實(shí)用的風(fēng)景的作文5篇(優(yōu)秀)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的風(fēng)景的作文5篇，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
當我看到這個(gè)題目的時(shí)候，記憶中閃過(guò)無(wú)數美麗的景色。有在海邊玩耍的風(fēng)景；有春天在花園中散步的風(fēng)景；有夜晚與家人一起賞月的風(fēng)景。
一月初，在一個(gè)飄著(zhù)小雪花的日子里，外面的'一切都蓋上了一層雪。放眼望去儼然是一片白色的世界。我和朋友相約在一起去看電影。因為是冬天的緣故吧，路上的一切似乎都顯得很平淡，沒(méi)有一絲生機。偶然飛過(guò)的一兩只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，似乎想為這個(gè)沉寂的世界增添幾分熱鬧的氣息，可是卻無(wú)濟于事。一路上，我倆興奮的心情也隨之減弱。一個(gè)不經(jīng)意的轉身讓我倆的視線(xiàn)不約而同地落到了一朵小菊花上。冬天是這樣冷，在這個(gè)季節里，所有額物體都顯得暗淡無(wú)光，也至于這朵菊花，在綠葉的襯托下，黃澄澄地顯得十分可愛(ài)。在寒風(fēng)的侵襲下，它依舊挺立。它不畏嚴寒的品質(zhì)，把我深深震撼。我靜靜地觀(guān)察了它好久，歷代文人墨客大多都贊美過(guò)菊花。興致一來(lái)我們便吟起了陶淵明的：”采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的詩(shī)句。
這次與朋友出行真的沒(méi)有白費，在這個(gè)寒冬里，我看到了堅強、執著(zhù)，我體會(huì )到了植物求生的偉大，這種品質(zhì)深深地感動(dòng)了我，并且凈化了我的心靈，陶冶了情操。從這幾天起，我對菊花的喜愛(ài)更加堅定了，的確菊花沒(méi)有牡丹的雍榮華股，沒(méi)有月季的嬌艷動(dòng)人；沒(méi)有百合的高貴優(yōu)雅，但它那不畏風(fēng)寒傲霜的精神實(shí)在讓人震撼不已！
風(fēng)景的作文 篇2
我的老家，一年四季的景色都十分的迷人美麗，讓人流連忘返。
春天，迎春花迎著(zhù)第一陣春風(fēng)悄然開(kāi)放，它那嫩黃色的花朵中，飄出了芳香。粉紅色的櫻花也開(kāi)了，白色中帶有紅色，非常好看，從遠處看，好似一片片櫻花海，花骨朵兒和葉子一到早上就一同開(kāi)放，像親姐妹似的。
夏天，解暑的西瓜成熟了，讓中暑的人立馬解暑，水仙和蓮花開(kāi)了，這一朵朵的水仙和蓮花成了高尚的宮女，而周?chē)ぐD擠的荷葉成了守護它們的將士，一直保護著(zhù)它們。水下的魚(yú)，在荷葉底下清涼的.水里嬉戲玩耍著(zhù)，就連龍蝦也浮到荷葉下面乘起了涼，非常的有趣、好玩。
秋天，是瓜果成熟的季節，在果園瓜果飄著(zhù)香味，農民們摘著(zhù)水果。菜園里，也充滿(mǎn)了農民們收獲蔬菜的歡快，一派生機勃勃的景象。
風(fēng)景的作文 篇3
同學(xué)們，你去過(guò)我的家鄉湖南嗎?你可知道那兒有一座衡山嗎?衡山，又名南岳，是我國五岳之一，位于湖南省衡陽(yáng)市南岳區。有“南岳獨秀”的美稱(chēng)。清朝人魏源曾說(shuō)過(guò)：“恒山如行，岱山如坐，華山如立，嵩山如臥，唯有南岳獨如飛�！�
當你看著(zhù)風(fēng)景的.時(shí)候，風(fēng)會(huì )溫柔地撫摸著(zhù)你的臉頰，，它也吹開(kāi)一朵朵美麗的花，當你沿著(zhù)小道走，小道兩旁的樹(shù)木亦青蔥，亦筆直，宛如邊防戰士一般堅守在自己的崗位上呢!
再往上走，古樹(shù)蒼蒼，流水潺潺，優(yōu)雅深邃，路邊還有野花點(diǎn)綴著(zhù)。
再走一會(huì )兒，你會(huì )看到，樹(shù)木成了林海，然后越來(lái)越冷，冷得直打戰呢。
同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹，你是不是也很想去衡山游玩一番呢?
風(fēng)景的作文 篇4
“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”，在一陣淅淅瀝瀝的夜雨過(guò)后，熾熱的夏季悄然離開(kāi)，而秋姑娘正踏著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到我們身邊，悄悄地使著(zhù)她那神奇的畫(huà)筆把我們的校園妝點(diǎn)得更為美麗動(dòng)人。
剛走進(jìn)校門(mén)，我們就與秋風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，空氣中處處彌漫著(zhù)桂花的清香，淡雅而高貴，著(zhù)實(shí)想讓人贊一番“何須淺碧輕紅色，自是花中第一流”！那像星星般散落在各處的桂花，仿佛是秋姑娘銀鈴般的笑聲。還有那高大的銀杏，它扇形葉子有的從中間分開(kāi)，有的連在一起。它可真薄啊，薄的像一層紗，透過(guò)陽(yáng)光好似一塊無(wú)瑕的翡翠，在陽(yáng)光下閃爍著(zhù)溫暖的光亮！操場(chǎng)上，來(lái)來(lái)往往的人絡(luò )繹不絕。有的在跑步，有的在比賽跳繩，有的正興高采烈的拔著(zhù)草根，石桌旁、池塘邊，好幾組人正高興地抓人玩兒。操場(chǎng)上零零散散的有著(zhù)漫步的人，也有人在靜靜的`讀書(shū)……而我站在這一頭，傾聽(tīng)著(zhù)風(fēng)兒掠過(guò)的“沙沙”聲，耳畔鳥(niǎo)兒“喳喳”的鳴叫聲，還有那樹(shù)間枝葉“嘩嘩”的呢喃聲，滿(mǎn)目望去，夕陽(yáng)的余暉幻化成美麗的橙色，爬墻虎絢爛著(zhù)它們綽約的風(fēng)姿，校園的嫵媚都融入了這無(wú)邊無(wú)垠的晚霞中，果然是“天涼好個(gè)秋”！
迷人的秋天啊，金色的果實(shí)是你的裙裝，燦爛的秋菊是你的點(diǎn)綴，火紅的楓葉是你的編織帽，你就像一位婀娜多姿的仙女降臨人間，裝點(diǎn)著(zhù)祖國大地。你象征著(zhù)豐收，同時(shí)也孕育著(zhù)希望；你是收獲的季節啊，那金燦燦的稻穗，紅通通的果實(shí)，而我知道，這些甜美的背后是忙碌、是辛勤；在這美麗的校園風(fēng)景中，依著(zhù)這早出晚歸的艱辛，我也得更加努力啊。
風(fēng)景的作文 篇5
生活中，處處皆是景�；ㄩ_(kāi)花落是一道景；云卷云舒是一道景；波光明滅也是一道景。而那一次的經(jīng)歷，留在我心底的是一道雋永的風(fēng)景。
那一節課要數學(xué)測驗，我信心十足地拿起卷子，快速地寫(xiě)上名字便開(kāi)始做題了。但很快，一道題難住了我。我記得老師在小測時(shí)曾講過(guò)這種類(lèi)型題目的答法，但那時(shí)我并沒(méi)有留心聽(tīng)講，所以現在猶如失憶般，根本想不起來(lái)答題的步驟。我苦思冥想，仍百思不解，這道題就像一只“攔路虎”，擋住了我的去路。我煩躁地拍拍腦袋，好讓自己清醒一下。在側頭的瞬間，我眼角的余光掃到了同桌的試卷——他已寫(xiě)了答案了！他怎么那么厲害？我為什么想不出來(lái)？如果……如果我知道答題的方法，我的成績(jì)應該比他的更好。我忍不住再次把目光偷偷地瞄向他那兒，可腦海里卻閃過(guò)老師嚴肅的面孔。我忐忑不安：“萬(wàn)一被老師發(fā)現了怎么辦？……應該不會(huì )發(fā)現的�！�，我只看一眼就好�！蠋煵粫�(huì )知道的�！庇谑�，我偷窺著(zhù)同桌的答案，一字不漏地的抄了下來(lái)。抄完后，我小心地看了看坐在教壇上的老師，她在批改著(zhù)作業(yè)。我又看了看左右兩邊的同學(xué)——他們都在埋頭做著(zhù)題。沒(méi)人留意到我的異常！我偷偷地長(cháng)吁了一口氣，心開(kāi)始安定下來(lái)。
下午，老師改完了試卷，拿到班上發(fā)卷、評講了。當老師開(kāi)始念名字讀分數時(shí)，我的心又忐忑起來(lái)，不知在不安什么。老師喊我名字了，我抬起頭，看到老師眼里帶著(zhù)贊許�！巴瑢W(xué)們，掌聲鼓勵一下，我們班唯一的一個(gè)滿(mǎn)分！”在同學(xué)們如雷的掌聲中，我上臺接過(guò)試卷，心里涌起一陣喜悅，那股不安消失了。老師接著(zhù)說(shuō)：“最難的題目只有兩個(gè)同學(xué)會(huì )做，現在我們請這位同學(xué)為我們講解一下�！崩蠋煹�'話(huà)猶如晴天霹靂，把我心中的喜悅震得無(wú)影無(wú)蹤。我是抄別人的答案的，哪能講出什么解題思路��！我支支吾吾地說(shuō)不出個(gè)所以然。老師懷疑地看了我一眼，那目光落在我身上，宛如兩道穿透靈魂的X光，直刺得我面紅耳赤、心慌意亂。老師很快地把目光投向我的同桌，叫了他來(lái)講解。
下課后，老師把我叫去辦公室。在老師溫和而又嚴肅的目光中，我低下了頭，眼圈卻紅了。老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我已經(jīng)知道是怎么回事了。要記住，下一次一定不要再犯這種錯了，知道嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，淚水奪眶而出。
走出辦公室，落日的余暉照在我身上，暖暖的。我看到那天空，像被朱砂染過(guò)般，那么嫣紅，那么明亮，多美的天空��！我的心豁然開(kāi)朗，心底留下的是一道雋永的風(fēng)景。
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