小學(xué)作文：一次借書(shū)的經(jīng)歷作文
篇一：一次借書(shū)的經(jīng)歷
一次，我聽(tīng)說(shuō)《科學(xué)探索》這本書(shū)大家都愛(ài)看，今天，我決定到圖書(shū)館借書(shū)。媽媽問(wèn)我：“我跟你一起去吧。”我說(shuō)，“不用了，我自己能行。”我戴上零錢(qián)就出門(mén)了。
圖書(shū)館離我家只有一條街，走幾分鐘就到了，來(lái)到圖書(shū)館，這里靜悄悄，有許多人正埋頭默讀，偶爾有幾個(gè)人在小聲討論，但盡量壓低聲音，我也輕手輕腳地進(jìn)去尋找我夢(mèng)寐以求的那本書(shū)。圖書(shū)館里的書(shū)真多呀!高高的書(shū)架上整齊地擺列著(zhù)各種各樣的書(shū)，這么多的書(shū)，我上哪兒去找《科學(xué)探索》呢?仔細一看，我發(fā)現書(shū)架上方有一個(gè)個(gè)指示牌，表明書(shū)的類(lèi)別，這樣找就方便多了，我先找到兒童讀物區，最后終于找到了我想要的《科學(xué)探索》了。就是這本書(shū)，我撫摸著(zhù)它五彩的頁(yè)面，心里高興極了，我又找到管理員阿姨，交了押金，小心地捧著(zhù)書(shū)，高高興興地回家了。
回到家，我迫不及待地翻閱起來(lái)，這本書(shū)真的很好看，品讀著(zhù)那些奇妙的知識，欣賞著(zhù)那些精美的圖片，我懂得了世界的博大和精彩。
篇二：一次借書(shū)的經(jīng)歷
上幼兒園時(shí)，我向小朋友借過(guò)一次書(shū)，直到現在我還沒(méi)有忘記。
記得上大班時(shí)，有一個(gè)星期五，一位小朋友帶來(lái)一本有趣的圖畫(huà)書(shū)，書(shū)上畫(huà)著(zhù)各種各樣可愛(ài)的小動(dòng)物，我很喜歡。我又買(mǎi)不到，就想借過(guò)來(lái)看一看。我不好意思地問(wèn)：“松松哥，能把書(shū)借給我帶回家看看嗎?”沒(méi)想到他很痛快地答應了。當時(shí)，我真的高興壞了。
下午放學(xué)后，我拿著(zhù)書(shū)蹦蹦跳跳地回了家。一回到家我急忙翻開(kāi)書(shū)，看了起來(lái)。晚上吃飯時(shí)，我一邊津津有味地看著(zhù)書(shū)上那些頑皮的小猴子，一邊吃著(zhù)肉夾饃。突然一不小心，一大塊肉掉到了書(shū)上，書(shū)變得臟乎乎的了。當時(shí)我不知所措了，很著(zhù)急，心想干脆裝作不知道，還給他算了。
星期一我把書(shū)還給了他，好一會(huì )他發(fā)現了，問(wèn)我：“書(shū)這么臟是怎么回事?”我說(shuō)：“不知道，借的時(shí)候就是那個(gè)樣子啊。”
后來(lái)，媽媽知道了這件事以后，就跟我講了一個(gè)誠實(shí)守信的故事，然后還教育我說(shuō)：“做人最重要的是誠實(shí)，做了錯事，要敢于承認錯誤，這樣才是好孩子。”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，第二天，我向他承認了錯誤，他也原諒我。后來(lái)他一有好書(shū)，還借給我看，我們倆成了很要好的朋友。
這次借書(shū)，使我明白：書(shū)是很重要的，但還有比書(shū)更正要的東西!
篇三：一次借書(shū)的經(jīng)歷
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。爸爸為了讓我進(jìn)步，我們便每個(gè)星期都去少兒圖書(shū)館借書(shū)，今天也不例外。
我們剛到圖書(shū)館，爸爸突然沖我笑了笑：“要不你一個(gè)人去借書(shū)吧?”我一聽(tīng)，滿(mǎn)臉興奮的答應。
我手里緊緊地攥著(zhù)借書(shū)卡，先到前臺把書(shū)還了，然后便去了二樓的圖書(shū)室。圖書(shū)室里人不算太多，我全然不注意他們，只顧在書(shū)林中尋找我要的{西游記｝，可過(guò)了老半天，{我不但沒(méi)有找到西游記｝，還把我急的滿(mǎn)頭大汗。
真沒(méi)法，只好決定下樓去找爸爸幫我了。之前，找書(shū)的工作一直是爸爸擔任，他還說(shuō)找書(shū)有方法，小時(shí)候我還一直認為書(shū)會(huì )說(shuō)話(huà)，所以才那么容易。
剛準備下樓，突然，我看見(jiàn)了書(shū)架上貼著(zhù)的分類(lèi)標簽，頓時(shí)，我恍然大悟，原來(lái)，爸爸說(shuō)的方法是這個(gè)呀!我覺(jué)得{西游記｝應該是小說(shuō)類(lèi)，我便在小說(shuō)類(lèi)書(shū)架上排查，很快就發(fā)現了一本{西游記｝。
回家的路上，我的心里美滋滋的!常言道：“處處留心皆學(xué)問(wèn)。只要細致入微觀(guān)察，就能得到很多收獲。
篇四：一次借書(shū)的經(jīng)歷
回想起那次曲折的借書(shū)經(jīng)歷，我就想笑。相信你讀了之后，也會(huì )像我一樣捧腹大笑的。
記得那是我三年級的時(shí)候。有一天，趙老師對我們全班同學(xué)說(shuō)：”明天每人必須帶一本課外書(shū)到學(xué)校來(lái)，我要讓高勝寒檢査，聽(tīng)清楚了嗎?真是一呼百應，我們不約而同地回答道：“聽(tīng)清楚了!”
在放學(xué)的路上，我就一直在心里對自己說(shuō)：“明天一定要帶課外書(shū)，一定!不然的話(huà)，會(huì )被扣分的!” 可當我睡覺(jué)的時(shí)候，我才想起來(lái)。我忘把課外書(shū)放進(jìn)書(shū)包了!怎么辦?這時(shí)也不可能起床裝啊!唉，算了吧，還是明天早上再裝吧!
一大早，我牛奶盒一扔，書(shū)包一挎，就出門(mén)上學(xué)去了，壓根兒都沒(méi)想到要裝課外書(shū)。到了教室，我才猛然想起，到圖書(shū)室去借不就行了?對，中午的時(shí)間最充足，中午去借!
中午時(shí)分，我走進(jìn)了圖書(shū)室，開(kāi)始尋找我曾經(jīng)在圖書(shū)室看過(guò)的那本《腦筋急轉彎》。但是，當我翻編了圖書(shū)室的每一個(gè)角落后，還是沒(méi)有找到。唉，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處”啊!但就在著(zhù)腰要折沒(méi)折、腿要端沒(méi)斷、眼要翻沒(méi)翻的時(shí)候，我看見(jiàn)了曙光!終于找到了!我連忙拿去服務(wù)臺登記。不料，服務(wù)臺的姐姐卻說(shuō)：“對不起，這本書(shū)沒(méi)有標簽。”啊，我暈!可偏偏在這個(gè)時(shí)候，上課鈴打響了。我急火火地返回放書(shū)的地方，又重新挑了一本書(shū)。但就在這么幾十秒之內，有人占了我的位置，我只好排到了隊尾。又過(guò)了十幾分鐘，終于輪到我了。我對服務(wù)臺的姐姐說(shuō)了我的號碼，啊，這本書(shū)總算可以借了!我連一聲“謝謝”都來(lái)不及說(shuō)，就心急火燎地以最快的速度跑上了教室。
這次借書(shū)真曲折!希望下次不要再這么不幸運了!
篇五：一次借書(shū)的經(jīng)歷
星期六下午，媽媽帶我去圖書(shū)館借書(shū)，一路上我興奮地手舞足蹈。
一到圖書(shū)館門(mén)口，我就迫不及待地沖了進(jìn)去，東瞧瞧，西看看，不知道往哪邊走?媽媽讓我去問(wèn)工作人員，我跑過(guò)去小聲地說(shuō)：“阿姨，你知道兒童看的書(shū)在哪里嗎?”阿姨和藹地問(wèn)我：“小朋友，你是第一次來(lái)嗎?就你一個(gè)人?”我搖搖頭指了指媽媽。她笑著(zhù)說(shuō)：“你要先去自助服務(wù)機上辦一張借書(shū)卡，然后去二樓的兒童區看書(shū)就可以了。”
我和媽媽辦好卡來(lái)到二樓，一進(jìn)大廳映入眼簾的是一排排整齊的書(shū)架，上面擺滿(mǎn)了各式各樣的書(shū)看的我眼花繚亂�？磿�(shū)的人很多，大家靜悄悄地座在椅子上。我站在書(shū)架旁手足無(wú)措不知挑哪一本好，最后選了一本《中華五千年》，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)我一下子就被書(shū)中的故事吸引住了，仿佛進(jìn)入了遙遠的遠古時(shí)代，從盤(pán)古開(kāi)地開(kāi)始到女?huà)z造人再到五帝傳說(shuō)，每一個(gè)故事都意味深長(cháng)，令人回味。一晃幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我讀得津津有味，久久不愿離去，媽媽說(shuō)：“你要是覺(jué)得有趣，我們就借回家看。”我拿著(zhù)書(shū)來(lái)到自助機旁，把書(shū)和卡放在機子上一掃描，輸入密碼，書(shū)就借好了，我小心翼翼地捧著(zhù)書(shū)蹦蹦跳跳地離開(kāi)了圖書(shū)館。
今天是我第一次去圖書(shū)館，那里就是書(shū)的海洋世界，讓我領(lǐng)略了書(shū)的博大和廣闊，我下定決心要在這個(gè)世界里自由穿梭。
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