【必備】美麗的風(fēng)景作文三篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的美麗的風(fēng)景作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美麗的風(fēng)景作文 篇1
咕！一聲巨響，只見(jiàn)一個(gè)圓滾滾的小石子平地而起，飛出七八米遠，能甩出這高度的人還有誰(shuí)，只有我爸爸。
我順著(zhù)河路，跟著(zhù)風(fēng)在河邊舞動(dòng)，生怕掉進(jìn)河里去。又聽(tīng)“咕”一聲響，另一塊圓滾滾小石頭掉進(jìn)了河里，我轉頭一看，只見(jiàn)他仰望著(zhù)天空，猶如一首歌中唱的一樣：“我在遙望！我……”
瞬間，爸爸如閃電一般的速度猛然舉起魚(yú)竿，往上一抬，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，趕忙收起線(xiàn)來(lái)。忽然，從水面上濺起一朵朵水花，好似要有東西上來(lái)了，快了！快來(lái)了！一眨眼的功夫，爸爸把魚(yú)竿舉成垂直狀，只見(jiàn)一條兩三尺長(cháng)的大魚(yú)從水面躍起，在陽(yáng)光的照耀下，映出清晰的倒影。爸爸長(cháng)長(cháng)地呼出了一口氣，一把把臉上的.汗抹去。
我驚嘆了，我的好奇心拉動(dòng)著(zhù)我的手和腳——不知不覺(jué)就走到了爸爸面前，爸爸用疑惑的眼神看著(zhù)我，我也只是指了指魚(yú)竿，心中浮出了釣魚(yú)的愿望，爸爸如一位德高望重的先知長(cháng)老——一下就看出了我的心思。
爸爸領(lǐng)著(zhù)我拿起魚(yú)竿，連魚(yú)食都沒(méi)有，但我卻覺(jué)得十分有趣。收線(xiàn)！放線(xiàn)！線(xiàn)即卷成了一大截……
這條如萬(wàn)里長(cháng)城的流水河，已無(wú)盡頭，太陽(yáng)公公微笑著(zhù)，跳到河的盡頭，這是多么美麗的風(fēng)景呀！
美麗的風(fēng)景作文 篇2
敞開(kāi)的大門(mén)，是校園獨特的風(fēng)景之一。
通往大門(mén)的途中，從右側便可見(jiàn)到春季限定——粉紅色櫻花，櫻花緩緩隨風(fēng)落下，浪漫的氛圍頓時(shí)充滿(mǎn)校園。如果站在校園的廣場(chǎng)中央，看到的是三棟學(xué)生的學(xué)習殿堂，散發(fā)出濃濃的讀書(shū)氣息和瑯瑯的讀書(shū)聲。接著(zhù)，這個(gè)地方，是全校最恐怖的空間，感覺(jué)不像三次元空間，不像人類(lèi)可以生存的地方，這里是教導處，學(xué)生和老師、主任可以互相對談，不過(guò)進(jìn)去里面，都很緊張。
爬二層階梯，有一間我最?lèi)?ài)去的地方——圖書(shū)館，這里，沒(méi)有壓力，只有輕松；沒(méi)有吵雜聲，只有翻書(shū)的聲音，這里的書(shū)籍，里頭有無(wú)限的知識等著(zhù)我們去發(fā)現，書(shū)里的風(fēng)景，含著(zhù)大量的知識涌泉，等著(zhù)我們去吸收，這么令人贊嘆的“風(fēng)景”，非常值得一頁(yè)一頁(yè)慢慢地去讀。選好書(shū)之后，可以坐在圖書(shū)館的位置上閱讀，如此貼心的措施，我們應該多加利用。
回到一樓，操場(chǎng)，是學(xué)生練習、競賽的場(chǎng)地；跑道，是學(xué)生奔馳的路線(xiàn)。躺在地上，發(fā)掘到校園中最美麗的風(fēng)景——被太陽(yáng)映照的藍色天空，這片遼闊的.天空，不像都市被大樓裁剪的狹小天空，它是我最喜歡的藍天。
集合的廣場(chǎng)，空間很大，而且因為學(xué)校風(fēng)大，廣場(chǎng)特別設在三棟建筑中間，這樣就可以擋風(fēng)了，真是貼心的設計，風(fēng)大，算是我們學(xué)校的招牌，女生又不喜歡綁頭發(fā)，一旦風(fēng)吹過(guò)來(lái)，女生的頭發(fā)就會(huì )亂飛，吹到發(fā)絲都打結了。
校園的老師、同學(xué)彼此相處都有濃厚的人情味，需要幫助時(shí)，大家都會(huì )伸出援手互相幫忙，老師對同學(xué)和對朋友的方式一樣，有好吃的東西一定會(huì )拿來(lái)分給同學(xué)，我們學(xué)校真是一個(gè)充滿(mǎn)濃濃人情味的小社會(huì )。
因為各種風(fēng)景的綜合，使得校園多采多姿，校園中的每一個(gè)風(fēng)景，都值得放慢腳步，細細觀(guān)察，每一個(gè)場(chǎng)景，像在訴說(shuō)一個(gè)屬于他的故事，我回到校園大門(mén)右邊，繼續尋找櫻花的風(fēng)景與故事，佇立在那里，欣賞櫻花綻放的姿態(tài)，以及它飄落的痕跡。
美麗的風(fēng)景作文 篇3
風(fēng)景？看著(zhù)這個(gè)題目，我不由得望向窗外，那是城市的夜晚，五燈十色的霓虹燈瞬間奪去我的眼球。千變萬(wàn)化的燈光，那景呢？避開(kāi)這些燈光，只見(jiàn)幾棵樹(shù)被燈映紅的樹(shù)伶仃地駐足在路邊，燈一閃，又不見(jiàn)了蹤影。
看著(zhù)那些被映紅的樹(shù)，我又想起了家鄉的紅楓林。每到秋天，楓樹(shù)上掛了不少紅彤彤的果子，走近一看，那原來(lái)是楓葉。
每一片楓葉都有它獨特的韻味，就像某位名人說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的兩片葉子�！钡矣X(jué)得，一個(gè)粗心的人是發(fā)現不了這其中的奧秘的。所以，我認真地觀(guān)察那些果實(shí)，有些稍大，有些稍小，有些稍長(cháng)，有些稍扁，不同的扁舟適合在不同處航海，若“扁舟”上某個(gè)零件壞了，那它是被誰(shuí)破壞的呢？破壞者有什么意圖？這里到底有什么故事呢？
若你真的找到兩片形狀以肉眼看分不出大小的楓葉的話(huà)，幸運的你可別得瑟，仔細看看它倆的顏色，認真的你看出點(diǎn)門(mén)道了嗎？向陽(yáng)那邊的楓葉是火紅火行的，背陽(yáng)那邊的楓葉略微淡些，淡紅的。但不管哪種，都有它自己獨特的韻味，向陽(yáng)的楓葉熱烈又富有朝氣；背陽(yáng)那邊的楓葉含有素雅的含蓄之美。獨特的韻味，獨特的韻味，這便我為何愛(ài)在楓林里耍了。
最妙的是刮點(diǎn)兒小風(fēng)，用不著(zhù)到秋風(fēng)蕭瑟那個(gè)樣子，樹(shù)兒太秀氣了，一點(diǎn)兒小風(fēng)，就受不了，楓葉紛紛起舞，踮起了腳尖，跳起了芭蕾。因為怕冷，這些楓葉還未等寒冬的`侵襲，就投入了大地母親的懷抱了。這就完啦？不是的，清朝的龔自珍說(shuō)過(guò)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！睏魅~會(huì )在來(lái)年，化成泥土的養分，讓楓樹(shù)茁壯成長(cháng)。
不過(guò)……那都是曾經(jīng)的面貌了，它每一年每一天都在變化，后來(lái)……我都不認識它了！
那曾經(jīng)的楓林變成一座座高樓大廈，身旁布滿(mǎn)了五彩繽紛的霓虹燈，哪里還看得見(jiàn)楓樹(shù)的影子？哪里還有我小時(shí)候玩耍的痕跡？
它變了，徹底地變了我再也找不回那片紅楓林了，那道曾經(jīng)美麗過(guò)的風(fēng)景線(xiàn)，我在心里為它默哀。
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