機會(huì )小學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的機會(huì )小學(xué)作文，歡迎大家分享。
機會(huì )小學(xué)作文1
沒(méi)有好好把握那一次次的機會(huì )，如同手掌心的流沙，原本是可以緊緊的掌握在手里，可是卻任憑這流沙從指尖的縫隙中流走。別的人手中也同樣握著(zhù)一把流沙，緊緊地握住，盡量不讓有一絲流逝。終于，掌握住流沙的人成功了。此時(shí)如夢(mèng)初醒，瘋狂地跑到流沙流逝的那個(gè)地方。才發(fā)現，原本屬于你的流沙已經(jīng)在風(fēng)中逝去。
鼻子酸酸的，眼前濺起了霧。慢慢地踏上歸途。卻被路上那不起眼的石頭絆倒。
原本是可以握住的，為什么放棄？原本可以成功，為什么逃避？
如果時(shí)間可以倒流，如果再給我一次機會(huì )，如果這個(gè)世界上真的有后悔藥，如果當初我可以選擇好好的把握。也許，現在會(huì )是另一番景象；也許，我會(huì )成功�？上�，沒(méi)有如果。
曾幾何時(shí)，我們總是埋怨為什么自己不成功，為什么自己運氣會(huì )這么差。那是因為我們總是奢望著(zhù)那山頂處的成功，總是想一夜成名，一夜暴富，不勞而獲，而不把握好現在，努力地向上爬。
人的一生或許只有三天：昨天，今天，明天。你可能在為昨日流淚，你可能在對未來(lái)奢望，你可能對當下感到迷茫。只有好好把握今天，才可以掌握住明天。
不要等待機會(huì )送上門(mén)。
機會(huì )小學(xué)作文2
人的一生難免遇到逆境，當逆境到來(lái)的時(shí)候，你或許會(huì )感到無(wú)能為力，不知所措，也可能會(huì )抱怨命運的不公。但不管怎么樣，千萬(wàn)不要悲觀(guān)失望，一定要盡自己最大的努力去尋找屬于你自己的新機遇。
法國著(zhù)名雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：“世界上不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！鄙钪胁皇菦](méi)有機遇，而是缺少細心觀(guān)察，發(fā)現機遇的精神。所有的機遇不可能都完整的排在每個(gè)人的面前，更多的是，需要我們用心觀(guān)察生活，挖掘生活的每一個(gè)細微，機遇才得以實(shí)現它的價(jià)值。機遇是不可能眷顧守株待兔的人的，等待不如自己發(fā)現尋找。用自己來(lái)主宰自己的命運，而不是等待別人來(lái)操縱自己的命運。
機遇往往都在等待逆境者發(fā)現，因為逆境者由于急于擺脫現狀，會(huì )比一般的人多出一點(diǎn)細心和動(dòng)力。但是，也并不是每個(gè)逆境者都能夠找到機遇，機遇對每一個(gè)逆境者也都是公平的，有些人抓住了，有些人抓不��；有些人發(fā)現了，有些人茫然無(wú)知。對此，我想我們更應該學(xué)習前者。
總之，當我們身處逆境時(shí)，不要怨天尤人，自怨自艾，記�。撼晒孔约喊盐�，機遇靠自己爭��！
機會(huì )小學(xué)作文3
第一次就像一棵樹(shù)，結滿(mǎn)累累果實(shí)，這些果實(shí)有高興的，有害怕的，也有害羞的，我就摘一個(gè)害羞的果實(shí)呈現給你。
今天下午，我們正在上托管，麻老師不聲不響的走進(jìn)了教室，我們大家被這個(gè)“不速之客”嚇了一大跳，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，麻老師說(shuō)要選些同學(xué)去當禮儀小天使，同學(xué)們爭先恐后，我也不甘示弱，老師請了我和其他幾個(gè)同學(xué)。
我們來(lái)到操場(chǎng)排隊，我是第一排，面對麻老師時(shí)我全身起雞皮疙瘩，想站好可腳不聽(tīng)使喚，不停的發(fā)抖，特別是三年級同學(xué)來(lái)的時(shí)候，我剛想站好腿就直發(fā)抖，慢慢就軟了。麻老師說(shuō)話(huà)我就怕她看到我，當她看到我時(shí)我不停的扯衣服。麻老師說(shuō)完了就叫我們回到自己的班級，我松了一口氣。
第一次讓我以后不在再害怕，第一次讓我總結出一個(gè)經(jīng)驗。
機會(huì )小學(xué)作文4
“不輕易放過(guò)任何一個(gè)機會(huì )，不給失敗留機會(huì )�！笔俏业娜松鴺�。世界上有這么一些人：一、給機會(huì )他，就退縮，就害怕，常常與機會(huì )錯過(guò)；二、給了他機會(huì )，也不好好表現；三、只要給他機會(huì )，他發(fā)揮得很好，很出色。如果讓你選，你會(huì )選那一種呢？我的選擇是第三種。
去年校慶xx周年的時(shí)候，學(xué)校要求每個(gè)班出1—2個(gè)節目，老師問(wèn)誰(shuí)愿意為班級爭光，而且表演的好的話(huà)，還可以得獎！聽(tīng)了這話(huà)，卻沒(méi)有一個(gè)人舉手，因為如果表演的不好的話(huà)，也是為班級拖后腿的，我看了，也很為老師著(zhù)急，心想：怎么辦呢？沒(méi)人舉手，就會(huì )被學(xué)校視為自動(dòng)放棄，怎么辦呢？不禁想起平時(shí)玩的時(shí)候表演的小品來(lái)，不管三七二十一，剛想完我就毅然舉起了手來(lái)。老師看了，喜上眉梢，便說(shuō)：“杭榮，說(shuō)說(shuō)你的想法和構思！”過(guò)后，老師爽快地說(shuō)：“就按你說(shuō)的辦！”結果，我們還獲得了三等獎呢！真是喜從天降！現在想來(lái)，還覺(jué)得美滋滋的呢！
不輕易放過(guò)任何一個(gè)機會(huì )，不給失敗留機會(huì )，把握好每一次機會(huì )，讓膽怯變成挑戰成功的勇氣，我們才能做一個(gè)真正的自己！
機會(huì )小學(xué)作文5
我真的已經(jīng)很努力了，曾經(jīng)多少次機會(huì )毀在我的手中，可這次機會(huì )還是溜走了。
以前是因為我自己的原因，可這回我真的很拼，我不明白，為什么還是會(huì )有這樣的結果。難不成，天意難違，我注定無(wú)法得到語(yǔ)文的喜歡嗎。以前的機會(huì )飛逝，被摔在了陰影下，可現在，我結合了以前所有的經(jīng)驗而且也靠自身努力著(zhù)，最終卻毀在一個(gè)毫不相干的人手里。我想我會(huì )恨上他了。
機會(huì )嘛，失了可以再來(lái)。呵呵。莫大的嘲諷。一年一次的機會(huì )你懂嗎，最終卻毀在了同桌一個(gè)小小的謊言里，難不成我就真的不該得到老師們的喜歡，注定無(wú)法成為老師的寵兒，注定只能一個(gè)人自己努力……
我也知道何為對何為錯，遇到事情大多數處理的游刃有余�？蛇@回，僅僅因為他一句假話(huà)，多年努力付之一旦。為什么這回沒(méi)有處理好？我責問(wèn)自己。最終只能怪在了自己身上，是我太與他交好，太相信他了，也太自私了，才導致了錯誤的發(fā)生，受到老師的誤會(huì )。
我本來(lái)就不善于把握機會(huì )，也不善于爭取機會(huì )，下一次機會(huì )，我還會(huì )失去嗎？
機會(huì )小學(xué)作文6
“馬樂(lè )彥，徐俊輝，你們兩個(gè)人到我的辦公室來(lái)一下，我有話(huà)對你們說(shuō)�！睌祵W(xué)老師輕聲地附在我們的耳邊說(shuō)。在去辦公室的路上，我心里緊張地想：糟糕！我是不是又犯錯誤了？老師為什么叫我到她的辦公室呢？我們快步走到老師的辦公室，老師和顏悅色地對我們說(shuō)：“你們兩個(gè)人除了去培優(yōu)班有沒(méi)有去其他補習班�！薄坝��！蔽易院赖卣f(shuō)。徐俊輝則搖搖頭�！笆沁@樣的，我們學(xué)校派八個(gè)人參加‘育苗杯’。你們一個(gè)196分，一個(gè)197分是全級第八，九名，我不知派誰(shuí)去，你們兩個(gè)PK一下吧！”我一聽(tīng)，心想：哈哈，天助我也！這可是一個(gè)千載難逢的好機會(huì )，我一定要贏(yíng)！想著(zhù)想著(zhù)便跑回教室拿筆記本。
比賽開(kāi)始了，老師發(fā)下了試卷，“呀！這些題目怎么這么簡(jiǎn)單，我在奧數班早就學(xué)習過(guò)了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)到。我做了很多了，卻看到徐俊輝滿(mǎn)頭大汗。我仔細地檢查，好象銀行工作人員，在專(zhuān)心致志地檢查鈔票，查了一遍又一遍。徐俊輝越做越心灰意冷，我越做越胸有成竹。我心里想：哈哈！勝利，你是屬于我的了！徐俊輝無(wú)奈地看著(zhù)我，似乎在說(shuō)：“唉呀，我始終敵不過(guò)你�！弊詈�，我得了98分的高分，徐俊輝卻以21分的低成績(jì)慘敗給我，我終于取得了這個(gè)難得的機會(huì )，終于可以和邱澤森同臺對抗了。
不過(guò)，我千萬(wàn)不能夠驕傲，因為“育苗杯“邀請賽的一等獎還在等著(zhù)我呢！
機會(huì )小學(xué)作文7
歲月如梭，一眨眼，十二年過(guò)去了。但有一件事任在我的腦海里蕩漾。在我六歲的時(shí)候，我家有只烏龜，不知是我手太賤，還是當時(shí)的無(wú)知，我心里竟有一種想謀殺烏龜的想法，不知怎的，似乎是我的不理智的行為戰勝了理智，我一不做，二不休，把那只無(wú)辜的烏龜當成了解剖的實(shí)驗品。當我看見(jiàn)了血淋淋的內臟，我竟不知愧疚，還覺(jué)得很好玩。
那天晚上，我做了一個(gè)可怕的夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)被我解剖的烏龜讓我還他的命來(lái)，突然，我的良心似乎被譴責了似得，我睡不著(zhù)，翻來(lái)覆去的，我一閉上眼睛，就想起了可怕的回憶。當晚我就發(fā)誓，以后再也不傷害動(dòng)物了。假如，我不傷害那只烏龜，不解剖它，跟他好好相處，結局就不是這樣的。
哎，現在后悔有什么用，在這世上，是沒(méi)有后悔藥的，你必須好好的珍惜這件東西，保護、愛(ài)護這件東西，去珍惜世上每一件值得你值得珍惜的事物、東西，要是在回歸頭來(lái)去珍惜，已為時(shí)已晚了。
機會(huì )小學(xué)作文8
今天晚上，我們村要舉行一年一度的慶歡活動(dòng)。我這個(gè)每年都有上臺表演的老“顧客”，今天肯定要上臺關(guān)顧一下。今天晚上，我準備了兩個(gè)節目，一個(gè)是跳拉丁舞，一個(gè)是唱歌。拉丁舞是第六個(gè)上臺，而唱歌是第十七個(gè)。
晚上，我到了比賽現場(chǎng)。等到第四個(gè)上臺表演的人開(kāi)始表演時(shí)，我們就在臺后作準備。第五個(gè)節目表演完了，該我上場(chǎng)了。音樂(lè )開(kāi)始了，我跟著(zhù)音樂(lè )一起，在音樂(lè )中翩翩起舞�！鞍�！死了，我的褲子上的線(xiàn)連在一起了，這可怎么辦呀？”我越想越著(zhù)急，但是沒(méi)辦法了，只好跟著(zhù)音樂(lè )跳。跳著(zhù)跳著(zhù)，褲子上的那連在一起的線(xiàn)，好像被動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )感動(dòng)了，各自歸各自的“家”，跳完后，我給下面的.觀(guān)眾鞠了一個(gè)躬。下了臺。跳完后，我和媽媽去拿衣服，換衣服。
差不多該我上臺表演的時(shí)候，我剛上臺，下面的一片掌聲給予我極大的勇氣。我剛上臺，我的兩個(gè)弟弟妹妹給我送花，我開(kāi)始唱了，“怎么聲音這么小，話(huà)筒沒(méi)有發(fā)出聲音�！蔽揖o張得腳一直發(fā)抖。我看媽媽?zhuān)瑡寢屪屇莻�(gè)影音的那個(gè)叔叔重新開(kāi)音樂(lè )，剛開(kāi)始的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，唱著(zhù)唱著(zhù)，感覺(jué)很輕松，像是在高空翱翔的小鳥(niǎo)，自由自在的唱著(zhù)婉轉的歌。
今天晚上真是太快樂(lè )了，讓我一生難忘！
機會(huì )小學(xué)作文9
“丁零零”，上課了，老師慢慢的走進(jìn)了教室。老師說(shuō)：“這一堂課我們來(lái)說(shuō)一下三十三課后思考練習題，選擇一個(gè)自己覺(jué)的重點(diǎn)的題目來(lái)寫(xiě)一下，等一下請同學(xué)來(lái)當小老師。
同學(xué)們聽(tīng)了老師說(shuō)的這一番話(huà)后十分高興，就在書(shū)上唰唰地寫(xiě)著(zhù)。老師在教室里巡視了一下，時(shí)而老師高興地眼睛瞇成了一條縫，時(shí)而老師緊鎖雙眉。老師繞了一圈后，站在講臺上說(shuō)：“現在我們來(lái)請小老師上來(lái)�！蓖瑢W(xué)們紛紛舉起手來(lái)，希望老師能叫到我，老師看了看全班同學(xué)說(shuō)：“請XX（X）同學(xué)�！蔽衣�(tīng)了后十分失望地想：“老師為什么沒(méi)有叫到我呢，也許老師沒(méi)有看見(jiàn)我吧！但我不泄氣我想我還有機會(huì )�！蔽易隽顺浞莸臏蕚�，而且還把手舉著(zhù)，可老師仍然沒(méi)有叫到我�？偸墙袆㈦p桃、鄭慧琴、王歡等一些同學(xué)。
唉，老師您為什么不給我一次機會(huì )，展現自我呢？
機會(huì )小學(xué)作文10
人難免會(huì )犯錯，但是總想彌補這一些錯誤，我記得我小時(shí)候也發(fā)生過(guò)一件讓我后悔的事情。
在我上幼兒園大班的時(shí)候，那天我與媽媽去菜場(chǎng)里買(mǎi)菜，逛著(zhù)逛著(zhù)我就被活潑可愛(ài)小金魚(yú)吸引住了，那些金魚(yú)在水中自由的游來(lái)游去。于是，我就死纏爛打要媽媽給我買(mǎi)，媽媽看到我這樣沒(méi)辦法只好給我買(mǎi)了兩條金魚(yú)，一條是紅色的，一條是橙色的。拿金魚(yú)的我真是開(kāi)心的不得了。
我回到了家馬上把金魚(yú)放進(jìn)魚(yú)缸里。金魚(yú)在魚(yú)缸里自由自在的游著(zhù)，我在旁邊看的出奇。一條有的很歡，一條就游得慢�！八遣皇遣×搜�？”我心里嘀咕著(zhù)。這是我突發(fā)奇想，“要不我也來(lái)做一次醫生，幫它治療一下�！蔽荫R上，上樓把我以前打針時(shí)用過(guò)針筒拿來(lái)。我撈出那條“病”金魚(yú)，那條金魚(yú)在我手里跳來(lái)跳去，我拿起針頭抽了一點(diǎn)咳嗽藥水，向金魚(yú)身體上插一針，針筒里的藥水慢慢進(jìn)入魚(yú)的體內。金魚(yú)的肚子慢慢地鼓了起來(lái)。越來(lái)越鼓，鼓的好像要爆炸了一樣，它在我的手心里拼命的掙扎著(zhù)。我看到它這樣，心里有些害怕，只好把那條金魚(yú)放回了魚(yú)缸，結果沒(méi)過(guò)幾個(gè)小時(shí)那條金魚(yú)就死掉了。我看著(zhù)死去的金魚(yú)心里萬(wàn)分的難過(guò)懊悔，我真是一個(gè)“庸醫”。
每當我想起這件事，還是會(huì )后悔。假如再給我一次機會(huì )我一定會(huì )好好喂養它，把它養的又漂亮，有可愛(ài)。這樣就能和它去看看珊瑚魚(yú)有多美，和機靈的海豚玩捉迷藏。
機會(huì )小學(xué)作文11
“鈴鈴鈴”上課了，老師說(shuō)：“今天我們要上一節別開(kāi)生面的課�！蔽矣幸恍┖闷�，不知道老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥？過(guò)了一會(huì )老師公布了答案“我們這節課要給自己起一個(gè)名子”我感覺(jué)很有意思那我就給自己起個(gè)好聽(tīng)的名子吧。開(kāi)始起名子了，老師讓我們每個(gè)人把自己的新名字寫(xiě)在紙上，然后老師再收起來(lái)，最后一下看看誰(shuí)的名子起的好。起名游戲正式開(kāi)始了。
一開(kāi)始我想這件事簡(jiǎn)單，只要向上寫(xiě)隨便一寫(xiě)就行了，可是我一看見(jiàn)老師發(fā)的紙就不敢隨便寫(xiě)了，因為一看見(jiàn)紙我就想：“老師是不是要讀一下呢，要是不讀別人就會(huì )笑我，所以我就遲遲沒(méi)下筆當老師說(shuō)，；“十，八、七、六、五、四、三、二、一當老師數完的時(shí)候，我急的滿(mǎn)頭大汗，而后邊的同學(xué)還急不可耐的摧老師呢，我終于寫(xiě)完了交給了老師。當老師讀到閆滿(mǎn)貫的時(shí)候，我不經(jīng)思索答了一聲“到”。我以為班里的人會(huì )說(shuō)我起的名字好，最后他們并沒(méi)說(shuō)好，反而有幾個(gè)同學(xué)哈哈大笑了起來(lái)，讓我大失所忘。
游戲節束了，我們都特別高興通過(guò)這次游戲讓我知道了無(wú)論做什么事都要認真不能馬虎。
機會(huì )小學(xué)作文12
上個(gè)星期輪到我們301班進(jìn)行學(xué)校六項規范競賽的檢查，我是大隊學(xué)習委員，這個(gè)星期二晨會(huì )上是要進(jìn)行全校小結的。
為此，我還在爸爸的指導下寫(xiě)了值周小結，經(jīng)過(guò)我和爸爸的努力，這周的小結寫(xiě)得很生動(dòng)、很具體。
可是由于上周我身體一直感冒，有時(shí)還請了假，所以耽誤了一些作業(yè)，這個(gè)星期一，我就忙著(zhù)補作業(yè)，把讀值周小結的事給耽擱了。
就這樣，在星期二隆重的晨會(huì )上，我開(kāi)始了我慌張的演講。雖然我的朗讀水平一直都不錯，可是那都是經(jīng)過(guò)無(wú)數次練習才發(fā)揮出來(lái)的。而這次，我果然讀得疙疙瘩瘩，有時(shí)還多讀了一個(gè)字、少讀了一個(gè)字。雖然只有短暫的兩分鐘，但是，我覺(jué)得很漫長(cháng)。當我走下臺回到隊伍的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師姚老師輕聲地在跟班主任范老師說(shuō)：“鈕閱這次沒(méi)有準備好，估計要被他爸爸批評了�！蔽液脗陌�！都怪自己怎么那么不爭氣。
中午，我見(jiàn)到了爸爸，羞愧地低下了頭�？砂职植](méi)有批評我，而是語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“機會(huì )等待有準備的人，希望你以后做什么事都要有準備！”我強忍住眼淚重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
機會(huì )小學(xué)作文13
開(kāi)學(xué)第一天，我們全校的學(xué)生都各自的班級收看開(kāi)學(xué)第一課。
這一刻讓我們印象深刻的是朗朗。朗朗三歲的時(shí)候喜歡貓和老鼠中的湯姆，湯姆穿著(zhù)燕尾服，朗朗看著(zhù)覺(jué)得它很帥氣。于是，朗朗讓人家給他一個(gè)機會(huì )，讓他做替補。因為，如果朗朗想上去彈鋼琴的話(huà)，除非第一個(gè)生病，第二個(gè)發(fā)燒，第三個(gè)感染風(fēng)寒，第四個(gè)請假，這樣才會(huì )輪到他，所以機會(huì )很是渺茫。但是盡管這樣，朗朗還是不愿意放棄這個(gè)機會(huì )，所以他請求對方讓他做替補。
還有一次，朗朗出國是考鋼琴，考試前，老師問(wèn)他：你會(huì )弾什么？朗朗很自信的回答道：你說(shuō)什么曲子，我就彈什么曲子。于是，朗朗就彈了考官說(shuō)的曲子，整整2個(gè)小時(shí)，到最后，觀(guān)眾們還是沉浸在曲子的旋律之中，等人滿(mǎn)驚醒之后，掌聲整整響了8分鐘。
從那以后，朗朗開(kāi)始正式的開(kāi)始了他的鋼琴生涯。到現在，都是音樂(lè )壇的風(fēng)云人物。朗朗為什么會(huì )取得成功，那是因為他的勤奮，他的好學(xué)，他的刻苦，這才成就了他，他時(shí)刻準備著(zhù)把握任何一次機會(huì )。
我的夢(mèng)想是成為一名醫生。所以，我會(huì )為了這個(gè)目標而奮斗，我也會(huì )時(shí)刻準備著(zhù)，抓住機遇。
機會(huì )總是留給有準備的人，大家要時(shí)刻準備好。
機會(huì )小學(xué)作文14
當我聽(tīng)說(shuō)要讓我轉學(xué)時(shí)，我就有了一個(gè)念頭：考差一點(diǎn)，就進(jìn)不了新學(xué)校，這樣就可以一直在研城小學(xué)讀書(shū)了。
考試那天，我先做數學(xué)。我隨便做了幾道題，管它對不對。做語(yǔ)文時(shí)，我又想再裝傻，就向老師問(wèn)些傻問(wèn)題，后來(lái)，我大約寫(xiě)了50多字時(shí)，就想去交卷了，但被老師叫了回來(lái)。我寫(xiě)到100多字時(shí)，就想，就這樣交了吧，反正我考差一些就可以不到這里來(lái)。不著(zhù)急，先去上個(gè)廁所浪費點(diǎn)時(shí)間，就應該可以成為老師心目中的壞孩子，就更不可以考進(jìn)來(lái)了。上完廁所回來(lái)，我就直接交卷了。
后來(lái)，我卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，有個(gè)老師幫我求情，我最后還是轉過(guò)來(lái)了。
但我想，只須表現得不好，等將來(lái)分班的時(shí)候就可以把我給踢出去了。但因為本來(lái)我對數學(xué)就比較感興趣，結果我還是情不自禁的表現好了。直到有一次我回井研去玩，才完全沒(méi)有這種想法。由于我正好碰上了我原來(lái)的班主任周老師。她對我說(shuō)：“樂(lè )山的學(xué)校那樣好，大家班很大一部分人想去都去不成。你要記住，千萬(wàn)不可以給大家班丟臉。就算不想我，也得給你的好朋友黃思衡爭口氣吧”。我還知曉，我原來(lái)的同班同學(xué)雷肖玉轉來(lái)后還不想回去。我想，這里肯定真的非常不錯，那我將來(lái)就表現好點(diǎn)吧。
我真后悔當時(shí)沒(méi)把成績(jì)考好，這可失去了那樣多好好表現的機會(huì )啊。
機會(huì )小學(xué)作文15
一個(gè)周末的早晨，媽媽忽然告訴我：“銘銘，晚上咱們開(kāi)一個(gè)‘會(huì )議’�！蔽腋械胶芗{悶，但也很期待，到底開(kāi)什么“會(huì )議”呢？
等啊等，等啊等。終于，最后一縷陽(yáng)光暗淡了，夜幕降至人間，月亮與星星陸續爬上了夜幕的舞臺，讓我期待的“會(huì )議”也召開(kāi)了。
一家人端坐在餐桌前，爸爸挺直了腰桿。此時(shí)，媽媽和顏悅色地對我說(shuō)：“以往，總是爸爸媽媽給你指出需要改進(jìn)的地方。這次，你有什么話(huà)要對我們說(shuō)的呢？能給爸爸媽媽指出一些該改進(jìn)的地方嗎？”
我聽(tīng)了，可興奮了，差點(diǎn)手舞足蹈起來(lái)。我雙手抱拳，架在桌上，眼睛瞪大了一大截，深吸一口氣，敞開(kāi)心扉，連說(shuō)帶笑地說(shuō)了好大一堆。要知道，能有一次這樣給爸爸媽媽提出建議，互說(shuō)心里話(huà)的機會(huì )可是千載難逢的呀！
聽(tīng)著(zhù)我滔滔不絕地述說(shuō)，爸爸媽媽越聽(tīng)越專(zhuān)注，他們眼睛都瞪得大大的，嘴巴微張，眉毛高聳，頻頻點(diǎn)頭，好像不能放過(guò)每一處細節。
爸爸媽媽對于我提出的建議都表示虛心接受，過(guò)了二十分鐘，會(huì )散了，但我們通過(guò)彼此溝通，心卻挨得更近了。
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