機會(huì )的作文7篇(優(yōu)選)
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的機會(huì )的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
機會(huì )的作文 篇1
四年級時(shí)，教師布局了一個(gè)工作：回家了和自身的媽媽大大的說(shuō)一聲“我愛(ài)你”。我明白它是一次展現自身的機遇，但這件事情并沒(méi)有多么的非常容易。最后，在艱難眼前，我選擇了沉著(zhù)冷靜解決。
媽媽?zhuān)涣四悖耗愠贼~(yú)時(shí)，一直把魚(yú)類(lèi)交給我吃，自身卻吃著(zhù)有刺的地區，還一而再再而三說(shuō)自身不喜歡。
媽媽?zhuān)涣四悖好恳淮紊⑸⒉綍r(shí)，你難題讓站在右側，自身卻站在左邊，把安全性交給我，自身立在風(fēng)險的邊沿。
媽媽?zhuān)涣四悖寒斘覀兛荚嚹軌蝽樌ㄟ^(guò)不太好時(shí)，就是你給了我寬慰，要我暗下定決心，認真學(xué)習，從哪里摔倒就從哪里站起來(lái)。
媽媽?zhuān)涣四悖浩谀┛籍斎�，你不斷叮囑我一定不可以忘帶一切一樣物品，我很厭煩。到院�?我發(fā)覺(jué)，文具袋忘帶了。這時(shí)候你跑到班大門(mén)口，上氣不接下氣，手上拿的竟然我忘帶的.文具袋！
我的構思逐漸清楚了，本想沖過(guò)來(lái)說(shuō)一聲“我愛(ài)你”，可見(jiàn)到你正在廚房里煮飯，這句話(huà)卻如何也擠出不來(lái)牙齒縫隙兒，簡(jiǎn)直開(kāi)不了口啊。我內心不由自主打起來(lái)退堂鼓，嘴好像被上了把鎖一樣。我覺(jué)得：要不一出去再說(shuō)吧。
話(huà)是說(shuō)得簡(jiǎn)易，可簡(jiǎn)直做起來(lái)難以。過(guò)了一會(huì )兒，我內心又多了一些害怕之感。我還在屋子里寫(xiě)了一會(huì )兒工作，臀部便從此注意力不集中了，一想著(zhù)著(zhù)給媽媽你一個(gè)意外驚喜。因此，我悄悄把手敞開(kāi)式一條細縫，瞇著(zhù)雙眼，發(fā)覺(jué)媽媽已經(jīng)看電視劇，嗑著(zhù)瓜子兒。我從此按耐不住心里的興奮，馬上像火箭升空一般一樣，沖到布藝沙發(fā)那里，大聲地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”媽媽疑慮地看過(guò)我一眼，認為我又向她需要錢(qián)：“你個(gè)小玩意，是否又需要錢(qián)？”我趕忙回應：“不是不是！”媽媽聽(tīng)了我的表述后，牢牢地地懷著(zhù)我，重重地親了我一大口。
我瞇著(zhù)雙眼像月牙兒一樣，甜甜地笑了……
機會(huì )的作文 篇2
今天是軍訓的第五天，鏖戰至此，參與軍訓的每個(gè)人心中都感觸很深。關(guān)鍵這一周是軍訓的第一周，從籌辦、準備環(huán)節到逐漸將各項工作安全、穩步的開(kāi)展起來(lái)，可以說(shuō)，不管是學(xué)生還是老師，都在努力著(zhù)、適應著(zhù)，也體會(huì )著(zhù)。我想，這個(gè)過(guò)程是值得珍藏與珍惜、回味的。畢竟，對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一生當中也就這么一到兩次，所以倍加珍貴。而對于我們老師來(lái)說(shuō)，雖然接觸這樣的機會(huì )不少，但隨著(zhù)每屆學(xué)生情況的不同，而感受是不同的。況且，在軍訓期間，學(xué)生和教師的情感交流成了后期工作開(kāi)展的重要環(huán)節和橋梁，軍訓期間教師如何有效做好、做通學(xué)生的思想工作，同時(shí)正確引導、克服機體上的勞頓成了整個(gè)軍訓期間常抓不懈的重中之重�？梢�(jiàn)，軍訓在建立師生情感交流中起著(zhù)多么重要的作用，占據著(zhù)多么重要的地位。而按照學(xué)校實(shí)際安排，今天下午學(xué)生在午休之后經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的班會(huì )與清衛后即將返家，在這一個(gè)重要界點(diǎn)的間隙中，我想這是一個(gè)值得我們每個(gè)參與軍訓的人都該抽點(diǎn)時(shí)間認真思考的時(shí)候，也是一個(gè)自我審視與提升的機會(huì )。為此，我就個(gè)人感觸作如下心靈告白。
想想每個(gè)學(xué)生和家長(cháng)都是心中帶著(zhù)夢(mèng)想來(lái)到這所學(xué)校的，或多或少對學(xué)生抱有著(zhù)期望與期待，而在實(shí)際工作操作中我們也是如斯努力的。在經(jīng)歷了為期一周的軍訓后，學(xué)生除了身體上的疲憊外，更多的是一種懼怕。此話(huà)何意呢？畢竟，現在普遍都是獨生子女，生活條件也越來(lái)越好。一旦家長(cháng)真實(shí)的見(jiàn)到自己的孩子消瘦了許多，難免心中會(huì )生憐憫之心，這也是人之常情。而最主要的是，學(xué)生在好不容易堅持之后終于有了一個(gè)喘息的機會(huì )，心中的防線(xiàn)會(huì )不會(huì )就此崩塌呢。這是值得我們認真思考與提起注意的重量級問(wèn)題，雖然很多學(xué)生都已經(jīng)形成了一種共識，也基本建立起了一種優(yōu)良品質(zhì)，然而極個(gè)別學(xué)生的.思想動(dòng)搖必然會(huì )出現。對此，我們也提前為學(xué)生準備了告家長(cháng)書(shū)，除了口頭上的勉勵與鼓勁，還必須在行動(dòng)上給出有力的保障措施。我想，只有在思想上達成共識，并積極、有效的促使家校緊密聯(lián)系，方能讓軍訓工作銜接的嚴絲合縫。而在這休整的兩天時(shí)間里，我們完全可以對前一階段的生活作一個(gè)重播與思考，以此來(lái)查漏補缺，讓接下來(lái)的訓練、工作開(kāi)展的更加順風(fēng)順水。所以，我們不得不對自己提提要求，適當的時(shí)候可以形成文字材料，以備日后工作所需。這也的確是一筆豐富的財產(chǎn)。
為期一周的軍訓生活讓我們感受頗深，現在有這個(gè)時(shí)間可以靜下心來(lái)想想，不妨作出這樣的思索：我們在學(xué)生實(shí)際訓練過(guò)程中，將各項工作都考慮仔細了嗎？在學(xué)生生活方面，真的讓他們感受到了老師那無(wú)微不至的關(guān)懷與問(wèn)候嗎？對部分性格稍顯孤僻的學(xué)生，我們有沒(méi)有慎重選擇教育引導之策呢？。我覺(jué)得在反復給自己多提幾個(gè)值得思考的問(wèn)題，心中早作預案的話(huà)，一旦在實(shí)際操作過(guò)程中，效果會(huì )好很多。這也是師生共同提高的一種重要途徑�？傊�，我們只要本著(zhù)以人為本的教育理念，在真正形成情感交流的良性溝通中達成教育目的，那么也將會(huì )出現無(wú)痕教育的良好愿景。最終，我們必定在共同成長(cháng)的過(guò)程中培養出合格的公民。這，值得我們?yōu)橹冻觥?/p>
誠然，有了生活體驗，才有深刻的感悟。只不過(guò)，每個(gè)人對待感悟的方式方法不盡相同。有些人喜歡口口相傳；有些人喜歡將其存入腦海深處，讓其不斷得到積淀，在回味中釀造心靈瓊漿；而有些人喜歡借助文字這一載體，讓感悟隨著(zhù)文字流淌于紙上；有些人。如此而言，并非所有的學(xué)生在參與軍訓之后一定要回去寫(xiě)什么感悟與體會(huì )，不過(guò)，學(xué)生利用一點(diǎn)閑暇時(shí)間來(lái)回味、思考這段生活也是極具意義的。那么所謂的意義到底體現在哪里呢？思索再三，我覺(jué)得有幾點(diǎn)還是很值得思考的，如參加軍訓的目的是什么？又或者通過(guò)軍訓可以讓人得到怎樣的鍛煉，可以收獲哪些有價(jià)值的方面呢？抑或在這一階段里，自己通過(guò)多方努力之后克服了自身存在的一些不良陋習等等方面的問(wèn)題。我想，在經(jīng)歷過(guò)這種自省式的拷問(wèn)后，眼前定會(huì )明亮許多，知道自己該往哪里走，走向何方。倘若依舊迷茫，<蓮>那就需要堅定自己的腳步，同時(shí)多多的學(xué)會(huì )合作與求助，反復之后定會(huì )有“柳暗花明”的契機出現。當然，學(xué)生思考問(wèn)題和記錄文字的途徑與方式方法比我想的要多的多、也遠的多，哪怕是我的一廂情愿或者班門(mén)弄斧，我覺(jué)得有必要勉勵幾句，再說(shuō)，誰(shuí)不希望自己的學(xué)生越來(lái)越優(yōu)秀呢，對吧？
殊不知，一個(gè)階段的結束，也代表著(zhù)一個(gè)新的階段的開(kāi)始。如同那句耳熟能詳的話(huà)所闡述的那樣——一個(gè)生命的結束，也預示著(zhù)另一個(gè)征程的開(kāi)始。而我們在這來(lái)來(lái)去去的過(guò)程中，不斷的汲取養料，讓自己變得足夠的強大與可能，等到我們經(jīng)受得起各種磨難，能擔當起生活重任，那么我們便不再稚嫩。而現在，我們還需要不斷磨練，夯實(shí)自我。
同學(xué)們，一起加油！
機會(huì )的作文 篇3
我們在閱讀課上讀課文時(shí)，老師采用抽簽的方式，抽到誰(shuí)誰(shuí)就讀。如果那個(gè)人讀錯了，就換下一個(gè)人，所以當機會(huì )來(lái)時(shí)，每個(gè)人都小心把握，不想讓它溜之大吉。
記得那次是讀一篇很精彩的文章，我最?lèi)?ài)讀第六段，可老師偏偏在第五段時(shí)抽到了我，我不想讀，老師便只好不給我機會(huì )，后來(lái)想讀時(shí)已經(jīng)沒(méi)有機會(huì )了。我可真慘��！我想：有了機會(huì )，我為什么不及時(shí)抓住呢？
機會(huì )對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，它從不偏向任何人，但能及時(shí)擁抱住機會(huì )的.人往往是少數，而這少數人便是那些成功者。
由此，我想到了一個(gè)幼兒園招聘老師，許多人都去應聘，在樓梯上的拐角處有一個(gè)臟兮兮的小男孩在哭，許多人都沒(méi)有在意那個(gè)男孩，只有一個(gè)大姐姐看了，抱起這個(gè)小男孩，說(shuō)：“別哭，等應聘后帶你去找媽媽�！蹦莻�(gè)大姐姐萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到自己的一舉一動(dòng)都被錄像機錄了下來(lái)了，因為這個(gè)孩子是幼兒園園長(cháng)的兒子化裝成的，為了看一看應聘者們對孩子好不好，所以，只有這個(gè)大姐姐被錄取了。我還想到了牛頓，有一次在樹(shù)下，一個(gè)蘋(píng)果掉了下來(lái)，牛頓就想：為什么蘋(píng)果不往天上飛，而往地下掉呢？由此牛頓發(fā)現了萬(wàn)有引力。
巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：機會(huì )來(lái)的時(shí)候像閃電一般短促，全靠你不假思索地利用。是的，把握住，利用住，成功就在不遠處！
機會(huì )的作文 篇4
黑，周?chē)且黄兇獾暮�，寂靜無(wú)聲，不摻雜一絲雜質(zhì)，仿佛一個(gè)巨大的黑洞。我迷茫的瞪大雙眼，把手指伸到眼前，看不到，一切仿佛都是陌生的。我在心底無(wú)聲地吶喊：我在哪？我要出去！
抬眼，星星點(diǎn)點(diǎn)的亮光。我掙扎著(zhù)，我努力著(zhù)，探出頭去。心中對那微弱亮光的企盼，對那和煦陽(yáng)光的渴望，我告訴我自己：我要發(fā)芽！我要綻放！
就在那一瞬間，我破土而出，重現生機的我開(kāi)始打量著(zhù)這新的、陌生的世界。湛藍的天空，振翅飛翔的鳥(niǎo)兒，路邊洋溢著(zhù)笑容的人們……美好的世界，新生的我，在這個(gè)世界綻放，是一件多么美麗的事情。我要努力，我要綻放出最美的自己。
終于，那一天，我含苞待放，被一個(gè)老人買(mǎi)走。他騎著(zhù)車(chē)子，我坐在車(chē)筐里。就在剛才，我得知自己叫做玫瑰，我愛(ài)這個(gè)名字，更愛(ài)將我買(mǎi)走的老人，我為自己即將的綻放而期待，為能夠給他人帶來(lái)幸福而快樂(lè )。
突然，一輛疾馳而來(lái)的大貨車(chē)將車(chē)子撞翻在地，我飛了出去，眼里充斥著(zhù)驚慌，看著(zhù)那輛大貨車(chē)揚長(cháng)而去。
誰(shuí)來(lái)救救我們？求求你，救救我們！我躺在冰冷的水泥路上，竭力的呼喊著(zhù)，竭力的嚎叫著(zhù)，身后的泥土散落一地�？赡菄^(guān)的群眾啊，卻是一個(gè)個(gè)冷眼相望，細細碎碎的議論聲充斥著(zhù)我的耳邊，甚至有那刺眼的閃光燈晃得我頭腦發(fā)暈。
我輕輕地呼喚身后的老人，他卻靜靜的'躺在那里，沒(méi)有一絲聲響。他的身邊，鮮血早已流成了河。粘稠的血液，浸潤了我的葉子。我的花瓣在鮮血的浸濕下，紅的嬌艷，我的眼睛染上了火一般的紅，灼燒著(zhù)自己。我嚎啕著(zhù)，掙扎著(zhù)。誰(shuí)來(lái)救救我？我的嗓音已干啞。這時(shí)一個(gè)小姑娘向我走來(lái)，卻突然被硬生生的拉了回去，她的母親在她耳邊小聲的說(shuō)著(zhù)，眼里的嫌惡刺得我生疼。
我好想放聲的哭一場(chǎng)，我只是一枝想要綻放的花兒，渴求一個(gè)綻放的機會(huì )。這個(gè)世界怎么了？我絕望的閉起眼睛，偌大的世界，卻從不曾給予我一個(gè)綻放的機會(huì )。不變的天空，不變的鳥(niǎo)兒，不變的人，在我的眼前，卻蒙上了那層血紅的紗。
偌大的世界，多一份溫情吧；年輕的人們，多一份善良吧。給我一個(gè)綻放的機會(huì )，為世界增添一道亮麗的風(fēng)景，為人間帶來(lái)一道歡聲笑語(yǔ)。
只是給我一個(gè)綻放的機會(huì )，給我一個(gè)感受這個(gè)世界的溫情的機會(huì )就好了。
機會(huì )的作文 篇5
每一個(gè)家長(cháng)都沒(méi)有權利去否定一個(gè)孩子，即使這個(gè)孩子現在很調皮很搗蛋，功課完成的不好。
但作為一個(gè)家長(cháng)絕對沒(méi)有權利去否定他的將來(lái)．每一個(gè)孩子都有適合自己的生活方式．就好比一朵花朵，它有決定自己開(kāi)放的權利．一朵花不一定非得開(kāi)放才算是美麗，即使是花骨朵，它也有自己的美麗．家長(cháng)不要每天對孩子嘮叨，嘮叨他一無(wú)是處，也不要一味的'拿自己的孩子和別人的孩子對比，更不要因為孩子的一個(gè)錯誤而否定了他的人生．家長(cháng)在孩子面前所該做的不是責備也不是斥責．家長(cháng)唯一能做的事是給孩子一個(gè)信心，一股勇氣．孩子是這世上最純潔的人，只要你說(shuō)一句夸獎的話(huà)，他就會(huì )盡量去表現的優(yōu)秀，有時(shí)候只要你的一句不信任，他們也許會(huì )放棄，即使他們有這個(gè)潛力，也只能埋沒(méi)在家長(cháng)手里。
處在二十一世紀的我們很容易相信別人，只要稍微給我們一點(diǎn)支持與夸獎，我們都會(huì )盡百分之百的努力把自己變成世上最美的花朵．給花一個(gè)綻放的機會(huì )吧！他們真的有這個(gè)實(shí)力！
機會(huì )的作文 篇6
“快，拿出你的成績(jì)單，給我乖乖呈上來(lái)!”父親一本正經(jīng)、一臉嚴肅地伸出了手，意為讓我將我的成績(jì)單交給他。
沒(méi)辦法，我只能將那份還令自己稍稍滿(mǎn)意的成績(jì)單，交了上去。
父親拿起成績(jì)單，仔細地端詳，那眼神，好似一束紅外線(xiàn)，仔細地掃描著(zhù)上面每一個(gè)數字。他看得那么仔細，那么仔細，恨不得將每一個(gè)數字用3D打印出來(lái)，一個(gè)個(gè)放在眼前以便更好地觀(guān)看。
“你給我過(guò)來(lái)!你以為交給我一份這么爛的成績(jì)單就完事了?你以為放暑假了，就可以玩了?做夢(mèng)去吧!過(guò)來(lái)，你自己看看，英語(yǔ)96.5分。干什么吃的!一百分的卷子，考這么低，說(shuō)好了作文最多只能扣兩分，看看你，96.5!這個(gè)，咱先不說(shuō)，班級第二十八名?本來(lái)可以給你提分的英語(yǔ)，竟成了拉分的!你給我回到房間去反思!不許出來(lái)!兩千字的檢查，去寫(xiě)!!!”
“但是，我——我——�！�
“你什么你!考得不好就不好，還找什么借口?我現在一點(diǎn)兒都不想聽(tīng)你說(shuō)話(huà)!現在、立刻、馬上，從我面前消失!”父親打斷了我的話(huà)。
從他的語(yǔ)氣中，我聽(tīng)出來(lái)，他真的生氣了。從他的語(yǔ)氣中，我還聽(tīng)出來(lái)，我一句話(huà)都不能解釋。今天這一切，已經(jīng)無(wú)可挽回。
回到屋子，打開(kāi)窗，一陣風(fēng)飄了進(jìn)來(lái)，使我的.心慢慢平靜。那由晴轉陰的天空，就猶如我此刻的心，里面飽含著(zhù)無(wú)盡的痛苦。耳邊又傳來(lái)父親的抱怨聲，眼前還彌漫著(zhù)一股濃濃的迷霧。
這一股霧，就像一堵墻，拉開(kāi)了兩個(gè)人的距離。我闡述我的理由，你不聽(tīng);你表達你的見(jiàn)解，我不懂……
父親，我想要解釋的是，我的英語(yǔ)成績(jì)，那二十八分并不代表著(zhù)班級排名，而是代表著(zhù)英語(yǔ)那三十分的附加題——我得了二十八分;而我的真實(shí)排名，也并不是二十八名，而是第三。
父親啊，也許就是一句話(huà)，就能改變兩個(gè)人的心情。請您給我一個(gè)解釋的機會(huì )吧!
機會(huì )的作文 篇7
回顧中國的歷史，這有著(zhù)五千年文明的國家，孕育出了一個(gè)又一個(gè)泱泱大國。在這其中，又有多少人的心愿未曾了卻，那就讓我續寫(xiě)新的篇章吧！
“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月”。如果給我一次穿越的機會(huì )，我會(huì )完成岳飛未了卻的心愿，讓《滿(mǎn)江紅》畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。我會(huì )騎上矯健的戰馬，穿著(zhù)熠熠生輝的鎧甲，披著(zhù)威風(fēng)凜凜的'戰袍，踏上那條圓夢(mèng)路。我要與敵人不休地戰斗，一路攻入上京，一舉滅金�；仡^望向那岳家軍的大旗，任那槍上的紅纓飄舞，任那敵人的明槍暗箭刺穿我身，我也不怕，因為我知道：勝利，終將是會(huì )屬于我們的！
如果給我一次穿越的機會(huì )，我愿成為一名八路軍戰士，戰斗在抗日的第一線(xiàn)。我要與敵人展開(kāi)激烈的斗爭，我要讓胸腔里的熱血揮灑在戰場(chǎng)，我要讓土地母親感受到我的氣息，并對她說(shuō)：“放心，有我在！”我要誓死保衛祖國人民的生命安全和領(lǐng)土完整。哪怕我戰死在沙場(chǎng)，也絕不讓日本人侵略我們中華民族的一寸土地、傷害我們的同胞。
如果給我一次穿越的機會(huì )，我會(huì )回到舊社會(huì )與魯迅、聞一多先生等革命先烈并肩作戰，用文章和實(shí)際行動(dòng)來(lái)反抗舊社會(huì )與腐敗不堪的思想。我不怕?tīng)奚�，我們要共同發(fā)揚新文化，共同去創(chuàng )造一個(gè)新世界！就算我被暗殺，我也不怕，因為我知道：勝利，終將會(huì )是屬于我們的！
如果給我一次穿越的機會(huì )，我要與上萬(wàn)人一起站在天安門(mén)廣場(chǎng)上聆聽(tīng)毛主席宣布：“中華人民共和國成立了！”我相信，在此時(shí)此刻，沒(méi)有人不會(huì )流下淚水，那是喜悅的淚水，那是為祖國的強大而感到自豪的淚水。
我感到十分自豪并且幸運，為自己是一名中華兒女而感到自豪，為自己生活在這樣一個(gè)繁榮富強的國家而感到幸運。
我愛(ài)您，中國！我愛(ài)您，我的祖國母親！
【機會(huì )的作文】相關(guān)文章：
有機會(huì )的機會(huì )01-27
以機會(huì )為話(huà)題作文：古今機會(huì )01-27
關(guān)于機會(huì )的作文：在機會(huì )面前01-19
機會(huì )作文精選01-27
機會(huì )作文01-28
機會(huì )的作文06-20
機會(huì )的作文06-21
機會(huì )作文11-23