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風(fēng)景作文怎么寫(xiě)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的風(fēng)景作文怎么寫(xiě)，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景作文怎么寫(xiě)
一、立定一個(gè)“點(diǎn)”，五官感受顯瑰麗。
描寫(xiě)景物，我們可以“定點(diǎn)”觀(guān)察。觀(guān)察不僅僅只依靠視覺(jué)來(lái)觀(guān)看，還可以通過(guò)嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)感受，也可以把這幾種感官互相溝通、交錯，運用通感的方法來(lái)把景物描畫(huà)得更加瑰麗。
經(jīng)典例段：
“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的�！保ㄖ熳郧濉逗商猎律罚�
習作例段：
天公扯下了黑色的帷幕，寒風(fēng)撩動(dòng)我的衣角：
(1)似乎感覺(jué)到空氣中有股薄荷的味道鉆進(jìn)了我的衣襟，涼涼的，不禁打了個(gè)寒顫。搓了搓手，才發(fā)現冬意已這么濃，抬頭仰望蒼穹。
(2)竟看見(jiàn)一個(gè)個(gè)的音符在空中搖曳著(zhù)，輕輕地，像芭蕾舞般輕盈。不一會(huì )兒，幾片雪花便調皮地落在我的臉頰上
(3)空氣中飄來(lái)一縷縷雪花特有的淡淡的甜味，仿佛舞女的裙邊在飄浮。從口袋里伸出手，一片片雪白的小東西被我的手掌接住，像被陽(yáng)光照到的魔鬼瞬間變成了一滴小水珠。（某學(xué)生習作《2010年的第一場(chǎng)雪》
例析：
例段一中的清香乃是嗅覺(jué)，歌聲乃是聽(tīng)覺(jué)，作者將兩種感覺(jué)互通來(lái)寫(xiě)荷香，手法實(shí)在高妙。例段二
(1)將嗅覺(jué)轉為觸覺(jué)
(2)將聽(tīng)覺(jué)轉為視覺(jué)
(3)將嗅覺(jué)轉為視覺(jué)。這樣寫(xiě)來(lái)使畫(huà)面靈動(dòng)，色彩瑰麗。這些都是作者立在一個(gè)“點(diǎn)”上通過(guò)各種感官所感受到的。
二、劃出一條“線(xiàn)”，沿線(xiàn)描摹呈靚麗。
描寫(xiě)景物切忌籠統，要有層次感，一個(gè)挨一個(gè)地成線(xiàn)寫(xiě)。比如茅盾的《白楊禮贊》就沿著(zhù)“干一枝一葉一皮”這條線(xiàn)來(lái)寫(xiě)，宗璞的《紫藤蘿瀑布》就是按照“花瀑一花穗一花朵”這條線(xiàn)來(lái)描畫(huà)等。這樣寫(xiě)來(lái)線(xiàn)條明晰，給人創(chuàng )設了一種層次美。
經(jīng)典例段：
山尖兒全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著(zhù)；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著(zhù)看著(zhù)，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣�。ɡ仙帷稘系亩臁罚�
習作例段：
太陽(yáng)花只有在見(jiàn)到太陽(yáng)時(shí)才開(kāi)花，每天太陽(yáng)從東方徐徐升起時(shí)，太陽(yáng)花們就爭先恐后地張開(kāi)它們的一張張笑臉。太陽(yáng)花的花骨朵兒是紅色的，形狀有黃豆般大小。太陽(yáng)花的花籽是由幾片小葉子而圍成的�；ㄗ严裰ヂ榘愕拇�，小花籽熟了后，散落在大地爺爺的懷抱中。（某學(xué)生習作《美麗的太陽(yáng)花》）
例析：
例段一是按“山尖兒一山坡一山腰”的直線(xiàn)順序行文，作者從上到下地描繪，展現出它層次的線(xiàn)條美。例段二也是按“太陽(yáng)花一花骨朵兒一花籽”的線(xiàn)條順序來(lái)寫(xiě)，從而使文章條理清晰，筆觸明快。
三、鋪好一個(gè)“面”，多元描繪出綺麗。
這里所說(shuō)的“面”，是指從東南西北，或春夏秋冬，或多個(gè)個(gè)體等，按方位、時(shí)段等平行組合，從而打造一個(gè)綺麗的平面。
經(jīng)典例段：
油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì )遇見(jiàn)蜈蚣；還有蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì )啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。（節選魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》）
習作例段：
展現在面前的是一道靚麗的風(fēng)景：綠化帶輪廓端方，形體整飭；松柏樹(shù)、海棠樹(shù)高矮相間，俯仰生姿；高玉蘭亭亭玉立，四季展綠；香樟樹(shù)枝繁成蔭，葳蕤蔥蘢。（某學(xué)生習作《美麗的校園》）
例析：
例段一是對油蛉、蟋蟀、蜈蚣、蝥逐一描摹，呈一幅綺麗的昆蟲(chóng)畫(huà)卷平行展開(kāi)：例段二對“綠化帶”、“松柏樹(shù)”、“海棠樹(shù)”、“香樟樹(shù)”齊描并畫(huà)，一幅色彩亮麗的校園綠化圖新美地呈現在人們面前。
四、搭建一個(gè)“體”，立體勾畫(huà)現旖旎。
呈立體狀描繪景物，較“點(diǎn)”、“線(xiàn)”、“面”而言更為優(yōu)化，它是從簡(jiǎn)單走向復雜，采用多手法、多元素、多方位地建構，讓景物更有形更逼真地展現在人們的眼前，大致說(shuō)來(lái)有如下幾種手法：
1．烘托法。
有時(shí)候，描寫(xiě)的對象很單調，無(wú)法對其精描細畫(huà)，那你可運用聯(lián)想、打比方多方烘托，形象地突出其特征，逼真地表現其神韻。
示例：這可是個(gè)好瓜。在青蔓綠葉的掩映下，透露著(zhù)碧綠的瓜皮，反射著(zhù)幾點(diǎn)柔和的陽(yáng)光。拔開(kāi)枝蔓，你看吧，好大的個(gè)兒��！它靜靜地躺在那兒，仿佛遠古留下的一顆未曾孵化的恐龍蛋。瓜皮上的淺綠和深綠布成了許許多多奇異的圖案，深綠的似“漫江碧透”的湘江，淺綠的似朱自清先生眼里的“女兒綠”。它映著(zhù)陽(yáng)光像是在用離合的神光招引著(zhù)你：快來(lái)欣賞，快來(lái)品嘗這造化為你為我為他奉獻的神出鬼奇的甜密的“圓”。（節選某學(xué)生習作《西瓜》）
例析：文章以“這可是個(gè)好瓜”的贊嘆的筆調引起下文，然后多方烘托，寫(xiě)大小，寫(xiě)瓜皮的顏色和圖案，寫(xiě)映著(zhù)的光，活靈活現地寫(xiě)出了西瓜的誘人。用恐龍蛋比喻西瓜可謂奇思異想，用毛澤東的“漫江碧透”來(lái)形容“深綠”，用朱自清的“女兒綠”來(lái)形容“淺綠”，這樣把與之相襯的形體與色彩立體組合，其景物就形象可感地展現在讀者面前。
2．組合法。
描寫(xiě)景物時(shí)，我們可把多個(gè)非平面物體一一刻畫(huà)，然后組合成一幅立體畫(huà)。它一般是以從上到下、由遠及近的模式建構，使景物描寫(xiě)具體形象，可感逼真。
示例：早晨的陽(yáng)光照耀在狹長(cháng)的街道上，水泥路面一片燦爛。有些路段植著(zhù)香樟樹(shù)，柔和的太陽(yáng)從樹(shù)葉間穿過(guò)，印下斑駁的樹(shù)影，仿佛給路面鋪上一層網(wǎng)狀的柔紗。街道上，車(chē)馬緩行，行人穿梭，熱鬧而不擁擠，繁華而又平和。街道兩旁的電中國 《風(fēng)景作文怎么寫(xiě)：妙筆讓風(fēng)景獨好》
景物描寫(xiě)的方法
(一)、從多種感官寫(xiě)。(觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué))
秋天的風(fēng)，吹走了春季的“濕”，吹走了夏季的“悶”，帶來(lái)了一陣清涼。人們都說(shuō)，秋風(fēng)是干燥的。我卻不以為然，我喜歡秋風(fēng)拌面的感覺(jué)，它可以讓人頭腦清醒;可以讓身上的塵埃飛向遠方;可以帶我們的靈魂走進(jìn)秋色。秋風(fēng)一閃，萬(wàn)樹(shù)都會(huì )報以熱烈的掌聲和優(yōu)美的舞姿，那個(gè)場(chǎng)面隆重盛大，不亞于盛大晚會(huì )的熱鬧場(chǎng)面，滿(mǎn)天飛舞著(zhù)蝶一般的落葉。葉子之間碰撞出的響聲似乎在向大地母親報喜，離家的孩子要回到大地母親的懷抱，激動(dòng)的心情是無(wú)以用言語(yǔ)表達的，也不需要表達，因為秋風(fēng)已經(jīng)悄悄地告知大地。
(二)、正面與側面相結合。
正面描寫(xiě)：就是指直接描寫(xiě)人物的外貌、心理和行動(dòng)和語(yǔ)言。
又稱(chēng)“直接描寫(xiě)”。文章的描寫(xiě)手法之一,與“側面描寫(xiě)”相對。它主要是指對人物的肖像、心理、語(yǔ)言、行動(dòng)以及對正面描寫(xiě)一般包括動(dòng)靜描寫(xiě)，虛實(shí)描寫(xiě)，色彩渲染描寫(xiě)，觀(guān)察角度變化描寫(xiě)，點(diǎn)面結合描寫(xiě)五種描寫(xiě)方法;對人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理方面進(jìn)行的直接描寫(xiě)。(也叫實(shí)寫(xiě))
側面描寫(xiě)：側面描寫(xiě)也叫間接描寫(xiě),是指在文學(xué)創(chuàng )作中，作者通過(guò)對周?chē)宋锘颦h(huán)境的描繪來(lái)表現所要描寫(xiě)的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫(xiě)對象進(jìn)行刻畫(huà)描繪。
黃果樹(shù)瀑布雖不如廬山瀑布那樣長(cháng)，但遠比它寬得多，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀(guān)。瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達數百米長(cháng)，形成了遠近聞名的“銀雨撒金街”的奇景。瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應。坐在下面，仿佛置身在一個(gè)圓形的樂(lè )池里。 四周樂(lè )聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細胞都灌滿(mǎn)了活力。我們久久地坐著(zhù)，任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐，打濕薄薄的衣衫。聆聽(tīng)著(zhù)訇然作響的瀑布聲，只覺(jué)得胸膛在擴展，就像張開(kāi)的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來(lái)大自然無(wú)限的生機。
(三)、虛實(shí)相結合寫(xiě)。
景物描寫(xiě)中，我們在此時(shí)此地所見(jiàn)之景是實(shí)的，由眼前所見(jiàn)實(shí)景生發(fā)聯(lián)想、想象而得的彼時(shí)彼地之景是虛景。
虛寫(xiě)是叫常見(jiàn)的一種手法，與之相對應的是實(shí)寫(xiě)。虛實(shí)結合是其運用最多的地方。虛即是空。通過(guò)浮想聯(lián)翩將畫(huà)面描寫(xiě)得美妙絕倫。
秋姑娘來(lái)到了森林里，一片片黃葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。只有松樹(shù)和柏樹(shù)的葉子是綠的，他們挺直了身體，威武地站在山坡上。
秋姑娘又來(lái)到了果園里。果園里的果子成熟了，葡萄架上掛滿(mǎn)了一串串紫里透紅的大葡萄，它們相互掩映著(zhù)自己的身體，太陽(yáng)出來(lái)了，照射在葡萄上就像一顆顆透明的紫色寶石。桔樹(shù)上，一個(gè)個(gè)金黃色的桔子，讓人看了忍不住想咬一口。假如你剝開(kāi)桔皮，你就可以看見(jiàn)一瓣瓣桔子就像一彎彎虧月時(shí)的月亮，晶瑩剔透。
(四)、多角度的進(jìn)行描寫(xiě)。
比如上看、下看、近看、遠看，要變換各種觀(guān)察角度。就像一個(gè)攝影師，一會(huì )兒把鏡頭遙遠，一會(huì )兒拉近呈放大特寫(xiě)，一會(huì )兒俯拍，一會(huì )兒仰拍，這樣文章才有動(dòng)感。
黃果樹(shù)瀑布，真是一部大自然的杰作!
剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區，便聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來(lái)，就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸近漸響，最后像潮水般涌過(guò)來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。
透過(guò)樹(shù)的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來(lái)。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬(wàn)架織布機的大合奏。
(五)、生動(dòng)的描寫(xiě)。
運用一些藝術(shù)手法，尤其是修辭手法，使得內容生動(dòng)形象起來(lái)。
(六)、動(dòng)靜結合。
孤立的寫(xiě)動(dòng)態(tài)或靜態(tài)，往往不能給人以深刻的印象。若能將動(dòng)態(tài)描寫(xiě)與靜態(tài)描寫(xiě)結合起來(lái)，以動(dòng)襯靜，以靜寫(xiě)動(dòng)，則會(huì )塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象。
(七)、色彩的渲染。
窗外的風(fēng)景作文
清晨，睜開(kāi)惺忪的雙眼望向窗外，映入眼簾的是那一抹的嫩綠，綠得那么賞心悅目，綠得那么沁人心脾。
不經(jīng)意間，看到一個(gè)高大的身影在花壇中晃動(dòng)。貼近窗戶(hù)才看清是門(mén)衛叔叔在那兒澆水呢。他是那樣細致，那樣認真，似乎每顆花草，都會(huì )發(fā)出呼吸的氣息。每一片草葉，正快活地仰著(zhù)濕淋淋的腦袋，烘托出一片生機盎然的暖意�；▔叺牟萜荷�，孩子們在歡快地奔跑。這畫(huà)面是多么地安詳、平和。
每當我看到我們小區的門(mén)衛叔叔們，我對他們愛(ài)崗敬業(yè)的敬佩之情就油然而生。
無(wú)論是夏日炎炎還是寒風(fēng)刺骨，他們都每天24小時(shí)的站崗、巡邏。
記得今年夏天最熱的時(shí)候。尤其是烈日當空的中午，門(mén)衛叔叔們也沒(méi)閑著(zhù)，他們四處巡邏，時(shí)而盤(pán)問(wèn)過(guò)往的陌生人，時(shí)而查看地下車(chē)庫，時(shí)而入戶(hù)了解情況，絲毫沒(méi)有放松警惕。巡邏兩個(gè)來(lái)回下來(lái)，他們早已大汗淋漓，汗水浸透了衣衫，像剛從水里撈出來(lái)似的。原本黑黝黝的臉通紅通紅的，像烤紅了的紅薯一樣。媽媽問(wèn)他們這么熱的天怎么不休息一下，一位門(mén)衛叔叔非常嚴肅地說(shuō)：“越是這種天氣就越不能放松警惕，否則不法分子就有機可趁了，為了小區的安全，我們責任重大��！”聽(tīng)完后，我被他們這種無(wú)私奉獻的精神和高度的責任心深深感動(dòng)。心里想著(zhù)：難怪去年冬天下大雪的時(shí)候，一大早媽媽朋友圈的朋友們都在曬這雪有多厚，而我下樓去學(xué)校時(shí)，從樓下到小區門(mén)口沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)雪呢。原來(lái)是他們徹夜未眠，一直在掃雪。
“咚咚，咚咚……”敲門(mén)聲傳來(lái)，媽媽在門(mén)口說(shuō)：“嗨，該吃早飯了，你看著(zhù)窗外在想什么呢？”我微微一笑：“窗外的風(fēng)景很美��！”
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