【優(yōu)秀】風(fēng)景作文3篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的風(fēng)景作文3篇，歡迎大家分享。
風(fēng)景作文 篇1
我生日那天，開(kāi)始了一個(gè)人的旅行，我想去青海，去那個(gè)離天很近，離夢(mèng)很遠的地方，去看看他路過(guò)的地方。
多少人，不辭萬(wàn)里，跋山涉水，只為將他尋找。明知此生無(wú)緣得見(jiàn)，但仍沒(méi)有放棄，我在想，也許明凈的湖水里可以看到他的影子，徘徊在湖邊，為了契合他曾經(jīng)的腳印，為了一句美麗的傳言，我想親自在青海湖邊找出當年的他留下的足跡，就算結果事與愿違，還想繼續。我明白，他離開(kāi)已有百年已久，物是人非，明凈澈藍的天空依舊波瀾不驚的變換著(zhù)，哪里還有他呢？怕是被雪山的水消融了吧！
萬(wàn)里云山，長(cháng)風(fēng)冷月，這里的煙火很稀疏，卻是離天堂最近的地方。這里，可以看到最質(zhì)樸的心靈，歷經(jīng)歲月的侵蝕，有持久的生命力，我們都是從最深的紅塵來(lái)到這里，放下塵世的一切尊貴和榮華，將所有的俗世煩事拋之腦后，當我站在青海湖的邊緣，看著(zhù)雪山安靜地偎依在高原，青海湖倒映潔白的山峰。在這里，我仿佛看到了倉央嘉措匆匆走過(guò)的身影，在這里，我突然覺(jué)得，我的愛(ài)是如此簡(jiǎn)單，只為了邂逅在心里生根發(fā)芽的那個(gè)人，讓我在久別重逢之后再見(jiàn)他�？墒�，都與他擦身而過(guò)了，對啊，歲月更迭，滄海滄田，多少風(fēng)云霸業(yè)，風(fēng)流人物，都在歷史長(cháng)河里無(wú)聲泯沒(méi)，有聲電影我們剪輯著(zhù)，回望著(zhù)，但還是會(huì )消失，在時(shí)光這條長(cháng)河里，我們擱淺了多少記憶，如夢(mèng)初醒，可以讓我們記住的人和事寥若晨星。而這片土地，永遠這樣不驚不擾，這里的人們與世無(wú)爭，默默無(wú)聞，守護著(zhù)邊疆。
曾有多少人想要撩開(kāi)薄霧下那層神秘的面紗，也想看看當年的你是否如現在的我一樣，意氣風(fēng)發(fā)，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，只為一人說(shuō)盡相思，有關(guān)你的傳說(shuō)，你的情事，你的悲歡離合的生命故事也算結束了，為什么不是未完待續呢？
我經(jīng)常這樣想，這世上是否有前世今生，我們能不能找到前世的自己，聽(tīng)見(jiàn)前世的故事，就像轉動(dòng)的經(jīng)幡，刻著(zhù)密密麻麻的梵文，那是來(lái)自遙遠的聲音，指引我們過(guò)好今生，任憑歲月?lián)]鞭抽打年華，世事早已面目全非，而這里的一草一木、一塵一沙都毫發(fā)無(wú)損。
歲月無(wú)情，亦能腐朽人心，或能橫刀多愛(ài)，我此番遠行，是為了尋找一個(gè)人，一個(gè)名字，一首情詩(shī)。只是這人間的許多人，怎會(huì )容許我輕易找到那個(gè)人，看著(zhù)遠處聳起的佛塔，我不知是哪位得道高僧為自己前世修建的，并在這里許下過(guò)怎樣誓言。是長(cháng)伴青燈古佛，還是在清晨間，摩挲著(zhù)竹簡(jiǎn)，后化為一縷炊煙，我們并不是高僧，不為修行，也不必追問(wèn)前生，卻對這里的宿命充滿(mǎn)了好奇與眷念。
而我們注定只是過(guò)客，給不起這片土地任何的承諾，卻也無(wú)須詢(xún)問(wèn)聚散的因果。如果真的可以找到前世因果，那此行無(wú)悔，即使是化為這高原里的一抹云，也可以略盡風(fēng)花雪月，化為雪域里的靈石，也可以看盡云卷云舒。
倉央嘉措，這個(gè)在西藏婦孺皆知的名字，他曾經(jīng)是活佛，在布達拉宮下接受萬(wàn)民的朝拜。但人們更愿意認為他是情僧，在佛與情的邊緣，寫(xiě)著(zhù)感天動(dòng)地的.詩(shī)行。讓人們?yōu)樗那樵?huà)所感動(dòng)，“世間安的兩全法，不負如來(lái)不負卿”，他留在世間的情詩(shī)，就像是潘多拉的盒子，蠱惑了萬(wàn)千世，只要閉上雙眼，就可以看到一個(gè)俊朗的少年，披著(zhù)紅色僧袍，用憂(yōu)郁悲憫的眼神俯視著(zhù)蕓蕓眾生。
他是靈童轉世，來(lái)到世間只為了引渡世人，個(gè)人的情愛(ài)注定只是煙云，無(wú)論他多么情深，人生也只能是一場(chǎng)夢(mèng)。
然而夢(mèng)醒了，卻無(wú)路可走。
他，那個(gè)在拉薩街頭最美的情郎，雪域高原的王，被光陰的鱗片覆蓋，直至消散，可我還是希望，落日融金，暮云合璧，擱筆之時(shí)，寫(xiě)下一首小詩(shī)，不是為了離別，也不是為了刻意將誰(shuí)記起。只是在淺色光年里，想要格外地珍惜。世事蒼茫無(wú)常，我怕下一個(gè)瞬間，他也會(huì )消失不見(jiàn)，一路上，我們總是讓自己走得太遠，遠得找不到回去的方向，遠得回首只見(jiàn)蒼茫，而找不到回家的路，而西藏的時(shí)光，仿佛從未老去，一如既往地暖意融融，無(wú)須與外界相同，亦不會(huì )為之改變，一個(gè)人滿(mǎn)世界地旅行，看到這片湖的時(shí)候，我突然有點(diǎn)理解了的他選擇了。
面對生活，每個(gè)人都在用自己的方式經(jīng)營(yíng)著(zhù)自己的人生，但每個(gè)人對時(shí)間的流逝沒(méi)有任何改變的力量，都在逐漸老去。我們都從十幾歲的少年慢慢成長(cháng)為要肩負責任的大人，或許我們唯一能做的，就是去選擇一個(gè)讓自己不后悔的活法。
風(fēng)景作文 篇2
那天，我正在家里寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)媽媽下班回來(lái)了，她一邊嘆氣一邊說(shuō)：“我們學(xué)校的體育老師趙老師得了漸凍人癥，他現在連路都沒(méi)法走了，大家都在為他捐款呢！”我說(shuō)：“他真可憐呀，那我們也給他捐些錢(qián)吧！”
媽媽說(shuō)：“我們同事在微信朋友圈中申請了‘水滴籌’活動(dòng)，大家把零零散散的錢(qián)匯聚在一起，再通過(guò)微信支付的方式為趙老師娟款�！眿寢屵呎f(shuō)邊拿出手機讓我看，媽媽接著(zhù)說(shuō)：“你看，捐款的人很多，有老師、保安、保潔，甚至還有學(xué)生們呢！”媽媽下拉著(zhù)屏幕，這時(shí)我看見(jiàn)留言區內有很多感人的留言：“趙老師加油！”“雖然不認識您，但請接受這小小的心意�！蔽矣挚匆�(jiàn)了一個(gè)視頻，是趙老師的學(xué)生發(fā)的。他說(shuō)：“趙老師，我之前身材瘦小，經(jīng)過(guò)了您的訓練后，我現在已經(jīng)是體育特長(cháng)生了，您幫助過(guò)我，現在您需要幫助了，我怎能不幫您呢？祝趙老師早日康復，繼續當我們的.體育老師！”看完視頻我感動(dòng)得熱淚盈眶，為這位懂得感恩的學(xué)生點(diǎn)贊！
我仿佛看到了屏幕背后那一個(gè)個(gè)熱情的笑臉，每個(gè)人都是一滴水，積少成多就能匯聚成充滿(mǎn)愛(ài)心的江河，而愛(ài)的江河就是最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)��！
風(fēng)景作文 篇3
校園的墻，呆立不動(dòng)，太無(wú)趣；校園的假山，有些破舊；校園的水池，有些渾濁……而教學(xué)樓前的芙蓉樹(shù)，才是我最喜歡的一道風(fēng)景線(xiàn)。
春天，芙蓉樹(shù)長(cháng)出了新芽，嫩綠嫩綠，像一個(gè)害羞的少女，又仿佛是一株含羞草，不好意思地低下了頭，似少女初裝。風(fēng)一吹，葉子姑娘立刻會(huì )意，指揮葉子們開(kāi)始伴奏，發(fā)出沙沙沙的響聲，仿佛在辦一個(gè)慶功演唱會(huì )，整個(gè)校園就是一個(gè)音樂(lè )廳。
夏天，芙蓉樹(shù)像一個(gè)哨兵，維護校園的安寧。茂密的樹(shù)枝上開(kāi)滿(mǎn)了粉紅色的小花，像落滿(mǎn)了蝴蝶一樣，它像一把撐開(kāi)的大傘，讓同學(xué)們在樹(shù)下乘涼、休息。遠遠望去，好像粉紅色的'彩霞落在了樹(shù)上，讓人賞心悅目；走近一看，只見(jiàn)花朵像一個(gè)個(gè)精靈娃娃，又宛如一片片小扇子在隨風(fēng)擺動(dòng)。剛一到樹(shù)下，就可以聞到一股沁人心脾的花香。雨中的芙蓉樹(shù)更是美麗。只見(jiàn)花朵開(kāi)始收縮，收成了一個(gè)花骨朵，一個(gè)個(gè)枝頭笑彎了腰，花骨朵們仿佛挨了批評的小孩，又猶如在低頭尋視著(zhù)什么。定睛一看，真是可愛(ài)極了。
秋天，花落了一地，粉紅粉紅，踩上去像柔軟而又舒適的地毯。
冬天，樹(shù)下十分安靜，沒(méi)有一點(diǎn)響聲。沒(méi)有人再來(lái)觀(guān)看這棵古老的芙蓉樹(shù)。樹(shù)上，花都掉光了，光禿禿的，不像以前那樣勃勃生機，顯得像一個(gè)孤獨的老人，大雪下急了，為獨立在校園中的老者頭上填了不少白發(fā)。
這就是我們學(xué)校最美的風(fēng)景線(xiàn)，我愛(ài)這棵古老的芙蓉樹(shù)。它的根深深地扎在我的心田，讓我久久不能忘懷！
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