有關(guān)機會(huì )的作文錦集八篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的機會(huì )的作文8篇，歡迎大家分享。

機會(huì )的作文 篇1

　　少壯不努力，老大徒傷悲。幼不學(xué)，老何為。

　　在現代社會(huì )，我們只有卷進(jìn)時(shí)代的旋窩里，才能求生存，創(chuàng )造自己的一片天地，社會(huì )不會(huì )同情落淚兒。

　　同學(xué)們，我們不能聽(tīng)信“讀書(shū)沒(méi)用�！蔽覀兌际抢щy家庭的孩子，更應該努力讀書(shū)。我們學(xué)過(guò)宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》，宋濂在那么艱苦的環(huán)境下，仍然堅持讀書(shū)，他那種持之以恒的精神，我們應該學(xué)習。我們要樹(shù)立一種思想：內心有足以快樂(lè )的事，而不覺(jué)得吃的穿的不如人。有些人說(shuō)什么劉謙只讀到初二，現在卻變得那么有名，再看那些找工作的大學(xué)生，可真苦��！他們苦嗎？其實(shí)不苦。因為他們盡力了，自己拼搏了，奮斗了。有什么理由說(shuō)他們苦呢？彩虹只有在風(fēng)雨過(guò)后才會(huì )出現�，F在的學(xué)生就因為這一觀(guān)點(diǎn)，大多都輟學(xué)了，在餐廳里當服務(wù)員。有的甚至在社會(huì )上當小混混，他們正如梁?jiǎn)⒊�所說(shuō)簡(jiǎn)直就是社會(huì )的蛀米蟲(chóng)。

　　現在的我們已經(jīng)不再是小學(xué)生了，當如小船離開(kāi)了峽谷，而要駛向波濤洶涌的大海中去，面臨著(zhù)自己成敗的考驗，高中對現在的我們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)為期不遠，希望同學(xué)們能奮斗，能堅持，考進(jìn)自己理想的高中。今年非常重要，讓我們拼搏，展開(kāi)自己的翅膀飛向奧妙的天空。

　　時(shí)間如流水，轉眼就過(guò)去了，我們不要做失去之后，才懂得珍惜的人。

　　同學(xué)們不要放棄，這次機會(huì )失去，就不會(huì )再回來(lái)了�，F在所有的學(xué)校已經(jīng)不收補習生了，你有沒(méi)有想過(guò)自己的以后怎么辦？

　　時(shí)間只屬于我們一次，不要放棄學(xué)問(wèn)。

　　太陽(yáng)落了回升起來(lái)，但時(shí)間不會(huì )。珍惜所擁的學(xué)習機會(huì )！

機會(huì )的作文 篇2

　　你若沒(méi)有樹(shù)的偉大，但可以有草的純樸：你若沒(méi)有牡丹的高貴，但可以有小野菊的灑脫……生命可以不偉大，但必須發(fā)光。而把握好生命，就把握好了發(fā)光點(diǎn)。

　　把握可以重生、脫難。我曾讀過(guò)一篇文章——《鲇魚(yú)跑了》。此文是說(shuō)“爸爸”從小販中買(mǎi)了三條鲇魚(yú)，為了不讓它們“逃跑”做了萬(wàn)全的準備，可是一條小鲇魚(yú)把握好了時(shí)機從下水道逃離了“魔爪”。此文的小鲇魚(yú)不就是把握了機會(huì )了嗎？這三條魚(yú)的逃脫時(shí)間是同等的。但是只要把握好了時(shí)機就可重生，就可脫難，就可避免成為盤(pán)中餐，然而這就是生活。

　　把握還可以使之成功。牛頓發(fā)現的“萬(wàn)有引力定律”也是一種把握。當時(shí)的蘋(píng)果砸在他的頭上時(shí)，他不是怨天尤人而是細心的觀(guān)察、思考，最終的成功也就是把握好了一個(gè)蘋(píng)果。當時(shí)牛頓的成功引來(lái)了許多人的非議。他們說(shuō)：“如果上天也砸一個(gè)蘋(píng)果給我，我照樣能夠發(fā)現它�！逼鋵�(shí)上天分給每個(gè)人的東西，并未給某個(gè)“天之驕子”多些機會(huì )，成功與否只在于你會(huì )不會(huì )把握好機會(huì )——這就是成功者的秘訣。

　　上天分給了牛頓一個(gè)蘋(píng)果，給達芬奇一個(gè)雞蛋，給迪士尼一只老鼠，而且還是在他窮困潦倒的時(shí)候。成功者的輝煌來(lái)自他們的把握，來(lái)自他們的自信。

　　而把握又有什么魔力呢？使之充滿(mǎn)斗志？贏(yíng)得重生？獲得成功？

　　其實(shí)把握就是力量和信心的化生。只要你多一分把握就會(huì )多一分成功的把握；把握又是一種積極的行為。你把握好今天，就會(huì )有燦爛的明天；把握好自我，就會(huì )有美好的人生。

　　只有把握好人生，抓住生命中的發(fā)光點(diǎn)，才能讓希望變成現實(shí)。

機會(huì )的作文 篇3

　　當機會(huì )出現在你眼前時(shí)，只要你好好兒把握，定然能見(jiàn)到“彩虹”的美麗！

　　——題記

　　新的學(xué)期到啦！艷陽(yáng)高照！ 哈！昨日的考試所帶來(lái)的傷痛早已煙消云散，心中唯一剩下的就是對新學(xué)期的憧憬，與蠢蠢欲動(dòng)的火熱！

　　開(kāi)學(xué)第一天就遇到了數學(xué)老師說(shuō)的百年也難遇一回的好天氣！[有點(diǎn)兒夸張喲，呵（O o O）！]有了這么一個(gè)好天氣作為新學(xué)期的開(kāi)端，難道不是天助我也？做人可不能逆天行事喲！

　　新學(xué)期剛開(kāi)始，大家就如餓了兩三年似的！瘋狂汲取書(shū)本中的精髓，個(gè)個(gè)兒都奮筆疾書(shū)，唯恐時(shí)間不夠的樣子。初三的'集結號已吹響，初三到了！同學(xué)們大了一歲，估計都覺(jué)悟了！

　　人人都想有一個(gè)好開(kāi)端，一個(gè)好開(kāi)端可關(guān)鍵了！因為它可以讓人找到自信！世界上最寶貴的就是自信！有了自信就離天下無(wú)敵更進(jìn)一步嘍0（n—n）0（這樣看來(lái)，要是真有自信藥倒可以賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，嘿嘿）但是新學(xué)期給予我們的壓力也是不可小覷的，畢竟我們初三了，明天迎接我們的就是那猶如黑夜惡魔般可怕的中考！這可關(guān)系到以后的人生喲（不得不重視%>一<%）！

　　俗話(huà)說(shuō)得好，新年新氣象！現在新學(xué)期也是新氣象！隔了一個(gè)暑假大家都成熟了很多，少了從前的歡聲笑語(yǔ)，多了幾分成熟穩重真不知道是可喜還是可悲呢？新的學(xué)期班里也多出了幾個(gè)新的面孔，這事引起了大多數人的關(guān)注，都對著(zhù)這幾個(gè)新同學(xué)“眉來(lái)眼去”呀！雖說(shuō)初三的生活不是人過(guò)的（心里話(huà)哈，不愛(ài)聽(tīng)的別噴），但是和一大群“活寶”在一起學(xué)習也不>孤獨��！

　　我也沒(méi)有別的好說(shuō)的，只希望大家在新學(xué)期里找到自己的目標！朝著(zhù)自己向往的目標努力沖刺，圓自己一個(gè)普高夢(mèng)！

機會(huì )的作文 篇4

　　每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人想當科學(xué)家、有的人想當軍人、有的人想當老師……而我的夢(mèng)想是當一名優(yōu)秀的醫生。

　　在我很小的時(shí)候，記得有一次我生病了，媽媽急忙帶著(zhù)我去醫院看病。還記得那時(shí)候給我看病的是一位漂亮的阿姨，她細心地詢(xún)問(wèn)了我的病情，認真地給我開(kāi)了藥方，她那溫暖的笑容、親切的話(huà)語(yǔ)讓我到至今難以忘懷。我到現在才知道原來(lái)醫生為病人解除病痛，在手術(shù)臺上專(zhuān)心致志，一絲不茍，有時(shí)候一站就是幾個(gè)小時(shí)，甚至十幾個(gè)小時(shí)，當病人生命垂危的時(shí)候，他們不分晝夜地守在病床前，為病人和親人帶去希望。

　　我也很想當一名救死扶傷的醫生。我知道要實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，還需要付出很大的努力。多少人為了實(shí)現他們的夢(mèng)想，都在付出心血和汗水：付麗娟為了實(shí)現她的跳傘夢(mèng)，幾年如一日的艱苦訓練；一位偉大的母親為了救她腦損傷嚴重的兒子，工作之余還去學(xué)習五線(xiàn)譜，然后再回家教兒子彈鋼琴。她的夢(mèng)想是讓兒子趕緊好起來(lái)，在她耐心的教導下，兒子一天天好轉……

　　為了實(shí)現我的夢(mèng)想，從現在開(kāi)始，我要努力學(xué)習，克服一切困難，我要把別人玩耍游戲的時(shí)間用到學(xué)習上，把現在應該掌握的知識記得牢牢的，這樣才能為實(shí)現夢(mèng)想打好基礎。在通往夢(mèng)想的道路上，要相信付出一份努力就有一份收獲，只要我努力了，我的夢(mèng)想就一定能實(shí)現。

　　如果我的夢(mèng)想真的實(shí)現了，我如愿以?xún)數禺斏狭艘幻�醫生，我一定盡心盡責為病人解除痛苦，以救死扶傷作為我努力的目標，全心全意地對待每一個(gè)病人，把他們當作自己的親人一樣對待。

　　給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機會(huì )，這就是我長(cháng)久以來(lái)的“醫生夢(mèng)”，它鼓勵著(zhù)我努力前進(jìn)……

機會(huì )的作文 篇5

　　洶涌澎湃，流的是媽媽對你的不辭辛勞；雄雄火災事故，燒的是媽媽對你的那顆熾熱的心；頁(yè)頁(yè)詩(shī)文，誦的是媽媽對你無(wú)私的奉獻。

　　母親對你說(shuō)千百句語(yǔ)句，你卻只回一兩句，你覺(jué)得你對不對？媽媽對你侃侃而談的問(wèn)好，你卻愛(ài)搭不理，你覺(jué)得你對嗎？你為了更好地一時(shí)的愛(ài)玩，卻忘掉某一地區的某一角落里也有那麼一個(gè)人在等你，等著(zhù)你去給她一絲問(wèn)候、一份感謝。難道說(shuō)你沒(méi)感覺(jué)內疚嗎？你沒(méi)應當去道歉嗎？用你的考試成績(jì)，用你那顆誠摯的心去溫暖那個(gè)你忽視那么久的媽媽。她要的并并不是錢(qián)，只是子女對她的問(wèn)候和感謝，唯一的規定也僅僅想和子女在一起聊聊天，這規定太過(guò)嗎？

　　那就是一個(gè)寒冷的冬季，外邊下著(zhù)雪，.我五、六歲，還是個(gè)愛(ài)玩、不懂事的孩子。我只明白索要卻不容易心懷感恩。放學(xué)了，雪也停了，看媽媽沒(méi)去接我，我便和同班同學(xué)玩兒了，玩到天上被一層黑紗蒙到了，才肯回家了，學(xué)生們都ll各回各家，各找一個(gè)媽了rr可是我卻愣住了，由于我是悄悄跑玩兒的。擔心找不著(zhù)回家的路我只能順著(zhù)去學(xué)校的路走。月色將我籠罩著(zhù)，把我的影子襯托在路面上，看起來(lái)那麼凄涼、孤獨。我感覺(jué)來(lái)到略微涼風(fēng)，就仿佛吹進(jìn)了我的骨髓，微微涼意擴散進(jìn)我的全身上下，我害怕了、我孤獨了、我想到了媽媽。這種處罰或許就是我該得的吧。自身的一意孤行，鑄就了這般狼狽不堪的不良影響。我終于走完后哪個(gè)凄涼又恐怖的胡同了，我往校門(mén)口放眼望去，有一個(gè)了解的身影。我漸漸地靠近，最終明確了----是媽媽。我跑上前往，相擁媽媽。卻沒(méi)為媽媽的等候說(shuō)聲對不起或者感謝，但媽媽卻沒(méi)有一切指責的語(yǔ)言。逐漸的我長(cháng)大了，我學(xué)會(huì )了心懷感恩，我懂得了母親對我的愛(ài)。你段難以忘懷的愛(ài)迄今還未忘懷，或許那聲抱歉早已在我心中反復了千遍萬(wàn)遍，可一直都藏在心里，沒(méi)說(shuō)出入口。我對媽媽的心懷感恩，我能用考試成績(jì)去回報，用不辭辛勞的汗液去回報。給自己一個(gè)道歉的機會(huì )，用之后的一生去回報，一生就是道歉的時(shí)間。

　　給自己一個(gè)道歉的機會(huì )，給母親一個(gè)交待，為母親對你所做的一切獲得回報，讓自身不容易覺(jué)得內疚。多和母親聊聊天，填補以往對母親的虧欠。把這些年虧欠母親的都補回家。給自己一個(gè)機會(huì )，用一生做為限期。用一輩子去回報哪個(gè)等候你十幾年，你要不曾回報的媽媽吧。把一生做為給寶媽們致歉的期限，為自己一個(gè)和母親致歉的機遇。

機會(huì )的作文 篇6

　　大家都有失去過(guò)機會(huì )的時(shí)候，下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我失去的機會(huì )！

　　那是星期六的下午，我和媽媽坐公共汽車(chē)回家，車(chē)上人非常多，我們上去的時(shí)候正好還有兩個(gè)座位。過(guò)了兩站，上來(lái)了一位大約50多歲的老爺爺，正好站在我的前面，我非常想給老爺爺讓坐，但有些不好意思，正在我猶豫不決的時(shí)候，我后面的一位大姐姐站了起來(lái)，老爺爺連聲說(shuō)著(zhù)：“謝謝！謝謝！”坐了下來(lái)。又過(guò)了一站，上來(lái)了一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老爺爺，我剛要站起來(lái)的時(shí)候，旁邊的一位大哥哥拉著(zhù)老爺爺坐到了他的位置上，我后悔極了。

　　下了車(chē)，我告訴媽媽剛才的一切，媽媽說(shuō)：“你的想法很好，知道給年齡大的人讓座，沒(méi)關(guān)系，以后還有機會(huì )�！�

　　可是我一直覺(jué)得失去了一次幫助別人的好機會(huì )！好后悔！以后我一定要積極主動(dòng)地幫助別人，再也不能錯過(guò)一次機會(huì )了。

機會(huì )的作文 篇7

　　有時(shí)，讓自己成長(cháng)與蛻變的機會(huì )就在身邊，只要你把握住，也許是一個(gè)學(xué)習的渠道。

　　20xx年的英語(yǔ)節又開(kāi)始了，這次參演的節目是《百萬(wàn)英鎊》。我是其中的演員店員一，面對這么著(zhù)名的作品，用英語(yǔ)的方式表現出來(lái)，一定能擦出火花來(lái)。剛一接到臺詞，數了數，不算多，總共六句，而在每一句臺詞里都有個(gè)別我認識的生詞。有的單詞很長(cháng)，學(xué)過(guò)音標的我此時(shí)也感覺(jué)無(wú)從下手。

　　過(guò)了兩天，有同學(xué)的家長(cháng)在群里發(fā)了《百萬(wàn)英鎊》的視頻，里面人物的細節都需要我們去模仿。今天下午的排練，是我們劇組第一次用上臺表演型的方式呈現出來(lái)。班會(huì )還未開(kāi)始，英語(yǔ)王老師就讓我們表演者到八角樓的三樓排練。在剛開(kāi)始的時(shí)候，還未完全投入狀態(tài)，該笑的笑，該玩的玩，卻忽視了這段排練時(shí)間的寶貴。臺詞越來(lái)越熟，與表演形式的融洽更是不在話(huà)下。

　　漸漸地，我們的表演越來(lái)越真實(shí)與生動(dòng)，作為店員的我，也將認真負責地完成每一次地排練。臺詞已經(jīng)會(huì )背了，還記住了許多生單詞，為自己的單詞量增加了許多，也培養了語(yǔ)感和口語(yǔ)。天天只翻那一本課內英語(yǔ)書(shū)，不會(huì )有明顯的進(jìn)步，只有嘗試去接觸一些新的英語(yǔ)句子，才會(huì )有一個(gè)大幅度的提高。

　　按照這樣下去，每天積累一些單詞，更何況是一年或兩年呢？對于英語(yǔ)節，這真是一個(gè)很好的成長(cháng)機會(huì )呀！

機會(huì )的作文 篇8

　　在當今改革開(kāi)放的形勢下，競爭越來(lái)越激烈，人們也越來(lái)越清楚地認識到機會(huì )之重要。的確，人的成才、事業(yè)的成功都離不開(kāi)機會(huì )。然而機會(huì )又不是可以由我們的主觀(guān)愿望所能支配的。因此，我們只能盡自己的努力把握好每一個(gè)機會(huì )。其中，最關(guān)鍵的就是要具有實(shí)力和主動(dòng)抓住機會(huì )的意識。

　　生活中，我們常聽(tīng)到有人抱怨自己運氣不好，沒(méi)有別人那樣的機會(huì )。但事實(shí)上，每個(gè)人或多或少都會(huì )獲得一些機會(huì )。之所以有人成功，有人失敗，很大程度上取決于這個(gè)人是古有足夠的實(shí)力去抓住機會(huì )。因為實(shí)力畢竟是內因，機會(huì )只是客觀(guān)條件，再好的客觀(guān)條件也只有通過(guò)內因才起作用�！盀E竿充數”的故事我們都知道，在樂(lè )隊里吹竿的機會(huì )對大家都是均等的，但最終南郭先生因沒(méi)有實(shí)力，——吹竿的真本領(lǐng)，而逃之夭夭了�？梢�(jiàn)，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人，即使機會(huì )就在眼前，也會(huì )失之交臂。反之，有實(shí)力的人，一旦機會(huì )到來(lái)，就可以憑借實(shí)力抓住機會(huì )�？梢赃@樣說(shuō)，具備足夠的實(shí)力才是把握機會(huì )獲得成功的關(guān)鍵。

　　那么，是否具備了實(shí)力，就一定能夠抓住機會(huì )，獲得成功呢?我們說(shuō)，否。因為光有實(shí)力，沒(méi)有主動(dòng)去抓住機會(huì )的意識，還是抓不住機會(huì )的。這就像樹(shù)上長(cháng)著(zhù)許多又大又香的蘋(píng)果，站在地上的人只要跳得高，只要跳得比別人早，就能摘下這些蘋(píng)果。有人跳不了這么高，當然就不能摘下這些蘋(píng)果，而有人也能跳這么高卻跳得慢了，蘋(píng)果已被別人摘光了。只有具備跳得高的能力，同時(shí)又具備跳得早的意識，這樣的人才能摘到這些蘋(píng)果�？梢�(jiàn)，具備了足夠的實(shí)力還必須具備主動(dòng)抓住機會(huì )的意識，才能獲得成功。

　　應該指出，我們中的大多數人具有很強的實(shí)力，但缺乏主動(dòng)抓住機會(huì )的意識，從而喪失了許多好機會(huì )。這樣的例子屢見(jiàn)不鮮。無(wú)論是文體比賽還是學(xué)科競賽，報名者往往是少數幾個(gè)，許多同學(xué)即使自己有這方面的特長(cháng)也不敢或不愿報名。其原因有二，一是沒(méi)有自信，另一個(gè)就是缺乏主動(dòng)去抓住機會(huì )的意識。只要樹(shù)立自信心，鼓起勇氣，就不難具備主動(dòng)去抓住機會(huì )的意識。

　　總而言之，把握好機會(huì )確實(shí)是成功的關(guān)鍵，而只有具備實(shí)力和抓住機會(huì )的意識，才能把握好機會(huì )作為新世紀的中學(xué)生，必須先打好扎實(shí)的墓礎，在機會(huì )到來(lái)時(shí)，主動(dòng)抓住它，從而在通向成功的道路上更進(jìn)一步。

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