心底。
至今仍清楚的記得那個(gè)微涼的傍晚，他漸漸離去的背影與那灰藍的天空、模糊的.光影一起，成為我眼中最美的風(fēng)景。
放學(xué)，稀稀落落的人群漸漸從教學(xué)樓里走了出來(lái)，踩得滿(mǎn)地枯黃的落葉沙沙作響。徑直走到停車(chē)場(chǎng)，開(kāi)鎖，取車(chē)……“啊——鏈條卡了……”來(lái)取車(chē)的人漸漸多了起來(lái)，夕陽(yáng)也緩緩向西爬去，微風(fēng)拂面，心里的涼意越發(fā)重了。
有熟悉的同學(xué)見(jiàn)我手足無(wú)措地站在一旁，問(wèn)了原因后便麻利地動(dòng)手修起鏈條來(lái)，可幾個(gè)人試過(guò)了，鏈條還是死死的卡著(zhù)紋絲不動(dòng)，見(jiàn)修好無(wú)望，一個(gè)個(gè)都默默地走了。剛剛燃起的一點(diǎn)希望的小火苗也瞬間熄滅，我越發(fā)著(zhù)急了，那滿(mǎn)地枯黃的落葉聲響仿佛又增添了一抹涼意。一輛輛車(chē)被取走，周?chē)娜嗽絹?lái)越少，夕陽(yáng)也漸漸只有半邊臉，天色慢慢昏暗了起來(lái)，絕望與無(wú)措浸滿(mǎn)全身。
“我試試�！倍呁蝗粋鱽�(lái)的聲音，陌生又熟悉。他在我們班沒(méi)有什么存在感，平時(shí)一向沉默寡言，不善與人相處，我與他更是沒(méi)有什么交集，他這是……沒(méi)等我應答，他便動(dòng)手幫我拆起鏈條來(lái)。天色越發(fā)昏暗了，空蕩蕩的停車(chē)場(chǎng)也只留下我們兩個(gè)人，他費力地修著(zhù)，我只有站在一邊，盡量給他讓出光線(xiàn)。
又一陣涼風(fēng)吹過(guò)，寒意侵占了全身，我忍不住打了個(gè)寒顫，一旁的他卻滿(mǎn)頭大汗，滿(mǎn)手烏黑，時(shí)不時(shí)吃力地扯著(zhù)什么，跪著(zhù)的一條腿換了一次又一次……
時(shí)間又過(guò)去了很久，終于，他扯出了卡著(zhù)的鏈條，之后的一切變得異常順利，鏈條終于被他“制服”。他又不放心似的反復試了試，仔細查看還有沒(méi)有問(wèn)題，輪軸上鏈條暢快的轉動(dòng)聲，給靜默已久的氣氛帶來(lái)一絲生氣。他站起身來(lái)，腿因蹲得太久，看起來(lái)有些僵硬。我的一句“謝謝”還未說(shuō)出口，他就轉身走了。望著(zhù)他離去的背影，我愣在原地許久，時(shí)間仿佛在這一刻定格……
夕陽(yáng)的余暉早已消失在天邊，我努力抬起頭，瞇起眼，視線(xiàn)隨著(zhù)他越來(lái)越遠，天色暗得讓我漸漸看不清他的身影。又一陣微風(fēng)吹過(guò)，我分明感覺(jué)到絲絲暖意蕩漾在心田。
身影雖已消失，他的聲音、面孔卻依然在我腦海中，成為我心底最美的風(fēng)景。
原來(lái)，幫助是一種責任，一種關(guān)心，雖只是那么一伸手，卻能呈現出最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇3
在成長(cháng)的獨木橋上，沒(méi)有人能永遠在你身旁，一直鼓勵著(zhù)你，在你困難的時(shí)候扶你起來(lái)，在你流淚的時(shí)候為你拭干淚跡，在你開(kāi)心時(shí)和你一起歡欣，在你……可總有一個(gè)人，默默地站在我的身后，憂(yōu)傷我的憂(yōu)傷，歡欣我的歡欣，為我撫平難過(guò)，為我一路安靜守候，那個(gè)人，是我的母親。
猶記得每次出去旅行，我和父親的背包行李，總由你準備，今年去新疆，也不例外。三四個(gè)大箱子，里面的衣服疊放得整整齊齊，小包里總準備著(zhù)各色我愛(ài)吃的零食，大包中存放著(zhù)的是大大小小的洗漱用品，而我的包里面放著(zhù)的是我最喜歡的書(shū)籍和一床薄被，而那時(shí)的我，不知道的是，里面所存放的，也是母親你滿(mǎn)滿(mǎn)的思念與牽掛。
在開(kāi)往新疆的路上，一路風(fēng)景相隨，那是千里祁連雪山，也是遼闊的天空與白云，更是奔騰的長(cháng)江黃河；可聽(tīng)塞外古墻邊牧笛的.憂(yōu)傷，也可見(jiàn)草葉間的點(diǎn)點(diǎn)綻放生機。而每一站的終點(diǎn)，卻總有訂好的酒店，每晚入睡時(shí)分，總有一床薄被在身上，也有熟悉的書(shū)香流于鼻間，箱子里的每一件衣服都泛著(zhù)洗過(guò)的清香，不論走到哪個(gè)角落，家，仿佛伸手可及。而站在我身后的那個(gè)人是你。
母親很少出行。當我們在對著(zhù)澄藍的賽里木湖夜間的繁星許下愿望，你卻在家中布置工作；當我們在冰川一號的邊上感慨大自然的神奇，你卻在辦公室對著(zhù)電腦計算著(zhù)平臺的大��；當我們站在巴音布魯克的懸崖邊，等待夕陽(yáng)的血幕降臨，而你卻在家中看著(zhù)被灰塵遮去繁星的灰紫天空，等待著(zhù)我們的消息。
當我們凌晨時(shí)風(fēng)塵而歸，家中有的是你的笑顏，有的是在溫暖燈光下籠著(zhù)薄紗的菜肴和一池放好了的熱水。
深夜，我與你分享一路的見(jiàn)聞，給你看一路的照片，我才看到你眼里的憧憬。我問(wèn)你，說(shuō)：＂下次你也去吧�。⒛阄⑿u頭，只說(shuō)：＂沒(méi)事兒，你們走了一路，我不也學(xué)了一路嗎�。�
后來(lái)，我細翻那些照片，發(fā)現你其實(shí)在我們四周的每一個(gè)角落，發(fā)現你其實(shí)就在我的身后，默默支持著(zhù)我，永遠點(diǎn)著(zhù)家里的燈，準備好熱著(zhù)的菜和如四月春風(fēng)般溫暖的笑。
原來(lái)，當我欣賞一路風(fēng)景，你就在身后，就在家里。有母如此，何愁無(wú)歸家之路；有母如此，人生處處皆是風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
一道彩虹，是最美的風(fēng)景線(xiàn)；一把傘,也承載了一種溫暖�！}記
望著(zhù)窗外止不住的大雨，我的心收縮，收縮，再收縮。我可沒(méi)有帶傘��！底頭看看表，哎，還有15分鐘就要下課了。眼看校門(mén)口聚集了許多花花綠綠的傘，大大小小的堆積在一起，又忽而散開(kāi)了，好像傘下的人們在悠閑的跳著(zhù)華爾茲，又好像正在舉行一場(chǎng)激烈的占位賽。我實(shí)在是不敢想，冒雨回家的場(chǎng)面。
終于，悠長(cháng)的鈴聲響了起來(lái)，平常放學(xué)最積極的我，仍然呆呆的坐在位子上，耳邊可以清楚地聽(tīng)到同學(xué)們在走廊里嘰嘰喳喳的吵鬧聲。過(guò)了一會(huì )，整個(gè)教學(xué)樓都變得空蕩蕩的，我不由的嘆了口氣。哎，爸媽啊，難道生意真的比女兒重要嗎？
望著(zhù)擺在面前一片濕漉漉的.土地，我咬了咬牙，拼了！我把書(shū)包頂在頭上，前腳微微挪動(dòng)了一下，沖出了教學(xué)樓。雨點(diǎn)不停地打在我身上，樹(shù)葉也被雨點(diǎn)打動(dòng)著(zhù)，好像在為我鼓勁加油。
突然有個(gè)身影映入我的眼簾，誰(shuí)還會(huì )這么晚來(lái)學(xué)校？肯定是爸爸！于是，我高興地向他奔去�？删驮谖覍⒁兴哪且豢�，他緩緩轉過(guò)身，我發(fā)現他張了一張和我爸爸極像的臉。粗獷的輪廓，高而瘦的身形，兩眼凹陷，他穿著(zhù)一身雨衣，手里握著(zhù)傘。
“學(xué)校只有你一個(gè)人了嗎？”他微笑著(zhù)問(wèn)我。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里有一種說(shuō)不出的失落�！澳愀改改�？沒(méi)來(lái)接你？”我底下頭，咬牙看著(zhù)地面，雨點(diǎn)不停地打著(zhù)，卻沒(méi)有打在我身上身邊的風(fēng)景作文600字身邊的風(fēng)景作文600字�！鞍��！敝灰�(jiàn)他嘆了口氣“我估計那小子是跟別人走了，這傘就送給你了�！彼χ�(zhù)遞過(guò)傘，轉身消失在雨幕中。
我握著(zhù)被他握過(guò)微微發(fā)熱的傘柄，我知道，有一種溫暖在傳遞。
已經(jīng)過(guò)去幾個(gè)星期了，那把傘還倚在我家的院子里。我不知道他是誰(shuí)，也沒(méi)有辦法把它還回去，在下一個(gè)雨天，我會(huì )把這份溫暖傳給另一個(gè)需要他的人。也許最終，它會(huì )傳回到它主人的手里。
傳遞下去，經(jīng)過(guò)的風(fēng)景都會(huì )美麗。
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