校園風(fēng)景作文（匯總6篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的校園風(fēng)景作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園風(fēng)景作文 篇1
朝霞的紅云才微微露出，校門(mén)口，清冷的空氣挾裹進(jìn)陸陸續續的學(xué)子，教員。
咚咚，嗒嗒，噔噔，矻矻，紛亂的腳步聲伴隨著(zhù)匆匆的身影�！袄蠋熀�!”“老師早！”“你早！”“你好！”不絕如縷。
食堂師傅匆忙遞出包子、饅頭和稀飯。一個(gè)剛高出窗口的身影，每天總會(huì )準時(shí)的出現，只是睡眼惺忪著(zhù)，不是沒(méi)接師傅遞出的包子，就是沒(méi)端盛著(zhù)稀飯的碗�！罢l(shuí)家的娃，這么早？”見(jiàn)多了，一個(gè)個(gè)方知，是新來(lái)老師家的，跟隨媽媽上早讀。早起得很，美夢(mèng)中被拽起成常態(tài)，通常后面還會(huì )跟著(zhù)送娃去小學(xué)校的爺爺。一老，一少，在個(gè)中學(xué)校園里，獨特得很。
前面匆匆的背影后，常有個(gè)走之字形路的男娃，背著(zhù)的書(shū)包，也在地上拖拉著(zhù)，頭一個(gè)勁兒的往前伸，嘴里念念有詞，像模擬開(kāi)車(chē)的聲音，誰(shuí)跟他說(shuō)話(huà)都不搭理，一點(diǎn)不像下午時(shí)分的他。那是另一個(gè)老師家的剛讀一年級的娃，用自己的方式表達著(zhù)對媽媽大清早的拽起很不滿(mǎn)意。形單影只的男娃，是校園的另一種獨特。
午間的休息，操場(chǎng)漫步的三三兩兩人影中，總有幾個(gè)大媽大叔，極像春天里的老榆樹(shù)，萬(wàn)紫紅遍，芳菲謝盡，才露星星的綠芽。但就是這樣的'老榆樹(shù)，卻在散步中傳授著(zhù)授課的技巧，求解著(zhù)最新設備的用法。他們是教壇的老綠，在孕育新秀，他們名上雖退，實(shí)則不休。校園的風(fēng)景他們而厚重。
圖書(shū)管里，午間匆忙著(zhù)孩童的身影，書(shū)架間立著(zhù)埋頭尋知的靚女俊男。門(mén)邊有序的借還著(zhù)書(shū)籍，桌上堆砌著(zhù)新購進(jìn)的圖書(shū)。編號，裝貼，上架，一個(gè)繁忙的下午又在候著(zhù)管理人員了。
食堂的師傅收拾著(zhù)托盤(pán)、碗筷，系著(zhù)圍裙，擼著(zhù)袖子洗刷著(zhù)，匆匆的，只有“嘭嘭”碗碟聲和“嘩嘩”水流聲。
一個(gè)身影，背著(zhù)雙手，巡視著(zhù)一草一木，一桌一椅，停停，指指。幾天后“桂棗園”“桃李園”“玉蘭路”相繼出爐。一本打開(kāi)的書(shū)銜接起U型教學(xué)樓與籃球場(chǎng)地，“嚼得菜根，做得大事”則浸透每個(gè)學(xué)子的心靈。
周邊的房子越建越高，頭頂的空中越來(lái)越濁。校園里鮮花怒放著(zhù)百般芳紫，樹(shù)木盛宰著(zhù)千樣翡綠。雖然姹紫嫣紅開(kāi)遍都付于高樓濁氣，拋棄閑情，春來(lái)惆悵依舊。但“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！眳s在校園踐行著(zhù)，在教員身上踐行著(zhù)。
校園風(fēng)景作文 篇2
"校園!"聽(tīng)到這熟悉的詞語(yǔ),我第一個(gè)想到就是校園的風(fēng)景,可是校園的風(fēng)景又在何處呢?
每當，享受春風(fēng)時(shí),就會(huì )想到外操場(chǎng)，難道校園的風(fēng)景在運動(dòng)場(chǎng)上?那里有我們的辛苦和努力，每一次的成功都有我們撒下無(wú)數的汗水和歡笑，看著(zhù)那紅色的跑道，就想到運動(dòng)會(huì )上我們那快樂(lè )的身影，望著(zhù)那彎腰的籃球架，它如一位和藹可親的老爺爺一般站在籃球場(chǎng)上，在它腳下有我們起跳，投籃的姿勢，也有我們的驚喜，歡笑，憤怒，哀怨，在這我又看到了我們堅持不懈的風(fēng)景。
每當，聞著(zhù)清香時(shí)，就會(huì )想到我們的班級，難道校園風(fēng)景在班級里？這里是我們努力學(xué)習，不斷思考，不斷拼搏，堅持不懈的小小世界，可是這小小世界卻裝滿(mǎn)了比世界還大的快樂(lè )，每一次，遇到非常難的數學(xué)題時(shí)，我們大家就發(fā)動(dòng)小組合作，看哪個(gè)小組首先想出令人激動(dòng)的答案，隨后大家就一起去驗證這個(gè)答案的正確性。每一次，讀到新的課文時(shí)，我們大家手捧著(zhù)帶著(zhù)墨香氣味的`書(shū)本，欣賞其中的美。
每當，聽(tīng)著(zhù)花兒唱歌的聲音時(shí)，就會(huì )想起花壇里的迎春花，難道校園風(fēng)景在迎春花里？在遠處仰望，它就像綠色的瀑布，飛流而下，像春姑娘那柔美的頭發(fā)，長(cháng)長(cháng)地，近一點(diǎn)，你看到的是，一顆一顆的“繁星”是一只只黃色的蝴蝶，是一個(gè)個(gè)迷路的花仙，是春姑娘頭發(fā)上的發(fā)夾，站在花壇前，仔細的觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現，在一朵花后面有兩個(gè)小小的花骨朵兒，綠中帶點(diǎn)粉紅，像是一個(gè)害羞的小姑娘不好意思的低下了頭，像是打了粉色粉子的演員，正準備上臺表演節目呢！
看向湛藍的天空，望向熱鬧的籃球場(chǎng)，看著(zhù)熟悉的教師，望著(zhù)這美麗的迎春花，看著(zhù)這校園的一切不禁發(fā)出內心的感嘆，校園的風(fēng)景實(shí)在是太多太多，需要我們不斷地去傾聽(tīng)，感受，思考才能發(fā)現這五彩繽紛，美麗的世界。
校園風(fēng)景作文 篇3
Goodmorning!伴著(zhù)汽車(chē)“悅耳”的喇叭聲，自行車(chē)清脆的車(chē)玲聲，同學(xué)們朝氣蓬勃的問(wèn)候聲以及太陽(yáng)老公公起床的哈欠聲，快樂(lè )校園生活的一天就此開(kāi)始。我們的校園為大家重新解釋了“濃縮就是精華”的含義，真可謂是“麻雀雖小，五臟俱全”。但這并沒(méi)有改變我們熱愛(ài)校園的激情。校長(cháng)把學(xué)生們分成了若干年級，段長(cháng)把年級分成了若干班級，主任把班級分成了若干個(gè)小組，喏!這邊一小組，那邊一小組，就像許多獨一無(wú)二的花束分布在學(xué)校這個(gè)大花圃里，有的花朵在隨風(fēng)搖曳--這看看那望望，有的花朵在吸收養料--上學(xué)路上也不忘讀讀背背英語(yǔ)單詞，有些花朵在低頭細語(yǔ)--從天南聊到地北，從現代聊到三國，還有些悠閑的花兒--耳中塞著(zhù)Mp3，嘴里咬著(zhù)綠箭，時(shí)不時(shí)還來(lái)一句“你這該死的溫柔”。姑娘們移著(zhù)寸步金蓮，同志們邁著(zhù)大步流星，風(fēng)風(fēng)火火地沖進(jìn)教室�！袄蠋焷�(lái)了!”甲同學(xué)小喝一聲。剎那間，同學(xué)們都以光速奔回座位，拿出書(shū)本，略有所思地看著(zhù)書(shū)。；老師樂(lè )呵呵地步入只有翻書(shū)聲的教室。下一秒，只見(jiàn)他兇狠地盯著(zhù)乙同學(xué)：“同學(xué)，原來(lái)你會(huì )看倒字啊!”全班立馬一陣爆笑。瞧，我們同學(xué)如此可愛(ài)!
“5，4，3，2，1，沖!”“鈴……”某同學(xué)的手表真準，果真下課!中午的鈴聲總是特別曼妙，以至于同學(xué)們一訊雷不及掩耳之勢沖去拿飯。來(lái)不及收拾課本，暖暖的飯香就令我心神蕩漾。準備--開(kāi)動(dòng)!幾乎是同一時(shí)間，同學(xué)們都全力投入作戰狀態(tài)，經(jīng)過(guò)一系列的撕、咬、吞、咽的作戰方針，米飯集團最終沒(méi)能擋住我們貪婪的'小嘴，如餓狼撲羊般把他們消滅得落花流水，全軍覆沒(méi)。在瘋狂的風(fēng)卷殘云后，我方滿(mǎn)意地幘嘖嘴，以表示對米飯集團逝世烈士的哀悼。瞧，我們同學(xué)充滿(mǎn)活力!
經(jīng)過(guò)n個(gè)漫長(cháng)的等待，以同學(xué)們堅定的毅力，終于盼來(lái)了放學(xué)。原本昏昏欲睡的大家一下子精神了起來(lái)，快速地收東西，背好書(shū)包，蓄勢待發(fā)。那模樣，簡(jiǎn)直可以跟田徑場(chǎng)上的專(zhuān)業(yè)運動(dòng)員媲美了。鈴聲在此就顯得尤為重要。它沒(méi)有辜負大家的希望，準時(shí)地響起來(lái)�！芭�!啪!噔!噔!”翻椅子和跑步的聲音此起彼伏，好不熱鬧。同學(xué)們好不容易從肉堆里擠到了走廊上，但一看見(jiàn)水泄不通，移動(dòng)得不烏龜還慢的樓道，便望而生畏了，也開(kāi)始非常同情樓道中的肉餅們。瞧，我們同學(xué)多瘋狂!
學(xué)校洋溢著(zhù)青春，青春充斥著(zhù)校園。我們屬于青春，甘心做她的俘虜。多么亮麗的一道校園風(fēng)景線(xiàn)!青春!
校園風(fēng)景作文 篇4
我們都愛(ài)自己的校園，有些校園像一座花園，綠草茵茵，花團錦簇；有些校園僅有幾間平房，幾棵樹(shù)。但是，無(wú)論環(huán)境如何，我們都愛(ài)著(zhù)自己的校園。
我們的校園就像一座美麗的'花園。早晨，太陽(yáng)公公把大地喚醒，燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了整個(gè)校園；小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上，唱著(zhù)優(yōu)美的歌兒。風(fēng)婆婆輕輕地撫摸著(zhù)柳樹(shù)姐姐；花兒爭芳斗艷，白得如雪，紅得似火，粉得像霞。
中午，太陽(yáng)當頭照。小草從地下探出頭來(lái)；柳樹(shù)又抽出新芽。一陣風(fēng)吹過(guò)，小草向我彎腰，花兒向我綻開(kāi)笑臉，柳樹(shù)向我點(diǎn)頭，迎風(fēng)送來(lái)一陣清香。
傍晚，太陽(yáng)落下山去，霞光照著(zhù)整個(gè)校園都金燦燦的。
雖然，我們在可愛(ài)的校園里，都度過(guò)了許多的日子，但我更愛(ài)校園的景色！
校園風(fēng)景作文 篇5
我喜歡我的校園，它能帶給我快樂(lè )的好心情，能夠讓我走進(jìn)童話(huà)世界。那里的天空五彩斑斕，各式各樣，猶如天仙揮筆畫(huà)出的絢麗圖畫(huà)。如果你不相信，那我就帶你一起去看看我的校園——美麗的實(shí)驗一小吧！
一走進(jìn)校園，你就會(huì )聞到一陣陣淡淡的清香。踏著(zhù)五彩斑斕的世界地圖，觀(guān)賞著(zhù)花山樹(shù)亭，欣賞著(zhù)嬌艷美麗的花兒，觀(guān)看著(zhù)高大壯觀(guān)的假山，撫摸著(zhù)挺拔堅毅的大樹(shù)，我被深深地吸引著(zhù)，陶醉其中。
叮鈴鈴，上課了，第一節課是體育課。我們來(lái)到了操場(chǎng)，盡情歡暢。風(fēng)兒伴著(zhù)我們的歡笑聲，仿佛這里就是我們的天堂！我們的歡笑會(huì )一直在操場(chǎng)上蕩漾。
每當春天來(lái)臨時(shí)，學(xué)校里的小樹(shù)長(cháng)葉子了，它就會(huì )高傲地昂起頭，好像在說(shuō)：“看，我長(cháng)出來(lái)新葉子了，我美嗎？”
夏姑娘把樹(shù)們呼喚過(guò)來(lái)了，樹(shù)上開(kāi)出了五彩繽紛的花兒，小樹(shù)也高興極了，歡快地叫著(zhù)：“快來(lái)看，快來(lái)看，真的.開(kāi)出了一朵朵兒鮮艷的花兒！”只要你輕輕聞一下，就可以嗅出一股淡淡的清香，花兒就像是一個(gè)小姑娘穿著(zhù)裙子在歡樂(lè )地跳著(zhù)舞。
秋姑娘也隨著(zhù)暖暖的風(fēng)兒來(lái)到了這里，樹(shù)葉全都被魔術(shù)師點(diǎn)成黃色的，而且樹(shù)上還結出了一些酸甜可口的果子，小樹(shù)說(shuō)：“看，我的新造型，好看嗎？而且我還長(cháng)高了一些呢！”
冬天也慢慢走來(lái)了，小樹(shù)又換上了一件白色的棉衣，它垂下頭在睡覺(jué)�？�，它睡得多香��！
看我的校園美麗吧！我愛(ài)我的校園——美麗的實(shí)驗一小。
校園風(fēng)景作文 篇6
你那么美。
我們的校園里有許多風(fēng)景線(xiàn)，而最讓我欣賞的風(fēng)景線(xiàn)還是新建的安全長(cháng)廊。
安全長(cháng)廊是由22塊版面，77個(gè)安全小常識組成的.。走到安全長(cháng)廊前，你會(huì )發(fā)現，畫(huà)面上的圖案是多么生動(dòng)、可愛(ài)呀！因為生動(dòng)，所以同學(xué)們一下課就跑到長(cháng)廊前觀(guān)看。我大概地看了一遍，上面的主要內容有：不亂喝酒、不吃不衛生的食物、不亂吃蘑菇、、、、、、這些小常識看起來(lái)很有趣，由而使得許多同學(xué)都能銘記在心。
安全長(cháng)廊前還有許多芒果樹(shù)，上面開(kāi)滿(mǎn)了密密層層的芒果花，陽(yáng)光下，
就像一座噴花的飛泉。時(shí)而帶來(lái)陣陣清香，給人一種新鮮的感覺(jué)。而且在長(cháng)廊上，隔幾塊版面就會(huì )有一些精美的石凳和石桌。那些石凳是給同學(xué)們休息的，在放學(xué)的時(shí)候，還能給同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)，就不用趴在升旗臺前那么累了。我想著(zhù)想著(zhù)，仿佛看見(jiàn)了同學(xué)們在涼爽的石凳上休息、開(kāi)心說(shuō)笑的場(chǎng)面。
��！我們美麗的校園風(fēng)景，我希望，今后的校園能有更多的風(fēng)景線(xiàn)！我也相信，將來(lái)的校園會(huì )更美！
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