機會(huì )話(huà)題作文(15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家整理的機會(huì )話(huà)題作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
機會(huì )話(huà)題作文1
清秋的早晨,朝陽(yáng)越過(guò)千山萬(wàn)水,照入我的窗欞?諘绲牟A弦蕾酥(zhù)凄淡的白霜,那白霜對側,亭亭地立著(zhù)的是爛漫的秋菊,陽(yáng)光繞過(guò)霜的冷淡,柔柔地散落在那紅得發(fā)紫的花蕊之上,徘徊流連在葉子間,一閃一閃的,紅得刺眼,綠得欲滴。
推開(kāi)門(mén),覆天蓋地是無(wú)垠的慘白,它們,——這白霜——掌控著(zhù)一切的一切,它們肆意地掛滿(mǎn)枝頭,肆意地吞噬著(zhù)綠的生機。
走在曠野上,我要去尋求未被風(fēng)霜吞沒(méi)的綠的源泉。
在焦急的徘徊的時(shí)候,在心急如焚的一剎那,她——一枝月季,嬌小的花兒——映入我的眼簾。她瑟縮在風(fēng)霜無(wú)情的爪牙下,企圖逃避死亡的冰冷;▋,早已散去;葉兒,斑斑點(diǎn)點(diǎn)。是人們無(wú)情踐踏下的傷痕。只有她的刺兒還依然硬朗,那是她對命運的反抗,是她對生的機會(huì )的渴望。然而,造物主是不屑于憐憫她的花葉的傷痕,也不在乎她的刺兒的無(wú)力的申訴,依舊把她埋沒(méi)在這冰天雪地里。
我無(wú)法不為她所動(dòng)容,帶著(zhù)憐憫,我將它移到自家的花盆中,和那菊花放在一處。
澆過(guò)水,向花盆中望去,她嬌小的身子似乎還未從冰雪中分離,零點(diǎn)殘敗的葉子上,寫(xiě)滿(mǎn)的是對生的機會(huì )的渴望,我望見(jiàn)她的眼,掛滿(mǎn)的是離人的淚水,雙眸在向上蒼祈禱!白怨欧昵锉帕取,望著(zhù)她,我似乎又看見(jiàn)了無(wú)數風(fēng)流才子的落魄,無(wú)數性情中人的傷情,那些百感交織的靈魂,在她細小的體魄中彳亍,在我的心頭徜徉。
日子在時(shí)光的流逝中東去無(wú)返,當我再次向這花盆中凝望時(shí),她早已逝去了,殘存的是她那似曾相識的軀體,不覺(jué)又憂(yōu)從中來(lái),不可斷絕。
那小小的生命,托著(zhù)她對生的機會(huì )的無(wú)盡渴望,慢慢地遠去了。我抱怨造物主的不公:為什么不去憐惜一下那些脆弱的生靈?為什么不給他們獲得生的機會(huì )?我苦苦地嘶喊,卻久久得不到回應……
又是清晨,透過(guò)冰霜,在朝輝中,我看到那漸漸遠去的月季花的影子;陽(yáng)光還是如故,菊花在朝輝的光里,依舊紅得刺眼,綠得欲滴……
機會(huì )話(huà)題作文2
“老師,說(shuō)說(shuō)我吧?”明望著(zhù)我,懇求我給他一次機會(huì )——一次進(jìn)步地機會(huì ),一次讓大家提意見(jiàn)的機會(huì )。
我微笑著(zhù)表示同意。這還是我們班那個(gè)讓我鬧心地明嗎?一個(gè)天不怕地不怕地混小子嗎?雖然我臉上沒(méi)有任何表情,心里的喜悅卻在蕩漾。我由終地感到欣慰。
對于這個(gè)明,在我們班大大的有名,同學(xué)都處處讓著(zhù)他,任課老師也以他不亂為標準。自從我接這個(gè)班以后,對他時(shí)冷時(shí)熱。象他這樣的學(xué)生,冷,是讓他有危機感,主動(dòng)認識不足。熱,是激發(fā)他內心的上進(jìn)心,給他自信。但又不能過(guò)冷或過(guò)熱,過(guò)冷,關(guān)注不夠,他會(huì )出點(diǎn)兒狀況,有意讓我注意他,那時(shí),我會(huì )麻煩為斷。過(guò)熱,自控能力差,他會(huì )飄飄然,忘了他叫啥,我還是麻煩連連。你說(shuō),難吧!
暑假開(kāi)學(xué)這段是冷的時(shí)期,效果不錯。前一周,我主動(dòng)找明談話(huà),表?yè)P他最近大的進(jìn)步,婉轉地說(shuō)出他最困惑地:同學(xué)關(guān)系。你想呀,象他這樣的學(xué)生,同學(xué)關(guān)系可想而知。
“明呀,你想不想讓同學(xué)喜歡你?”我試探著(zhù)問(wèn)明。
“當然想了,可很多同學(xué)不喜歡和我玩?”說(shuō)到這個(gè)話(huà)題,明心情郁悶。
“老師來(lái)教你一個(gè)好辦法!”明頓時(shí)兩眼放光。
“你在和別人交往時(shí),多考慮別人的感受。你是不是沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題呀?”明瞪著(zhù)大眼望著(zhù)我。
“做事之前先想想這樣會(huì )給別人造成什么樣的后果!蔽已a充到。
道理明是明白的,只是他做事從不考慮別人的感受,做事不經(jīng)大腦,以至于造成今天的交往失敗,我教他換位思考,或許對他有幫助。
六年級的孩子說(shuō)大不大,說(shuō)小不小,對待朋友心中都有一桿稱(chēng),明這樣的性格,做事不管不顧,大家雖沒(méi)說(shuō)什么,卻在悄悄地遠離他,明的內心是孤獨,他需要有人幫他一把。于是在這個(gè)班會(huì )課上,大家充分肯定了明這段時(shí)間來(lái)的表現,明也誠肯地向大家表示一定再接再厲,改變自我,成為一個(gè)全新的明。
熱烈地掌聲雷動(dòng)般地在教室回響,那是大家對明的期望,希望我們的明越來(lái)越好!
機會(huì )話(huà)題作文3
記得上三年級的時(shí)候,我有幸加入進(jìn)了學(xué)校的跳繩隊。恰好,那年區里組織了運動(dòng)會(huì )。老師想讓我鍛煉鍛煉,便給我報上了名。因為我知道,這是老師在給我鍛煉的機會(huì ),我一定要抓住這個(gè)機會(huì )。因此,每每課間,我就會(huì )拿出自己的小繩,走出教室,積極地參加訓練。漸漸地,我的進(jìn)步越來(lái)越明顯,成績(jì)越來(lái)越突出……
最終,經(jīng)過(guò)我長(cháng)久的訓練加上比賽時(shí)的超常發(fā)揮,不失時(shí)機地奪得了女子乙組跳繩二等獎的好成績(jì)。
我想,面臨小升初的同學(xué)們都會(huì )有這樣的經(jīng)歷吧:想上個(gè)好學(xué)校吧,又覺(jué)得學(xué)習壓力太大了;老老實(shí)實(shí)等著(zhù)劃片兒吧,又覺(jué)得附近的學(xué)校太普通了,沒(méi)有其他學(xué)校那么有名氣……那么,我們的目標究竟是什么?是理想初中?是好成績(jì)?還是……?
有的時(shí)候,如果在考場(chǎng)上發(fā)揮得好了,就會(huì )有幸被錄;反之,則會(huì )無(wú)情地被篩下去。所以,自己的目標不一定能夠實(shí)現。如果幸運被錄取了,我們就要不失時(shí)機地去報名。畢竟,機會(huì )難得。下次就有可能沒(méi)這么幸運。如果一下子被好幾個(gè)學(xué)校錄取,我們再有選擇性地去考慮。至少,這樣我們不會(huì )達到電視上天天上演“沒(méi)有學(xué)?蛇x擇”的地步。
生活中,類(lèi)似的事例有太多,太多……也許是商場(chǎng)里買(mǎi)衣服的決定、也許是小升初的選擇、也許是一次考驗……
我們就像生活在麥地里一樣,每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。這個(gè)“麥地”就是由一個(gè)個(gè)夢(mèng)想組成的。在實(shí)現夢(mèng)想的道路上,我們不能放棄每一個(gè)好機會(huì )。只有珍惜眼前的機會(huì ),人生才會(huì )給我們更多的選擇……
珍惜眼前的機會(huì ),才是最明智的選擇……
機會(huì )話(huà)題作文4
早上來(lái)學(xué)校的路上,因為今天沒(méi)在家里吃早餐,我就在學(xué)校門(mén)口的小籠包店點(diǎn)了一份小籠包吃了。吃第一個(gè),我就知道我再也不會(huì )光顧這家小籠包店了,這家小籠包店就這么錯過(guò)了一個(gè)機會(huì )。
從小籠包店錯過(guò)的這個(gè)機會(huì ),我想到我們每一個(gè)人遇到的每一個(gè)機會(huì ),倘若不是心有所往,倘若不是在生命的行進(jìn)當中一直為這個(gè)機會(huì )準備著(zhù),那我們就會(huì )失去這個(gè)機會(huì ),也就是錯過(guò)了。在生活中,我們經(jīng)常會(huì )遇到這樣的事情,可我們通常都會(huì )在不知道自己要什么的時(shí)候而錯失良機,但也很公平的,如果你一直明白你想要什么,一直清楚你的生命進(jìn)程是往哪個(gè)方向走,你的人生道路是走在哪條道上,那你一定會(huì )緊緊抓住每一個(gè)這樣的機會(huì ),你就會(huì )走向你的成功。成功,字典里的釋義,不過(guò)就是把事情做好。
反觀(guān)早上吃的那家小籠包店,近來(lái)市面上的肉是不太適宜吃的,暫且先不提及小籠包里的肉。先說(shuō)小籠包的包子皮,面沒(méi)有和勻,揉出來(lái)的面粉沒(méi)有熟,蒸出來(lái)的味道也就不勁道,沒(méi)有口感,從第一口,我就知道這家店做的包子不適合開(kāi)店了。再看這家店的咸菜,從辣椒醬到咸豆角,再到榨菜,生抽,還沒(méi)有見(jiàn)著(zhù)醋,這些配菜全都是直接在外面買(mǎi)的,一點(diǎn)也看不出這家店做小籠包的誠意。這時(shí)候再想想小籠包里面那一顆豬肉餡兒,八成也不是放心的豬肉了。老板和店小二都在旁邊玩著(zhù)手機,等我付錢(qián)的時(shí)候,他們也找不開(kāi)零錢(qián)。作為一個(gè)吃小籠包的客人,進(jìn)了這家店,就是給了他們一個(gè)機會(huì ),一個(gè)讓客人們喜歡上這家店的機會(huì ),如果都像我以上描述的,客人吃了一次,自然就不會(huì )去第二次了,這樣每個(gè)人給他們的機會(huì )喪失之后,他們也得關(guān)張了。
機會(huì )話(huà)題作文5
機會(huì )是一次偶然,機會(huì )是一次奇遇,但機會(huì )不會(huì )長(cháng)久,它只是一個(gè)瞬間,不過(guò)這一瞬間極有可能改變你的一生,使你從貧窮一下走到富裕,使你從平凡一下走到非凡。
機會(huì )是人人都有的,聰明的人去把握機會(huì ),愚笨的人不重視機會(huì ),與機會(huì )擦肩而過(guò)。機會(huì )面對聰明人會(huì )永遠擁抱他,助他走向成功,讓勝利女神對他微笑,讓成功展現在他的眼前;機會(huì )面對愚笨的人,并不會(huì )放棄對他們的期望,努力地讓他們發(fā)現它,從而把握它。但許多人卻不知道他們已碰到機會(huì ),與機會(huì )失之交臂。機會(huì )來(lái)的時(shí)候像閃電一樣短促,完全靠你不假思索的去利用,人類(lèi)呀!請張開(kāi)你們的心眼去把握機會(huì ),利用機會(huì )吧!
我們作為一個(gè)人,一個(gè)現代人更應該去珍惜機會(huì ),一輩子人的機會(huì )并不多,主要地要靠你去發(fā)現它、利用它,與人類(lèi)共進(jìn),與時(shí)代共舞。我們作為一個(gè)學(xué)生就要珍惜學(xué)習的機會(huì ),讓自己獲得知識,將來(lái)有出息;作為一個(gè)工作者,就要珍惜工作的機會(huì ),掙到更多的錢(qián);作為一個(gè)老板,要把握讓自己發(fā)財的機會(huì );作為一個(gè)明星,要把握讓自己出名的機會(huì )……總之不管從事哪一個(gè)職業(yè),都不要讓機會(huì )悄悄溜走,要把握一個(gè)又一個(gè)機會(huì )。
我們身邊許多人對待機會(huì ),如孩童在海灘那樣,他們讓小手握滿(mǎn)沙子,然后讓沙粒掉下,一粒接一粒,直到全部落光。但我們不應該向他們學(xué)習,機不可失呀!一個(gè)人失去了一個(gè)機會(huì )就相當于失去了一輩子的光陰,有些機會(huì )不會(huì )從天上掉下來(lái),而要我們去爭取,所以我們不僅要等待機會(huì ),去把握機會(huì ),而且要為自己去創(chuàng )造機會(huì )。機會(huì )只有聰明人才可創(chuàng )造,我們一定要做個(gè)聰明人,一個(gè)創(chuàng )造機會(huì )的聰明人。
機會(huì )話(huà)題作文6
窗外雨潺潺,心意闌珊。思緒穿越層層雨簾,回到那一天,時(shí)間也為此而凝固。
在屋里徘徊,矛盾的心理將信汗濕。展開(kāi)讀了一遍又一遍,字跡也變得有些許模糊。抬起手想看一看時(shí)間,卻又因緊張而顫抖,努力地控制著(zhù)自己,只剩下十分鐘了,誰(shuí)能救救我,我該怎么辦?
不可遏制地癱坐在沙發(fā)上,與她爭吵的情景清晰、遙遠,卻是又那么的真實(shí)。
“你憑什么在那么多人面前‘嘲笑’我?”我滿(mǎn)是怒氣地向她吼道。
“你別生氣,只不過(guò)是開(kāi)個(gè)玩笑罷了,咱們兩個(gè)是那么要好的朋友,我本是無(wú)意才開(kāi)你的玩笑的!”
“哼,——別解釋了,不想和我當朋友就算了,誰(shuí)在乎!”我摔門(mén)而去,留下的不只是滿(mǎn)臉驚愕的她,還有許愿瓶中兩顆心的疏遠。
可一個(gè)月過(guò)去了,她還有十分種就要上車(chē)離我而去了,——她要轉學(xué)了。我是繼續保持著(zhù)這可怕的沉默,還是將手中滿(mǎn)載著(zhù)歉意的信交給她?猶豫間,她對我的好早已如放電影般浮現在腦海里:是寒冷時(shí)的一杯奶茶,是失敗時(shí)的一句鼓勵,抑或是成功時(shí)對我的衷心祝愿……不經(jīng)意間,我早已對她充滿(mǎn)了依賴(lài),可現在……
不,我不能失去與她和好的最后一次機會(huì )!我高聲喊著(zhù),沖出家門(mén),一路飛奔到校門(mén)口。
然后,我瘋了似的尋找著(zhù)絲雨的身影,是在我們共同玩耍的操場(chǎng)上,還是在初次相遇的教室里,抑或是在彼此分離的音樂(lè )室?不,都沒(méi)有。一樣熟悉的場(chǎng)景卻怎樣也尋不到相識的身影!
悻悻地走出校門(mén),卻看見(jiàn)絲雨正在上車(chē)。她左右望了望,終是登上了車(chē),我似乎感到她的失望,一路隨車(chē)奔跑,可車(chē)卻把我遠遠地拋在身后,大喊一句:“絲雨,對不起!”卻隨風(fēng)而逝,任淚水在臉上滑淌。
呆呆地站在雨中,雨濕了眼眶。將信拆成飛機,載著(zhù)思念和歉意想讓它飛向絲雨,卻被無(wú)情地打落在雨里,蒼白而又無(wú)力……
再也尋不到那身影。那次錯過(guò)的機會(huì ),伴著(zhù)我的歉疚,如綿綿冷雨,陰在我心里,揮之不去……
機會(huì )話(huà)題作文7
人生中有很多機會(huì ),但是有人很好地利用了,創(chuàng )造了成功的奇跡;而有人卻不當一回事,把上帝賜給自己的機會(huì ),裝作看不到,結果導致自己什么也沒(méi)有完成,后悔莫及。
機會(huì )?什么是機會(huì )?今天我就告訴你。
機會(huì )人人都有。人人平等,人人公平。--不是么?我舉個(gè)例子:上課了,你有一些知識點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂,老師問(wèn):又聽(tīng)不懂的沒(méi)?,有的同學(xué)即使說(shuō)了懂,下課還是會(huì )去問(wèn)老師的;有的人也會(huì )很實(shí)事求是——不懂!或者 懂!而自己呢?說(shuō)了什么--懂!可是,真的懂了嗎?老師給你機會(huì ),為什么不去珍惜?即使這樣,下課了,可以找老師問(wèn)不會(huì )的--這還是個(gè)機會(huì ),為什么不去問(wèn)呢??難道是為了面子問(wèn)題嗎?!那別人,去問(wèn)老師或者同學(xué),是“不要臉”嗎?--這不僅是在說(shuō)大家,我也在叩問(wèn)我自己。
把握機會(huì )作文500字期末考試已經(jīng)結束,是可以適當放松的,但是,根據調查顯示,凡事在期末考的不錯的同學(xué),在下學(xué)期的第一次考試就很有可能很失敗--原因在于,他們認為考的不錯,可以放松,導致開(kāi)學(xué)后學(xué)習成績(jì)下滑。放假其實(shí)也是個(gè)機會(huì )。我們可以利用放假時(shí)間,走進(jìn)社會(huì ),進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);去外地旅游觀(guān)光,增長(cháng)見(jiàn)識;多閱讀一些課外書(shū),多寫(xiě)一些博客,日記等等,提高自己的寫(xiě)作水平。--可是,這樣的時(shí)間上的機會(huì ),你是不是都用在了玩樂(lè )之中?
機會(huì )不一定要非常大--其實(shí),每個(gè)大機會(huì ),都是由你在意、你把握住的每個(gè)小機會(huì )積累而成的。--也就是說(shuō),把握住每個(gè)小機會(huì ),上帝一定會(huì )賜予給你一個(gè)天大的機會(huì ),讓你好好接受!
機會(huì )話(huà)題作文8
昨天,已經(jīng)過(guò)去。
拿著(zhù)中考的模擬試卷,我的眉頭不由得緊鎖,我開(kāi)始變得張皇。面對這些問(wèn)題,我居然沒(méi)有半點(diǎn)還手之力。似乎一切都已定型,三年的努力與奮斗,汗水與眼淚此時(shí)都已被這張試卷否定,未來(lái)與夢(mèng)想在這里變得暗淡渺茫為什么是這樣的結果?是誰(shuí)放下的錯?與其現在追究與后悔,不如把握好現在,做好今天該做的事。因為當你會(huì )很自責之際,你的今天又在悄悄逝去。放手昨天,昨天的一切成功與失敗,幸福與痛苦,從今天起已變味了過(guò)去。
明天,還太遙遠。
國外有句名言:Tomorrynevercomes(明天永遠不會(huì )來(lái))我很喜歡這句名言,它警戒人們不要妄想明天,明天是個(gè)遙遠的謎團,它涵蓋了太多的未知。我國清代文嘉的《明日歌》中寫(xiě)到:“明日復明日,明日何其多,我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎,世人苦被明日累,春去秋來(lái)老將至,朝看水東流,暮看日西墜!彼嬖V人們不要太依賴(lài)明天,今天應該做的事沒(méi)做完,到明天再早也還是耽誤了;對明天不要有太多的期待,否則你即荒廢了今天,又浪費了明天。
昨天已乘風(fēng)歸去,明天還遙遙無(wú)期,我們只有今天。
“今日復近日,今日何其少,今日又不為,此時(shí)何其了?人生百年幾日今,今日不為其何惜。若言姑待明朝到,明朝又有明朝事!边@首《今日歌》作者同是文嘉,可見(jiàn)作者的用心——把握好今天。
無(wú)限的過(guò)去都是以現在為歸宿,無(wú)限的未來(lái)都是以現在為深淵。過(guò)去我們無(wú)法改變,明天我們也無(wú)法預卜,所以直有把握好今天,才是對昨天悔恨的最好改過(guò),只有把握好今天才是給明天夢(mèng)想的最好基石!
機會(huì )話(huà)題作文9
機會(huì )總是給那些有準備的人,人們總這樣說(shuō)。但,很多時(shí)候,那些有準備的人,往往就缺少那一次機會(huì )。
“不要總是讓孟天玥這樣的優(yōu)秀生來(lái)代替你!”老師,這是你最近經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。說(shuō)實(shí)話(huà),孟天玥優(yōu)秀的學(xué)習品質(zhì)是我望塵莫及的,這一點(diǎn)我很清楚,但老師,你是否又想過(guò),也許,我們可以不被代替?
到這,也許很多人又會(huì )想,你李沫潔算個(gè)什么東西,也可以和孟天玥這樣的學(xué)生相提并論。是啊,我算個(gè)什么東西,憑什么在這里評論別人的優(yōu)秀。
這篇作文我想了很久了,早就想寫(xiě),最主要的,是怕老師您。怕您笑話(huà)我的無(wú)知,怕您嘲諷我的自作聰明,這孩子自己的成績(jì)提不上去,那么多壞習慣改不掉,還在這里評論老師。
但我懇求您,再多施舍一次機會(huì )…
你在提問(wèn)問(wèn)題時(shí),一碰到您認為的難題是就叫孟天玥,當然,她回答得也是超級準確無(wú)誤。這是,很多同學(xué)又會(huì )說(shuō)她是抄的。是啊,你不抄,只是適當的“借鑒”一下,結果人家就是考得好。知識是相通又相同的,根本問(wèn)題根本不再看答案上。
我羨慕,我嫉妒,但不恨。
因為,我也舉起了手。
我的答案,真的相差無(wú)幾,但每當我高高舉起了手,用渴求的目光與您的目光相迎時(shí),您會(huì )目光飄離的,毫不猶豫的,叫她。那種烙入骨底的羨慕,便直逼得我的鼻頭發(fā)酸…
喂什么?!果然,我不是個(gè)好學(xué)生啊。
不光是我,班里的同學(xué),胡雅欣、張榕柵、盛靖斐、張曉藝…哪一個(gè)不都比我好數倍?他們的自尊,不一樣受到重創(chuàng )?您叫我們敢于舉手,關(guān)鍵時(shí)刻又不信任我們,鍛煉的機會(huì ),難道真的是被人替代了嗎?或者是,機會(huì ),你給的不夠。
老師,我深知以我的人生閱歷和知識認識,根本無(wú)法來(lái)評判您的對錯,只是一些我個(gè)人一些稚氣的想法,希望您能借鑒。
機會(huì )話(huà)題作文10
機會(huì )來(lái)之不易,我們應抓住它,一次沒(méi)有抓住機會(huì ),終生會(huì )懊悔!}記
偉大的莎士比亞曾說(shuō)過(guò):要是不能把握時(shí)機,就要終生蹉跎,一事無(wú)成。的確,一次時(shí)機就好比上帝賦予你的一次新的生命,把他置之不理的人,就如同一個(gè)失去了新生命的人,變得沒(méi)有活力,事業(yè)不再青云直上,公司也會(huì )門(mén)庭冷落;相反,抓住機遇的人,就如一個(gè)掌握了新生命的人,變得朝氣蓬勃,榜上有名。對此我深有體會(huì )。
前不久,學(xué)校舉行了《我愛(ài)校園》征文比賽,班上的同學(xué)大多都投稿了,我自認不行,因為以前我對寫(xiě)景的文章可是七竅通了六竅——一竅不通,不是偏離主題就是感想太多,這次,我可沒(méi)信心,所以并沒(méi)有參加。幾個(gè)星期后,老師拿著(zhù)獲獎的作文一讀,我不禁大失所望:“唉,那幾篇文章根本沒(méi)有我寫(xiě)得好,早知道,就投稿算了,獲個(gè)一二名根本沒(méi)有問(wèn)題!
自責歸自責,不過(guò)我并沒(méi)有放棄,在班上開(kāi)展“論秦始皇的功與過(guò)”辯論賽中我及時(shí)抓住了機遇,參加了辯論賽,還是“正方一號”選手,這可讓我興奮之及,也因此做了充分的準備。比賽開(kāi)始后,我率領(lǐng)正方隊員大放厥詞,一舉潰敗反方隊員。相信秦始皇本人在九泉之下也該拍案叫絕:“終于有人明白我的苦心了!彼,我當之無(wú)愧的大喊:“我終于抓住機會(huì )了!
我國古代諺語(yǔ)說(shuō)得好:“謀事在人,成事在天!;居里夫人的良言:“弱者坐待時(shí)機,強者制造時(shí)機!睍r(shí)時(shí)督促我們;查理?艮科爾的:“機遇只垂青那些懂得怎樣追求她的人!辈灰彩沁@個(gè)道理嗎?
所以本人繼以上幾點(diǎn)鄭重說(shuō)明:機遇似時(shí)光,稍縱即逝,不好好把握機會(huì ),就會(huì )一生蹉跎,名落孫山。
機會(huì )話(huà)題作文11
但是,在我認為,我一是一個(gè)可以為了自己的理想,追求而努力奮斗的“大人”了;蛟S,昨天,我并不是一個(gè)值得人們注意的小男孩,但是,在今天,我卻是一個(gè)懂得了珍惜友誼的人了。
“茫茫人海,知音難覓”,在人生長(cháng)河中,我們要做的是取得成就,在我們努力奮斗的過(guò)程中,得到的是朋友的支持,有了友情,往往能推動(dòng)人們積極向上,共同發(fā)展;有了友情,往往能在迷失方向后,找回前進(jìn)的道路;有了友情,更能感受到生活的樂(lè )趣。
翻看一屆屆的同學(xué)們的照片,我不禁感嘆時(shí)光的飛逝,時(shí)光一去不復返,所以我們在遺失了以前的美好后,要珍惜現在的學(xué)習、生活,乃至于現在的友情。美好是容易失去的,因為前方等待我們的總是在道路上的.坎坷,學(xué)習道路上的艱辛。我們會(huì )無(wú)暇顧及往事的美好,無(wú)暇顧及之前高潔的友情,但我們只要把坎坷當作人生道路上的小石子,用力將它踢走,將一切的憂(yōu)愁化為烏有,來(lái)感受友情所帶來(lái)的溫暖。
純潔的友情往往能掩蓋生活中的不快,一個(gè)眼神,一個(gè)微笑,一句祝福,總能消除頭頂上的愁云,所以我們要珍惜現在的友情。不要總認為這些都是奮斗之外的事,這樣,只會(huì )讓人迷失方向,成為弱者,孤獨一世。
友情是我們內心的砝碼,總能調節我們心中的平衡。隨著(zhù)時(shí)間的洗刷,友情會(huì )被沖淡,但我們不要等到失去后才懂得珍惜。我們要把握現在的友情,勇敢的去面對。這也許對一生都會(huì )有很大的影響,在人生中,有幾個(gè)力量一起共同奮斗,成功的曙光也許會(huì )早一點(diǎn)到來(lái)。
讓我們共同珍惜現在,把握友情,在人生的道路中攜手并進(jìn),為自己的理想而奮斗。
機會(huì )話(huà)題作文12
“此時(shí),我是否要把握這個(gè)機會(huì )。是向前看,還是向後退,我猶豫不決……”
我們坐在舒適的大巴上,看著(zhù)窗外溫哥華的秀美景色,腦中不斷暇想下一個(gè)美景……“好了,同學(xué)們,我們現在到了溫哥華有名的吊橋公園……”我們下了車(chē),走進(jìn)了公園,里面有著(zhù)許多具有民族傳統的雕像及房屋,走到盡頭的時(shí)候導游小姐告訴我們:我們要走過(guò)眼前的這座吊橋,到公園的另一部分去,那里會(huì )有更好的景色等待著(zhù)我們。
我放眼望去,好長(cháng)的一座吊橋,而且根據導游介紹,這座橋有200米長(cháng)!八窃觞N建造的呢……”我正在想著(zhù)這個(gè)自己的問(wèn)題,前面的同學(xué)叫到“小莉,快來(lái)呀!”我停止了思索,向前方的同學(xué)走去?墒莿傋咭粫(huì )兒,我卻發(fā)現這橋晃得厲害。我停下來(lái),往下一看,下面是離橋幾百米的一條河,我的心快速地跳動(dòng)著(zhù),手緊緊地抓住了旁邊的欄桿,兩腳筆直地站在地上,絲毫不敢動(dòng)。旁邊的同學(xué)好像看出我的緊張,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,不要怕,跟我一起走!蔽也](méi)有動(dòng),而是在思索著(zhù):“此時(shí)此刻,是向前看,還是向後退。如果向前看,就必須走完剩下的300米,你也能和同學(xué)們一起觀(guān)賞對面那美麗的風(fēng)景。如果向後退,你只需走回你的始點(diǎn)。你能減少很多擔驚受怕。但是你只能與幾個(gè)雕塑在一起作伴,你也許進(jìn)一步成為膽小者!蔽夷馨盐罩(zhù)一個(gè)機會(huì ),把握著(zhù)自己的前進(jìn)與後退!靶±,不要怕,沒(méi)關(guān)系!迸笥训脑(huà)再次在我身邊響起。我把頭執著(zhù)地指向前方。就這樣,經(jīng)過(guò)了無(wú)數次驚險的考驗,我終於走到了橋的另一端。雖然這其中有著(zhù)無(wú)數的膽怯,但我克服了它,得到了許多真正有用的東西。當我們游覽過(guò)這邊更美的景色后,我們再次來(lái)到了這吊橋前,我鼓起勇氣,勇敢地走向了吊橋……
人生中有很多要自己去把握的機會(huì )。也許這些機會(huì )并不重要,但你一定要珍惜。因為,正確的把握會(huì )使你得到很多真正有用的東西。
機會(huì )話(huà)題作文13
我曾讀過(guò)一篇文章,名叫“把握機會(huì )”。文章大概內容是:一個(gè)員工,一個(gè)平凡的不能再平凡的員工。一次活動(dòng)讓他展現出了自己,表現出了自己。只因為他把握住了一次機會(huì )所以他就成為了總經(jīng)理!边@篇文章對我觸動(dòng)甚深。一次機會(huì )抓住了就能影響你的一生,沒(méi)抓住,只能看著(zhù)他白白流掉。當別人成功時(shí),請不要抱怨命運不公,因為命運對我們是平等的,你也曾獲得相同的機會(huì ),只不過(guò)你沒(méi)把握住罷了……
牛頓當年在蘋(píng)果樹(shù)下休息,一顆蘋(píng)果掉落砸中了他,牛頓是一個(gè)善于思考的人,經(jīng)過(guò)他努力的探索、研究,終于發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。這可以說(shuō)明牛頓把握住了這個(gè)機會(huì ),這個(gè)機會(huì )造就出了這位受人敬仰的科學(xué)家。如果休息的不是牛頓那么后果將是如何?
有時(shí)候,機會(huì )來(lái)敲你的門(mén),你卻沒(méi)有把門(mén)打開(kāi),它便會(huì )無(wú)聲無(wú)息地溜走;等到你后悔時(shí),再想去把它找回來(lái),就再也來(lái)不及了!爸挥杏拚卟诺却龣C會(huì ),而智者則造就機會(huì )!迸喔f(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)。意思是,愚者只會(huì )等待卻不會(huì )創(chuàng )造,相反智者會(huì )去抓住機會(huì )把握機會(huì )!”機會(huì )如風(fēng),來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤,但它卻經(jīng)過(guò)每一個(gè)人的身旁,就看你是否感覺(jué)的到!鞍盐丈锏拿恳环昼,全力以赴我們心中的夢(mèng)”,正如這首歌《真心英雄》里唱的,生命是寶貴的,生命里的時(shí)間更是寶貴的,想利用好這寶貴的時(shí)間,就得靠我們去把握機會(huì )。
“成功是靠百分之八十的勤奮,和百分之二十的機會(huì )!”可是連機會(huì )都抓不住,就沒(méi)資格談成功了。
學(xué)會(huì )“等待機會(huì ),創(chuàng )造機會(huì ),把握機會(huì )”吧!成功就在你身邊……
機會(huì )話(huà)題作文14
機會(huì )是人們無(wú)法追求的,但機會(huì )總會(huì )不經(jīng)意的出現在你的身邊;機會(huì )不會(huì )第二次去敲門(mén),但機會(huì )會(huì )留給有準備的人;機會(huì )往往需要等待和把握!
牛頓通過(guò)一個(gè)蘋(píng)果砸在腦袋上發(fā)現了"萬(wàn)有引力定律";英國科學(xué)家弗萊明看到葡萄球菌的碟子生了霉,長(cháng)出了青綠色的霉斑,然后。觀(guān)察研究發(fā)現了青霉素;伽利略通過(guò)實(shí)驗,發(fā)現了擺的定律。
這些例子雖小,但是可以看出機會(huì )是偶然的,但是他們?yōu)槭裁醋プC會(huì )了呢?原因就是他們擅長(cháng)觀(guān)察。如果當初蘋(píng)果砸在別人的腦袋上,別人肯定會(huì )咒罵這個(gè)蘋(píng)果。如果當初生霉的葡萄球菌是在別的科學(xué)家碟子里,恐怕就沒(méi)有今天的青霉素了。
你可能會(huì )說(shuō),這些機會(huì )只是偶然。那我再舉一個(gè)例子:一位修士不小心跌入了水流湍急的河里。但他并不著(zhù)急,因為他相信上帝一定會(huì )救他的。正好有人從岸邊經(jīng)過(guò),但他想上帝會(huì )救他的,于是沒(méi)喊。當河水把他沖到河中心時(shí),他發(fā)現前面有一根浮木,但他想上帝會(huì )救他的,于是照樣在水中撲騰,一會(huì )兒浮一會(huì )兒沉。最后他被淹死了。修士死后,他的靈魂憤憤不平地質(zhì)問(wèn)上帝:"我是一位如此虔誠的傳教士,你為什么不救我呢?"上帝奇怪地問(wèn):"我還奇怪呢,我給了你兩次機會(huì ),為什么你都沒(méi)有抓?"這個(gè)故事說(shuō)明要抓住機會(huì ),抓不住機會(huì )的話(huà),就可能讀到自己的性命。這個(gè)修士犯了一個(gè)錯誤:那就是沒(méi)抓住機會(huì )。
朋友們,抓住機會(huì )吧,抓住機會(huì )你就有可能創(chuàng )造一個(gè)意想不到的奇跡和未來(lái)!
機會(huì )話(huà)題作文15
南郭先生從宮廷里逃出來(lái)后,踉踉蹌蹌地跑回家里,躺在床上一動(dòng)也不動(dòng),還把被子蒙在自己頭上!澳惘偭税?”他的妻子問(wèn)。被子里傳來(lái)南郭先生哆哆嗦嗦的聲音:“這日子沒(méi)法過(guò)了,齊溟王真是要命,好好的合奏他不聽(tīng),偏要一個(gè)一個(gè)吹給他聽(tīng),我只能拿著(zhù)那個(gè)破竽逃出來(lái)了!彼钠拮雍苌屏,并勸他:“誰(shuí)讓你沒(méi)有真本事,我看,你還是好好學(xué)些真本領(lǐng),再去吹給齊溟王聽(tīng)吧!睕](méi)想到這么一說(shuō),南郭先生還真的“豁然開(kāi)朗”,一骨碌從床上滾了下來(lái):“哼,幸虧我還賺了點(diǎn)小錢(qián)花花,就用這些錢(qián)過(guò)我下半輩子好了!逼拮訜o(wú)奈地搖了搖頭,離開(kāi)了他。一個(gè)多月后,南郭先生上街閑逛,看見(jiàn)一群小孩子,覺(jué)得很可愛(ài),剛想去逗他們,一個(gè)小孩子就直沖他大喊:“瞧,那不是南郭先生嘛,不會(huì )吹竽還裝會(huì )吹,最后還不是沒(méi)有好下場(chǎng),羞死人了,哈哈!”南郭先生的臉“唰”一下的紅了,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
那天晚上,南郭先生翻來(lái)覆去怎么都睡不著(zhù),他躺在床上,想了很多很多,也許是時(shí)候該悔過(guò)自新了……
于是,第二天天還沒(méi)亮,南郭先生就收拾好行李去拜訪(fǎng)山中的一位隱士。隱士說(shuō)話(huà)不喜歡繞彎子,直截了當,一針見(jiàn)血:“你沒(méi)有真才實(shí)學(xué),混在行家里面充數,怎么行呢?就算你不吹竽了,你也要去學(xué)點(diǎn)真本領(lǐng),才能在社會(huì )上立足啊!蹦瞎壬(tīng)了,若有所思。之后,南郭先生整日整夜地學(xué)習,最終成了一名出色的商人。
事隔多年,南郭先生組建了新的家庭。一日,他和妻子路過(guò)王宮,看見(jiàn)一群人也在吹竽,其中有個(gè)人神情有點(diǎn)不太正常,換氣的節拍和別人也不太一致。妻子推了推他:“你看那個(gè)人,似吹非吹,你等著(zhù),我去揭發(fā)他!蹦瞎壬α诵,拉住了她:“你想想,我當年也是那樣走過(guò)來(lái)的。給他留一個(gè)悔改的機會(huì )吧!
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