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機會(huì )給有準備的人作文

時(shí)間:2022-07-23 14:04:20 機會(huì ) 我要投稿

機會(huì )給有準備的人作文(通用48篇)

  在日常學(xué)習、工作和生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編收集整理的機會(huì )給有準備的人作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

機會(huì )給有準備的人作文(通用48篇)

  機會(huì )給有準備的人作文 篇1

  機會(huì )總是留給有準備的人,只要你做好了充足的準備,抓住了機遇,就會(huì )獲得成功。

  魯班,是我國古代偉大的發(fā)明家。他在一次上山砍樹(shù)木時(shí),被一種野草劃破了手,鮮血直流。他摘下葉片輕輕一摸,原來(lái)葉子兩邊長(cháng)著(zhù)鋒利的齒。于是,作為從事木工工作的魯班便想:要是這樣齒狀的工具,不是也能很快地鋸斷樹(shù)木了嗎?回到家后,經(jīng)過(guò)認真研究,多次試驗,他終于發(fā)明了鋒利的鋸子。

  而牛頓也是同樣。他出生在英格蘭一個(gè)普通的農民家庭中。有一天,小牛頓在樹(shù)下看書(shū),一個(gè)熟透了的蘋(píng)果掉了下來(lái),正好砸中了他的腦袋。他呆呆地望著(zhù)蘋(píng)果,疑惑不解:蘋(píng)果為什么會(huì )掉下來(lái)?它為什么不飛到天上去?這肯定是有什么力量在牽引著(zhù)它。后來(lái),在蘋(píng)果落地的啟發(fā)下,喜愛(ài)思考的牛頓通過(guò)認真鉆研,反復試驗,終于發(fā)現了萬(wàn)有引力。

  生活中的我,也慢慢學(xué)習著(zhù)牛頓和魯班的精神。的確,機會(huì )總是留給有準備的人。例如喜愛(ài)跳繩的我每天都堅持跳繩,一個(gè)又一個(gè),一天又一天,寒來(lái)暑往,從不間斷。日積月累,我跳得越來(lái)越快,越來(lái)越好。從簡(jiǎn)單的只能一下跳一個(gè),練到完美地一下跳出兩個(gè)來(lái)。

  可是我并不滿(mǎn)足,每天在學(xué)校里用心觀(guān)察高年級的大哥哥、大姐姐們,看看他們是如何跳出令人眼花繚亂、驚嘆不已的雙搖。我不斷地摸索著(zhù),不停地苦練著(zhù),終于,我熟練地連續跳出了多個(gè)雙搖。這在班里所有的女生中,也是無(wú)人能及。最令我興奮的還是,在去年三年級組的跳繩比賽中,我獲的了全年級組第二名的好成績(jì),真是“世上無(wú)難事,只怕有心人”!

  機會(huì ),是誰(shuí)都夢(mèng)想的。被野草的鋸齒邊劃破的不止魯班一個(gè)人,被蘋(píng)果突然掉下來(lái)砸到腦袋的,也不只是牛頓一人,而每天堅持跳繩的更不止我一個(gè)人?墒,機會(huì )這東西為什么會(huì )跑到他們那里去,向他們熱情地“招手”?原因很簡(jiǎn)單,就是在生活實(shí)踐中,他們留心觀(guān)察,認真研究,始終飽含著(zhù)充足的信心和堅持不懈的“鉆勁”。有信心就會(huì )有夢(mèng)想,有夢(mèng)想就會(huì )有機會(huì ),有機會(huì )就會(huì )創(chuàng )造奇跡,就會(huì )成功!

  機會(huì )總是留給有準備的人,有些人在等待著(zhù)屬于自己的機會(huì )。但準備是必須擁有的。朋友們,發(fā)出手中緊握著(zhù)的“挑戰牌”,向著(zhù)目標,前進(jìn)吧!奮斗吧!

  機會(huì )給有準備的人作文 篇2

  愚者錯失機會(huì ),智者善抓住機會(huì ),成功者創(chuàng )造機會(huì ),機會(huì )只是給準備好的人。機遇真是“神奇”,它給“疑無(wú)路”的人帶來(lái)“柳暗花明”,讓商人散盡千金“還復而來(lái)”,不能讓“屈心抑志”的文人從此“青云直上九重霄”說(shuō)來(lái)的神奇,其實(shí)它經(jīng)常出現在我們的身邊,而智者能發(fā)現它、利用它走向成功。愚人往往錯過(guò)它卻抱怨命運的不公平。其原因就在于機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦,有準備頭腦才能辨識和把握機遇。

  機遇偏愛(ài)有準備的人,中國有句古話(huà):臺上一分鐘,臺下十年功。我們常羨慕別人的機遇好,羨慕命運對別人的青睞、羨慕別人的成功。而卻沒(méi)來(lái)看到譽(yù)耀和鮮花背后所付出的堅辛萬(wàn)苦。如:眾人所知的楊利偉為什么他能成為中國航天第一人。中國航天員的選拔要經(jīng)過(guò)“過(guò)五關(guān)斬六將”,楊利偉順利地過(guò)了一關(guān)又一關(guān),他贏(yíng)得中華民族的飛天夢(mèng)想機會(huì )。他從小對自己要求嚴格天生是個(gè)不甘落后的人。每次的訓練都是全身心地投入,他以自己嚴肅認真的精神和熟練的技術(shù)贏(yíng)得了教員的稱(chēng)贊,把一切做得精益求精,楊利偉優(yōu)秀的訓練成績(jì)和綜合素質(zhì),光榮地選為“神舟”五號航天飛行員。所以我們想要成功,想抓住機遇,就得從現在開(kāi)始收拾好行囊,做好準備,當機遇輕輕地叩響門(mén)扉時(shí),我們就會(huì )沉著(zhù)地應和一聲,踩著(zhù)它的節拍,旋轉而去,千萬(wàn)不要眼睜睜地看著(zhù)它,在悠忽之間,從你身邊姍姍飄過(guò),而你去無(wú)能為力。沒(méi)有耕耘就沒(méi)有收獲,有人把科學(xué)家重大發(fā)現、發(fā)明的原因歸結為偶然的機遇,這實(shí)在是一個(gè)謬誤。法國著(zhù)名微生物學(xué)家巴斯德指出:“在觀(guān)察的領(lǐng)域里,機遇只偏愛(ài)那種有準備的頭腦”。試想,如果費萊明不是一個(gè)細菌學(xué)專(zhuān)家,或者對葡萄菌沒(méi)有經(jīng)歷數年的研究,或者粗心大意,把發(fā)了霉的培養液隨手倒掉了,那他還能成為青霉素的發(fā)現者嗎?試想,愛(ài)迪生如果不是通過(guò)無(wú)數次試驗,證明上千種材料不能作燈絲,并一直傾心于此項研究,又怎能發(fā)現適合做燈絲的鎢呢?

  機不可失,時(shí)不再來(lái)。如:姜子牙磐溪垂釣數十載才迎來(lái)文王,后輔佐周武王攻下殷商的都城鎬京,滅了貪戀女色,無(wú)道、沉溺酒色的紂王,建立了周氏王朝;諸葛亮高臥隆中數十載,方換來(lái)玄德“三顧茅廬”,進(jìn)而輔佐劉備三分天下。試想,姜太公成就的取得難道僅僅是因為與文王的偶然相遇嗎?孔明三分之計的成功難道只是因為劉備偶然聽(tīng)到傳聞而三顧茅廬嗎?非也,其實(shí)他們在機遇到來(lái)之前早已胸中韜略萬(wàn)千,他們的頭腦早已做好把握機遇的準備。機會(huì )總是垂青有準備的人。

  現實(shí)生活中有些人總是坐著(zhù)等機遇,躺著(zhù)喊機遇,睡著(zhù)夢(mèng)機遇,做“守株待兔”的人。殊不知如果這樣,機遇就會(huì )像滿(mǎn)天星斗,可望而不可及,即使機遇真的來(lái)到身邊。他也發(fā)現不了,更不用說(shuō)去捕捉和利用了。機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦,能否抓住機遇、利用機遇,關(guān)鍵在于人們的準備,在于人們知識文化思想等多方面的準備,在于勤奮努力。朋友,你準備好了嗎?準備好你的頭腦,去抓住機遇、利用機遇,獲得成功吧!

  機會(huì )給有準備的人作文 篇3

  機遇,就像一粒沙,會(huì )眨眼間從你眼前溜過(guò),若非時(shí)刻準備著(zhù)的人,怎會(huì )得到他的青睞?機遇,就像一滴水,會(huì )眨眼間從你手邊滴過(guò),若非時(shí)刻警醒的人,又怎會(huì )得到他的恩賜?時(shí)刻準備著(zhù)吧,機遇只給有準備的人!

  時(shí)刻準備著(zhù),哪怕只是一個(gè)鋼琴演奏候補。如今的朗朗代表華人向全世界的聽(tīng)眾演奏,可是在若干年前,他卻只是一個(gè)小小的鋼琴演奏替補,在美國柯蒂斯音樂(lè )學(xué)院,他曾揚言要向打網(wǎng)球的運動(dòng)員一樣拿下所有成人比賽獎項,而他的老師卻告訴他,與其那樣浪費時(shí)間,不如時(shí)刻準備著(zhù),盡可能學(xué)習新的曲目,哪怕只是一個(gè)小小的鋼琴替補,盡管當時(shí)的朗朗覺(jué)得這簡(jiǎn)直就是天方夜譚,但還是按照老師講的做了,從未放松過(guò)鋼琴聯(lián)系,一次偶然的機會(huì )來(lái)了,朗朗成了著(zhù)名音樂(lè )家安德烈的替補,從此一舉成名。

  時(shí)刻準備著(zhù),哪怕只是一名小小的鋼琴候補,也不放棄對夢(mèng)想的執著(zhù)追求,不熄滅心中對夢(mèng)想的渴望,那么總有一天,機遇會(huì )降臨在自己頭上,然后牢牢的抓住她。

  時(shí)刻準備著(zhù),哪怕只是一名小小的編劇。柴智屏,被稱(chēng)為臺灣偶像劇之母,一手制作了紅極一時(shí)的《流星花園》等多部電視劇,她的成功源于她長(cháng)久以來(lái)的“時(shí)刻準備著(zhù)”。一次偶然的機會(huì ),錄制節目過(guò)程中節目的制片人大發(fā)雷霆留下未完成的節目揚長(cháng)而去,留下幾十個(gè)工作人員目瞪口呆,在眾人的沉默中她拿起麥克風(fēng)說(shuō)“剩下的我們自己錄吧”就這樣,她開(kāi)始做執行制作人,后來(lái)更是三度獲獎成為王牌制作人。

  有時(shí)候成功其實(shí)并沒(méi)有我們想象中的那么遙遠,只是,每次在它到來(lái)的時(shí)候,我們都沒(méi)有做好迎接它的準備。成功的關(guān)鍵是能不能時(shí)刻準備著(zhù),只要有完善自身,以最好的狀態(tài)準備著(zhù),像柴智屏那樣,能夠在3秒內抓起機會(huì )扔下的麥克風(fēng),那么成功的機會(huì )永遠不會(huì )將你遺忘。

  機遇從來(lái)只給有準備的人,如果你想抓住它,那么,堅守著(zhù)自我,用理想去引路,用創(chuàng )造力去開(kāi)拓,用汗水去澆灌。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇4

  人的一生是坎坷不平的,當處在不如意的時(shí)候,不要灰心,頑強拼搏,積極備戰,因為機會(huì )是留給準備好的人。

  高考那年我不幸落榜,感覺(jué)天都要塌下來(lái)了。父母勸慰我,建議我到離家不遠的一個(gè)化工廠(chǎng)上班。聽(tīng)說(shuō)那邊的工資待遇還是不錯的。我聽(tīng)從了父母的安排,決定前往,相信那里也有我馳騁的沙場(chǎng)。

  去報到的那天,眼前的景象卻讓我失望了不少。這里的天空像是籠著(zhù)一層煙霧,灰蒙蒙的,而且空氣中混合著(zhù)一種廢氣的味道,使人喘不過(guò)氣。馬路兩旁綠化帶上積滿(mǎn)了厚厚的塵土,好像這里有過(guò)沙塵暴的天氣。這時(shí),一輛貨車(chē)從我身邊駛過(guò),卷起一天的塵沙,彌漫在眼前好久。我想,難道這就是我即將步入的廠(chǎng)子嗎?難道不是想象中那樣干凈整潔舒適嗎?這且不說(shuō),廠(chǎng)里的人竟然把我分配到了污水處理班,做污水處理的差事。濃黑刺鼻的化工污水每天源源不斷的排到我腳下的大池子里,看了就惡心。不遠處一個(gè)二十多米高的煙囪上,一團刺眼的火焰,熊熊燃燒。后來(lái)知道那就叫火炬。剛來(lái)到這,我倔強的心極不情愿。難道就這樣把大好的青春消磨在這處理凈化污水上嗎?難道就打算鎖在這個(gè)晴天不見(jiàn)天的鬼地方嗎?不,我是不能在此做一輩子雜役工人的。

  于是,我下定決心,在干好本職工作的前提下,苦練寫(xiě)作,爭取盡多的發(fā)表在廠(chǎng)里的報刊上,能得到領(lǐng)導的重視。功夫不負有心人,廠(chǎng)報刊上還真采用了我幾篇文章,這為班組掙了分,領(lǐng)導也多看重了我幾眼。每逢元旦廠(chǎng)里組織文藝匯演,我也積極的踴躍報名參加,盡管我的嗓音不算優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。漸漸的,廠(chǎng)里的工人,領(lǐng)導對我有了一些初步的印象。也有個(gè)別人說(shuō)我是出盡了風(fēng)頭,對此我不以為然,我依然努力的寫(xiě)我的文章,參加我的節目,只要領(lǐng)導認可就是我最大的成功。

  聽(tīng)到一個(gè)偶然的消息,廠(chǎng)里要成立一個(gè)宣傳科室,具體人員還沒(méi)有定好。我想這可是個(gè)千載難逢的好機會(huì ),于是,壯著(zhù)膽子毛遂自薦的跑到廠(chǎng)領(lǐng)導那陳述了一番,廠(chǎng)領(lǐng)導叫我先回去等。就這樣,第二天廠(chǎng)領(lǐng)導那就打來(lái)電話(huà),說(shuō)我可以收拾一下東西,到宣傳科報道了。接到這個(gè)意外驚喜的電話(huà),我真不敢相信自己也有從這荒僻的污水一角翻身的時(shí)候。我掩飾不住內心的喜悅,班組的同事也為我高興,但更多的是羨慕。因為,我即將去的宣傳科,是一個(gè)名副其實(shí)寬敞舒適的辦公室。那里的空氣絕對比這里新鮮,那里的辦公環(huán)境不用說(shuō)肯定是冬暖夏涼,再也不用整日穿這身沾滿(mǎn)油污的工作服了,再也不用聞這嗆人的油污味了!我,也有翻身的日子了!后來(lái),聽(tīng)某些領(lǐng)導說(shuō)起,當初選定我,是基于各方面的素質(zhì)良好……我想這其中登載過(guò)的文章,我的文藝匯演,也起著(zhù)不小的作用吧!

  如今坐在了稱(chēng)心的辦公室里工作,我更不能驕傲自滿(mǎn),我要掌握更多的技能,進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。升遷的機會(huì )很多,看自己有沒(méi)有足夠的本事。等到自己本事大了,就會(huì )更上一層樓的!

  機會(huì )給有準備的人作文 篇5

  “機會(huì )是留給準備好的人!边@句話(huà)清楚點(diǎn)出“準備”的重要。事先的準備就如人需求水和食物一樣不可或缺,有了它才能更完美完成后續的事,而且它能決定一事的成敗。

  小時(shí)候,我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)螞蟻和蟋蟀的故事。在炎炎夏日,螞蟻每天都辛勞的工作;為了儲存度過(guò)這寒氣逼人的冬天所需要的糧食,忙得不可開(kāi)交。這時(shí),蟋蟀卻在一旁玩樂(lè ),即使螞蟻們好心勸告,也全然不理會(huì ),反而更是樂(lè )在其中。幾個(gè)月匆匆過(guò)去了,天氣也漸漸冷了下來(lái)。螞蟻將糧食拿出來(lái)吃,即使冬天花草樹(shù)木都枯萎了,它們依然豐衣足食;反之,蟋蟀未曾付出過(guò)任何努力去準備,自然不會(huì )有好的結果。

  我就讀小學(xué)時(shí)曾代表全校參加市長(cháng)杯語(yǔ)文競賽,老師對我有極高的期望。原本,我有一整個(gè)暑假可以慢慢的練習;但我一時(shí)貪玩,將今天的事拖到明天,明天的事拖到后天。直到老師要我念給他聽(tīng)時(shí),我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)是比賽前一周了,而我根本不熟悉文章。比賽當日,我結結巴巴的,說(shuō)不出半句完整的話(huà),而且抽中是我最不熟悉的那一篇。沒(méi)有理想成績(jì),指導老師及我都感到非常的失望。

  從這次的經(jīng)驗,我了解一件事,即使一個(gè)人再有能力、有天賦,也無(wú)法贏(yíng)過(guò)一個(gè)有準備的人。著(zhù)名微生物學(xué)家巴斯德說(shuō)過(guò):“有充分準備的人,才有最佳機會(huì )!庇袦蕚涞娜瞬灰欢艹晒,但一定能比毫無(wú)準備的人更早先抓住機會(huì ),增加自己揮灑的空間。就算最后勝利可能不在手中,但至少知道自己努力過(guò)、準備過(guò),我雖敗猶榮。

  所以,我想要成為一個(gè)事先充分準備好的人。這樣才能盡情發(fā)揮所能,使此生多采多姿。人生短短幾十年,我不想放棄任何發(fā)展自我的機會(huì ),展現出我的真實(shí)力。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇6

  你若嫌麻煩,懶得去努力,那你就可能錯過(guò)讓你心動(dòng)的機會(huì )。因為,機會(huì )只垂青有準備的人。

  15歲時(shí)覺(jué)得游泳難,放棄游泳,那你不得不錯過(guò)與你喜歡的人一起游泳的機會(huì );18歲時(shí)覺(jué)得英語(yǔ)難,放棄英語(yǔ),那你只好跟這個(gè)能擁有很棒但要會(huì )英語(yǔ)的工作的機會(huì )擦肩而過(guò)。如果沒(méi)有平時(shí)的努力,即使機會(huì )來(lái)了,你也只能看著(zhù)它來(lái),有看著(zhù)它走。畢竟,機會(huì )只在有所準備的人身上體現它價(jià)值。

  燭之武在國家面臨危難時(shí)毅然挺身而出,他能有這個(gè)機會(huì ),難道不是得益于他前半生的準備嗎?燭之武與秦伯談判時(shí),成竹在胸,談吐冷靜,他在泰山崩于前而面不改色,這難道不需要準備?倘若他沒(méi)有這樣的口才,沒(méi)有這樣的膽色,沒(méi)有這樣的智慧,他還能遇到這樣的機會(huì )嗎?不,不會(huì )。他連被佚之狐推薦的機會(huì )都沒(méi)有,又怎會(huì )有見(jiàn)秦軍的機會(huì )?所以說(shuō),機會(huì )是垂青于有所準備的人的。

  他報考中戲時(shí),老師嫌他胖,勸他放棄或讓他至少減掉20斤。于是他開(kāi)始了他的減肥歷程。每天跑步三次,每次五十分鐘,風(fēng)雨無(wú)阻,從不間斷。一個(gè)月,他減掉了36斤?荚嚠斕,他因為緊張,把幾分鐘的表演弄砸了。他失望的離開(kāi)考場(chǎng)時(shí),老師給了他一個(gè)機會(huì )。是這次機會(huì )讓他投入了中戲的懷抱。在老師印象中,他的形象和聲音都不錯,就是胖了一點(diǎn)。后來(lái)老師看到他為了抓住被錄取的機會(huì )而奮斗著(zhù)——他在操場(chǎng)上揮汗如雨的跑步鍛煉。這給老師留下深刻的印象,憑他這堅持不懈的精神,老師才給了他重來(lái)的機會(huì )。他是——孫紅雷。

  他若不努力去準備著(zhù),機會(huì )會(huì )垂青于他嗎?不,不會(huì )!機會(huì )只垂青于有所準備的人。

  汶川地震中,有這么一個(gè)人——葉志平,他是一所中學(xué)的校長(cháng)。他所在的那個(gè)學(xué)校,2200多名學(xué)生在這次地震中無(wú)一傷亡。難道他沒(méi)有準備過(guò)?不。他對校舍的建筑質(zhì)量把關(guān)較嚴,他堅持每季組織一次師生緊急疏散演習,為的就是在地震來(lái)臨時(shí)把握那逃生的機會(huì ),他一直在準備著(zhù)。

  只要你做一個(gè)生活的有心人,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在準備著(zhù),總有一天,機會(huì )會(huì )降臨在你手中,你會(huì )收獲到你意想不到的驚喜。因為,機會(huì )是垂青有所準備的人的。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇7

  每個(gè)人都可能面臨機會(huì )。有的人能把握機會(huì )取得成功,有的人卻只能面對機會(huì )望洋興嘆,因為機會(huì )只垂青有所準備的人。

  有人曾經(jīng)把成功比喻成一架梯子,中間的橫木是平時(shí)的努力和準備,兩邊的長(cháng)豎木就是機會(huì )。平時(shí)準備充分,橫木積累得多,一旦機會(huì )來(lái)臨,就能登上高端,取得較大成功。相反,平時(shí)積累不夠,準備不充分,沒(méi)有足夠的橫木,一旦機會(huì )來(lái)臨,依然不會(huì )有什么建樹(shù)?磥(lái),機會(huì )只對準備充分的人有意義。

  著(zhù)名電視主持人楊瀾就有類(lèi)似的`體會(huì )!墩缶C藝》欄目組去大學(xué)校園里招聘主持人,這是每一個(gè)在讀的大學(xué)生的機會(huì ),然而欄目組最后選擇了楊瀾。為什么呢?用楊瀾自己的話(huà)說(shuō),平時(shí)在學(xué)校里忙忙碌碌,什么都想學(xué),還參加了各種各樣的社會(huì )活動(dòng),當時(shí)也不是為什么,只是不想浪費時(shí)間,后來(lái)發(fā)現學(xué)的這些全用上了。正是由于楊瀾平時(shí)在知識和能力上的積累,才使她把握住了這次機會(huì )。

  對于世界著(zhù)名音樂(lè )指揮家小澤征爾來(lái)說(shuō),那次歐洲的指揮大賽,絕對是他人生中的一次機會(huì )。他在按評委提供的樂(lè )譜指揮演奏時(shí),發(fā)現了樂(lè )譜中的錯誤,可在場(chǎng)的權威們卻聲稱(chēng)樂(lè )譜沒(méi)錯。當他堅信的確是樂(lè )譜錯了時(shí),評委們立即站起來(lái),用掌聲祝賀他大賽奪魁。他的成功來(lái)源于什么?來(lái)源于平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的訓練,來(lái)源于對音樂(lè )的癡迷和敏感。沒(méi)有平時(shí)充分的準備,他怎么會(huì )有如此堅定的自信?

  現在有不少同學(xué),總是抱怨命運沒(méi)有給他機會(huì ),從而,得過(guò)且過(guò)。殊不知,沒(méi)有平時(shí)的努力,即使機會(huì )來(lái)了,也只能證明自己是一個(gè)失敗者,這樣的機會(huì )有什么用?

  同學(xué)們,從現在開(kāi)始,準備我們成功階梯上的橫木吧,不要問(wèn)整天學(xué)這學(xué)那有什么用,也不要問(wèn)在人生的土地上如此辛勞會(huì )有什么收獲,畢竟,機會(huì )只垂青有所準備的人。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇8

  機會(huì )雖然不會(huì )停留,但是它往往會(huì )留給有準備的人。

  ——題記

  今天早上到學(xué)校,語(yǔ)文老師朱老師便給了我們一個(gè)“下馬威”——馬上默寫(xiě)生詞。我聽(tīng)了心想:這有什么難的,小菜一碟嘛!于是,我潦潦草草地看了幾遍生詞,便去做別的事了。

  “好,請大家把書(shū)合起來(lái),開(kāi)始默寫(xiě),第一個(gè)詞是‘剛毅’”朱老師說(shuō)道!八⑺ⅰ钡膸紫挛冶沩樌貙(xiě)完了,“馳騁”,朱老師又報了第二個(gè)!膀G”怎么寫(xiě)的?好像是這樣寫(xiě),又好像是那樣寫(xiě),我在本子上打著(zhù)草稿!跋乱粋(gè)……!辈坏任蚁牒,朱老師已經(jīng)報下一個(gè)了,我急得又咬筆,又抓頭,像熱鍋上的螞蟻——團團轉。算了,瞎寫(xiě)一個(gè)吧,我胡亂地寫(xiě)了下來(lái)。接下來(lái)的詞語(yǔ)都很順利,過(guò)了好一會(huì )兒,終于寫(xiě)完了,交完本子后,我便以迅雷不及掩耳之勢翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)查看對錯,當看到“馳騁”時(shí),我心里暗暗高興,我寫(xiě)對了!

  當我胸有成竹地確定我沒(méi)錯時(shí),我仿佛看見(jiàn)一百分在向我招手,聽(tīng)見(jiàn)老師叫我到前面的`“默寫(xiě)欄”里去加分,我還仿佛看到了同學(xué)們一個(gè)個(gè)羨慕的眼神,因為我是100分,我高興得差得笑出聲來(lái)。

  不一會(huì )兒,本子發(fā)下來(lái)了,當我翻開(kāi)本子時(shí),我的心情頓時(shí)跌入了谷底,“剛毅”的“毅”寫(xiě)錯了,我哭喪著(zhù)臉,仿佛看見(jiàn)那一百分在向我搖手,我只好眼睜睜地看著(zhù)別人去加分。

  此時(shí)的我思緒萬(wàn)千,我想到了上一次數學(xué)課上,老師讓我們回家預習第二天要學(xué)習的新內容。晚上回家后,我按老師的布置認真地看起書(shū)來(lái),看到高興的時(shí)候還饒有興趣地做了起來(lái)。第二天,數學(xué)老師上課時(shí),正好講到了一道思考題,很多同學(xué)都不會(huì )做,當老師叫到我時(shí),我卻很快地做了出來(lái),老師“狠狠”地把我表?yè)P了一頓,還提倡大家多動(dòng)腦筋,向我學(xué)習,我聽(tīng)了,別有一番甜滋味。

  想到這兒,我真有點(diǎn)后悔,我應該好好復習一下。

  哎,機會(huì )往往留給有準備的人。

  戰勝黑夜,成功的太陽(yáng)就會(huì )從東方冉冉升起。

  你是否抱怨過(guò),上課老師講的內容總是一頭霧水,讓你茫茫無(wú)處下筆?你是否煩惱過(guò)高深的數學(xué)、復雜的物理,總是讓你頭痛欲裂,欲罷卻不能?你是否無(wú)奈過(guò)那張張布滿(mǎn)紅叉的試卷,后悔當初不努力?學(xué)習就像跑步,剛開(kāi)始的賽手都在同一起跑線(xiàn)上,大家都有著(zhù)一樣的目標——到達終點(diǎn),勝利就在前方。也許冠軍的歸屬撲朔,但我相信勝利的花環(huán)只會(huì )環(huán)繞在有準備的人身上,因為成功只留給有準備的人。

  你是否抱怨過(guò)機會(huì )總是不曾為你停留?你是否煩惱過(guò)時(shí)間總是把你遠遠地甩在身后?生活就像一個(gè)大舞臺,每個(gè)人都在其中扮演著(zhù)屬于自己的角色。也許你不知道你下一刻的命運將會(huì )如何,但我相信好運終會(huì )眷顧在有準備的人身上,因為成功只留給有準備的人。

  還記得“水滴石穿”的故事嗎?在親眼目睹水滴穿石之前,你又敢相信它會(huì )成功嗎?恐怕很多人都不敢相信!可是,它做到了。以自己柔軟的身軀硬生生地撞開(kāi)了屬于自己的奇跡。這,是它努力、堅持不懈的成果,更是它用心準備的結果!

  我們都是聽(tīng)著(zhù)“龜兔賽跑”故事而逐漸走向成長(cháng)的小孩。在曾經(jīng)的年少,總是想不明白為什么兔子會(huì )輸?假如時(shí)間再次重來(lái),兔子又會(huì )不會(huì )贏(yíng)?可是,兔子僅僅是貪睡而輸掉了比賽嗎?或許有這方面的原因,但更多的是因為輕視對手而缺乏重視的結果?梢(jiàn),用心準備是多么重要!如果兔子不改變輕敵的態(tài)度,不做好準備,即使時(shí)間再次重來(lái),兔子還是會(huì )輸的。

  時(shí)間的車(chē)輪轉過(guò)春秋,轉過(guò)夏冬,帶走了我們的年少。從邁進(jìn)新學(xué)期、新學(xué)校的那一刻起,我們就已經(jīng)不允許懦弱,我們的肩上背著(zhù)不可推卸的責任。不管學(xué)習上、生活上,我們都要像鷹一樣的勇敢、堅強。面對“弱肉強食”的社會(huì ),我們需要適應,需要用心準備。讓我們揚起風(fēng)帆,乘風(fēng)破浪!

  讓我們用心準備,迎接挑戰,相信成功只留給有準備的人。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇9

  開(kāi)學(xué)第一天,我們全校的`學(xué)生都各自的班級收看開(kāi)學(xué)第一課。

  這一刻讓我們印象深刻的是朗朗。朗朗三歲的時(shí)候喜歡貓和老鼠中的湯姆,湯姆穿著(zhù)燕尾服,朗朗看著(zhù)覺(jué)得它很帥氣。于是,朗朗讓人家給他一個(gè)機會(huì ),讓他做替補。因為,如果朗朗想上去彈鋼琴的話(huà),除非第一個(gè)生病,第二個(gè)發(fā)燒,第三個(gè)感染風(fēng)寒,第四個(gè)請假,這樣才會(huì )輪到他,所以機會(huì )很是渺茫。但是盡管這樣,朗朗還是不愿意放棄這個(gè)機會(huì ),所以他請求對方讓他做替補。

  還有一次,朗朗出國是考鋼琴,考試前,老師問(wèn)他:你會(huì )弾什么?朗朗很自信的回答道:你說(shuō)什么曲子,我就彈什么曲子。于是,朗朗就彈了考官說(shuō)的曲子,整整2個(gè)小時(shí),到最后,觀(guān)眾們還是沉浸在曲子的旋律之中,等人滿(mǎn)驚醒之后,掌聲整整響了8分鐘。

  從那以后,朗朗開(kāi)始正式的開(kāi)始了他的鋼琴生涯。到現在,都是音樂(lè )壇的風(fēng)云人物。朗朗為什么會(huì )取得成功,那是因為他的勤奮,他的好學(xué),他的刻苦,這才成就了他,他時(shí)刻準備著(zhù)把握任何一次機會(huì )。

  我的夢(mèng)想是成為一名醫生。所以,我會(huì )為了這個(gè)目標而奮斗,我也會(huì )時(shí)刻準備著(zhù),抓住機遇。

  機會(huì )總是留給有準備的人,大家要時(shí)刻準備好。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇10

  機會(huì )如一道無(wú)形的風(fēng),吹落在你的臉上,粗心大意的你卻感覺(jué)不到,而那些早早準備好麻袋的人,卻能輕易地將它給接住。

  “機會(huì )是留給有準備的人”這句話(huà)我已聽(tīng)了千次萬(wàn)次,之前我始終不相信,但那一次,卻讓我明明白白……

  下課的鈴聲響起了,學(xué)校廣播開(kāi)始通知各個(gè)社團的預備人員名單。班級里同學(xué)們學(xué)有的迫不及待地往外跑,有的也像我一樣,慢條斯理地收拾書(shū)包。不就是一個(gè)社團課嘛,有必要那么緊張嗎?我心里還小看起那些同學(xué)了。

  盡管廣播里老師一再強調,同學(xué)們要抓緊時(shí)間迅速到位,我還是慢吞吞地走過(guò)人來(lái)人往的.走廊,路過(guò)一個(gè)一個(gè)的班級,爬上了四樓,來(lái)到信息室,隨便找了一個(gè)座位,我看見(jiàn)了旁邊的同學(xué)正在翻閱著(zhù)書(shū)本,認真復習,我卻一直不以為然,隨意性地打開(kāi)書(shū)本翻翻、瞧瞧。

  上課鈴響了,老師開(kāi)始發(fā)試卷,這時(shí)我心里倒是有一些緊張了,別看我平常會(huì )在微信中敲敲打打,跟同學(xué)們聊聊天,但不知道老師試卷的考題是什么。終于拿到試卷了,一看,“完了,完了,老師這要干什么呀!”還好有幾道是選擇題,我能應付,接下來(lái)是填空和簡(jiǎn)答題,要簡(jiǎn)要回答出操作過(guò)程的順序,這我哪知道呢!我望了望旁邊那個(gè)同學(xué),他對我不理不睬的只顧自己答題,好像很有信心的樣子。此刻,我的腸子都悔青了,頭腦一片空白,心里一片荒涼,坐在位子上左右不是,只覺(jué)得自己手中的筆提不起來(lái)也下不了寫(xiě)字了,后悔當初沒(méi)有去在意,沒(méi)有復習老師發(fā)的練習,沒(méi)有去認真對待這場(chǎng)考試。我不停地在罵自己自以為是、驕傲自大的壞毛病,為了不交空白卷我硬著(zhù)頭皮填寫(xiě)了一些字,勉強將試卷提交了。

  信息社團名單公布的那天,果然沒(méi)有我的名字。那一刻我倒是鼻子一酸,眼睛紅了,我知道本學(xué)期的信息興趣課我與它無(wú)緣了。也讓我明白了什么是:“機不可失時(shí)不再來(lái)”,這個(gè)道理了。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇11

  在激烈的比賽中,有贏(yíng)家,也有輸家。想要成功,想要得到機會(huì ),就一定要做好充分的準備。

  在早上,你總能看見(jiàn)我忙碌的身影。我從不停下腳步,去追求我的夢(mèng)想——我的古箏之路。

  一路下來(lái),有時(shí)我真的好想放棄!但看見(jiàn)那些成功了的人,看見(jiàn)他們燦爛的'笑容,我也好想贏(yíng)!但是,我的機會(huì )還未來(lái)到。我還得努力,再努力,帶著(zhù)對音樂(lè )的熱愛(ài),走完這條路!

  我也流過(guò)淚,我也流過(guò)“血”,但是,不堅持,哪怕連贏(yíng)的希望都沒(méi)有。對,在舞臺上的那些人,都是經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練的,如果他們沒(méi)有準備,怎么會(huì )成為“舞者”?

  我曾去過(guò)古箏隊,我想參加《大魚(yú)》這首曲子的演出。曲子很難,我也才三年級,選上的機率太小了!但我從不放棄,我一直在準備著(zhù)。

  到了海選那天,我自信地彈了起來(lái)。等彈完之后,考官很滿(mǎn)意:“不錯,不錯!你正式加入了……我看看……側弦,d調,有把握嗎?”我開(kāi)心地說(shuō)道:“有啊,有啊!蔽议_(kāi)心,并不是因為我被選入了,而是因為,我的努力換來(lái)了成果!我其實(shí)并不在意我是不是主彈,我認為,只要我的汗水證明我努力過(guò)了,我的淚水證明我堅持過(guò)了,走多遠,都是值得的!

  挎著(zhù)包,馬尾隨風(fēng)飄揚。我的樣貌從未變過(guò),也許只是紅彤彤的臉上多了一份成功的喜悅。隨時(shí)可以停下來(lái),但我從未想過(guò)停下來(lái)!我知道,遠方的路還很長(cháng),要想遠走高飛,只能堅持,只能準備!

  做好你的準備,抓住你的機會(huì )。遠方的征途,還很漫長(cháng)。不忘初心,堅持夢(mèng)想,飛得更高,走得更遠!

  機會(huì )給有準備的人作文 篇12

  當我下定決心要報學(xué);@球社團時(shí),我的心里頭就好像有一塊石頭懸浮在半空中七上八下的,每天飯也吃不下,覺(jué)也睡不好,總是擔心自己進(jìn)不了籃球社團。那天鐘老師提前通知我們:“下周三下午第一節體育課進(jìn)行選拔賽,如果家里有籃球的同學(xué)可以自行練習一下,給自己一個(gè)機會(huì )!甭(tīng)完這句話(huà),我心里暗暗下定決心:以前在老學(xué)校沒(méi)有這個(gè)條件,這一回一定要好好把握機會(huì )上籃球班。于是我便利用課外時(shí)間去練球。我先練習運球,覺(jué)得球能在我的掌控之中了,我又改練習左右拍球,有時(shí)一拍就好幾百下,手都麻了,腰也有些僵了,但是汗水從我頭頂上、背上流下來(lái)的那種感覺(jué)讓我很有成就感。

  一周的時(shí)間是很快的,選拔賽終于到了,鐘老師先叫我們運球,能力強點(diǎn)的同學(xué)就做出各種“高級”的動(dòng)作,真是羨慕死人了!我卻只會(huì )雙手交叉運球,但沒(méi)有失誤過(guò)。這時(shí)鐘老師走到我的跟前,詢(xún)問(wèn)我的名字:“請問(wèn)你叫什么名字?”“陳圣楠!蔽胰跞醯鼗卮。老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭走了,我的心又一次被懸了起來(lái),因為我不知道老師的笑到底是什么意思。

  挨到了第三天體育課,老師開(kāi)始公布入選名單了,我的心就像揣著(zhù)一只不聽(tīng)話(huà)的兔子在那里“突突突”地跳。當老師念到:“陳圣楠!边@三個(gè)字時(shí),我像被觸了電一樣,一蹦三尺高。嘴里不停地喊著(zhù)“吔吔吔,我終于入選了!”這時(shí)我覺(jué)得胸口突然有個(gè)東西往下一沉,頓時(shí)只覺(jué)得呼吸順暢了許多,整個(gè)人也輕松了。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)鐘老師對其他同學(xué)說(shuō):“機會(huì )是留給有準備的人的!笔前,還好我認真去做了準備,才能順利進(jìn)入我一直夢(mèng)想的籃球社團。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇13

  “萬(wàn)紫千紅”,“桃紅柳綠“……教室里傳出一陣陣說(shuō)成語(yǔ)的聲音,這是怎么回事?原來(lái)我們在玩成語(yǔ)游戲。

  老師讓我們準備一下,十分鐘后開(kāi)始游戲。只見(jiàn)小趙同學(xué)一會(huì )兒扭扭身體,一會(huì )兒抓耳撓腮,一會(huì )兒和同伴竊竊私語(yǔ)。當老師說(shuō)游戲開(kāi)始時(shí),小張同學(xué)故作鎮靜,小吳同學(xué)又是搖頭又是拍胸口,嘴里不停地念叨:“完了,完了!

  “游戲開(kāi)始!”老師宣布。

  第一輪每個(gè)同學(xué)都說(shuō)出了自己的成語(yǔ),沒(méi)有人被淘汰。兩輪下來(lái),漸漸有人“詞窮”了。輪到小趙時(shí),他猶豫了一下,站了起來(lái)!5、4、3、2、1!時(shí)間到!崩蠋熜,“請小趙上講臺!毙≮w同學(xué)頓時(shí)像泄了氣的皮球,站起來(lái),拖著(zhù)有氣無(wú)力的雙腿,慢慢向講臺挪去。經(jīng)過(guò)同學(xué)們一番討論,老師決定讓小趙同學(xué)作五個(gè)俯臥撐。

  又一輪開(kāi)始了,這輪游戲規則是說(shuō)出帶數字的成語(yǔ)。同學(xué)們個(gè)個(gè)勢如破竹。張同學(xué)更是不緊不慢地說(shuō)出每一個(gè)成語(yǔ),那樣子真是十拿九穩的節奏啊!輪到我了,雖然我心里想著(zhù)“一落千丈”,但是站起來(lái)一緊張,瞬間啞口無(wú)言,哎呀,只得聽(tīng)天由命啦。最后我接受了唱首歌的懲罰。

  從這次游戲中,我明白了一個(gè)道理:機會(huì )是留給有準備的人的。我和小趙因準備不充分而輸掉了比賽。生活和學(xué)習中不也是這樣么?成功沒(méi)有偶然,那些最后取得勝利的人,都是平日里認真準備的人啊。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇14

  古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“花開(kāi)堪折直須折,莫待無(wú)花空折枝”。機會(huì )稍縱即逝,這個(gè)道理誰(shuí)都明白,但要適時(shí)把握機會(huì ),卻并不簡(jiǎn)單,在我的小學(xué)生活中,我就因膽怯白白錯過(guò)了一個(gè)機會(huì ),至今仍令我追悔莫及。

  那一天,老師正在挑選參加知識競賽的選手,同學(xué)們自信滿(mǎn)滿(mǎn)踴躍地舉起那只手,我卻猶豫著(zhù),是舉手呢?還是不舉手呢?我的語(yǔ)文成績(jì)也不算頂尖,以前也沒(méi)有參見(jiàn)過(guò)類(lèi)似知識競賽,要不就算了吧,不行,媽媽很希望我嘗試一下,怎能讓他失望呢?在我猶豫中,老師已經(jīng)選好了人選,我還沒(méi)來(lái)得及決定呢,一次機會(huì )就從我身旁悄悄的溜走了。

  星期天,我去上奧語(yǔ)補習班,剛走進(jìn)教室,王老師冷不丁地冒出了一句:“能參加知識競賽的舉手!”這句話(huà)正好刺中了我的傷心處,頭頂立刻滿(mǎn)是烏云,看見(jiàn)教室里大部分同學(xué)都舉起了手,我頓時(shí)覺(jué)得無(wú)地自容,臉上火辣辣的,一個(gè)勁地埋怨自己過(guò)于膽小,連舉手都猶豫不決。

  我以為這事就過(guò)去了,誰(shuí)知幾天后,姚老師又讓我做了一張競賽試卷,我竟得了725分!這個(gè)成績(jì)能得二等獎,哎呀,我白白浪費了這個(gè)好機會(huì ),腸子都悔青了。

  經(jīng)過(guò)這件事,我明白了,機會(huì )轉身即逝,與其等著(zhù)機會(huì )自己上門(mén),倒不如自己好好把握,抓住機會(huì )!

  四周的同學(xué)們似乎也在嘲笑我:你真膽小,連個(gè)舉手都不敢。我真恨不得立刻找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去,王老師更是一副恨鐵不成鋼的樣子,我羞愧地低下了頭。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇15

  機會(huì ),永遠都是就給有準備的人!在平時(shí),機會(huì )總是來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤,邂逅不易,尋覓更難。善于把握機會(huì )的人,一定是時(shí)刻準備著(zhù)的。

  “不積小流,無(wú)以成江海;不積硅步,無(wú)以至千里!蔽沂且粋(gè)熱愛(ài)閱讀,喜歡寫(xiě)作的人。每一次寫(xiě)作我都認認真真的完成,并把我所學(xué)到的,平時(shí)所積累的優(yōu)美的句子運用到我的寫(xiě)作中去。

  有一次,班里下發(fā)一個(gè)通知:牛通社來(lái)招收小記者了!我躍躍欲試,又害怕實(shí)力不夠。但是想想我平時(shí)的閱讀積累,不就是為今天這個(gè)時(shí)刻準備的嗎?正當我猶豫不決時(shí),老師似乎猜透了我的心思,把一張報名表遞給了我。

  報名之后,我更加努力地練習寫(xiě)作,也閱讀了更多的課外書(shū),為每次的采訪(fǎng)活動(dòng)做好十足的準備。一旦有牛通社有參加戶(hù)外活動(dòng),我都積極參加。采訪(fǎng)寫(xiě)作認真斟酌每一個(gè)字句,虛心接受老師的批評和指導。就這樣,我的習作經(jīng)常在《青年時(shí)報》上發(fā)表,贏(yíng)得了老師和同學(xué)們的贊賞。

  在牛通社十周年盛典,我脫穎而出,獲得了“2017十佳小記者”的稱(chēng)號。我想這都是平時(shí)認真做好準備,時(shí)刻等待機會(huì )的結果!

  當機會(huì )來(lái)了,我們就要緊緊地抓住它,“機不可失,失不再來(lái)”,如果錯過(guò)了一次我們就可能錯過(guò)無(wú)數次,今后我會(huì )繼續做好平時(shí)的積累,為每一次機會(huì )做好準備,這樣我才會(huì )在機會(huì )來(lái)臨時(shí)勇敢的抓住它!

  機會(huì )給有準備的人作文 篇16

  我是一個(gè)普通的中學(xué)生,認為沒(méi)有超然的思想境界,沒(méi)有充滿(mǎn)智慧的銳利大腦。在這個(gè)優(yōu)秀的集體里,我只是金壇的一粒沙,有時(shí)候會(huì )覺(jué)得被遺忘,被忽視。欣賞那雙拋棄了我的眼睛,我真的感覺(jué)到了我的平凡。但是我不平凡!我要抓住機會(huì )!

  新學(xué)期,我們班來(lái)了一位新的英語(yǔ)老師,她是吳老師。她嚴厲的眼神嚇了我一跳,又恢復了我原來(lái)的不自信。

  有一天,吳老師讓我們介紹自己喜歡的明星。其實(shí)我昨晚就準備好了,決定抓住這個(gè)機會(huì )讓老師認識我。但是我舉不起這只沉重的手。它仿佛,被萬(wàn)軍貨鎖壓制。我不甘心,終于把手舉起來(lái)了,但是太低了,沒(méi)人看見(jiàn)。自信心漸漸被吞噬,我無(wú)奈的低下了頭。這時(shí),吳老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“你!”

  哦!天啊,我沒(méi)聽(tīng)錯吧?老師在叫我嗎?我抬頭看了看正在看我的老師。我發(fā)現她的嚴肅充滿(mǎn)了鼓勵。突然,我的信心倍增,我站起來(lái)大聲朗讀:“我最喜歡的塔里斯……”“很好!”

  嗯?“非常好”是對我的贊美嗎?這一刻,我的心仿佛跳出來(lái)了,緊張又激動(dòng)。來(lái)世也說(shuō):“有了第一次,就有了第一次。如果你邁出了第一步,你就可以抓住第二次機會(huì )。記住,成功是留給那些有準備、會(huì )抓住機會(huì )的人的!

  這時(shí),我想起了作家劉清說(shuō)過(guò)的話(huà):“一個(gè)人的一生是漫長(cháng)的,但只有幾步才能決定一生!薄皫撞健本褪菣C會(huì )。如果我們想讓貨物成功,我們必須抓住機會(huì )。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇17

  我的寫(xiě)作歷程可以說(shuō)是兜兜轉轉徘徊了好久。開(kāi)始的時(shí)候不知道自己的定位,總是在瞎折騰,實(shí)際上浪費了那么多力氣,浪費掉那么多時(shí)間,寫(xiě)出來(lái)的東西毫無(wú)價(jià)值。也許當你輸出的內容必須要有價(jià)值的時(shí)候,你這才是有用的,否則的話(huà)真的是一文不值。好像現在自媒體好像已經(jīng)過(guò)去了紅利期,當時(shí)一大批大神抓住了這個(gè)機會(huì ),迅速的實(shí)現了財務(wù)自由?墒乾F在這一段時(shí)間是視頻的紅利期。

  可是不管怎樣我也沒(méi)有放棄。即便是現在自媒體已經(jīng)不流行了,但它仍然變成了我的一個(gè)心結,可以安放自己的情緒,可以撫慰自己的靈魂。而且最近這一段時(shí)間我一直在學(xué)習資理財的相關(guān)知識,也許里面條條道道很多,但是不管怎樣,只要耐心學(xué)習,相信一定可以一步一個(gè)腳印地了解清楚的。

  也許在這個(gè)世界上很多東西都有他們的精彩所在,也許在很多時(shí)候你都要浪費時(shí)間去做一件不得不做的事情,但是如何更好的去安排這些時(shí)間,如何讓你所浪費的時(shí)間最小化,只要看你的智慧和本領(lǐng)。

  好像我們現在上網(wǎng)課很多老師都變成了主播,他的講課的過(guò)程當中有的人嘮嘮叨叨,其實(shí)說(shuō)十句話(huà)沒(méi)有一句話(huà)是重點(diǎn)的,那么這樣的課你就可以少聽(tīng),你可以用這樣的時(shí)間應用應用分屏來(lái)看書(shū),學(xué)習其他的東西。其實(shí)在這個(gè)世界上很多事情都是充滿(mǎn)了技巧的,只是從前的時(shí)候我并沒(méi)有去發(fā)現,也沒(méi)有刻意的去抓住這些機會(huì )。

  不過(guò)還好,現在覺(jué)悟也不算太晚。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇18

  人生處處是考場(chǎng)。而機會(huì ),就是在這再度考核中一閃而過(guò)的曇花。能不能把住機會(huì ),讓自己鶴立雞群,在大眾面前閃閃發(fā)光,還得要自己把住機會(huì ),因為天下沒(méi)有免費的午餐。而我,就錯過(guò)了兩個(gè)大好機會(huì ):

  第一次,是在四年級。英語(yǔ)興趣班上,老師讓我在下下個(gè)星期去演講。為了這次機會(huì ),我一直在練:周末練,下課練,有時(shí)間睡覺(jué)也在練。到了演講的前一天,我又背誦了一遍,確認了一下?墒菦](méi)想到:還有很多地方對不出來(lái)!嘴上說(shuō)著(zhù)沒(méi)事,我的心里卻已經(jīng)打起了退鼓場(chǎng):如果我上臺摔跤了我怎么辦?說(shuō)錯了臺詞怎么辦?下面這么多人,我說(shuō)話(huà)結巴怎么辦?忘了臺詞怎么辦?……哎喲,好糾結,我該怎么辦?

  我考慮到大半夜,終于下了決定。第二天,我對老師說(shuō):“我不想上臺了!崩蠋熅椭缓米屛易谙旅婵?粗(zhù)臺上那些同學(xué)說(shuō)得繪聲繪色,口若懸河,滔滔不絕;也有的抓耳撓腮,腿發(fā)抖,說(shuō)話(huà)結結巴巴,嚴重的還漏掉了一大段的臺詞?墒窃u委依舊給個(gè)好評。我真的好后悔!

  還有就是在前不久,電視臺的一位老師來(lái)給我們班拍視頻。老師讓很多人上去做了PPT來(lái)介紹。事后,老師就說(shuō):“機會(huì )只有一次,以后可能就再也見(jiàn)不到這種機會(huì )了!蔽艺娴暮芎蠡冢簽槭裁次覜](méi)有之前就做好PPT哩?

  機會(huì )就是一捧沙子,就看你有沒(méi)有抓住?墒亲プ∩匙拥膸茁屎苄,很難把握住。讓我們一起擺脫束縛,成為一只展翅翱翔的雄鷹!

  機會(huì )給有準備的人作文 篇19

  “不好意思,今天我起晚了!抱歉抱歉,下次我會(huì )早起的!”今天因為睡過(guò)頭了所以看到大家在等我時(shí)心里很是過(guò)意不去,然而,大家卻異口同聲地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系啊,不過(guò)沒(méi)有下次啦,過(guò)兩天就要回家了!毙睦镢读艘幌,才發(fā)現,原來(lái)我現在是已經(jīng)完全習慣了這里的生活。

  一想到過(guò)兩天會(huì )離開(kāi)這里,再也不會(huì )和這么多同學(xué)同吃同住,沒(méi)有了那些可愛(ài)的小朋友們溫馨的笑聲,再也沒(méi)有機會(huì )和這些小伙伴們共同完成任務(wù)的機會(huì ),心里總會(huì )覺(jué)得戀戀不舍。來(lái)這里之前不止一遍地對朋友說(shuō)我是一百個(gè)不愿意來(lái)這里,但沒(méi)想到最后幾天也會(huì )覺(jué)得舍不得。我們即將告別,走向各自的遠方,沒(méi)有語(yǔ)言,更沒(méi)有眼淚,但是卻有對彼此思念和祝福,在我們的心中發(fā)出深沉的共鳴。

  其實(shí)以后我們這種整個(gè)團隊一起生活工作的機會(huì )并不多,團隊成員間相互依存、同舟共濟,彼此寬容、尊重個(gè)性的差異;彼此間是一種信任的關(guān)系、待人真誠、相互幫助、互相關(guān)懷,大家彼此共同提高;利益和成就共享、責任共擔。這種共同為了一個(gè)目標去努力的生活可能再也不會(huì )有的了,所以每一次我們都要好好珍惜。很快就會(huì )回到家,恢復以前的生活,然而我們不應該全然忘卻在這里的日子,在這里學(xué)到的東西更應該運用于生活。比如團隊合作的精神、對小孩子的愛(ài)心和耐心、不怕吃苦敢于挑戰的勇氣等等,這才是三下鄉的意義價(jià)值所在。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇20

  機會(huì )是人給的,能否爭取得到就要看你自己的了。

  ——引子

  “嘭!”來(lái)到家,我破門(mén)而入,“這孩子今天發(fā)什么神經(jīng)?”我懶得聽(tīng)這些嘮叨,便沖進(jìn)臥室,鎖上門(mén),一頭撲到床上,靜謐的環(huán)境讓我心里交織的怒火與悲傷不再暴躁,稍稍安分了些許。因此,我靜下心來(lái)梳理著(zhù)一團麻的心情,細細回想今天所發(fā)生的事——

  那是一個(gè)初春的午后,我坐在爸爸的車(chē)上,舒適的吹著(zhù)風(fēng),“典典,到了!蓖蝗,爸爸喊了我一聲,像是剛從夢(mèng)里醒來(lái),腦子有點(diǎn)懵,便搖搖晃晃的邁著(zhù)“內八步”進(jìn)了舞蹈班。

  跳完前面的基礎舞時(shí),我有些“飄飄然”,因為四月的櫻花節馬上要到了!我們也完成了其它舞步,開(kāi)始排練在櫻花節的節目,而我則是本劇中第一個(gè)上場(chǎng)的,伴隨著(zhù)《三生三世》那凄婉優(yōu)美的樂(lè )曲,我撐著(zhù)傘慢慢走上舞臺,也許是有些緊張,所以有的同學(xué)笑我走路像僵尸,我聽(tīng)了后心里很不是滋味,走得更是一塌糊涂。

  老師說(shuō):“你這么在意別人說(shuō)什么,我看還是換人好了!”聽(tīng)到這句話(huà)時(shí),我頓時(shí)覺(jué)得五雷轟頂!那個(gè)笑我的同學(xué)向我道歉說(shuō):“對不起!我只想逗你一下,沒(méi)想到……”

  我頓時(shí)懊惱的哭了,懊惱自己臉皮太薄,經(jīng)不起玩笑;懊惱自己發(fā)揮不好;更懊惱沒(méi)有抓住機會(huì ),讓它溜掉了。風(fēng)輕輕地吹動(dòng)著(zhù)窗簾,心里涌上一陣酸楚……

  “入夜漸微涼,繁花落地成霜,悠悠歲月漫長(cháng),怎能浪費時(shí)光……”耳邊仿佛傳來(lái)這凄美的歌聲,我暗暗告誡自己:牢牢抓住機會(huì ),珍惜大好時(shí)光,做好我自己!

  機會(huì )給有準備的人作文 篇21

  這個(gè)世界上什么是機遇,我們會(huì )經(jīng)常遇到成功人士的誕生。對于成功人士的成功,人們會(huì )有兩種態(tài)度:一種是極度嫉妒,與他人相比,他們覺(jué)得自己還有很多不足之處。另一種,是為自己找借口。該說(shuō)什么:他們受到了上天的祝福,只有當他們遇到機會(huì )時(shí)才會(huì )這么做。

  如果我也遇到這樣的好機會(huì ),我一定會(huì )比他做得更好。那么,什么是機會(huì )?很久以前,有一個(gè)名叫艾倫的孩子,他九歲時(shí)開(kāi)始了他人生中的第一份工作,在他祖父的農場(chǎng)里,赤手空拳地撿牛糞餅。普通孩子認為這份工作太臟了,做不了,但艾倫做得很好。由于他在收集牛糞餅方面的杰出表現,他的祖父給了他一份放牧馬匹的長(cháng)期工作。這件事深深地影響了年輕的艾倫,并使他相信了這樣一個(gè)人生信條:無(wú)論手頭的工作多么卑微,只要做得好,它就是一個(gè)機會(huì )。當他長(cháng)大后,他從未做過(guò)每周掙一美元的屠夫助手。

  這份工作不僅低而且工作條件差,但他做得很好,因為他沒(méi)有改變生活的原則:只要他做得好,他就是一個(gè)機會(huì )。就這樣。后來(lái),他成為一名美聯(lián)社記者,每周收入50美元。后來(lái),他成為首席執行官,年薪超過(guò)150萬(wàn)美元。什么是機會(huì )?這不是來(lái)自天堂的祝福。事實(shí)上,情況也是如此,只要做得好,這就是一個(gè)機會(huì )。天上不會(huì )有餡餅,也不會(huì )有這么好的機會(huì )給你。然而,我們不能等待兔子死去。

  唯一能做的就是做好自己職責范圍內的一切,從而贏(yíng)得機會(huì )。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇22

  田忌比賽完興高采烈的準備離開(kāi)馬場(chǎng),誰(shuí)知在路上又遇到了孫臏。

  田忌滿(mǎn)面笑容地說(shuō):“嗨,好哥們!”“老田啊,我的辦法好用嗎?”孫臏自豪地問(wèn)。"好是好,不過(guò)要是能讓我連勝就好了。"田忌風(fēng)趣地開(kāi)著(zhù)玩笑。

  他們不約而同地想到了狼狽的齊威王,就向齊威王的宮殿走去。誰(shuí)知,剛走到門(mén)口,就聽(tīng)見(jiàn)齊威王正在罵部下,因為他認為田忌之所以取勝,是因為換了好幾匹馬的緣故。

  孫臏笑了笑說(shuō):“大王,你知道田將軍是怎么取勝的嗎?”齊威王不加思索地說(shuō):“不就是換了幾匹馬嗎?”孫臏指指腦袋大聲地說(shuō):“不對,要靠這里!薄按嗽(huà)怎講?”齊威王疑惑地問(wèn)。于是,孫臏就把他的辦法原原本本地告訴了他,孫斌說(shuō):“第一場(chǎng),我讓田忌先用下等馬對你的上等馬,雖然輸了,但是你的上等馬不能再用了,第二場(chǎng),我用上等馬對你的中等馬贏(yíng)了,第三場(chǎng)我用中等馬對你的下等馬又贏(yíng)了,這就是我贏(yíng)得了比賽的最終原因!饼R威王聽(tīng)了不住的嘆道:“好計策,好計策,你真聰明!看來(lái)下次,我也要開(kāi)動(dòng)腦筋好好地想想了”

  齊威王見(jiàn)孫臏聰明過(guò)人是個(gè)人才,后來(lái)就封他為軍師。孫臏用智慧贏(yíng)得了機會(huì ),他沒(méi)有辜負齊威王的信任,為齊國做了很多好事,受到了齊國百姓的愛(ài)戴。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇23

  陽(yáng)光明媚,教室里傳出朗朗書(shū)聲。

  老師大步流星走進(jìn)教室,想了一會(huì )兒,笑瞇瞇的說(shuō):“今天我們要上一節與眾不同的課。請大家拿出語(yǔ)文書(shū),把它放在桌子中間,不用手,只用鼻子把書(shū)翻開(kāi)!痹(huà)音未落,有些同學(xué)便以速雷不及掩耳的速度開(kāi)始躍躍欲試了。

  我把鼻子挨近書(shū),慢慢把書(shū)皮往上抬,一股墨味頓時(shí)撲鼻而來(lái),流進(jìn)了我的鼻孔,剛翻了幾頁(yè),上面的書(shū)頁(yè)便又齊齊刷刷地掉了下來(lái),發(fā)出“嚓、嚓、嚓”的聲響。我并不氣餒,又接著(zhù)重新反復試了幾次,可都因為鼻子不靈活而把頁(yè)數又返了回去,還使我的書(shū)偏離了位置。突然,書(shū)皮變成了一把鋒利的刀,把我的鼻子劃了一下。

  可書(shū)本卻像一位認生的孩子,死活不接受我的鼻子。我開(kāi)始不耐煩了,東張西望,只見(jiàn)小明用鼻子快速地翻著(zhù),眼睛專(zhuān)注地盯著(zhù)書(shū),還一邊自言自語(yǔ):“想難倒我?”我也不服氣,又開(kāi)始試起來(lái)。

  我把鼻子放在書(shū)皮底下,用鼻子勾一段兒,接著(zhù)趕緊用下巴按住,就這樣,我又連續翻了幾頁(yè),真不容易!可這位頑皮的孩子又從我的手掌心中溜走了。我又重新用鼻尖向它挑戰,慢慢地、漸漸地、我掌握了用鼻子翻書(shū)的技巧,勉勉強強翻了幾十頁(yè),翻書(shū)不易,讀書(shū)更不易!這時(shí),我不由自主想到了那些行動(dòng)不便的人們都能把事情做得那么好,而我卻連用鼻子翻書(shū)都做不好。

  是!通過(guò)這節課,我體會(huì )到了我們要珍惜好每一次讀書(shū)的機會(huì )。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇24

  學(xué)習機會(huì )來(lái)之不易 宏偉小學(xué)二年級一班 呂曉妍 指導教師:宏偉小學(xué) 劉 瓊 我們少年兒童是祖國的花朵,是祖國的未來(lái),是民族的希望,是社會(huì )主義現代化事業(yè)的建設者和接班人。我們是幸福的一代人,我們生活在一個(gè)法制社會(huì )里。作為一個(gè)小學(xué)生,我們應該要知法、懂法、守法,法律是保護我們自己平安幸福最有力的武器。 在我的身邊有好多家庭生活條件不好的同學(xué),小婷家的生活條件更差。他們的爸爸媽媽不想讓她讀書(shū),只想供弟弟小濤讀書(shū)。

  以至于小婷9歲還沒(méi)有上學(xué)。小婷很想上學(xué),可是,她不能左右父母的思想。只能看著(zhù)同齡的孩子去學(xué)校讀書(shū),而翹首企盼。在學(xué)校知道了小濤還有一個(gè)姐姐沒(méi)有上學(xué)時(shí),就做通了小濤家長(cháng)的工作,為他們講授了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等一系列的法律法規。經(jīng)過(guò)了學(xué)校的法律法規教育以后,小婷的家長(cháng)了解了一些法律法規知識,終于同意讓她和小濤一同上學(xué)。面對這來(lái)之不易的機會(huì )小婷更加珍惜,更加好好學(xué)習。在我們農村,像小婷這樣存在上學(xué)困難的孩子還有很多。

  我多么希望他們的家長(cháng)多了解一些法律法規知識,不要在知法犯法,剝奪孩子受教育的權利,也要記住履行教育孩子的義務(wù)。我們小學(xué)生也要珍惜在學(xué)校學(xué)習的機會(huì ),好好學(xué)習。做一個(gè)遵紀守法的好少年。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇25

  長(cháng)埋于地下數十年,甚至更久,為的只有兩個(gè)字:生存;但它終歸有一天會(huì )鉆出地面。那,這就表示它只有短短的幾個(gè)月生命了;為了能依偎在柳樹(shù)身上歌唱,它,終于從地底出來(lái)了。這就是蟬,為了追求自己的夢(mèng)想,毅然放棄了上天賜給它一次僅有的人生的機會(huì ):生存的人生的機會(huì )。

  人生的機會(huì ),不光是生命;其中包含了很多,很多。但它唯一的性質(zhì)就是:人生的機會(huì )——只有一次。兒時(shí)的我,認為人生的機會(huì )有很多次,甚至用不完;因為,兒時(shí)的我,天真無(wú)邪:親朋好友不會(huì )因我無(wú)知的言行舉止而生氣。但,我長(cháng)大了,我懂事了。大家對我的行動(dòng)有了關(guān)注;自然,我失去了很多人生的機會(huì )。

  記得前幾日,無(wú)意識的跟朋友開(kāi)了個(gè)玩笑,本以為她會(huì )很自然的接受這個(gè)無(wú)意識的舉動(dòng);但,她發(fā)火了,她還是第一次對著(zhù)我發(fā)火。我徹底的茫然了。但,這也許不能怪她,或許是我太過(guò)火了吧。我想過(guò)要澄清事實(shí),甚至也去找過(guò)她解釋?zhuān)坏,換來(lái)的卻是她那失望的嘆息和逃避的眼神。這時(shí),我徹底的明白了,明白了她也許已經(jīng)不把我當朋友了吧。

  懷著(zhù)無(wú)助的嘆息——我慢慢的走了。一陣寒風(fēng)迎面吹來(lái),從我衣縫處鉆入我的衣服內。但我以感不到絲毫的冷,我的心已被凍結,無(wú)法體會(huì )冷暖了。

  一生做事都非常謹慎的我,就因為犯了一個(gè)無(wú)意識的錯誤而失敗了;可惜,上天沒(méi)能給我一次改正的人生的機會(huì )。終于——眼前那棵槐樹(shù)上的最后一片枯葉——凋零了。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇26

  巴爾扎克的成就是少年時(shí)期皮鞭和責難造成的,安徒生的童年沒(méi)有童話(huà)只有同科和孤獨,莎士比亞的戲劇天分是在當劇院茶務(wù)工的時(shí)候形成的,這些大師本來(lái)都應該與書(shū)本無(wú)緣,但他們都努力去創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì ),也非常珍惜這機會(huì ),因為他們曾經(jīng)失去過(guò),有許多為了這些機會(huì )付出了很多。

  我曾在書(shū)上看到過(guò)一對雙胞胎姐妹珍惜學(xué)習機會(huì )的故事。有一個(gè)叫何必的記者,在外面閑逛時(shí)突然發(fā)現了意見(jiàn)破爛不堪的房子,門(mén)口站著(zhù)一個(gè)面容清秀的小女孩,房子的墻上貼滿(mǎn)了獎狀,可奇怪的師妹張獎狀上都有‘程思愛(ài)’和‘程思晴’兩個(gè)名字。原來(lái),應為家里太窮,母親出去撿垃圾了,父親因為販毒,被判了十二年,姐妹倆只能其中一個(gè)去上學(xué),于是她們就想了一個(gè)和辦法‘輪流去上學(xué)’晚上回來(lái)再把這一天老師教的知識講給留在家里的的那個(gè)。她們倆雖然家里很窮,但姐妹倆可都是班級里數一數二的好學(xué)生,她們倆都當上了班級里的學(xué)習委員,輪流這關(guān)班級里的事。

  看完了這故事,再想一想我自己,我雖然家里有點(diǎn)富裕,可學(xué)習成績(jì)卻不怎么樣,還非常貪玩,把學(xué)習的時(shí)間都用在玩上了,一做作業(yè)我就覺(jué)得時(shí)間過(guò)的特別慢,比蝸牛爬的還要慢。我覺(jué)得我真應該學(xué)習程思晴和程思愛(ài)這種珍惜學(xué)習機會(huì )的精神,雖然他們家境很貧寒,可學(xué)習成績(jì)卻好的不得了,我真應該向她們學(xué)習。如果有一個(gè)學(xué)習的機會(huì ),她們倆一定會(huì )去爭取,好好學(xué)習,而我們卻無(wú)動(dòng)于衷。希望她們的夢(mèng)想能夠成真,每個(gè)人都能夠開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇27

  機會(huì )是什么?機會(huì )是一種看不見(jiàn)也摸不著(zhù)的東西,懂得抓住它的人往往能事半功倍,迅速成功,而抓不住它的人卻總是與成功擦肩而過(guò)。

  從前,有兩個(gè)年輕人,聽(tīng)說(shuō)一座島上有許多的黃金,他們決定前往。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的長(cháng)途跋涉,終于來(lái)到了通往這座島的一個(gè)渡口。通往黃金島的船只三個(gè)月才開(kāi)一次。這天,兩人早早來(lái)到了渡口,到了中午,由于天氣炎熱,他們都口渴難耐了,但離開(kāi)船只有幾分鐘了,其中一個(gè)年輕人實(shí)在受不了了,于是前往商店買(mǎi)了一瓶水,等他回來(lái)時(shí),船已經(jīng)開(kāi)走了,這個(gè)年輕人等了三個(gè)月才來(lái)到島上,當一名采煤?jiǎn)T,而另一個(gè)年輕人早已包下整個(gè)島成了百萬(wàn)富翁。這就是機會(huì ),它會(huì )在你不知不覺(jué)的時(shí)候溜走,你需要有足夠的耐心等待它的來(lái)臨。當它來(lái)臨時(shí),你要睜大眼睛,仔細觀(guān)察,以免它一不小心從你的指縫間悄悄溜走。因為機會(huì )是留給那些有準備的人的。

  當然,機會(huì )有時(shí)它可能來(lái)得很晚,在你失敗了多次后才會(huì )光臨。也許,機會(huì )它也要考驗那些需要它的人吧。

  一個(gè)漫畫(huà)家,他的漫畫(huà)沒(méi)人知道,也沒(méi)人看過(guò),他的工作室就是只有一個(gè)20平方多米的地下室,同時(shí)也是他的臥室、廚房、衛生間。他生活十分艱苦,他的漫畫(huà)沒(méi)有出版商為他出版。在他快撐不下去的時(shí)候,黑夜中突然閃出一雙可愛(ài)的小眼睛,在這一瞬間,他的靈感出現了。就這樣“米老鼠”誕生了。

  機會(huì )它就在你的身旁,只不過(guò)它也許只出現一瞬間,就看你能否抓住他。讓我們抓住身邊的機會(huì )去實(shí)現自己的理想吧。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇28

  機遇不會(huì )一次次的光顧庸懶的人,人人得明白的話(huà)語(yǔ),卻讓我在一個(gè)月前“感極而悲者矣”。

  十四歲

  “耶,好樣的”,當我在郵箱中翻出育英學(xué)校實(shí)驗班的錄取通知書(shū)時(shí),我的心情格外激昂。那一刻,我的血液沸騰了,我明白,我將會(huì )踏上一條通往光明的路途,去迎接我光輝的未來(lái)。而事實(shí)證明我恰恰錯了……

  來(lái)到了班級,我滿(mǎn)心歡喜的環(huán)顧著(zhù),猜想著(zhù)輝煌的未來(lái),我是否是他們當中最優(yōu)秀的?一番交流后,我的名次大概在20名以?xún)取?/p>

  期中考試結束了,我,第13名,這樣的成績(jì)——讓我“高處不勝寒”。

  七年級下冊

  我的成績(jì)由于驕傲和不屑,開(kāi)始了下滑,終于一次次的墜入了深淵,我不能自拔,我對學(xué)習的熱度一直處于低迷。每當我拿到試卷后,我對那見(jiàn)不得人的分數,眼里卻充滿(mǎn)了不屑和無(wú)畏,。低分正像病毒般慢慢地擴散,慢慢地融于我的生活中。我面臨的是——勸退。

  八年級

  在我的極力央求下,班主任又一次的給了我機會(huì ),這就像是一根繩索,把我從懸崖上拉住,但他不能救我的命,一旦我把持不住,就會(huì )再次墮入那——萬(wàn)劫不復之地。

  不知是命運的捉弄還是我的慵懶,我的成績(jì)一直不見(jiàn)起色,始終沒(méi)脫離后十名,這像是一根恥辱柱,但背后卻刻著(zhù)——活該你懶。

  我退出了實(shí)驗班——一個(gè)高手如云的地方。我的懶惰在向我譏笑。

  問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。

  悔恨啊,悔恨啊,這曾經(jīng)錯過(guò)的機會(huì )啊,讓我遙感:可憐白發(fā)生。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇29

  以前,我總認為女孩兒要正經(jīng),總是歧視那些不正經(jīng)的女孩兒,自己總覺(jué)得女人的氣節、清潔、是否清白之驅非常非常非常重要、甚至那些不正經(jīng)的女孩兒,我話(huà)都不跟她們說(shuō),厭憎,歧視她們。仿佛她們不配活在這世界上、

  可是通過(guò)昨天一件事,聽(tīng)到了一個(gè)本性單純的姑娘的一個(gè)故事。我發(fā)現在每個(gè)那樣的人的背后基本都有一段很悲傷很悲傷的故事。他們真的很可憐、很可悲。他們其實(shí)本性不是那樣,可是命運就是那樣。而同時(shí)在他們身邊還有許多人用異樣的眼光去看他們。

  我真的很同情他們的遭遇,甚至想去一個(gè)個(gè)去安慰,去關(guān)心,去讓他們每天高高興興的過(guò)完每一天。

  也許,不是也許,是一定有人說(shuō)我裝偉大,裝清高,裝好人。呵!寫(xiě)這篇日志,我只想如果你的身邊有那種不是很正經(jīng),不是很專(zhuān)情的人,特別是女孩兒。希望你不要歧視他們,不要不理他們,不要諷刺他們。去了解他們,關(guān)心他們,愛(ài)護他們,改變他們。讓他們開(kāi)心,他們每天過(guò)著(zhù)與自己想法不同的生活,他們并不是無(wú)所謂。其實(shí)他們很重視別人對他們的看法,只是他們已經(jīng)麻木,漸漸習慣。以無(wú)能為力只有任由別人說(shuō)三道四他們很需要別人去關(guān)心去了解他們常常夜深人靜時(shí)一個(gè)人躲著(zhù)哭。很痛苦很無(wú)賴(lài)的哭。

  至此,希望如果你身邊有這樣的人的話(huà)能給他們一次機會(huì )。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇30

  到現在才知道,身體破裂的聲音就是沖出黑暗的渴望,然而,我卻錯過(guò)了陽(yáng)光!}記我是一顆要發(fā)芽的種子,日頭的暴曬,雨雪的擊打,我馬上就要發(fā)芽,我們已經(jīng)儲備了一定的力量,等春雨一過(guò),我們開(kāi)始生長(cháng),姐妹們都說(shuō)外面的世界很好玩,陽(yáng)光暖暖的,微風(fēng)柔和的,是嗎?我疑惑的問(wèn)。是的,為了見(jiàn)到向往已久的太陽(yáng),為了看到五彩斑斕的世界,我們開(kāi)始生長(cháng)?粗(zhù)姐妹們臉上帶著(zhù)笑容,我卻不開(kāi)心。那發(fā)芽時(shí)的疼痛一次次的向我涌來(lái),我是在受不了了。我不長(cháng)了,我對他們說(shuō),他們卻說(shuō)我:“傻瓜!蔽一杌璩脸恋乃......“啪”當第一顆種子沖破泥土,鉆出來(lái)時(shí),他興奮的叫道:“哈,我終于見(jiàn)到太陽(yáng)了!

  可是在我眼里,那些都是可鄙的,是令人發(fā)笑的。我想:“哎,不知她受了多少苦,倒不如我在這兒睡大覺(jué).”接著(zhù)“啪”“啪”“啪”......所有的姐妹都沖出了泥土,沖出了黑暗,見(jiàn)到了向往的太陽(yáng)和光明。我想:“哎呀!她們都走了,好,我也長(cháng)!笨墒,身體卻再也感覺(jué)不到那種疼痛,我這才知道,我錯過(guò)了發(fā)芽期......我終究要歸于泥土,歸于黑暗。這是一次不該失去的機會(huì ),可我,并沒(méi)有把握好。到現在才知道身體破裂就是中出黑暗的渴望,然而,我卻錯過(guò)了陽(yáng)光。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇31

  把握當下,相當于把握住了一個(gè)絕佳的機會(huì )。而機會(huì )是很挑剔的小精靈,他們通常之只為有準備的和敢于爭取的人所停留住他們忙碌的腳步。如果沒(méi)有及時(shí)把握當下,便是失去了一個(gè)成功的機遇。

  卡耐基說(shuō)過(guò):“我們多數人的毛病是,當機會(huì )朝我們沖奔而來(lái)時(shí),我們兀自閉著(zhù)眼睛,很少人能夠去追尋自己的機會(huì ),甚至在絆倒時(shí),還不能看它!币胱プC遇,必須要有充足的準備,否則的話(huà)就只能是癡人說(shuō)夢(mèng)。

  著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬未成名時(shí),曾拜訪(fǎng)過(guò)著(zhù)名音樂(lè )家莫扎特,希望他幫忙引薦一下自己,但莫扎特不輕易給別人寫(xiě)引薦信,于是貝多芬打算通過(guò)自己的音樂(lè )才華使莫扎特幫助自己。當時(shí)莫扎特正與別人聊天,他順手遞給貝多芬一首曲子,要他彈奏一下。此時(shí)的貝多芬坐在鋼琴前面,心里想:“我的琴聲難道真的吸引不了莫扎特?我一定要把他的注意力給吸引過(guò)來(lái)!庇谑撬_(kāi)始在原有的樂(lè )譜上發(fā)揮,激揚的琴聲果然把莫扎特吸引過(guò)來(lái)了。他遞給莫扎特一張樂(lè )譜,說(shuō):“這是我近日創(chuàng )作的一首主題,你根據這個(gè)主題彈一首即興曲!必惗喾掖执挚戳艘幌,就開(kāi)始彈了起來(lái)!疤昧!太好了!”莫扎特非常高興。貝多芬乘機向他提出寫(xiě)引薦信的事,莫扎特自然滿(mǎn)口答應。

  貝多芬把握了與莫扎特會(huì )面的這次機遇,所以他成功地得到了莫扎特的賞識以及指點(diǎn),由此可見(jiàn),把握當下的機遇,是多么重要的一件事!

  機會(huì )給有準備的人作文 篇32

  韋德在場(chǎng)上拿著(zhù)籃球迎敵而上,輕松得分;大學(xué)生競選主持人、找工作,輕松賺錢(qián);周杰倫上舞臺演唱,迎來(lái)一片片掌聲......

  你曾在場(chǎng)上拿著(zhù)籃球,得不到分;你曾抱怨為什么自己不能工作;你曾在家里大聲唱過(guò)歌,認為自己也能當歌星........

  你抱怨著(zhù):為什么人家的有這么好的機會(huì ),有這么好的運氣;而失敗的惡魔總是向你招手?你又羨慕有嫉妒,想命運為什么這么不公平.......

  你又在羨慕時(shí),又何曾想過(guò),他們付出的努力付出的代價(jià)有多少?籃球運動(dòng)員天天都要訓練,1次訓練最少花兩小時(shí);大學(xué)生和歌星必須要有知識,知識是考從小學(xué)到大學(xué)的很長(cháng)時(shí)間。

  其實(shí),人生中充滿(mǎn)的機會(huì ),看你付出了多少努力,勝利總是送給有準備的人。當考試的成績(jì)出來(lái)的時(shí)候,看到自己不理想的成績(jì),心里有陷入了黑暗;當自己努力創(chuàng )作出了自己的嘔心瀝血之作時(shí),卻被人貶得一文不值;當自己努力想和別人友好相處時(shí),得到的卻是別人的白眼。你是否記得?當一個(gè)假期降臨時(shí)你又開(kāi)著(zhù)電腦,盡情的玩著(zhù)游戲,就這樣你失去了一個(gè)學(xué)習的機會(huì );當一次隨筆又在為難你時(shí),你打開(kāi)了作文書(shū)盡情的暢飲時(shí),你失去了一次積累的機會(huì );當你喝完可樂(lè ),為了方便,隨手扔在路邊的時(shí)候,你失去了一次培養道德的機會(huì )。

  機會(huì )每時(shí)每刻都在降臨,看你有沒(méi)有能力去把握。只有不斷進(jìn)取才會(huì )一步步走向天堂,當你喝下最后一口最香醇的果汁時(shí),你已經(jīng)成功了。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇33

  認識你一年五個(gè)月,我心中最耀眼的舞者——劉也。他是個(gè)會(huì )努力綻放出最好自己的男人,是我想要一直追逐的夢(mèng),也是我的信仰。

  我熱愛(ài)芭蕾,從小時(shí)候開(kāi)始,想成為一個(gè)優(yōu)秀舞者的心貌似就在潛默移化中形成。當我看到《星動(dòng)亞洲》中你的隊輸了比賽,卻進(jìn)行著(zhù)無(wú)數次精益求精的練習,無(wú)數次強忍著(zhù)病痛,無(wú)數盞深夜練習室的燈光,讓當時(shí)輸了比賽,父母勸我放棄的我像碰到知音般激動(dòng),你干凈利索的舞姿,瞬間激發(fā)出我想要在明年獲勝的愿望。一年的光陰,不長(cháng),但也不短,這段時(shí)間中,我一步一步,乘風(fēng)而舞,在我比賽那天,《星動(dòng)亞洲第二季》開(kāi)播,你和隊友們強勢回歸,而我也初心不負,韓國對你們表演的陣陣歡呼,中國評委老師們對我的陣陣掌聲,我的心中揚起一種奇異的感覺(jué),這是對你實(shí)力的肯定,對我夜夜飄灑汗水的褒揚!我想,在2016年3月4日,我們完成了蛻變。

  喜歡你,阿也,你的舞姿已經(jīng)印在我的腦海中。感謝你,阿也,在我疲憊不堪時(shí)給我繼續的勇氣。我錯失你的過(guò)去,但從現在起,我們共同成長(cháng),你是我的信仰,是我的光,是我的引路人,你就像太陽(yáng),無(wú)言傳遞著(zhù)正能亮,照亮我的心房。你就像座城,在我心中,有你變暖,天空晴亮。

  我的追夢(mèng)路上有你,我們一起并肩同行,我的光……

  機會(huì )給有準備的人作文 篇34

  我錯過(guò)許多事情,但令我最后悔的是我錯過(guò)對一個(gè)要去巴西的好朋友當面說(shuō)再見(jiàn)。

  記得在我二年級時(shí),我有一位名叫葉維可多的朋友,我們經(jīng)常一起玩,互相幫忙。在二年級學(xué)期結束的那一天,他來(lái)和我們說(shuō)他要去巴西讀書(shū)了,初中有可能回來(lái)?赡芤驗樗X(jué)得這件事太傷感了,便沒(méi)有再提;丶业臅r(shí)候我們互相道別,但是我不知道,他的這一聲再見(jiàn)會(huì )成為他對我說(shuō)的最后一句話(huà)。

  三年級開(kāi)學(xué)時(shí),我認為他會(huì )最后來(lái)和我說(shuō)一句再見(jiàn),我連禮物都準備好了。但是,當我去到學(xué)校時(shí),他的位置早已空空如也,什么也沒(méi)留下。

  淚水一下子流了下來(lái),我任憑淚水拍打在禮物盒上,我后悔不已,他走了,我居然都沒(méi)有認真的和他說(shuō)再見(jiàn),我想:我算是個(gè)什么朋友,朋友走了都沒(méi)當面對他說(shuō)一聲再見(jiàn),珍重!離別的時(shí)候,我記得當時(shí)我去看一場(chǎng)電影,如果我提前知道他會(huì )走,就不會(huì )去看電影,而是去見(jiàn)他。唉!要是他當時(shí)說(shuō)清楚一點(diǎn)就不會(huì )發(fā)生這樣的事了。

  這兩年,我無(wú)比期盼他有一天能回來(lái),就算他早已忘了我,我也還能補上說(shuō)“再見(jiàn)”的機會(huì )。

  可是他偏偏沒(méi)有,他離開(kāi)我們后再也沒(méi)有回來(lái),他可能早就忘了我們。就算他初中回來(lái),可能和我們再見(jiàn)面,他也不一定記得我。

  我希望,有一天他能夠回來(lái),叫一聲我的名字,給我一個(gè)彌補的機會(huì ),讓我鄭重地說(shuō)一聲“再見(jiàn),我的朋友!”

  機會(huì )給有準備的人作文 篇35

  敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好! 在如此美麗的時(shí)光里,我要感謝你們給予我這次展示自己的機會(huì )。我叫陳鈞韜,今年12歲,我要競選的職位是語(yǔ)文課代表。 什么?問(wèn)我為什么要競選語(yǔ)文課代表?別急,請聽(tīng)我解釋?zhuān)浩湟,我斌學(xué)兼優(yōu),學(xué)習認真,對于老師不知的作業(yè)我會(huì )認真地完成,是老師眼中的好學(xué)生;其二,我和同學(xué)們的有一很深厚,即使是遇到一點(diǎn)小問(wèn)題,也沒(méi)有打架,到了第二天,還是像以前一樣好;其三,和同學(xué)或約定的事,我都會(huì )牢牢地記在腦子里,可不是嗎!子曾經(jīng)曰過(guò):“與朋友交,言而有信!彼晕沂茄猿霰匦;其四,我愛(ài)好廣泛,會(huì )打羽毛球、乒乓球、籃球、網(wǎng)球,我會(huì )下象棋、五子棋、、軍棋、飛行棋國際象棋……我會(huì )的還有很多,像四年級的時(shí)候,我還有去參加象棋比賽,雖然被淘汰了,但我也很努力了。其五,我遇到困難不退縮。而是和同學(xué)討論,再去問(wèn)老師,最后將問(wèn)題解決;其六,我的語(yǔ)文成績(jì)很好,考試都考90分以上。

  當然,我還有需要改進(jìn)的地方:其一。上課有時(shí)會(huì )做小動(dòng)作;其二,就是我的膽子很小。上課不敢發(fā)言,生怕自己會(huì )說(shuō)錯,有的問(wèn)題知道也不敢說(shuō);其三,老師叫我回答問(wèn)題我也不敢…… 要是我有幸被評為語(yǔ)文課代表,我會(huì )更加努力地學(xué)習做老師的好助手,讓老師減輕工作壓力。我還會(huì )取長(cháng)補短把自己的膽子變大,做同學(xué)們的好胖樣,為大家服務(wù),請給我一次機會(huì ),我會(huì )還你一個(gè)滿(mǎn)意,謝謝大家!

  機會(huì )給有準備的人作文 篇36

  朋友,你壯志凌云,不想碌碌無(wú)為。你希望自己擁有一切美好的東西:金錢(qián)、地位、榮譽(yù)、健康……但現實(shí)中的你卻一無(wú)所有。你開(kāi)始埋怨:“為什么我沒(méi)有創(chuàng )造米老鼠卡通形象的靈感?為什么鉆石寶物總與我無(wú)緣?為什么我不是愛(ài)迪生……”

  作為你的朋友,我決定幫助你。

  我在一間雜物房里放進(jìn)幾只可愛(ài)又靈活的小白鼠,然后把你鎖在里面。不久,我聽(tīng)到了你的吼叫聲,隨之而來(lái)的就是霹靂啪啦的桌椅碰撞聲。等到安靜的時(shí)候,我打開(kāi)門(mén)一看,發(fā)現無(wú)一只老鼠能逃出你的“魔爪”,全都帶著(zhù)滿(mǎn)身傷痕含淚而死……

  于是我決定換一種方法。我帶你到海邊散步。其實(shí)在遠處有一顆早已準備的大鉆石在等著(zhù)我們。為了讓計劃實(shí)施得更好,我便牽著(zhù)你的手走,甚至讓鉆石把你絆倒。我以為你會(huì )發(fā)現這個(gè)意外的寶藏的?墒,當你爬起來(lái)時(shí),你憤怒得連看也沒(méi)看,就已經(jīng)把“罪犯”——鉆石踢得遠遠的。要知道,你的旁邊是一無(wú)邊無(wú)際且波濤洶涌的大海呀!

  這次,我干脆讓你迪生,我讓你研究電燈。就像愛(ài)迪生一樣,我讓你屢次失敗又屢次挑戰。還好,你總算勉強地接受了這些挫折?僧斘覝蕚渥屇阆硎艹晒Φ南矏倳r(shí),你終于忍不住了——對著(zhù)這一大堆實(shí)驗器材大發(fā)雷霆。結果你被電到半死,嘴里還含著(zhù)一句話(huà):“我終于明白了‘失敗是成功他親媽!’”

  朋友,你并不是沒(méi)有機會(huì ),而是錯過(guò)了機會(huì )。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇37

  機會(huì )的腳步是那樣輕柔,悄悄地來(lái)也悄悄地去,無(wú)聲無(wú)息。想抓住它也容易,放走它就更容易了!

  有句話(huà)說(shuō)“機不可失,是不再來(lái)”,在經(jīng)歷過(guò)那一次令我后悔莫及的事情后,才讓我感悟到這句話(huà)蘊含的真理。

  到了競賽那一天,看著(zhù)五位參加競賽的同學(xué)臉上洋溢著(zhù)光榮的微笑,我感覺(jué)怪怪的。一些同學(xué)也來(lái)問(wèn)我:“你為什么不參加競賽呢?”我一時(shí)語(yǔ)塞,只能用微笑來(lái)回復。

  時(shí)間過(guò)得很快,從初賽到復賽,五位同學(xué)都順利通過(guò)了。到了決賽,五位同學(xué)都信心十足。是的,成績(jì)公布時(shí):有兩位同學(xué)是一等獎,三位同學(xué)獲得了二等獎。那位后來(lái)老師重選的同學(xué)也登上了領(lǐng)獎臺?,可她平時(shí)的成績(jì)在我之后呀!唉,我想如果我去參加,會(huì )怎么樣?我問(wèn)了問(wèn)參加競賽的同學(xué)考什么試題。同學(xué)一說(shuō),我后悔極了,那些題我都會(huì )呀,真的,可我卻被膽小的拌腳石給嚇住了,嚇得退壁三舍。我錯失了一次機會(huì )啊!

  我好恨自己,這樣大好的機會(huì )在被我抓住后又放走。膽小,怕失敗使機會(huì )一去不返。缺乏自信,使悔恨在我腦海中揮之不去。一次機會(huì ),這樣悄然而去……

  如果再給我一次機會(huì ),我會(huì )牢牢抓住它不放,如果再給我一次機會(huì ),我會(huì )帶著(zhù)勇氣于自信去面對,如果再給我一次會(huì ),我會(huì )毫不猶豫地去參加,如果再給我一次機會(huì ),我一定會(huì )好好把握它!

  朋友們,請讓我們把機會(huì )緊緊抓牢,不要讓它與我們擦肩而過(guò)!

  機會(huì )給有準備的人作文 篇38

  把握機會(huì ),不要留下過(guò)多的遺憾。把握機會(huì ),不要錯過(guò)綻放的時(shí)刻。把握機會(huì ),不要把自己深埋地下。

  有些人的一生無(wú)怨無(wú)悔,而游有些人的一生卻不值一提……正是因為有些人把握住了機會(huì ),才讓自己的一生演繹的精彩絕倫,如鉆石一般璀璨;當然也有一部分人,總認為有很多時(shí)間可以蹉跎,每當可以讓自己發(fā)出光彩時(shí),便以“以后還有機會(huì )”這樣的話(huà)搪塞過(guò)去,因此,一生只是埋沒(méi)在茫茫人海中,并非熠熠生輝。不是所有的金子都會(huì )發(fā)光:如果你是一顆深埋在地下的金子,甘愿與塵埃淪落在一起,那么,你又有什么資格奢望自己會(huì )被挖掘出呢?

  星星讓人崇敬。星星的光芒雖然微弱,雖不及太陽(yáng)那般耀眼,但它把握住了在天空中的那一刻;雖不能像太陽(yáng)那樣溫暖他人,但它是夜晚的標志,是人們的指南針。是這些無(wú)視一閃一閃的星星,讓宇宙變得如此神秘。

  蒼天只是不公的把巖石縫隙留給了松柏,而松柏并沒(méi)有就此屈服,而是拼命扎根,在貧瘠的土地汲取水分。松柏,把握住了自身的特點(diǎn),隨機的環(huán)境,才使眾多文人墨客贊頌松柏,贊頌它那頑強的生命力!

  流星因把握住了墜下天空的那一刻,才成為了眾多人心中最美的向往;臘梅因把握住了漫天飛雪的那一刻,才成為了最獨特的香;蜜蜂因把握住了百花爭艷的時(shí)刻,才成為了最美的勞動(dòng)者。

  把握機會(huì ),讓夢(mèng)想變成現實(shí)。把握機會(huì ),讓自己綻出最美的光彩。把握機會(huì ),散發(fā)出最耀眼的光芒!

  機會(huì )給有準備的人作文 篇39

  你是否會(huì )因為自己的無(wú)能為力而懷疑自己的實(shí)力?你是否也在深夜反思過(guò)自己身上存在的一些缺點(diǎn),你不知道該怎么處理?你是否在某一個(gè)路口迷茫過(guò)……

  人生會(huì )遇到很多的阻撓,若我們沒(méi)有一顆追求真善美的心和永不言敗的精神去支撐我們不斷進(jìn)取學(xué)習,那我們很容易向失敗低頭。真正的勇士敢于直面慘淡的人生,不管生活有多不如人意,但他依然能用那顆熾熱的心闖出屬于自己的一片光明。在任何時(shí)候都不要放棄自己、放棄希望,每一束微茫的光都是指引我們前進(jìn)的方向。

  所以說(shuō),不要因為舍友她們都獲得過(guò)獎學(xué)金而自己什么也沒(méi)有,感到羞愧和嫉妒。要知道每個(gè)人的付出和努力都是不一樣的,雖然不能做到事事平等,但你要學(xué)會(huì )尊重和理解別人,每個(gè)人都不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就成功的。

  想想自己大學(xué)這些時(shí)間里,面對部門(mén)里的一些事情,自己斟酌再三決定退部門(mén),舍友們選擇堅持。組織部門(mén)不同,面對的問(wèn)題也不同,在你放棄的時(shí)候就已經(jīng)失去了一次機會(huì ),證明她們可以通過(guò)組織或活動(dòng)獲得一些獎狀和學(xué)分,自己在這里是跟她們存在差距的。最后大家的考試成績(jì)也是占一部分原因。

  沒(méi)有永遠的成功者也沒(méi)有永遠的失敗者,不要輕易向困難低頭,因為你是戰無(wú)不勝攻無(wú)不克的英雄。不要灰心喪氣,一切都還有機會(huì ),抓住時(shí)機,不斷完善自我,不成問(wèn)題。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇40

  去年的這個(gè)時(shí)候,我和方朋還是一對好朋友,我們一起上學(xué),一起放學(xué),一起學(xué)習,一起玩耍,相處很融洽,很快樂(lè )。如果不是因為那件小事,我想我們現在一定還是和以前一樣好。

  有一天,老師布置了許多作業(yè)之后,就離開(kāi)了教室。我有幾道題目做不好,看到方朋做出來(lái)了,由于急著(zhù)出去玩耍,于是我就想“照葫蘆畫(huà)瓢”,一抄了之。結果,還沒(méi)抄完,被方朋發(fā)現了。他很生氣,說(shuō):“你怎么能抄作業(yè)呢?做不好我們可以互相探討……”我雖然口頭上答應了,但心里還是有一絲不爽:不就是看一下作業(yè)嗎?至于這么小題大做嗎?還當著(zhù)這么多同學(xué)的面!看到他還在說(shuō),我就不耐煩的打斷了他的話(huà):“拉倒拉到,不必這么麻煩!我自己做去!蔽遗ゎ^就走,不給他再說(shuō)話(huà)的機會(huì )。

  放學(xué)了,方朋跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)“對不起”,我很想說(shuō)一聲“沒(méi)關(guān)系”,但因為我還沒(méi)有消氣,還因為面子,沒(méi)有搭理他,就氣哄哄地一個(gè)人回家了。

  從那以后,我們上學(xué)誰(shuí)也不等誰(shuí)了,有時(shí)在學(xué)校還發(fā)生爭吵。

  現在,我轉學(xué)了,離開(kāi)了以前的學(xué)校、老師、同學(xué)、還有曾經(jīng)的好朋友,方朋。我現在非常想念他們,更懷念與方朋在一起的快樂(lè )時(shí)光。我好想對他說(shuō)一聲“對不起”!可惜說(shuō)不上了。我心里很自責、很傷心,怪自己當初為什么那么要面子!

  方朋,給我個(gè)道歉的機會(huì ),我想當面跟你說(shuō),對不起,我希望你能原諒我,我們還做好朋友,好嗎?

  機會(huì )給有準備的人作文 篇41

  謝老師的古詩(shī)背誦計劃已經(jīng)開(kāi)始近一個(gè)月了,同學(xué)們的積極性和記憶力那是杠杠的。早讀三十分鐘,如果你不去搶名額去背,那幾乎不可能掄到你。

  在早讀能搶到名額對于我來(lái)說(shuō)實(shí)屬不易,連續兩周坐在后面三排,而且不在過(guò)道邊上,別人總能快我一步。不過(guò)有段時(shí)間沒(méi)人,就是剛上早讀那會(huì )兒,不知道同學(xué)們和我是否一樣,想背但總是不敢第一個(gè)背。正是因為這種矛盾心理,自己?jiǎn)适Я撕芏鄼C會(huì )。致使二十多天我僅背了三篇,后來(lái)自己干脆就放棄早讀給老師背,想去尋找下一個(gè)可供背誦的時(shí)間,但自己總是不敢一個(gè)人去背,所以又浪費了許多機會(huì )。

  今天中午放學(xué),拉上和我進(jìn)度相似的同桌——楊子宸,在教室等著(zhù)謝老師光臨。本準備一下背完上冊所有的古詩(shī)詞,當一下背完十二首后,在《得道者多助,失道者寡助》中不小心漏了一句,就這么自己的十三連擊被摧毀了。如今還剩下十二首末背,爭取在今天放學(xué)前或者明天中午之前完成,趕上別人的進(jìn)度,開(kāi)啟八下的背誦。

  看來(lái)僅靠早讀的時(shí)間背誦還不能夠完成任務(wù),你爭我搶的那么激烈,還不夠浪費時(shí)間哩,不如早讀時(shí)間默默背書(shū),抽空單獨找老師背。既利用好了一個(gè)早讀,又不用排那么長(cháng)隊,等那么長(cháng)時(shí)間,這就是利用零碎時(shí)間。

  只要想找老師背,就總會(huì )有機會(huì ),大不了一次多背幾首,免得背一首就檢查一次,麻煩又浪費時(shí)間。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇42

  生活中,處處都是機會(huì ),但有些人卻缺少發(fā)現抓住機會(huì )的手,抱怨機會(huì )太少,比如我舅舅的朋友。

  他總是喃喃自語(yǔ):“為什么機會(huì )那么少?”,但其實(shí),他身邊有好多的機會(huì )?梢栽趯W(xué)校旁開(kāi)一家便利店,有朋友找他合作開(kāi)一家餐廳,但是他都不愿去做,他只想著(zhù)找一個(gè)坐辦公室的工作,但是只有初中學(xué)歷的他,怎么能找到稱(chēng)心如意的工作呢?

  即使有了很好的機會(huì ),但他卻不好好收拾自己,套一件大短褲,穿一雙爛拖鞋,光著(zhù)膀子撓著(zhù)頭,摳著(zhù)鼻子,就吊兒郎當地去了,沒(méi)有好好地準備,怎么能成功呢?

  經(jīng)歷了好幾次這樣的失敗后,終于有一天,他的妻子徹底爆發(fā)了,說(shuō):“我告訴你,你如果再不收拾好自己,找不到工作,我們就永遠不要再來(lái)往了!”

  這下,他真的怕了,他洗了八輩子沒(méi)洗的臉,刷了九輩子沒(méi)刷的牙,剪了十輩子沒(méi)剪的頭發(fā)。收拾得體后,整裝出發(fā),開(kāi)始找工作。這下他沒(méi)有放棄任何一次機會(huì ),發(fā)現了很多工作。

  終于有一天,有一個(gè)千載難分的機會(huì )。他在大廳上走著(zhù),突然聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō):“我們公司缺一個(gè)前臺,不知道誰(shuí)會(huì )來(lái)你呢?”。他聽(tīng)到后急忙上前去問(wèn),他們是哪個(gè)公司,他們就說(shuō)是“賽高”。他就把自己收拾地整整齊齊,抓住這次機會(huì )去面試,結果,一舉成功。

  所以,生活中充滿(mǎn)了機會(huì ),我們不要抱怨生活,不要眼高手低,生活就是一場(chǎng)戲,臺上十分鐘,臺下十年功,你沒(méi)有臺下辛勤的汗水,在臺上也抓不住機會(huì ),也演不出精彩的戲。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇43

  機會(huì )只有一次,就如一次比賽,如果沒(méi)有勇氣去做好,就會(huì )后悔一生。所以,要好好珍惜每一次機會(huì )。

  我的奶奶住在蓮花縣,我們正在趕往蓮花醫院的路上。在此之前,我只叫過(guò)她兩聲“奶奶”。母親語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“奶奶生病了,你還沒(méi)好好跟她說(shuō)一句話(huà),希望到了醫院后,你可以珍惜這一次機會(huì )”。

  等到推開(kāi)醫院的門(mén)時(shí),我有些猶豫,要不要跟奶奶交流呢?我陷入了一次回憶,在兒時(shí)的時(shí)候,因為我不吃飯,一時(shí)心急的母親把我摔在地上,我趴在地上傷心地落著(zhù)眼淚,沒(méi)有人能讓我述說(shuō)。這時(shí),奶奶走到我的面前,彎下腰將我抱在懷里,帶到椅子上坐下,我把頭轉向她,她只是小心翼翼地擦干我濕漉漉的眼眶,輕輕撫摸著(zhù)我的臉,親切地說(shuō):“還疼嗎?”我看著(zhù)她那慈祥的臉,她正微笑地看著(zhù)我。

  我從沉思中回來(lái)之后,咬著(zhù)牙,推開(kāi)了那扇門(mén)。但映入眼簾的是一位白發(fā)蒼蒼的老太太,我胡思亂想,這真的是我的奶奶嗎?她臥在床上,氣喘吁吁地呼吸著(zhù),滿(mǎn)眼深深的皺紋。

  媽媽對我說(shuō):“她得了胃癌”。我不敢相信,那不是醫學(xué)沒(méi)把握治好的疾病嗎?但我依然沒(méi)對她說(shuō)一句話(huà),心中猶豫不決。等到回去時(shí),我始終沒(méi)說(shuō),直到關(guān)上那扇門(mén)。我才得知,這竟是我見(jiàn)她的最后一面……

  我們不管做什么事,都要把握機會(huì ),珍惜做好它。

  機會(huì )是只有一次的,那么我們更要珍惜它,竭盡全力去做好它,只要珍惜每一個(gè)機會(huì ),世界就不會(huì )有任何后悔。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇44

  陳老師,我衷心的謝謝您給了我語(yǔ)文參賽的機會(huì )。

  最近,學(xué)校搞一個(gè)語(yǔ)文競賽活動(dòng),選十五名同學(xué)參賽。最初的參賽名單中有我;氐郊,我興致勃勃地把這個(gè)令人興奮的消息告訴了媽媽。這天的晚飯我覺(jué)得特別好吃。然而,好景不長(cháng),兩天后,老師您又改變了主意,您說(shuō):“第七單元測試的分數八十七分以上才能參賽,我聽(tīng)了,像一個(gè)泄了氣的皮球,呆呆地望著(zhù)第七單元考得的八十六分,熱淚盈滿(mǎn)了我的眼眶……我無(wú)精打彩回到家,看到桌上豐盛的晚餐卻沒(méi)有胃口。媽媽知道原因后,安慰我說(shuō):“不要緊,畢竟你平時(shí)測試成績(jì)總在前幾名呀!失敗是成功之母,下次爭取就行了”

  陳老師!您好了解您的學(xué)生我,也許您經(jīng)過(guò)了重新考慮我能行,最后您又給我參賽了。那時(shí)侯,我別提有多高興啦!用語(yǔ)言簡(jiǎn)直無(wú)法形容;氐郊,我甜甜的只叫一聲“媽”,媽媽又猜到我能參賽了。

  這次競賽,我得到了充分的發(fā)揮,也認識了自己的不足之處,如照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)中的“不了了之”我賽中想不到答案,賽后我知道了“自欺欺人”。補充詩(shī)句的〈贈汪倫〉我沒(méi)有印象,賽后我復習了。

  老師,競賽結果出來(lái)了,我雖然得了二等獎,但我不驕不躁,我將再接再厲,去爭取更大的進(jìn)步!最后,我再真誠地對您說(shuō)一句:謝謝您給了我這個(gè)參賽的機會(huì )!

  機會(huì )給有準備的人作文 篇45

  成績(jì)單握在手中,無(wú)比沉重;疑奶炜諌阂种(zhù)我內心的苦悶,聚集著(zhù),終于像大雨一樣傾盆而出。淚水混合著(zhù)雨水,流進(jìn)嘴里,苦澀澀的;氐郊,我徑直走進(jìn)自己的房間,關(guān)上門(mén),發(fā)泄不滿(mǎn)。我頹廢地坐在床上,不知所措。這時(shí),父親走進(jìn)房間,右手端著(zhù)一杯茶。

  “爸,我沒(méi)考好!蔽议_(kāi)門(mén)見(jiàn)山!翱闯鰜(lái)了,”父親坐下,“我問(wèn)你,這是中考嗎?”我怔了一下!爸锌疾攀悄愕臋C會(huì ),這次成績(jì)并不代表你的真正水平,你還有提升的空間,不要因為這次的成績(jì)影響了你的發(fā)揮,”父親頓了頓,“嘗嘗這杯茶!蔽叶似鸩璞,茶入口而下,帶著(zhù)幾味苦,幾味澀!熬拖袢松奈兜!蔽艺f(shuō)道!安璞究酀,這是它淳樸的味道?伤闳胨,幾經(jīng)沉浮,蘊含的香甜清新就一并散發(fā)出來(lái)了,遮蓋住苦澀,人生的味道也才齊全。茶給了自己一個(gè)機會(huì ),一個(gè)證明自己的機會(huì )!辈璧南闾鹎逍禄匚对诳谥,的確,茶證明了自己。我大徹大悟,我是不是也要給自己一個(gè)機會(huì )?陰雨過(guò)后就是彩虹?紙(chǎng)上,我自信的奮筆疾書(shū)。這一次,我給了自己一個(gè)機會(huì )!卑!“我興奮地大叫,”今晚是不是有獎勵呀?“父親接過(guò)成績(jì)單,笑著(zhù)說(shuō):”當然有。

  我將珍藏多年的西湖龍井茶葉送你了!啊卑,我不要這個(gè)!“父女兩人開(kāi)心的大笑。這一次,我給了自己一個(gè)機會(huì ),并證明了自己。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇46

  曾經(jīng)有一個(gè)機遇擺在她面前:剛開(kāi)學(xué),新班主任要組建新班委,那天老師問(wèn):“有誰(shuí)自愿為班級出力,愿當班長(cháng)的站起來(lái)!碑敃r(shí),她心跳加速,這是她朝思暮想的。但她又猶豫了:我只是一個(gè)很不起眼的女生,我當班長(cháng),能管好這個(gè)班級嗎?如果我在這個(gè)時(shí)候站起來(lái),別人會(huì )怎么說(shuō)我?會(huì )不會(huì )說(shuō)我……正當她猶豫不決時(shí),老師說(shuō):“沒(méi)有人愿意啊,那我就隨便點(diǎn)一位了!背龊跛A料的是,班長(cháng)竟是一個(gè)和她一樣的小女生。

  雖然幾和月過(guò)去了,但她總會(huì )時(shí)不時(shí)想起這件事。

  那天數學(xué)課上,老師說(shuō)要選一些人到縣里參加數學(xué)競賽,不過(guò)要交五元的費用,還必須通過(guò)學(xué)校的初賽,全校僅十個(gè)名額。她又猶豫了:如果不通過(guò)初賽,不就等于白交了五元錢(qián)嗎?五元對自己來(lái)說(shuō)也算一筆不小的數目呀……這時(shí)她忽然想起了那次選班長(cháng)的事,她不愿再多想了,而是果斷地拿出了一直藏在她文具盒底下的那張皺巴巴的五元錢(qián)……

  初賽的結果出來(lái)了,老師讀名單了,第一個(gè)不是她,第二個(gè)也不是她,第三個(gè)仍不是她……她的眼中充滿(mǎn)了失望,仿佛一個(gè)迷了路的小孩,眼淚會(huì )在瞬間流下。突然,一個(gè)特熟悉的名字驚醒了她,她不敢相信自己的耳朵,又迫不及待地追問(wèn)旁邊的同學(xué)。此后的競賽中,她獲得了省三等獎。這次比賽讓她懂得了一個(gè)道理:發(fā)現機遇,把握機遇;給自己一個(gè)機會(huì ),送未來(lái)一份希望。

  機會(huì )給有準備的人作文 篇47

  在人生的道路上,可以說(shuō)每個(gè)人都犯過(guò)錯,最后做錯后才發(fā)現自己的愚蠢。而我,在記憶中也犯過(guò)許多錯,那些污點(diǎn)仿佛刻在了我的心上,抹也抹不掉。如果能再給我一次機會(huì ),我希望能彌補自己的那一次過(guò)錯。

  那是發(fā)生在四年級一班里的一件事,那一次我們的數學(xué)老師突然要考試,還說(shuō)題目很難,同學(xué)們迅速地交頭接耳議論起來(lái),而我卻胸有成竹連書(shū)都沒(méi)看一眼。

  發(fā)了試卷,當做到應用題的第三題時(shí),我傻眼了,心想:這一題好難呀!后來(lái),我絞盡腦汁地想,卻總也算不出來(lái)。

  后來(lái),趁老師不注意時(shí), 我偷偷地瞟了一眼同桌的試卷,一看,他居然做出來(lái)了,簡(jiǎn)直不可思議!

  然后,我也按照他的解題思路計算,最后也算出來(lái)了!

  但是,在我的欣喜之余,我又心想,如果他前面都對了,這一題又算出來(lái)了,那么他不就能考100 分了嗎?那么 ,我這個(gè)第一名不就有可能丟掉了嗎?

  這使其我,隨便寫(xiě)完試卷也沒(méi)有檢查就去想那個(gè)問(wèn)題了!

  后來(lái),當距離收試卷的時(shí)間還剩10分鐘時(shí),我才猛然想到自己還沒(méi)有檢查呢!

  可是,這時(shí)已經(jīng)晚了,我才檢查完一小面時(shí),下課鈴響了!

  當老師來(lái)到我面前時(shí),我才極不情愿將試卷交上去。

  最后發(fā)下來(lái)試卷,結果可想而知,我遭到了老師與父母的嚴厲批評!

  每一次想起這件事,我都會(huì )后悔。如果能再給我一次機會(huì ),我絕不會(huì )再去想輸贏(yíng)的問(wèn)題,而是認真地檢查。那樣最后即使我輸了,也不后悔,因為我曾經(jīng)努力過(guò)!曾認真過(guò)!

  機會(huì )給有準備的人作文 篇48

  這世界上沒(méi)有后悔藥,但每每想起總是會(huì )希望這世上有那么一種藥,而且正好我有那一種神奇的藥。我想回到小時(shí)候。

  記得小時(shí)候,我總是會(huì )踢打弟弟,弟弟總是會(huì )帶著(zhù)傷去上學(xué),放學(xué)回家的時(shí)候我和弟弟一起,我便就又踢打弟弟,于是,弟弟每天都會(huì )被我打哭。

  可能,不,是一定,一定是因為我小時(shí)候天天打弟弟,動(dòng)不動(dòng)就對弟弟拳打腳踢的,現在弟弟長(cháng)大了成天欺負妹妹,每次都是妹妹哭了,然后爸爸或媽媽就會(huì )罵弟弟,有時(shí)候還打,弟弟因為欺負妹妹都不知道被爸爸媽媽打了幾次了,弟弟總是屢教不改,我覺(jué)得都是我的錯。又因為我小時(shí)候天天把弟弟打哭,現在弟弟雖說(shuō)長(cháng)大了,但一受委屈就哭。每次,他那小小的眼眶里閃爍著(zhù)晶瑩淚水,我看著(zhù)很是心疼。我覺(jué)得這都是我的錯。

  我覺(jué)得弟弟的變化好大:小時(shí)候的他,是那么的天真、可愛(ài)、活潑,每天都給我和家人帶來(lái)歡樂(lè );而現在的他,學(xué)會(huì )了騙人,學(xué)會(huì )了喝酒,學(xué)會(huì )了吸煙,學(xué)會(huì )了打架,開(kāi)始不學(xué)習,開(kāi)始和老師、家長(cháng)頂嘴,和老師打架,沉迷于玩電腦游戲……只會(huì )給家人帶來(lái)無(wú)盡的憂(yōu)愁和煩惱。

  如果再給我一次機會(huì ),讓我回到小時(shí)候,我一定會(huì )好好對待弟弟,不欺負他、不打他、不罵他。我好后悔,如果再給我一次機會(huì ),我一定會(huì )對弟弟好好的。一定會(huì )。

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