機會(huì )作文精選【5篇】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的機會(huì )作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
機會(huì )作文 篇1
生命只有一次，沒(méi)有返回或再一次可言，這是眾所周知的，可如果再給我一次機會(huì )，我也并不是沒(méi)有想改善的地方。
我犯過(guò)許多許多錯誤，每個(gè)人也都會(huì )犯許多的錯誤，但是，我卻犯了不少不應該犯的錯誤，而這些錯誤。卻總誘發(fā)不好的結果，如果再給我一次機會(huì )，我會(huì )認真些，不那么大意，我的父母會(huì )有更多的笑容，會(huì )更加快樂(lè )，我的作業(yè)會(huì )更規范、完整，而我的朋友，也會(huì )給我留下更多美好回憶……
很多美好時(shí)光我不夠珍惜。我不該總是花時(shí)間去做那些無(wú)意義的`事。例如：睡懶覺(jué)。我可以節省更多的時(shí)間去陪陪我的家人和朋友，和他們在一起的時(shí)光，才是最美好的時(shí)光。很多人說(shuō)有錢(qián)好，有權好。這樣的時(shí)光才好，可我卻覺(jué)得，人生最珍貴的時(shí)光就是和珍視的人談?wù)勑�，散散步，看看�?shū)。如果再給我一次機會(huì )，我一定會(huì )多花點(diǎn)時(shí)間和家人朋友在一起，少花點(diǎn)時(shí)間去玩電腦，少一點(diǎn)時(shí)間去看電視。
我對朋友不夠友善。我的朋友們，我總是把自己放在首位，太過(guò)自私，卻沒(méi)能夠體會(huì )你們的感受。我發(fā)脾氣時(shí)說(shuō)的話(huà)，做的事，或許傷害到了你們，讓你們傷心，是我做得不夠好，沒(méi)有站在你們的角度思考問(wèn)題，沒(méi)有設身處地為你們著(zhù)想，我可能只想到了自己沒(méi)有想到你們。如果再給我一次機會(huì )，我會(huì )盡量克制自己，盡量去為你們設想，從而作出相對正確的判斷和決定。
過(guò)去的已經(jīng)逝去，而現在的即將成為過(guò)去，我們不該過(guò)多地惆悵過(guò)去，而應該把握現在！時(shí)間只有一次，人生也只有一次，所以，好好過(guò)好現在的日子，記住，錯誤是沒(méi)有再一次的機會(huì )了！
機會(huì )作文 篇2
一場(chǎng)危機是一場(chǎng)災難，同時(shí)也潛藏著(zhù)機遇。結果怎樣，全看人們如何面對它。
面對危機，沉著(zhù)應對，冷靜分析，并且處理果斷，意志堅定，危機就會(huì )變?yōu)檗D機。反之，或灰心喪氣、意志消沉，逃避退縮，或沒(méi)有危機感，自恃強大，驕傲輕敵，則會(huì )坐失良機。
楚漢相爭之初，劉邦的勢力和項羽集團相差懸殊，面對“力拔山兮氣蓋世”的楚霸王，面對兵力幾倍于自己的楚軍，劉邦可謂危機四伏，尤其是殺氣騰騰的“鴻門(mén)宴”，更可謂鬼門(mén)關(guān)。但劉邦從容不迫，冷靜應對，謀臣運籌帷幄，巧妙定計，武士臨危受命，誓死護主，在不利的條件下，一步步變被動(dòng)為主動(dòng)。而項羽卻剛愎自用，內部又矛盾重重，謀臣不能施其謀，武士不能效其力，一次次坐失良機，反而變主動(dòng)為被動(dòng)�！耙藢⒊擞伦犯F寇，不可沽名學(xué)霸王”，說(shuō)的就是這個(gè)道理��！
中國首富李嘉成的信譽(yù)有口皆碑。當初李嘉成擔任長(cháng)江實(shí)業(yè)有限公司總經(jīng)理時(shí)，以生產(chǎn)塑膠制品的長(cháng)江塑膠廠(chǎng)正面臨倒閉的危機，作為公司的'領(lǐng)頭人，李嘉成必須擔負起“力挽狂瀾”的重任，“扶大廈于將傾”。
面臨倒閉，李嘉成不認為它僅僅是危機，相反，他認為這是實(shí)行企業(yè)改革、探索新產(chǎn)品、開(kāi)拓新市場(chǎng)、從而獲得新生的有利時(shí)機。于是，面對危機，他不慌亂，不放棄，積極想辦法，走訪(fǎng)英國、荷蘭等國家，吸收新的管理模式，引進(jìn)了許多新工藝，并且開(kāi)發(fā)研制出了備受世人青睞的塑膠花。長(cháng)江實(shí)業(yè)公司獲得了轉機，并且東山再起，迅速發(fā)展起來(lái)。
如果沒(méi)有那場(chǎng)瀕臨倒閉的危機，也許長(cháng)江實(shí)業(yè)公司還會(huì )安于現狀，也許還只是一個(gè)平庸的塑膠廠(chǎng)。危機激發(fā)了人的巨大潛能，催生了希望，帶來(lái)了轉機。危機是一把雙刃劍，它能刺傷你，也能成就你，關(guān)鍵看你的態(tài)度和行動(dòng)。如果你被眼前的危難嚇倒，一蹶不振，畏懼不前，那你將永遠也走不出危機的陰影。
機會(huì )作文 篇3
花開(kāi)花落，仿佛一場(chǎng)流水的故事。輕輕在耳邊呢喃著(zhù)的那不老的傳說(shuō)，卻在一瞬間，湮滅在歷史的塵埃里。等時(shí)光匆匆流逝，日月一次次交替劃過(guò)無(wú)瑕的蒼穹，又有誰(shuí)還記得，花開(kāi)那一刻，那讓人驚嘆的剎那芳華。當風(fēng)景成了回憶，只留一人，在懊悔著(zhù)當初沒(méi)有珍惜這美麗的瞬間，嘆息著(zhù)流向遠方的溪水，帶著(zhù)落花，一去不復還的憂(yōu)傷。
人抓不住永恒，像抓不住風(fēng)，任憑它從身旁吹過(guò)，拼命去追尋，只會(huì )落得一無(wú)所有，只得孤立與蕭索的寒風(fēng)中，凍得瑟瑟發(fā)抖。但在指尖流逝的，那瞬間，卻能掌握。潮起潮落，陰晴圓缺，記住那一瞬，把握那一瞬，總會(huì )有一絲感動(dòng)。
幽幽的城郊牧笛，揉合了夜色與月光的韻律，在枝杈的引導下，溫柔地落在孤單的草地，娓娓道來(lái)，遠方的游子聽(tīng)了不免神傷，回憶起家鄉，回憶起母親親手栽出的花兒，臨行前的匆忙，竟已忘卻了那妖艷的模樣。抬頭望月，不知思念的遠方，是否有人同自己一起凝望著(zhù)這一片易碎的月光，恍然間，月色與笛聲仿佛走了一個(gè)世紀般悠揚。清澈的笛聲隱匿在無(wú)限溫柔的夜色里，游子終于起身，收拾行囊，向著(zhù)月夜抖落在芳草間的年華，緩緩走去。也許明天，他背起的行囊，就要帶著(zhù)思念，跟隨他孤獨地走向回鄉的道路�？蛇@些并不重要，重要的事他明白了，未來(lái)的路不再迷茫。
花開(kāi)妖艷，卻不勝微風(fēng)細雨。撐起的油墨傘遮擋不住它將要香消的命運，卻也同樣掩蓋不了它萬(wàn)千芳華的綻放�？上篮每傇谝凰查g凋零，像她兩鬢間斑白的頭發(fā)和眼角的皺紋。這一次仍未等到，慵懶的.時(shí)光，總是數錯了分分秒秒，讓等待在盡好的時(shí)光里消磨成枕邊流下的淚水，只盼在明年的春暖花開(kāi)，重新在心底刻下那被遺忘的瞬間。唱著(zhù)離歌，可惜再也沒(méi)有了美麗的曲調。
煙花易冷，人事易分，沒(méi)有抓住這一刻的瞬間，就會(huì )在下一秒哀傷地嘆息，注定了一場(chǎng)風(fēng)花雪月的葬禮�；貞�，憶到失落，憶到惆悵，憶到彷徨憶到忘卻了自己，只得在這一刻瞬間里，傷心著(zhù)上一個(gè)沒(méi)能抓住的瞬間，經(jīng)歷著(zhù)一次次漫長(cháng)的永恒。
柴門(mén)被輕輕推開(kāi)，歸家的游子與母親的視線(xiàn)重疊。庭院里美麗的花瓣飛舞在半空。盡情凋零著(zhù)這一刻的美麗。游子上前，生怕錯過(guò)了這一瞬，就再也抓不到。他抱住了母親，緊緊相擁著(zhù)的這一刻，一如花開(kāi)的永恒一般美麗。
機會(huì )作文 篇4
今天收發(fā)室的老師給我和我班送來(lái)了驚喜———厚厚的一摞信件和兩捆印刷品。隨著(zhù)我一封封地拆開(kāi)，快樂(lè )也慢慢地從心底溢出。（當然我拆的都是信封上寫(xiě)著(zhù)我的大名的信哦！特此聲明！呵呵）原來(lái)是文心出版社寄來(lái)的我和我的弟子們的獲獎證書(shū)，以及獎品——圖書(shū)。
今年6月份我們參加了全國作文研究中心和文心出版社《作文》編輯部聯(lián)合舉辦的20xx年文心杯全國中學(xué)師生作文大賽。我帶頭寫(xiě)了篇文章寄了去，后來(lái)不少學(xué)生也將自己的習作寄了去。本著(zhù)一種“重在參與”的想法，寄去之后竟將此事漸漸淡忘了。今天一摞證書(shū)的突然出現帶來(lái)莫大的驚喜。沒(méi)想到我拋磚引玉的一篇拙作竟獲得了教師組二等獎。當然，孩子們的證書(shū)更讓我開(kāi)心。
當我將這份喜悅帶進(jìn)教室與同學(xué)們分享的時(shí)候，一次次熱烈的、真誠的掌聲再次讓我感到快樂(lè )和欣慰。獲獎的.同學(xué)聽(tīng)到自己名字時(shí)眼中閃過(guò)的驚喜、上臺領(lǐng)獎時(shí)上翹的嘴角、略微害羞的表情讓我看到了他們的歡喜和謙遜。我為他們取得的成績(jì)高興！內心暗暗盼著(zhù)老師的嘴里迸出自己名字的同學(xué)掩飾不住心中的熱望和緊張。塵埃落定后，那低垂的頭、漲紅的臉讓我看到了他們的追求。我為他們的上進(jìn)而欣慰！同時(shí)， 我也被那些為獲獎同學(xué)一次次真誠鼓掌的孩子感動(dòng)著(zhù)，羨慕而不嫉妒需要寬廣的胸襟。欣賞別人也是美德！
讓我也把誠摯的祝福送給這些獲獎的孩子，他們是：二等獎的獲得者呂靜靜，三等獎的獲得者孫瑞陽(yáng)、高磊，優(yōu)秀獎的獲得者張譯文、何繼休、楊傳文。付出總有回報，希望他們直掛云帆濟滄海！
同時(shí)，我也要把最熱切的期望送給感到失落的孩子：與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)。當我們心動(dòng)的時(shí)候就是我們要行動(dòng)的時(shí)候！只要不停下前進(jìn)的腳步，就一定能到達成功的峰巔！
不要說(shuō)沒(méi)有機會(huì )！也許機會(huì )就在我們身邊，只是她常常像個(gè)淘氣的精靈，喜歡和人們捉迷藏。所以，不要等機會(huì )來(lái)敲門(mén)！該如何做呢？聰明的你一定知道！一起來(lái)努力吧！
機會(huì )作文 篇5
這是阿偉第一次代表全班參加運動(dòng)會(huì )。他站在跑道的起點(diǎn)，呼出一口粗氣，瞇著(zhù)眼睛看著(zhù)前方。
怎么突然就想起要參加運動(dòng)會(huì )呢？因為在賽前動(dòng)員會(huì )上，吳老師說(shuō)：“這是最后一次集體活動(dòng)了，明年大家一畢業(yè)……就沒(méi)機會(huì )嘍�！卑ハ�，“最后一次我一定要為班級爭點(diǎn)榮譽(yù)回來(lái)！”于是就將自己的名字填寫(xiě)在一千五百米項目表上。
“各就各位……”阿偉再一次深呼吸，擺好姿勢，伴著(zhù)發(fā)令槍的響聲，他和其他參賽學(xué)生一起向前方跑去。
阿偉從第二圈開(kāi)始就一直跑在第一個(gè)。
“阿偉這樣行嗎？現在就急著(zhù)跑第一，過(guò)一會(huì )兒體力耗盡了怎么辦？”“這么猛跑，待會(huì )兒肯定難受��！”
或關(guān)心或焦急的話(huà)從觀(guān)眾席上傳來(lái)，連平時(shí)處事淡定的吳老師也微皺眉頭，眼神中流露出些許擔憂(yōu)。
最后兩圈的時(shí)候，阿偉的腳步越來(lái)越慢，細密的汗珠從他的額頭流下，干裂的嘴唇大口呼吸著(zhù)，唇色也開(kāi)始發(fā)白，看臺上的同學(xué)們都為他緊張起來(lái)，大聲呼喊著(zhù)：“阿偉，加油呀！”阿偉聽(tīng)到同學(xué)們的吶喊聲，想起自己參加比賽的目的，咬了咬牙，加快了步伐。
隨著(zhù)那穩健的身影跑過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，觀(guān)眾席上爆發(fā)出一陣歡呼。同學(xué)們都起身叫喊，等待著(zhù)班級中的'小英雄凱旋�！皡抢蠋�，快過(guò)去看看你們班那個(gè)同學(xué)！”突然一名負責比賽秩序的老師從終點(diǎn)跑過(guò)來(lái)，還未臨近看臺，就著(zhù)急忙慌地大喊。有幾個(gè)平日和阿偉處得好的男生，不等老師招呼，已經(jīng)激動(dòng)得站起來(lái)準備跑向終點(diǎn)。
“大家不要慌，我這就帶幾個(gè)人過(guò)去！”吳老師連忙站起來(lái)安撫同學(xué)們，之后匆匆忙忙地跟那名前來(lái)通知的老師離開(kāi)了。
跑道旁，阿偉癱坐在地上，耷拉著(zhù)腦袋，旁邊幾個(gè)老師正張羅著(zhù)拿水。吳老師趕到場(chǎng)，輕聲詢(xún)問(wèn)：“阿偉，哪兒不舒服？”
阿偉抬起頭勉強笑笑，回答道：“老師，我……我沒(méi)事，一會(huì )就好了，這是最后一次集體活動(dòng)了，同學(xué)們都想贏(yíng)得好成績(jì)，給初中生活留下美好的回憶。我也得努力��！”
吳老師輕輕拍了拍阿偉的背。
運動(dòng)會(huì )結束時(shí)，榮獲“班級團體總分第一”的正是阿偉他們班，發(fā)獎狀時(shí)，校長(cháng)拍著(zhù)阿偉的肩膀，笑得很慈祥，嘴里不停念叨著(zhù)：“好孩子，都是好孩子……”
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