心田上的風(fēng)景作文（精選25篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的心田上的風(fēng)景作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心田上的風(fēng)景作文 篇1
在漫長(cháng)的生命長(cháng)河中，時(shí)間在慢慢的消逝，但是生命一些美好的瞬間刻在了我們心中。它也許沒(méi)有那么的令人震撼，沒(méi)有那么的精彩動(dòng)人。而在我們心中卻是那么的美好。在我的心中，有一幅美好的畫(huà)面。那是在一個(gè)炎熱的夏天，我去我小姨家玩。在路上，看見(jiàn)一個(gè)人趴在地上手在不停地不知在掏什么東西。他身穿一件黃上衣，在衣服的背面寫(xiě)著(zhù)“清潔工”三個(gè)字。這時(shí)。我才明白原來(lái)趴在地上的那個(gè)人是一名清潔工。他在干什么？
我心里暗想�！白呓豢�，原來(lái)他在清理被垃圾堵塞的下水道，這種刺激的臭味在周?chē)h散著(zhù)，走過(guò)的路人一刻也不想在這兒呆。并且在他的周?chē)鷿M(mǎn)是污水。而這位清潔工卻忍著(zhù)這種刺激的味道，這種壞境在清理下水道”。我正在這兒想著(zhù)，一位年輕人突然騎自行車(chē)飛快地從他的身邊騎過(guò)，地面上的污水也隨之濺起，濺在了那位清潔工的身上。我想：這位清潔工肯定會(huì )站起來(lái)，狠狠地批評這位年輕人吧。但是，現實(shí)卻是相反的，這位清潔工站起來(lái)看著(zhù)騎自行車(chē)的年輕人，什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，也許他看出了年輕人…有什么急事，在追趕時(shí)間吧。他望著(zhù)這位年輕人久久地遠去，又蹲下繼續工作。
還有一次，我爸爸帶我回老家。在途中，我爸爸的摩托車(chē)里沒(méi)有汽油了，看看路程，我爺爺家還有很長(cháng)一段路。就在這時(shí)，也是騎摩托車(chē)的一位好心人看見(jiàn)了，停下車(chē)，問(wèn)我們發(fā)生了什么事？有沒(méi)有需要幫忙的？我爸爸說(shuō)：我的摩托車(chē)沒(méi)有汽油了，但是離我家還有很長(cháng)的一段路……我爸爸把事情說(shuō)了一遍，那位好心人連思考一下也沒(méi)有，就對我爸爸說(shuō)：我剛才才加上的油，分你點(diǎn)吧。于是從他的摩托車(chē)里抽了點(diǎn)油，我爸爸問(wèn)他要多少錢(qián)？但是他說(shuō)不要錢(qián)。人在有困難的時(shí)候，總的幫一幫吧。難道人幫忙就是為了得到報酬嗎？“但是，也不能白白用你的油啊，”我爸爸說(shuō)。那位好心人說(shuō)，不用了，然后騎上摩托車(chē)走了。這時(shí)，我們連一句謝謝也不能對著(zhù)本人說(shuō)，只能遠遠的說(shuō)一聲“謝謝”。清潔工的默默無(wú)聞，寬容；那位好心人的樂(lè )于助人，才能使我們順利到家。這兩場(chǎng)面都是生活中的小事，但是在我的心目中是一幕美好的風(fēng)景。
心田上的風(fēng)景作文 篇2
那段時(shí)間，我的心田上荒草縱橫，荊棘叢生。
小升初的期末考場(chǎng)上，我發(fā)揮失常，十分簡(jiǎn)單的試題錯的一塌糊涂。拿到試卷的那一刻，我的臉霎時(shí)變白，比試卷上留下的大片空白還要白幾分，那一抹鮮艷的紅色如同滴著(zhù)血的鐮刀，一朵一朵的割掉了我心田上的鮮花，令我心頭隱隱作痛。
事實(shí)上，這次失敗對我打擊真的很大，我沒(méi)有像往常那樣悶在家里哭了一晌，便沒(méi)心沒(méi)肺的打球去了；也沒(méi)有像往常那樣中午難過(guò)的吃不下飯，晚上再吃?xún)赏腼�，打�?zhù)飽嗝還硬要再來(lái)一碗……
像這樣的暑假，本應悶在房間里打游戲，傍晚時(shí)分再買(mǎi)兩瓶可樂(lè )和一些鹵味來(lái)慶祝的，可我卻反常地在父母的不理解和同學(xué)們的嘲笑中，度過(guò)了那個(gè)炎熱焦心的假期，迎接殘忍的現實(shí)和新的校園以及會(huì )痛的十三歲。
此刻，心中的那片凈土上暴雨傾盆，龍卷風(fēng)席卷著(zhù)田野，一切的一切在風(fēng)中漸行漸遠，留下的只有漫天飛舞的花的碎片，以及風(fēng)車(chē)的殘骸。
不久，在大連的軍港，我看到了震撼的一幕，一只黑色的魚(yú)鷹瞪著(zhù)雙眼懸在波光粼粼的水面，剎那間，目標鎖定，展翅俯沖，伸爪，收緊，整套動(dòng)作行云流水，沒(méi)有絲毫拖沓。爪中是一條銀白色的魚(yú)，小魚(yú)已經(jīng)愣住了，一動(dòng)不動(dòng)，魚(yú)鷹滿(mǎn)意的抓著(zhù)它，貼著(zhù)水面，朝岸邊飛去。忽然，小魚(yú)驟然劇烈抖動(dòng)，嚇的魚(yú)鷹一松爪，撲通一聲，小魚(yú)掉進(jìn)了水里，一溜煙沒(méi)影了，只有水面上飄著(zhù)的幾處血絲在波紋中散開(kāi)。我豁然開(kāi)朗，我不就像那條魚(yú)嗎？同樣身處困境，一開(kāi)始都迷茫自疑，只是小魚(yú)及時(shí)醒悟，忽然反抗，而我卻依舊沉浸于心田上那片花田被毀的哀傷中。
人生總要面對困境，在困境中迷茫是正常的，但如果一味的迷茫、彷徨，終究會(huì )被生活的龍卷風(fēng)所吞噬。
“媽?zhuān)阆嘈湃说男闹卸加幸黄ㄌ飭�？�?/p>
“說(shuō)什么瞎話(huà)，整天傻乎乎的�！�
我并不是因為挨罵而傷心，因為經(jīng)歷了風(fēng)雨，心中的花田早已恢復，漫山遍野，令人沉醉，心田上的風(fēng)景，以后都不會(huì )再消失了……
心田上的風(fēng)景作文 篇3
時(shí)間的銘記讓瞬間成為永恒，不朽的記憶將心田上不逝的片段記錄為最美的風(fēng)景。
人的心靈深處總會(huì )珍藏著(zhù)一處永不褪色的風(fēng)景，我自然也不例外。
正當我在臺燈下，奮筆疾書(shū)，感嘆考試程度之難時(shí)，媽媽驚喜的聲音傳入耳畔：“孩子，快來(lái)看，咱家的曇花開(kāi)了”！我的心中瞬間被狂喜淹沒(méi)，我飛也似的奔到陽(yáng)臺上，打算一睹之快。因為，這一刻，我盼望已久。
潔白無(wú)瑕的花蕾在燈光下閃爍著(zhù)�；ɡ俟墓牡�，我想里面的世界到底是怎樣的呢？我首先肯定這朵美麗的曇花，一定蘊藏著(zhù)無(wú)窮的生命力，要不它怎么會(huì )這么茁壯？不一會(huì )兒，花瓣一片一片地向外伸，展示迷人的舞姿。那被層層花瓣包裹住的嬌貴精靈——花蕊也不甘示弱，使勁向外抽，似乎要探透這個(gè)世界。又過(guò)了半分鐘，終于迎來(lái)了期待已久的時(shí)刻——那圓球似的花綻開(kāi)了可愛(ài)的笑臉。
你看，它笑的那么燦爛，那么甜美，使人不得不記住這動(dòng)人的一刻。一片片花瓣在燈光的映照下，顯得潤如玉，白如娟，輕如紗，宛如生命的天使在歡舞高歌。那雪白的顏色明亮的映耀著(zhù)，似乎每片花瓣都有一個(gè)新生命在躍動(dòng)，花的仙子仿佛在花蕊中跳著(zhù)動(dòng)人的巴蕾舞，一種生機盎然的感覺(jué)涌上心頭。
千絲萬(wàn)縷的花瓣圍不住沁人心脾的清香，那種香而不俗的味道繞梁三日，有如春風(fēng)拂面的舒柔。同時(shí)又帶著(zhù)讓人心安定下來(lái)的神秘力量，讓你每每想起之動(dòng)人風(fēng)景，鼻尖仍縈繞著(zhù)淡淡清香，讓我躁動(dòng)不安的心，變得沉靜。
可是當我還沒(méi)有從動(dòng)人美景走出來(lái)，我花就慢慢地調謝了。難道燦爛的只如煙花一瞬？我忽然感到迷惘。生命似乎也是如此，要經(jīng)過(guò)蛹期長(cháng)時(shí)間的痛苦，臺下的十年功，只換來(lái)臺上的一分鐘？人和燦爛輝煌的時(shí)光總是那么短暫，幸福也不是永恒。我看著(zhù)大家仍沉醉在曇花的美麗中，忽然有些明白了——它的輝煌映照了它的一生，它留在別人心底的是永恒的美麗！誠然，蛹期的束縛是痛苦，但不經(jīng)磨煉如何得到堅強的氣魄，化蛹成蝶？曇花只是一現，但留給別人的卻是永恒的記憶。
歲月如沙般從指縫劃過(guò)，萬(wàn)物隨之變換，而不朽的不只有美麗動(dòng)人的傳說(shuō)，還有我心田上的風(fēng)景，我愿把這份記憶埋藏在心靈深處，永外珍藏，讓這處風(fēng)景像傳說(shuō)，亙古不變。
心田上的風(fēng)景作文 篇4
歲月匆匆，一路我們閱過(guò)無(wú)數風(fēng)景，但什么風(fēng)景才是最美麗的，每個(gè)人心中都有自己的答案。什么樣的風(fēng)景在我心中是最美麗的？是北大的校園和北大的錄取通知書(shū)。自從小學(xué)四年級起，在我心中就樹(shù)立了一個(gè)夢(mèng)想，那就是考上北大�？杀贝缶烤故鞘裁礃幼幽�？我從未見(jiàn)過(guò)，只是聽(tīng)說(shuō)北大是中國一流的大學(xué)，國內外馳名，北大的學(xué)生個(gè)個(gè)都是社會(huì )的精英。這使我的夢(mèng)想開(kāi)始在我心中生根。直到在一次《新聞聯(lián)播》上我看到了北大的校園，亭亭玉立，大門(mén)前掛著(zhù)“北京大學(xué)”四個(gè)大字。我的心頓時(shí)激動(dòng)起來(lái)，這就是我心中的北大，它是那樣完美，我不知道用什么詞來(lái)形容，只一味地覺(jué)得，這就是我向往的地方。
在一次偶然的機會(huì )，我拜讀了季羨林老師的《幽徑悲劇》，課文記敘的是發(fā)生在北大校園燕園中的一棵樹(shù)。我是從學(xué)校的電教室的大屏幕上又一次看到北大，我有了更深刻的認識，那就是北大是如此深奧，博大精深。當燕園從我眼前一閃而過(guò)，那美麗的影子又在我心中留下美好的記憶。我向往著(zhù)北大，夢(mèng)想著(zhù)游一游燕園，品味一下其中的韻味。
在我心中，另一處風(fēng)景就是“北大錄取通知書(shū)”。確切地說(shuō)就是我的“北大錄取通知書(shū)”。一年又一年過(guò)去，每年高考過(guò)后就會(huì )有一批批學(xué)生進(jìn)入北大校園，而我每次在電視上看到一個(gè)個(gè)精英拿著(zhù)那張特殊的“紙”時(shí)，我就心生羨慕。當然我不能描繪出那通知書(shū)是什么樣子，只知道上面寫(xiě)有“北京大學(xué)”。不過(guò)我依然堅持我的夢(mèng)想，只有考上了北大，我才能看到北大校園和北大錄取通知書(shū)。
我心中的風(fēng)景，我從未親眼見(jiàn)過(guò)，但我堅信，它們一定是最美麗的，值得我欣賞，值得我等待，值得我追求的。所以堅信一個(gè)信念：入北大一席地，品燕園一片香，覽名校一番景，鑄人生一輝煌。時(shí)刻堅持我的信念，我一定能做到。怎樣實(shí)現這個(gè)理想，需要的是努力。
我時(shí)刻都記著(zhù)：我心中的風(fēng)景，不努力，不，應該是百倍千倍地努力，是永遠也看不到的，更領(lǐng)略體會(huì )不到。
所以，我必須用千百倍地努力來(lái)看到我心中完美的風(fēng)景。
心田上的風(fēng)景作文 篇5
我牢記著(zhù)一張照片，照片上的人已經(jīng)花甲之年，她曾今在熒幕上展現自己的風(fēng)采。她經(jīng)歷過(guò)二戰的黑暗，所以她一直那么廋，年老的她更是瘦骨嶙峋，臉上是溝壑縱橫。
她站在貧困的非洲大地上，懷中緊抱著(zhù)一個(gè)奄奄一息的小男孩。洗盡鉛華，唯一不曾改變的只有那雙眼睛。如今，她的眼睛注視著(zhù)天空，似乎在埋怨著(zhù)上帝對待孩子的殘忍，似乎嚴肅而虔誠地做著(zhù)祈禱，而更像是的，卻是一種巨大的悲痛無(wú)盡的迷茫。
她身后是一群孩子，個(gè)個(gè)都是不可思議的干瘦。他們以不同的姿態(tài)望著(zhù)眼前這位慈祥的奶奶，眼中似乎都閃動(dòng)著(zhù)希望與好奇的光芒。那瘦小的身軀，靈動(dòng)的目光，帶來(lái)一種心酸與震撼，讓人動(dòng)容。
那位老人的名字叫奧黛麗·赫本，曾讓世界沸騰過(guò)。她離去已經(jīng)22年，卻依舊被世界懷念。懷念的不止是她的美，更是她的善。許多人認為，她是上帝贈予在人間的天使，她的離世，只不過(guò)是回到了她原來(lái)就屬于她的天國。
她來(lái)到了這個(gè)世界，只是為了告訴我們，世界上不幸的人需要我們的幫助，我們不能埋藏我們的善良。
社會(huì )進(jìn)步的同時(shí)，我們遇到了太多的問(wèn)題，大街上乞討的人是真殘疾，真不幸，還是別人騙人的賺錢(qián)的手段？我們是選擇幫助還是視而不見(jiàn)？真真假假，形形色色，我們分不清，可我的心里裝著(zhù)一處風(fēng)景來(lái)自非洲，過(guò)去的時(shí)光里的一個(gè)人，我們沒(méi)有理由不善良，也沒(méi)有理由鎖上心靈的一處風(fēng)景。
世界上有太多美麗的風(fēng)景，我們看不見(jiàn)，逛不盡，或許這是一種遺憾，但心田裝下一片風(fēng)景。不論是善良，堅持，還是勇敢，都能讓陽(yáng)光刺破黑暗帶來(lái)希望。
赫本從曾經(jīng)有含蓄的語(yǔ)氣說(shuō)過(guò)：我們每個(gè)人都有兩只手，一只手在困難的時(shí)候幫助自己，已只手用來(lái)幫助別人，我們都有兩只手，是否都發(fā)揮了它的作用？
心田上的風(fēng)景不一定就是某處或某物，而是一種只能穿透人心的力量，教會(huì )我們在世界上生活時(shí)應該做到的事情。比如：我從那處風(fēng)景中學(xué)會(huì )了善良。
心田上的風(fēng)景作文 篇6
每個(gè)人的心田上，都有不逝的風(fēng)景�；颉胺疾蒗r美，落英繽紛”，或“輕鰷出水，白鷗矯翼”，或“明月半墻，桂影斑駁”。而我心田上不逝的風(fēng)景是在河南欒川的倒回溝和重渡溝。
據說(shuō)當年劉秀被王莽追殺，在欒川的一條山溝里倒著(zhù)走，以腳印的方向迷惑追兵，所以有了“倒回溝”一名。但我看到，倒回溝的腳印卻是石頭上天生的，呈葫蘆形，有一寸深，一尺半長(cháng)，顯然不是劉秀踩的，人們不過(guò)是用名人效應來(lái)使大家記住名字罷了。當然，這里是從洛陽(yáng)到南陽(yáng)的近路，劉秀很可能從這里走過(guò)。
倒回溝兩側的山巒，一面似蹲猴望云海，一面似臥駝聽(tīng)山泉。溝里的怪石，有的像獅子，有的像大象，有的像犀牛，各自逍遙，讓人感到像是到了動(dòng)物園。這里的“一線(xiàn)天”也與別處不同，人們要一直像邁克·杰克遜那樣傾斜45度走二三十米才能通過(guò)。最妙的是情侶崖——兩座百尺巨巖相擁在綠水之畔，五官俱全，眉目傳情，千年不變。
倒回溝的風(fēng)景，花開(kāi)石上，樹(shù)生溪中，瀑自天成，壩非人工，雜葉掩岸，群魚(yú)律動(dòng)。再加上一些簡(jiǎn)易的木建筑，更具古典風(fēng)情。我在這里第一次見(jiàn)到扎根在頑石正中的植物開(kāi)花，整株草也就六寸高，花卻有兩寸長(cháng)，窄喇叭狀，呈泛紅的黃色。這里，山南的水流向長(cháng)江，山北的水流向黃河，一時(shí)走過(guò)兩大流域，體會(huì )著(zhù)分水嶺的魅力。
重渡溝里茂林修竹，清流激湍，頗有蘭亭古韻。恰逢細雨霏霏，連綿不開(kāi)，修長(cháng)的竹子與更加修長(cháng)的雨絲交織出最為修長(cháng)的仰望及想象。以手撫竹，濕潤而光滑。溝里還有屏風(fēng)似的苔蘚，它們一直被山泉洗滌，呈現出不同一般的黃綠色，覆蓋著(zhù)錯落的層層巖石。層巖凹處的黑影映襯著(zhù)苔蘚，與絲絲垂線(xiàn)的源頭細水一起，立體而動(dòng)態(tài)地彰顯著(zhù)這里的美麗。
重渡溝和倒回溝里都有潺潺湲湲的流水，都有令人忘返的美景，都有引人遐思的傳說(shuō)，吸引著(zhù)千里之外的人們跋山涉水而來(lái)。
中國最悠久的文明在洛陽(yáng)，洛陽(yáng)的后花園在欒川，欒川的流觴曲水在幾條溝里。在倒回溝里見(jiàn)證了巖與石的愛(ài)戀，在重渡溝里目睹了竹與雨的纏綿，這些經(jīng)典的風(fēng)景怎能不駐留我的心田？
心田上的風(fēng)景作文 篇7
在這個(gè)忙碌的時(shí)代，我心田上的那片風(fēng)景仍未消逝，依舊是我心中的凈土。
我自知自己是個(gè)俗人，可被視為高雅之物的愛(ài)好也頗有一些，尤其是，獨居一隅時(shí)，端一盞茶，捧一本書(shū)，在閱讀中回憶過(guò)往，在茶香里品味人生，自是美哉�？刹恢螘r(shí)起，周?chē)蹠?shū)、損書(shū)、折書(shū)的現象日益增多，在公共書(shū)籍上亂涂亂畫(huà)的行為也可以說(shuō)是普遍了。有時(shí)看著(zhù)書(shū)籍上打著(zhù)各種“補丁”，我心中一片嘆息。
曾經(jīng)，大家有事無(wú)事便會(huì )捧起書(shū)本，同學(xué)中熱愛(ài)文學(xué)，熱愛(ài)名著(zhù)的也不在少數。如今同學(xué)們一個(gè)個(gè)要么捧著(zhù)手機打游戲；要么在朋友圈的笑話(huà)中流連忘返，即便是看書(shū)，也只是挑那些無(wú)聊的小說(shuō)，雜志為消磨午休時(shí)光，這種情況已經(jīng)是屢見(jiàn)不鮮。大人們便更加過(guò)分，打著(zhù)“我是大人，不用學(xué)習”亦或“我有我的事情”諸如此類(lèi)的旗號，片刻不離手機，仿佛睡著(zhù)覺(jué)也必須要手機才能安眠似的。路上的“低頭族”也愈發(fā)猖狂，有的人一年甚至好幾年也不讀一本書(shū)，我忍不住的發(fā)出了一聲輕嘆。
我自詡還是頗為愛(ài)好書(shū)籍的，六年級時(shí)，找鄰家哥哥借來(lái)七年級的教科書(shū)，見(jiàn)到書(shū)本時(shí)，心中不可避免的有些無(wú)奈和凄涼。書(shū)的外層包了透明的塑料封皮，可書(shū)皮卻皺巴巴的，部分重合在一起，連同封皮一起裂開(kāi)了一個(gè)大口子，整本書(shū)看上去灰灰的，看著(zhù)書(shū)本我不忍心，我輕輕地用紙擦拭著(zhù)書(shū)皮，再把書(shū)從封皮中取出，用膠帶固定它原來(lái)的模樣，最后我將書(shū)包上封皮，壓在兩本書(shū)下面，第二天再取來(lái)看時(shí)，它已與初見(jiàn)時(shí)變了一副模樣，然而我心中仍是不住的嘆息。書(shū)籍對于我來(lái)說(shuō)是心愛(ài)之物，每當閑暇之時(shí)捧一本書(shū)，細細品味書(shū)中每一個(gè)情節，每一個(gè)人物，或喜或悲，感悟人生百態(tài)亦是人生的別樣滋味。然而從現實(shí)來(lái)看，難道那片風(fēng)景已經(jīng)在大多數人心目中消失了嗎？
在這個(gè)浮躁的時(shí)代，愿你我能守住那片風(fēng)景，愿忙碌的人們停下腳步，欣賞片那心田上的風(fēng)景。
心田上的風(fēng)景作文 篇8
讀六年級時(shí)，家里談?wù)摰米疃嗟谋闶悄棠碳艺魇盏氖铝�。每每家里討論得最熱烈的時(shí)候，爺爺奶奶便會(huì )悄悄地離開(kāi)。
奶奶便會(huì )來(lái)到田地里散心，不時(shí)地嘆氣。她雙眼凝視著(zhù)稻田，全都是悲傷與不舍。一猜便知，她是放不下這十幾畝老田��！田中的.稻谷已經(jīng)成熟，秋風(fēng)乍起，吹起金色的浪，一次又一次撞擊奶奶的心。還有幾天便要割稻了，收完稻后我們將永遠地住到城里去，接替我們的便是挖掘機、推土機，它們會(huì )毫不猶豫地把這一帶鏟倒、填平，再鋪上新路，蓋上新的公寓樓。
難過(guò)的不只是奶奶一人，爺爺也在房里抽著(zhù)悶煙，直勾勾地望著(zhù)窗外一片又一片落在地面的樹(shù)葉，他的手不住地抖著(zhù)，似乎連煙都夾不住了，忽然，他直起身來(lái)，慢步走到衣柜邊，打開(kāi)柜門(mén)，取出一套衣服，那套衣服是他每年雙搶時(shí)才穿的工作服，幾年了，衣袖早已褪色，褲子上滿(mǎn)是補丁。他試著(zhù)拍直衣服上的褶皺，果然，還是和去年一樣合身，看起來(lái)還是和去年一樣精神，他感覺(jué)舒暢多了，可能因為衣服上有他熟悉的泥土的氣息吧！
幾天后，要開(kāi)工收割了，這是最后一次割稻了，我和媽媽也參加了。那帶著(zhù)油汗味的草帽和那銹跡斑斑的鐮刀令我感到莫名的神圣。
不一會(huì )，我們就出發(fā)了，清風(fēng)立馬跟我撞了個(gè)滿(mǎn)懷，可能是在跟我吻別吧！一路上，所有人都沉默著(zhù)，但又精神抖擻。
到地里，所有人都放開(kāi)了干，光著(zhù)腳丫在柔軟細膩潤滑的泥里丈量，飽食了稻香的鐮刀在手里飛快地舞著(zhù)，最后一次割稻，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)累，沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)與其他人說(shuō)說(shuō)話(huà)，仿佛眼里只有稻。直到忙完大半塊田的收割，我們才坐在田埂上休息，所有人還是一言不發(fā)，都注視著(zhù)田野，看著(zhù)在自己的忙碌下整齊地睡在一塊的稻穗和那割完后留下的參差不齊的稻稈，陽(yáng)光照在上面，顯得更加燦爛，是那么樸實(shí)無(wú)華但又令人難以忘懷……
我頓時(shí)明白了，時(shí)光和變遷雖可以帶走心中美好的風(fēng)景，但帶不走我們美好的回憶。
這份美好，在心中發(fā)酵……
心田上的風(fēng)景作文 篇9
小橋流水，大漠孤煙，是風(fēng)景；山重水復，柳暗花明，是風(fēng)景；孤舟蓑笠，斜風(fēng)細雨，是風(fēng)景；扁舟渡滄海，冷月照長(cháng)安也是風(fēng)景。繁華或清冷的風(fēng)景里，詩(shī)意翩然。而我心田上的風(fēng)景卻褪去了夢(mèng)幻，離開(kāi)了修飾，回歸到生命本應有的模樣。
五年前，外公同母親種下兩株香椿。春天一到，它們羞答答地抽出幾根嫩綠的枝條。見(jiàn)我們沒(méi)阻礙它們生長(cháng)的意思，便放心大膽地長(cháng)出一樹(shù)茂盛的綠，雖算不上亭亭如蓋，遮蔽一方天地，卻比以前怯弱的樣子不知好過(guò)多少。好歹還能看出是樹(shù)不是草呀！
樓上的叔叔下班回家，沖我母親喊：“回頭這香椿長(cháng)高了可不要剪了芽，讓我們四樓的也沾點(diǎn)光�！睒窍碌睦夏棠贪V癡地望著(zhù)那充滿(mǎn)活力的樹(shù)。盡管比它們更高的樹(shù)看不慣它們得寵，總伸出一大捧枝條擋住明媚的陽(yáng)光，又在大雨傾盆時(shí)掀開(kāi)一角，盡管其他樓里的人總要偷偷摘走新芽，男孩們用小刀刻下印記，雜草同它們爭奪養料，它們都無(wú)所畏懼。那老奶奶看著(zhù)樹(shù)一天天長(cháng)大，她老伴也陪著(zhù)她一天天變老。
香椿樹(shù)越長(cháng)越高，我們的餐桌上每年春天也會(huì )多一道涼拌香椿芽。上學(xué)前，有時(shí)我會(huì )短暫地凝望那樹(shù)，它們也同樣凝望著(zhù)我。我似乎聽(tīng)到了樹(shù)的歌聲。鄰里之間相遇時(shí)都會(huì )打一聲招呼，男人們約著(zhù)出去喝酒，女人們拉著(zhù)家常，老人們對那兩棵樹(shù)指指點(diǎn)點(diǎn)，敘說(shuō)著(zhù)香椿的妙用，女孩們摘了香椿葉過(guò)家家，男孩們說(shuō)這香椿木可做屠龍刀。
時(shí)過(guò)境遷，所見(jiàn)風(fēng)景無(wú)數，可兜兜轉轉，心田上那兩株香椿樹(shù)卻從不曾消失。我已搬離此處，昔日鄰里大多分隔天涯，各有各的人生無(wú)常。香椿尚在，故人已非。
世間固然風(fēng)景無(wú)限，可最美的卻是心田的那一處。守住了心田上的風(fēng)景，無(wú)論到哪里，總有溫暖相伴。
心田上的風(fēng)景作文 篇10
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，孟郊詩(shī)中流露出的母愛(ài)形象深深地印在我的心上，我本來(lái)以為，這只是在詩(shī)中存在的母愛(ài)形象，原來(lái)，在現實(shí)生活中，母愛(ài)時(shí)時(shí)存在，就差在我們有沒(méi)有去發(fā)現，有沒(méi)有深切地感受。
記得那天是我臨上學(xué)的前一天，但我還沒(méi)有做好上學(xué)的準備行李。于是匆匆打開(kāi)衣柜，把衣服胡亂地塞進(jìn)箱子，還丟了一扎衣架進(jìn)去�！胺凑氐綄W(xué)校，我還要拿出來(lái)的，隨便吧！”我心里想著(zhù)�？墒�，行李箱里的東西太亂了，我想塞更多的東西進(jìn)去，也沒(méi)有辦法了，恨不得行李箱再大點(diǎn)，再大點(diǎn)，好裝下我所有的東西！我看著(zhù)凌亂的行李箱有點(diǎn)惱火了。這時(shí)媽媽走進(jìn)房間，看了看那亂糟糟的行李箱，笑了笑，說(shuō)道：“你先吃飯吧，吃完飯再繼續！”我急急忙忙地跑出房間，胡亂地扒幾口飯，又沖回房間，準備重新整理行李箱。
回到房間，我愣住了，只見(jiàn)媽媽將凌亂的衣服放在床上，拿起一件校服，用力抻了抻了，平鋪在床上，兩只手袖互相對折，頓時(shí)褶皺和像菜干的衣服變成了一塊平整的豆腐塊。所有的衣服疊好后，她小心翼翼地將它們放進(jìn)行李箱里。這時(shí)她拂了拂掉在臉頰邊的頭發(fā)，勾在耳后，暖暖的陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)，照在媽媽微笑的臉上，是那么的恬靜。那么溫暖。我正在站著(zhù)，突然媽媽一抬頭，看見(jiàn)我，微微一笑，對我說(shuō)：“我幫你整理了一下，收拾行李要靜下心來(lái)�！币粍x那，目光的交匯中，我心靈的池水蕩漾了，翻起了波濤，洗滌了心靈。陽(yáng)光照耀下，媽媽臉上密布的細密的汗珠，散發(fā)出珍珠般的亮光。
我望著(zhù)整齊的行李箱，笑了。那整齊的行李箱，多么像一幅美麗的風(fēng)景，印在我的心田上，它是那么的溫暖而親切。
心田上的風(fēng)景作文 篇11
夜憑闌干，獨倚江樓，遠眺蒼穹。那輪明月依然是如此令人神往，千里廣寒，銀輝熠熠。有這樣一個(gè)人物，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，悄然離開(kāi)，卻在我的心田上留下了一抹忘不掉的風(fēng)景……
不信你聽(tīng)——四面楚歌中，你執劍飲酒，慷慨悲歌，吟唱著(zhù)那“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”，你仰天長(cháng)嘯“此天亡我，非戰之過(guò)也”。那一刻，你一定思如江涌！
雖有李清照歌頌你“生當作人杰，死亦為鬼雄”，然而你可知“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒”，你可知“江南弟子多才俊，卷土重來(lái)未可知”，“至今憶項羽，不肯渡江東”。如果那一刻，你能引兵而退，那么，你或許能重整旗鼓，卷土重來(lái)，最終唱響“霸業(yè)之歌”�？蓺v史沒(méi)有如果，昔日英雄自刎而去，留下一江悲歌。
縱然你的決定是維護尊嚴、對抗恥辱。但是，你如果懂得低頭也是一種智慧，渡過(guò)烏江，以你的才能，以你的勇敢，卷土重來(lái)，歷史長(cháng)河中便會(huì )多一段絢麗的人生，多一個(gè)傳奇的人物。聞歌而泣，我多想身披羽翼，穿越時(shí)空，來(lái)到你身邊，告訴你應該學(xué)會(huì )低頭，告訴你大丈夫應該能屈能伸，告訴你什么叫臥薪嘗膽，東山再起。
你放棄了所擁有的一切，選擇自刎烏江。楚漢之爭這么多年，多少人因此犧牲，你離開(kāi)時(shí)心中想必有無(wú)限的愧疚。
夕陽(yáng)下，烏江邊，心田抹不掉上的風(fēng)景……
心田上的風(fēng)景作文 篇12
春風(fēng)化雨，滋潤每一片土地，而社會(huì )中的種種善行，也會(huì )如同一顆飽滿(mǎn)的種子，深埋進(jìn)我們稚嫩的心田，春風(fēng)吹過(guò)，它們也會(huì )開(kāi)花結果，定會(huì )成為我們心田上最美的風(fēng)景。
傍晚的霞光，釋放著(zhù)溫和的熱量，照在每一個(gè)行人身上，美妙的放學(xué)鈴聲響起，我背起書(shū)包，踏上那條熟悉的路。街上，都是那些三三兩兩的身影，有說(shuō)有笑，充滿(mǎn)活力。
身邊的灌木叢中傳出了一陣隱隱約約的撲打聲，我停下腳步，俯身觀(guān)察，看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)，紅紅的嘴，尖尖的羽翅，正絕望的撲騰，一只小小的爪子被什么東西劃破了，吊離了地面，上面似還有殷虹的血跡，我記得，家里好似有止痛的藥膏，于是向家中飛奔，心里默默祈禱小鳥(niǎo)不要受傷不要逃走。當我氣喘吁吁地拿著(zhù)藥膏返回原地時(shí)，灌木叢中沒(méi)有一絲聲響，我的心里“咯噔”了一下，難道小鳥(niǎo)飛走了？
于是我急忙彎下腰，卻看到了那讓我難忘的一幕，那是小鳥(niǎo)依舊還在原地，只是在一下一下地啄食著(zhù)什么，在它的前面，赫然放著(zhù)一撮金黃的小米，傍晚的余暉不偏不倚照到了那個(gè)角落，照亮了那個(gè)縫隙，也照亮了我的心，我向那只小鳥(niǎo)伸出手去，它這次沒(méi)有躲閃，不再躲避，我順利地為它涂上了藥，那只受傷的小爪子，慢慢地落回了地面。
那一撮金黃的小米，散發(fā)著(zhù)如碎金般耀眼的光芒，但我深深地明白，那絕不只是太陽(yáng)反射的光芒，那撮小米，也如一把珍貴的種子，蘊藏著(zhù)“至善至美”的精華，深深地埋進(jìn)我的心田。但我明白最重要的，還要有一雙善于發(fā)掘美的眼睛，一雙勤勞的手，用眼睛發(fā)現美，用行動(dòng)詮釋美，讓這顆種子在我們的心中生根發(fā)芽！
這顆珍貴的種子，一定會(huì )成為風(fēng)景，成為我心田上的最美的風(fēng)景。
心田上的風(fēng)景作文 篇13
近了，近了，你身影漸漸出現在我的視野里。你邁開(kāi)大步向我走來(lái)，臉上盡是抑制不住的喜悅。
我看著(zhù)你，你看著(zhù)我。就這樣我們對戰，一瞬間仿佛有很多話(huà)想和你說(shuō)，又不知該說(shuō)什么。話(huà)涌到嘴邊只說(shuō)了一句：“臭丫頭，還知道找我��！”一下子我倆都大笑起來(lái)，笑著(zhù)笑著(zhù)我們就走回了家。
我們倆相識五年，真正在一起玩的時(shí)候卻只有那短暫的一年而已，之后你便轉學(xué)走了。剛開(kāi)始，我們之間還會(huì )打電話(huà)問(wèn)一下對方的現狀，漸漸地，時(shí)間長(cháng)了，也就少了來(lái)往。想起我們一起度過(guò)的美好時(shí)光，我忍不住揚起了嘴角。那時(shí)，你喜歡吃甜的你說(shuō)整天學(xué)習那么辛苦，吃顆糖來(lái)保養一下我聰明的大腦。每當你說(shuō)這話(huà)時(shí)，我總是被你逗的大笑起來(lái)。就這樣，度過(guò)了一天又一天。
直到那天，你哭喪著(zhù)臉告訴我你媽要你轉學(xué)上其他更好的學(xué)校，我很傷心，但更多的是不舍，但我沒(méi)有挽留你，我知道你媽也是為你好。而且天下沒(méi)有不散的宴席，我們終將會(huì )各奔東西，只是時(shí)間問(wèn)題罷了。你走了，我連給你送行的機會(huì )都沒(méi)有，我知道你生我的氣，但我希望的是你能明白我的苦心，雖然你走了，但你留給我的回憶卻沒(méi)有離去，看著(zhù)熟悉的校園，熟悉的街道，熟悉的地方，卻沒(méi)有熟悉的你，心里不免多了一絲悲涼。
可是，我們終有一天會(huì )離開(kāi)對方，向更高遠的地方去，但我們回憶卻是彼此心底最好的風(fēng)景。
心田上的風(fēng)景作文 篇14
《三字經(jīng)》首句，“人之初，性本善�！蔽覍@句至理名言有著(zhù)更加深刻的理解，是因為我看到了一幅幅感人的畫(huà)面。
鄰居家有個(gè)老外婆，她患了老年癡呆癥，并且大小便失禁，日常生活不能自理，連吃飯都要人喂。平時(shí)全靠她的女兒來(lái)照顧。她們家還有一個(gè)三歲的”小幫手”，乳名叫曉曉。
有一天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，沒(méi)有一絲風(fēng)，非常適合體弱多病的老人出來(lái)曬曬太陽(yáng)。曉曉看到門(mén)前院子里坐著(zhù)幾個(gè)老太太在曬太陽(yáng)、聊天。她突然轉身進(jìn)屋，不一會(huì )兒，我看到曉曉攙著(zhù)步履蹣跚、目光呆滯的老外婆，一步一步地向門(mén)外踱，嘴里還奶聲奶氣的說(shuō)：“不急不急，慢慢走！”
時(shí)至中午，老外婆要吃飯了。曉曉奶奶準備好飯菜和餐具，曉曉拿起餐桌上的勺子，在飯碗里挖出一勺飯，快送到老外婆的嘴邊了，突然又縮回來(lái)，撅起圓圓的小嘴，對著(zhù)冒熱氣的米飯吹起來(lái)，三兩下后還伸出小舌頭舔舔，試試米飯的溫度，這才送到老外婆的嘴邊。老外婆幾勺飯吃下去后，她還舀起一勺湯，像剛才那樣試過(guò)后才放心地送到老外婆嘴里。她看到老外婆嘴角的湯汁、飯粒，拽起自己的圍兜，小心翼翼的幫她擦拭。
看到這樣的情景，我既驚訝又感動(dòng)，這個(gè)“小大人”自己還是個(gè)走路搖搖晃晃的幼兒，就能學(xué)會(huì )照顧一個(gè)老人，這不就是人性的“善”嗎？
說(shuō)起風(fēng)景，人們首先想到的是自然風(fēng)光。但是在我的心中，最美的風(fēng)景是人性之美。
心田上的風(fēng)景作文 篇15
吃過(guò)午飯，我靜靜地坐在窗前，用透徹的玻璃杯盛滿(mǎn)清水，看到光透過(guò)玻璃杯，享受陽(yáng)光的細碎。
“藏好了沒(méi)——喂�！蓖蝗怀霈F的喧鬧打破了這片刻的恬靜，我站起身來(lái)，望向窗外——一群小朋友又在玩捉迷藏！我的嘴角不覺(jué)得又抹上了一個(gè)完美的弧度，思緒，也越飄越遠了。
小時(shí)候，我也不似現在這般恬靜，也喜歡四處亂跑，尤其是跟著(zhù)她……
還記得那年初秋，葉還沒(méi)有怎樣掉落，但因為我們更喜歡踩樹(shù)葉時(shí)是清脆的聲音，我們便四處找掉落的葉子將他們整齊的鋪成一列，一步一步踩上去，臉上也盡是享受。我們就在我們的那片小天地來(lái)來(lái)回回踩，直至最后一聲清脆散盡才肯罷休。
“姐姐，我累了，想上樓喝點(diǎn)水”小孩子就是這樣，一玩起來(lái)便什么都忘了，但只要一停下來(lái)，就什么事都來(lái)了。
她笑盈盈地說(shuō)：“喝什么水，走，姐姐請你吃炒冰�！�
炒冰？那不是夏季的專(zhuān)屬詞嗎？我還真沒(méi)在深秋吃過(guò)炒冰。盡管胃和口水已經(jīng)迫不及待的答應了，可我還是有些猶豫。
賣(mài)炒冰的街道離街坊還是很遠的，萬(wàn)一兩家大人發(fā)現我們不在怎么辦？
但吃貨的本質(zhì)終究還是迫使我們做出了一個(gè)決定——跑。
我們一路嬉笑著(zhù)跑了過(guò)去，并沒(méi)有感受到路程的遙遠，一拿上炒冰，就貪婪的吮吸著(zhù)。嘴中甜甜的，涼涼的，一下子刺激了我們的味蕾。不顧迎面的風(fēng)冷冽地刮過(guò)我們的臉龐，忘記了趕路，悠哉悠哉的走著(zhù)然后看著(zhù)對方明明已經(jīng)很冷，卻還在不停地吮吸而不自覺(jué)地笑出了聲。
窗外濃云大朵大朵的飄過(guò)，夜里的星辰未曾南移，只有一日一日的落日伴著(zhù)白云老去，轉眼間兩年已經(jīng)過(guò)去，想起我已不見(jiàn)你有兩年有余……
心田上的風(fēng)景作文 篇16
窗外綠樹(shù)成蔭，日影斑駁。重重的枝葉將毒辣的陽(yáng)光剪得破碎，灑落在我掛滿(mǎn)淚水的臉上。漫步在小路上，微風(fēng)撫摸著(zhù)我的臉頰，心凝形釋?zhuān)季w隨風(fēng)飄舞。
又回想起那天去看奶奶的情景：車(chē)沿著(zhù)羊腸小路駛過(guò)去，錯落的樓房，大片的水稻，一切似乎那么陌生、又那么熟悉。剛從車(chē)子里走出來(lái)，奶奶就急著(zhù)從小屋里走出來(lái)手里還捏著(zhù)一顆菜�！皝�(lái)了啊”奶奶笑瞇瞇的倚著(zhù)我、像個(gè)小孩子一樣。
小時(shí)候的我和奶奶一直住在這間屋子里，這屋子舊得連門(mén)都吱呀亂叫、我曾因深夜沒(méi)有蟲(chóng)鳴心就止不住的緊張。如今，這黑黑小屋子只住著(zhù)一個(gè)老人，奶奶的喜怒哀樂(lè )也只能被這黑暗吞噬。
吃飯的時(shí)候，一雙油油的手，靈活地將菜肴在我們的碗上堆起。我不想阻止，只因這很難得吧。奶奶也不冷落弟弟，即便弟弟向來(lái)嘴挑、常對她夾的菜不屑一顧�？杉幢闶菗Q來(lái)一副嫌棄的表情，奶奶依舊不停歇。有時(shí)候我覺(jué)得奶奶很單純、單純的讓人心疼。
離開(kāi)時(shí)拿著(zhù)奶奶揀的菜，我們默默地上了車(chē)，奶奶也一路默默的走上來(lái)時(shí)羊腸小道，也不揮手、只是輕輕的說(shuō)：“路上小心”。聲音很輕、奶奶站在凹凸不平的石子路上、看我們漸行漸遠，我似乎望見(jiàn)奶奶雙眸中散去的歡喜。輕風(fēng)撩起奶奶額前的白發(fā)，她一直遠遠的望過(guò)來(lái)、似乎想穿過(guò)我們。
而奶奶落寞的身影、交織在錯落的樓房和麥田中、這一刻，腦海里似乎烙下了這個(gè)畫(huà)面。而奶奶落寞的身影就像一道美麗的風(fēng)景一樣揮之不去。一直烙在我的心底。
心田上的風(fēng)景作文 篇17
那年，有幸去桂林玩，一路上有許多問(wèn)號：桂林好玩嗎?山多么?和課文中描寫(xiě)的一樣嗎?我就像剛到這個(gè)世界一樣。一切對我來(lái)說(shuō)，都是好奇。
到桂林，不到漓江怎么行?為了追求快樂(lè )，我們在烈日下排隊整整站了兩個(gè)小時(shí)，誰(shuí)讓漓江的名氣那么大呢?對我而言，一個(gè)沒(méi)有看過(guò)名勝的人，一定要親身經(jīng)歷才算滿(mǎn)足。
好不容易登上了游艇，再一看，天哪，如此壯闊之景：大山巍峨雄奇，山上怪峰奇石，張牙舞爪,像要一口吞掉我們。兩岸樹(shù)林郁郁蔥蔥，雖然正值盛夏，熱氣逼人，但仍有一股涼意直透心脾，好不快活。這讓我想起了課文上：“桂林的山真險啊,危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就栽倒下來(lái);桂林的山……”
我還記得課文中說(shuō)：“漓江的水真清啊，清得能看清江底的沙石漓江的水真靜啊，靜得讓你看不到江水流動(dòng);漓江的水真綠啊，綠得像一塊翡翠�！钡�，這清、這靜、這綠呢?它們已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤，不是不見(jiàn)了，而是變了。水底已經(jīng)渾濁不堪，只有一群群綠藻伸著(zhù)它們可怖的手臂，水底的塵沙游蕩在浮藻之間。順著(zhù)江面遠遠望去，原本的竹筏漁樵、鸕鶿小舟，也不見(jiàn)了，只有一片片的游艇向著(zhù)遠方行進(jìn)……
雖游玩歸來(lái)，但那道“風(fēng)景”卻一直藏在我的心里。是的，人類(lèi)對自然的好奇和不斷探索，才會(huì )讓大自然危險。
青山，原本不會(huì )老。
江海，原本不會(huì )竭。
但是，人類(lèi)再這樣，山，水，還有我們，能真正的“不朽”嗎?
心田上的風(fēng)景作文 篇18
“快起來(lái)，別睡了，還要貼對聯(lián)呢!”老媽發(fā)動(dòng)“河東獅吼功”向老爸叫道，我一看這情景，馬上溜到隔壁房間。
果然不出所料，老爸老媽“戰爭”開(kāi)始，雖然我不明白他們?yōu)槭裁磿?huì )吵，但是覺(jué)得挺好玩。過(guò)了一會(huì )兒，沒(méi)了動(dòng)靜，我確信一定是老爸輸了，每次都這樣。這不，老爸來(lái)請我幫忙貼對聯(lián)，我一口答應了。貼對聯(lián)時(shí)，我問(wèn)爸爸：“爸，你們總是爭吵，有意思嗎?”爸爸一下愣住了，好半天才說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)什么，以前吧，被你媽媽說(shuō)，心里也挺煩，很不高興，現在習慣了，倒也挺喜歡這樣的，覺(jué)得你媽媽吵架時(shí)還挺可愛(ài)的�！笨粗�(zhù)爸爸的微笑，我有點(diǎn)懵了：老爸是不是發(fā)燒了?吵架還高興?
趁老爸去打掃車(chē)庫，我又問(wèn)了媽媽同樣的問(wèn)題，媽媽看著(zhù)我，問(wèn)：“怎么好好地想到這個(gè)問(wèn)題?”“沒(méi)什么，只是好奇�！薄捌鋵�(shí)嘛，也沒(méi)什么意思。只是以前你爸爸讓我不滿(mǎn)意的時(shí)候我總會(huì )說(shuō)上幾句，他也會(huì )爭上幾句，你來(lái)我往的時(shí)間長(cháng)了變成了一種習慣，有時(shí)還會(huì )變成大聲的爭吵，說(shuō)起來(lái)，也挺有意思的。至于為什么，可能是這些爭吵現在是我們的一種特別的溝通方式吧!”說(shuō)完，媽媽也露出了像爸爸那樣的微笑。
我躺在床上，想著(zhù)剛才的一幕，頓時(shí)明白了我家最美的風(fēng)景：媽媽對著(zhù)爸爸嘮嘮叨叨的說(shuō)了一大堆話(huà)，爸爸不時(shí)爭上幾句……或許我的爸爸媽媽沒(méi)有花前月下、卿卿我我的浪漫，但是桌前廚間的吵吵鬧鬧一定是他們最幸福的時(shí)刻!
心田上的風(fēng)景作文 篇19
當第一縷陽(yáng)光躍上腳尖，我在晨風(fēng)里回憶；當第一絲花香撲上鼻間，我想起那個(gè)風(fēng)雨交加的傍晚；當第一陣暖意涌入心間，我想起那熟悉的身影，老師您還記得嗎？
雨發(fā)千絲萬(wàn)縷的銀絲，伴著(zhù)風(fēng)，在空中舞蹈，一落到手上，我感覺(jué)冰涼冰涼。路邊的小動(dòng)物，已躲進(jìn)了自己的小屋，小花小草也靜靜地靠在大樹(shù)邊，觀(guān)賞著(zhù)這場(chǎng)雨。
我還著(zhù)急地等著(zhù)媽媽來(lái)接我，校園里，只有我和老師了。天漸漸暗了下來(lái)，路燈已照亮道路。老師說(shuō)：“走吧，我帶你回家�！边�沒(méi)等我拒絕，老師已拉著(zhù)我走在雨中了。
路伸向了遠處的黑暗，只有老師熱乎乎的大手，牽頭我冷冷的小手，是那樣的緊，那樣的溫暖。
雨還在下著(zhù)，風(fēng)還在刮著(zhù)，我與老師的師生情還在黑暗中進(jìn)行著(zhù)。老師將傘遮住了我的頭，可自己卻淋到了雨。我與老師一句話(huà)也不說(shuō)，但我們卻知道彼此在想什么。
風(fēng)忽然大了起來(lái)，如一頭獅子在怒吼，傘被吹得快飛了起來(lái)，老師仍然牽頭我的手走在回家的路上。
終于到家了，我沒(méi)有被淋到，可是老師全身濕透了，我見(jiàn)著(zhù)老師遠去的身影，不禁愣住了，看著(zhù)老師消失在小路的轉角處，我真想趕上去說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
我的心溫暖了，感覺(jué)現在有明媚的陽(yáng)光。老師，您在學(xué)習上對我的幫助已經(jīng)很大了，我今天才發(fā)現，您在生活上就像我的母親，也同樣十分關(guān)愛(ài)我，幫助我在黑暗中前進(jìn)。
我還記得這道風(fēng)景，它比無(wú)邊的大海還要美麗，比高山還要偉大，它是我最難忘的風(fēng)景。
心田上的風(fēng)景作文 篇20
風(fēng)景有許多種，有看了讓人難以忘懷的，有看了讓人驚嘆的，有看了讓人贊不絕口的，也有看了讓人疑問(wèn)的風(fēng)景，而我心里，也有這樣一道獨特的風(fēng)景。
我從報紙上看到過(guò)這樣一處獨特的風(fēng)景：在山峰的懸崖邊上，有一塊厚2毫米的石頭，有一米多長(cháng)，從懸崖邊一直延伸到懸崖外面。有些膽子大的人站在石頭的最前邊，結果上來(lái)了三四個(gè)人，都沒(méi)有問(wèn)題，看了這幅畫(huà)和下面的內容后，我剛開(kāi)始是驚嘆：“僅厚2毫米的石頭居然能承受三四個(gè)人的重量，真是不可思議！”后來(lái)，我便陷入了沉思，懸崖上怎么會(huì )有一塊那么薄的石頭？而且石頭上怎么可以站那么多人？接著(zhù)，我的腦海里便冒出了一串串問(wèn)號。隨著(zhù)腦海里的一點(diǎn)點(diǎn)思路涌現出來(lái)，最終，終于解開(kāi)了這幾個(gè)難題。這本來(lái)應該是一個(gè)大石頭，隨著(zhù)歲月的流逝，這塊石頭被漸漸地風(fēng)化，最終，變成一塊只有2毫米的石頭了，至于石頭上怎么可以站這么多人這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得應該是這塊石頭已經(jīng)飽經(jīng)風(fēng)霜，有了豐富的“作戰經(jīng)驗”,所以當它承受那么重的重量時(shí)，才毫無(wú)損傷，這不禁讓我想起，難道我們也不是應該這樣嗎？在平時(shí)要多多學(xué)習，積累經(jīng)驗，到考試.工作時(shí)，就不會(huì )急急忙忙再做準備了。
這就是我藏在心里的風(fēng)景——一塊石頭，它不僅特殊，還蘊含著(zhù)人生的哲理。
心田上的風(fēng)景作文 篇21
星期日下午帶兒子去購書(shū)中心，這里的人可是真多。
雖然這里是購書(shū)中心，在購買(mǎi)者為主要人群，但是來(lái)這里看書(shū)的人實(shí)際上是不少，允許人們隨意地看書(shū)。以因為畢竟是放假了，學(xué)生居多，而且極少有家長(cháng)陪同，看來(lái)放假了，孩子們也來(lái)這里相約了。你看那邊電梯口，幾位高中生模樣的孩子發(fā)出了驚呼后，其中的一位撲向樓梯口，摟住了剛剛上樓梯的另一位，也許，他們是在這里不期而遇的老同學(xué)吧。
看書(shū)的人的姿勢真是千姿百態(tài)：許多孩子就坐在書(shū)架中間看書(shū)；有的靠在柱子看書(shū)；有一個(gè)小姑娘，則如莫高窟里的臥佛一樣，側身臥著(zhù)，一手支著(zhù)腦袋，另一手拿著(zhù)一本書(shū)，看來(lái)她可能是坐得太久而太累的緣故吧；那邊書(shū)堆后面，有一位戴著(zhù)老花鏡的老先生，翻開(kāi)一本書(shū)，拿著(zhù)一個(gè)本子，竟然在那兒抄寫(xiě)著(zhù)書(shū)上的內容，往前再看，一位頭發(fā)花白的老太太，竟然也和孩子一樣，直接伸直兩腿坐在了地上看書(shū)……
此時(shí)，在四樓的兒童購書(shū)中心，正有一個(gè)折紙講座在進(jìn)行著(zhù)，教大家做荷花，許多大人帶著(zhù)自己的孩子一同學(xué)著(zhù)，不一會(huì )兒，一朵朵粉色蓮花便在大家的手中綻放。
在我們離開(kāi)購書(shū)中心，走出大門(mén)的時(shí)候，已經(jīng)是六點(diǎn)多了，看到一家三口正在進(jìn)門(mén)，爸爸掂著(zhù)個(gè)小馬扎，兒子拿了一個(gè)塑料小凳子，這叫個(gè)準備充分呀，看來(lái)他們是這里的�？土�。
今天的氣溫是30度，而這炎熱的天氣是阻擋不住大家的讀書(shū)熱度的。
心田上的風(fēng)景作文 篇22
“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜"西湖是以前的我最向往的地方，為了去西湖，我幾乎用完了我所有的積蓄，又苦苦哀求媽媽?zhuān)K于得償所愿。
因為是火車(chē)，于是我和媽媽一大早就來(lái)到了火車(chē)站。在火車(chē)上，我找了許多關(guān)于杭州的資料。比如杭州的景點(diǎn)，在所有景點(diǎn)中，我最喜歡也是最熟悉的有岳飛墓、蘇堤和西湖。聽(tīng)坐在對面的人們說(shuō)，從杭州火車(chē)站到西湖只要乘幾站地鐵就可以到，于是我們準備先去西湖。
從地鐵站出來(lái)，天空中就下起了細雨。我和媽媽撐起傘走進(jìn)人群。當我們走近西湖，不知何時(shí)四周起了薄霧，仿佛為西湖蒙上了一層神秘的面紗。掀開(kāi)那層面紗，就好像看見(jiàn)了一幅美麗的畫(huà)卷徐徐展開(kāi)：碧綠的湖水襯托著(zhù)墨色的遠山，二月微涼的春風(fēng)拂過(guò)臉頰，嫩綠的柳枝在風(fēng)中搖曳，各種鳥(niǎo)雀清脆悅耳的叫聲連成了一部春天的交響曲。我和媽媽漫步走在西湖旁�！澳憧�，前面有一個(gè)可以拍古裝照的地方，我們去拍一張做個(gè)留念？”媽媽建議道，我點(diǎn)點(diǎn)頭，向那個(gè)攝像館走去。我穿上古裝，撐起油紙傘，站到西湖旁，仿佛此時(shí)我穿越了千年，與古人們一起欣賞西湖那千年不變的美景。
我和媽媽離開(kāi)了西湖，吃過(guò)午飯，又趕到了蘇堤。堤邊有許多的柳樹(shù)，他們搖擺著(zhù)自己的枝條，仿佛在歡迎著(zhù)游客們的到來(lái)。
離開(kāi)蘇堤后，我們沿著(zhù)街道旁走，媽媽帶我找到了一家茶館，買(mǎi)了一些龍井。因為時(shí)間不夠了，所以我依依不舍地離開(kāi)杭州，登上了回到上海的火車(chē)。
“上有天堂，下有蘇杭”是人們對杭州的贊美。許多年后回憶起來(lái)，仍然記憶猶新。
心田上的風(fēng)景作文 篇23
在美麗的校園中，有許多事都讓我們深深地記在心中，那些畫(huà)面一回想起來(lái)就令我倍感親切。
鮮紅的背心
每一個(gè)早晨，一些大人早早來(lái)到學(xué)校，他們默默地穿上一件紅色背心，手中拿著(zhù)一面小黃旗——他們，是我們學(xué)校的愛(ài)心護苗隊。無(wú)論春夏秋冬，這些人都一直在校門(mén)口，做我們的守護者。他們是學(xué)校門(mén)口的風(fēng)景線(xiàn)，是學(xué)生們的安全衛士。一次，一輛汽車(chē)從校門(mén)口這條羊腸小道通過(guò)，此時(shí)許多同學(xué)在過(guò)馬路，那車(chē)主有點(diǎn)不耐煩，大聲說(shuō)：“嘿！那邊站崗的快讓我過(guò)去��！”“不行，要等同學(xué)們都過(guò)去才行�！彼麍远ǖ匚兆∈种械淖o苗旗。真想不到，有人會(huì )為了我們被別人責罵，但堅持保護著(zhù)我們，這溫情的一幕一直印在了我的心中。
辛勤的園丁
在中午，每個(gè)年級都能看到一個(gè)個(gè)整天在走廊中來(lái)回走的“園丁”，他們是一些為我們搬運盒飯的人。每一天中午，他們都推著(zhù)一輛沉重的小車(chē)走到一個(gè)班級門(mén)口，一個(gè)人兩手握住那巨大的飯盒箱，把它從小車(chē)上搬下來(lái)，再前往下一個(gè)班級門(mén)口，再重復之前的動(dòng)作，等我們吃完，他又會(huì )過(guò)來(lái)把那些飯盒箱搬回小車(chē)推走，幾番下來(lái)，時(shí)常滿(mǎn)頭大汗，可他從來(lái)沒(méi)喊過(guò)一聲累。有一次，他走過(guò)來(lái)收拾飯盒放進(jìn)箱子，我發(fā)現他那雙手都是繭，還有一個(gè)個(gè)泡，但他對我笑一笑接著(zhù)干活了。我后悔自己沒(méi)有把飯盒放整齊，增加了他的工作量，也沒(méi)有對他說(shuō)一聲謝謝，沒(méi)有給他遞一張紙巾擦擦汗。他就是我們學(xué)校特殊的“園丁”。
這溫情脈脈的一幕幕，這一個(gè)個(gè)無(wú)私奉獻的人，是我們校內校外的獨特的風(fēng)景，也是我們心里的風(fēng)景。
心田上的風(fēng)景作文 篇24
流年·初相遇
還記得那個(gè)午后嗎?慵懶的陽(yáng)光傾灑整個(gè)教室，此情此景又似乎是那么的符合當年，小小的我們的心境啊!一陣躁動(dòng)過(guò)后，頃刻又靜了下來(lái)，大眼瞪小眼的相互打量，那年的我們初相遇，我們喜歡抬杠每次都能扯好久，什么話(huà)題都可以涉及;有的時(shí)候，三五成群，七嘴八舌，雖有些吵鬧，卻也溫馨。
那年，小小的我們架起了友誼的橋，以為一切可以地久天長(cháng)，可為什么后來(lái)，故事又都變了呢?
流年·天地轉
只記得，分班前，文笑著(zhù)說(shuō)“我一定會(huì )回來(lái)的!”后來(lái)，文真的回來(lái)了，泠也回來(lái)了，我真的很心，我們又可以在一起學(xué)習了�？蛇@喜悅卻總是如此短暫。因為誤會(huì )。我學(xué)會(huì )了頭也不回的離開(kāi)。那時(shí)的我們是那么的倔強，誰(shuí)也不愿低頭，從沒(méi)想過(guò)，在那之前，我們的友誼;也沒(méi)想過(guò)，在那之后，我們該如何繼續相處。
于是乎，我們開(kāi)始形如陌路。還好，我還有他們，還有欣，還有瓊。欣曾不止一次的開(kāi)導我，希望能緩解我和文的處境;瓊則希望我能夠和泠和她回到過(guò)去的日子�？赡菚r(shí)的我們，卻是那么的固執一昧的認為，破鏡不可重圓，漸漸地，欣和瓊也無(wú)可奈何，只是淡淡地說(shuō)，會(huì )一直陪著(zhù)我。當那一切過(guò)去，我卻也開(kāi)始懷念。
流年·夢(mèng)相思
我不知道，還有多少人會(huì )記得他們帶給我的傷;亦或是我留給他們的痛。但我知道，夜深人靜的時(shí)候，一人輾轉，卻也總是不禁潸然淚下。
當那些猖狂的過(guò)往，成為過(guò)去;當躲在墻角的卑微，向水中激起的漣漪消逝;當那些說(shuō)好的勇敢誓言，還在我們耳畔喃喃細語(yǔ)，我知道那些時(shí)光真的遠逝。這帶著(zhù)傷痛的幸福風(fēng)景，也許讓我們的青春傷痕累累，但這卻也讓我們能過(guò)揚起臉，含淚微笑。
心田上的風(fēng)景作文 篇25
有一個(gè)人，她在我的生命中或許只是一閃而過(guò)，但她留給我的溫暖與感動(dòng)，卻成為我心里最美的風(fēng)景。
“呯”一聲巨響，打破了寒冬里街道的平靜，我與車(chē)一同重重摔在水泥地上。一時(shí)間，我感覺(jué)大腦一片空白，心跳加快，只隱約記得那穿黑外套的面包車(chē)司機像沒(méi)事人一樣，漠然地駕車(chē)離開(kāi)了。大風(fēng)呼呼刮著(zhù)，冷得刺骨，我身上的每個(gè)毛孔都像針扎般疼痛�？謶趾蛽淖屛也恢�，揚長(cháng)而去的司機更讓我的內心比空氣還要冰冷。
我嘗試著(zhù)自己努力站起來(lái)，可疼痛感卻愈加強烈，眼淚不知不覺(jué)涌出。街上來(lái)往行人不少，但一個(gè)個(gè)好像有天大的急事要做，都和那司機一樣，在我心里像沒(méi)有善意的機器人�！鞍�，今天真是太倒霉了，嘶好疼啊”委屈與無(wú)奈讓我感覺(jué)這風(fēng)如龍卷風(fēng)般，撕裂內心
在這迷茫之時(shí)，一雙手緊緊握住我的手，小心翼翼扶住我，把我從地上拉起來(lái)，為我拍去身上的灰塵，扶著(zhù)我坐在一旁的石階上。這一系列的動(dòng)作如陽(yáng)光，溫暖心田�！靶」媚�，現在街上車(chē)太多，有的司機就是開(kāi)太快，看都不看就踩油門(mén)，沒(méi)辦法自己還是小心點(diǎn)兒吧�！彼龖崙嵉恼f(shuō)，又對我微笑，為我拉展了衣服。
我仔細打量著(zhù)她，一聲淡紅色運動(dòng)服，頭發(fā)染成了金黃色，月牙般的眼睛里透出親切，像個(gè)朝氣蓬勃的大學(xué)生。她在我心里，天使般美麗，給我溫暖。
這留給我的溫暖像一灣清流，洗滌了心靈；如寒冬熱茶，溫暖人心；更像太陽(yáng)的光芒，映出真情冷暖。
好人有好報，陌生的姐姐，你的笑，你的話(huà)，你的模樣，是我心里最動(dòng)人的風(fēng)景！
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