風(fēng)景作文3篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的風(fēng)景作文3篇，歡迎大家分享。
風(fēng)景作文 篇1
在多姿多彩的世界里，花開(kāi)花敗是一道風(fēng)景，晴天雨日是一道風(fēng)景，飛鳥(niǎo)群飛是一道風(fēng)景，大自然本身就是一道絢麗多姿的風(fēng)景。只要我們留心觀(guān)察，風(fēng)景近在眼前。
窗外淅淅瀝瀝地下著(zhù)小雨，是云兒姐姐在哭泣呢！雨里還夾雜著(zhù)一股新翻的泥土的氣息。
這時(shí)，一位頭戴破舊草帽，身披雨衣的奶奶進(jìn)入我的眼簾�？雌饋�(lái)已經(jīng)上了年紀，卻還在冷風(fēng)細雨中叫賣(mài)，老奶奶吃力地推著(zhù)小車(chē)。意想不到的事情發(fā)生了：她在下坡時(shí)，可能是因為雨天路滑的原因，一不小心摔倒了，車(chē)子也翻了，紅彤彤的蘋(píng)果散落在四周。
這可怎么辦呢！正當我愁眉不展的時(shí)候，一間學(xué)校的小學(xué)生看見(jiàn)了，大喊：“奶奶摔倒了！”于是便二話(huà)不說(shuō)跑向奶奶，并慢慢地扶她坐起，又幫奶奶拍拍衣服，用稚嫩而溫暖的聲音，問(wèn)道：“奶奶，疼嗎？別怕，我們送你去醫院！”
隨即，他們又分成兩派人馬，兩位同學(xué)找電話(huà)打120，兩位同學(xué)守在奶奶身旁，還有些小同學(xué)心疼老奶奶，將七零八落的蘋(píng)果逐個(gè)撿起，坐在地上的老奶奶，看著(zhù)這些樂(lè )于助人的小紅領(lǐng)巾，開(kāi)心地笑了。
不一會(huì )，救護車(chē)來(lái)了。老奶奶被抬上了擔架，目睹了這些的路人正“嘖嘖”稱(chēng)贊同學(xué)們，這些小紅領(lǐng)巾豈不是一道靚麗的風(fēng)景？只要你有一雙亮眼，風(fēng)景近在眼前。
風(fēng)景作文 篇2
“剪一段時(shí)光緩緩流淌，流進(jìn)了月色中微微蕩漾；彈一首小荷淡淡的香，美麗的琴音就落在我身旁……”每當夜幕降臨，歌聲響起，我便知道樓下那些可愛(ài)的阿姨們又開(kāi)始翩翩起舞了。
這時(shí)，我常會(huì )下樓搬一個(gè)小木凳坐在舞動(dòng)著(zhù)的人群旁如醉如癡地看著(zhù)。瞧，燈光下的她們伸展起雙臂、扭動(dòng)著(zhù)腰肢，隨著(zhù)節奏的起伏色彩斑斕的舞動(dòng)著(zhù)。
我常把目光定格在臺階上領(lǐng)舞的阿姨身上，她臉上洋溢著(zhù)自信而快樂(lè )的笑容，舞姿時(shí)而像孔雀開(kāi)屏般優(yōu)雅舒展；時(shí)而像奔馬疾馳般酣暢奔放。身姿輕盈靈活，像蝴蝶輕輕地落在花間；似白云悠悠飄蕩在天空。她跳得那樣的專(zhuān)注和陶醉，仿佛不是置身于小區一隅，而是華麗的舞臺中央，渾身散發(fā)著(zhù)對舞蹈的熱愛(ài)，對生活的熱情。
我的視線(xiàn)回到龐大的隊伍中，那些初來(lái)乍到的`阿姨們雖然動(dòng)作生澀、緩慢，但卻有模有樣地跟著(zhù)，認真而專(zhuān)注。隊伍旁，還有幾個(gè)小朋友，隨著(zhù)音樂(lè )搖擺著(zhù)身體，自得其樂(lè )跳著(zhù)屬于自己的舞蹈，調皮而可愛(ài)。隊伍中竟然還有一位老大爺，雖然動(dòng)作略顯僵硬而不協(xié)調，但跳得卻很投入，滑稽的動(dòng)作不時(shí)引來(lái)人們善意的笑聲。
旋律在夜空流淌，人們在月下舞動(dòng)，構成夏夜一道獨特的風(fēng)景，常常使過(guò)路的人們不禁駐足。于是阿姨們跳的更歡快起勁了，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)歡快自信的笑容。是呀！她們跳的不僅是廣場(chǎng)舞，更是內心的歡快與喜悅，生活的愜意與幸福。
“我像只魚(yú)兒在你的荷塘……等你宛在水中央�！备杪曇琅f、舞動(dòng)依然，夏夜的星空似乎也舞動(dòng)了起來(lái)。
我，獨愛(ài)這道美麗的風(fēng)景！
風(fēng)景作文 篇3
這是一個(gè)充滿(mǎn)豐收的季節，老師您站著(zhù)，站成一尊最壯麗的雕像。如一顆果實(shí)累累的樹(shù)，挺立在豐收的季節里。
若大的一個(gè)教室，整整齊齊排列的，只有學(xué)生的座位。老師，您的座位在哪？在我們內心中，老師您一生都這樣站著(zhù)。前面是三尺講臺，背后是一塊大黑板。面對著(zhù)學(xué)生，您這45分鐘的站立持續了十幾年，甚至幾十年。老師，您的使命就是一直站著(zhù)么？
我們坐著(zhù)，您卻站著(zhù)，似乎是莫大的不敬，可有人說(shuō)：“一旦老師坐下，那么這個(gè)世界上便少了幾個(gè)站起來(lái)的人�！�
風(fēng)刮來(lái)，浪涌來(lái)，您巋然不動(dòng)。
春雨落，冬雪飄，您巍如泰山。
畢業(yè)季的到來(lái)使您站的很穩很穩，既然是最后一年，您一定會(huì )站得更直，或許腳下這土地便是永不沉沒(méi)的大陸，誰(shuí)還比您站的更高，看的更遠呢？
曾記否，每晚燈火通明？
鈴聲像把利刃，寒光之中帶著(zhù)尖銳。仿佛我們已換了一個(gè)年代，不再是青澀的少年，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的家中生活已被井然有序的校園生活所替代。
但這只迎來(lái)了一個(gè)新的“家”。唯一不變的，是您——每晚準時(shí)到校，在全班的注視下?lián)]筆疾書(shū)，完成一場(chǎng)精彩的講解。往日的記憶浮現眼前，有歡笑也有淚水，您伴我們度過(guò)一個(gè)個(gè)晝夜。一日為師終身為父。如果說(shuō)課堂是一個(gè)大家庭，那么您就是一個(gè)“嚴父”。不許有一絲破壞和諧的行為，同時(shí)不斷糾正我們所犯的錯誤。而課后您就像一個(gè)“慈父”，關(guān)注著(zhù)我們校園生活的一點(diǎn)一滴……您說(shuō)話(huà)時(shí)總笑著(zhù)，微笑中，一個(gè)季節也快過(guò)去……
您依然這樣站著(zhù)，老師。您像北國昂首挺立的青松；您像雪中傲視凌寒的冬梅；您像迎接朝陽(yáng)的哨兵；您像掌握航向的舵手。因為，使命永遠在您心中。
在水上鷹能叼魚(yú)，在水下魚(yú)能食鷹。在此，你強我弱，在那，我強你弱。您善于在最差的學(xué)生身上找閃光點(diǎn)，也善于在最好的學(xué)生身上找致命傷……
也許有一天，您已不能站著(zhù)，而站立著(zhù)的，是我們。
“春蠶到死絲方盡，破繭而出是斑蝶�！崩蠋�，您的精神永遠站立！
【風(fēng)景作文3篇】相關(guān)文章：
家鄉風(fēng)景作文05-11
田園風(fēng)景作文05-10
風(fēng)景優(yōu)秀作文05-15
校園風(fēng)景作文05-13
風(fēng)景自然作文04-10
別樣風(fēng)景作文05-26
臺灣風(fēng)景作文07-20
別樣風(fēng)景作文01-04
家鄉的風(fēng)景作文05-10
心底的風(fēng)景作文05-08