有關(guān)機會(huì )的作文400字集合6篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的機會(huì )的作文400字6篇，歡迎閱讀與收藏。

機會(huì )的作文400字 篇1

　　早上第四節課，英語(yǔ)老師走進(jìn)教室時(shí)拿著(zhù)一個(gè)榮譽(yù)證書(shū)和一個(gè)硬皮本，高興地走上講臺說(shuō)：“祝賀何英博同學(xué)榮獲未央區英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽二等獎，特發(fā)此證，以茲鼓勵！”我伴隨著(zhù)同學(xué)們的掌聲走上了講臺，當我接過(guò)獎狀時(shí)，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，我樂(lè )得合不擾嘴，心里就像吃了蜜一樣甜，回想那段日子真是感慨萬(wàn)千，那時(shí)我一直想把字練好，非常羨慕我同桌譚莎，看著(zhù)她的“A、A+”我便下定決心，一定要超過(guò)她，抱著(zhù)這種決心，我認真對待每次書(shū)寫(xiě)，作業(yè)都一筆一劃的寫(xiě)工整。我就象曾國藩一樣幸運，迎來(lái)了書(shū)寫(xiě)大賽。

　　備戰的.日子里，我絲毫不敢懈怠，終于我過(guò)五關(guān)斬六將沖到了英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽的總決賽。在一間一百多人的大教室里，我特別緊張，但又很激動(dòng)，心里只有一個(gè)信念：何英博，一定要把握機會(huì )，放棄不是你的性格……”就這樣，我迎來(lái)了肯定的回報。

　　其實(shí)這次大賽每個(gè)人都有機會(huì )，都可以參加，可是有些人在一開(kāi)始的思想斗爭中就失敗了，我印證了一句名言：上帝給每個(gè)人的機會(huì )都是一樣的，主要看你珍不珍惜。漢高祖劉邦就抓住了機會(huì )，用七年時(shí)間給自己一個(gè)華麗大轉身，由小混混變?yōu)橐淮�天子，我也嘗了抓住機會(huì )的好處，我一定要抓住每一次機會(huì )，并讓自己的每次付出都換來(lái)華麗的回報！

機會(huì )的作文400字 篇2

　　窗外下著(zhù)大雨，整個(gè)世界都沉浸在雨的世界中。燕子無(wú)力的在天空之下捕捉著(zhù)昆蟲(chóng)，樹(shù)兒也枯黃的打著(zhù)卷兒。我獨自一人坐在這條小小的凳子上，不知是這糟糕的天氣，還是上午的“任務(wù)”失敗，心里總覺(jué)得不是滋味，因為我失去了一次機會(huì )……

　　當老師毫不猶豫的把制造手抄報的任務(wù)交給我時(shí)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，以為這是個(gè)簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的任務(wù)。身為班干部的我，這種小事不直的一提。于是沒(méi)把它放在心上。當要提交任務(wù)的時(shí)候，我還沒(méi)開(kāi)始這任務(wù)，這時(shí)想補的話(huà)已經(jīng)來(lái)不及了。于是――我和幾個(gè)“主編”對立在老師嚴厲的目光之下，老師一句也沒(méi)說(shuō)我們。那時(shí)的我才真正明白了什么叫任務(wù)。沒(méi)做手抄報，雖然沒(méi)受罰，但我們卻徹底失去了老師的信任，徹底的信任。我坐在陪伴了我九年的這條凳子上，努力反思著(zhù)自己……

　　窗外下的'雨還是一樣的大，那聲音可以使人顫抖，天空，全是一片黑暗。沒(méi)有房屋的燈光，沒(méi)有螢火蟲(chóng)的蹤影。我陷入迷茫之中，我想如果時(shí)間能夠倒流，那我一定會(huì )完成這任務(wù)，可以戰勝自己的缺點(diǎn)，但這一切只是我的美好幻想。如果可以給我一次機會(huì )，我會(huì )做的更好，真的，會(huì )做的更好，只要一次簡(jiǎn)單的機會(huì )……

　　老師，請給我一次機會(huì )……

機會(huì )的作文400字 篇3

　　10月20日在武漢某外企的招聘會(huì )上，大學(xué)剛畢業(yè)的劉麗擊敗其他對手，被錄用。而該公司原計劃要招聘一名有工作經(jīng)驗的資深會(huì )計，讓他們改變計劃的起因只是一個(gè)小小的細節：劉麗當場(chǎng)拿出了一元錢(qián)。

　　因沒(méi)有工作經(jīng)驗，劉麗在面試時(shí)就遭到了拒絕，但她央求主考官：“請給我一次機會(huì )，讓我參加完筆試�！敝骺脊俎植贿^(guò)她，就答應了她的請求。結果，她以?xún)?yōu)異成績(jì)通過(guò)了 筆試，在昨日的復試中，人事經(jīng)理對她的表現頗為贊賞。但得知劉麗無(wú)工作經(jīng)驗時(shí)，人事經(jīng)理決定放棄：“今天就到這里，如有消息我會(huì )打電話(huà)通知你�！眲Ⅺ惵�(tīng)了，向經(jīng)理點(diǎn)點(diǎn)頭，從口袋里掏出一元錢(qián)雙手遞給經(jīng)理：“不管是否錄取，都請您給我打個(gè)電話(huà)�！�

　　人事經(jīng)理從未見(jiàn)過(guò)這種情況，問(wèn)：“你怎么知道我不會(huì )給未錄取者打電話(huà)？”“您剛才說(shuō)有消息就打，那言下之意就是沒(méi)錄取就不打了�！�

　　人事經(jīng)理對劉麗產(chǎn)生了濃厚的興趣，問(wèn)：“若你未被錄取，我打電話(huà)，你想知道些什么？”“請您告訴我，我在哪些方面未達到你們的要求，我好改進(jìn)�！薄澳清X(qián)……”劉麗微笑道：“給沒(méi)有被錄用的'人打電話(huà)不屬于公司的正常開(kāi)支，所以由我付電話(huà)費，請您一定打�！苯�(jīng)理笑了笑說(shuō)：“請等會(huì )兒，我請示一下區域經(jīng)理�！眳^域經(jīng)理了解了事情的來(lái)龍去脈后，對人事經(jīng)理說(shuō)，請把錢(qián)還給劉麗，不用打電話(huà)了，現在就通知她：她已被錄取了。

機會(huì )的作文400字 篇4

　　是清澈的湖水，給了魚(yú)兒快活的機會(huì )。

　　是敬愛(ài)的老師，給了學(xué)生學(xué)習的機會(huì )。

　　是辛勤的父母，給了孩子幸福的機會(huì )。

　　當機會(huì )在我們的面前的時(shí)候，很多人都不懂得去珍惜，所以，各種各樣的機會(huì )都掌握在自己的手中，一個(gè)不小心就會(huì )丟失機會(huì )!

　　記得小時(shí)候學(xué)的那篇文章《最大的麥穗》。這篇文章是寫(xiě)，老師叫學(xué)生到買(mǎi)地里摘一個(gè)最大的麥穗，而學(xué)生總以為機會(huì )很多，便摘一顆仍一顆，最后兩手空空，這篇文章告訴我們，機會(huì )只有一次，不能只懷著(zhù)僥幸的心理在面對事情。

　　打架都聽(tīng)說(shuō)過(guò)毛遂自薦的故事吧，在春秋戰國時(shí)期，毛遂一直在平原君的門(mén)下三年，沒(méi)人器重他，當平原君急需人才的時(shí)候，毛遂見(jiàn)是個(gè)好機會(huì )，用于自遂，終于成為一名大將這個(gè)故事明顯的告訴我們，要把握好機會(huì )，毛遂即使把好了這個(gè)成才的機會(huì )，才不會(huì )錯失良機，所以，機會(huì )掌握在自己的.手中!

　　現在是一個(gè)競爭的社會(huì )，如果你懷著(zhù)僥幸的心理，總認為有好事降臨，那么你將會(huì )一事無(wú)成，我們一定要樹(shù)立遠大的理想與抱負，要學(xué)會(huì )抓住眼前出現的機會(huì )，認認真真的完成好當前的事，這樣才不會(huì )錯失良機，一事無(wú)成!

機會(huì )的作文400字 篇5

　　機會(huì )，可能是一次物理實(shí)驗時(shí)偶然出現卻又轉瞬即逝的物理現象，也可以是開(kāi)墾數頃茺地在偶然當中找到了金礦，也會(huì )是足球賽中后衛傳給前鋒一個(gè)絕好的破門(mén)良機......

　　機會(huì )太多了，這正如籃球天才喬丹說(shuō)過(guò)的：“人生并不缺乏色彩斑斕的機會(huì )，可真正把握的能有多少?“

　　是的，機會(huì )是無(wú)時(shí)不有，無(wú)事不有的'.它對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都有是公平的，面對人生，不是你沒(méi)有“機會(huì )“，而是缺少發(fā)現.生活中，人們往往以“這太難了“為逃避的理由，在不知不覺(jué)之中失去機會(huì ).如果鼓勵自己“讓我試一試，我能行.“進(jìn)而不斷地鼓勵自己，提高自身的水平和技能，贏(yíng)得各種機會(huì )，那情況就肯定不一樣了.

　　人們都想把握機會(huì )，但是首先要具有認識機會(huì )的一雙“慧眼.“

　　俗話(huà)說(shuō)，機會(huì )不等人.在機會(huì )面前，人們切莫“坐失良機.“優(yōu)柔寡斷者就會(huì )和懦夫一樣，在機會(huì )面前都是無(wú)法獲得成功的.著(zhù)名的核能專(zhuān)家盧瑟福的事例很值得我們去學(xué)習.假如當時(shí)盧瑟福沒(méi)有大喊一聲“記在你的袖子上，“原子核裂變的過(guò)程沒(méi)有被記錄下來(lái)，那么原子時(shí)代的來(lái)臨至少要推遲幾年吧!

　　把握好機會(huì )，這一點(diǎn)在科學(xué)工作者的身上體現得尤為突出.科學(xué)工作者們最忌諱的就是淺嘗輒止，讓機會(huì )與自己失之交臂.古往今來(lái)有很多例子可以作為這方面的佐證.德國化學(xué)家維勒在研究海澡提取澡液時(shí)對發(fā)現的現象沒(méi)有細加分析，結果與釩的發(fā)現失之交臂.而美國發(fā)明家愛(ài)迪生在萌發(fā)了制造電燈的

機會(huì )的作文400字 篇6

　　如果說(shuō)，你覺(jué)得憋屈，那就對了。

　　一個(gè)人如果沒(méi)有足夠優(yōu)秀，沒(méi)有過(guò)硬的本事，被人指手劃腳是正常的。

　　你要承認自己的不足，把那些對你的指責放在心上，盡可能地去更完美地完成。

　　你要懂得，當有人覺(jué)得你不對的時(shí)候，再多的解釋都是徒勞的，而你有這份閑情，還不如靜下心去分析原因。

　　再憋屈，也能找到原因的。人畢竟不是完人，沒(méi)有人不會(huì )犯錯誤，哪怕有時(shí)候是間接的。

　　但是沒(méi)人有義務(wù)去了解，去理解那些早就過(guò)往的緣由，何況如果是在氣頭上。

　　每個(gè)人在乎的就是自己當下的`感受，當下的情緒，當下的認知，如果覺(jué)得你錯了，你就是錯了。

　　解釋就等于狡辯。

　　漸漸地你會(huì )明白，與其爭辯，不如靜靜地反省自己，因為你還是能發(fā)現自身的不足。

　　直接的，間接的，都沒(méi)有關(guān)系，因為人們往往只看事實(shí)，連你自個(gè)也是。

　　也許你應該感謝這些憋屈，它給了你成長(cháng)的機會(huì )，它讓你明白人不可能去改變別人，只能改變自己。

　　如果說(shuō)改變自己很難，那換句話(huà)說(shuō)，你連改變自己都做不到，還敢有改變他人的想法？

　　所以，請正視自己的情緒，把這些經(jīng)歷當成成長(cháng)的機會(huì )，從某種角度上來(lái)說(shuō)也是一種幸運。

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