風(fēng)景的作文(精選3篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的風(fēng)景的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景的作文 篇1
翻開(kāi)相冊，一張張照片似乎在引導我去追尋記憶的寶藏。腦海中浮現出她的身影，她究竟是誰(shuí)？為何我會(huì )記得一個(gè)陌生的人？記憶的大門(mén)已向我敞開(kāi)，帶我去尋找那片難以淡忘的風(fēng)景600字作文。
她是我的知音，即使我們連彼此的姓名都不知道。還記得我們相遇的那個(gè)夜晚，我們在同一家餐廳吃飯。那時(shí)我和弟弟在大廳里玩耍，她就坐在對面的桌子旁。當我看到她的時(shí)候，她正一個(gè)人坐在那讀書(shū)。這個(gè)正在閱讀的女孩引起了我的注意，于是我慢慢走向了她。
“你在看什么書(shū)��？”我對她提出了一個(gè)問(wèn)題，她也熱情地為我解答。這是我第一次如此鎮定地與陌生人交談，我居然沒(méi)有害羞！平時(shí)我在與除家人外的熟人溝通時(shí)都會(huì )很害羞，更別說(shuō)陌生人了，也許這也是她成為我的知音的原因之一吧！
喜歡閱讀的共同愛(ài)好，使我們交流得非常愉快！之后我們聊起了她手中的那本書(shū)，我好像打開(kāi)了她的話(huà)匣子，她滔滔不絕地向我介紹道：“這本書(shū)說(shuō)的'是一個(gè)癌癥患者的故事，主人公患了不治之癥……”與她交談?wù)娴暮芸鞓?lè )，雖然基本上是她一個(gè)人在說(shuō)話(huà)，我只是在一旁看著(zhù)她傻笑。
離別總要到來(lái)，即使我們有多么留戀。今日一別，以后可能再也見(jiàn)不到她了，于是我提議拍照留念……
知音難覓！雖然和她相遇不過(guò)幾個(gè)小時(shí)，但她早已走進(jìn)我的心里，雖然我們以后可能形同陌路，但她早已成為我的知音，我們相遇的場(chǎng)景早已成為我心中那難以淡忘的風(fēng)景600字作文！
風(fēng)景的作文 篇2
暑假，媽媽去金陵中學(xué)河西分校參加“經(jīng)典誦讀骨干班”培訓。媽媽說(shuō)培訓的內容很有意思，對我有益！于是，第二天我就和媽媽一起去了。來(lái)到金陵中學(xué)河西分校，第一感覺(jué)，這個(gè)學(xué)校好大��！有好多處高大的樓房，有寬闊的道路，道路兩旁還有許多高大的樹(shù)木……我們是從東門(mén)進(jìn)的，媽媽說(shuō)昨天她是從南門(mén)進(jìn)的，走了10來(lái)分鐘，才橫穿學(xué)校，來(lái)到北面聽(tīng)報告的地方。聽(tīng)著(zhù)媽媽的介紹，我不由得又掃視了一番，東門(mén)大路邊有一個(gè)好幾百平方米的操場(chǎng)，鋪著(zhù)綠色人造草坪的大操場(chǎng)邊，還有一個(gè)能容下幾千號人的看臺，很是壯觀(guān)！你說(shuō)，它大不大？反正，我認為它是太大了！
在校園里走一走，才發(fā)現，這所學(xué)校不僅大，還很美麗呢！有青青的小草，有枝干粗壯、綠葉稠密的樟樹(shù)，在一棟大樓旁的高大樹(shù)木上盛開(kāi)著(zhù)白的、紅的兩色的花，紅白相映，很是好看！媽媽告訴我：“這花名叫夾竹桃，它開(kāi)的花紅的像不像火，白的像不像雪？火與雪相融，是不是很奇異！”我仔細瞧瞧，說(shuō)得真好！“你到了六年級就要學(xué)一篇季羨林老先生寫(xiě)的文章，題目就叫《夾竹桃》，到時(shí)候你就會(huì )更喜愛(ài)它了！”聽(tīng)著(zhù)媽媽的話(huà)，我心想：把它寫(xiě)成文章該怎樣寫(xiě)，會(huì )寫(xiě)些什么呢？于是我說(shuō)：“媽媽回家我就要讀一讀”！
一路走著(zhù)，我看見(jiàn)不多遠處有一個(gè)荷花池，池中有蓮花、有假山，我嚷著(zhù)，要去那邊玩！媽媽卻說(shuō)，不要忘了“正事”，就快要遲到了。沒(méi)辦法，只好隨著(zhù)媽媽去聽(tīng)“講座”了！其實(shí)，講座沒(méi)什么意思，我一直在想，荷花池中一定很漂亮，很好玩，說(shuō)不寫(xiě)還會(huì )有許多可愛(ài)的小金魚(yú)呢！“煎熬”了近三個(gè)小時(shí)，講座結束了，吃了午飯。我讓媽媽帶我去荷花池看看。
果真，這個(gè)小池塘不是個(gè)普通的`只有荷花、假山、池水的小池塘，關(guān)鍵它還有會(huì )游來(lái)游去的、可愛(ài)漂亮的金魚(yú)。池水很清，一眼就能看見(jiàn)池中的魚(yú)，它們成群地游動(dòng)，很有趣。我情不自禁地把頭伸過(guò)欄桿，用手劃動(dòng)水來(lái)逗它們，魚(yú)兒們一開(kāi)始，四處逃散，見(jiàn)我并無(wú)傷害它們的意思，又都圍攏過(guò)來(lái)，一條大魚(yú)靠近了，又停住了，好像在想：這個(gè)東西能不能吃呢？
我要不要先去嘗嘗呢？”一條小魚(yú)游了過(guò)來(lái)，它是一個(gè)急性子，上來(lái)就是一口，我被它弄得害怕地抽回了手，它也被這一“收”嚇到了，趕緊躲回到“媽媽”----一條大些的魚(yú)后面。不過(guò)，好奇心使我很快又把手放回水中，想摸一摸其中的一條小魚(yú)，它很是害怕，一下子竄出了老遠。有了第一次的嘗試，魚(yú)兒們膽子似乎大了許多，竟有好幾條膽大的，用它們的小嘴一起來(lái)“啄”我的手，癢乎乎的，太好玩了！玩著(zhù)，玩著(zhù)，我們雙方的膽子都大了起來(lái)，我忍著(zhù)“癢”，讓小魚(yú)把我的手當成美食，魚(yú)兒們東啄一下，西碰一下。這時(shí)，我感覺(jué)一條小魚(yú)已經(jīng)咬住了我的手，我迅速把手一提，小魚(yú)隨著(zhù)我的手離開(kāi)了水面有一厘米的距離，我差一點(diǎn)就把它“釣”上來(lái)了！我高興地叫起來(lái)，心想：小魚(yú)一定嚇得不輕！不過(guò)當我再次把手伸進(jìn)水中時(shí)，魚(yú)兒們又都圍攏過(guò)來(lái)，越來(lái)越多，看來(lái)，它們把我當成“朋友”了，就這樣，我開(kāi)心地和它們逗樂(lè )著(zhù)，還不停地它們說(shuō)著(zhù)話(huà)。在一旁的媽媽?zhuān)弥?zhù)手機不停地給我和小魚(yú)們照相，看我和小魚(yú)玩得如此開(kāi)心，她也把手伸了進(jìn)去，并且讓我也給她和小魚(yú)拍照呢！
今天，和媽媽一起參加培訓的日子，我結交了好多可愛(ài)的朋友-----一池的金魚(yú)！下午的講座中，我不時(shí)翻看媽媽手機上的照片，真是意外的收獲一道別樣的風(fēng)景��！
風(fēng)景的作文 篇3
以前，我行動(dòng)總是很快。
因為在老爸“走路比別人快百分之十五，你就更容易脫穎而出”的理論熏陶下，在日常生活中，我做事情比較講究效率，吃飯時(shí)，爸爸媽媽才吃一碗，我就已經(jīng)吃了兩碗甚至三碗了；走路時(shí)，我的速度也很快；就連讀書(shū)時(shí)，我也爭分奪秒，快人一等。我陶醉在這種高效率的節奏中了。
但是，那一次，讓我有了別樣的感受。
那次，我獨自一人來(lái)到景色宜人的公園里，和風(fēng)撲面，秋意盎然，我站在公園的運動(dòng)器材上，上下翻飛，閃轉騰挪，玩得不亦樂(lè )乎，誰(shuí)知樂(lè )極生悲，一不小心，“咔嚓”一聲，我的右腳被扭傷了，看著(zhù)漸漸腫起的腳踝，我心中大呼不妙，每走一步，那鉆心的疼痛也提示我不能再逞強了，出于無(wú)奈，只能一瘸一拐地慢慢往家里挪動(dòng)。
突然，我發(fā)現，路邊的景色與以前有了大不同：撩人的乳白色的花絮，輕柔地在風(fēng)中搖擺，藍天下，此起彼伏，裊裊娜娜，輕輕淺淺。落葉鋪滿(mǎn)大地，仿佛給大地披上一件金黃的外衣，它們把濃郁留在了春夏，而把升華后的暖帶給了秋天。饒有興致地拾起一片落葉，它那么干枯脆弱，輕輕一折就會(huì )碎成幾片。細數碎葉精致的'紋理，蜿蜒的葉脈，那是大自然鬼斧神工的結果。
午后的陽(yáng)光溫暖、和煦，驅走了絲絲寒意。午餐過(guò)后的人們陸續出來(lái)了，躺在被太陽(yáng)渡過(guò)金色的藤椅上，一邊享受著(zhù)陽(yáng)光的沐浴，一邊欣賞著(zhù)陽(yáng)光下水波粼粼的湖面，還有那一圈圈回旋蕩漾的漣漪，幾只小狗兒繞在主人們身邊嬉戲玩耍，互相打鬧，好一幅怡然自得的畫(huà)面。
我猛然醒悟，慢慢走，會(huì )欣賞到更多的風(fēng)景啊，那讀書(shū)也是如此吧。靜坐書(shū)桌，香茗一杯，輕翻書(shū)頁(yè)。讀“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，我仿佛看到了一位蒼顏白發(fā)、滿(mǎn)臉滄桑、憂(yōu)國思家的老者形象；讀“曲徑通幽處，禪房花木深”，我讀出了“無(wú)限風(fēng)光在險峰”、“成似容易卻艱辛”的人生哲理；讀“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”，我讀出了有情人那纏綿悱惻、相思成災的似水柔情原來(lái)，慢品文字，才發(fā)現文字是有生命的，是有溫度的，每一個(gè)文字背后，都蘊藏著(zhù)一顆躍動(dòng)的心靈，一個(gè)豐富的靈魂。
在阿爾卑斯山谷中一條風(fēng)景極佳的大路旁，有一條標語(yǔ)，“慢慢走，欣賞��！”是啊，人生旅途中，自然萬(wàn)物里，經(jīng)典名篇間，無(wú)處不風(fēng)景，處處有精彩，慢下腳步，用心靈去細細聆聽(tīng)，用靈魂去深情觸摸，方能品味出別樣的美麗。