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機會(huì )總是留給準備好的人作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的機會(huì )總是留給準備好的人作文，歡迎大家分享。
機會(huì )總是留給準備好的人作文1
小藍，去陳陽(yáng)老師辦公室！肖老師悠悠地對我說(shuō)。
什么？輪到我做什么好事？小鵬和小晨平時(shí)不去嗎？這次怎么輪到我了？我懷疑地走到陳陽(yáng)老師的辦公室。
我一進(jìn)門(mén)，就在陳陽(yáng)老師的電腦上看到了幾個(gè)大字教師節辭職。陳老師看到有人進(jìn)來(lái)，轉身問(wèn)：你盛在藍色嗎？來(lái)吧，讀這段話(huà)。我仔細地讀完了這段話(huà)。
陳先生親切地說(shuō)：我要選兩個(gè)學(xué)生，代表小學(xué)系在教師節上獻辭。我剛聽(tīng)了你的話(huà)，讀得很好，所以我暫定你是候選人之一。
真的嗎？選擇了！我心里一陣竊喜，一路跑回教室，高興地喊道：肖老師，我選擇了！
小藍，抓住機會(huì )哦，機會(huì )永遠留給那些有準備的人！
為了這次獻辭，我沒(méi)有做練習，也沒(méi)有午讀。不，我最喜歡的體育課也用了……終于等到了德育辦滕老師最后選拔的那一天。
我讀完了我目前最好的'水平。在回去的路上，我邊走邊想：如果我這次沒(méi)有選擇，我會(huì )難過(guò)嗎？如果我選擇了，我會(huì )在正式表演中全力以赴。
兩天后，肖先生讓我把信息送到德育辦公室。趁機，我來(lái)到滕先生面前，小心翼翼地問(wèn)：滕先生，我選了嗎？滕先生嚴肅地說(shuō)：你被選中了，但你讀的第四個(gè)聲音應該降下來(lái)，不能漂浮在空中。聽(tīng)到這樣的好消息，我立刻跑回教室告訴肖先生。肖先生祝賀我，對我說(shuō)：小藍，來(lái)吧！機會(huì )永遠留給有準備的人！我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
無(wú)論我在哪里，我都在練習第四個(gè)聲音。我覺(jué)得如果我練得好，讓我的同學(xué)幫我聽(tīng)。練習你的聲音，在鏡子前練習你的表情！我一直在練習。當學(xué)生們經(jīng)過(guò)我時(shí)，他們會(huì )投下奇怪的目光：小藍。你在干什么？
時(shí)光飛逝，我終于熬到了正式辭職的那一天。我自信地走上舞臺，完美地完成了演講。我會(huì )永遠記得肖老師說(shuō)的話(huà)：機會(huì )總是留給有準備的人！
機會(huì )總是留給準備好的人作文2
雖然機會(huì )不會(huì )停留，但它往往會(huì )留給有準備的人。
——題記
今天早上，當我們到達學(xué)校時(shí)，中國老師朱先生給了我們一個(gè)下馬威——立即寫(xiě)生詞。我聽(tīng)了想：這有什么困難？一盤(pán)菜！所以我匆忙地讀了幾遍生詞，然后做了其他事情。
好吧，請把書(shū)合起來(lái)，開(kāi)始默寫(xiě)，第一個(gè)詞是剛毅朱老師說(shuō)。幾下刷刷我就順利完成了，馳騁，朱老師又報了第二個(gè)。怎么寫(xiě)成？好像是這樣寫(xiě)的，好像是這樣寫(xiě)的。我在書(shū)上寫(xiě)草稿�！跋乱粋�(gè)……。在我想好之前，朱先生已經(jīng)報了下一個(gè)，我急得咬著(zhù)筆，抓著(zhù)頭，像熱鍋上的螞蟻一樣。算了吧，瞎寫(xiě)一個(gè)，我隨便寫(xiě)下來(lái)。接下來(lái)的話(huà)很順利。過(guò)了一會(huì )兒，我終于寫(xiě)完了。交完書(shū)，我迅雷不及掩耳地打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，查看是非。當我看到馳騁時(shí)，我暗暗高興。我寫(xiě)對了！
當我自信地確定我是對的時(shí)候，我似乎看到100%向我揮手。我聽(tīng)到老師讓我在前面的默寫(xiě)專(zhuān)欄加分。我似乎也看到了學(xué)生們羨慕的眼神，因為我得了100分。我高興得笑了。
過(guò)了一會(huì )兒，筆記本發(fā)了下來(lái)。當我打開(kāi)筆記本時(shí)，我的心情突然跌到了谷底。毅力的毅力寫(xiě)錯了。我哭了，好像看到100%向我搖手。我不得不看著(zhù)別人加分。
在這個(gè)時(shí)候，我有成千上萬(wàn)的.想法，我想到了上一節數學(xué)課，老師讓我們回家預習第二天要學(xué)習的新內容。晚上回家后，我按照老師的安排仔細看了看書(shū)，看到開(kāi)心的時(shí)候也饒有興趣地做了。第二天，數學(xué)老師在課堂上，只是談到了一個(gè)思考問(wèn)題，很多學(xué)生不會(huì )做，當老師打電話(huà)給我時(shí)，我很快就做到了，老師無(wú)情地表?yè)P了我，也提倡每個(gè)人都用更多的大腦，向我學(xué)習，我聽(tīng)，沒(méi)有甜味。
想到這里，我真的很后悔。我應該好好復習。
嘿，機會(huì )往往留給有準備的人。
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