把握機會(huì )作文（經(jīng)典）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的把握機會(huì )作文，希望對大家有所幫助。
把握機會(huì )作文 篇1
小新，17歲，為了偷錢(qián)上網(wǎng)，竟殘忍地砍死奶奶，砍傷爺爺；小強，13歲，下毒害死了自己的父母；陳某，16歲，將13歲小孩陳某殺害并勒索被害者家人20萬(wàn)元�？粗�(zhù)手中沉甸甸的資料，我的心被揪得緊緊的，是什么，讓大家心目中天真無(wú)邪的少年，喪失了良心？是什么，讓稚嫩的雙手拿起了屠刀，成為了魔鬼？大家紛紛把目光投向家庭、社會(huì )和學(xué)校，可我更想從我們自身找找原因。
一年年，我們漸漸長(cháng)高了，和父母出去走，人家都會(huì )說(shuō)：“瞧，長(cháng)得跟爸爸媽媽一樣高了�！遍L(cháng)大了，我們不禁沾沾自喜，開(kāi)始模仿明星酷酷的外型，開(kāi)始有了自己的穩定的朋友圈，漸漸擺脫對父母的依賴(lài)�？砷L(cháng)大并不等于成熟，因為這時(shí)的我們缺乏生活經(jīng)驗，自我控制力差，明辨是非區分善惡的能力弱，很容易受外界環(huán)境的影響而誤入歧途，斷送自己美好的前程。
我們每天都努力學(xué)習文化知識，希望自己將來(lái)成為有用的人�？稍鯓硬潘闶怯杏玫娜�？我認為首先是個(gè)懂法守法的人。想起《紹興晚報》曾登過(guò)這樣一篇報道：小奇認為小潔不給自己面子，在放學(xué)路上糾集了幾個(gè)同學(xué)，把小潔揍了一頓，后又想可以順便撈幾個(gè)錢(qián)花花，便又拿走了小潔的零花錢(qián)。她們由于不懂法把打架上升到搶劫，不知不覺(jué)走上犯罪道路。學(xué)法，我們用不著(zhù)去背枯燥的條文，我們可多閱讀報紙、雜志，從媒體的報道中照照鏡子，吸取教訓。
我們渴望友誼，都有自己的好朋友。人們常說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，好的朋友會(huì )引導你上進(jìn)，而壞的朋友則污染你的心靈。心智不成熟的我們，更易意氣用事，把自以為的成熟當成成熟，從而交上社會(huì )上不三不四的朋友，聽(tīng)信其謊言，走上犯罪的道路，等到恍然大悟時(shí)，發(fā)現自己交友不慎，才后悔莫及。楊麗出身于成都一普通工人家庭，從小受到了良好的`家庭教育。由于交友不慎，她染上毒癮，逐漸淪落為一個(gè)骨瘦如柴的癮君子。20xx年，在準備了作案工具后，她伙同“大妹”盜竊電動(dòng)車(chē)，被警方抓獲。我想，當一個(gè)人走上犯罪道路后，已沒(méi)有后悔藥可買(mǎi)了。人一旦有著(zhù)社會(huì )污點(diǎn)，就會(huì )在眾人面前抬不起頭來(lái)，成為一生的遺憾，這是多么的可悲呀！廣結朋友固然好，但要抱著(zhù)“防人之心不可無(wú)”的觀(guān)點(diǎn)，凡事多長(cháng)個(gè)心眼，千萬(wàn)不要應交友不慎而“一失足成千古恨”，破壞自己美好的一生。
我們，作為一名學(xué)生，應該好好把握自己。我們現在主要的任務(wù)是學(xué)習。課外，要合理安排有益身心的活動(dòng)，不要把時(shí)間浪費在電腦游戲上，使上課不專(zhuān)心，導致學(xué)習下降。我覺(jué)得學(xué)習應該專(zhuān)心致志，只要你一門(mén)心思在學(xué)習上，就會(huì )心無(wú)雜念，對將來(lái)也會(huì )有幫助。老話(huà)說(shuō)得好“少壯不努力，老大徒傷悲�！蔽覀儜摵煤脤W(xué)習，天天向上。
愿大家把握好自己，把握好未來(lái)。
把握機會(huì )作文 篇2
在人的一生中，把握機遇，就可能品嘗到成功的歡樂(lè )；猶猶豫豫，思前想后，就可能錯過(guò)很多機遇，甚至留下永遠的遺憾。
不是嗎？想想看，由于鼓起勇氣，把握住了機遇，你可能在別人最需要幫助的時(shí)候伸出了援助之手，你可能高質(zhì)量地完成了一次復雜的實(shí)驗，你可能說(shuō)出了積蓄已久的心里話(huà)；相反，由于膽怯畏縮，猶豫不決，你可能失去了一個(gè)展示自己的機會(huì )，你可能和一段純真的友誼擦肩而過(guò)，你可能使集體在一次競賽中與第一名失之交臂……
記得前幾個(gè)星期，作為《紹興晚報》小記者的我參加了一次由這個(gè)報社承辦的拓展訓練。在為期一天的訓練中，有一個(gè)跨越斷橋的項目。
這個(gè)“斷橋”由兩塊窄窄的并不連接在一起的木板構成，設置在8米高的一個(gè)平臺上。這個(gè)項目要求參加者在8米高空從一塊木板上跨到另一塊木板上，雖然有保險繩的保護，但這個(gè)任務(wù)仍是讓我們膽戰心驚。
我是第一個(gè)嘗試的人。當我系上保險繩爬上高高的平臺時(shí)，手心里已布滿(mǎn)了一層層薄薄的汗珠，兩塊木板之間的距離如果在地面上不足掛齒，可到了空中就顯得那般遙遠，讓我不敢將腳邁出。地下的同學(xué)為我加油吶喊著(zhù)，教練也大聲告訴我助跑幾步跳過(guò)去就行了�？墒�，每當我助跑到應該邁步躍過(guò)時(shí)都不由得停下來(lái)，腦海中滿(mǎn)滿(mǎn)的都是猶豫和恐懼，害怕自己一腳踏空掉下平臺。而平臺的微微搖晃更讓我心中的擔憂(yōu)加深了幾分。
如此反復了不知多少回，我終于定下心來(lái)，果斷地抓住了助跑那幾步所帶來(lái)的`推力，跳了過(guò)去。地下傳來(lái)掌聲一片……
要躍過(guò)“斷橋”，需要的是抓住助跑后那一瞬間的機遇，然而，內心的猶豫不定會(huì )使人不由得放棄迎面而來(lái)的機會(huì )，一次次地退縮。如果說(shuō)跨越斷橋所需要的機遇可以由我們自己輕松創(chuàng )造，但做其它事情的時(shí)候，如風(fēng)一般來(lái)去無(wú)蹤的機遇不可能這般衷情某個(gè)人，可以一次又一次來(lái)到我們面前。它只會(huì )一閃而過(guò)，一旦錯過(guò)就不會(huì )再重來(lái)。
因此，我們需要學(xué)會(huì )把握機遇。當它忽然來(lái)臨的時(shí)候，我們不能猶豫，不能因可能存在的風(fēng)險讓它一去不返�；蛟S有時(shí)，機遇的確會(huì )帶來(lái)打擊，然而在現今這個(gè)社會(huì )，做什么是沒(méi)有絲毫風(fēng)險的呢？不要再思前想后，眼睜睜看著(zhù)來(lái)去不定、轉瞬即逝的機遇，在倏忽之間從你身邊姍姍飄過(guò)，而你卻因猶豫而踩不上它的節奏，令它遠去。
當斷不斷，反受其亂。在機遇降臨之時(shí)，我們應當果斷地抓它，把握住這來(lái)去無(wú)蹤的機遇。
把握機會(huì )作文 篇3
我們每個(gè)人的一生都會(huì )遇到很多機會(huì )，但是很多人往往把握不住，于是機會(huì )就悄悄地在我們身邊溜走了。而這一次失去，下一次不知道什么時(shí)候才能遇到這么好的機會(huì )。
你也許不知道，很多機會(huì )就潛伏在我們的身邊。例如在課堂上的一次舉手，如果堅持下去，時(shí)間久了你就會(huì )發(fā)現自己在慢慢的進(jìn)步。一次發(fā)言的機會(huì )，如果把握住了，時(shí)間久了你就會(huì )發(fā)現自己已經(jīng)擁有了一口伶牙俐齒。一次交談的機會(huì )，會(huì )在不知不覺(jué)中積累了美好的回憶和身后的友情。
一次堅持，會(huì )在日積月累中變成像鋼鐵一樣的堅定品質(zhì)。一次轉身，就有可能挽回一次讓你以后會(huì )后悔的事情……這些我們身邊的機會(huì )，也許是清晰的，也許是模糊的。我們每個(gè)人在選擇的時(shí)候，也許都要經(jīng)歷一番心理斗爭。但是請你相信我，只要把握住了這些機會(huì )，你就有機會(huì )獲得“珍貴的寶藏”。
這些機會(huì )都是“奔流到海不復回”，所以我們一定要學(xué)會(huì )如何去把握我們人生中的機會(huì )。
它再相遇。因此，我們要及時(shí)把握住轉瞬即逝的'機會(huì )，不要讓人生因此而留下遺憾。
記得有一天清晨，我因為要去參加一個(gè)補課班安排的一節試聽(tīng)課，需要坐公共汽車(chē)才能到達。于是當我從家里出來(lái)之后，眼看就走到小區大門(mén)口的時(shí)候，卻發(fā)現停在那里的一輛公共汽車(chē)正緩緩啟動(dòng)著(zhù)。我知道如果我快步跑上去并招招手的話(huà)司機會(huì )看到我并能夠停下車(chē)來(lái)。然而我卻猶豫著(zhù)想：公共汽車(chē)只不過(guò)是5分鐘一趟的，馬上就會(huì )還有下一輛車(chē)開(kāi)來(lái)，何必非要著(zhù)急追趕它呢。在我的猶豫中那輛公交車(chē)消失在我的視線(xiàn)范圍之內。這時(shí)我不時(shí)的張望下輛公交車(chē)的身影……
可是出乎我的意料之外，第一個(gè)5分鐘過(guò)去了，(.)不見(jiàn)公交車(chē)開(kāi)來(lái)，第二
個(gè)5分鐘又過(guò)去了仍不見(jiàn)車(chē)的蹤影；就這樣時(shí)間一分一秒地在我焦急的等待中流逝，這時(shí)天漸漸陰下來(lái)并下起了小雨，我實(shí)在是等不急了，再等下去聽(tīng)課就要遲到了，而且雨漸漸大起來(lái)了，于是我只好跑步前往，轉眼間雨越下越大。
當我踉踉蹌蹌的跑到試聽(tīng)班時(shí)，我渾身上下都被雨打濕了，成了名副其實(shí)的“落湯雞”。很快一節課就下課了，這節課聽(tīng)的效果自然也就大打折扣。
回家的路上，我在想，如果當初我揮揮手，用力跑上前趕上了那班公共汽車(chē)。就不會(huì )有后來(lái)的不愉快事情發(fā)生，聽(tīng)課也就自然會(huì )很入神。想來(lái)這一切就因為一念之差，也正所謂一步趕不上，步步趕不上。
其實(shí)我們在生活中不能存在僥幸的心理，不要認為機會(huì )隨時(shí)都有。因為機會(huì )只屬于把握機會(huì )的人，而不屬于等待機會(huì )的人。我們只要把每一個(gè)機會(huì )都當成最后一班公共汽車(chē)，只有這樣我們才能夠真正把握住機會(huì )，不讓機會(huì )從身邊輕易溜走，讓人生不要留下遺憾。
把握機會(huì )作文 篇4
毛遂是平原君門(mén)下的一個(gè)食客，秦軍圍攻趙國都城邯鄲，平原君去楚國求救，毛遂自動(dòng)請求一同前去。到了楚國，毛遂挺身而出，手拿寶劍走向宮殿，陳述利害，楚王才派兵去救趙國。后來(lái)毛遂便得到平原君的重用。
這就是家喻戶(hù)曉的“毛遂自薦”的故事。毛遂之所以能力挽狂瀾，是因為他懂得抓住機會(huì )，從而建功立業(yè)名而垂青史�？梢�(jiàn)，機會(huì )對于一個(gè)人一生命運的重要。但機會(huì )不會(huì )白白地送到你的手里，往往只會(huì )與你擦肩而過(guò)，它是需要你把握它的。
經(jīng)常聽(tīng)到很多人會(huì )這樣說(shuō)：“唉，我怎么沒(méi)碰上這么好的'機會(huì )呢？”其實(shí)，那是大錯特錯了，弱者坐失良機，強者制造時(shí)機，沒(méi)有碰上機會(huì )，那只是弱者最好的供詞。善于捕捉機會(huì )者為俊者，但我們要明白一個(gè)道理：機會(huì )不會(huì )上門(mén)來(lái)找人，只有人去找機會(huì )。我們大多數人的毛病是，當機會(huì )朝我們沖奔而來(lái)時(shí)，我們自閉著(zhù)眼睛，很少人能夠去追尋自己的機會(huì )，甚至在被機會(huì )絆倒時(shí)，還不能見(jiàn)著(zhù)它。學(xué)校開(kāi)設美術(shù)班，你很有天分，也很想報名。但是班里沒(méi)人報名，最終你因為沒(méi)有同伴而沒(méi)有報名。也許這次你學(xué)習美術(shù)，將來(lái)會(huì )在美術(shù)方面很有造詣，甚至改變你的人生。但是你沒(méi)有把握機會(huì )，機會(huì )就在你面前，可是你沒(méi)抓住它，這能怪別人嗎？不能，這只能說(shuō)是你沒(méi)把握住時(shí)機，讓它白白的溜走了。糟蹋了機會(huì )，怨不得別人，是你自己的罪！
其實(shí)，每個(gè)人都是一匹“千里馬”，但每匹“千里馬”并不一定都能碰到識它的“伯樂(lè )”。一個(gè)人即使有經(jīng)天緯地之才，但是如果他沒(méi)有把握時(shí)機，往往也會(huì )有“叫天天不應，叫地地不靈”的窘境。結果依舊是一匹“駢死于槽櫪之間”的庸馬。如果此時(shí)的你還在等待你的“伯樂(lè )”，那我勸你還是不要等了。因為死等肯定是“踏破鐵鞋無(wú)覓處”結局。人生成功的秘決，是當好機會(huì )來(lái)臨時(shí)，立刻抓住它�？咳瞬蝗缈考�，自己把握住時(shí)機，將自己的才華展示出來(lái)。好花盛開(kāi)，就應該先摘，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落定塵埃。是金子就要發(fā)光，只有把握時(shí)機，就會(huì )迎來(lái)“得來(lái)全不費功夫”的人生。
“機不可失，時(shí)不再來(lái)”。機會(huì )不會(huì )白送到你面前，它永遠屬于準備好的人的。不要指望天上“掉餡餅”，不要指望“鬼推磨”。只有愚者才等待機會(huì )，而智者則造就機會(huì )，自己的命運應由自己創(chuàng )造，路在自己腳下，命運在自己手中。把握機會(huì )就等于把握命運！
把握機會(huì )作文 篇5
約·凱恩斯曾說(shuō)過(guò)：“習慣形成性格，性格決定命運�！�
擁有一個(gè)好的習慣是非常重要的，他會(huì )直接或間接你這一生的命運，所以沒(méi)有好的習慣，就不會(huì )擁有好的前程。我們應該為了好的前程而養成好的習慣。
良好的讀書(shū)一慣要從小養成，若能在這一年齡階段培養出良好的讀書(shū)習慣和嗜好，鍛煉出一定的讀書(shū)技能，人將會(huì )受益終生，魯迅七歲入私塾讀書(shū)，《百家姓》、《神童詩(shī)》等書(shū)即是此時(shí)期讀的。胡適四歲入私塾，期間讀完了四書(shū)五經(jīng)、《孝經(jīng)》和《資治通鑒》等，而他們兩個(gè)一生成就頗豐，可見(jiàn)好習慣確實(shí)能使人受益終生。
人之路漫長(cháng)且艱辛，我們需要一位知己好友來(lái)陪伴我們度過(guò)，擁有好的性格，才會(huì )有人與之交往。否則將會(huì )很不受朋友的.待見(jiàn)。性格又是如何形成的?對，是習慣形成性格，擁有一個(gè)好的習慣就是擁有一個(gè)好的性格。
命運不是注定的，每個(gè)人都有改變命運的權利。形成習慣的是時(shí)間，你做某件事，時(shí)間久了，便會(huì )形成習慣。但不管好習慣還是壞習慣都是可以轉換的。有些人因某些原因，右手殘了，不能像正常人一樣生活了，可時(shí)間早已習慣他沒(méi)有手的生活。首先他會(huì )痛苦萬(wàn)分，甚至死的心都有，但為了生活，學(xué)會(huì )了用左手來(lái)做事，慢慢的形成了習慣。
為了生活，我們不得不改變自己的不完美、與缺陷的習慣，該壞習慣為好習慣，讓好習慣成為使人受益終生的習慣。
有一個(gè)人，小時(shí)侯印有小偷小摸的習慣，沒(méi)有同學(xué)愿意和他玩，有一次被一個(gè)大人抓住了現行，狠狠的教訓了他一頓。后來(lái)他發(fā)誓：再也不做這種小偷小摸的事了，他發(fā)奮學(xué)習，改正了惡習，朋友一個(gè)接一個(gè)的來(lái)敲他心靈之門(mén)。后來(lái)，他長(cháng)大后事業(yè)非常成功。
可見(jiàn)為人處事方面處理的妥當，一個(gè)好習慣的一個(gè)人的影響有多大，何不給自己一個(gè)機會(huì )，把幸運留給自己，是自己受益終生呢?
我想幸好的習慣和好的命運是息息相關(guān)的，有好的習慣就會(huì )有好的命運!
我既知勿以善小而不為就是改正惡習的途徑，然深知這個(gè)道理，也必會(huì )做到此點(diǎn)。老師說(shuō)我拿筆的方式不對，我想改正，可小學(xué)的六年讓我早已養成了習慣，我想要改正已十分困難，我利用假期向父母學(xué)習正確的拿筆方式，皇天不負有心人，我改正了這個(gè)毛病，好習慣變成壞習慣很容易，壞習慣變成好習慣卻需要恒心，”冰凍三尺，非一日之寒�！斑@個(gè)道理相信很多人都懂，但卻不能真正的去理解。
現在，為了幸福的生活，為了實(shí)現自己的理想，我們現在應該付出行動(dòng)了。好習慣養成好性格，好性格決定好命運。想著(zhù)絢麗多彩的好命運前進(jìn)吧!
把握機會(huì )作文 篇6
智者創(chuàng )造機會(huì )，強者把握機會(huì )，弱者坐等機會(huì )
智者創(chuàng )造機會(huì )，強者把握機會(huì )，弱者坐等機會(huì )
人生的難題在，時(shí)間永遠不等我們，我們卻等時(shí)間來(lái)解決我們的難題。
上學(xué)等放學(xué)，開(kāi)學(xué)等放假，在學(xué)等畢業(yè)，上班等下班，工作等休假，公職等退休。還有父母等兒女長(cháng)大，太太等先生回頭，大家都在等，而
時(shí)間卻在等待中走掉了。
失戀的人等待時(shí)間來(lái)沖淡記憶，挫敗的人等時(shí)間來(lái)治療傷痛，少年等學(xué)成，中年等創(chuàng )業(yè)，老年等休閑，等到最后，卻發(fā)現自己在時(shí)間中老去。
時(shí)間代表希望，等待前景轉好。問(wèn)題在，一等再等，等到了還有的等，等考上聯(lián)考，等服完兵役，等出國深造，等學(xué)成歸國，等婚姻事業(yè)，
重重的等待，殷殷的期盼，有如一場(chǎng)永遠醒不過(guò)來(lái)的夢(mèng)中夢(mèng)，等來(lái)的成果竟是媳婦熬成婆，一等人物等成了三流品味。等待間有期許，期許會(huì )
給出壓力，不如預期，老盼不到，傷感挫折跟著(zhù)來(lái)。等待春節假期，期盼年終獎金，假期獎金美夢(mèng)成真，年假過(guò)后又一體流逝，除了增長(cháng)一歲
之外，又回到了漫無(wú)止境的等待歲月，恐怕還平添了少去一年的哀愁吧！在此時(shí)，心頭當有一番感悟，等待不能解決問(wèn)題，反而把時(shí)間等掉了。
哲人莊子話(huà)頭來(lái)說(shuō)，要從等待的`桎枯中跳開(kāi)，那就是無(wú)待，不等了，不等未來(lái)的前景，而把握現在的感覺(jué)，不等世人成了天使，不等人間成
了天堂，世俗凡夫與人間街頭，就是我們活出一生的道場(chǎng)，不等彼岸，就在此岸，當下即是，所在皆是………。還要讓你的家人等多久？五年后，你在做什么？
和您分享一個(gè)證實(shí)成功的創(chuàng )業(yè)機會(huì )
機會(huì )：你看不懂，他看不懂，總有人看得懂。
事業(yè)：你不做，他不做，總有人去做。
誰(shuí)也阻擋不住社會(huì )的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步。在潮流和趨勢面前，
誰(shuí)先幫別人改變觀(guān)念，誰(shuí)就擁有了市場(chǎng)！信息時(shí)代，商機時(shí)代，
信息和機遇相隨相伴，而機遇總是垂青于有思想、有準備和敢于嘗試的人。不喜歡和愚蠢的人接觸!不喜歡和沒(méi)有上進(jìn)心的人接觸!
時(shí)代在進(jìn)步~~現在的網(wǎng)絡(luò )帶給我們不單單是聊天、游戲了~~
你何不花費幾分鐘時(shí)間，去選擇一個(gè)合適你的項目呢？再說(shuō)了，你完全可以抱著(zhù)試一試的心態(tài)做做看嘛，就算假如賺不到錢(qián)，你也不會(huì )有損失
對不對？賺得到錢(qián)你不會(huì )錯過(guò)一次機會(huì )么？人的一生有多少次機會(huì )呢
把握機會(huì )作文 篇7
機遇是留給時(shí)刻做準備的人的。世上沒(méi)有空來(lái)的機會(huì )，僅有靠自我努力去爭取、去創(chuàng )造機會(huì )，把握機遇，僅有這樣，當機遇來(lái)臨的時(shí)候，我們才能狠狠抓住。那么，我們應當才能抓過(guò)機遇呢，不讓它與我們擦肩而過(guò)，隨即流逝呢？
首先，我們不應當去等待機遇，而應當去制造機遇。狄更斯說(shuō)過(guò)：“機會(huì )不會(huì )上門(mén)去找人，僅有人去找機會(huì )�！贝送�，我們還應當抓住機遇。羅曼羅蘭曾講過(guò)：“生命很快就過(guò)去了，一個(gè)機遇不會(huì )重復出現兩次。必須當機立斷，不然就永遠別要�！边@一切都告訴了我們，要想抓住機遇，必須要有充足的準備，否則的話(huà)就只能是癡人說(shuō)夢(mèng)。
著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬未成名時(shí)，曾拜訪(fǎng)過(guò)著(zhù)名音樂(lè )家莫扎特，期望他幫忙引薦一下自我，但莫扎特不輕易給別人寫(xiě)引薦信，于是貝多芬打算經(jīng)過(guò)自我的音樂(lè )才華使莫扎特幫忙自我。當時(shí)莫扎特正與別人聊天，他順手遞給貝多芬一首曲子，要他彈奏一下。此時(shí)的貝多芬坐在鋼琴前面，心里想：“我的琴聲難道真的吸引不了莫扎特？我必須要把他的注意力給吸引過(guò)來(lái)�！庇谑撬_(kāi)始在原有的樂(lè )譜上發(fā)揮，激揚的琴聲果然把莫扎特吸引過(guò)來(lái)了。他遞給莫扎特一張樂(lè )譜，說(shuō)：“這是我近日創(chuàng )作的一首主題，你根據這個(gè)主題彈一首即興曲�！必惗喾掖执挚戳艘幌�，就開(kāi)始彈了起來(lái)�！疤昧�！太好了！”莫扎特十分高興。貝多芬乘機向他提出寫(xiě)引薦信的事，莫扎特自然滿(mǎn)口答應。
貝多芬把握了與莫扎特會(huì )面的這次機遇，所以他成功地得到了莫扎特的賞識以及指點(diǎn)，而孟浩然卻沒(méi)有把握與唐玄宗會(huì )面這一機遇，所以他只能以布衣終老。
中唐著(zhù)名詩(shī)人孟浩然，是一個(gè)不愿隱居但卻以隱居終老的人。他雖然才華橫溢，但卻以布衣終老，這與他不能把握機遇有很大關(guān)系。一次，大詩(shī)人王維邀請他到內署，忽聽(tīng)人報唐玄宗駕到。王維十分高興，可孟浩然卻嚇得躲到了柜子后。唐玄宗來(lái)后，王維告訴了他關(guān)于孟浩然的事情。唐玄宗十分高興，命令孟浩然朗誦其作，可孟浩然卻偏偏選擇了一首帶有不滿(mǎn)情緒的詩(shī)詞，到了“不才明主棄”一句，唐玄宗很不高興地說(shuō)：“這是你自我不想做官，我何曾拋棄過(guò)你，為什么要這樣誣蔑我呢？”于是孟浩然被放還，一生未受重用。
倘若孟浩然把握了這次機遇，沒(méi)有朗誦錯誤的詩(shī)詞，那么，也許他就會(huì )被唐玄宗重用，也許他的.夢(mèng)想和愿望就能夠實(shí)現，而不是以隱居終老了。由此可見(jiàn)，把握機遇是一件多么重要的事��！
劉邦抓住了項羽撤兵這一機遇，所以他成功了;項羽沒(méi)有抓住烏江上的那只小船，所以他失敗了。所以，朋友，當你應對生活中的那些轉瞬即逝的機遇時(shí)，不要猶豫，抓住他吧，要明白，有的時(shí)候，這些機遇能夠改變你的一生！
把握機會(huì )作文 篇8
今年暑假，學(xué)校傳來(lái)一個(gè)激動(dòng)人心的消息—————來(lái)自英、日、韓三國的同學(xué)要以交流訪(fǎng)問(wèn)的名義來(lái)武漢市參觀(guān)學(xué)習。學(xué)校將選派十余名同學(xué)來(lái)與他們共同探討、學(xué)習，各自“結對”。并且這些外國小朋友還將在選派的十余名同學(xué)家中住一晚。
這件事讓我著(zhù)實(shí)激動(dòng)了好久，我迫不及待地播通了給父親的電話(huà)，在征得同意后，我上交了申請表，一顆小小的心靈充滿(mǎn)著(zhù)迫切，以至于在上交了申請表后的很長(cháng)一段時(shí)間，我都有種飄飄然的感覺(jué)，整天幻想著(zhù)外國小朋友來(lái)到我家后的種。種。種。種。當然，對審核還未批下這件事情，我也是天天都在想著(zhù)，為此苦惱著(zhù)！
終于，兩個(gè)星期后，父親接到了一個(gè)電話(huà)，說(shuō)是我被這次“四國交流”活動(dòng)選上了，月日上午九時(shí)去學(xué)校會(huì )議室開(kāi)會(huì )。
我猛得跳了起來(lái)！我敢說(shuō)這是我初中以來(lái)最值得驕傲的一件事了！無(wú)論是考試成績(jì)位居年級前列，還是支持的ROCKETS狂勝對手，與眼下這個(gè)將要來(lái)我家住一晚上的外國同學(xué)來(lái)說(shuō)，通通地無(wú)滋無(wú)味！
我記得很清楚，那一天，我穿上了最漂亮的衣服，提前半個(gè)小時(shí)到達了會(huì )議室�？匆�(jiàn)班上一些熟悉的面孔，更是讓我激動(dòng)萬(wàn)分。我們侃談著(zhù)、笑著(zhù)、討論著(zhù)外國的一些有趣的民俗風(fēng)情，儼然一副外交官的模樣。
但是，整個(gè)會(huì )議過(guò)程卻讓我失望了，我知道，原來(lái)我只是一個(gè)替補者，當那些原先設定好的同學(xué)出了意外等情況時(shí)，才輪到我與那些外國同學(xué)“結對”，并且，我這個(gè)替補者還得和他們那些正規人選一起參加彩排。心驟然緊了一下，有種想哭的感覺(jué)。會(huì )議的`舉辦老師宣布下次彩排時(shí)間，便散會(huì )了，此時(shí)——我面對的是兩個(gè)選擇：（一）以替補者的身份繼續參加此次活動(dòng)；（二）中途退出。
心灰意冷的我回到家中，看到的是父母微笑的臉，他們共同安慰著(zhù)我——原來(lái)，他們早就已經(jīng)知道了��！
當天晚上，我一直在思考著(zhù)，忽然明白了父母的用心良苦，其實(shí)當他們明白我不是正規的“結對”人選卻依然讓我參加，正是為了鍛煉我。鮮花與綠葉都有它們各自的作用不是嗎？
第二次彩排，我準時(shí)參加了，第三次、第四次……雖然很辛苦，但我卻真真切切的學(xué)到許多知識，如外國的一些風(fēng)土人情、禮儀，甚至還學(xué)會(huì )了幾句簡(jiǎn)單的韓語(yǔ)。
在那天正規的聯(lián)歡會(huì )上，身為替補的我雖然坐在整個(gè)會(huì )場(chǎng)的最后，但我仍可以用眼睛真真切切看到精彩的表演。我越發(fā)不后悔當初的選擇了。有多少人沒(méi)看到這精彩的表演呢？
感謝我那時(shí)果斷的選擇，讓我學(xué)到了如此多，感悟到了如此多。當年迪斯尼先生僅憑上帝給他的一只老鼠，他便創(chuàng )造了奇跡。請果斷的決擇吧！只有把握住機遇，才不會(huì )錯失那些人生道路上的美景！生命才更精彩！
把握機會(huì )作文 篇9
看到別人奪得各種各樣比賽的桂冠時(shí)，我們總是在心底油然而生一種羨慕。心中卻在埋怨：領(lǐng)導怎么不給我這個(gè)機會(huì )呢？那么領(lǐng)導為什么不給你這個(gè)機會(huì )呢？想來(lái)是你的能力不夠強，覺(jué)得交給你任務(wù)不能勝任，怕白白浪費這個(gè)名額，領(lǐng)導都會(huì )這樣想。放著(zhù)人才不用，那不是資源浪費嗎？可是話(huà)說(shuō)回來(lái)，領(lǐng)導給了你機會(huì )，你能把握好嗎？
我身邊有個(gè)人，平時(shí)踏踏實(shí)實(shí)。從來(lái)不去領(lǐng)導身邊套近乎。一有時(shí)間就埋頭學(xué)習，雖然工作時(shí)間不長(cháng)，倒也收到一定效果。有些人笑話(huà)，什么年代了，這種勁頭早不適用了，可他不聽(tīng)，只是笑笑。依然我行我素。好在功夫不負有心人，這天領(lǐng)導找他，說(shuō)是有個(gè)重要的會(huì )議讓他代表參加，并且要代表發(fā)言。他有些靦腆，憨憨地一笑，欣然接受了�；氐郊�，翻資料，找信息，沒(méi)日沒(méi)夜，總算搞定。會(huì )上的發(fā)言，受到一致贊賞。別人又羨慕他有好機會(huì )。他只是笑笑："我只是抓住了這個(gè)機會(huì )而已"。以后領(lǐng)導給他的機會(huì )多了起來(lái)，他也漸漸出名了�？伤�(jīng)常說(shuō)"給了機會(huì )，要把握好才行，一次把握不好，可能會(huì )永遠失去。"看來(lái)，機會(huì )也只是給那些善于抓住他的人。
當給了你機會(huì )后，請全身心投入，那樣你才會(huì )擁有“一個(gè)明智的人總是抓住機會(huì )，把它變成美好的未來(lái)�！睓C會(huì )是指針，指引我們前進(jìn)的方向；機會(huì )是燈塔，照亮我們前行的路程；機會(huì )是鋪路石，引導我們一步步走向成功。
記得又一次，臨近期末時(shí)，爸爸給我買(mǎi)了一份練習，幫助我提高其考成績(jì)。當我翻開(kāi)書(shū)本，看到那一道道令我眼花繚亂的測試題時(shí)，貪玩的天性使我的內心打起了退堂鼓：如此之多的測試題，會(huì )不會(huì )縛束了我自由玩耍的時(shí)間呢？與其在這兒奮筆疾書(shū)，還不如去看電視、玩耍來(lái)得輕松。
可是，我轉念又想：即使測試題再多、再難，只要下定決心去做，一切都會(huì )水到渠成的。如此一來(lái)，這便是一個(gè)鍛煉我的好機會(huì )，我又怎么能放棄呢？
于是，我日復一日、一絲不茍的寫(xiě)著(zhù)練習。在一點(diǎn)一滴流逝的日子中，我們終于迎來(lái)了激動(dòng)人心的'期末考試。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的進(jìn)了考場(chǎng)，專(zhuān)心致志的解答著(zhù)試卷上的題目，每一道題我都對答如流�？荚嚱Y束后，待到領(lǐng)家庭報告書(shū)的那一天，優(yōu)異的成績(jì)映入我的眼簾。此時(shí)此刻，我的心里就想吃了蜜一樣甜，我想：這就是好好抓住機會(huì )、把握機會(huì )，付出了汗水和心血的成果��！
機會(huì )，就像云彩一樣飄忽不定。如果你抓住了它，那么，成公主們即將為你而開(kāi)啟。
把握機會(huì )作文 篇10
一、最聰明的年齡：少年和青年時(shí)期是記憶力最強和處事機敏的階段，對種種數字和事實(shí)簡(jiǎn)直可以說(shuō)是過(guò)目不忘，因此要努力學(xué)習，大量積累經(jīng)驗。對數字和事實(shí)進(jìn)行運用、思考和推理的能力，是在以后隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而增強。為避免快中出錯，別人只看一遍的事，我們不妨再多看一眼。如果能經(jīng)常得到鍛煉，這種智力水平往往能保持到中年。由于經(jīng)驗日益豐富，故年齡稍大的人更適宜于從事復雜的決策工作。
二、發(fā)明和成果最多的年齡：一般來(lái)說(shuō)，30到39歲是發(fā)明和科研成果最多的黃金時(shí)期。這與研究領(lǐng)域和開(kāi)始創(chuàng )造性工作需要一定的學(xué)識、經(jīng)驗積累及充沛的精力有關(guān)。也有許多發(fā)明家能把旺盛的創(chuàng )造力保持到終生。
三、最健康的年齡：男性是15到25歲，女性是15到30歲是身體最健康的時(shí)期，對各種疾病的免疫能力最強。肌肉發(fā)育良好、體重處于理想狀態(tài)的人，生病的機會(huì )是非常小的。對女性來(lái)說(shuō)，除懷孕期外，其健康狀態(tài)的持續時(shí)間要比男人長(cháng)些。所以，處于這一階段就應當努力學(xué)習，拼命工作，大量積累經(jīng)驗，不放過(guò)每一個(gè)鍛煉自己的機會(huì )。即使辛苦一點(diǎn)也要堅持，因為疲勞經(jīng)過(guò)較短時(shí)間的休息就能消除。要積極利用這段寶貴的時(shí)間，為以后事業(yè)的發(fā)展和成功奠定有利的基礎。
四、掙錢(qián)最多的年齡：大量的統計數字表明，一個(gè)人收入最多的`時(shí)期是40到50歲之間。除了某些高薪職業(yè)需要較長(cháng)的學(xué)歷外，高收入者往往還伴隨著(zhù)風(fēng)險、失敗和挫折，因而要求在工作中要膽大心細，不怕失敗，不怕碰壁。這些長(cháng)處除了與個(gè)人的性格有關(guān)外，還與自己的閱歷和鍛煉有密切的關(guān)系。因此，高收入者多數是在中年，年輕時(shí)發(fā)大財的想法往往是不切實(shí)際的。
五、性格最易轉變的年齡：心理學(xué)家認為，人的性格的基本特征在5歲以前即已確定。以后隨著(zhù)年齡的增長(cháng)性格會(huì )有所發(fā)展、修正和擴張，但最易發(fā)生轉變的時(shí)期是在40來(lái)歲。這個(gè)時(shí)期，由于復雜的經(jīng)歷和沉重的生活壓力等迫使許多人感到需要重新估價(jià)自己的生活，從而對從前的理想產(chǎn)生動(dòng)搖。這種修正和轉變并不是壞事，重要的是不能忘記積極進(jìn)取，不要消沉。
六、綜合的黃金年齡：綜合各種因素來(lái)考慮，人的最佳年齡階段應該是30到45歲之間。這個(gè)時(shí)期人仍對自己可能達到的極限已有較準確的認識，處于能力潛力的頂峰階段，經(jīng)驗也相對豐富，各種能力處于最佳的結合狀態(tài)。相對而言，這個(gè)黃金年齡段時(shí)間很短，可謂稍縱即逝。
編后語(yǔ)：人的一生是短暫的，每個(gè)年齡階段都是最寶貴的，而且都是稍縱即逝。對于有準備、有理想、有頭腦的人來(lái)說(shuō)，任何時(shí)候都能把握機會(huì )、創(chuàng )造機會(huì )，倍加努力。我們應該節約時(shí)間，把握自己，把握機會(huì )，努力把我們的人生創(chuàng )造得更加輝煌燦爛。
把握機會(huì )作文 篇11
今天,老師又給我們講了一個(gè)故事，這個(gè)故事，告訴給我聽(tīng)機會(huì )是爭取的，爭取到機會(huì )時(shí)就要把握好，不要像故事里的主人翁一樣。我還記得這個(gè)故事是這樣的：一天，一位年輕人晚上回家的路上遇到了一個(gè)神仙，神仙就告訴年輕人告訴給他聽(tīng)有一件大事將會(huì )發(fā)生在他身上，神仙就說(shuō)：“青年人你將會(huì )有機會(huì )得到一大筆財富，還有能夠得到卓越的地位和你也會(huì )娶到一個(gè)美麗的妻子”。于是，年輕人就終其一生的在等待奇跡發(fā)生，但是到最后他窮困潦倒孤獨終老地死去了。他死了之后到了天堂，他有看那一位仙人，他就跟神仙說(shuō)：“你不是承諾過(guò)給予我財富、地位和漂亮的妻子嗎?”神仙說(shuō)：“我是說(shuō)你有機會(huì )的到這些東西，可是你沒(méi)把握機會(huì )啊!”年輕人迷惑了。仙人有解釋?zhuān)骸澳氵�記得有一次你想出了一個(gè)好方法嗎?但是你卻不敢嘗試，我知道你是害怕失敗所以不敢去嘗試，所以我把這個(gè)方法給了另一個(gè)人，那一位先生就毫不遲疑的去用了，結果他現在成為了全國最富有的富翁了”。
年輕人后悔的點(diǎn)了點(diǎn)頭，有繼續問(wèn)：“那我卓越的地位呢?”神仙又說(shuō)：“有一次，你們那兒發(fā)生了大地震，你是可以拯救他們的.，但你卻擔心自己家里的東西會(huì )被別人搶走，而沒(méi)有去救助那些需要你幫助的人，如果你幫助了他們你是將會(huì )得到很高貴的尊容與地位，但你卻無(wú)動(dòng)于衷”。
年輕人這次后悔莫及了，潸然淚下。神仙有說(shuō)：“還有一次，你看見(jiàn)一位長(cháng)著(zhù)一吧烏黑亮發(fā)的美女，你已經(jīng)被他深深的吸引住了，但你卻怕被拒絕，沒(méi)有跟她交往，所以又讓她溜走了”這時(shí)年輕人無(wú)話(huà)可說(shuō)了……聽(tīng)完了這個(gè)故事后我受益匪淺，我明白了機會(huì )是自己去努力找回來(lái)的，不是等待就有的。機會(huì )是往者不復兮的!
我還記得有一次差一點(diǎn)就放棄機會(huì )，令自己后悔。
那一次，在六年級上學(xué)期，那時(shí)候老師就說(shuō)：“下一個(gè)星期四去旅游”。我們全班同學(xué)都欣喜若狂的，但是同時(shí)英語(yǔ)老師又說(shuō)：“下星期四英語(yǔ)作文比賽”。真是慘!
真實(shí)閻羅王敲門(mén)——要命，如果魚(yú)與熊掌都可以?xún)烧呓缘木投嗪冒?
但是，是沒(méi)可能的。我那時(shí)候真是想選擇去旅游的，因為同我比賽的韓幸琳也是選擇了去旅游不比賽，但我覺(jué)得比賽考的好可以得到名譽(yù)，不好就當“買(mǎi)”了參賽的經(jīng)驗，所以最后選了比賽。
現在想去真是覺(jué)得險呀!
因為那時(shí)差點(diǎn)令自己后悔終身，我聽(tīng)了老師的這個(gè)故事之后更加懂的了要怎樣珍惜機會(huì )。
把握機會(huì )作文 篇12
時(shí)間從指縫中肆意流走，漫步于皓月之下，腦海中不禁憶起一次談話(huà)。掬一抹月光，照應出我的臉龐，那一次，是老師將機會(huì )給了我這個(gè)少年。
五年級的生活不知不覺(jué)中結束，驀然回首，我已經(jīng)在小學(xué)階段當了五年老班，班級內發(fā)生的大至驚天動(dòng)地，小至雞毛蒜皮的事我皆了如指掌，亦是深受老師贊賞�？山鼛讉�(gè)月，殺出的黑馬也是不少，與我競爭的對手逐漸增多。因為“人才輩出”，以及我對一些工作的疏忽，老師也考慮到換班長(cháng)一事。于是，與我進(jìn)行了一次重要的談話(huà)。
我一如既往來(lái)到學(xué)校，卻見(jiàn)得老師正在門(mén)口等候多時(shí)�！瓣慁i旭，過(guò)來(lái)一下�！崩蠋熀魡局�(zhù)我。我靠著(zhù)石柱，心中一度波瀾，老師必定有什么急事，或許是考差了，或許是批評我，總之，我忐忑不安地來(lái)到老師身旁。老師將手機放入口袋，扶了扶眼鏡，說(shuō)：“我找你來(lái)，是想和你談?wù)勏聜�(gè)學(xué)期還要不要當班長(cháng)的'事……”老師故意歇了口氣，側過(guò)頭來(lái)看著(zhù)我，我不敢與老師對視，只好看著(zhù)教學(xué)樓，思緒萬(wàn)千。
此時(shí)，夏意朦朧，似火的驕陽(yáng)炙烤大地，而我卻像秋天的落葉，眼看著(zhù)要墜下來(lái)，墜下來(lái)�！拔也弧币粋�(gè)“當”字并未出口，欲言又止。心想：不行不行，不愿當將軍的士兵不是好士兵。老師五年來(lái)都將希望寄托在我身上，如果我退縮，則會(huì )讓老師大失所望;可是，面對繁重的學(xué)業(yè)，班長(cháng)工作一年比一年力不從心。我低下頭，捉摸不定。突然，看見(jiàn)了一棵老槐樹(shù)，記得一年級時(shí)它就在了任憑它旁邊新生了許多美麗的花，它仍然用碩大的枝葉遮住一片陰涼，在從中脫穎而出，我似乎心中有了答案，更加堅定了我的信念。我相信我能夠擔任班長(cháng)一職，而且會(huì )做得更好。我露出久違的笑容，心中沉重的心情釋然了，對老師說(shuō)：“我當!我一定會(huì )帶領(lǐng)好班級。謝謝老師再次給我機會(huì )�！崩蠋煂ξ业臎Q心十分肯定，并對我說(shuō)：“嗯，好，你一定要珍惜機會(huì )�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，這次再也不是敷衍，而是從心底涌射出的熱血。機不可失，時(shí)不再來(lái)，小學(xué)時(shí)光已剩下短短一年，六年級時(shí)，學(xué)業(yè)雖然會(huì )增重，工作雖然會(huì )增加，但我要當好這個(gè)班長(cháng)，珍惜并把握機會(huì )，我一定能行!
月光照在石階上，樹(shù)叢中傳來(lái)幾聲蟬鳴，值得珍惜的東西有很多，我選擇了珍惜老師給予我的機會(huì )。把握住機會(huì )的風(fēng)帆，珍惜每一次來(lái)之不易的機會(huì )，乘風(fēng)破浪，直濟滄海。
把握機會(huì )作文 篇13
毛遂是平原君門(mén)下的一個(gè)食客，秦軍圍攻趙國都城邯鄲，平原君去楚國求救，毛遂自動(dòng)請求一同前去。到了楚國，毛遂挺身而出，手拿寶劍走向宮殿，陳述利害，楚王才派兵去救趙國。之后毛遂便得到平原君的重用。
這就是家喻戶(hù)曉的“毛遂自薦”的故事。毛遂之所以本事挽狂瀾，是因為他懂得抓住機會(huì )，從而建功立業(yè)名而垂青史�？梢�(jiàn)，機會(huì )對于一個(gè)人一生命運的重要。但機會(huì )不會(huì )白白地送到你的'手里，往往只會(huì )與你擦肩而過(guò)，它是需要你把握它的。
經(jīng)常聽(tīng)到很多人會(huì )這樣說(shuō)：“唉，我怎樣沒(méi)碰上這么好的機會(huì )呢”其實(shí)，那是大錯特錯了，弱者坐失良機，強者制造時(shí)機，沒(méi)有碰上機會(huì )，那只是弱者最好的供詞。善于捕捉機會(huì )者為俊者，但我們要明白一個(gè)道理：機會(huì )不會(huì )上門(mén)來(lái)找人，僅有人去找機會(huì )。我們大多數人的毛病是，當機會(huì )朝我們沖奔而來(lái)時(shí)，我們自閉著(zhù)眼睛，很少人能夠去追尋自我的機會(huì )，甚至在被機會(huì )絆倒時(shí)，還不能見(jiàn)著(zhù)它。學(xué)校開(kāi)設美術(shù)班，你很有天分，也很想報名�？墒前嗬餂](méi)人報名，最終你因為沒(méi)有同伴而沒(méi)有報名。也許這次你學(xué)習美術(shù)，將來(lái)會(huì )在美術(shù)方面很有造詣，甚至改變你的人生�？墒悄銢](méi)有把握機會(huì )，機會(huì )就在你面前，可是你沒(méi)抓住它，這能怪別人嗎不能，這只能說(shuō)是你沒(méi)把握住時(shí)機，讓它白白的溜走了。糟蹋了機會(huì )，怨不得別人，是你自我的罪!
其實(shí)，每個(gè)人都是一匹“千里馬”，但每匹“千里馬”并不必須都能碰到識它的“伯樂(lè )”。一個(gè)人即使有經(jīng)天緯地之才，可是如果他沒(méi)有把握時(shí)機，往往也會(huì )有“叫天天不應，叫地地不靈”的窘境。結果依舊是一匹“駢死于槽櫪之間”的庸馬。如果此時(shí)的你還在等待你的“伯樂(lè )”，那我勸你還是不要等了。因為死等肯定是“踏破鐵鞋無(wú)覓處”結局。人生成功的秘決，是當好機會(huì )來(lái)臨時(shí)，立刻抓住它�？咳瞬蝗缈考�，自我把握住時(shí)機，將自我的才華展示出來(lái)。好花盛開(kāi)，就應當先摘，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落定塵埃。是金子就要發(fā)光，僅有把握時(shí)機，就會(huì )迎來(lái)“得來(lái)全不費功夫”的人生。
“機不可失，時(shí)不再來(lái)”。機會(huì )不會(huì )白送到你面前，它永遠屬于準備好的人的。不要指望天上“掉餡餅”，不要指望“鬼推磨”。僅有愚者才等待機會(huì )，而智者則造就機會(huì )，自我的命運應由自我創(chuàng )造，路在自我腳下，命運在自我手中。把握機會(huì )就等于把握命運!
把握機會(huì )作文 篇14
人們常說(shuō)：“機會(huì )均等�！笔撬坪醪诲e，可是，機會(huì )往往垂青少數的幸運者。
那么，誰(shuí)能成功這樣的幸運者呢？
對于不珍惜機會(huì )的人來(lái)，機會(huì )只能給他帶來(lái)人生的遺憾。因為有些機會(huì )一旦錯失，就不就不能追回。常常聽(tīng)到一些高三學(xué)生抱怨：“如果自我在高一、高二把基礎打扎實(shí)一些就好了，此刻復習也不會(huì )這么吃力了�！薄盀槭裁磿�(huì )這樣？只因他們沒(méi)有抓住機會(huì )，高一、高二基礎牢固了，高二也會(huì )簡(jiǎn)便得多。抱怨又有什么用，除了增加新的遺憾之后，讓新的機會(huì )從身邊溜走之外，對他們沒(méi)有任何益處。他們自然不能成為少數的幸運者。
對于空想家而言，機會(huì )永遠是天邊的彩虹與沙漠中的海市蜃樓，它們清晰可見(jiàn)，卻遙不可及。因為不肯勤奮地學(xué)習，高等學(xué)府的大門(mén)總是緊緊關(guān)掉；因為不肯努力地工作，晉升提級總是遙遙無(wú)期；因為不肯真誠地付出，知音之弦總是無(wú)法碰響……因為機會(huì )之門(mén)永遠不會(huì )向空想家開(kāi)啟。這樣的人永遠不能成為少數的幸運者。
對于不善于發(fā)現與思考的人而言，機會(huì )即便就在眼前，他也無(wú)法抓住。一鍋開(kāi)水頂起壺蓋，一個(gè)蘋(píng)果落在頭上，食物過(guò)期變質(zhì)發(fā)霉……這些司空見(jiàn)慣的生活現象里蘊含著(zhù)無(wú)數發(fā)現的'契機。然而，僅有瓦特看到了蒸汽的力量，僅有牛頓想到力的來(lái)源，僅有弗萊明想到霉菌的產(chǎn)生。所以，他們一個(gè)發(fā)明了蒸汽機，一個(gè)發(fā)現了萬(wàn)有引力，一個(gè)發(fā)現了青霉素。正因為此，他們?yōu)槿祟?lèi)的科學(xué)發(fā)展做出了卓越的貢獻，歷史記住了他們的名字。他們自是機會(huì )之神的垂青者。
對于那些將機會(huì )僅僅誤解為一種機緣的人來(lái)說(shuō)，機會(huì )是寓言里闖死于樹(shù)樁的兔子，而他便是寓言里的那個(gè)農夫。將人生的期望寄托于這樣的偶然機會(huì )上，其結局除了餓死在樹(shù)樁旁，別無(wú)選擇。生活中，那些渴望一夜暴富、一夜成名而不肯努力工作踏實(shí)為人者與此類(lèi)同。須知，機會(huì )需要自我去創(chuàng )造。沒(méi)有懸梁股的一心苦讀，哪有蘇秦縱橫天下，掛六國相印的機緣。沒(méi)有“淡泊明志，寧靜致遠”的潛心研究，沒(méi)有“博通古今，上知天文，下知地理”的學(xué)識，哪有計“諸葛亮三顧茅廬的機緣。沒(méi)有少年時(shí)的勤奮苦練，沒(méi)有執著(zhù)夢(mèng)想的不輟創(chuàng )造，哪有周杰倫風(fēng)靡華語(yǔ)歌壇的機緣�？梢�(jiàn)，機會(huì )只能垂青那些有準備的人。
今日的社會(huì )為我們供給了無(wú)數的成功機會(huì )，僅有珍惜機會(huì )者、善于發(fā)現勤于思考者、真才實(shí)學(xué)者、腳踏實(shí)地者、勇于創(chuàng )造者、執著(zhù)夢(mèng)想者方能抓住機會(huì )，成為少數的幸運者，成就自我的事業(yè)。
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