小學(xué)四年級寫(xiě)早春的校園優(yōu)秀作文「精選」
導語(yǔ)：早春的校園里，樹(shù)還沒(méi)有發(fā)芽，玉蘭花已經(jīng)爭先恐后的開(kāi)放了，淡淡的玉蘭雖沒(méi)有玫瑰那樣嬌艷，也沒(méi)有牡丹那么尊貴，但在潔白花朵中總能顯出一絲高傲;小草也從土里探出頭來(lái)驚奇的看著(zhù)外面的世界。下面是小編整理的一些關(guān)于校園的作文，歡迎查閱，謝謝。
篇一：早春的校園
早春的校園里，樹(shù)還沒(méi)有發(fā)芽，玉蘭花已經(jīng)爭先恐后的開(kāi)放了，淡淡的玉蘭雖沒(méi)有玫瑰那樣嬌艷，也沒(méi)有牡丹那么尊貴，但在潔白花朵中總能顯出一絲高傲;小草也從土里探出頭來(lái)驚奇的看著(zhù)外面的世界。每一朵花，每一顆小小的草，總能感覺(jué)到春的涌動(dòng)。
春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，拂動(dòng)著(zhù)我的衣服，吹拂著(zhù)我的頭發(fā)，感覺(jué)自己輕飄飄的，仿佛成了仙女，要飛上天似的。
小鳥(niǎo)也出來(lái)透氣，有的.站在高高的樹(shù)枝上引吭高歌，有的和其他鳥(niǎo)兒嬉戲，還有的展翅飛向了白云。教室傳出瑯瑯的讀書(shū)聲和操場(chǎng)的歡聲笑語(yǔ)與大自然的一切構成了和諧的春天旋律。
我愛(ài)春天，我愛(ài)早春的校園。
點(diǎn)評：這篇文章寫(xiě)了早春校園里的景色。作者描寫(xiě)了校園的玉蘭花、小草、小鳥(niǎo)還有教室的讀書(shū)聲和操場(chǎng)的歡聲笑語(yǔ)，結尾總結全文，點(diǎn)明中心。不足：文章缺少一個(gè)引人的開(kāi)頭。
篇二：早春的校園
春天，猶如一位時(shí)髦女郎，毫無(wú)保留地展現著(zhù)綽綽風(fēng)姿，早春的校園像一個(gè)“ T ”型舞臺，任春姑娘在臺上展示出風(fēng)情萬(wàn)種。
你看，校園門(mén)口那潔白的小白鴿雕像在春風(fēng)的感召下，展翅欲飛，雕塑下的草兒，花兒們開(kāi)了，她們歡笑的鬧春呢!黃色的太陽(yáng)菊耀眼奪目，它的`花瓣一層一層，像觀(guān)世音手中的蓮花，它的花盤(pán)像一個(gè)播音機，似乎在提醒著(zhù)校園里的小朋友說(shuō)“同學(xué)們，一年之計在于春……!”
在百花叢中，唯迎春花獨領(lǐng)風(fēng)騷了，當你漫步在校園連心橋上，更是春色盎然。橋邊的迎春花在風(fēng)中搖搖晃晃，在碧綠的枝條中，特別耀眼。春風(fēng)一吹，枝條隨風(fēng)擺動(dòng)，花兒眨巴眨巴的，猶如綠波中的小魚(yú)燈，使你有身臨水鄉的感覺(jué)。梧桐樹(shù)是最趕潮流的，只要春天一到，她來(lái)不及發(fā)芽就先開(kāi)花了，你看教室兩旁的梧桐樹(shù)，那掛滿(mǎn)枝頭上的喇叭花迫不及待的吹響了春天的號角，歡呼雀躍般地喚著(zhù)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了
英峻瀟灑的雪松急了，他不會(huì )開(kāi)花就象不會(huì )生孩子的小伙子，他有什么辦法報春呢?看!他靈機一動(dòng)，趕快長(cháng)出又嫩又綠的葉子，跑向春天的大舞臺上，向春天報告：“我來(lái)了
你看學(xué)校后門(mén)口的雪松，深綠的老葉子中，夾雜著(zhù)一層新綠，形成綠色多層次，成了校園又一道風(fēng)景。
望著(zhù)這滿(mǎn)目的鮮花，滿(mǎn)園的綠色，我想：如果沒(méi)有了春天，就沒(méi)有含苞欲放的花朵，就沒(méi)有這蒼翠的枝條綠葉，也就沒(méi)有這姹紫嫣紅的校園。
點(diǎn)評：本文是一篇描寫(xiě)校園春景的作文，文章中多次使用了擬人和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現出了春天萬(wàn)物復蘇、生機盎然的特點(diǎn)，語(yǔ)言活潑，敘述清新自然。
篇三：早春的校園
春天終于來(lái)了，今年的春天比以前到來(lái)的時(shí)間要晚一點(diǎn)，開(kāi)學(xué)前，雖然寒假的時(shí)侯沒(méi)有下雪，但是氣溫很低，一般都是陰天，不過(guò)我們的校園還是那樣美麗!春天來(lái)了使我們的校園更加美麗。
走進(jìn)我們的校園，你會(huì )看到前面是一片綠茵茵的草坪，小草悄悄地從地下鉆出來(lái)，像一塊綠色的大地毯。再往前走，有一個(gè)花壇，花壇是圓形的.，花壇里面開(kāi)放著(zhù)五彩繽紛的鮮花，有喇叭花、迎春花、月季花、梔子花等等。鮮花上的小蜜蜂正在辛勤的勞動(dòng)著(zhù)，給花壇增添了無(wú)限的生機，花壇的正中央有一棵翠綠的松樹(shù)，樹(shù)下有一些小草，一陣微風(fēng)吹過(guò)，它們似乎在跳舞，為我們表演一段精彩的舞蹈。
朋友們!你們喜歡我們的這個(gè)學(xué)校嗎?歡迎你們來(lái)我們學(xué)校參觀(guān)，我會(huì )熱情地迎接你們。
我愛(ài)我的校園，更愛(ài)春天的校園，在這樣好的學(xué)校中，我要快樂(lè )地成長(cháng)，認真思考，勤奮學(xué)習。
點(diǎn)評：這篇文章描寫(xiě)了校園的美麗春景，小作者觀(guān)察仔細，描寫(xiě)生動(dòng)、形象、具體，草坪和花壇的描寫(xiě)突出了校園的美麗。本文用詞準確、嚴密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻、擬人等修辭手法的運用，更使文章錦上添花。
篇四：早春的校園
一個(gè)春光明媚的早晨，我來(lái)到學(xué)校，一踏進(jìn)校門(mén)就聞到一陣清香，扭頭一看，發(fā)現玉蘭花已經(jīng)開(kāi)了，我趕緊往玉蘭樹(shù)邊跑去。
美麗的玉蘭樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了許多白色的玉蘭花，散發(fā)出淡淡的香味。有的只開(kāi)了一半，有的全開(kāi)了，露出了金黃色的小“蓮蓬”，美麗極了!有的卻還是花骨朵兒，飽脹得好像馬上就要綻開(kāi)似的。
這么多的玉蘭花一朵又一朵的，每一朵都展示著(zhù)自己獨特的姿勢，看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美。如果把眼前的一樹(shù)玉蘭花比作一幅畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。
看著(zhù)看著(zhù)，我仿佛覺(jué)得自己就是一朵玉蘭花，穿著(zhù)雪白的衣服，靜靜地站在那兒，突然一陣微風(fēng)吹來(lái)，雪白的衣服在風(fēng)中飄動(dòng)，我在微風(fēng)中翩翩起舞。小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)對我訴說(shuō)清晨的快樂(lè )，蜜蜂飛過(guò)來(lái)對我說(shuō)在花園采蜜的快樂(lè )。
過(guò)了很久，我才記起我不是玉蘭花，而是在看玉蘭花呢!
點(diǎn)評：這篇文章描寫(xiě)了學(xué)校里的玉蘭花。文章中寫(xiě)了玉蘭花的美麗和清香并使作者陶醉在了其中。“我仿佛覺(jué)得自己就是一朵玉蘭花，穿著(zhù)雪白的衣服，靜靜地站在那兒，突然一陣微風(fēng)吹來(lái)，雪白的衣服在風(fēng)中飄動(dòng)，我在微風(fēng)中翩翩起舞。小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)對我訴說(shuō)清晨的`快樂(lè )，蜜蜂飛過(guò)來(lái)對我說(shuō)在花園采蜜的快樂(lè )。”這一段作者把自己比作玉蘭花，把自己陶醉的場(chǎng)景描寫(xiě)的淋漓盡致，生動(dòng)地表現出了玉蘭的美麗以及自己對玉蘭花的喜愛(ài)。
篇五：早春的校園
冬天悄悄地走了，春天慢慢地來(lái)到了我們的校園，把我們的校園變的更美了。
春爺爺叫來(lái)了春風(fēng)姑娘給我們送來(lái)暖和的問(wèn)候，春風(fēng)過(guò)來(lái)時(shí)我們已經(jīng)穿上了毛衣，脫下了棉衣，小草也一樣，“穿”上了長(cháng)衣，“脫”下了棉衣，柳樹(shù)成長(cháng)得真快，成長(cháng)到了有花苞了，花苞有的像一顆大米，有的像一顆小黃豆，真的有趣呀!我們校園里有一個(gè)很神奇的.植物，我帶你們去看看吧!就是它一年四季不枯萎的冬青，它不枯萎的事我也不知道，我們校園里的廣玉蘭可能一年四季不枯萎吧，因為我冬天也看見(jiàn)它沒(méi)枯萎，這是我的猜測，我們校園里有兩棵很粗大的松樹(shù)，我分別數了數它們的輪廓，一個(gè)是十三，一個(gè)是二十，就是說(shuō)一棵是十三歲，有一棵是二十歲。真厲害!我還發(fā)現上面有樹(shù)膠，它可比膠水還粘呢!聽(tīng)老師說(shuō)：“我們這里有一些法國梧桐樹(shù)呢!還有一棵已經(jīng)有上百歲了呢!”
這就是我們的校園，同學(xué)們你們喜歡我么的學(xué)校嗎?
點(diǎn)評：這是一篇描寫(xiě)春天的校園的文章，將春天擬人化，春爺爺給校園帶來(lái)春風(fēng)姑娘的問(wèn)候，將校園厚厚的棉衣脫下，帶來(lái)舒服亮麗的春裝的描寫(xiě)，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，對校園常青的大樹(shù)的描寫(xiě)生動(dòng)形象。
篇六：早春的校園
春天的腳步走過(guò)了山峰，渡過(guò)了大河，奔過(guò)了平原，跨過(guò)了長(cháng)江，來(lái)到了我們杭州市，來(lái)到了我們的校園。
春天一進(jìn)中心操場(chǎng)，一排排灌木叢都爆出了新芽，像一片海洋泛著(zhù)淡綠色的波浪。香樟樹(shù)、桂花樹(shù)也是生氣勃勃，筆直的站在地上，樹(shù)冠上閃耀著(zhù)新綠的光。
大操場(chǎng)更是一片春意盎然的景色。一棵棵柳樹(shù)抽出了淡綠色的枝條，在春風(fēng)中飄蕩，像一位姑娘在翩翩起舞。桃花也開(kāi)了，一整棵樹(shù)上全是粉紅，迎著(zhù)春風(fēng)微笑。
小蜜蜂在花叢里采蜜，一邊采，一邊嗡嗡的叫，好像在說(shuō)：“真甜啊，真甜啊!”梧桐樹(shù)也慢慢地蘇醒過(guò)來(lái)，在暖風(fēng)中微微點(diǎn)頭。橡樹(shù)則揮動(dòng)著(zhù)碧綠的葉子開(kāi)心地笑，歡迎春天的到來(lái)。
同學(xué)們衣服也不要像冬天那樣穿得那么多了，一個(gè)個(gè)活蹦亂跳，像一群從冬眠中蘇醒過(guò)來(lái)的'青蛙，呱呱的叫聲填滿(mǎn)了整個(gè)校園。
這是一個(gè)充滿(mǎn)春意的校園。
點(diǎn)評：這篇寫(xiě)景的文章將春天擬人化，賦予了生命，顯得生動(dòng)活潑，全文語(yǔ)言流暢。擬人句“梧桐樹(shù)也慢慢地蘇醒過(guò)來(lái)，在暖風(fēng)中微微點(diǎn)頭”，形象的寫(xiě)出了春天到了。是篇成功之作，值得推薦。
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