風(fēng)景的作文3篇【熱門(mén)】
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的風(fēng)景的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)景的作文 篇1
天空像是被颶風(fēng)吹了整整一夜，干凈得沒(méi)有一朵云，只剩下徹底的純粹的藍色，張狂地渲染在頭頂上，像不經(jīng)意隨手打翻了藍色的墨水瓶。
暈染開(kāi)的，千絲萬(wàn)縷的藍。
小A正在座位上看小人書(shū)，前排不知道是誰(shuí)喊道：“明天進(jìn)行體育測驗！”這下，小A 再也看不進(jìn)去令他著(zhù)迷的小人書(shū)了。剛剛陽(yáng)光燦爛的臉，一下子黯淡了許多。心里忍不住的害怕，讓他今天草草地上完了課。
放學(xué)回家，小A搬出了那陳舊的穿衣鏡，對著(zhù)鏡子，小A端詳了許久�？赡苁枪饩�(xiàn)暗淡的原因吧，也沒(méi)看出自己有哪些是合格的：個(gè)子不高，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有像樣的運動(dòng)鞋，連那書(shū)包都是洗得發(fā)白的。每一次的.體育測試幾乎都不合格。就這樣他懷著(zhù)忐忑不安的心情直到體育測試。
第二天，所有的同學(xué)都興高采烈，唯獨小A 沒(méi)有。體育測試的情況可想而知。他那朝著(zhù)寂寞的天空拔著(zhù)節的身軀，在陽(yáng)光的照射下，泛出琉璃一樣的微光，像是隱約的，還未誕生的傳奇。
回到教室，是語(yǔ)文課，同學(xué)們開(kāi)始背詩(shī)。B同學(xué)問(wèn)道：“‘海上生明月’后面是什么來(lái)著(zhù)？”
小A馬上答道：“天涯共此時(shí)�！毙 說(shuō)：“舉杯邀明月，對影……？”小A接道：“對影成三人�！盌同學(xué)說(shuō)：“物是人非事事休……”喉嚨哽咽了。小A笑答曰：“欲語(yǔ)淚先流。這是李清照在53歲時(shí)寫(xiě)的，她號易安居士，‘武陵春’是這首詞的詞牌名�！边@時(shí)候，班上吵鬧的背書(shū)聲已經(jīng)消失，小A的周?chē)�，同學(xué)們都投來(lái)贊許的目光。
回到家，小A 再次走近了那個(gè)穿衣鏡。這一次，小A重新審視了自己。雖然自己的體育不如別人好，但是，我的學(xué)習還是不錯的，這可是我的優(yōu)點(diǎn)。我應該發(fā)揚我的優(yōu)點(diǎn)，以后認真參加體育鍛煉，我要讓體育也成為我的長(cháng)勢。想到這里，他又燦爛起來(lái)了。
這時(shí)的天已經(jīng)黑下來(lái)了，天空在些暗紅色的彩云低低地浮動(dòng)著(zhù)，被風(fēng)卷動(dòng)著(zhù)，朝著(zhù)頭頂已經(jīng)黑下來(lái)的天空移動(dòng)，像是天堂著(zhù)了火。
小A 不放棄自己，連天天空都在為他加油，這一切，慢慢地，慢慢地，幻化成我心弦上不逝的風(fēng)景。
風(fēng)起。言飛……
風(fēng)景的作文 篇2
今天，是個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子，我和家人結伴去石雕之城山口的千絲巖風(fēng)景區游玩。
大年初一畢竟會(huì )熱鬧些，來(lái)千絲巖風(fēng)景區游玩的人不計其數，我們好不容易地擠了進(jìn)去，看到了形形色色的石頭。這些石頭可不一般，上面都有印章的刻痕，這正應了“千絲巖”中“巖”之意。
來(lái)到景區后，向里走，我發(fā)現“養生池”內有三只“青蛙”在“嬉戲”，有一只“神龜”則安安靜靜地望著(zhù)前方出神。一路上前，來(lái)到了“梅園”。這里雖然沒(méi)有開(kāi)花，但梅樹(shù)還是顯出一片勃勃生機�！懊穲@”里有兩條被大石頭隔擋的羊腸小徑，穿過(guò)小徑后，眼前便出現了一片稍空曠的地方。
走下石階，我就發(fā)現右側有一個(gè)巨大的瀑布，那就是“千絲瀑”吧！雖然水少了許多，但還是可以從巖石上被水沖刷的痕跡看出來(lái)她曾經(jīng)的輝煌！
“千絲瀑”旁邊就是“千絲巖”。這座山峰雖不及泰山磅礴，不及黃山險峻，也不及香山秀麗，但千絲巖卻有自己的韻味，勁強中帶著(zhù)一絲清秀，陡峭中帶著(zhù)一絲恬靜。我深深地被千絲巖獨一無(wú)二的風(fēng)韻打動(dòng)了。望著(zhù)一階階高高的石階，我鼓足勇氣，邁出了第一步。
漸漸的，離地面越來(lái)越遠，我不經(jīng)意地回頭望了一眼——差點(diǎn)沒(méi)嚇死我!石階有規律地排著(zhù)，10厘米多高的一層層石階讓我發(fā)顫，頭也昏沉沉的。吳其樂(lè )，難道你就這么放棄了？前面的努力都白費了？你上山時(shí)的勇氣哪兒去了？快！快振作起來(lái)！我給自己鼓鼓勇氣望望前方的石階，再望望身后的人群，我又找回了自信。
體力隨著(zhù)石階的.數量慢慢減弱了。我定定神，望著(zhù)對面的山峰，堅定地走了上去。
時(shí)間慢慢過(guò)去了，我終于爬上了山頂，拿出手機，記錄下來(lái)這寶貴的時(shí)刻。就在我得意洋洋時(shí)，我突然發(fā)現了一個(gè)重大的問(wèn)題——下山!上山雖容易，但下山就難了，更何況我上山就這么費力！我不禁急了起來(lái)，想下去，卻不敢，那也不能就呆在這兒啊。我氣餒地朝擁擠的人潮看了一眼，忽然，我眼前一亮，一個(gè)5、6歲的小女孩在人潮中堅定不移地爬著(zhù)。我暗暗給自己加油：一個(gè)小孩都能下山，我為什么不能呢？對！我要自己下山！我咬咬牙，忐忑地拉著(zhù)石階邊的鐵鏈，像螃蟹一樣，小心翼翼地橫著(zhù)走下去。
上山時(shí)不時(shí)吹來(lái)風(fēng)，把汗水浸濕的襯衫吹得透涼透涼的，讓我也一顫一顫的。終于，勝利就在眼前了，石階越來(lái)越少，坡度越來(lái)越小......我成功了！我成功了！我戰勝了自己！
風(fēng)景的作文 篇3
奮斗的累了，倦了，乏了。不妨停下奮斗的腳步，回歸自然，看看路邊的風(fēng)景，洗滌一下疲倦的心靈。
轉眼間就開(kāi)始了我的初中生活，這也意味著(zhù)我向“大學(xué)夢(mèng)”近了一步。但初中的競爭力如剛初升的太陽(yáng)光般強烈，使人壓力倍增。每當想要放下手中的筆，走出教室，呼吸一下大自然的氣息時(shí)，卻看見(jiàn)周?chē)耐瑢W(xué)都在奮筆疾書(shū)，埋頭苦干。有著(zhù)“小強精神”的我抱著(zhù)“敵不懈，我不怠”的決心重拾筆頭，打開(kāi)書(shū)卷又開(kāi)始了我‘煎熬’的學(xué)習生涯。一陣悅耳的'鈴聲響起，同學(xué)們像小馬駒一樣放蕩不羈的在回家的路上奔騰。我憧憬著(zhù)回家可以不用學(xué)習，無(wú)拘無(wú)束地和小伙伴們玩耍的情景，真是好不愜意！
回到家中，我正準備和小伙伴們去玩耍，卻遭到媽媽的反對。媽媽的一再斥責點(diǎn)燃了在我心中埋藏已久的怒火，我向媽媽嚷道﹕“我是人，不是學(xué)習的機器�！边@時(shí)從田地里干活的父親回到了家中，看到父親，我心中的怒火瞬間被澆滅。是啊，我是農民的孩子，我有的是父母頂著(zhù)烈日在田頭辛勤的耕作，有的是父親冒著(zhù)大雨依然要去田里干活，想到這些，我沉默了，我知道，只有認真學(xué)習才能改變我們家的命運。打開(kāi)書(shū)本，拿起筆頭，又開(kāi)始了我的奮斗歷程。
我一如既往的學(xué)習著(zhù)，奮斗著(zhù)。有一天我合上了書(shū)，停下了正在飛舞的筆尖，我感覺(jué)心特別的累，特別的乏。好像失去了自己原本的色彩，剩下的只是個(gè)會(huì )學(xué)習的骷髏。
我走出教室，深吸一口氣，我發(fā)覺(jué)，原來(lái)大自然的空氣是那么的清新，新鮮，令我神魂顛倒。聽(tīng)著(zhù)蟬鳴聲，欣賞著(zhù)鳥(niǎo)兒們的快樂(lè )嬉戲，凝望藍天白云就仿佛到了仙境一般，小燕子在云間穿梭，好不樂(lè )乎！回歸自然，我感受到了陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑逸﹔回歸自然，我與王維共賞那“明月松間照，清泉石上流”的美景﹔回歸自然，享受那藍色多瑙河的靜謐﹔回歸自然，更給我帶來(lái)了心靈上的洗滌。
我們也許都在追求夢(mèng)想的道路上迷茫過(guò)，但也許我們停下奮斗的腳步，用心看看路邊的風(fēng)景，回歸大自然的懷抱，洗滌一下我們那疲倦的心靈，也許我們會(huì )活得更加的漂亮，人生路走的更加的完美！
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