（優(yōu)）風(fēng)景的作文4篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的風(fēng)景的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景的作文 篇1
在通往山上的道路旁邊;有一顆像拳頭般大小、約兩米半高的一顆小樹(shù)。在一次暴風(fēng)雨中被狂風(fēng)推彎且被山上滑落下來(lái)的大石壓住其頂部;使其不能生長(cháng);只有搬開(kāi)石頭才能生長(cháng)。匆匆過(guò)往的游客只是望望就離開(kāi)了。他們不是不想搬;只是要搬得話(huà)就得弄臟衣服。所以人與物都這樣;大多數人與人之間何嘗不是這樣呢?兩個(gè)互不相識的人;或許他們會(huì )互相幫忙;但是如果傷及自己的本身或利益的話(huà);那么他們就不會(huì )幫忙了。
即使這樣;但是我的心中還是有這么一道風(fēng)景;雖然它沒(méi)有大海一樣雄偉寬闊;沒(méi)有小溪一樣細彎柔綿;也沒(méi)有流星雨搬閃耀暌麗。但它在我心中卻是最溫馨、最動(dòng)人的。
星期五下午天空烏云密布;雷聲的轟轟的拍響;好似要把世界吞沒(méi)于云海中。一下課;我和同桌及忙忙地收拾東西跑出校門(mén)。朝著(zhù)車(chē)站跑去;經(jīng)過(guò)幾分鐘急心的.等候。最終坐上了公交車(chē)。隨著(zhù)公交車(chē)的行駛;不知不覺(jué)到了下車(chē)的車(chē)站。于是我和同桌分道揚鑣了;就在這時(shí)天空嘩啦啦的大雨傾盆而下;我急忙跑過(guò)斑馬線(xiàn);到達中間時(shí);感覺(jué)頭上一黑;一把雨傘在我頭上出現;我嚇了一跳;我轉過(guò)頭看見(jiàn)一個(gè)素不相識的一個(gè)女孩子;她對我笑了笑;問(wèn)我;我要去哪;她遮我去;我說(shuō)謝謝;她說(shuō);不用;我有點(diǎn)緊張和她一起走過(guò)斑馬線(xiàn)。不知道是我的錯覺(jué)還是真的?我感覺(jué)那雨傘逐漸向我這邊傾斜;到達斑馬線(xiàn)的另一邊時(shí)我發(fā)現我沒(méi)有濕;轉頭看她時(shí);她衣服和頭發(fā)的左邊已經(jīng)濕了。頓時(shí);我在想兩個(gè)互不相識的人或許她會(huì )遮我;但是讓自己淋雨也不讓別人淋雨的人我實(shí)在想不到會(huì )有這種人�！埂囊宦暟盐依亓爽F實(shí)。我向她說(shuō);姐姐謝謝你。她又說(shuō)了聲謝謝且說(shuō)拜拜。我就向她招手。她離開(kāi)時(shí)對我笑了笑。那時(shí)我感覺(jué)那笑簡(jiǎn)直是笑顏如花;顛倒眾生望著(zhù)她的慢慢離去—我的心狠狠的敲了一下。
現今的社會(huì );人與人之間或許會(huì )互相幫忙。但大多數都是不傷及自己的本身或利益情況下才忙幫。但我相信人與人之間會(huì )變得越來(lái)越好的。就如那位姐姐那樣美。
人們啊!我們每個(gè)人都有一個(gè)心中的美景。但，現在的“景色”已經(jīng)太差了。盼望著(zhù)，有一天，所有人都能看見(jiàn)自己心中的美景!
每個(gè)人一生都在追求著(zhù)優(yōu)秀與完美。我想，只要每個(gè)人都都樂(lè )于助人;哪怕自己吃虧一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系。做到了這。你就是一道亮麗的風(fēng)景;一道讓人難以忘懷的事跡。
風(fēng)景的作文 篇2
我深深地戀著(zhù)外婆家的柳樹(shù)灣。 一花一世界。而對我來(lái)說(shuō)，這片柳樹(shù)灣就是我的世界。記得第一次來(lái)到柳樹(shù)灣時(shí)是蟬鳴的季節，整個(gè)大地生機勃勃，柳樹(shù)灣里種滿(mǎn)了柳樹(shù)，碧綠的枝條好似姑娘的長(cháng)發(fā)，漫步在大片的綠蔭下，迎著(zhù)明媚的陽(yáng)光，享受著(zhù)涼爽的風(fēng)，我的夏天就這樣悄然逝去。
假如秋天是悲涼、蕭瑟的。那么柳樹(shù)灣的秋天便是美麗、涼爽的。漫步灣中，枯黃的.柳葉蝴蝶般紛紛飄落下來(lái)，抬頭仰望，呵！好一幅柳葉飄落圖！心中的不悅總能忘得一干二凈，秋天的柳樹(shù)灣是我心靈的過(guò)濾器，我的心很高很綠。
轉眼間，冬天就到了。冬天的柳樹(shù)灣光禿禿一片，抬頭就能望到天，從灣的這頭可以一眼望到那頭，踩著(zhù)由落葉鋪就的“地毯”，撫摸著(zhù)柳樹(shù)那蒼老的“皮膚”，似乎可以清晰地感覺(jué)到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的感動(dòng)，愛(ài)玩的我常常和伙伴們在這里嬉戲，想要為這片柳樹(shù)灣帶來(lái)一些久違的歡樂(lè )。晶瑩的雪花在空中跳著(zhù)芭蕾，落在樹(shù)枝上，給樹(shù)枝蓋上了一層白色的被子，它們就像這樣沉睡著(zhù)……
春天是萬(wàn)物復蘇的季節，灣中的柳樹(shù)都抽出了新芽，遠遠望去，像穿上了一層薄薄的綠紗衣，我不時(shí)給柳樹(shù)澆點(diǎn)水，所以它們的生命力十分旺盛�！坝行脑曰ɑú怀�，無(wú)心插柳柳成蔭”說(shuō)的就是這個(gè)意思了。 就在這片柳樹(shù)灣里，我度過(guò)了綠色的童年。它的生命是旺盛，它的顏色是希望，它的本質(zhì)是頑強，雖然現在我很少去看它，但它已藏在我記憶的最深處。
風(fēng)景的作文 篇3
風(fēng)悠悠地吹過(guò)，掀起陣陣金黃色的麥浪滾滾，如同水波般蕩漾著(zhù)。這便是我的家鄉，生我養我的土地，那兒有著(zhù)這世間最美好的風(fēng)景。
在家鄉，我驚奇的發(fā)現了一件事情——這里的土地居然保持著(zhù)最淳樸，最原始的種植方法，那便是純人工種植。我原本還以為，這是家鄉的人比較保守，比較固執的緣故，但其實(shí)并不是這樣子。
春風(fēng)來(lái)了，吹出了枝頭的嫩芽?jì)�，吹醒了冬眠的�?dòng)物們。也在不停地呼喚著(zhù)仍舊沉浸在過(guò)年的歡愉中和年后的空閑中的家鄉的.人們。布谷叫，叫播谷。農人們立刻拿起了他們的農具，扛在了肩頭，到田中去勞作了。他們一路上哼著(zhù)一些不知名的小調，一路上全是熟人兒。農人們不停地揮舞著(zhù)農具，播下了種子，灑下了汗水，辛勤地，勞動(dòng)著(zhù)。午時(shí)，絕對免不了邀請別人做客的那番客套話(huà)。他們的臉上洋溢著(zhù)笑容，仿佛已經(jīng)看到莊稼成熟時(shí)的樣子。他們黝黑的皮膚，手中的老繭，無(wú)不彰顯他們的勤勞淳樸。
夏日里，他們頂著(zhù)艷陽(yáng)，不懼炎熱，他們赤著(zhù)腳，挽起褲腳，踏入水田里，噴撒著(zhù)農藥，他們的腳上滿(mǎn)是淤泥，小腿全部沒(méi)在水中。但他們不在乎，他們欣慰地看著(zhù)茁壯成長(cháng)的水稻，以及其他莊嫁。露出了滿(mǎn)足的微笑。
秋風(fēng)吹，田中滿(mǎn)是沉甸甸的稻穗。金黃燦爛，映著(zhù)農民喜悅的臉龐。他們所愛(ài)的。地��！他們愛(ài)了一生的土地��！依然那樣可愛(ài)，那么美麗。忙碌的秋收后，滿(mǎn)身的疲憊，卻使他們依然保持著(zhù)笑容。
秋收過(guò)后，他們總算有了一點(diǎn)清閑的日子，卻又有大部分又去找了工做。詢(xún)問(wèn)后，他們說(shuō)：“我們都是糙漢子，閑不得的，忙慣了。閑倒會(huì )閑出病來(lái)！”我不能理解這種感受，但這也許會(huì )激起許多農家人的共鳴吧！他們靠天吃飯，靠地生活，他們生在這片土地上，他們活在這片土地上，也許也將死在這片土地上。他們的土地那種深沉的愛(ài)，深厚的情，遠比任何人都來(lái)得自然，來(lái)得真實(shí)。那是一種刻在骨子里的感情，永生不忘！
村子里不時(shí)有犬吠，按時(shí)還有雞鳴，讓我想起了陶淵明的詩(shī)句：“狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛，”也許便描繪的就是這樣一番景象吧！雖然這里仍為“俗世”，但卻更為真實(shí)；雖然這里的人們不想陶潛那樣學(xué)識淵博，超凡脫俗。但他們勝在純樸。
悠悠的風(fēng)，輕輕地吹，吹散了農舍上緩緩升起的縷縷炊煙。我愛(ài)我的家鄉，那個(gè)濱海的小城。我愛(ài)我的家鄉，我愛(ài)那里的人，那些美麗的人。這里的人們用他們辛勤的雙手，描繪出了人間最好的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇4
在被世人譽(yù)為“天下第一詩(shī)村”的杏花村里，坐落著(zhù)一座美麗而又充滿(mǎn)歡樂(lè )的校園，那就是杏花村小學(xué)。這里綠草茵茵，是一個(gè)充滿(mǎn)生機和活力的好地方。
當清晨的第一縷清風(fēng)拂過(guò)杏花村小學(xué)上空時(shí)，同學(xué)們就開(kāi)始了忙碌的一天。
“又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來(lái)到了二泉……”課堂上早早傳來(lái)了我們朗朗的讀書(shū)聲，像山間的瀑布，又像是松濤陣陣。上課鈴響了，同學(xué)們個(gè)個(gè)昂首挺胸地坐在座位上，安安靜靜地聽(tīng)老師講課。老師講得有趣極了，同學(xué)們聽(tīng)得非常認真，窗外還時(shí)不時(shí)飛著(zhù)幾只鴿子，“咕咕”地叫著(zhù)，但這都沒(méi)有使大家分心。每當老師提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們總會(huì )高舉自己的小手，積極回答問(wèn)題，被請到的同學(xué)總是會(huì )響亮地回答著(zhù)問(wèn)題，老師常常會(huì )動(dòng)情地表?yè)P他們。每一個(gè)同學(xué)在課堂上都能得到機會(huì )展現自己，不知不覺(jué)中，一堂生動(dòng)有趣的課就結束了。同學(xué)們徜徉在知識的海洋中，臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑。
“丁零零，丁零零……”下課鈴聲響起來(lái)了。同學(xué)們有序地走向走廊，有的在歡樂(lè )地跳皮筋，有的在歡樂(lè )地玩著(zhù)游戲，還有的'在教室里抓緊時(shí)間認真地看書(shū)、寫(xiě)字……笑聲、談話(huà)聲、喊叫聲一時(shí)齊發(fā)，寧靜的校園里一下子變得熱火朝天。
“采蘑菇的小姑娘……”，聽(tīng)，放學(xué)鈴聲響起了。同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍迎著(zhù)夕陽(yáng)，大聲吟著(zhù)美麗的詩(shī)篇走出校門(mén)。
這就是我們美麗的校園，是我們快樂(lè )成長(cháng)的地方，我愛(ài)杏花村小學(xué)，因為──風(fēng)景這邊獨美。
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