四年級寫(xiě)風(fēng)景的作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的四年級寫(xiě)風(fēng)景的作文，希望能夠幫助到大家。
四年級寫(xiě)風(fēng)景的作文1
笛聲，悠遠而纏綿，把零落滿(mǎn)地的思緒，漸漸地收聚在了一起。隨即，綻放出的，是一個(gè)個(gè)溫暖美好的校園回憶。
一
斑駁樹(shù)葉間漏下的點(diǎn)點(diǎn)林蔭，讓一個(gè)女人緩緩走進(jìn)。經(jīng)�？匆�(jiàn)她在操場(chǎng)上游走，看見(jiàn)有垃圾她就會(huì )彎腰，伸手拾起它，然后把垃圾丟到附近的垃圾桶里，隨后露出一絲微笑。
在悠閑的體育課里，沒(méi)有人聊天的空閑時(shí)間，我總會(huì )站在驕陽(yáng)下或林蔭中，把目光晀向遠方，飄然落在她的身上。
偶爾也會(huì )凝視很久。
用淡淡的目光微微掃視了下這個(gè)女人，她的外貌實(shí)在不敢恭維，卻也奇怪，從她身上散發(fā)出的氣質(zhì)就是獨一無(wú)二。無(wú)論是從她的言談、舉止看出，她十分謹慎，并且有花一般美的心靈。
若哪天不見(jiàn)了她，我的心也仿佛空了一塊，缺了一角。
即使哪天離開(kāi)了這校園，不變的依舊是這美麗的風(fēng)景。
二
在初陽(yáng)升起，陽(yáng)光跳動(dòng)在發(fā)絲上的清晨，校門(mén)口的那一群人點(diǎn)綴 了無(wú)味的校園。
每天的每天，雨露還微滴之時(shí)，一大群一大群敬業(yè)的學(xué)生都已在校門(mén)口等候。三五成群地在談天說(shuō)地，不時(shí)談笑風(fēng)生。
春，夏，秋，冬，校門(mén)口都是一片藍色的海洋，還可以看見(jiàn)拿著(zhù)早餐走進(jìn)校門(mén)的老師。
站在校門(mén)口值日的老師，面帶微笑，還不�？幢�，生怕是趕不上什么事似的。
年復一年，日復一日，刮風(fēng)下雨或是艷陽(yáng)高照，不變的依舊是這美麗的風(fēng)景。
三
清脆的鈴聲在校園上空回蕩。
“叮鈴鈴”，老師總會(huì )在上課鈴響前走進(jìn)教室。從未遲到。
“起立”“老師好”“坐下”。
百說(shuō)不厭，百看不厭，百聽(tīng)不厭。這就是上課的三步曲，也沒(méi)多少老師會(huì )省略它們，這是老師的一貫風(fēng)格。
“叮鈴鈴”，下課鈴急促地響了起來(lái)。而老師們，卻會(huì )十分配合地拖堂，時(shí)間一分一秒地流逝，老師仍然機械般講課。
是否會(huì )有這么一天，老師們可以聽(tīng)見(jiàn)下課鈴，及時(shí)下課？
流年飛逝，不變的依舊是這美麗的風(fēng)景。
落瓣中，依稀有羽毛飄落，一生尋尋覓覓，只記得那一道道的校園好風(fēng)景。
四年級寫(xiě)風(fēng)景的作文2
在我家后面的不遠處，有一座劉林，中央有一面湖，這是我小時(shí)的樂(lè )園。
春天，冰雪融化了，鳥(niǎo)兒們都飛回來(lái)了，隨著(zhù)鳥(niǎo)兒的歌聲，一陣微風(fēng)吹過(guò)，一片片嫩綠嫩綠的小葉子，在空中做了個(gè)360°的旋轉，落到了湖面上。這時(shí)，湖面上皺起了層層波紋。魚(yú)兒在水里歡快地游著(zhù)，暈頭暈腦的轉著(zhù)，忽然兩條小魚(yú)撞到了一起，像碰碰車(chē)一樣。在這場(chǎng)歡快的歡迎會(huì )里，春天不知不覺(jué)的過(guò)去了。
夏天，蔥蔥隆隆的樹(shù)木遮住了藍藍的天空，像一條鎖鏈，包住這片土地，清澈的湖水沒(méi)有了烈日炎炎的日子，變得清涼起來(lái)了。小鹿、小兔、小猴······都來(lái)到了這里乘涼。微風(fēng)吹過(guò)，再也不會(huì )像春天那樣，湖面上皺起層層波紋，而是一條條柳條輕輕的顫動(dòng)一下。夏天很熱，大家都知道，這時(shí)，老人兒童們都從家里來(lái)了。有拉二胡的、有拉小提琴的、有唱歌的、有唱戲的······歡快的音樂(lè )在這里四處飄蕩。
秋天，一陣風(fēng)吹過(guò)，一個(gè)個(gè)黃色的小豆芽，從樹(shù)上蹦了下來(lái)，跳到湖里洗澡，湖水就像媽媽一樣，溫柔的撫摸著(zhù)它們。
冬天，北風(fēng)呼呼的刮過(guò)樹(shù)梢，地上的雪有幾尺厚，時(shí)不時(shí)從樹(shù)上掉下來(lái)一個(gè)冰塊，那或許是被封生氣了。忽然，一只松鼠敏捷的跳過(guò)去，那或許是在尋找食物，跳來(lái)跳去，還有一雙悲傷的眼神，讓人感到同情他。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，冬天就溜走了。
這就是我家后面美麗的竹林。
四年級寫(xiě)風(fēng)景的作文3
同學(xué)們，匆匆的歲月里，你是否只顧行色匆匆而忽略了你身邊的聲響呢?不要讓你的耳朵關(guān)閉，只要你靜靜地聆聽(tīng)，就會(huì )感受到聲音的豐富和美妙。就會(huì )發(fā)現自然和人類(lèi)生活周?chē)�，是一個(gè)有聲音的世界。
你聽(tīng)，鳥(niǎo)兒在枝頭歡歌、蟋蟀在草叢里鳴叫、風(fēng)兒在草原呼嘯、浪花輕拍著(zhù)海岸……聲音無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。
我喜歡聆聽(tīng)蜂兒嗡嗡飛舞的聲音，每當聽(tīng)到這種聲音時(shí)，我眼前仿佛出現了金色的小蜜蜂在花叢中忙碌的身影，這些可愛(ài)的小生靈生命是那樣短暫，但它們一生辛辛苦苦為人們釀造甘甜的蜜糖。它們無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)聞的奉獻精神令我折服。
我喜歡靜聽(tīng)晶瑩的雪花飄飄悠悠下落的聲音，每當聽(tīng)到這種聲音時(shí)，我仿佛看到那滿(mǎn)天的雪花紛紛揚揚，如蘆花、白梅，似柳絮，像鴨毛、鴨絨，又宛如那美麗的銀蝶翩翩起舞，舞姿飄逸。
我喜歡傾聽(tīng)山間的小溪潺潺流淌的聲音，每當聽(tīng)到這種聲音時(shí)，我仿佛看到那清澈透明的溪水順著(zhù)彎彎曲曲的山谷流下來(lái)，時(shí)而急，時(shí)而緩。它一邊奔流一邊玩耍。一會(huì )兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會(huì )兒又摸摸沙地上才伸出腦袋來(lái)的小草，一會(huì )兒讓那飄浮的樹(shù)葉打個(gè)轉，一會(huì )兒又撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。
除了聆聽(tīng)自然界的聲響，世間還有一種聲音讓我們感動(dòng)，那就是師生間交流的聲音。我們凝神在聆聽(tīng)老師不倦的教誨，娓娓的話(huà)語(yǔ)。老師在俯身聆聽(tīng)我們的心聲、活躍的思維、天馬行空的想象……這既是對個(gè)性的呵護，也是對人格的尊重，更是心與心的碰撞，愛(ài)與愛(ài)的交流，情與情的融合。這種聲音使我感受到愛(ài)的泉水在師生心間汩汩不息地流淌。
同學(xué)們，只有當我們靜下心來(lái)，用明凈清澈的心靈聆聽(tīng)，才能被那些聲響感動(dòng)。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，可以讓你發(fā)現那些細微的美好。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，周邊就盡是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )之聲。
四年級寫(xiě)風(fēng)景的作文4
我的故鄉，是一個(gè)美麗的地方;我的故鄉，是一個(gè)心曠神怡;我的故鄉，是一個(gè)令人陶醉的地方。故鄉的美景也賽過(guò)美麗的桃花源，勝過(guò)雄壯的瀑布，也比過(guò)其它美景。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”。春天飽含著(zhù)春的氣息，捎來(lái)了春的柔情。故鄉的草坪上，小草悄悄地鉆出地面，東瞧瞧，西看看。鵝黃的柳樹(shù)舒展開(kāi)柔軟的枝條，跳起了瘋狂的“霹靂”。小燕子唱著(zhù)春天的歌，從樹(shù)梢掠過(guò)。成群的小鴨子跟著(zhù)鴨媽媽在小溪里戲水、玩耍。��！好一片春意盎然的景象��！
夏天到了，就像是爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡，冒氣而逐漸沸騰一樣。天空上晴空萬(wàn)里，太陽(yáng)把地面考得滾燙滾燙的。一陣南風(fēng)刮來(lái)，從地上卷起一滾熱浪，火燒火燎地使人感到窒息。雜草抵擋不住太陽(yáng)的曝曬，葉子都卷成個(gè)細條了，頭也垂下了�？珊苫▍s依然挺立著(zhù)：只見(jiàn)荷花盛開(kāi)著(zhù)，朵朵荷花婀娜多姿，真像亭亭玉立的仙女。她們千姿百態(tài)，純潔無(wú)暇：有的躲在荷花背后，不肯露頭，好像一個(gè)羞怯的小姑娘;有的從荷葉中探出頭來(lái)，含笑怒放，散發(fā)出陣陣芳香：有的還是花蕾，看起來(lái)飽脹地馬上就要破裂似的。一片片荷葉就像一個(gè)個(gè)翠綠雕刻大圓盤(pán)，有的高于水面，有的貼在水面，有的低于水面。
秋天到了，果實(shí)累累，既是一個(gè)豐收的季節，又是一個(gè)美麗的季節。一群群的蝴蝶又開(kāi)始活躍起來(lái)了，被秋風(fēng)吹落的葉子，離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，落到了地面，瞧！他們在空中盡情翻飛，五顏六色的：紅的，黃的，綠的……
冬天是一個(gè)寒冷的季節，醞釀著(zhù)一個(gè)銀色的夢(mèng)。呼呼——寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛，樹(shù)上，地上，屋頂上……到處都是雪。許多花都凋謝了可那不畏嚴寒傲霜斗雪的梅花卻還在盛開(kāi)著(zhù)，在這冰天雪地里，梅花開(kāi)放，給銀色的夢(mèng)增添色彩。孩子們一窩蜂的跑了出來(lái)，玩起了打雪仗，堆雪人……農民們也眉開(kāi)眼笑：“明年又是一個(gè)大豐收！“這一派景象不由得想起了宋代詩(shī)人的贊美名句：”得水能仙與天奇，寒香寂寞動(dòng)冰肌，先風(fēng)道骨今誰(shuí)有？淡掃峨眉參一枝”。
��！我的故鄉！你真美！
四年級寫(xiě)風(fēng)景的作文5
摘取一朵花兒，你一定會(huì )看到她的笑臉；捕捉一陣風(fēng)兒，里面包裹著(zhù)陣陣歡聲笑語(yǔ)；撫摸一團云兒，會(huì )透露初一絲淡淡的苦澀；翻開(kāi)我的一本日記，那里記錄著(zhù)我成長(cháng)的腳印。
秋風(fēng)蕭瑟，日月如梭，轉眼，來(lái)到翠外已經(jīng)兩個(gè)月了。翠外，說(shuō)陌生談不上，說(shuō)熟悉大概吧！不過(guò)，本以為會(huì )平凡的校園，又給了我一種煥然一新的'感覺(jué)，看：
寢室，熱鬧起來(lái)。每當傍晚的鈴聲回蕩在走廊上，我們便如一群餓狼追捕獵物一般，瘋狂地奔向寢室�！皦咽筐嚥涂杀瓤�，笑談渴飲冰紅茶�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)張開(kāi)“血盆大口”，話(huà)都不說(shuō)一句就往嘴里倒零食吃，“吱吱咯咯”的聲音仿佛淹沒(méi)了一切說(shuō)話(huà)聲�？粗�(zhù)大家滿(mǎn)足的樣子，你也一定會(huì )忍不住加入這個(gè)隊伍里。
操場(chǎng)，熱鬧起來(lái)。早晨，蝶，靜靜地停息在花苞上，這靜止的畫(huà)面是那么寧靜。突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，像畫(huà)龍點(diǎn)睛般打破了這寧靜。露珠“吧嗒”一聲墜入了泥土，那樣清脆；花兒打開(kāi)了它那羞人的花苞，青翠欲滴；蝴蝶振翅欲飛，穿梭在這列里行間。中午，籃球場(chǎng)上奔跑的身影，乒乓球臺邊灑下的汗水，曲折跑道上留下的腳印，無(wú)一不給翠外增添了幾分活躍……
教室，熱鬧起來(lái)。臨近半期考試，同學(xué)們也漸漸有了一絲緊張之感。每當中午的課程結束時(shí)，往往會(huì )看到一些勤奮好學(xué)的同學(xué)穩坐教室繼續“戰斗”。每當傍晚的鈴聲驅使你拖著(zhù)疲憊的身軀回到寢室時(shí)，你也一定會(huì )發(fā)現一些同學(xué)已在寢室向七個(gè)學(xué)科發(fā)起猛烈攻擊。當然，我也不能落下。早已做好一切戰斗準備，以百分之百的火力向它發(fā)起進(jìn)攻！
翠屏棠外——讓我愛(ài)悠悠，想悠悠的家！
四年級寫(xiě)風(fēng)景的作文6
“風(fēng)景最美，不過(guò)夕陽(yáng)紅”這句話(huà)可能大家都聽(tīng)過(guò)�？墒钦l(shuí)又真正看見(jiàn)過(guò)夕陽(yáng)紅的呢？我看，見(jiàn)到夕陽(yáng)紅的人屈指可數。在心中的畫(huà)紙上。存在有世間最美的風(fēng)景，不妨你去看看。
夏日的黃昏，涼風(fēng)習習。我與好友揮手告別后，獨自踏上了回家的旅程。
兩邊的白樺樹(shù)與吊蘭所發(fā)散出來(lái)的清香撲面而來(lái)。心情一下舒暢了許多。緊皺的眉頭舒展了。甜甜的小酒窩爬上了臉角上�？匆�(jiàn)幾個(gè)衣服臟亂，皮膚黝黑的男孩在那玩“百發(fā)百中”把易拉罐瓶投入垃圾箱中，看誰(shuí)投的準。
一個(gè)男孩先是做出要投的姿勢，在千鈞一發(fā)之際，沒(méi)投出去，旁邊幾個(gè)男孩發(fā)出：“切！”的聲音。還沒(méi)有等他們回過(guò)神來(lái)，那個(gè)瓶子已經(jīng)在空中畫(huà)出了一道優(yōu)美的弧線(xiàn)了。大家屏住呼吸，眼睛死死地盯著(zhù)那個(gè)瓶子，結果還是沒(méi)有投進(jìn)去，他們也就掃興地離開(kāi)了，那瓶子就安然地躺在離垃圾箱不到10CM的地方。
這時(shí)一個(gè)母親牽著(zhù)不滿(mǎn)5歲的孩子出來(lái)走走，母親緊緊牽著(zhù)孩子的手，孩子好象發(fā)現什么似的，抻脫了母親那溫柔的手，直徑走向那個(gè)垃圾箱，我本以為他是丟垃圾的，
可是他的行動(dòng)讓我打消了這個(gè)念頭，他小跑著(zhù)儉起那個(gè)剛剛躺在垃圾箱旁邊的瓶子，如果是他要去丟垃圾，可是他還沒(méi)那個(gè)垃圾箱高，只見(jiàn)站起腳尖，一只手緊緊地抓住垃圾箱的邊框一只手拿著(zhù)瓶子，使勁往上一投，瓶子縱身一躍，躍進(jìn)了垃圾箱。小孩高興的奔向了母親的懷抱。
在我心中那副畫(huà)上早已為他們母子倆畫(huà)上一道絢爛的彩虹，美麗的彩虹會(huì )成為我心中最美的風(fēng)景，因為它凝聚母子倆對美好生活的向往。
最美的風(fēng)景，不僅僅限于夕陽(yáng)紅。最美風(fēng)景就在我身邊只是我們沒(méi)有去發(fā)現擺了，讓我們一起為那道彩虹喝彩，讓它成為世間最美的風(fēng)景。
風(fēng)景在人心，心中的風(fēng)景才是最美的風(fēng)景。
四年級寫(xiě)風(fēng)景的作文7
有那么一種旋律總是顯得那樣的安靜，彷如穿過(guò)古老叢林的簫聲，聲聲入耳，讓人的心也獲得久遠的寧靜。那里可以聽(tīng)見(jiàn)遠離塵囂的鳥(niǎo)鳴，可以聞見(jiàn)那撲鼻而來(lái)的陣陣花香，還可以看見(jiàn)蒼老的松柏。鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界，就是在這樣的一種旋律中慢慢地浮現腦海，最后帶我暢游于蒼茫的世間。
有那么一種旋律總是顯得如此的純凈，猶如深山的古潭。在皎潔的月色中，那一汪潭水如銀河之水，閃耀著(zhù)星的光芒。它緩緩的往下流，流向那未知的遠方。如若能有幸感受那此情此景，人生該是怎樣的愜意？待潭水從身旁流過(guò)，仿佛也洗盡了心中所有塵世的鉛華，何等輕松，自在？
結束了一天的忙碌，一個(gè)人靜靜的坐著(zhù)。耳畔“故鄉的原風(fēng)景”一遍又一遍重復著(zhù)，卻怎么也不覺(jué)厭煩。倒是越聽(tīng)心也就變得越靜，忘卻了滿(mǎn)身的疲憊，有的只是一顆寧靜的心在安靜旋律的懷抱中漸漸地沉醉，緩緩地入睡。生活本該就是簡(jiǎn)單的幸福，而有時(shí)卻讓人覺(jué)著(zhù)遙遠。也許哪天，我們獨自一人離開(kāi)那眷戀的故鄉，離開(kāi)那牽掛的父母，離開(kāi)那溫暖的家，漂泊在人生的旅途，是否會(huì )覺(jué)著(zhù)疲憊，覺(jué)得累？那時(shí)你的夢(mèng)里將多了那些畫(huà)面“父母，斑白的雙鬢，變皺的面頰，佝僂的身軀，以及那蹣跚的步伐，”那時(shí)的你是否發(fā)現了即使自以為多堅強的自己，原來(lái)也會(huì )在夢(mèng)里痛哭。而當你醒來(lái)之際，偶爾也會(huì )觸碰到枕巾的那一角濕。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們慢慢懂得了，生命的正真意義是“為愛(ài)著(zhù)我和我愛(ài)著(zhù)的人而活”！而那年邁的父母便是我們一生的牽掛，所以無(wú)論我們走了多遠，別忘了回家，回去看看留在記憶中的故鄉的原風(fēng)景。
四年級寫(xiě)風(fēng)景的作文8
星期天，陽(yáng)光明媚，空氣清新，正是郊游的好天氣，我們幾家約好去觀(guān)賞蒙山景色。
來(lái)到蒙山，抬頭向山上仰望，只見(jiàn)樹(shù)木郁郁蔥蔥，綠色連著(zhù)綠色，不含一絲雜色。連綿不斷的山嶺多像一個(gè)又一個(gè)的綠色駝峰��！我不禁感嘆大自然的鬼斧神工！
我們順著(zhù)臺階，一層層地往上爬，剛爬到山腰，便累得汗流浹背，氣喘吁吁，癱坐在地上，叔叔告訴我們：“快起來(lái)，好景還在后面呢，加油��！不要泄氣”聽(tīng)了這話(huà)，我連忙站了起來(lái)，重新鼓起勇氣向上爬。
一路上迎著(zhù)叮叮咚咚的溪流聲，聞著(zhù)野花的清香，我們來(lái)到了“中國瀑布”。那泉水遠觀(guān)粗若冰柱，近看卻細如鋼針，從百米多高的山崖上飛瀉下來(lái)。仔細看，那山崖的縱面多像一只雄雞！又酷似中國地圖，因此而得名。瀑布直瀉而下的氣勢，讓我情不自禁地吟誦起李白的詩(shī)句：“飛流直下三千尺疑是銀河落九天”
看完瀑布，我們又去看“蒙山三寶”。我們看到何首烏，導游告訴我們：“它已經(jīng)有一千四百多歲了！”它不但沒(méi)有枯死反而更加高大茂盛！我們又看水杉樹(shù)，導游說(shuō)：“它是這唯一一棵江北長(cháng)的最好的水杉樹(shù)！”我們最后去看古井，導游又說(shuō)：“每當下雨前，古井里都會(huì )冒出霧氣，有一股仙氣！”我感覺(jué)很神奇，就往古井里看：井壁上有綠色的小草，仔細觀(guān)察才發(fā)現，這里生長(cháng)著(zhù)幾簇很原始的蕨類(lèi)植物！
到了山頂，空氣更加清新，深呼吸，清潤、涼爽、暢快，就像仙境一般，真不愧是“天然氧吧”��！我真想住在這里，做個(gè)小神仙，再活一千年。
蒙山風(fēng)景秀麗，是個(gè)游玩的好地方！
四年級寫(xiě)風(fēng)景的作文9
有人說(shuō)，人的一生就是一幅畫(huà)卷，自己便是那位繪畫(huà)者，而最后呈現出的風(fēng)景便是人用一生鐫刻出的永恒。
世上的每一個(gè)人都有著(zhù)自己獨特的個(gè)性。因此，世上的每一個(gè)人所給我們呈現的風(fēng)景也各不相同。陶淵明呈現出了恬淡，李白呈現出了瀟灑，岳飛呈現出了豪邁，文天祥呈現出了忠義，司馬遷呈現出了堅貞。而他們給我們呈現出的風(fēng)景，從不同的角度來(lái)看，都是美麗的風(fēng)景。各有各的閃光之點(diǎn)，各有各的特色之處。而你，又打算繪出一副怎樣的畫(huà)作呢？
你也許羨慕KOBE馳騁賽場(chǎng)的霸氣，你也許羨慕菲爾普斯一口氣連拿八塊金牌的豪氣，你也許羨慕劉翔打破奧運記錄，給世人證明中國人已不再是”東亞病夫“的志氣。但無(wú)論你是怎樣的羨慕與崇拜，你都不可能變?yōu)樗麄�，但你卻可以通過(guò)自身的努力達到甚至超過(guò)他們。只要你時(shí)刻充滿(mǎn)信心，即使人生已經(jīng)跌到了最低的深谷，卻仍能夠微笑著(zhù)面對眼前的挫折與坎坷，所以無(wú)論最后成功與否，你都已經(jīng)在自己人生的畫(huà)卷上填上了最精彩的一筆。
而現在的我們，也不過(guò)是剛剛拿起手中的畫(huà)筆，前方的路還會(huì )很長(cháng)，未來(lái)所需要完成的畫(huà)卷，需要我們現在心中揣著(zhù)的各種各樣的夢(mèng)想來(lái)拼湊，而我們現在能夠做的，就是不斷的努力，不斷的拼搏，一筆一筆的用心去畫(huà)好我們人生的精彩，實(shí)現我們人生的價(jià)值，從而展現出我們人生最美麗的風(fēng)景。
人生的風(fēng)景，有的雖然繁華卻十分豐實(shí)，有的雖然簡(jiǎn)單卻不乏樂(lè )趣。所以，只要我們不放棄，只要我們不虛度年華，我們就能在有限的生命當中創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值，就能勾勒出世上最美麗的風(fēng)景。
朋友，看！夢(mèng)正從這里起航，去追溯那最美的風(fēng)景……
四年級寫(xiě)風(fēng)景的作文10
“好消息，好消息，食堂為了廣大初三學(xué)生開(kāi)辟初三特供窗口，給身體上油，為學(xué)習加分，歡迎各位考生光臨！”
幾個(gè)高一的學(xué)弟興奮地在食堂門(mén)口看著(zhù)這則好消息，討論如何假扮初三學(xué)生來(lái)套點(diǎn)便宜，而正宗的初三學(xué)生——我和同桌無(wú)奈地搖頭：“又來(lái)這套�！蔽艺嫦肱艿侥菐讉�(gè)學(xué)弟面前，告訴他們事實(shí)，你們還會(huì )在今后的兩年里遇到各種各樣的好消息。
雖然對這些把戲深?lèi)和唇^，但有時(shí)也感謝他們，因為，在奔向高考的途中，正是這些裝飾了沿途的風(fēng)景，讓這沿途的風(fēng)景不再單調，讓我們得以喘息。
回到宿舍，里面很是熱鬧，小包在狂吼《怒放的生命》，他的發(fā)型也足夠怒放，小草正在臭襪子和臭腳丫齊飛的宿舍里悠然地吃著(zhù)泡面，這也算個(gè)奇人，小東和小恩正在談判，小東氣勢逼人：“我要的東西呢？”“可我只有一個(gè)了�！边呎f(shuō)邊死死地護住柜子，寧死不從的樣子，小東又做怨婦狀：“可是你答應過(guò)我的�！薄澳萌�，拿去，一個(gè)蘋(píng)果把我弄得跟負心漢似的”小恩終于瘋掉了，說(shuō)著(zhù)拿出七八個(gè)蘋(píng)果。
我正在感嘆“世風(fēng)日下，人心不古�！毙�(ài)突然對我說(shuō)：“你答應給我一袋牛奶的。在哪兒呢”我大驚：“可是我只剩一袋了啊�！�
史鐵生說(shuō)過(guò)，死亡是一個(gè)必然降臨的節日，他現在過(guò)節去了，我說(shuō)，高考是一個(gè)必然降臨的節日，我正要去過(guò)節，高考是終點(diǎn)，非常重要，而三年的生活是沿途的風(fēng)景，同樣非常重要。
當我們身心疲憊而又滿(mǎn)懷期望地奔向終點(diǎn)，是否也能偶爾側過(guò)身，記住那些讓你會(huì )心一笑的風(fēng)景？
我無(wú)法忘卻，當我沒(méi)錢(qián)時(shí)，那個(gè)假裝沒(méi)注意幫我打卡的兄弟那看似懊悔的表情，無(wú)法忘卻，當我難過(guò)時(shí)，那個(gè)假裝和我一樣浪費時(shí)間，卻努力讓我開(kāi)心起來(lái)的同桌，無(wú)法忘卻，認真教導我的老師，任勞任怨地關(guān)愛(ài)著(zhù)我的父母。
流光容易把人拋，黃了青草，枯了碧樹(shù)，我會(huì )永遠記住這些沿途的風(fēng)景，這些寶貴的恩賜。
四年級寫(xiě)風(fēng)景的作文11
我們生活在這個(gè)美麗的城市里，總是能發(fā)現完美的景物。它們宛如沙漠里難得的幾捧清水，灑在了我們幾乎枯萎的心靈上。
在茫茫一片戈壁灘上，一位戰士正在讀信。初升的紅日照在了戰士的面龐上。戰士濃眉大眼，身穿軍服，干裂的手中拿著(zhù)一張皺皺信紙。他那喝慣了海水的嘴咧開(kāi)，笑了。他好像品嘗到了一杯清涼的泉水，笑得那么開(kāi)心……他手中握著(zhù)的家信，大概已經(jīng)被折過(guò)幾十次了吧！他沒(méi)有依靠，可能是他沒(méi)有尋找。遠方，共同的思念……這是最美的景象。 在一條坑坑洼洼的泥石小路上，衣衫襤褸的父親正帶著(zhù)兒子焦急地走著(zhù)。兒子頂多九歲，背著(zhù)破舊的書(shū)包，穿著(zhù)黑棉襖，紅布鞋。父親黑黃黑黃的臉上長(cháng)著(zhù)又尖又亂的胡子，額頭上的皺紋也比比皆是。天氣說(shuō)變就變，“嘩啦”一聲，下起了傾盆大雨。父親身子向前一傾，輕輕趴在了兒子的頭上。大雨中，一對父子依偎在一齊。孩子身上只可是濕了一點(diǎn)兒，而父親身上卻濕透了。豆大般的雨點(diǎn)最后停了，可是父親頭上豆大般的夾著(zhù)汗水的雨點(diǎn)卻仍然再往下滴……這是最美的景象。
這是一個(gè)用泥土圍起來(lái)的學(xué)校。只有一個(gè)班，只有二十多個(gè)學(xué)生，只有一位老師。上課了，相貌平平的男老師揉了揉黑眼圈，敲了敲鈴鐺。他是校長(cháng)，然而又是語(yǔ)數英三科老師。這時(shí)候，他正倚在一塊大石頭上，手里舉著(zhù)課本。孩子們擠在一齊，坐在土地上，把書(shū)本放在石頭上，伏著(zhù)認真學(xué)習。沒(méi)有黑板，沒(méi)有屋頂，沒(méi)有桌椅，沒(méi)有粉筆。那一塊寫(xiě)著(zhù)“天天向上”的大石頭，是這座“學(xué)�！钡拿职伞@是最美的景象。
……
再氣勢磅礴的江河，再高聳入云的山峰，再婀娜多姿的花朵，也比不上這般景象！這，才是最美的景象！
四年級寫(xiě)風(fēng)景的作文12
有人說(shuō)：留在我心底的風(fēng)景是桂林，因為人們常說(shuō)桂林山水甲天下；有人說(shuō)：留在我心底的風(fēng)景是黃山，因為人們也常說(shuō)黃山歸來(lái)不看岳；我卻說(shuō)：留在我心底的風(fēng)景是兩個(gè)動(dòng)作，因為這兩個(gè)動(dòng)作反映了截然不懂的品格。
雖然，這件事已經(jīng)過(guò)去了很久很久，可是卻依然清晰的記在我的腦子里。
事情是這樣的：那一次我回家，坐在公交車(chē)上，真的很擠很擠，可我還是得到了一個(gè)很合適座位，走道的人越來(lái)越多，心中默念：千萬(wàn)別上老太太或抱小孩的，因為，一旦上來(lái)我的寶座就不保。事違人愿，心里怕什么來(lái)什么，車(chē)上來(lái)了一位老太太，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我年輕，起身來(lái)給老太太讓座，可是在當老太太馬上就要坐下時(shí)，一個(gè)婦女坐在了我的座位上。
當時(shí)真的很氣憤，一個(gè)人怎么可以這樣？于是，和她爭論起來(lái)，老太太跟我說(shuō)：“罷了，小伙子，我站一站就可以了，沒(méi)有必要吵了�！蔽冶悴辉僬f(shuō)話(huà)，默默地站著(zhù)。
一個(gè)小女孩站了起來(lái)，先前那個(gè)婦女所領(lǐng)的孩子，她說(shuō)：“老奶奶，您坐我這吧，我還小，站站也不會(huì )有事的�！倍嗝礃銓�(shí)的人吖！心里閃過(guò)一絲話(huà)語(yǔ)�！皼](méi)關(guān)系的，奶奶我站一下就好了，一會(huì )我就該下車(chē)了�！崩夏棠陶f(shuō)道。小女孩一下子抱到了那位婦女的身上，說(shuō)：“我可以讓媽媽抱著(zhù)我，沒(méi)關(guān)系的�！崩夏棠探K于還是坐下了，臉上掛上了一絲笑容�？戳丝次�，又看了看小女孩，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，后來(lái)便下車(chē)了，但還是朝著(zhù)我和藹的笑了一笑。
想起來(lái)，這場(chǎng)面心中還是有很大的感觸，一個(gè)搶座，一個(gè)讓座發(fā)生在一對母女的身上，這種坐與站的畫(huà)面一直印在腦間，成了世界上最奇妙的對比畫(huà)，成為了留在我那心底深處的風(fēng)景。
四年級寫(xiě)風(fēng)景的作文13
在烈日炎炎的夏季，有一道獨特的風(fēng)景，那就是——熱!唉，就是因為它，才讓人們覺(jué)得炎熱難忍、煩躁不安。
人人皆知，夏季的天空猶如一張娃娃的臉，時(shí)而哭哭啼啼，時(shí)而笑臉常開(kāi)，真是讓人捉摸不透。這不，說(shuō)曹操，曹操就到。剛才還是晴空萬(wàn)里，轉眼間就烏云密布，眼看著(zhù)暴風(fēng)雨將要來(lái)臨。唉，也不知是誰(shuí)惹怒了天神。只見(jiàn)風(fēng)接到了御旨，頓時(shí)勃然大怒，像千萬(wàn)只雄獅在天空中怒吼，令人“聽(tīng)”而生畏�！暗蔚未鸫稹�，雨珠稀稀疏疏歡樂(lè )地唱著(zhù)歌，就這樣，一場(chǎng)隆重、盛大的天空音樂(lè )會(huì )拉開(kāi)了帷幕。不一會(huì )兒，雨珠便呼朋引類(lèi)，“嘩啦啦”，雨點(diǎn)大合唱正式開(kāi)始。閃電也坐不住了，現出了它的拿手好戲——賽跑。啊，閃電跑得真快!，隱隱約約才能看到它的身影，宛如離弦的箭一樣。雷也“咚咚”的在旁邊替大家擂鼓助威。
臺上一分鐘，臺下十年功。天空音樂(lè )會(huì )的表演家們真是八仙過(guò)�！黠@神通，個(gè)個(gè)都是好樣的!
雨過(guò)天晴，太陽(yáng)公公又可以出來(lái)上班為大家服務(wù)了。地上的雨水順風(fēng)搭車(chē)，回家去了。頓時(shí)，夏天仿佛一個(gè)炎熱的大蒸籠。太陽(yáng)公公的胃口真大呀!好像要把整個(gè)地球烙成肉餅吃掉。人們揮汗如雨，猶如剛洗過(guò)澡一樣。樹(shù)木無(wú)精打采的，樹(shù)葉都曬蔫了。知了有氣無(wú)力地叫著(zhù)，仿佛在說(shuō):“熱死了!熱死了!”水稻田里的水稻昂首挺胸，演唱家青蛙們三三兩兩的陸續來(lái)到舞臺——荷葉上，“呱呱”唱起了青蛙交響曲。這讓我想起了一句名詩(shī):稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。寫(xiě)得太好了!恰到好處的描述了稻田里的景色，令人陶醉。
啊!夏天真是四季中一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)!
四年級寫(xiě)風(fēng)景的作文14
你站在墻上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。
——卞之琳
城市里的喧鬧，城市里的燈紅酒綠，讓剛到城市的我感到不習慣，可慢慢的就適應了，淡漠了。這一切，都讓一個(gè)不諳世事的的農村小女孩變了。每當我站在窗前，望著(zhù)窗外的彩虹燈，就分外想念生我養我的小村莊——一個(gè)我見(jiàn)過(guò)最美的地方。
每到下雨天，老家屋外的屋檐上總會(huì )響起叮咚的聲響，雨水順著(zhù)黑瓦滴下，滴落在石頭臺階上，臺階上有不少黑洞，半指深，這無(wú)不一在向我訴說(shuō)著(zhù)時(shí)間的無(wú)情，時(shí)間的滄桑。姥姥是宋家莊的人，姥爺是小馮家莊的人。他們是怎么認識的，我也去問(wèn)過(guò)，姥姥笑笑，不說(shuō)話(huà)，平時(shí)大氣的姥爺，這時(shí)像小孩一樣嘟囔了半天，竟然說(shuō)；“問(wèn)你姥姥去，別問(wèn)我�！贝謇锊簧偃硕贾肋@段屬于我姥爺，我姥姥的愛(ài)情故事，可他們拿我當小孩，不告訴我。是怎么一回事，我現在也弄不明白，也許這段故事會(huì )像金子一樣被埋沒(méi)吧！家鄉的雨一到了晚上準停，這時(shí)候姥姥就會(huì )搬把躺椅，手拿把蒲扇，懷里抱著(zhù)小小的我在自家小院中納涼�！袄牙�，你看呀！星星對我眨眼哪！”“傻妮子，那是你的眼睛在眨呢！”我看著(zhù)天上的星，又看看在我身旁，笑瞇瞇的姥姥“哦！是嗎？”姥姥笑著(zhù)，頭上的皺紋越發(fā)明顯，時(shí)間像刻刀，在姥姥年經(jīng)姣好的面容上刻下了抹不去的痕跡。
夜深了，月亮上來(lái)了，蛐蛐放聲叫著(zhù)�！澳葑�，看看咱家小院美不美？”“這有什么美？我去過(guò)五彩泉呢，比這美多了�！薄鞍�，你還小，等你長(cháng)大了，和姥姥一樣老的時(shí)候，你就明白了�！薄芭�？是嗎？”“從前姥姥也去過(guò)好多地方，可還是覺(jué)得咱家小院的風(fēng)景最美�！痹诶牙训墓适轮形依Я�，姥姥的臉慢慢變得模糊。月上中天，姥姥抱著(zhù)我躺在竹椅上，顯得格外溫馨。
兩年后，姥姥因為一次意外永遠的離開(kāi)了我�，F在細想想來(lái)姥姥的話(huà)是那么的有哲理，可惜我到現在才明白。姥姥的愛(ài)，就是在我成長(cháng)路上最美的風(fēng)景。有愛(ài)的地方才叫家，有愛(ài)才會(huì )有最美的風(fēng)景。
四年級寫(xiě)風(fēng)景的作文15
時(shí)光荏苒，從立春起，天氣就在一點(diǎn)點(diǎn)轉暖。時(shí)間總是在不經(jīng)意間從我們手中溜走，從不給我們挽留的機會(huì )。正如孔子所言：逝者如斯夫，不舍晝夜。
人們脫掉了厚重的外套，如同花骨朵兒褪下綠色的花衣露出鮮嫩的花朵一般。小草也掙脫了泥土的束縛，爭先恐后地從泥土中擠出來(lái)，試探性的露出小腦袋，展現它的勃勃生機。陽(yáng)光普照著(zhù)大地，用自己的溫度融化了萬(wàn)物冬日殘留的寒冷。每個(gè)人都在忙碌著(zhù)，想在這個(gè)播種的季節里撒下一顆顆飽滿(mǎn)而優(yōu)質(zhì)的種子。每棵樹(shù)都在忙碌著(zhù)，修復去年冬日里的傷，以便今年更好的生長(cháng)。每朵花都在忙碌著(zhù)，想在綻放于世的前期，把自己打扮成最美的那朵�？蓯�(ài)的小生命們經(jīng)過(guò)冬日的漫長(cháng)醞釀，都迫不及待的想綻放自我，化開(kāi)冬天殘留的寒冷。
一切都在無(wú)聲息的變化著(zhù)，上周樹(shù)上還是光禿禿的，這周有些樹(shù)上已經(jīng)冒出了些綠芽，下周或許就含苞待放，再下周可能就百花齊放了，然后會(huì )不會(huì )不用許久就凋謝了?我不知道。只是沁人心脾的花香融進(jìn)了我的血液中，化在了我心里。
那些植物，它們也許沒(méi)有艷麗的外表，沒(méi)有芬芳的氣味，但卻有著(zhù)頑強的生命力：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。沒(méi)錯，就是草。嬌小的草芽從厚重的泥土中鉆出來(lái)，不僅完成了自己破土而出的心愿，也為融化中的大自然貢獻出自己的力量。
再看那些剛剛萌發(fā)出新枝的大樹(shù)。它們似乎是世間普通的存在，但又扮演著(zhù)重要的角色。它尋常卻又美好，濃密樹(shù)葉的縫隙中透出的縷縷陽(yáng)光激起了人們探尋的欲望;苛刻卻又無(wú)私，把自己歷盡千辛萬(wàn)苦長(cháng)成的粗圓樹(shù)干奉獻于人類(lèi)……高貴的靈魂是無(wú)法用語(yǔ)言描述的，我的笨筆也只能寫(xiě)出它在這初春中與與眾不同的生機。
一點(diǎn)一點(diǎn)的，大自然擺脫了寒冷的隆冬，漸漸化在了溫情萬(wàn)物的懷抱中。
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