風(fēng)景話(huà)題的作文
風(fēng)景話(huà)題的作文1
依舊是這條小路，細細的，長(cháng)長(cháng)的，一頭通向我家門(mén)口，一頭通向我們的學(xué)校。這是我每天上學(xué)的必經(jīng)之路。它就像媽媽的手臂，每天早晨迎著(zhù)朝陽(yáng)把我送到學(xué)校，每天下午又隨著(zhù)夕陽(yáng)把我接回家。
這條小路，我不知走過(guò)多少次，但是那一次，給我的印象最深……
那是上四年級時(shí)的一個(gè)早晨，期末的到來(lái)，讓學(xué)習變得異常緊張。同學(xué)們都在努力復習，以便在期末取得好成績(jì)。面對每天黑板上那些向我挑戰的難題，我必須早早地去把它們弄明白，才有更多的時(shí)間去復習別的知識。
這天清晨，天還沒(méi)亮，我就已經(jīng)吃完媽媽早早給我煮好的飯。我背起書(shū)包剛要走，屋外的一片漆黑，又使天生膽小的我望而卻步，不禁害怕起來(lái)。
這時(shí)，媽媽看出了我的心思，慈愛(ài)地對我說(shuō)：“笑笑，我們走吧！”看到媽媽額上那因日夜操勞平添出的皺紋……我堅決不讓?zhuān)?我不可以再讓媽媽保護我了，我已經(jīng)長(cháng)大了。最后我把媽媽推回床上讓她多睡一會(huì )兒。
我鼓起勇氣踏出了家門(mén)，冬風(fēng)呼呼的刮過(guò)我的臉，原本盎然的樹(shù)木像惡魔一樣張開(kāi)了大嘴，似乎要將我吞噬。不遠處傳來(lái)一陣狗吠，劃破了冷澀的空氣。我閉上了眼睛，猛沖向了學(xué)校，到了岔口我不禁轉了一下頭，看見(jiàn)一個(gè)瘦小的身影站在那個(gè)路口，向我揮手……我的淚水落了下來(lái)，淚痕很快被風(fēng)吻干，我激動(dòng)地也向媽媽揮手，像是在告訴她我已經(jīng)安全抵達了。我抬起臉，朝陽(yáng)已經(jīng)把黑夜的唇咬破了，一躍而上。正當我即將跨進(jìn)校園時(shí)，我又一轉頭，媽媽依然站在那兒，她的身影成了那個(gè)路口最美的風(fēng)景……
風(fēng)景話(huà)題的作文2
沿途的風(fēng)景
人生就像一段旅程，重要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景。
——題記
在這條路上，我們已經(jīng)走了很久很久……
留心沿途的風(fēng)景，或許彌足珍貴。
那是我人生中第一次經(jīng)歷軍訓，也是我第一次經(jīng)歷“十二”公里的長(cháng)途拉練�！笆铩�，對于一個(gè)五年級的我來(lái)說(shuō)，是那么的遙遠，那么的漫長(cháng)。
山巒起伏不平，踏在參差不齊的石子路上，我們喊著(zhù)嘹亮的口號。一步又一步，手里的蘋(píng)果早已捏出一把冷汗，心底里還有一股未爆發(fā)的勁兒在推動(dòng)著(zhù)我。
欣賞沿途的風(fēng)景，以一顆不怕風(fēng)雨、不畏艱辛的心前行。
徘徊在深山老林之中，莫名有一種安全感�？筛嗟氖瞧v。
“哎呦，我的腿好酸啊，好想喝水��！什么長(cháng)途拉練嘛，累死人了……”我苦笑著(zhù)向同學(xué)們抱怨，盡管內心深知教官們的用心良苦。
累，不是一點(diǎn)點(diǎn)的累，是一種無(wú)法用言語(yǔ)形容的累。
酸，不是一點(diǎn)點(diǎn)的酸，是一種無(wú)法用言語(yǔ)形容的酸。
更何況，那是身心上的阻礙……
但是，就在那天晚上，教官依次為我們盛飯、盛菜。
“來(lái)，多吃點(diǎn)，別餓著(zhù)��！”
“吃飽才有力氣！”
……
在我抱怨的同時(shí)，唯獨忽略了他們所付出的一切，那些嚴厲的教導，嚴格的體訓，不都是為了磨練我們的毅力嗎？
我細細地嚼著(zhù)嘴里的米飯，第一次覺(jué)得它們是那么的香。
靜下心來(lái)體會(huì )沿途的風(fēng)景，可惜，我發(fā)現的太遲。
再一次傾聽(tīng)教官沙啞的嗓音，我的心里暖洋洋的。
風(fēng)景話(huà)題的作文3
起初是那么不起眼的一片，兩片。
接著(zhù)是陸陸續續的七片，八片。
最后整個(gè)秋天都“嘩嘩”地落了下來(lái)。
早晨，走在馬路上，滿(mǎn)地的落葉，在那帶有縷縷寒意的陽(yáng)光照耀下，安靜地躺著(zhù)。一陣風(fēng)吹過(guò)，如同北風(fēng)一般，冷冷的，我渾身打了一個(gè)寒顫�！昂貌蝗菀椎鹊降年�(yáng)光卻也如此令人心寒，是悲秋的原因吧……”一片落葉從遠處的法國梧桐上打著(zhù)旋落下來(lái)，還真有舞蹈的節奏，最后落到了他們的身上。他們是一對老年夫婦，老爺爺坐在輪椅上，腿上蓋著(zhù)一個(gè)毯子，老奶奶站在他的旁邊，雖然她是站著(zhù)的，但卻只比坐著(zhù)的老爺爺高出一頭。慢慢的走近一些，我看清楚了他們的樣子，老爺爺頭發(fā)已全部是銀絲，頭發(fā)從額頭往后梳的，一直蓋過(guò)了頭頂，那是被精心梳理過(guò)的樣子。他的臉上長(cháng)了一些老年斑，看樣子他八十歲左右，嘴邊的銀白色胡須只有仔細觀(guān)察才能看到，看得出他很愛(ài)干凈，也許可以說(shuō)是老奶奶很愛(ài)干凈吧。她的頭發(fā)是灰白的，額頭與眼角的皺紋很明顯，她穿著(zhù)一件黑色的羽絨服，看樣子已有很多年了，但卻很干凈。老爺爺目光呆滯的望著(zhù)路上的車(chē)來(lái)車(chē)往，兩手放在輪椅兩旁，那是如此安詳。老奶奶稍一彎腰，把搭在老爺爺腿上的毛毯輕輕的向上扯了扯。她笑著(zhù)，臉上的皺紋似乎也在笑著(zhù)，對老爺爺說(shuō)：“今天的陽(yáng)光真好！已經(jīng)好多天沒(méi)出太陽(yáng)了。曬曬太陽(yáng)對身體有好處�！崩蠣敔數淖旖锹冻隽宋⑿�，雖然僅僅是嘴角動(dòng)一動(dòng)卻漫射出那束最燦爛的陽(yáng)光。（接著(zhù)他們倆安靜了，沒(méi)有語(yǔ)言，僅僅是看著(zhù)遠方的人，看著(zhù)遠方的事，嘴角有微微上翹的感覺(jué)，我想那里有幸�！�
這是多么溫暖的一幕，勝過(guò)蒙娜麗莎的微笑。這是我眼里的秋景，那副最美麗的風(fēng)景畫(huà)永遠鐫刻在腦海中！
秋天勝春朝，
縱使整個(gè)秋都飄落！
我眼中的風(fēng)景依舊最美，最絢麗！
風(fēng)景話(huà)題的作文4
爸爸的自行車(chē)是一道永遠不老的風(fēng)景線(xiàn)。
夕陽(yáng)西下，隨著(zhù)一陣輕脆的鈴聲，我沖出校門(mén)，爸爸笑著(zhù)向我揮手，我一蹦一跳來(lái)到爸爸身前，放下書(shū)包，坐上爸爸的自行車(chē)。我喜歡坐在車(chē)子前架上，這樣我可以隨意的按響車(chē)鈴。每當我按響車(chē)鈴，爸爸總是敲我腦袋，說(shuō)我調皮，引得大家都看這輛破的“鳳凰”牌自行車(chē)。我可不管這些，爸爸越是說(shuō)我，我將車(chē)鈴按的越響。路人都向我看來(lái)，這自行車(chē)也就成了馬路上最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。我的歡聲笑語(yǔ)也滲滿(mǎn)車(chē)輪滾過(guò)的路面。[點(diǎn)評：淡淡而熱烈，溢滿(mǎn)愛(ài)的最原始的味道，讓你、讓我都會(huì )想起那些逝去的東西。]
馬路上的自行車(chē)是最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。
很快，我到了學(xué)騎自行車(chē)的時(shí)候了。于是每當爸爸有空，他就教我騎自行車(chē)。我當然無(wú)法掌握這個(gè)龐然大物，爸爸答應在我身后扶著(zhù)自行車(chē)�？墒怯袝r(shí)爸爸說(shuō)話(huà)不算數，我騎著(zhù)騎著(zhù)爸爸就放了手。于是，我搖搖晃晃地就摔在了地上。爸爸的自行車(chē)也摔得一身泥，龍頭也彎得不成樣子。我爬起來(lái)，轉過(guò)身氣呼呼地向爸爸走去，剛走到一半，我就忍不住笑了，因為爸爸一直傻乎乎地對我笑。
被摔壞的自行車(chē)是最可笑風(fēng)景線(xiàn)。
還記得那一天，我做完課間正向教室走去，忽然爸爸出現在我面前，他手中拿了個(gè)塑料袋，氣喘吁吁地說(shuō)：“你的美術(shù)工具，看一下，有沒(méi)有少�！蔽医舆^(guò)塑料袋，不禁淚水充滿(mǎn)眼眶。我真不應該不信任爸爸，故意將美術(shù)課提前了兩節課�！皼](méi)少”我說(shuō)�！澳蔷秃谩卑职洲D身跨上自行車(chē)。我默默凝望遠去的`自行車(chē)，那車(chē)雖破舊，但卻精神抖擻的自行車(chē)。于是，我想起了那輛在風(fēng)雨中送我去醫院的自行車(chē)，那輛開(kāi)學(xué)時(shí)停放在眾多摩托車(chē)、汽車(chē)間的自行車(chē)……漸漸的，淚水灑滿(mǎn)了我的衣襟。
承載著(zhù)父愛(ài)的自行車(chē)是最感人的風(fēng)景線(xiàn)。
馬路上的、被摔壞的、承載著(zhù)父愛(ài)的自行車(chē)，無(wú)一不是一道風(fēng)景線(xiàn)，而爸爸對我深深的愛(ài)則融入在那風(fēng)景線(xiàn)中。
風(fēng)景話(huà)題的作文5
不知不覺(jué)，我在學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了四年的時(shí)光，學(xué)校里到處都有我的足跡，尤其是操場(chǎng)上，留下了無(wú)數令我回憶的鏡頭。
進(jìn)入操場(chǎng)，首先看到的是一大片翠綠的草地。草地真大啊，大得可以容下兩三千個(gè)人;草地里的小草生命力真頑強啊，無(wú)論風(fēng)吹雨打，還是被人踩踏，它都依然筆直地挺立著(zhù);草地真綠啊，綠的仿佛那是一張巨大的綠色的毛毯。草地上，偶爾會(huì )有幾只不知名的小鳥(niǎo)，調皮地啄著(zhù)小野花，啄著(zhù)小草，不時(shí)地發(fā)出愉快的歌唱，給草地帶來(lái)了無(wú)限生機。
接著(zhù)，我們來(lái)到操場(chǎng)的跑道，跑道是我們平時(shí)做操、訓練、開(kāi)運動(dòng)會(huì )和上體育課的時(shí)候用。運動(dòng)會(huì )上，總能看見(jiàn)運動(dòng)健兒們在跑道上沖刺;每天早上和下午各種體育第二課堂的同學(xué)們，在努力地訓練，為學(xué)校爭奪榮譽(yù);每天早上，同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍，邁著(zhù)矯健的步伐，整齊有序地進(jìn)入跑道，認認真真地做早操……
操場(chǎng)還成了同學(xué)們放松的好地方。每當下課的時(shí)候，同學(xué)們總是沖向操場(chǎng)。低年級的同學(xué)們在草地上追逐打鬧、嬉戲;高年級的同學(xué)躺在舒適柔軟的草地上，望著(zhù)一望無(wú)際的天空和潔白的云朵，回憶著(zhù)在學(xué)校里的美好生活……
我愛(ài)校園，更愛(ài)校園的操場(chǎng)，它給我們帶來(lái)了歡笑和希望，催促我們奮發(fā)向上。
風(fēng)景話(huà)題的作文6
“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你�！蹦阈蕾p著(zhù)別處的風(fēng)景，而你卻恰恰是我所欣賞的風(fēng)景，每個(gè)人都是一道風(fēng)景，都有自己的位置。
葉瓊新師姐給我們演講時(shí)，說(shuō)了她在河南省師范大學(xué)接收生物培訓時(shí)的生活。她謙虛聰慧，總是向別的同學(xué)請教，實(shí)驗的步驟、看書(shū)的方法、得分的要點(diǎn)……她多次給我們講在生物培訓時(shí)遇到的同學(xué)們，總是用那發(fā)自?xún)刃牡臍J佩的語(yǔ)氣，同學(xué)們對英語(yǔ)學(xué)習之深入、對生物研究之細致、對國內外政治歷史之通曉，都使師姐敬佩，并努力向他們學(xué)習。面對河南省隊第一名的同學(xué)，她曾一直認為自己不可能拿到金牌的，因為那只是一道風(fēng)景，不同于自己的一道風(fēng)景。然而她沒(méi)有放棄，風(fēng)雨兼程，她向著(zhù)她的風(fēng)景不斷前行。最后，她拿到了金牌，還拿到了北京大學(xué)的預錄取通知書(shū)。那天，我看著(zhù)坐在臺上演講的她，我真覺(jué)得：無(wú)論是師姐的成績(jì)，還是她追求理想的態(tài)度，都成為了我心中一道美麗且永恒的風(fēng)景。
學(xué)習和生活都是如此，總有比我更好、比我稍弱的人。不要因為眼前的風(fēng)景太美麗而不敢追尋，正因為有了他們的榜樣，我才得以確定：我能做得更好！而請別忘記身后欣賞你的人，因為你也有自己的優(yōu)點(diǎn)，也是別人的風(fēng)景，請不要氣餒，不要自認為不如人。
我站在橋上看風(fēng)景，而我也是別人的風(fēng)景。每個(gè)人都需要有一道風(fēng)景、有一個(gè)追求、有一個(gè)夢(mèng)。學(xué)會(huì )欣賞，尋找你的風(fēng)景吧！
“三人行，必有我師焉�！泵總�(gè)人都有自己的長(cháng)處和不足，因此在學(xué)習上要相互取長(cháng)補短。善于用欣賞的眼光看待別人，就像沙漠中的植物一樣汲取著(zhù)水。葉瓊新師姐看到別人身上有這樣那樣的比自己強的地方，難道這是因為她不夠聰明、真的很差嗎？恰恰相反。仔細想想，那些看別人什么都不好，把別人當作“眼中釘”、“肉中刺”的人，不正是最痛苦的嗎？因為釘子是長(cháng)在他自己的眼中��！而善于欣賞的人，他的眼里是美麗的鮮花。
每個(gè)人都是一道風(fēng)景，每個(gè)人都需要一道風(fēng)景，并為之努力前行！
風(fēng)景話(huà)題的作文7
又是一個(gè)漫長(cháng)的黑夜，又是那一條熟悉的小路，柔和的月光靜靜地撒在大地上，這一幕把正趕路回家的我的思緒拉回到了那一個(gè)晚上。
那天晚上，我獨自一個(gè)人打著(zhù)隨身帶的手電筒回家。天陰沉沉的，四周一片漆黑，使我有一點(diǎn)緊張、害怕，心里仿佛壓著(zhù)一塊大石頭，便想快點(diǎn)趕回家。終于，快要走出這條小路了，我身后突然冒出一位老奶奶，她的步伐邁得很大，也很快，一看就知道也是一個(gè)急著(zhù)趕回家的。就在這時(shí)，對邊路上，走出來(lái)了一名年輕男子，一不小心撞上了老奶奶，老奶奶手中頓時(shí)飛出一個(gè)白色的塑料袋，只聽(tīng)“吧”的一聲，塑料袋重重地摔在了地上，我不由自主地將電光射過(guò)去，只見(jiàn)里面散出一把螺絲丁，老奶奶見(jiàn)了，立馬彎下腰，撿拾著(zhù)地上的螺絲丁，由于天黑，路燈又暗，老奶奶眼睛好像也不好，只能在地上一陣瞎摸，我以為年輕男子會(huì )幫老奶奶撿拾地上的螺絲丁，誰(shuí)知他卻頭也不回地走了。我心想：這個(gè)人怎么這樣，既沒(méi)有幫老奶奶撿螺絲丁，又不把她給扶起來(lái)，甚至連一聲對不起也沒(méi)有，我鄙視他到了極點(diǎn)。我連忙跑過(guò)去，借著(zhù)手電筒微弱的光，幫老奶奶一個(gè)不剩的撿起來(lái)，并全部交給老奶奶，老奶奶摸著(zhù)我的頭，臉上露出了慈祥的笑容，感激的說(shuō)：“謝謝你啊，小朋友，我真不知怎么感謝你�！薄昂呛�，也沒(méi)什么，這是我應該做的�！�
回家的路上，我驚奇地發(fā)現自己的心情變得十分的愉快，心里那塊大石頭放下了，緊張和害怕全都消失得無(wú)影無(wú)蹤、煙消云散了，月亮散發(fā)著(zhù)柔和的月光，四周仿佛都變得敞亮了，便加快腳步跑回了家。
原來(lái)幫助別人如此簡(jiǎn)單!原來(lái)獲得快樂(lè )如此簡(jiǎn)單!雖然那件事過(guò)去了許久許久，但仿佛就發(fā)生在昨天，我幫助老奶奶那一個(gè)小小的舉動(dòng)，成為了我心中最美的一道風(fēng)景。
風(fēng)景話(huà)題的作文8
如果人生的列車(chē)不斷前駛，那么，我們能做的，不是努力去延長(cháng)自己的生命，而是去瀏覽人生旅途中多彩的風(fēng)景。
羅丹曾說(shuō)過(guò)：“生活中并不缺少美，而是缺乏發(fā)現美的眼睛”。人生確是如此。人生旅途中有太多的風(fēng)景值得去欣賞，亦或是一泓秋水，一行大雁，一株大樹(shù)，一個(gè)麗人。然而，人生的風(fēng)景還不應僅限于自然中的景致，更進(jìn)一步，你的內心深處也會(huì )有很多風(fēng)景值得你去發(fā)現。
人生處處有風(fēng)景，風(fēng)景的美麗與否在于你如何去審視。而樂(lè )觀(guān)的情緒有助于你發(fā)現人生的美麗風(fēng)景。
普希金有云：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，憂(yōu)郁的日子總會(huì )過(guò)去，光明的日子即將來(lái)臨�！庇纱擞^(guān)之，樂(lè )觀(guān)可以緩解內心的痛楚，使心情更為舒暢。在中國古代，樂(lè )觀(guān)也是文人的風(fēng)景。白居易，這位樂(lè )天的詩(shī)人，從未被生活中的打擊所擊垮。謫居潯陽(yáng)城，他仍能陶醉于音樂(lè )，在山水之間神游。在樂(lè )觀(guān)的心境下，他創(chuàng )造出流傳千古的優(yōu)美詩(shī)篇。由此可見(jiàn)，倘若他被病痛與挫折擊倒，那么他就不可能"樂(lè )天"，也許就淪落為一個(gè)傷春悲秋的失意之人。而正是樂(lè )觀(guān)的情緒才讓他欣賞到人生的美麗風(fēng)景，從而讓他沉醉其中。
不只樂(lè )觀(guān)，忍戒也是一種風(fēng)景。放棄這處風(fēng)景，作一個(gè)忍讓的人，便可在下一處找到更完美的風(fēng)景。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。蔚藍的海洋與遼闊的天空便是對忍戒者之回饋。早在三國時(shí)期，號稱(chēng)狼顧之鬼的司馬懿便懂得這一道理。在曹氏家族的壓力下，他一直潛伏其中，對曹操的侮辱、責罵也是一概忍讓。而他在經(jīng)過(guò)幾十年的忍戒后，伺機挑撥曹氏家族，在空處擊破，篡得了魏國大權。而此時(shí)，他便欣賞到了他內心最向往的美景。若他當年與曹操硬碰硬，那么他的下場(chǎng)也許就跟楊修一樣被曹操給處死了吧。再者，荀彧就不太懂得忍戒而去直諫曹操，也落得賜死的下場(chǎng)。由此觀(guān)之，忍戒后面有多么美的風(fēng)景。
怎樣去捕捉這些風(fēng)景，顯得尤為重要，而唯一的方法，便是向他人學(xué)習�？鬃釉疲喝诵�，必有我師�？梢�(jiàn)，學(xué)習他人的品質(zhì)，也是一種風(fēng)景。牛頓學(xué)習研究前人成果，最終總結出驚世理論。孫中山學(xué)習西方制度，最終開(kāi)創(chuàng )共和民國。學(xué)習他人的風(fēng)景，便有了自己人生的風(fēng)景。善利用這些捕捉風(fēng)景的方法，便可欣賞到更為美麗的風(fēng)景。
人生處處有風(fēng)景，風(fēng)景處處蘊人生。去挖掘內心深處的風(fēng)景吧，讓人生的旅途更加多姿多彩。
風(fēng)景話(huà)題的作文9
學(xué)校組織去靈巖山秋游，一路上汽車(chē)緩緩地行駛著(zhù)，我們也懷著(zhù)激動(dòng)好奇的心情，想一睹為快靈巖山的風(fēng)光。
很快，我們便來(lái)到了靈巖山腳下。遙望靈巖山，一眼便看到一座高聳入云的寶塔，掩映在綠色的樹(shù)叢中。老師告訴我們，靈巖山是有著(zhù)千年歷史的佛山，同時(shí)這座山上有著(zhù)世界上最早的園林。這下我可來(lái)了興趣，迫不及待地開(kāi)始我們的靈巖山之旅！
進(jìn)入靈巖山風(fēng)景區，只見(jiàn)有一條石頭臺階通向山上，我們便拾階而上。首先映入我們眼簾的是石階兩旁那許多的樹(shù)木，沒(méi)想到這深秋時(shí)節，這里依然郁郁蔥蔥。還有那一座座小亭子，我想肯定是給游人，勞累時(shí)歇息的好去處�？諝庵械教幧l(fā)著(zhù)樹(shù)葉的清香和泥土的芳香，呼吸著(zhù)林間的空氣，“啊，好清新呀！”我情不自禁地叫了出來(lái)。越往山上走，就感到越來(lái)越吃力，便停下我們的步伐，坐在了路旁的石頭上歇息。這時(shí)，我和同學(xué)們都驚訝地發(fā)現，這四周的石頭奇形怪狀，有的似昂首攀游狀的蛇，有的狀若發(fā)團的髫，有的似伸首隆背的烏龜，有的似兩耳直豎的兔子，有的似形影不離的鴛鴦鳥(niǎo)等……真是千奇百怪，栩栩如生。不知不覺(jué)已快到了山頂，再向下俯視，只見(jiàn)人如一只只螞蟻的渺小。而那行駛的汽車(chē)，就如同那玩具車(chē)一樣的大小。大家禁不住嘆到：“真高��！”
走著(zhù)走著(zhù)，一座高大的寺廟映入了我們的眼簾。這時(shí)，我想起了老師說(shuō)的一句話(huà)：“這是一座佛山�！蔽冶阌行┖闷�，難道這個(gè)寺廟比其它寺廟別具一格。帶著(zhù)這份好奇，我們便跟隨老師走了進(jìn)去。首先看見(jiàn)門(mén)口供奉著(zhù)一尊佛像，佛像兩旁站立著(zhù)威風(fēng)凜凜的四大天王。再走進(jìn)去，便看見(jiàn)了一座巍峨雄偉的大雄寶殿，里面供奉著(zhù)高大的金碧輝煌的佛像。
繼續向西走，這里是以花園為主。站在花園里往上看，那座靈巖塔高高聳立著(zhù)，如一位大力士保衛著(zhù)靈山寺。這所花園，傳說(shuō)是供西施所用。繞過(guò)假山，我們發(fā)現一個(gè)名叫玩月池的池塘，聽(tīng)陸老師說(shuō)，這個(gè)池塘，曾經(jīng)是讓西施在此洗澡、玩月的。聽(tīng)了我大吃一驚，沒(méi)想到古代的美女西施都曾在此。這下，我終于知道為什么靈巖山如此的有名。
很快，時(shí)間到了，我們的秋游就快結束了。我有些依依不舍，因為我已經(jīng)深深地沉浸在靈巖山這美如人間仙境中了。
風(fēng)景話(huà)題的作文10
我眼中最美好的風(fēng)景，不是大家常說(shuō)的山明水秀，枝繁葉茂，而是那一種能讓我用心去觀(guān)賞，用心去體會(huì )其中韻味和美好的風(fēng)景。
在我腦海中最美的風(fēng)景，便是那個(gè)雨天，那一個(gè)感人溫馨的畫(huà)面。
那天我捧著(zhù)熱飲在快餐店躲雨，望著(zhù)窗外人來(lái)人往，無(wú)意間看到了一個(gè)衣衫襤褸、滿(mǎn)頭銀發(fā)的殘疾乞丐——他全身都被雨淋濕了。那件淺灰色的破襯衫已被雨水滲透成了深灰色，肉色的肌膚也若隱若現。只見(jiàn)他跛著(zhù)腳，一瘸一拐，步伐不穩地朝前挪動(dòng)著(zhù)。經(jīng)過(guò)他身邊的人不由地伸手捂住鼻子，像避開(kāi)瘟神一般，離他遠遠的。
倏地，一把檸檬花色的雨傘在他的身邊停下，傘下是一個(gè)大約十歲的姑娘，她伸出白嫩纖細的手扶住他那濕透黝黑了的手肘，右手則把傘撐到了他的頭上。傘有些小，姑娘為了不讓他被雨淋著(zhù)，將傘都偏向了乞丐一側，自己的半邊身子卻露在傘外，雨水頃刻間把她的外衣打得零星點(diǎn)點(diǎn)。不一會(huì )兒，小半個(gè)身子已經(jīng)濕成了塊，但她還是堅持以這樣的姿勢和乞丐一起向前走著(zhù)，直到把他送到了一個(gè)能遮擋雨水的地方……那時(shí)我眼中、她衣服濕透的地方就好像是一幅畫(huà)，優(yōu)雅動(dòng)人，她與老人了形成一副動(dòng)人的風(fēng)景。
這幅看似不太和諧的風(fēng)景卻蘊藏著(zhù)人與人的之間最為淳樸的和諧美，不知從何時(shí)起我們戴上有色眼鏡來(lái)看待周遭，是他們，擦亮了我的眼睛，更擦亮了我的心眼，真切感受著(zhù)人間的真、善、美……
這就是我眼中風(fēng)景，它可以不是風(fēng)花雪月，可以沒(méi)有悲傷離合的動(dòng)人情節，只要我能用心去體會(huì )，去感受，它便是最美的風(fēng)景。
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